第一篇：校園文化生活問卷

校園文化與特色建設(shè)調(diào)查問卷（校園文化生活探究）

你所在的學(xué)校是:所處年級：

1.關(guān)于校園文化建設(shè)，貴校的研究情況？

A.、有研究，不專業(yè)B、很有研究C、一般D、無研究過

2.貴校對校園文化探究重視程度如何？

A、很重視B、重視C、一般D、沒興趣

3.你覺得一個學(xué)校的校園文化是如何體現(xiàn)的？

A、學(xué)術(shù)氛圍B、學(xué)校管理制度C、教師的教風(fēng)D人文氣息

4.你經(jīng)常參加校園文化生活嗎？

A、經(jīng)常參加各類活動B、只參加對自己有幫助的活動

C、偶然參加對自己感興趣的活動D、從不參加

5.你參加校園文化活動的目的是什么？

A、鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力B、豐富課余生活

C、追求知識D、以活動契機，認識更多的人

6.你認為校園文化建設(shè)應(yīng)該著重于以下哪些內(nèi)容？ [多選題]

A、綠化建設(shè)B、校風(fēng)建設(shè)C、班風(fēng)建設(shè)

D、宣傳工作E、名聲效益F、道德教育

7、你對我校的文化建設(shè)有什么建議？（多選題）

A、建設(shè)校園的鮮明特色B、互聯(lián)網(wǎng)延伸建設(shè)文化特色

C、尊重學(xué)生愿意開展活動D、轉(zhuǎn)變校園理念重新定義校園文化

8、校園文化建設(shè)存在哪些問題？

A、活動平臺不多B、積極性不高C、缺少文化資源D、活動不多

9、你覺得我校學(xué)術(shù)氛圍如何？

A.、非常濃厚B、比較濃厚C、還可以D、不濃厚

10、您認為高校校園文化建設(shè)的參與主體應(yīng)該是？

A.、學(xué)生B、教師C、教育職員D、其他工作人員

十分感謝您的參與！

第二篇：大學(xué)生寢室文化生活問卷表

大學(xué)生寢室文化生活問卷表

1.對熄燈和晨點制度是否支持

A、應(yīng)該實施，沒有規(guī)章制度的約束，會滋長惰性

B、應(yīng)該實施，能讓我們養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣

C、應(yīng)該實施，能讓我們養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣

D、應(yīng)該取消，大學(xué)生的作息時間應(yīng)由自己掌握

E、應(yīng)該取消，這種制度起不到應(yīng)有效果

F、無所謂

2.大學(xué)生對內(nèi)務(wù)檢查制度是否配合A、時刻保持宿舍干凈整潔，隨時歡迎檢查

B、在他們到來之前的一段時間內(nèi)打掃整理內(nèi)務(wù)，然后接受檢查

C、無所謂，從不整理

D、關(guān)門不理睬

3.宿舍是否存在使用高功率電器的現(xiàn)象

A、經(jīng)常B、偶爾C、很少D、沒有

4.學(xué)生有沒有具有節(jié)約意識

A、沒有B、一般沒有C、有，但不是故意浪費D、有，反正耗水電量不會很多

5.宿舍衛(wèi)生值日如何安排

A、輪流值日B、按區(qū)域分配任務(wù)、C看到臟才動手處理D、置之不理，看到別人

6.一個舍長所要具有的最重要的素質(zhì)是什么

A、責任感B、威信C、親和力D、模范作用

7.參加集體活動是否投票

A、投票決定B、由舍長決定C、沒意思，不參加D、不管什么情況都參加

8.舍友之間的矛盾主要通過怎么解決

A、請輔導(dǎo)員調(diào)解B、由班干部調(diào)解C、由舍友調(diào)解D、自己解決

9.宿舍臥談會上最多的話題是什么

A、理想志向B、學(xué)習(xí)問題C、情感生活D、時事政治

10.大學(xué)生如何解決因與舍友生活習(xí)慣沖突產(chǎn)生的矛盾

A、明確指出，希望他能有所改變B、用委婉的方式指出C、改變自己適應(yīng)他人

11.大學(xué)生上網(wǎng)時更關(guān)注何類信息

A、時事新聞類B、學(xué)術(shù)科研類C、體育娛樂類D、博客空間類

12.大學(xué)生在宿舍休閑放松的主要方式

A、玩電腦游戲B聽歌C下象棋、打牌D聊天

13.安全意識現(xiàn)狀

A、用電隱患B、門窗不牢固C、宿舍周圍環(huán)境復(fù)雜D、安全意識薄弱

14.學(xué)風(fēng)文化現(xiàn)狀

A、有，并且能夠堅持B、有，但不能堅持C、沒有

15.裝飾文化現(xiàn)狀

A、是，并且樂在其中

B、是，但沒有刻意裝飾

C、否，不拘生活小節(jié)

D、否，從沒有這種意識

16.輔導(dǎo)員對宿舍文化生活建設(shè)有沒有起到應(yīng)有的作用

A、經(jīng)常B、有時C、很少D、沒有

17.宿舍文化的好壞對個人的成長和發(fā)展起到十分重大的作用

A、贊同，身有同感B、不贊同，每個人都有自己的個性C、不清楚

18.我校“迎評創(chuàng)優(yōu)”工作的開展有沒有對宿舍文化生活建設(shè)產(chǎn)生了積極影響

A、增強了集體意識

B、增強了衛(wèi)生意識，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣

C、增強了文明意識,更注重言行舉止的文明

D、增強了學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)

第三篇：農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷

關(guān)于農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀的問卷調(diào)查

一、調(diào)查人員的個人情況

1、姓名：（）

2、性別：□男 □女

3、年齡：□30歲以下 □30～40歲 □40～50歲 □50歲以上

4、家庭年收入：□1萬元以下 □2～5萬元 □5～10萬元 □10萬元以上

5、職業(yè)：□事業(yè)單位 □個體、私營 □農(nóng)民 □無業(yè) □其他

6、文化程度：□大?；虮究?□碩士或碩士以上 □大專 □高中以下

7、所在城市（）

二、經(jīng)常參與或感興趣的文化娛樂活動（可以多選）

1、玩麻將、紙牌游戲（）

2、看電視、聽廣播（）

3、串門（）

4、上網(wǎng)（）

5、趕集，逛廟會

6、廣場舞（）

7、其他活動（）

三、每月平均用于文化生活的時間的選擇率 1、15小時以下（）2、15～30小時 3、30～60小時（）4、60～90小時（）5、90～120小時（）6、120小時以上（）

四、更喜歡哪種文化娛樂活動

1、外地或城里的文藝團體送戲下鄉(xiāng)（）

2、能夠親身參與的活動（）

3、當?shù)剞r(nóng)民自編自演的節(jié)目（）

4、觀看反映基層群眾生活的影視劇作品（）

五、家中是否通有網(wǎng)絡(luò)

1、有（）

2、無（）

六、上網(wǎng)目的

1、工作（）

2、學(xué)習(xí)（）

3、娛樂（）

4、其他（）

七、當?shù)赜袩o文化站或文化室等活動場所

1、有（）

2、無（）

八、是否經(jīng)常到文化站參加活動

1、經(jīng)常

（）

2、偶爾（）

3、從不參加（）

九、對當?shù)貥I(yè)余文化生活態(tài)度

1、滿意（）

2、不滿意（）

3、無所謂（）

十、對政府文化生活方面工作的態(tài)度

1、滿意（）

2、不滿意（）

3、一般（）你認為

十一、農(nóng)村地區(qū)應(yīng)該建設(shè)那些文化基礎(chǔ)設(shè)施

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動中心（）

2、村文化大院（）

3、廣播站（）

4、體育健身設(shè)施（）

5、圖書室（）

6、棋牌室（）

7、有線電視（）

8、網(wǎng)絡(luò)（）

9、其他（）謝謝您的配合！

第四篇：校園文化生活信息2011.10.28

校園文化生活信息

烏海市第十五中學(xué)辦公室2011年 10月28日

烏海市第十五中學(xué)召開2011支部民主生活會 堅持以人為本執(zhí)政為民理念發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良傳統(tǒng)

2011年10月27日下午4：00整，烏海市第十五中學(xué)黨支部“2011黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和值班組織生活會”在校大會議室正式開始。

大會邀請了區(qū)教體局黨委書記彭麗同志、蘇海圖辦事處書記兼十五中行風(fēng)監(jiān)督員郝偉同志出席會議，主席臺上就坐的還有校長梅志軍，助理程麗萍，副校長張建榮、李建平、李廣林。會議由學(xué)校助理程麗萍同志主持。參加大會的有黨員35人，黨外人士、群眾代表9人，上級領(lǐng)導(dǎo)1人，行風(fēng)監(jiān)督員1人，共計46人。

會上，梅校長首先做了批評與自我批評，既總結(jié)了擔任校長以來的成績，又針對自己的不足提出了批評，態(tài)度誠懇、認真，得到了與會者的首肯，接著幾位校級領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、黨員代表、群眾代表等相繼發(fā)言，就自己在工作、思想情況做了批評與自我批評。

最后，彭書記做了總結(jié)講話。她說，十五中的領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員做到了能真實的反映群眾的意見，能表達廣大職工的心聲。學(xué)校班子成員及教師群眾代表都能將科學(xué)發(fā)展觀與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，找到不足與差距，也能為自己今后的工作指明方向。希望以后形成一種“三比”作風(fēng)，即比技能、比奉獻、比作風(fēng)。鼓勵十五中的領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員今后還要加強理論學(xué)習(xí)，應(yīng)爭當學(xué)習(xí)理論的楷模，爭當教學(xué)能手，積極研究當前學(xué)生狀況、積極獻計獻策，提升實干精神、人人以校為家，要有“吃草擠奶”的精神，清清白白、坦坦蕩蕩，爭當工作表率，創(chuàng)崗位奉獻的先鋒，創(chuàng)群眾滿意的服務(wù)單位，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的品牌。

大會開得非常成功，與會所有黨員都感到很振奮，都紛紛表態(tài)，干好本職工作，爭當先鋒模范。

審閱：梅志軍程麗萍

通訊員：十五中學(xué)張 曉電話3114548

第五篇：為豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，提高廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，促進校園和諧；提高廣大學(xué)生的安全防范意識，同時為了擴大校園宣傳海報的影響力，給廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。中山大學(xué)保衛(wèi)處以溫馨提示、創(chuàng)造和諧校園為載體，特組織校園安全警示牌公益畫設(shè)計大賽，希望同學(xué)們踴躍報名。

一、大賽組織機構(gòu)

主辦單位：中山大學(xué)保衛(wèi)處

協(xié)辦單位：中山大學(xué)傳播與設(shè)計學(xué)院團委

二、參與對象、比賽內(nèi)容及要求

1、參與對象：中山大學(xué)在校學(xué)生

2、作品內(nèi)容需與校園環(huán)境相互協(xié)調(diào)，突出“安全”、“警示”

3、相關(guān)要求：作品內(nèi)容需與校園環(huán)境相互協(xié)調(diào)，突出“安全”、“警示”。

4、作品形式及要求

①標語字體大小為７ｃｍ×７ｃｍ，小字為２ｃｍ×２ｃｍ。文字描述必須切合高校安全警示用語，畫面與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。

②海報，尺寸規(guī)格為５８ｃｍ×７８ｃｍ，四周留２ｃｍ白邊。

③文件模式必須是ＣＭＹＫ

④印刷像素要求３００ＤＰＩ以上

⑤文件保存格式必須是ＴＩＦＦ

⑥所有獲獎作品的使用權(quán)歸主辦單位永久無償使用

三、評分細則

①創(chuàng)新好，構(gòu)思新穎，整體效果佳（30分）

②美工好，色彩搭配合理（20分）

③作品突出某個主題，能很好啟發(fā)觀眾，引起共鳴（30分）

④醒目，能起到溫馨提示的作用（20分）

四、獎項設(shè)置：分設(shè)最佳人氣獎、最具創(chuàng)意獎、最佳視覺獎、最佳標語獎及一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，入圍獎20名。

獎勵方式：

一等獎：獎金500元并授予榮譽證書；

二等獎：獎金300元并授予榮譽證書；

三等獎：獎金200元并授予榮譽證書；

入圍獎：獎金50元并授予榮譽證書

最佳人氣獎、最具創(chuàng)意獎、最佳視覺獎、最佳標語獎：授予榮譽證書；

五、本次活動評分細則公開，體現(xiàn)出活動的公平性和透明性。活動聯(lián)系人：姜夢***（短號626784）QQ:464288487 涂亞蘭***（短號626808）QQ:787005250

海報設(shè)計參考主題：

1.防患未然 避免災(zāi)害

冷靜處事莫驚慌。

安全門、疏散通道要暢通。

隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)

2.熱愛生命 珍惜生命

要做到“五自”：自知、自信、自尊、自愛和自控。

化壓力為動力，丟掉心理包袱，輕裝追自己的人生目標

自殺是“卑賤的勇敢”

3.安全出行平安返校

乘坐合法、守規(guī)的車輛。

注意文明禮貌，謙和禮讓。

安全源于警惕，事故出于麻痹

4.提高警惕 謹防盜竊

集體防范，才能有效防盜

加強自身修養(yǎng)，遵紀守法

去除虛榮心，珍惜美好前途

5.小心謹慎 預(yù)防詐騙

提高防范意識，學(xué)會自我保護

切忌貪小便宜

請慎重交友，忌感情用事

6.保護生命安全 預(yù)防交通事故

實線虛線斑馬線，都是生命安全線

提高交通安全意識

自覺遵守交通法規(guī)

7.病從口入 嚴防中毒

預(yù)防食物中毒，保障生命安全

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣

注意體育鍛煉，提高身體免疫力

8.化解暴力沖突 構(gòu)建和諧校園

不要妄自尊大，恃強凌弱

為人謙虛，說話客氣

好勝者必敗，恃壯者易疾

9.潔身自好 遠離“黃賭毒”

“黃賭毒”傳播疾病，危害健康

“黃賭毒”誘發(fā)犯罪，禍國殃民

“黃賭毒”必將受到法律的嚴懲

10.文明上網(wǎng) 防患未然

遵守相關(guān)法規(guī)，文明參與網(wǎng)上發(fā)言和討論

掌握基本的計算機信息與網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高防范意識和技能 健全身心素質(zhì)，恪守網(wǎng)絡(luò)道德

11.增強法制觀念 自覺維護國家安全

國家利益高于一切

大學(xué)生為維護國家安全負有提供便利條件和協(xié)助的義務(wù) 大學(xué)生為維護國家安全負有保守國家安全工作秘密的義務(wù)

12.建設(shè)和諧校園 共創(chuàng)良好育人環(huán)境

加強校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良育人環(huán)境

加強校園文化建設(shè)，提高校園文明水平

加強學(xué)生德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

13.消除隱患 構(gòu)建文明和諧校園

充分認識加強學(xué)校消防工作的重要性和必要性

不準在寢室內(nèi)亂拉亂接電線

不準在寢室內(nèi)使用大功率電器

14.生命至上 隱患必除

人民生命至上，火災(zāi)隱患必除

加強教育培訓(xùn)，提高師生員工的防火意識和應(yīng)急處置能力 全力排查安全隱患

15.校園安全 從我做起

關(guān)注校園安全，防范從我做起

培養(yǎng)健康的道德情操是預(yù)防犯罪的道德保障

構(gòu)建個人健康心理體系是預(yù)防犯罪的心理保障

16.增強防患意識 共創(chuàng)和諧校園

整潔環(huán)境，小心處理易燃物品

狠抓安全管理，共創(chuàng)和諧校園

建立健全消防管理制度，規(guī)范消防行為

17.讓校園遠離災(zāi)害 讓學(xué)生安全成長

學(xué)習(xí)減災(zāi)知識，營造安全家園

減少災(zāi)害 利國利民

防災(zāi)減災(zāi) 重在行動 貴在堅持

18.傳播防災(zāi)文化 共創(chuàng)人類文明

落實減災(zāi)責任，加強減災(zāi)教育

減輕災(zāi)害 共創(chuàng)和諧

防災(zāi)減災(zāi)從我做起

19.記住119，發(fā)生火災(zāi)好撲救

消防連著你我他，平安幸?？看蠹?/p>

火警電話119，該出手時就出手

賊偷一半，火燒精光

20.火災(zāi)不難防 重在守規(guī)章

增強防火安全意識，提高自防自救能力 出門無牽掛，先把火源查

學(xué)一分消防知識，多十分平安保障

21.多一份預(yù)防 少一份傷亡

以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園 落實安全規(guī)章制度，強化安全防范措施 安全第一預(yù)防為主

22.心情煩惱不糊涂 莫將生命留遺憾

金錢有價，生命無價

不要小看自己，人有無限可能。

只有勇于承擔責任，才能承擔更大的責任。

23.學(xué)校應(yīng)急管理 分分秒秒伴你

團結(jié)一條心，石頭變成金。

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。

強化競爭意識，營造團隊精神

24.預(yù)防突發(fā)事件 保障公共安全

措施到位校園安全有保障

整治校園周邊環(huán)境, 全面排除安全隱患 安全有序, 遵守規(guī)章

25.加強安全管理 構(gòu)建和諧校園

安全措施訂得細，事故預(yù)防有保證

路無規(guī)不暢,國無法不寧

把握好今天的安全工作，就擁有明天的和諧校園

26.同撐應(yīng)急保護傘 共筑事故防火墻

安全投入保證及時到位事故預(yù)防做到準確超前 反思事故教訓(xùn)教訓(xùn)入心人人警惕

管理靠制度制度在落實

27.安全意識在心中 和諧平安在校園

隱患不除,危機四伏

避免事后痛心疾首,只有事前預(yù)防嚴守 智者防患于前,愚者滅災(zāi)于后

28.安全管理無小事 粗心大意誤大事

預(yù)防為主 教育在先 注重實踐 狠抓落實 措施到位, 校園安全有保障

整治校園周邊環(huán)境, 全面排除安全隱患

29.安全防火利萬家 預(yù)防為主靠大家

安全措施訂得細，事故預(yù)防有保證

走廊通道暢通無阻是每個人的責任

居安思危思則有備有備無患

30.有備才無患平安常相伴

環(huán)境隱患不除,危機四伏

關(guān)注安全，關(guān)愛生命

全校動員起來，強化全民安全意識