第一篇：“雷鋒精神代代傳”活動方案

“雷鋒精神代代傳”活動方案

一、活動目的:

三月是春天的開始，也是我們學習雷鋒的活動月，本著“生活即教育，社會即學?！钡男兄逃砟?，為進一步開發(fā)德育資源，加強學生思想道德建設，增加學校的集體凝聚力，把學習雷鋒精神作為學校的德育工作重點，同學們的自我教育和實際行動相結(jié)合，使學校的校園環(huán)境，隊員們的學習風氣和精神面貌都達到更高的水平。通過雷鋒的生平簡介及其真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒同志學習。利用演講和講故事的形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

二、活動主題：

講文明、樹新風、雷鋒精神代代傳。

三、活動過程：

1、主持人介紹本次活動的主導思想和意義。

2、講解本次活動的要求及評比。

1、四、五年級每班出五名同學進行演講比賽，演講內(nèi)容要以

雷鋒精神為主題。一、二、三年級每班各出3名學生進行講故事比賽，故事內(nèi)容要以雷鋒精神為主題，要積極向上。

2、演講和講故事時間不得超過5分鐘。

3、評分以百分制為準，四、五年級評出一名“最佳演講獎”，2名“優(yōu)秀獎”，一、二、三年級評出一名“最佳獎”和

三名“優(yōu)秀獎”。最后按班級總成績評出一個“最佳團體

獎”和二個“優(yōu)秀團體獎”。

4、頒獎。

四：活動時間：3月22日（待定）

五：活動總結(jié)：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次激烈的比賽，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學習，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

民主教育集團里仁學校小學政教處

2013年3月20日星期三

里仁小學開展“雷鋒精神代代傳”演講、講故事比賽通知

一、活動目的三月是春天的開始，也是我們學習雷鋒的活動月，本著“生活即教育，社會即學校”的行知教育理念，為進一步開發(fā)德育資源，加強學生思想道德建設，把學習雷鋒精神作為學校的德育工作重點，通過開展“雷鋒精神代代傳”演講和講故事比賽激發(fā)學生自覺地向雷鋒同志學習，使雷鋒精神在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

二、活動主題：

本次活動主題“雷鋒精神代代傳”

三、活動要求：面三刀

1、四、五年級每班出兩名同學進行演講比賽，演講內(nèi)容要以雷 鋒精神為主題。一年級每班出1名同學，二、三年級每班各出2名同學進行講故事比賽，故事內(nèi)容要以雷鋒為主，結(jié)合身邊真實事例具體展開，內(nèi)容要積極向上，起到很好的教育意義。

2、演講和講故事時間最好為3--5分鐘。

3、評分以百分制為準，四、五年級評出兩名一等獎，兩名二等 獎，兩名三等獎；一年級評出一名一等獎，一名二等獎，兩名三等獎；

二、三年級評出兩名一等獎，兩名二等獎，兩名三等獎。四：活動時間：3月22日（待定）

小學政教處

2013年3月20日

第二篇：雷鋒精神代代傳”主題社會實踐活動方案

附件2

思政課實踐2

“雷鋒精神代代傳”主題社會實踐活動方案

為貫徹省教育工委“關于在高等學校深入開展學雷鋒系列活動的通知”精神，依據(jù)黃山學院“專業(yè)培養(yǎng)方案”和“黃山學院思想政治理論課教學實施方案”的要求，制定全院2010級學生“思想政治理論課實踐2”教學計劃。

一、實踐教學對象

黃山學院2010級全體本、專科學生。

二、實踐教學學時

24學時，計1學分。

三、實踐教學安排

本“思想政治理論課實踐2”活動主題為：“雷鋒精神代代傳”，時間安排在暑期7-8月進行。

具體活動方式有以下兩種：

1．雷鋒故事年代記憶：

通過讀書、調(diào)研、訪談、觀看影視作品等方式，尋訪不同時期、不同年代人們學雷鋒的經(jīng)歷和記憶，探索雷鋒精神對我們當代大學生核心價值觀的引領作用。

2．尋訪雷鋒式人物：

通過調(diào)查、尋訪現(xiàn)實生活中雷鋒式的人物，解讀他們在新時期如何發(fā)揚雷鋒精神，樂于助人、甘于奉獻，愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約，見義勇為、扶貧濟弱的先進事跡。

活動結(jié)束后要求撰寫相關的調(diào)查報告、訪談報告或報告文學等，字數(shù)在3000字以上，用Word格式書寫A4紙打印，開學后交到所在學院、部。

四、考核：

暑期結(jié)束開學后一周內(nèi)，由相關學院、部的輔導員收齊學生的調(diào)查報告，以自然班為單位裝訂，并附學生成績冊及名單，由各學院、部統(tǒng)一交到思政部，由思政部安排任課教師，經(jīng)教務處統(tǒng)一排課后，對學生提交的實踐教學成果進行評定并登錄成績。

為了提高思想政治理論實踐課的實效性，本的考核工作將嚴格進行，如果發(fā)現(xiàn)抄襲、弄虛作假等行為，將直接判定為不及格。

黃山學院思政部

《概論》課教研室

第三篇：雷鋒精神代代傳

雷鋒精神代代傳

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們，大家好！

我是來自方圓學校三年級一班的楊子璇，今天我要演講的題目是：雷鋒精神代代傳。

有一本書，書名叫《復興中華，從我做起》，這是一本讓人很受鼓舞的書，你如果看過，一定會受益匪淺，并被書中一個個鮮活感人的小故事所吸引，回味無窮！我曾經(jīng)問過爺爺一個問題，說我們美麗中國眼下要復興中華，創(chuàng)建文明和諧社會，最需要的是來自哪些方面的正能量？爺爺?shù)幕卮鹗牵焕卒h精神的傳承，發(fā)揚和光大，是必不可少的！

鞍鋼老工人郭明義，人送外號郭傻子，他3次讓房，56次獻血，常年為希望工程捐款，累計十二萬元。在一家醫(yī)院的病房里，住著一個身患白血病的小女孩，名為苗苗，她每天忍受著痛苦，與病魔搏斗，只有合適的干細胞才能救她。郭明義知道了，連忙到職工浴池里，一邊為工友搓澡，一邊宣傳捐獻干細胞的意義，經(jīng)過他的不斷努力，苗苗得救了。郭明義老師傅這種助人為樂的精神，就是雷鋒精神的傳承，當有人問他，你做了那么多好事到底圖個啥？他爽朗的回答：幫助別人，快樂自己。這是一種多么高尚的思想境界?。?/p>

還有杭州最美司機吳斌，在工作中盡職盡責，在生死關頭，他承受著達到生理極限的劇痛，左手仍然牢牢的抓住方向盤，用自己的犧牲，成功的保護了24位乘客的生命，這又是一種多么偉大的獻身精神?。?/p>

無論是無私奉獻的郭明義，還是英勇獻身的吳斌，他們都是這個時代的活雷鋒。

也許有人說，現(xiàn)在學雷鋒已經(jīng)過時了，可我說；不，雷鋒精神永遠不朽，他代表著中華民族的真，善，美。我們學習雷鋒，不求每個人都做出驚天動地的壯舉，可是我們可以多為別人考慮一些，對弱者報以同情和鼓勵，并施以援手。學習雷鋒就是要從我做起，從一點一滴做起，不斷的完善自我。

復興中華需要有雷鋒精神，和諧中國更需要弘揚雷鋒精神。同學們，我們是新中國的少年兒童，是祖國未來的主人，每個人都要力爭做個小雷鋒，讓雷鋒精神代代飄揚在祖國的大地上。

我的演講完畢，謝謝大家！

三年級:xy楊子璇

第四篇：雷鋒精神代代傳

雷鋒精神代代傳

——觀《離開雷鋒的日子》有感

看完劉佩琦主演的《離開雷鋒的日子》電影后，有兩句話給我留下了深刻的印象。一句是雷鋒對喬安山說的——這學習就得像釘子似的，一靠鉆二靠擠；另一句是喬安山對梁老爺子的兒女們說的——這人的心能跟狗一樣么，給跟骨頭就跟著跑。雖然這兩句話在不同的歷史時期出現(xiàn)，但都展示了現(xiàn)實生活中的“雷鋒精神”。

該影片以雷鋒的戰(zhàn)友喬安山為主線，通過對喬安山的刻畫襯托了雷鋒的善良與樂于助人。就是這么一個活在名人光輝下的無名小卒，質(zhì)樸的傳承著“雷鋒精神”。因為內(nèi)心的感激，讓他自覺背負起傳承“雷鋒精神”的責任和義務。雖然與現(xiàn)實社會的實際情況出現(xiàn)“沖突”，但他依舊堅信這個世界上總有那么一個人愿意伸出手來幫助別人的。

作為時代新青年，作為現(xiàn)代大學生，作為入黨積極分子，我們更應該為“雷鋒精神”的代代相傳注入新鮮血液，充實它。也許你覺得雷鋒似乎離我們漸行漸遠，在這個物欲橫流的社會，你好像覺得你已經(jīng)感覺不到，曾經(jīng)令人感動，令人落淚的“雷鋒精神”逐漸被吞噬掉。事實上并非如此，放空自己，用一顆感恩而純凈的心來看看這個世界吧！

不久前，“最美媽媽”徒手接住落樓小孩的事跡被各大媒體爭相報道，你有沒有關注過；“圍棋神童”帶病迎戰(zhàn)三大

國手的事跡，你是否聽說過。。。這樣子的事情在幅員遼闊的中國每天都在上演。正如那句話說的一樣——這個世界并不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們不是缺少精神文明的渲染，而是缺少行動。雷鋒提到的學習問題，做為大學生的我們有什么資格說自己配。上了大學，我們就像嬰兒進看恒溫箱，“吃了睡，誰了吃，偶爾睜開雙眼瞅瞅這個世界”。為什么我們懷念那個被我們稱為“灰色空間”的高三生活。那時候的我們隊大學充滿期望，對未來充滿期望，對自己充滿信心。我們堅信努力就會看見或多或少的回報。為什么我們不能拿出當年的豪情壯志，肯鉆研學習，肯擠出時間學習。

影片中令人氣憤的是喬安山救了梁老爺子，卻被反咬一口成了肇事者，我們也可以在當今社會看見這種現(xiàn)象。這就導致出現(xiàn)了網(wǎng)上流傳的“老人摔倒不敢扶”“小女孩被撞無人問津”等一系列屬于“變異”的行為。我們不該被那些少數(shù)的惡劣行為而蒙蔽你的雙眼，放棄你實行善舉的念頭。我們依舊該懷著一顆樂于助人的心，伸出你的手，給予別人一片陽光。現(xiàn)在大家都在議論“滿大街都是大學生，大學生不值錢了”，但真的如此嗎？畢竟是受過高等教育的一群人吖，不說他們個個在事業(yè)上豐功偉績，但個人思想道德和素養(yǎng)還是有明顯高于普通人的。一批又一批的大學生豐盈著當代社會的文明素質(zhì)水平，這就我們的用處和貢獻。

我欣賞喬安山的生活態(tài)度，在自己受困時，他堅信總有那么一個人肯站出來搭把手幫幫自己。所以我們盡自己所能為別人搭把手，你才會更加有信心相信在你有難時，也會有人會搭把手幫幫你！

第五篇：雷鋒精神代代傳

雷鋒精神代代傳

雷鋒精神留給我們的是永恒財富，更是永恒的美德。雷鋒說過∶“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！边@句話，有著火一般熱情的雷鋒他實踐了一生。

當今社會，拜金主義盛行，人們道德滑坡，從彭宇案到小悅悅事件，這就告訴我們當今社會需要雷鋒精神，更需要美好的道德風尚。但是我們身邊依舊有一些具有雷鋒精神的人，在“當代雷鋒”郭明義身上，很難找出一件驚天動地的大事。從每次200毫升的獻血，到一年300元錢的希望工程捐助。其中無時無刻不體現(xiàn)著那種奉獻精神。十六大報告強調(diào)指出：“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”想一想，在5000多年的發(fā)展之中，中華民族形成了以愛國主義為核心的鮮明特點，愛祖國﹑為人民服務﹑愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們黨領導人民在長期實踐中不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，豐富著這個民族精神。這是站在歷史高度，對弘揚民族精神的深遠意義作出的精辟論述。雷鋒精神，一種無國界的精神，雷鋒，他用他一輩子的經(jīng)驗告訴我們?yōu)樽鎳鵀槿嗣裰\發(fā)展謀進步是每一個炎黃子孫的責任與義務。

雷鋒，一個時代的名字，雷鋒雖然已經(jīng)隨著歷史的車輪遠去了，但他的精神是永垂不朽的，讓我們一起，讓雷鋒精神代代相傳。