第一篇：法制教育教學(xué)計劃及課時安排

峁原小學(xué)法制教育教學(xué)計劃及課時安排

一、教育意義：

小學(xué)法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國的百年大計。小學(xué)生是國家的跨世紀(jì)的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀(jì)律、講文明等高素質(zhì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個人是否具有高素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上；因此要從小教育少年兒童學(xué)法、知法、守法。

二、教育內(nèi)容：

１、通過《公共秩序》的教育，使學(xué)生樹立遵守公共秩序，維護(hù)公共秩序的良好社會公德。２、努力學(xué)好《教育法規(guī)》的基本知識，使學(xué)生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。

3、通過《交通安全》教育，提高小學(xué)生的交通安全意識，使他們養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣。

4、通過《中華人民共和國治安管理處罰條例》教育，阿壩州小學(xué)生《法制教育》讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性和社會責(zé)任感。

5、通過《中華人民共和國消防法》的教育，增強(qiáng)在校學(xué)生預(yù)防火災(zāi)和自我保護(hù)的能力。

6、通過《消費(fèi)教育》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費(fèi)為恥的是非觀。

7、通過認(rèn)識毒品的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離毒品。

8、通過民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立民族團(tuán)結(jié)意識，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭，有知恩圖報，銘恩奮進(jìn)的思想。

三、實(shí)施措施：

１、運(yùn)用阿壩州小學(xué)生《法制教育》讀本和適合我校特點(diǎn)的法制教材。

２、成立我校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：許文新

副組長： 姜鴻勤（法制副校長、輔導(dǎo)員）

成員： 全體教師

３、一月一節(jié)法制教育課，安排在星期四下午最后一節(jié)課，班內(nèi)教育由班主任負(fù)責(zé)上課。４、要求教師上課有教案。

５、學(xué)校通過少先隊(duì)活動周、主題班會、故事會、知識競賽、書畫比賽、征文、黑板報等形式對小學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

四、課時安排：

四 月：《法制教育》讀本，民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂教育。

五 月：《交通安全》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《法制教育》讀本

六 月：《憲法》、《法制教育》讀本，“6.26”國際禁毒日宣傳教育。

八 月：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

九月：《中華人民共和國教育法》、《法制教育》讀本

十 月：《遵守交通秩序》

十一月：《消防知識》講座

十二月：12.4法制專題知識教育

第二篇：法制教育教學(xué)計劃及課時安排

“關(guān)愛明天，普法先行”教學(xué)計劃及課時安排

一、教育意義：

根據(jù)全縣“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育活動的重要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國的百年大計。學(xué)生是國家的跨世紀(jì)的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀(jì)律、講文明等高素質(zhì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個人是否具有高素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上；因此要學(xué)法、知法、守法。

二、教育內(nèi)容：

１、通過《公共秩序》的教育，使學(xué)生樹立遵守公共秩序，維護(hù)公共秩序的良好社會公德。

２、努力學(xué)好《教育法規(guī)》的基本知識，使學(xué)生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。

3、通過《交通安全》教育，提高小學(xué)生的交通安全意識，使他們養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣。

4、通過《中華人民共和國治安管理處罰條例》教育，小學(xué)生《法制教育》讀本的典型案例，逐步培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性和社會責(zé)任感。

5、通過《中華人民共和國消防法》的教育，增強(qiáng)在校學(xué)生預(yù)防火災(zāi)和自我保護(hù)的能力。

6、通過《消費(fèi)教育》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立以勤儉節(jié)約為榮、以鋪張浪費(fèi)為恥的是非觀。

7、通過認(rèn)識毒品的危害，知道吸毒、販毒、制毒是違法犯罪行為，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離毒品。

8、通過民族團(tuán)結(jié)教育、反分裂教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立民族團(tuán)結(jié)意識，敢于同一切分裂破壞分子作斗爭，有知恩圖報，銘恩奮進(jìn)的思想。

三、實(shí)施措施：

１、運(yùn)用《法制教育》讀本和適合我校特點(diǎn)的法制教材。

２、成立我校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組

３、兩周一節(jié)法制教育課。

４、要求教師上課有教案，課下有作業(yè)。

５、學(xué)校通過少先隊(duì)活動周、主題班會、故事會、知識競賽、書畫比賽、征文、黑板報等形式對小學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

四、課時安排： 月：《法制教育》讀本，民族團(tuán)結(jié)教育和反分裂教育。

月：《交通安全》、《中華人民共和國治安管理處罰條例》、《法制教育》讀本

月：《憲法》、《消費(fèi)教育》、《法制教育》讀本。月：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國教育法》 月：12.4法制專題知識教育

元月：《消防知識》講座《法制教育》、《遵守交通秩序》讀本。月： 普法工作總結(jié)

蜀山中心小學(xué) 2015年9月1日

第三篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期法制教育教學(xué)計劃及課時安排

東山小學(xué)法制教育教學(xué)計劃及課時安排

2017-2018第一學(xué)期

一、法制教育意義：

根據(jù)全省青少年普法教育活動的重要內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行社會主義民主法制教育、培養(yǎng)學(xué)生樹立社會主義法律意識、增強(qiáng)法制觀念的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)依法治國的百年大計。學(xué)生是國家的跨世紀(jì)的人才，祖國的未來需要具有愛祖國、有文化、守紀(jì)律、講文明等高素質(zhì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個人是否具有高素質(zhì)，不僅表現(xiàn)在具有較好的文化知識，還表現(xiàn)在參與社會生活的文明舉止上；因此要學(xué)法、知法、守法。

二、教育內(nèi)容：

１、通過《交通安全》的教育，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明行路的良好品質(zhì)。

２、努力學(xué)好《憲法》的基本知識，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，培育同學(xué)們?nèi)鐣姆ㄖ尉?，讓同學(xué)們更多知憲法、懂憲法、守憲法。使學(xué)生牢固樹立依法治教的觀念，培養(yǎng)他們依法辦事的能力。

3、通過《校園防欺凌》教育，讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生，嚴(yán)防校園欺凌事件發(fā)生,切實(shí)維護(hù)學(xué)生的身心健康認(rèn)識校園暴力”、“校園暴力的危害”、“如何解決校園暴力”。

三、實(shí)施措施：

１、運(yùn)用法制教育班隊(duì)會對全校學(xué)生進(jìn)行法制教育。

２、成立我校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李枝新

副組長：張干麗

喬丹

組員：魏繼傳

金靜

張會玲

景朋

張靜

各班主任

３、一學(xué)期一次法制教育課。

４、要求教師上課有教案，做好記錄。

５、學(xué)校通過各班級微信群、班級QQ群及時對班級學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。

四、課時安排：

9月份，一二年級交通安全教育；1課時。

10月份，三四年級憲法教育；1課時。

11月份，五六年級校園防欺凌教育，1課時。

章丘區(qū)東山小學(xué)

2017年9月

第四篇：三年級第五冊蘇教語文教學(xué)計劃及課時安排

教學(xué)計 劃

一、班級學(xué)生情況分析

任教班級三年級六班 學(xué)生人數(shù)49人

基本情況分析 本班學(xué)生熱情、活潑，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和競爭意識，愿意交流，敢于發(fā)表自己的見解，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，并且大多數(shù)同學(xué)課后有著良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍。

認(rèn)知

能力 經(jīng)過兩年的語文學(xué)習(xí)和活動，學(xué)生具備了一定的識字、寫字、閱讀、口語交際和寫日記的能力，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力，絕大多數(shù)的同學(xué)在生活中主動觀察、主動識字，語文綜合能力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了《課標(biāo)》中所要求的。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣 絕大多數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，上課交流討論熱情高漲，課后能在老師的指導(dǎo)下主動地進(jìn)行語文實(shí)踐活動，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了適當(dāng)?shù)?、正確的評價和自我評價，養(yǎng)成了自覺識字、和閱讀的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的每日閱讀的習(xí)慣，積累詞匯和語言，豐富學(xué)生的知識，并能聯(lián)系生活從閱讀中得到感悟和認(rèn)識，提高閱讀能力和水平。

二、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點(diǎn)

本冊教材仍采用主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超市》為開放單元，這些單元有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，反映兒童成長過程的等。全冊共33篇主體課文，所選課文富有文化情感，內(nèi)容與學(xué)生的活動密切相關(guān)，使學(xué)生受到高尚情感和趣味的熏陶，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求理想。

關(guān)于“語文天地”：

本冊“語文天地”的設(shè)計在形式上有很大的變化，分為“日積月累”“開卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”，“金鑰匙”和“自檢”繼續(xù)沿用。

“日積月累”設(shè)計了一系列與主體課文緊密結(jié)合的字詞句篇的練習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累，加強(qiáng)對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用。

“開卷有益”所選課文語言生動，情節(jié)有趣，學(xué)生在獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，逐步提高閱讀能力。

“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)了學(xué)社哥表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見解，有條例的表達(dá)自己的感受和想法。

“筆下生花”是學(xué)生的習(xí)作練習(xí)，在具體的情境引出，成為語文實(shí)踐活動的延伸。，從而促進(jìn)學(xué)生的語言能力和思維能力的發(fā)展。

“初顯身手”設(shè)計了多種語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識的觀察生活，有目的的收集資料，在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學(xué)會合作。

2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

關(guān)于識字教學(xué)：

本冊將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字360個左右，雖然識字是教學(xué)的重要任務(wù)，但不作為教學(xué)重點(diǎn)，因此在教學(xué)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，運(yùn)用識字方法獨(dú)立識字，引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中識字。

關(guān)于詞語學(xué)習(xí)：

中年級是培養(yǎng)學(xué)生理解詞和句的能力的重要階段。升入三年級，由于閱讀量增大，閱讀面拓寬，原有的口頭詞語不能滿足閱讀和表達(dá)的需要，因此詞語教學(xué)成為重點(diǎn)。在教學(xué)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐步學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文，同時要重視詞和句積累和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。在理解詞語的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生采取靈活多樣的方法進(jìn)行掌握，方法不是單一的，而是綜合運(yùn)用，同時針對學(xué)生的差異，允許學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)詞語，鼓勵學(xué)生多積累，并在實(shí)踐活動中多使用，還要引導(dǎo)學(xué)生在各種語境中留心學(xué)習(xí)語言，逐步形成較豐富的語言積累，形成良好的語感。

關(guān)于閱讀：

學(xué)生升入三年級，已經(jīng)能夠閱讀淺近的通話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理，在今后的學(xué)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過對關(guān)鍵詞語的理解，體會文章表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會默讀，做到邊讀邊想，理解重點(diǎn)詞語，了解每個自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。鼓勵學(xué)生邊讀邊圈點(diǎn)，為四年級的批注做準(zhǔn)備。

本冊教材開始學(xué)習(xí)略讀，對于一些內(nèi)容淺顯的課文指導(dǎo)學(xué)生按照一定的方法程序，粗知文章大意。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀中，在閱讀實(shí)踐中掌握略讀的方法。

3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

1、本班學(xué)生在二年級的識字量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本中的要求，根據(jù)學(xué)生平日閱讀的水平和寫話的能力了解到五冊教材中認(rèn)字表和寫字表中的字學(xué)生有許多已經(jīng)正確掌握，因此，我準(zhǔn)備開學(xué)后先讓每個學(xué)生把認(rèn)字表和寫字表中自己已經(jīng)掌握了的字圈出來，剩下的字激勵學(xué)生在平日的生活中積極主動去學(xué)習(xí)，這樣就減輕了課堂上識字寫字的難度，有能力的同學(xué)可以去學(xué)習(xí)查字表中的字，學(xué)生的識字寫字量就會有更大的提高。

2、根據(jù)學(xué)生二年級養(yǎng)成的課后主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教材中的課文在學(xué)習(xí)之前大多數(shù)學(xué)生都能正確通順的讀下來，所以，我準(zhǔn)備在課堂上根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況并結(jié)合教材內(nèi)容，采用豐富多彩的形勢和方法，創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展性練習(xí)，激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，同時提高合作學(xué)習(xí)的效果以及學(xué)生的評價能力。

3、為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫作興趣、提高學(xué)生的閱讀和寫作的能力，本學(xué)期我打算指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)課文過程中所產(chǎn)生的問題和自己的看法寫成小記錄，并定期的交流和總結(jié)。

三、本年級教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)科、年段和本冊教材，結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)

★知識能力方面：

1、認(rèn)識漢字414個，書寫322個。硬筆熟練書寫正楷字，規(guī)范、端正、整潔。開始練習(xí)毛筆字。

2、熟讀主體課文33篇，課外閱讀量不少于10萬字，背誦課文5篇、古詩10首。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會默讀，學(xué)習(xí)略讀，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、初步學(xué)習(xí)使用冒號和引號。

5、聯(lián)系上下文理解詞語，體會思想感情。

6、不拘形式地寫下見聞、感受以及想像的內(nèi)容。完成大作文8篇，隨堂習(xí)作8篇。

7、能夠轉(zhuǎn)述別人的談話內(nèi)容，說出自己的想法。

★過程與方法方面：

1、經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)的活動過程。（隨文識字、自主閱讀等）

2、進(jìn)一步提高過程性評價的效果。

3、在家庭和學(xué)校，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題。

4、不斷積累和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5、寫作中注重獨(dú)立修改錯字的過程培養(yǎng)。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

★情感態(tài)度方面：

在語文學(xué)習(xí)的具體過程中滲透和達(dá)到。

1、使學(xué)生感受大自然的瑰麗神奇和祖國日新月異的發(fā)展，贊美人類美好健康的情感。

2、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活，受到熏陶。

3、發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

4、追求理想，崇尚科學(xué)。

5、在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)各種優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

四、貫徹新課程理念的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個人的目標(biāo)，根據(jù)新課程觀念談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、開放的針對班級學(xué)生的具體情況，在本學(xué)期我將從課堂教學(xué)、評價等方面，確實(shí)落實(shí)新課程理念，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

備課方面：

識字：盡管識字以不在作為教學(xué)重點(diǎn)，但識字的任務(wù)依然很重，因此，在教學(xué)中，將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好各種識字方法進(jìn)行獨(dú)立識字，尊重具體差異，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化識字，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，本著“此不離句”的原則，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字，借助競賽等形式，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。由于三年級是錯別字的高發(fā)期，因此，我將采取多種形式，結(jié)合語文天地中的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)使勁逐步做到正確用字。

詞語：詞語是三年級的一個重點(diǎn)，為了切實(shí)使學(xué)生能掌握詞語，在教學(xué)中，打算采用多種方法促使學(xué)生能靈活掌握。例如借助詞典來了解詞義；練習(xí)上下文來來理解，啟發(fā)學(xué)生練習(xí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行聯(lián)想和想象，還可以根據(jù)漢字表意的特點(diǎn)推知詞義。而這幾種方法不是單一的，而要綜合運(yùn)用。同時鼓勵學(xué)生建立積累本，在不斷的實(shí)踐中進(jìn)一步掌握詞語。

閱讀：閱讀教學(xué)要轉(zhuǎn)變思路，由教師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路，在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和獨(dú)特體驗(yàn)，貫穿以學(xué)為主的思想，不搞過細(xì)的講解，而是引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，自主閱讀整體感知，從而學(xué)生能在實(shí)踐中學(xué)會閱讀。

預(yù)習(xí)：在這學(xué)期將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。對于課前預(yù)習(xí)，教師要提出明確的要求程序方法，及時的檢查和反饋，及時給予肯定，使學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)新知的過程中，提高閱讀能力。

學(xué)生：在備課的過程中，繼續(xù)加強(qiáng)備學(xué)生，根據(jù)他們的實(shí)際需要和認(rèn)知水平制定出切實(shí)可行的教案。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：本學(xué)期將繼續(xù)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)放手給學(xué)生，使課堂更具開放性，繼續(xù)教給學(xué)生質(zhì)疑的方法：重點(diǎn)、難點(diǎn)質(zhì)疑，抓住矛盾處、異常處質(zhì)疑，抓文題質(zhì)疑，抓住文章首尾質(zhì)疑，抓住文章中反復(fù)出現(xiàn)的詞句質(zhì)疑。同時尊重學(xué)生質(zhì)疑時表現(xiàn)出來的差異，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中通過比較鑒別，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會帶著問題閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。

習(xí)作方面：

三年級是學(xué)生寫作的開始，因此在本學(xué)期在教學(xué)工作中，我將重點(diǎn)放在了習(xí)作上。首先從學(xué)生的興趣出發(fā)，練習(xí)寫一些學(xué)生喜聞樂見的事物，一開始要求不要過高，隨著學(xué)生的具體寫作情況，再逐步提高要求，為使學(xué)生能夠筆下有內(nèi)容，要先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的口述，然后再動筆寫下來。在學(xué)習(xí)語文的過程中，通過大量的語文實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，做生活的有心人，從而為練習(xí)寫作積累素材。

評價方面:

為使評價起到激勵與促進(jìn)的效果。我首先加強(qiáng)課堂的及時評價。在課堂中學(xué)生的思維活躍，但學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們持續(xù)性不長，有時又僅僅陶醉在自我的思想之中，怎樣使他們靈感的火花不斷閃現(xiàn)，創(chuàng)造性的思維不枯竭，我想教師的課堂及時評價就具有其不可估量的作用。因此教師評價的內(nèi)容要有針對性，給予學(xué)生多元化、多角度的評價，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，情感、價值觀等方面。語言要有針對性，使學(xué)生既能感受到自己的成功，又能發(fā)現(xiàn)自己的不足，而且不挫傷學(xué)生的積極性。在加強(qiáng)教師語言評價的同時，還要充分運(yùn)用好自評和互評。指導(dǎo)學(xué)生對別人做出公正的評價，促進(jìn)學(xué)生客觀地看待自己，看待別人，學(xué)會合作，學(xué)會尊重他人，學(xué)會傾聽別人說話，從而更有針對性的發(fā)表自己的見解。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，分出寫字，朗誦、日記等幾大項(xiàng)，建立“我在成長”小冊子，既有獎勵的小介質(zhì)，又有精彩回顧，積累樂趣??促使學(xué)生通過這種方式品嘗成功的樂趣，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)在班級中舉行“風(fēng)采展示”活動，樹立自信心，培養(yǎng)良好的情感，陶冶學(xué)生的興趣，從而不斷提高語文素養(yǎng)。合作方面：

繼續(xù)培養(yǎng)四人小組中小組長的能力，為了提高學(xué)生的積極性，將給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會，實(shí)行小組長輪換制，不挫傷孩子的熱情。

針對學(xué)生存在的差異，進(jìn)行合理搭配，使學(xué)生能夠互相幫助。

教師設(shè)計的討論內(nèi)容要有討論的價值，學(xué)生在互相的討論合作中切實(shí)能夠感受到共同完成任務(wù)的樂趣。

五、學(xué)科實(shí)踐活動設(shè)計方案

習(xí)作計劃（日記次數(shù)、與閱讀結(jié)合的習(xí)作次數(shù)及內(nèi)容、與綜合活動結(jié)合的習(xí)作次數(shù)及內(nèi)容）周 次 實(shí)踐活動內(nèi)容 備 注畫一幅秋天的景色圖，并圍繞秋天的色彩寫一段話。第一單元寫一寫你喜歡的聲音或者聽聲音編故事。第二單元找一找家里的舊照片，寫一寫它的故事。第三單元根據(jù)你搜集、采訪的資料，寫寫自己的家鄉(xiāng)。第四單元尋找“中國的驕傲”，相互討論交流并寫一寫。一起討論，制定公約，張貼出來。第五單元觀察你喜歡的一種鳥兒，寫出它的可愛。第六單元記一次自己購物的經(jīng)歷。第七單元寫一寫自己成長經(jīng)歷中最難忘的一件事。第八單元圍繞“一件??的事”這一主題，寫一篇記敘文。你希望自己的房間什么樣？寫下來。第九單元介紹你所了解的大海，并匯編成手抄報進(jìn)行展示。第十單元圍繞“未來的??”這一主題，寫一篇想象文。給遠(yuǎn)方的親友寫一封信，說說你的經(jīng)歷。第十一單元去年春節(jié)時你最高興的事是什么？寫下來。第十二單元評選自己或班級一年來的五件大事，選一件寫下來。

教 學(xué) 進(jìn) 度

周次 日期 內(nèi)容 備注

第1周 8.29—9.2 第1單元 語文實(shí)踐

第2周 9.5—9.9 第1——2單元 語文實(shí)踐

第3周 9.12—9.16 第2——3單元 語文實(shí)踐

第4周 9.19—9.23 第3——4單元 語文實(shí)踐

第5周 9.26—9.30 第4單元 語文實(shí)踐

第6周 10.3—10.7國慶節(jié)

第7周 10.1—10.14 第5單元 語文實(shí)踐

第8周 10.1—10.21 第5——6單元 語文實(shí)踐

第9周 10.2—10.28 第6——7單元 期中工作

第10周 10.31—11.4 第7——8單元 語文實(shí)踐

第11周 11.7—11.11 期中檢測 語文實(shí)踐

第12周 11.1—11.18 第8——9單元 語文實(shí)踐

第13周 11.2—11.25 第9單元 語文實(shí)踐

第14周 11.28—12.2 第10單元 語文實(shí)踐

第15周 12.5—12.9 第10——11單元 語文實(shí)踐

第16周 12.1—12.16 第11——12單元 語文實(shí)踐

第17周 12.1—12.23 第12單元 語文實(shí)踐

第18周 12.2—12.30 期末復(fù)習(xí)語文實(shí)踐

第19周 1.2—1.6 期末復(fù)習(xí)

第20周 1.9—1.13期末測查

第21周 1.16—1.20期末工作

第五篇：北師大版九年級下冊物理教學(xué)計劃及課時安排

榆中縣園子初級中學(xué)2012——2013學(xué)第二學(xué)期九年級物理

教

學(xué)

計

劃

任課教師： 梁晶晶

二〇一三年 二 月

九年級下學(xué)期是學(xué)生初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)期,為了讓學(xué)生在這學(xué)期能更好,更快地提高成績，把握住中考復(fù)習(xí)這一次再認(rèn)識，再鞏固，再提高的機(jī)會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出本期教學(xué)計劃：（附總復(fù)習(xí)）學(xué)生情況分析：

我校九年級有2個教學(xué)班，學(xué)生82人。經(jīng)過一年半的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生物理成績整體不容樂觀，兩極分化比較嚴(yán)重。盡管每班都有部分成績優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧等方面都表現(xiàn)突出。但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件太差，教學(xué)手段單一及多方面原因，使大部分學(xué)生對物理興趣不足，基礎(chǔ)較差，普遍認(rèn)為物理較難，怕學(xué)厭學(xué)物理。本身物理教學(xué)難度較大，加之本學(xué)期時間緊，又面臨中考，使得本學(xué)期九年級物理任務(wù)很重。

教學(xué)內(nèi)容分析：

考慮到本學(xué)期的時間緊，上學(xué)期我們物理九年級小組已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：14章：磁現(xiàn)象。共四節(jié)內(nèi)容。15章：怎樣傳遞信息-通信技術(shù)簡介。16章：粒子和宇宙。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。

教學(xué)方法分析：

1．在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2．注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。

3．注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識。觀察和實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學(xué)校重視，要創(chuàng)造一切條件，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要動員我們所能的力量，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。

4．做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學(xué)的趣味性，要抓住學(xué)生的心，用好學(xué)生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手。多談心，多換位思考，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。

5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動。積極利用工作之外的時間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，心理學(xué)、教育學(xué)的知識，給自己充電；通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法；通過走出去，向其他學(xué)校優(yōu)秀教師請教來

彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺；通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個學(xué)生成績有所上升。

教學(xué)進(jìn)度計劃：

1.開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課（至3月中旬）

2.3月下旬始復(fù)習(xí)九年級物理，并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（至5月初）

3.5月上旬復(fù)習(xí)八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗(yàn)加試。（至5月底）

4.3月到5月月考三次。

5.5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。

6.6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。

7.6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容，進(jìn)行鞏固與加深。及時復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

附：中考總復(fù)習(xí)計劃。

第一輪復(fù)習(xí)：(時間：3月中-----5月中)

鞏固階段的復(fù)習(xí)。把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)（包括測量工具的使用）進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：

1．回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。

2．復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個學(xué)生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導(dǎo)，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

3．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對實(shí)驗(yàn)較為薄弱的特點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4．精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。

5．安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第二輪復(fù)習(xí)：(時間：5月中—6月初)

綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):

1．抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線”。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。

2．利用類比，抓住知識的本質(zhì)

(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點(diǎn)則進(jìn)行對比、比較，可消除模糊認(rèn)識。

(3)把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：(時間：6月初---6月中)

提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求。主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。