第一篇：中華傳統(tǒng)美德征文方案

“中華傳統(tǒng)美德”征文活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想教育和素質(zhì)教育，提高我校全體師生的文化素質(zhì)和精神修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園，努力營(yíng)造書香校園。

二、活動(dòng)主題

讀經(jīng)典弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年9月16日——9月23日

四、活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.在各班主任的帶領(lǐng)下，各班積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

2.隨時(shí)記錄讀書感受。

3.在全校征集優(yōu)秀讀傳統(tǒng)文化的感受。

本次征文比賽將評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求

1.參賽作品字?jǐn)?shù)不得少于400字，一、二年級(jí)學(xué)生沒(méi)有寫過(guò)作文可放寬到100字。

2.必須是原創(chuàng)作品，題目自擬。

3.作品內(nèi)容需形式多樣，可適當(dāng)配以插圖等。

七、活動(dòng)意義

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化過(guò)程中啟迪了智慧、交流了思想、提高了認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，有利于營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍。

2013關(guān)店中心校 年9月16日

第二篇：傳承中華傳統(tǒng)美德征文

傳承中華傳統(tǒng)美德征文

中華民族五千年來(lái)的文明，孕育和滋潤(rùn)著一代又一代的中華兒女，悠久的文化積淀，形成了中國(guó)人特有的文化內(nèi)涵與德行氣質(zhì)。中華民族的傳統(tǒng)美德始終都是屹立于世界民族之林的一道亮麗的風(fēng)景。在我們?yōu)橹畱c幸、為之驕傲?xí)r，也發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)的高度發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，繼承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的孩子，大部分是獨(dú)生子女，從小就嬌生慣養(yǎng)，在家里都是小皇帝、小公主，凡是都以自我為中心，處處都表現(xiàn)的自私自利。所以說(shuō)傳播中華傳統(tǒng)美德必須從娃娃抓起，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且持之以恒，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)才能得到傳承和發(fā)揚(yáng)。那么以什么為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范我們的行為呢？《弟子規(guī)》融合了古代圣賢對(duì)青少年學(xué)生的訓(xùn)誡。具體講解了孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)兄弟、為人處世，讀書求學(xué)等應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。相信大多數(shù)同學(xué)和小朋友們都會(huì)背誦《弟子規(guī)》，那就讓我們深刻理解古人的教誨，把它落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。除此之外，我們還要向一些楷模去學(xué)習(xí)。我們沈陽(yáng)就有這樣一位美德少年，他就是傳播正能量的地鐵少年——孫冠儒。他在乘坐地鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有嘔吐物，毫不猶豫地俯下身子去清理，他身上有大多數(shù)人不具備的品質(zhì)，他的行為是多么的崇高偉大?。∥覀円蜻@位大哥哥學(xué)習(xí)。在公共場(chǎng)合要懂得文明禮讓，坐公交車、地鐵、乘坐電梯時(shí)，一定要給老、幼、病、殘讓座、讓行。遇到需要幫助的人一定要伸出援助之手。相信在大家的共同努力下，我們的社會(huì)一定是充滿陽(yáng)光和正能量的。

同學(xué)們就讓我們攜起手來(lái)，傳承中華傳統(tǒng)美德，讓我們祖國(guó)的明天更加美好！

第三篇：中華傳統(tǒng)美德征文總結(jié)

“中華傳統(tǒng)美德”征文活動(dòng)總結(jié) 為了深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝順父母、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成良好的道德行為，遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，我校于9月16日至9月23日舉行了“中華傳統(tǒng)美德”征文比賽活動(dòng)。

學(xué)校高度重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，少先隊(duì)負(fù)責(zé)同志利用教師會(huì)和晨會(huì)積極宣傳活動(dòng)開(kāi)展的目的和意義，并明確了參賽時(shí)間及要求。為了保證參賽作品的質(zhì)量及真實(shí)性，各班班主任對(duì)所報(bào)作品邀請(qǐng)本班語(yǔ)文老師認(rèn)真輔導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)、認(rèn)真審核、及時(shí)上報(bào)。為保證參賽作品的嚴(yán)肅、公正性，各班在自評(píng)的基礎(chǔ)上，推薦2篇左右優(yōu)秀征文上交校少先隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)校組成評(píng)審組，對(duì)推薦作品分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并在晨會(huì)上予以通報(bào)表彰。

通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幫助同學(xué)們更好地樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立立志成才、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，為弘揚(yáng)和光大傳統(tǒng)美德奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：中華傳統(tǒng)美德教育方案

傳統(tǒng)美德教育計(jì)劃

“揚(yáng)中華美德 做時(shí)代新人”

一、指導(dǎo)思想：

以中華禮儀教育為切入點(diǎn)，以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內(nèi)容，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，全方位，立體化對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。我校決定進(jìn)一步推進(jìn)中華傳統(tǒng)美德教育工作。

二、實(shí)施原則：

1、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學(xué)生終身發(fā)展的高度，站在對(duì)人的生命負(fù)責(zé)的高度，不是枯燥乏味的說(shuō)教，不是應(yīng)付形式的走過(guò)場(chǎng)，而是感悟一場(chǎng)場(chǎng)波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的過(guò)程，因此必須堅(jiān)持針對(duì)性，實(shí)效性的原則。

2、堅(jiān)持貼近社會(huì)實(shí)際、貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近高校學(xué)生的原則，為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實(shí)處，收到實(shí)效，在活動(dòng)中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，賦予傳統(tǒng)美德以時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會(huì)外顯行為，要將這種認(rèn)識(shí)化為一種自覺(jué)的行為，因此在教育過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一。

三、工作目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：以典型的重大節(jié)日為切入點(diǎn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識(shí),增強(qiáng)區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進(jìn)德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。

2、培養(yǎng)目標(biāo)

以“感恩節(jié)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、懂禮貌、精神 講文明。

以“法制教育”為主題，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、遵守諾言、知禮明禮。

以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生忠心愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、懂禮行禮。

四、活動(dòng)的內(nèi)容與形式

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和理論學(xué)習(xí)，形成共識(shí)

1、成立中華傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 段守強(qiáng)

副組長(zhǎng)：任剛 各班班主任

2、加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育師資隊(duì)伍建設(shè)。教師在弘揚(yáng)、繼承中華民族傳統(tǒng)美德教育中起著骨干、主導(dǎo)和示范作用，是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機(jī)制。全體教師和輔導(dǎo)員都應(yīng)參與其中來(lái)共同開(kāi)發(fā)研究這一宏大的工程。

（二）立足主陣地找準(zhǔn)突破口，扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶面，以面成體的全方位、立體化的教育動(dòng)態(tài)鏈。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育的突破口，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從身邊的每一件小事出發(fā)，循序漸進(jìn)地去達(dá)到我們制定的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、學(xué)校是學(xué)生接受教育的主陣地，課堂是學(xué)生接受思想道德教育的主渠道，因此，組長(zhǎng)應(yīng)組織全組教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，做到緊扣教材、自然進(jìn)行、點(diǎn)滴滲透、細(xì)雨潤(rùn)物、潛移默化。

2、將中華傳統(tǒng)美德教育融入校園文化建設(shè)。開(kāi)發(fā)少先隊(duì)文化建設(shè)，采取多種形式以中華傳統(tǒng)美德教育為主題，利用班會(huì)時(shí)間集體討論學(xué)習(xí)。

3、開(kāi)展有效實(shí)施活動(dòng)。每學(xué)期舉行一次美德征文比賽。

4、通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，感受中華傳統(tǒng)美德，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為學(xué)生的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

5、各班結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展富有特色的美德教育活。

（三）聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，深化傳統(tǒng)美德教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，不能只局限于學(xué)校、課堂，更應(yīng)走出去，貼近生活，貴在踐行，難在持久。

1、每學(xué)期深入德育基地開(kāi)展活動(dòng)。

2、號(hào)召全體學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如愛(ài)心捐助活動(dòng)、安全教育日到街道發(fā)放交通常規(guī)宣傳單等，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和禮儀常識(shí)。

梨豐鄉(xiāng)中心學(xué)校

“揚(yáng)中華美德 做時(shí)代新人”

——中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)施方案

南海小學(xué) 2009.3

第五篇：中華傳統(tǒng)美德

八魚中學(xué)創(chuàng)建“中華民族傳統(tǒng)美德教育”

特色學(xué)校工作計(jì)劃

（2008—2009）

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，以系列中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，以各類活動(dòng)為載體，充分突出學(xué)校教育特點(diǎn)，極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。

二、目標(biāo)與要求

通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育，不斷克服學(xué)生的人格缺陷，努力培養(yǎng)學(xué)生成為“孝親愛(ài)國(guó)、立志勤學(xué)、自強(qiáng)不息、勤勞節(jié)儉、嚴(yán)己寬人”的合格初中生。

三、途徑和方法

（一）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 教師的職業(yè)道德水平直接影響著學(xué)生的道德水準(zhǔn)，尤其是對(duì)學(xué)生的人格形成影響更大。圍繞 “師德生規(guī)”學(xué)教活動(dòng)，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展教師職業(yè)道德大學(xué)習(xí)、大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，努力使教師們明確師德的核心是“愛(ài)心、責(zé)任、敬業(yè)、博學(xué)”，優(yōu)秀的教師應(yīng)該用良好的個(gè)人品質(zhì)來(lái)塑造“誠(chéng)實(shí)、自信、勤奮、感恩”的合格中學(xué)生。

（二）用中華民族傳統(tǒng)美德精神營(yíng)造校園文化氛圍

中華民族傳統(tǒng)美德，就是中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。用傳統(tǒng)美德精神來(lái)營(yíng)造校園文化，無(wú)疑會(huì)對(duì)中學(xué)生形成健康的人格有著重要作用。

1、開(kāi)展“你知道的中華民族傳統(tǒng)美德有哪些”調(diào)研活動(dòng) 在全體教師學(xué)生中開(kāi)展“你知道的中華民族傳統(tǒng)美德有哪些”調(diào)研活動(dòng)，在每位教師、學(xué)生問(wèn)卷答案的基礎(chǔ)上加以匯總合并完善，對(duì)照欒傳大教授的德目體系，形成西一中版的“中華民族傳統(tǒng)美德集萃”，以此使全體師生對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德有一個(gè)初步感受。

2、設(shè)立美德文化墻

在教室、走廊等布臵上，我們采用傳統(tǒng)美德故事、傳統(tǒng)美德故事圖片、古往今來(lái)的名人名言等加以系列化裝點(diǎn)，既美化了環(huán)境，又對(duì)學(xué)生完美人格的形成起著潛移默化的作用。

（三）用豐富多彩的美德教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

1、開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德系列主題班會(huì)，使學(xué)生從思想上深刻理解傳統(tǒng)美德精髓，在感悟中不斷完善自身人格。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德教育的主陣地，充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用會(huì)收到意想不到的效果。在班會(huì)上，把傳統(tǒng)美德教育分主題、按階段、循序漸進(jìn)實(shí)施，加強(qiáng)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流與思想交流，促進(jìn)了學(xué)生

認(rèn)識(shí)自我、教育自我、挑戰(zhàn)自我，樹立了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生處理協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

第一階段主題，弘揚(yáng)孝道教育。

百善孝為先。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們剛離開(kāi)家庭、離開(kāi)家長(zhǎng)、離開(kāi)親友，濃濃的家庭氛圍歷歷在目，濃濃的親情依依不舍。

此時(shí)開(kāi)展這一主題教育，是對(duì)親情的懷念，是親情的延續(xù)，更是對(duì)親情的感恩，學(xué)生們更為容易接受。

第二階段主題，立志勤學(xué)教育。

從古到今，炎黃子孫立志勤學(xué)的言論、事跡比比皆是。從孔子的韋編三絕、蘇秦的頭懸梁錐刺股、黃生借書、匡衡隔壁偷光到今人周恩來(lái)為中華崛起而學(xué)等，其精神感人至深。立志勤學(xué)是一種民族責(zé)任感，是人才成長(zhǎng)必須具有的品格，也是事業(yè)成功、國(guó)運(yùn)昌盛必須具有的精神。

開(kāi)展立志勤學(xué)主題教育，把家長(zhǎng)的希望、親友的關(guān)懷、老師的期望、民族的未來(lái)，通過(guò)古今名人成才故事內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三階段主題，自強(qiáng)不息教育。

自強(qiáng)不息、奮發(fā)進(jìn)取是中華民族傳統(tǒng)美德之一，他是中華民族五千年?duì)N爛輝煌的精神支柱，他使中華民族具有強(qiáng)大的凝聚力、戰(zhàn)斗力因而歷經(jīng)艱辛卻不衰亡。

以此為主題，充分利用歷史上越王勾踐臥薪嘗膽，左丘失明而作《左傳》，孫臏雙腳被臏而作《 孫臏兵法》，司馬遷被處宮刑而發(fā)憤十五年著述成《史記》等感人肺腑、催

人奮進(jìn)的生動(dòng)事例，來(lái)激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而奮勇進(jìn)取，進(jìn)而塑造學(xué)生自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品格。

第四階段主題，勤勞節(jié)儉教育。

勤勞儉樸是中華民族從古至今頌揚(yáng)的美德，中華民族以勤勞的雙手創(chuàng)造了光輝燦爛的華夏文明，以吃苦耐勞著稱于世。馬鈞發(fā)明翻車、李春建趙州 橋、黃道婆改良紡織工具等等都是勞動(dòng)創(chuàng)造世界的生動(dòng)事例。歷史上有不少勤勞節(jié)儉方面的格言警句，如“一生之計(jì)在于勤”、“由儉入奢易，由奢返儉難“、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”等。墨翟、隋文帝、王安石、范仲淹、明成祖、曾國(guó)藩等，均可謂節(jié)儉的名人，而周恩來(lái)、彭德懷等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家更是節(jié)儉的模范。

這一主題意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，克服輕視勞動(dòng)、鋪張浪費(fèi)的不良品格。

第五階段主題，嚴(yán)己寬人教育。

孔子的“仁者愛(ài)人”思想，對(duì)于當(dāng)時(shí)協(xié)調(diào)整個(gè)社會(huì)人際關(guān)系起到了重要作用。如今胡錦濤總書記提出構(gòu)建和諧社

會(huì)，更需要?jiǎng)?chuàng)建社會(huì)主義和諧友愛(ài)的新型人際關(guān)系。

通過(guò)這一主題的教育，使中學(xué)生懂得尊重人、關(guān)心人、理解人、幫助人，做到“與人為善”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”、“己所不欲，勿施于人?！?/p>

當(dāng)然，以上各主題會(huì)隨著學(xué)期的不同以及德育內(nèi)容的變化而改變，也會(huì)隨著傳統(tǒng)美德教育的成果越來(lái)越多而發(fā)生改

變，各班級(jí)也會(huì)根據(jù)自己班級(jí)的情況調(diào)整或加入一些其他傳統(tǒng)美德教育主題。

2、開(kāi)展美德精神系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中弘揚(yáng)傳承中華民族傳統(tǒng)美德，并不斷內(nèi)化成自身積極向上的人格品質(zhì)。

伴隨著傳統(tǒng)美德教育主題班會(huì)的開(kāi)展，各個(gè)階段學(xué)校都組織開(kāi)展了豐富多彩的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，既豐富了學(xué)生在校的文化生活，又使學(xué)生在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、內(nèi)化傳統(tǒng)美德，形成積極向上的健康人格。

（1）五個(gè)一活動(dòng)

讀一本傳統(tǒng)美德故事書，使學(xué)生們?cè)凇白x”中領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德精髓；

講一則傳統(tǒng)美德故事，在“講”中傳承并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德； 寫一篇學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德故事體會(huì)，在“寫”中把傳統(tǒng)美德內(nèi)化成自身的優(yōu)良品德；

唱一首傳統(tǒng)美德有關(guān)的歌，在“唱”中抒發(fā)情懷； 做一件發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的事，在“做”中實(shí)現(xiàn)人格的升華；

（2）自下而上篩選組織一臺(tái)歌舞晚會(huì)，在“篩選組織”中培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力。

（3）敬老愛(ài)老活動(dòng)月

通過(guò)對(duì)家中老人以及敬老院老人的愛(ài)心奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)孝道的延伸。

（4）革命傳統(tǒng)教育周學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“緬懷革命先烈，感受宿遷變遷”系列教育活動(dòng)；通過(guò)縣、鄉(xiāng)關(guān)公委，組織老干部對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命的英雄主義教育。

（5）法制安全教育

請(qǐng)法制校長(zhǎng)、鄉(xiāng)派出所長(zhǎng)到校進(jìn)行法制安全教育，強(qiáng)化學(xué)生們的法制意識(shí)，教育學(xué)生善待生命。

（6）愛(ài)心捐款

積極組織學(xué)生為地震災(zāi)區(qū)、病困兒童、困難群體捐款，養(yǎng)成學(xué)生仁愛(ài)之心。

（四）通過(guò)學(xué)科滲透，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德精神教育 中學(xué)各學(xué)科都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容，要求教師在備課中要不斷挖掘可教育因素，在課堂教學(xué)中擇機(jī)滲透。

（五）家校聯(lián)手、社會(huì)參與，共同構(gòu)筑學(xué)生健全人格教育網(wǎng)絡(luò)

在學(xué)生品德教育上建立家校聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，并經(jīng)常與鄉(xiāng)關(guān)工委、團(tuán)委、派出所等部門取得聯(lián)系，共商學(xué)生道德建設(shè)大計(jì)。