第一篇：2011兩會(huì)策劃書

法商學(xué)院第二屆“兩會(huì)伴我行”知識(shí)競(jìng)賽

為深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，提高我院廣大團(tuán)員青年關(guān)心時(shí)政、了解社會(huì)的熱情和水平，給廣大學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在學(xué)生中宣傳普及關(guān)于“兩會(huì)”的知識(shí)，使廣大學(xué)生了解國(guó)家大政方針，提高公民權(quán)利意識(shí)，武漢工程大學(xué)法商學(xué)院特在全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議、十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議勝利閉幕之際舉辦第二屆“兩會(huì)伴我行”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，具體活動(dòng)安排如下：

一，活動(dòng)主題

兩會(huì)伴我行，時(shí)政我關(guān)心

二，舉辦單位

主辦單位：武漢工程大學(xué)法商學(xué)院團(tuán)委

承辦單位：武漢工程大學(xué)法商學(xué)院團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部

三，活動(dòng)對(duì)象

武漢工程大學(xué)法商學(xué)院09—10級(jí)學(xué)生

四，活動(dòng)安排

（一）時(shí)間安排

初賽時(shí)間：2011年3月14日—15日

決賽時(shí)間：2011年3月24日晚7點(diǎn)（可適當(dāng)延期）

（二）地點(diǎn)安排

初賽地點(diǎn)：各班團(tuán)支部自定

決賽地點(diǎn)：武漢工程大學(xué)流芳校區(qū)文科樓模擬法庭

（三）參賽方式：

09、10級(jí)各團(tuán)支部每班至少選派25名（09級(jí)不得少于15名）同學(xué)參加預(yù)賽，并將所選派同學(xué)的名單上交給社會(huì)實(shí)踐部登記。社會(huì)實(shí)踐部發(fā)給各班初賽試卷，各班自行組織選手答卷，由社會(huì)實(shí)踐部閱卷批改后憑成績(jī)?cè)u(píng)選出12名同學(xué)抽簽組成四只隊(duì)伍參加決賽。

（四）負(fù)責(zé)人：

張然（***2 #109）

張名鋒（***10#341）

姚芳（***9 #711）

五，活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）題目準(zhǔn)備

（1）預(yù)賽題型：選擇題（10道）、判斷題（10道）、填空題（10

道）、論述題（2道）

（2）決賽題型：闡述題（每隊(duì)一個(gè)）、必答題（每人必答）、選

答題（5組備選，每組5道）、風(fēng)險(xiǎn)題（5組備選），論述題。

（二）決賽準(zhǔn)備

（1）人力：主持人兩名、記分員四名、調(diào)音員兩名、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配

人員四名，禮儀人員六名。

（2）物力：橫幅一條、話筒八個(gè)、答題板四個(gè)、答題筆四支、號(hào)碼牌十二個(gè)，礦泉水兩箱，證書和獎(jiǎng)品若干，桌椅若干，別針若干。

（3）3 月20日晚給12名初賽成績(jī)優(yōu)勝者抽簽組隊(duì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單

培訓(xùn)。

（4）3月22日向院領(lǐng)導(dǎo)、老師及嘉賓發(fā)請(qǐng)柬。

（5）3月23日晚要求全體工作人員及參賽選手至模擬法庭參

加彩排并通知相關(guān)事宜。

六，活動(dòng)方法及要求

（一）初賽階段

（1）各班組織參加預(yù)賽的同學(xué)于3月16日參加筆試，并于17

日中午之前將答卷上交給社會(huì)實(shí)踐部。

（2）社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)審閱批改試卷，按成績(jī)從中選出12名同

學(xué)參加決賽，于16日公布名單。

（3）3月18日晚給參加決賽的12名選手抽簽組隊(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單培

訓(xùn)，通知決賽相關(guān)事宜。

（二）決賽階段

第一部分：闡述題

每隊(duì)選派一名隊(duì)員，就2011年“兩會(huì)”感受最深的問(wèn)題進(jìn)行闡述。內(nèi)容可以包括對(duì)相關(guān)法規(guī)政策的出臺(tái)，國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的負(fù)責(zé)人報(bào)告和人大代表、政協(xié)委員的某些議案提案的看法和建議。闡述時(shí)間為三分鐘，在剩余時(shí)間為三十秒時(shí)主持人會(huì)予以提醒，時(shí)間到后闡述結(jié)束。闡述題滿分為30分，請(qǐng)?jiān)u委現(xiàn)場(chǎng)打分，本環(huán)節(jié)的得分作為決賽部分的基礎(chǔ)分。

第二部分：必答題

按照隊(duì)序及隊(duì)中成員的順序依次從15組備選題目（每組5小題）中自由選題進(jìn)行回答，答過(guò)題目即告作廢。每組每位隊(duì)員都必須選題。由主持人念題，選手起立回答，然后主持人予以評(píng)分，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確回答則得滿分，答錯(cuò)不得分，時(shí)間到答題終止。每位選手答題時(shí)間只有一分半分鐘，時(shí)間到后答題停止。每題10分，每位隊(duì)員的成績(jī)計(jì)入所在隊(duì)的成績(jī)。

第三部分：選答題

每隊(duì)選派一名隊(duì)員，按照隊(duì)序依次從5組備選題目中自由選題進(jìn)行回答，答過(guò)題目即告作廢。由主持人念題，選手起立回答，然后主持人予以評(píng)分。如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正確回答則得滿分，超出規(guī)定時(shí)間或答錯(cuò)不得分。本部分共5組題供選，每組題5小題。每小題10分，答題時(shí)間為兩分鐘。

第四部分：風(fēng)險(xiǎn)題

此部分設(shè)40分、30分、20分、10分共四類題目，每類5小題供選。前三部分結(jié)束后，按總分高低順序進(jìn)行選題，分?jǐn)?shù)低的隊(duì)先選擇，分?jǐn)?shù)相同則按隊(duì)序先后進(jìn)行選擇。答對(duì)加上所選題目的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)則扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

七，大賽流程

1． 播放關(guān)于2011年“兩會(huì)”的介紹視頻。（5分鐘）

2． 主持人宣布活動(dòng)開始，全場(chǎng)起立奏國(guó)歌。（3分鐘）

3． 主持人介紹嘉賓及評(píng)委。（5分鐘）

4． 參賽選手按組順次上臺(tái)作自我介紹。（10分鐘）

5． 知識(shí)問(wèn)答。（50分鐘）

6． 邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）

7． 公布成績(jī)并邀請(qǐng)嘉賓對(duì)獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。（5分鐘）

8． 全體工作人員，參賽選手和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念。

八，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（1隊(duì)）

二等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（1隊(duì)）

三等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書+獎(jiǎng)品（2隊(duì)）

觀眾獎(jiǎng)：獎(jiǎng)品（若干）

共青團(tuán)武漢工程大學(xué)法商學(xué)院委員會(huì)社會(huì)實(shí)踐部二0一一年三月八日

第二篇：兩會(huì)活動(dòng)策劃書

兩會(huì)“熱點(diǎn)問(wèn)題研討”活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題

關(guān)注兩會(huì) 我與祖國(guó)共奮進(jìn)

二、活動(dòng)背景

一年一度的“兩會(huì)”是中國(guó)政治生活中的大事，備受海內(nèi)外關(guān)注。2012年全國(guó)“兩會(huì)”已在京順利閉幕?！皟蓵?huì)”年年有新意，年年有熱點(diǎn)，“兩會(huì)”反映民意、反映政情。今年兩會(huì)是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇的背景下召開的重要會(huì)議，全國(guó)代表委員濟(jì)濟(jì)一堂，為解決經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾和問(wèn)題、理順后金融危機(jī)時(shí)代的發(fā)展環(huán)境提供真知灼見，為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式謀劃出科學(xué)可行的決策辦法。

三、活動(dòng)目的作為在校研究生，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的時(shí)事政治?！凹沂?、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，學(xué)習(xí)兩會(huì)知識(shí)，關(guān)注兩會(huì)熱點(diǎn)，能提升自身的思想能力，了解國(guó)家的相關(guān)動(dòng)向。結(jié)合專業(yè)背景知識(shí)，展開對(duì)“兩會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”的研討活動(dòng)，提高研究生的專業(yè)理論水平和時(shí)事敏感度、關(guān)注力。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

文法學(xué)院模擬法庭或四樓會(huì)議室

五、參加人員

全體學(xué)院研究生

六、活動(dòng)內(nèi)容

針對(duì)今年兩會(huì)熱點(diǎn)話題，結(jié)合專業(yè)背景，展開對(duì)兩會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的專業(yè)理論研討活動(dòng)，進(jìn)行兩會(huì)知識(shí)“有問(wèn)必答”活動(dòng)。

七、活動(dòng)流程

1、理論研討部分：

（1）兩會(huì)熱點(diǎn)“專業(yè)看”： 各專業(yè)同學(xué)，結(jié)合自己的學(xué)科背景，就兩會(huì)熱點(diǎn)作專題小演講（5分鐘左右）。如行管專業(yè)可以做政治體制改革的小演講，社保專業(yè)就社會(huì)保障這一塊做小發(fā)言。不求內(nèi)容廣度，突出重點(diǎn)和理論見解性。

（2）兩會(huì)熱點(diǎn)“自由談”：主持人給出兩會(huì)熱點(diǎn)話題的相關(guān)“關(guān)鍵詞”或兩會(huì)代表精彩語(yǔ)錄，觀眾對(duì)此提出自己的看法和發(fā)言，在此期間，主持人給予相應(yīng)的引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的參與度，對(duì)精彩發(fā)言者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、有問(wèn)必答部分：本環(huán)節(jié)由同學(xué)提前報(bào)名參與，4人為一小組。

（1）“兩會(huì)之我思”必答題規(guī)則：本題分五輪進(jìn)行，每題10分。前三輪為順序回答（即每隊(duì)1號(hào)為第一輪、2號(hào)為第二輪、3號(hào)為第三輪）；第四、五輪由發(fā)言人隊(duì)員回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題時(shí)，請(qǐng)回答隊(duì)員起立選題，主持人敘述問(wèn)題后回答隊(duì)員答題。題目形式包括是非、選擇等題型?；卮饐?wèn)題不可相互幫助，若發(fā)現(xiàn)隊(duì)員幫助，則視本題無(wú)效，本代表隊(duì)不得分。該部分每題答題思考時(shí)間限定在5秒。

（2）“兩會(huì)知識(shí)猜猜猜”猜詞題規(guī)則：本題每支隊(duì)伍選派兩名隊(duì)員選擇相應(yīng)的主題進(jìn)行猜詞比賽，每組由十個(gè)類似的詞組成，猜詞時(shí)間為兩分鐘，按猜對(duì)詞的個(gè)數(shù)得分，每猜對(duì)一個(gè)詞得十分，凡是在猜詞過(guò)程中違例的詞組不計(jì)入正確的個(gè)數(shù)。

（3）“兩會(huì)知識(shí)我知道”搶答題規(guī)則：本題先提出問(wèn)題，然后間歇性地給出問(wèn)題的若干條件，各代表隊(duì)依據(jù)不斷給出的條件，隨時(shí)可以進(jìn)行搶答。一旦有代表隊(duì)搶答，問(wèn)題條件即停止涌出，該代表隊(duì)回答問(wèn)題，回答時(shí)間10秒，回答正確加10分，回答錯(cuò)誤扣10分。

（4）風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則：每個(gè)代表隊(duì)有一次選擇機(jī)會(huì)，選擇原則為從當(dāng)時(shí)場(chǎng)上分?jǐn)?shù)最低的代表隊(duì)開始選擇。每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)題有三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題難度逐一增加，第一題回答正確，加10分；前兩題回答正確，加30分；三題全都回答正確，加60分。隊(duì)員每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，則有權(quán)選擇是否回答下一個(gè)問(wèn)題，若選擇不回答，則將當(dāng)時(shí)分?jǐn)?shù)加入本隊(duì)；若選擇回答且回答錯(cuò)誤時(shí)，將以前風(fēng)險(xiǎn)題所得分?jǐn)?shù)扣除，即不得分；若回答錯(cuò)誤，則無(wú)權(quán)再選擇下一個(gè)問(wèn)題。

八、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)參賽選手最后成績(jī)，由高到低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)證書。評(píng)出最佳選手若干名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

九、活動(dòng)前后期工作

1、活動(dòng)前期宣傳：通過(guò)海報(bào)、論壇、qq群做好活動(dòng)宣傳動(dòng)員，提高活動(dòng)參與性。

2、活動(dòng)時(shí)的照片拍攝、新聞稿寫作由宣傳部協(xié)助負(fù)責(zé)。

3、活動(dòng)開始前統(tǒng)計(jì)好參與“專業(yè)發(fā)言”部分的同學(xué)名單。

4、理論部負(fù)責(zé)兩會(huì)熱點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”、“兩會(huì)代表精彩語(yǔ)錄”和問(wèn)答題目的搜集工作。

第三篇：兩會(huì)活動(dòng)策劃書

兩會(huì)活動(dòng)策劃書一、一、活動(dòng)背景

“兩會(huì)”的勝利召開給予全國(guó)人民以極大鼓舞，為社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)指出了更加明確的方向。為使同學(xué)們更好地了解“兩會(huì)”，關(guān)注國(guó)事，以主人翁的姿態(tài)參與國(guó)事、校事、身邊事，校鄧研會(huì)擬于x月x—x日在全校范圍舉辦一系列“兩會(huì)”主題活動(dòng)。

二、二、活動(dòng)意義及目的1、調(diào)查了解大學(xué)生對(duì)“兩會(huì)”的認(rèn)知情況；

2、在校園中傳遞兩會(huì)的相關(guān)信息；

3、增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“兩會(huì)”的了解和關(guān)注；

4、使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)兩會(huì)對(duì)大學(xué)生的積極意義；

5、幫助學(xué)生了解、傳播和踐行兩會(huì)政策和精神，進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治理論素質(zhì)；

6、提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感

三、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一：兩會(huì)速遞活動(dòng)

一、前期準(zhǔn)備

（一）時(shí)間：

（二）地點(diǎn)（時(shí)間：提前一周）：宿舍樓下布告欄

（三）物品準(zhǔn)備：

1、兩會(huì)信息的傳單

2、兩會(huì)的相關(guān)文字介紹

（四）人員準(zhǔn)備：張貼傳單

活動(dòng)二：兩會(huì)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)一、一、前期準(zhǔn)備

（一）（一）時(shí)間：星期三？？？？

（二）（二）地點(diǎn)：南北院食堂門口

（三）（三）物品準(zhǔn)備：

1、調(diào)查問(wèn)卷：300份

2、展臺(tái)、簽字筆

（四）人員準(zhǔn)備：

1、分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷：編輯部

2、解答疑問(wèn)：編輯部

3、采集照片：記者部

（五）活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備展臺(tái)及展板

2、現(xiàn)場(chǎng)介紹兩會(huì)內(nèi)容

3、分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷并指導(dǎo)學(xué)生填寫

4、回收調(diào)查問(wèn)卷

5、后期總結(jié) 發(fā)放，回收，分析總結(jié)

（1）整理調(diào)查問(wèn)卷信息

（2）根據(jù)信息進(jìn)行總結(jié)分析，內(nèi)容如下：

①我校大學(xué)生兩會(huì)關(guān)注的現(xiàn)狀

Ⅰ對(duì)兩會(huì)常識(shí)的了解

Ⅱ?qū)衲陜蓵?huì)的基本態(tài)度

Ⅲ對(duì)今年兩會(huì)議題和政府工作報(bào)告的熟悉程度

Ⅳ對(duì)今年兩會(huì)議題和政府工作報(bào)告的整體評(píng)價(jià)

②我校大學(xué)生對(duì)兩會(huì)的關(guān)注度不夠高的主要原因分析

Ⅰ社會(huì)因素的影響

Ⅱ?qū)W校因素的影響

Ⅲ自身因素的影響

③增強(qiáng)我校大學(xué)生對(duì)兩會(huì)關(guān)注度的措施（根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況提出）

活動(dòng)三：橫幅展覽活動(dòng)

（一）時(shí)間：

（二）地點(diǎn)：南

三、南四教學(xué)樓

（三）物品準(zhǔn)備：兩會(huì)的相關(guān)橫幅

（四）人員準(zhǔn)備：懸掛橫幅

活動(dòng)四：櫥窗兩會(huì)信息展覽

（一）（一）時(shí)間：

（二）（二）地點(diǎn)：南北院櫥窗

（三）（三）物品準(zhǔn)備：兩會(huì)的新聞圖片

（四）（四）人員準(zhǔn)備：在南北院張貼新聞圖片（及時(shí)更新）

活動(dòng)五：兩會(huì)講座

（一）時(shí)間：

（二）地點(diǎn)：

（三）物品準(zhǔn)備：

1、簽到表、簽字筆

2、嘉賓牌、礦泉水講座

（四）人員準(zhǔn)備：

1、講座主持人

2、負(fù)責(zé)簽到、禮儀、引領(lǐng)、維持會(huì)場(chǎng)秩序的人員（公關(guān)部）

3、信息、照片采集人員（記者部）

*

4、邀請(qǐng)講座嘉賓（提前一周，邀請(qǐng)函？電話確認(rèn)？）

（五）活動(dòng)流程：

1、會(huì)場(chǎng)布置：

（1）時(shí)間：提前兩個(gè)小時(shí)

（2）講臺(tái)（嘉賓牌、水）、話筒到位

（3）ppt準(zhǔn)備

（4）座位安排

2、會(huì)前準(zhǔn)備：

（1）時(shí)間：會(huì)前半小時(shí)

（2）簽到人員到位

（3）禮儀、引領(lǐng)人員到位

3、講座過(guò)程：

（1）主持人介紹嘉賓

（2）嘉賓講座

（3）自由提問(wèn)

（4）嘉賓總結(jié)

（5）主持人宣布結(jié)束

4、退場(chǎng)：

（1）退場(chǎng)秩序維持

（2）清理會(huì)場(chǎng)

注：

1、第（一）、（三）、（四）項(xiàng)活動(dòng)可同時(shí)進(jìn)行，貫穿整個(gè)兩會(huì)系列活動(dòng)；

五、結(jié)尾工作（經(jīng)費(fèi)結(jié)算）

附件一

兩會(huì)速遞活動(dòng)之2011年我最關(guān)注的“兩會(huì)”熱點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷

1、您的年級(jí)：

□07級(jí)□08級(jí)□09級(jí)□10級(jí)□其他

2、您的性別：

□男□女

3、您的學(xué)科：

□理工類□文史類

4、今年的“兩會(huì)”正在召開，您知道這件事嗎？

□知道□不知道

5、您知道全國(guó)“兩會(huì)”是以下哪兩個(gè)重要會(huì)議嗎？（請(qǐng)選擇兩項(xiàng)）

□全國(guó)人民代表大會(huì)□中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)中央委員會(huì)全體會(huì)議

□全國(guó)政治協(xié)商會(huì)議□中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)

6、今年的全國(guó)兩會(huì)召開時(shí)間是

□2月中、下旬□2月下旬至3月上旬□3月上、中旬□3月中、下旬

7、請(qǐng)根據(jù)您的關(guān)注程度為以下“兩會(huì)”熱點(diǎn)議題排序：（排序題）

□農(nóng)村娃上大學(xué)□房租調(diào)控□道德血液□大病報(bào)銷 70%□二胎政策放開 □個(gè)稅 5000元起征 □茅臺(tái)公款消費(fèi)□女性延遲退休□人大代表憂民哥□空置房強(qiáng)制租售

8、請(qǐng)問(wèn)您對(duì)今年“兩會(huì)”的議題與報(bào)告內(nèi)容滿意程度如何？

□十分滿意□比較滿意□沒(méi)感覺(jué)

□比較不滿意□十分不滿意□不了解

9、您覺(jué)得關(guān)注“兩會(huì)”對(duì)您的思想政治素養(yǎng)是否有提高？

□有很大提高□有一點(diǎn)提高

□不明顯□不知道

10、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題是兩會(huì)一個(gè)熱點(diǎn)議題，您對(duì)這個(gè)問(wèn)題關(guān)注程度如何？

□非常關(guān)注□比較關(guān)注

□不太關(guān)注□不關(guān)注

11、對(duì)于下列“兩會(huì)”代表提出的大學(xué)生就業(yè)難原因，你比較認(rèn)同哪些？

□經(jīng)濟(jì)形勢(shì)惡化影響□高校擴(kuò)招過(guò)快□大學(xué)生自身不肯放下身段

□戶籍壁壘□壟斷行業(yè)與其他行業(yè)差距過(guò)大□其它

12、請(qǐng)問(wèn)今年“兩會(huì)”對(duì)您關(guān)于就業(yè)的看法有何影響？（多選題）

□增強(qiáng)了就業(yè)信心□減弱了就業(yè)信心□改變就業(yè)或深造計(jì)劃

□更積極做創(chuàng)業(yè)計(jì)劃□沒(méi)有影響□其它

13、請(qǐng)問(wèn)您是通過(guò)什么途徑了解“兩會(huì)”動(dòng)態(tài)的？（多選題）

□報(bào)紙雜志□網(wǎng)絡(luò)□電視□同學(xué)談?wù)?/p>

□老師介紹□學(xué)校部門、社團(tuán)宣傳□其它

14、請(qǐng)問(wèn)“兩會(huì)”期間，您與身邊的同學(xué)對(duì)于“兩會(huì)”的討論情況如何？

□討論很頻繁□有但不是很頻繁□有但很少討論□從不討論

15、你認(rèn)為政府應(yīng)怎樣改變大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀？

□改善就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)就業(yè)引導(dǎo)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)□做好就業(yè)幫扶，提供就業(yè)信息

□提升大學(xué)生就業(yè)能力，完善畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生見習(xí)制度 □鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

□鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生到中小城市和基層就業(yè)□建立和完善困難畢業(yè)生援助制度

□采取有力措施，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)形勢(shì)□鼓勵(lì)中小企業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè)□其它

附件二

關(guān)注兩會(huì)，心系國(guó)家，建設(shè)民航橫幅展覽

再次感謝您對(duì)本調(diào)研活動(dòng)的支持！

第四篇：兩會(huì)講座策劃書

“走進(jìn)兩會(huì)，當(dāng)家作主”主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書

活動(dòng)主題：走進(jìn)兩會(huì)，當(dāng)家作主

活動(dòng)時(shí)間：采訪時(shí)間：2012年3月20日—2012 年3月22日

講座時(shí)間：2011年3月28日16：30—18點(diǎn)30

活動(dòng)地點(diǎn)：大活 107報(bào)告廳

主辦單位：護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委

承辦單位：護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委宣傳部

參加人員：護(hù)理學(xué)院全體團(tuán)員

活動(dòng)背景：

最近，“兩會(huì)”在中國(guó)乃至全世界掀起了一片熱潮。隨著地方“兩會(huì)”逐步落下帷幕，全國(guó)“兩會(huì)”在3月5日順利召開。為此，全世界的目光都聚集在中國(guó)。“兩會(huì)”之所以為社會(huì)公眾所關(guān)注，是因?yàn)樗芊从趁褚狻槊裰\利。有人說(shuō)：兩會(huì)的熱點(diǎn)，是社會(huì)的晴雨表，兩會(huì)期間的民意調(diào)查顯示：醫(yī)療、住房、教育、治安、司法、就業(yè)、交通、環(huán)保是當(dāng)前民眾最關(guān)心的話題。在“兩會(huì)”上，新思路、新目標(biāo)、新舉措不斷涌現(xiàn)，這充分展現(xiàn)了“十一五”開局之年的新氣象。

活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)主要是引導(dǎo)大學(xué)生——這個(gè)由青澀逐漸步入成熟的群體關(guān)注社會(huì)生活、國(guó)家時(shí)事，同時(shí)也幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，豐富其知識(shí)面，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面提高。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

本次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備共分為兩個(gè)部分：

（一）采訪信息技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、文獻(xiàn)研究所所長(zhǎng)、教授王旭東：

1、做好活動(dòng)前期的宣傳工作。在3月中旬開始活動(dòng)的宣傳。主要有橫幅、海報(bào)、足貼，以及通過(guò)校內(nèi)BBS論壇和微博對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

2、提前與王教授預(yù)約采訪時(shí)間。

3、提前準(zhǔn)備采訪內(nèi)容。

4、通知護(hù)理學(xué)院記者團(tuán)，在采訪過(guò)程中做好攝影和報(bào)導(dǎo)工作。

（二）邀請(qǐng)王教授蒞臨我院開講座：

1、通知護(hù)理學(xué)院11級(jí)各班，請(qǐng)各班成員聽講座。

2、通知禮儀社,有3名禮儀人員參與本次活動(dòng)，其中一位為教授送水。

3、通知護(hù)理學(xué)院記者團(tuán)，在講座過(guò)程中做好攝影和報(bào)導(dǎo)工作。

4、申請(qǐng)大活107報(bào)告廳，安排人員布置大活107內(nèi)部外環(huán)境和檢查場(chǎng)內(nèi)硬件。

5、買好氣球和彩帶、一次性紙杯、茶葉包。同時(shí)在活動(dòng)當(dāng)天準(zhǔn)備好熱水。

6、安排人員于活動(dòng)當(dāng)天負(fù)責(zé)場(chǎng)內(nèi)外紀(jì)律。

7、挑選一名主持人，要求相貌端莊，談吐清晰。

8、提前租借話筒兩個(gè)

活動(dòng)流程：

本次活動(dòng)的流程可分為兩個(gè)部分：

（一）采訪王教授：

王教授，您好。我們是護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委宣傳部學(xué)生，今天我們代表我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正舉行著的“兩會(huì)”向您咨詢一些問(wèn)題，可以嗎？

問(wèn)題一：王教授，我們都知道“兩會(huì)”在老百姓心中的地位很高，它五年舉行一次，所以意義更是非比尋常。不過(guò)，我們很想知道今年的“兩會(huì)”舉行與以往相比，有何不同？對(duì)于我國(guó)這樣一個(gè)民主的國(guó)家來(lái)說(shuō)，您認(rèn)為“兩會(huì)”是如何體現(xiàn)民主民意的？

問(wèn)題二：王教授，之前我們討論了“兩會(huì)”的精神所在，接下來(lái)可能是在校大學(xué)生都疑惑的一個(gè)問(wèn)題——“兩會(huì)”對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)有何意義？

問(wèn)題三：3月9日兩會(huì)議案中有個(gè)“因性教育”提案。對(duì)此，人大代表王榮華說(shuō)：男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不如女孩的問(wèn)題越來(lái)越突出，而且男孩越來(lái)越缺乏陽(yáng)剛之氣，呼吁社會(huì)共同關(guān)注教育中的“男孩危機(jī)”，應(yīng)確立“因性施教”的教育平等觀，使男生和女生都能發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢(shì)，克服現(xiàn)代教育無(wú)性別差異的單一平等觀。王教授，您對(duì)此有何看法？如果通過(guò)了這個(gè)議案，是否會(huì)對(duì)我國(guó)現(xiàn)在教育模式有所沖擊？這會(huì)不會(huì)也與“剩男問(wèn)題”有一定的聯(lián)系？問(wèn)題四：王教授，有“兩會(huì)”期間的民意調(diào)查顯示：醫(yī)療、住房、教育、治安、司法、就業(yè)、交通、環(huán)保是當(dāng)前民眾最關(guān)心的話題。由此可見，群眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的需求還是最大的。雖說(shuō)全國(guó)醫(yī)保覆蓋率達(dá)到90%以上，但老百姓也發(fā)現(xiàn)很多花費(fèi)是不屬報(bào)銷范疇的?？偟恼f(shuō)來(lái)，醫(yī)療保障制度在我國(guó)仍是不健全的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，您是如何看待的？

問(wèn)題五：王教授，雖說(shuō)醫(yī)療體制經(jīng)過(guò)多年改革，老百姓也享受到了醫(yī)改帶來(lái)的諸多成果，但百姓看病依然感覺(jué)貴、感覺(jué)難。醫(yī)患關(guān)系愈來(lái)愈緊張，醫(yī)患糾紛的事件也層見疊出，如果您是人大代表，針對(duì)醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題，您有何想法？

問(wèn)題六：王教授，本次“兩會(huì)”上，全國(guó)人大代表王元成建議：大學(xué)課程設(shè)置應(yīng)轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)實(shí)用技能為主。他說(shuō)：我認(rèn)為目前我們大學(xué)里培養(yǎng)出來(lái)的人才，與社會(huì)真正需求的人才還是有脫節(jié)的地方。大學(xué)里培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生老是就不了業(yè)，而社會(huì)現(xiàn)在還非常缺各種各樣的技能型人才。希望咱們國(guó)家對(duì)高校的專業(yè)設(shè)置一定要進(jìn)行調(diào)整，讓他們能夠走向社會(huì)以后盡快的和企業(yè)、社會(huì)能有一個(gè)好的對(duì)接、好的接軌。您支持他的觀點(diǎn)嗎？如果真是那樣的話，那我們不得不疑問(wèn)大學(xué)和職業(yè)學(xué)院有何區(qū)別？

問(wèn)題七：王教授，我們都是從高考經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，不得不承認(rèn)高考前的那一段日子，真挺煎熬的。所幸說(shuō)辛苦沒(méi)白費(fèi)，順利參加了高考，可是有些同學(xué)由于戶籍問(wèn)題，連參加高考的資格都沒(méi)有，而近幾年高考改革的呼聲也挺高的，全國(guó)人大代表?xiàng)顣韵歼B續(xù)幾年把百姓的這一訴求帶進(jìn)議案，建議取消高考戶籍限制，給農(nóng)民工隨遷子女平等升學(xué)機(jī)會(huì)。您覺(jué)得這個(gè)議案通過(guò)的可能性大嗎？

（二）邀請(qǐng)王教授蒞臨我院開講座：

1、主持人介紹本次活動(dòng)邀請(qǐng)嘉賓。

2、請(qǐng)王教授對(duì)“兩會(huì)”內(nèi)容和意義進(jìn)行闡釋。

3、請(qǐng)王教授為我院學(xué)生剖析下本次兩會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

4、臺(tái)下學(xué)生舉手發(fā)言，針對(duì)“兩會(huì)”提出各自疑問(wèn)，請(qǐng)王教授釋疑。

5、主持人收集微博和校BBS上同學(xué)的問(wèn)題，請(qǐng)王教授解釋回答。

5、主持人宣布講座圓滿結(jié)束，掌聲感謝王教授的精彩講演。

6、請(qǐng)全體工作人員合影。

活動(dòng)后期安排：

1、清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

2、對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行總結(jié)，并形成書面材料。

3、總結(jié)講座現(xiàn)場(chǎng)材料，寫好活動(dòng)報(bào)道，在杏苑風(fēng)華上發(fā)表。

活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和解決方案：

1、活動(dòng)宣傳力度不夠，聽講座的同學(xué)比較少——提高海報(bào)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，加大“兩會(huì)”的宣傳力度。

2、現(xiàn)場(chǎng)的音響效果不佳——在活動(dòng)開始前幾天與場(chǎng)地負(fù)責(zé)人聯(lián)系，檢查硬件設(shè)施，如有問(wèn)題及時(shí)解決。

3、提問(wèn)環(huán)節(jié)氣氛不活躍——現(xiàn)場(chǎng)工作人員帶動(dòng)氣氛，準(zhǔn)備好問(wèn)題，及時(shí)提問(wèn)。

4、活動(dòng)過(guò)程中的突發(fā)狀況——在活動(dòng)開始之前，詳細(xì)明確每位工作人員的任務(wù)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中保持警惕。

5、活動(dòng)開始之前現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律不佳——通知各班班級(jí)同學(xué)提前10分鐘到場(chǎng)，并強(qiáng)調(diào)場(chǎng)內(nèi)

紀(jì)律問(wèn)題。

活動(dòng)人員安排：

1、準(zhǔn)備采訪問(wèn)題：馬惠清、吳雯靜、楊悅、秦芳

2、通知院記者團(tuán)：陳倩倩、宋嬌

3、通知禮儀社：包海燕、顧敏利

4、通知學(xué)生會(huì)宣傳部：李潔研

5、橫幅、足貼的制作：呂馨、顧敏利

6、海報(bào)張貼：顧敏利、陳倩倩

7、足貼的張貼：李潔妍、吳雯靜

8、橫幅的懸掛與回收：繆燕妮、包海燕

9、校BBS和微博整理問(wèn)題者：馬惠清、吳雯靜、楊悅、繆燕妮10、11、12、13、14、15、16、17、18、與王教授預(yù)約時(shí)間：馬惠清、繆燕妮 采訪王教授：馬惠清、吳雯靜、楊悅、繆燕妮 場(chǎng)地的申請(qǐng)：王婷婷、滕雪 通知聯(lián)系各班班委：秦芳、吳雯靜、楊悅 聯(lián)系盆栽老板：韓玲 一次性紙杯、茶葉以及氣球彩帶的購(gòu)買：包海燕、李潔妍 提問(wèn)環(huán)節(jié)小禮品、王教授禮物：楊悅、吳雯靜 場(chǎng)內(nèi)外秩序負(fù)責(zé)人：秦芳、滕雪、王婷婷 話筒的租借：宋嬌、韓玲19、20、活動(dòng)后期現(xiàn)場(chǎng)清理：全體工作人員 活動(dòng)材料的整理：吳雯靜、馬惠清、楊悅、繆燕妮

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、盆栽的租借：100元

2、裝飾場(chǎng)地的氣球、彩帶：20元

3、一次性茶杯、茶葉：30元

4、提問(wèn)環(huán)節(jié)互動(dòng)小禮品：50元

5、給王教授的禮品：200元

6、話筒的租借：150元

總計(jì)：550元

活動(dòng)預(yù)期效果：

本次活動(dòng)的開展，提高了同學(xué)們對(duì)時(shí)事政治了解的積極性，豐富了同學(xué)們對(duì)國(guó)家要事的認(rèn)識(shí)，開拓了同學(xué)們的視野，有助于黨的思想工作在同學(xué)們之間傳播，同時(shí)也有利于促進(jìn)同學(xué)們自身綜合素質(zhì)的全面提升。

——護(hù)理學(xué)院分團(tuán)委宣傳部2012/3/10

第五篇：兩會(huì)策劃書 - 副本

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析

姓名:肖景輝學(xué)號(hào)：61032P25 班級(jí)：61032P

內(nèi)容摘要：隨著政治和經(jīng)濟(jì)的不斷變化和發(fā)展，我國(guó)的文化也在發(fā)生著重大的變化，人民越來(lái)越重視教育，越來(lái)越重視文化。而與之相適應(yīng)的，我國(guó)的高等院校不斷擴(kuò)招，并在幾年的時(shí)間里迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人有了進(jìn)入大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。但是，隨著大學(xué)生的猛增，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)起點(diǎn)低和就業(yè)難的重大問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中是十分必要的,就業(yè)難已成為一個(gè)不容回避的社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于即將面臨就業(yè)的新一代大學(xué)生他們將怎樣選擇自己的首選職業(yè)，成為社會(huì)關(guān)心的一個(gè)話題，因?yàn)檫@不僅關(guān)系他們的未來(lái)也關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。在為期一個(gè)月的社會(huì)調(diào)查中,我們針對(duì)于各地本科和大專學(xué)院的學(xué)生做了百余份調(diào)查.（調(diào)查問(wèn)卷見附頁(yè)）希望可以通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)引發(fā)這一問(wèn)題的原因并試圖尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑。

關(guān)鍵詞：就業(yè)、專業(yè)、求職、首選職業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)。

調(diào)研時(shí)間：2011.7.1----2011.8.1 調(diào)研地點(diǎn)：網(wǎng)站，貼吧等

調(diào)研對(duì)象：各地本科和大專學(xué)院即將畢業(yè)的學(xué)生

調(diào)研目的：了解即將畢業(yè)的的大學(xué)生對(duì)就業(yè)首選職業(yè)的選擇情況。分析趨勢(shì)和原因并提出我們的合理化建議。

調(diào)研方法：網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，（在網(wǎng)上發(fā)布并回收問(wèn)卷，然后進(jìn)行資料收集，對(duì)比，最后得出結(jié)論）

調(diào)查問(wèn)卷：

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)調(diào)查問(wèn)卷 1.請(qǐng)問(wèn)您是否為您將來(lái)的就業(yè)打算過(guò)?（）A.有B.沒(méi)有

2.請(qǐng)問(wèn)您對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)了解嗎?（）

大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)報(bào)告&調(diào)查報(bào)告專題實(shí)習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機(jī)電專業(yè)

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

A.清楚B一般C.不知道,想了解.D.困惑 3.畢業(yè)后的去向（）A繼續(xù)學(xué)習(xí)B工作 C創(chuàng)業(yè)D不明 4.請(qǐng)問(wèn)您的專業(yè)會(huì)成為您的首選職業(yè)嗎?（）A.會(huì)B.不會(huì)

5.對(duì)于當(dāng)今社會(huì)找工作“專業(yè)不對(duì)口”的現(xiàn)象你認(rèn)為？（）

A 很普遍，很正常，求職者并沒(méi)有選擇的余地，應(yīng)該主動(dòng)接受并適應(yīng)B 專業(yè)不一定要對(duì)口，求職者應(yīng)該根據(jù)自己的能力，興趣，喜好選擇職業(yè)6請(qǐng)問(wèn)您畢業(yè)后,首選哪種類型的職業(yè)?（）

A.各類專業(yè)、技術(shù)人員B.服務(wù)性工作人員C.商業(yè)工作人員

D.國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人E.辦公人員和有關(guān)人員； F.生產(chǎn)工作、運(yùn)

輸工作和部分體力勞動(dòng)者7.你是否會(huì)將首選職業(yè)作為終身職業(yè)？（）

A 會(huì)B 5年以上C 3—5年D 1—3年E 1年以內(nèi)F 不一定 8.你在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，最看重的要素是（）

A 經(jīng)濟(jì)收入高B 職業(yè)穩(wěn)定C 發(fā)展前途D 專業(yè)對(duì)口 E 先有活干，解決生存問(wèn)題

9.你對(duì)自己的第一份工作持怎樣的態(tài)度？（）A 非?？粗?，應(yīng)該精挑細(xì)選，不能委屈自己；

B 干什么都行，先實(shí)現(xiàn)自食其力，并盡早積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

C 在哪工作不重要，但干什么很重要，畢竟這是自己職業(yè)生涯的開始?。?/p>

D 我并不急著掙錢，但很在意第一份工作對(duì)我職業(yè)之路的積極意義，它能夠讓我學(xué)到東西，享受職業(yè)的快樂(lè)。因此，我更關(guān)注單位的文化氛圍。10.你對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度？（）

A 提高自身素質(zhì),再進(jìn)修B 就業(yè)前景樂(lè)觀C 關(guān)注就業(yè)政策D 對(duì)就業(yè)前景茫然E 其他

11.你對(duì)現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與就業(yè)的理解與看法（）A 我會(huì)以經(jīng)濟(jì)環(huán)境變更我的就業(yè)方向

B 對(duì)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境感到樂(lè)觀，我不擔(dān)心就業(yè)前景

C 經(jīng)濟(jì)環(huán)境不容樂(lè)觀，我可能推遲就業(yè)繼續(xù)進(jìn)修，增強(qiáng)自身實(shí)力為緊 D 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)我就業(yè)影響不大，我不會(huì)因此而困擾 12.你就業(yè)優(yōu)先選擇的城市？（）

A 出生本地B 東部發(fā)達(dá)城市C 中部地區(qū)D西部發(fā)展中地區(qū) 13.你會(huì)選擇怎樣的工作單位（）

A國(guó)家機(jī)關(guān)B國(guó)有企業(yè)C私人企業(yè)D合資企業(yè)E外資企業(yè)F其他(學(xué)校等)

14.您就業(yè)時(shí)首要考慮的因素是什么？（）

A 家人的意見B 事業(yè)發(fā)展平臺(tái)C 薪水D 工作環(huán)境E 其它

調(diào)查過(guò)程：在各個(gè)網(wǎng)站，貼吧，論壇等地方發(fā)布調(diào)查問(wèn)卷，并給與填寫說(shuō)明，然后回收有效問(wèn)卷200份進(jìn)行資料統(tǒng)計(jì)和分析，最后得出結(jié)論。

調(diào)查結(jié)果與分析：

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：（單位：%）A B C D E F

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院88 12--------2 9.5 70.5 3 17----3 15 55 26.5 3.5----4 87.5 12.5--------5 65.5 34.5--------6 37.5 9 12.5 25 14 2 7 4 8 14.5 13 11.5 49 8 19 27 34 13 7--9 12.5 50 12.5 25----10 37.5 0.0 25 25 12.5--11 25 37.5 37.5------12 45 42 13 0.0----13 13 20 14 19 23 11 14 12.5 37.5 37.5 12.5 0.0--數(shù)據(jù)分析：

1、將來(lái)就業(yè)打算方面：

88%的被調(diào)查者對(duì)將來(lái)自己的就業(yè)有過(guò)打算，而只有12%的人則沒(méi)有打算過(guò)自己將來(lái)的就業(yè)。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，很多人都打算過(guò)自己將來(lái)的就業(yè)，都積極的應(yīng)對(duì)人生，而只有少數(shù)的人沒(méi)打算過(guò)也許是因?yàn)榧彝ケ尘盎蛘咂渌颉?/p>

2、對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)了解方面：

9.5%的被調(diào)查者都非常了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，70.5%的了解的一般還不夠透徹，然而還有3%的人并不了解就業(yè)形勢(shì)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)感到困惑的也占了17%，這說(shuō)明還有相當(dāng)一部分人對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生關(guān)于就業(yè)形勢(shì)的宣傳與教育。

3、畢業(yè)去向方面：15%的被調(diào)查者選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，26.5%的人選擇了創(chuàng)業(yè)，而選擇工作的占了55%，剩下的3.5%的人選擇了不明。對(duì)于現(xiàn)在就業(yè)的壓力，迫使很多學(xué)生很早的就去工作。但由于社會(huì)人才資源豐富，求職機(jī)會(huì)較少，一些有創(chuàng)造力，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，挑戰(zhàn)自我的大學(xué)生走出了就業(yè)的套路選擇了自主創(chuàng)業(yè)。然而，也有少部分人對(duì)畢業(yè)后的規(guī)劃感到很迷茫，并不清楚自己要做什么。

4、專業(yè)首選職業(yè)方面：

87.5%的受調(diào)查者會(huì)選擇與自己專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，12.5%的人選擇不會(huì)。在被調(diào)查者中，大部分人選擇自己專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)了3-4年的專業(yè)知識(shí)后，對(duì)于首選職業(yè)來(lái)說(shuō)，找到專業(yè)對(duì)口的職業(yè)的概率還是相對(duì)較大的。而另一部分人選擇與專業(yè)對(duì)不上號(hào)的職業(yè)，其中65.5%的人認(rèn)為這很普遍，很正常，求職者并沒(méi)有選擇的余地，應(yīng)該主動(dòng)接受并適應(yīng)，剩余的34.5%的人由于對(duì)自己的專業(yè)并無(wú)興趣反而在其他領(lǐng)域有著很高的才能，他們就會(huì)選擇不對(duì)口的職業(yè)。

5、首選職業(yè)方面：

37.5%的調(diào)查者選擇了對(duì)應(yīng)專業(yè)的技術(shù)人員，9%的人選擇了服務(wù)性工作人員，12.5%的人選擇從事商業(yè)性質(zhì)的工作，而選擇國(guó)家機(jī)關(guān)的占了25%，選擇辦公人員的占了14%，剩下的3%選擇了體力勞動(dòng)者。從以上可以看出絕大多數(shù)都選擇了腦力工作，由于國(guó)家機(jī)關(guān)和辦公人員工資待遇高，工作穩(wěn)定，所而選這兩項(xiàng)的人占了其中的大部分；而工作輕松，具有高額利潤(rùn)的商業(yè)工作者也占了不少。但選擇體力勞動(dòng)的也是有的。

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

6、首選職業(yè)工作時(shí)長(zhǎng)：

在被調(diào)查者中有4%的人會(huì)把首選職業(yè)作為終身職業(yè)，8%的人將會(huì)任職5年以上，14%的人是3-5年，13%的人選1-3年，11.5%的人1年以內(nèi)，將近一半的人對(duì)將來(lái)職業(yè)能待多長(zhǎng)不確定。調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生將首選職業(yè)作為終身職業(yè)的比例較之多年前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們都搶鐵飯碗的時(shí)代有了巨大的變化,大學(xué)生都以一種學(xué)習(xí)的心態(tài),積累經(jīng)驗(yàn)的心態(tài)去從事第一份工作。在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代中,對(duì)新事物充滿向往的年輕一代人想要他們死守著一份工作直至退休真的是一件很難的事情。但在這其中也有一部分希望做教師和公務(wù)員的大學(xué)生將首選職業(yè)作為自己的終身職業(yè),他們的決心與信念的確是值得褒揚(yáng)的。

7、最看重職業(yè)要素方面：

19%會(huì)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入高是職業(yè)最重要的要素，27%的人認(rèn)為是職業(yè)的穩(wěn)定性最重要，34%的人看重職業(yè)的發(fā)展前途，專業(yè)對(duì)口的只占了13%，剩下的7%認(rèn)為要先有活干，解決生存問(wèn)題。通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以看出，大部分人在選擇職業(yè)會(huì)看重這個(gè)職業(yè)是否穩(wěn)定，而更多的人會(huì)以職業(yè)的發(fā)展前途作為作重要的因素。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提高,學(xué)生的價(jià)值觀也發(fā)生了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)和1996年北京關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查顯示薪酬待遇是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而此次我們對(duì)這百余名大學(xué)生的調(diào)查顯示大學(xué)

生就業(yè)考慮因素排在第一位的已是發(fā)展前途,工作穩(wěn)定排在第二，薪酬待遇退居第三位,專業(yè)對(duì)口也有一定的比重。這種變化說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)更為理性化，成熟化。更看重自己未來(lái)的發(fā)展而不是眼前的利益。這種變化也將使用人單位從在薪酬方面的比拼轉(zhuǎn)向?yàn)槿瞬盘峁└玫陌l(fā)展機(jī)會(huì)和空間,給他們以施展才華的平臺(tái)。這種良性的發(fā)展趨勢(shì)將使大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和用人單位的自身體制發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

8、優(yōu)選哪些城市就業(yè)：

45%的人選擇在自己出生的地方工作，42%的人在東部發(fā)達(dá)的城市工作，還有13%的選擇在中部地區(qū)。在此次調(diào)查中雖然受調(diào)查者來(lái)自不同的地方,在不同的地區(qū)上學(xué),所學(xué)的專業(yè)也截然不同,但是卻在選擇職業(yè)所在地上不謀而合都將東部和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)作為自己的首選。尤其是那些大城市如北京上海等以其獨(dú)特的城市魅力,人才政策,經(jīng)濟(jì)水平吸引著無(wú)數(shù)的大學(xué)生。而西部地區(qū)雖然有西部大開發(fā)計(jì)劃的支持但是由于自身地理位置,物質(zhì)條件方面的欠缺仍然無(wú)人問(wèn)津。在此次調(diào)查中居然無(wú)人選擇去西部地區(qū)。這種過(guò)于集中的選擇明顯反映出當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)依然在某些方面比較盲目,沒(méi)有客觀正確地分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。東部地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展其所能吸收容納的人才數(shù)已接近飽和,競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)日趨激烈。,不適宜更多的人才擁向這類城市。另一方面內(nèi)地地區(qū)近年來(lái)的發(fā)展也很快,在薪酬待遇和發(fā)展空間上與北京上海等大城市的差距在逐步縮小,是大學(xué)生應(yīng)該著眼考慮的地區(qū)。另外,中西部地區(qū)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的上升階段,正需要大批各方面的人才來(lái)共同建設(shè)。而當(dāng)代的大學(xué)生卻把物質(zhì)和地域因素看得過(guò)重,不愿去環(huán)境艱苦的地方受苦,不愿去單獨(dú)打拼一番事業(yè)?？墒侵幌胧娣脑诖蟪鞘凶砥涑刹⒉皇钦_的心態(tài)，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代不進(jìn)則退,在艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志,挑戰(zhàn)自己的能力,激發(fā)自己的潛能,鍛造自己的未來(lái)才是我們應(yīng)該作的。

9.在會(huì)選擇什么樣的單位方面：

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

國(guó)家機(jī)關(guān)13% ,國(guó)有企業(yè)20% ,私人企業(yè)14% ,合資企業(yè)19% ,外資企業(yè)23% ,其他(學(xué)校等)12%。入世之后不同類型的企業(yè)在中國(guó)相互競(jìng)爭(zhēng)的局面漸漸突顯,在大學(xué)生就業(yè)方面也是爭(zhēng)奪激烈。從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)共同占了1/3的份額。這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)國(guó)有企業(yè)國(guó)家機(jī)關(guān)仍抱有一定的感情,同時(shí)希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。然而與此同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有近1/5的人選擇進(jìn)外資企業(yè)工作,并且這個(gè)比例在一些大城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)較大。究其原因,外資企業(yè)的高薪酬,高效率,管理規(guī)范,注重員工個(gè)性和創(chuàng)意的發(fā)揮是十分重要的原因。然而，在外資企業(yè)中中外員工的不平等待遇,中外文化背景差異以及工作壓力過(guò)大成為制約其吸引更多人才的瓶頸。結(jié)論與建議：

通過(guò)這次調(diào)查讓我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)于首選職業(yè)和面對(duì)職業(yè)的一些觀點(diǎn)態(tài)度有了一定的了解,也發(fā)現(xiàn)了一些值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)和及時(shí)糾正的問(wèn)題。針對(duì)調(diào)查中我們所發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題,通過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為。

首先。,當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的心理正在日趨成熟，并走向理性化成熟化的階段。當(dāng)代的大學(xué)生

大多能夠?qū)ψ陨砟芰λ郊熬蜆I(yè)市場(chǎng)狀況有一個(gè)正確的分析，認(rèn)識(shí)與評(píng)估，進(jìn)而選擇職業(yè)。但是有時(shí)由于對(duì)就業(yè)市場(chǎng)分析認(rèn)識(shí)不清和對(duì)物質(zhì)生活要求較高使得他們也會(huì)作出一些錯(cuò)誤的判斷而影響擇業(yè)。因此應(yīng)該在他們還尚未面臨擇業(yè)時(shí)就針對(duì)這些方面向他們講授一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和應(yīng)對(duì)策略，讓他們?cè)陬^腦中有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，冷靜地面對(duì)未來(lái)。

其次,針對(duì)大學(xué)生擇業(yè)過(guò)于集中地區(qū)的問(wèn)題。在我們看來(lái)，當(dāng)政府采取的一些外力的作用并不明顯時(shí)適當(dāng)?shù)膶?duì)內(nèi)因采取一些調(diào)整措施或許會(huì)有所收效。例如當(dāng)代的大學(xué)生都比較注重個(gè)人能力的施展。國(guó)家可以引導(dǎo)學(xué)生去中西部地區(qū)尋找新的機(jī)遇和發(fā)展空間展示自己，中西部地區(qū)也應(yīng)該解放思想盡可能為大學(xué)生提供更大的施展才華的平臺(tái)。

第三,建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的咨詢引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，及為更多的大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尚處在一個(gè)分散式的階段,有很大的盲目性，沒(méi)有一個(gè)良好的管理系統(tǒng)。同時(shí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)更要面臨缺乏經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)。因此盡早建立起一整套服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)是當(dāng)前十分必要。

第四,端正態(tài)度，走出誤區(qū)。給予大學(xué)生、研究生公平的擇業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。面對(duì)考研的學(xué)生越來(lái)越多,從國(guó)家的角度來(lái)講有一定的好處在一定階段內(nèi)有減輕了就業(yè)壓力,提高了就業(yè)學(xué)生的素質(zhì)。但并不是所有的人都應(yīng)去考研,研究生是培養(yǎng)研究型人才的，因此加強(qiáng)高校的教學(xué)使用性使本科畢業(yè)生具有真才識(shí)學(xué),加強(qiáng)在各方面綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。

第五,首先建立一整套吸引留學(xué)生回流的體系，給她們以寬松的環(huán)境，適當(dāng)?shù)恼?。在自身方面，?guī)范國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，人才管理秩序。其次提高國(guó)內(nèi)大學(xué)的教育水平使之與國(guó)際接軌，減少人才外流。面對(duì)人才外流我們應(yīng)在擴(kuò)大高校規(guī)模的同時(shí),提高高校的教學(xué)質(zhì)量是我國(guó)的高等教育比之國(guó)外不僅有量的優(yōu)勢(shì)也有質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。其次,引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是我們現(xiàn)在所應(yīng)做的。

第六,規(guī)范國(guó)有企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部的管理等方面的不足，吸取外資企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，借助全球一體化的時(shí)機(jī)與國(guó)外企業(yè)取長(zhǎng)補(bǔ)短加快自己的進(jìn)步，使自己融入這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中。

最后面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，殘酷的淘汰，大學(xué)生自己要提高個(gè)人素質(zhì)與能力，為自己選擇職業(yè)打下基礎(chǔ)贏得機(jī)遇，在任何時(shí)候積極面對(duì)壓力,把握機(jī)遇,挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值??！