第一篇:救助站策劃-2013
重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院
主辦單位:重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院管理學(xué)院團(tuán)總支·學(xué)生會承辦單位:重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會管理學(xué)院 關(guān)愛流浪兒童策劃書
合川救助站活動策劃
一、活動主題
努力今天,希望明天
——關(guān)愛流浪兒童
二、活動背景
社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步。作為社會的弱勢群體,聾啞兒童不是那么被社會關(guān)注,他們幾乎與外界失去聯(lián)系。作為社會的一份子的我們有義務(wù),也有責(zé)任去關(guān)心他們,讓他們了解外面的社會,打開他們封閉的內(nèi)心。所以,重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會與合川區(qū)救助站的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,走進(jìn)救助站,帶去溫暖,帶去快樂,讓孩子們的內(nèi)心充滿陽光,讓他們和我們一樣,真正的成為社會的一份子。
三、活動目的及意義
舉辦本次關(guān)愛流浪兒童活動的主要目的是為這些流浪兒童送去我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心與人間的真情,讓社會各界人士對流浪兒童有更多的關(guān)注,幫助他們更好地成長起來。此外,也希望通過此次活動號召學(xué)生們關(guān)注流浪兒童,通過我們的行動給他們送去關(guān)懷,同時也讓大學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活,也讓我們志愿者在活動中吸取經(jīng)驗(yàn),為以后開展類似的活動打下一定的基礎(chǔ)。
四、活動時間
2013年3月——6月
五、活動負(fù)責(zé)人
(一)主要負(fù)責(zé)人
重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會三位部長
(二)參與者
重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會全體干事
六、活動地點(diǎn)
合川區(qū)救助管理站
七、活動內(nèi)容
(一)前期準(zhǔn)備
1.和合川區(qū)救助站取得聯(lián)系,商討活動相關(guān)事宜;
2.聯(lián)系宣傳部,請他們幫我們積極宣傳,繪制宣傳海報;
3.把全體干事分成五組,安排好每組去的時間(每兩周去一次);
4.每小組提前準(zhǔn)備好當(dāng)次活動的節(jié)目;
5.確定所需買的慰問品、學(xué)習(xí)用具、小玩具;
6.聯(lián)系好系刊,請他們幫我們在活動時進(jìn)行拍照;
7.與心理咨詢部門聯(lián)系,請他們與我們同時去救助站幫救助站的兒童做心理輔導(dǎo);
8.查找相關(guān)資料,了解自閉兒童的心理活動,通過科學(xué)的游戲引導(dǎo)兒童逐漸走出個人世界;
9.制定突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案,以確?;顒禹樌M(jìn)行。
(二)活動流程
1.3月初開始第一次活動(初步認(rèn)識)
(1)所有參加活動的成員準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn),在萬婷的帶領(lǐng)下乘車
去救助站;
(2)到達(dá)救助站后,把兒童帶到樓下;
(3)分發(fā)水果和玩具;
(4)陪孩子聊天、做游戲,讓我們慢慢融入他們的世界里,慢慢的接受我們;
(5)最后系刊編輯部給全體成員拍照留念,還要注意活動過程的記錄;
(6)乘車返校。
2.第二次活動(詳細(xì)了解并心理輔導(dǎo))
(1)所有參加活動的成員準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn),在黃昆的帶領(lǐng)下出發(fā);
(2)到達(dá)救助站后,一部分人把兒童帶到樓下,其余人布置好場地;
(3)分發(fā)慰問品;
(4)心理老師與兒童交流溝通,找出一些他們自閉的原因,好對他們進(jìn)行相關(guān)幫助;
(5)志愿者與孩子們玩老鷹捉小雞游戲以及其他游戲,教他們畫畫,陪他們聊一些動畫片,讓他們有接觸外界的欲望;
(6)系刊編輯部給全體成員拍照留念;
(7)乘車返校。
3.第三次活動(講授知識)
(1)所有參加活動的成員準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn),在李青青的帶領(lǐng)下出發(fā);
(2)到達(dá)救助站后,一部分人把兒童帶到樓下,其余人布置好場地;
(3)分發(fā)慰問品;
(4)志愿者與孩子們玩猜拳游戲,讓他們感到快樂;教孩子們跳舞,引起他們對藝術(shù)的渴望。
(5)教他們認(rèn)識一些簡單的漢字或者英文字母;
(6)系刊編輯部給全體成員拍照留念;
(7)乘車返校。
八、活動后期
聯(lián)系好宣傳部做好活動成果展
九、注意事項(xiàng)
1.志愿者要注意兒童安全,明確分工,工作細(xì)化到每個人身上;
2.與他們溝通的過程中,注意兒童的情緒變化,避免發(fā)生以外;
3.穿著志愿者的服裝,佩戴志愿者工作證;
4.負(fù)責(zé)人要做好其他應(yīng)急準(zhǔn)備,各干事都要注意安全,保持手機(jī)暢通,便于取得聯(lián)系。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
餅干類小食品……………………10*7(70)元
彩色筆及紙…………………………………10元
車費(fèi)……………………………12*7(84)元
總計(jì)………………………………………164元
管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會
二〇一三年二月二十八日
第二篇:救助站職責(zé)
救助站職責(zé)
工作職責(zé):
根據(jù)《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》(國務(wù)院令第381號)和《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》(民政部令第24號)之規(guī)定,公安縣救助管理站主要工作職責(zé)是在堅(jiān)持“自愿救助,無償救助”的原則下,對因自身無力解決食宿,在本市無親友投靠,又不享受城市最低生活保障或者農(nóng)村五保供養(yǎng),正在城市流浪乞討度日的人員,根據(jù)受助人員的需要無償提供符合食品衛(wèi)生要求的食物,符合基本條件的住處,對在站內(nèi)實(shí)發(fā)急病的,及時送醫(yī)院救治,幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系,對沒有交迫費(fèi)返回基住所地或者所在單位的,提供乘車憑證。
法律依據(jù):
一、《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》(國務(wù)院令第381號)
二、《城市無著的流浪乞討人員救助管理辦法施實(shí)細(xì)則》(民政部令第24號)
三、《湖北省城市生活無著的流浪乞討人員救助管理工作規(guī)程》(鄂民政 [2004]2號)。
承辦事項(xiàng):
公安縣救助管理站承辦的具體事項(xiàng)是,在堅(jiān)持“自愿求助,無償救助”的原則下,對在城市生活無著的流浪乞討人員,無償提供臨時救助。
提交材料:
根據(jù)規(guī)定求助人員,應(yīng)如產(chǎn)提供本人姓名、年齡、性別、居民身份證或者能夠證明身份的其他證件、本人戶口所在地、住所地。
辦理程序:
1、求助人員到站口頭申請救助或由群眾引導(dǎo)護(hù)送進(jìn)站求助。
2、接受救助站工作人員的詢問及甄別。
3、如實(shí)提供本人基本情況。
4、屬于救助對象的填寫《湖北省城市生活無著流浪乞討人員受助登記表》存檔。
5、根據(jù)受助人員的需要提供下列救助:
(1)提供符合食品衛(wèi)生要求的食物;
(2)提供符合基本條件的住處;
(3)對在站內(nèi)突發(fā)急病的及時送醫(yī)院救治;
(4)幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系;
(5)對沒有交通費(fèi)返回其住所地或者所在單位的,提供乘車憑證。
6、受助人員離站時,應(yīng)按要求辦理離聞手續(xù)。
注意事項(xiàng):
1、因老年、年幼、殘疾等原因無法提供個人情況的,應(yīng)當(dāng)先提供救助,再查明情況;
2、對不屬于救助對象的工作人員要耐心說明不予救助的理由,并給予書面答復(fù);
3、受助人員有下列情形之一的,救助站對已經(jīng)提供的救助應(yīng)立即終止
(1)受助人員故意提供虛假個人情況騙取救助的;
(2)受助人員不事先告知救助管理站而擅自離站的;
(3)受助人員救助期滿,無正當(dāng)理由不愿離站的。
提供的服務(wù)項(xiàng)目:為強(qiáng)化服務(wù)意識,提高辦事效率,改進(jìn)工作作風(fēng),以服務(wù)城區(qū)內(nèi)生活無著的流浪乞討人員為宗旨,認(rèn)真做好每一次救
助工作,讓受助人員滿意,樹立良好的服務(wù)形象,制定本制度.一、承諾服務(wù)時間:全天侯24小時服務(wù),隨時接待,登記求助。24小時求助電話:5232601。
二、服務(wù)形象要求:儀表端莊,服裝整潔,佩證上崗,態(tài)度誠懇,主動熱情,文明用語,服務(wù)周到。
三、因非主觀因素未能提供所需服務(wù)的,應(yīng)向求助對象作出解釋并盡快解決。
四、求助人員進(jìn)站求助,實(shí)行首問責(zé)任制。
五、服務(wù)內(nèi)容:
1、提供符合食品衛(wèi)生要求的食物;
2、提供基本條件的住處;
3、幫助與其親屬或所在單位聯(lián)系;
4、對沒有交通費(fèi)的提供返鄉(xiāng)車(船)票;
5、提供其它方面的救助。
第三篇:救助站實(shí)習(xí)心得
救助站實(shí)習(xí)思考
結(jié)束了一個學(xué)期的實(shí)習(xí)過程,第一次在一個正規(guī)的機(jī)構(gòu)當(dāng)中體驗(yàn)整個工作的流程以及其他相關(guān)工作的開展。社會工作應(yīng)該是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué),利用合理科學(xué)的方法和技巧來幫助需要幫助的人,助人自助,實(shí)現(xiàn)人們的自身的再次發(fā)展和對社會的再次適應(yīng)。做社工人,行社工路,稍感遺憾,沒能在實(shí)習(xí)過程中充分展現(xiàn)自己書本和課堂上的知識。
什么是一次課外實(shí)習(xí)的最終目標(biāo)?或者說我們實(shí)習(xí)的目的是什么,要最終能夠?qū)崿F(xiàn)或者獲得什么?針對這樣的問題,老師在課堂上做出過解釋和澄清:一方面,我們在機(jī)構(gòu)中實(shí)習(xí),需要了解和熟悉一個機(jī)構(gòu)的科層設(shè)置、人員配置、工作流程、人際交往等;另一方面,在充分深入進(jìn)機(jī)構(gòu)的同時,我們能夠順利的開展專業(yè)工作,發(fā)揮專業(yè)特性,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)價值。相對于機(jī)構(gòu)來說,作為外來人員的實(shí)習(xí)人員,真正的融入進(jìn)機(jī)構(gòu)并不容易,要想真正的消除機(jī)構(gòu)的戒備和芥蒂心理,需要一個過程,既不能讓自己置身于機(jī)構(gòu)人員間明爭暗斗、勾心斗角之中,又要能夠和他們打成一片,以便自己專業(yè)工作的順利開展。更多的時候,我們只能達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)的第一個層次,就是熟悉了解機(jī)構(gòu),而要想開展專業(yè)工作,實(shí)現(xiàn)專業(yè)價值的目標(biāo)往往實(shí)現(xiàn)不了。正如老師所說的,第一個實(shí)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成也是一種收獲。以救助站的實(shí)習(xí)為例,我們沒能為站里的流浪乞討及其他人員真正的開展專業(yè)的社會工作,只是有過簡單的問詢和了解,但是,另一方面,我們實(shí)習(xí)
人員了解了救助站的部門設(shè)置、人員配備和工作流程,包括接待、分配及日常的管理工作,并在工作當(dāng)中參與了異地人員護(hù)送,隨車巡回救助等工作,一樣的我們實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)的目標(biāo)。
救助站的工作人員由這幾部分構(gòu)成:改制前的老員工、轉(zhuǎn)業(yè)軍人、考試選拔人員以及專業(yè)構(gòu)配置人員,而真正的具有專業(yè)性的選拔人員和機(jī)構(gòu)人員只占很少一部分,大部分是老職工和轉(zhuǎn)業(yè)而來的人,可想而知,整個的人員配備缺乏了專業(yè)性,所以在實(shí)習(xí)過程中看到了一些如粗暴對待受助人員,工作人員人浮于事,工作內(nèi)容設(shè)置空洞的現(xiàn)象。誠然,老員工具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷,工作起來得心應(yīng)手,而這也恰恰扼殺了他們的創(chuàng)新意識,不容易接受新鮮事物應(yīng)用到工作當(dāng)中。社會工作就是一種新鮮的工作手法,而很多救助站缺乏相關(guān)的知識和認(rèn)識,有的甚至對此新鮮事物抱以不屑和貶低的姿態(tài),試問這怎樣能夠推動整個救助服務(wù)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。淘汰競爭機(jī)制、績效機(jī)制,專業(yè)人才的引入等有必要進(jìn)駐到救助機(jī)構(gòu)。
隨著社會的進(jìn)步,人們民主意識的提升,政府所扮演的管理者角色正在發(fā)生著轉(zhuǎn)換,更多的是以一種監(jiān)督者的姿態(tài)服務(wù)著社會,整個社會的民主自由性更高。救助站在傳統(tǒng)看來隸屬于民政部門的事業(yè)編制,官本位濃厚,隨著社會的發(fā)展,社會機(jī)構(gòu)和社會團(tuán)體會更多的參與到社會救助中來,而救助站的角色也應(yīng)該相應(yīng)的發(fā)生著轉(zhuǎn)換,也應(yīng)該以服務(wù)監(jiān)督者體現(xiàn)自己的功能。隨著社會分工的更加精細(xì),救助站一方面,應(yīng)該監(jiān)督好社會機(jī)構(gòu)和團(tuán)體相關(guān)救助的開展,另一方面,承擔(dān)起“補(bǔ)漏”的工作,使本應(yīng)享受救助的受助人員都能夠得到應(yīng)有的幫助,避免遺漏現(xiàn)象的發(fā)生。
救助站的功能體現(xiàn)著全社會的共同關(guān)懷,是現(xiàn)代社會維持社會穩(wěn)定的重要組成部分。完善救助系統(tǒng),更高效的救助服務(wù),是整個社會的必然需求。
第四篇:救助站實(shí)習(xí)總結(jié)
救助站實(shí)習(xí)總結(jié)
在第二階段的校外實(shí)習(xí)選擇上,我選擇了南京救助站,作為一名社會工作專業(yè)學(xué)生的我希望在這里可以做些可以做的事情!五月十號是我第一次到這里,通過馮元學(xué)長的簡介,與流浪兒童的交流和自己的觀察,對救助站的概況有了初步了解,為接下來的工作的開展打下了一個良好的基礎(chǔ)。
一、活動目的:
了解機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式;機(jī)構(gòu)流浪兒童的生活狀況;社工在流浪兒童救助方面的開展情況;與流浪兒童建立初步的關(guān)系
二、活動內(nèi)容:
督導(dǎo)與實(shí)習(xí)生見面并就整個實(shí)習(xí)的流程做初步的安排;實(shí)習(xí)生與流浪兒童相互介紹,并通過玩游戲的方式了解他們;督導(dǎo)從宏觀和微觀兩個角度介紹當(dāng)前的政府關(guān)于流浪兒童救助方面的政策和南京救助站的主要工作內(nèi)容;與流浪兒童一起做游戲,在游戲中了解他們,同時也增進(jìn)相互間的熟悉程度
三、當(dāng)前救助工作模式的利弊分析:
利:當(dāng)前的救助模式在解決流浪兒童“回家”問題上做的很到位!而且保證了最基本的權(quán)利——人身安全、生存權(quán)利;在日常的工作中也在做對流浪兒童的教育、行為矯治、心理治療、道德、生活常識方面的工作
弊:從社工的角度看,救助站的當(dāng)前模式的方向性有一定的正確性,畢竟它是當(dāng)前社會環(huán)境下的產(chǎn)物。但是,流浪兒童最后是要回歸社會的,不可能一直呆在這里。所以我們要盡早讓他們具備回歸社會的生存技能。所以我認(rèn)為要讓他們一進(jìn)救助站就要對他們進(jìn)行兩方面的培訓(xùn):一是生活技能(生活常識、生存技能);二是道德教育(時間投入大,效能卻低);而且對他們的教育應(yīng)該是一種不同于正常的九年義務(wù)教育模式,而是一種適合他們生活背景和未來實(shí)際生活的模式。
但是這些都需要大量資金,有些培訓(xùn)還需要物力、人力方面的投入,那么我們就需要社會企業(yè)的參與,讓我們的被救助者成為他們生產(chǎn)環(huán)節(jié)的一部分,最終讓這些救助者走向社會。
當(dāng)然在進(jìn)入救助站的時候就要對被救助者進(jìn)行篩選,我個人認(rèn)為需要以下幾個要素作為依據(jù):年齡、智力、身體健康狀況。
四、社會工作者需要做的:
社工應(yīng)該著重在心理治療和行為矯治去影響他們,這些內(nèi)在的東西對他們回歸社會有著至關(guān)重要的作用。社會工作者在流浪兒童回歸社會方面起著最重要的角色!
第五篇:救助站事跡范文
積極改善基礎(chǔ)設(shè)施 優(yōu)化救助環(huán)境
武威市救助管理站作為流浪乞討人員救助保護(hù)的基層工作單位,始終貫徹民政工作宗旨和核心理念,堅(jiān)持“以人為本,為民解困”的理念,認(rèn)真履行職責(zé),實(shí)施對流浪乞討人員的救助,尤其是流浪未成年人的保護(hù)、教育工作,保障他們的合法權(quán)益,做了大量艱苦細(xì)致的工作。
2010年10月,武威市流浪未成年人救助保護(hù)中心大樓正式投入使用,一舉建成了全省從辦公條件到救助設(shè)施都比較完善的流浪未成年人救助保護(hù)中心,建筑面積1868平方米。今年5月,今年5月,省民政廳陳成軍處長一行幾人來我站視察工作,對工作中存在救助用房功能、布局不合理的問題提出了合理化的建議,我站組織人員在鄰近兄弟救助站進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí),對站內(nèi)進(jìn)行了進(jìn)一步整改工作。中心床位增加至75張。一層為服務(wù)大廳,大廳設(shè)立登記監(jiān)控室、值班室及物品寄存室。二層為兒童、婦女救助區(qū),內(nèi)設(shè)醫(yī)療康復(fù)室、心理疏導(dǎo)室、防暴家庭庇護(hù)室、閱覽室、教室、淋浴室。三層為成年男性救助區(qū),內(nèi)設(shè)觀察隔離室、活動室。四五層為辦公區(qū)。救助人員食堂、車庫、庫房設(shè)臵在院內(nèi)平房。院內(nèi)還設(shè)臵了籃球場、羽毛球場、室外健身器械等設(shè)施,并硬化、綠化了場地。在新的救助環(huán)境下提供無償?shù)纳畋U?、醫(yī)療救治、教育救助、心理疏導(dǎo)等方面的服務(wù),吸納了更多的救助對象。未保中心建成至今,共救助流浪乞討人員1500多人次,其中年齡最小的只有6歲。
武威市救助管理站