第一篇：漂流書屋

開放借閱，分享閱讀

——“漂流書屋”在洪湖小學(xué)掀起新一輪的讀書熱潮

知識(shí)因傳播而美麗，為了讓更多閑置的圖書漂流起來(lái)，洪湖小學(xué)于4月24號(hào)啟動(dòng)“漂流書屋”讀書活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)在洪湖小學(xué)掀起新一輪的閱讀熱潮。

圖書漂流，一段文明的芳香之旅，從“漂流書屋”啟程?！捌鲿荨?，給全校師生提供一個(gè)以書換書、循環(huán)利用、綠色閱讀的平臺(tái)，鼓勵(lì)全校師生以書會(huì)友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以此增強(qiáng)我校師生讀書的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)師生之間的交流，推進(jìn)校園文化建設(shè)。同時(shí)，“漂流書屋”讓圖書在流動(dòng)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)其傳遞知識(shí)的價(jià)值，讓更多的人分享到讀書的快樂(lè)與幸福,也希望通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)們用書籍漂流求知夢(mèng)想，用誠(chéng)信點(diǎn)亮公益之光,誠(chéng)信讀書、誠(chéng)信做人，讓書香飄逸于洪湖校園的每一個(gè)角落.

第二篇：漂流書屋策劃書

漂流書屋活動(dòng)

策

劃

書

化工學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部

2010年11月17日

漂流書屋

卷首語(yǔ)： 高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié),讓人感覺(jué)你知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情,用讀書來(lái)為自己放松心情也是十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！

一、活動(dòng)名稱：漂流書屋

二、活動(dòng)目的：提高個(gè)人的閱讀品味，擴(kuò)大自身的閱讀范圍，拓展自己的知識(shí)面，陶冶大家的高尚情操，使每個(gè)人的精神得到娛樂(lè)和放松。

三、活動(dòng)口號(hào)：書是人類進(jìn)步的階梯！

四、活動(dòng)背景：書籍是我們的良師益友，它讓求知的人從中

獲知，讓無(wú)知的人變得有知。曾經(jīng)飽讀詩(shī)書的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)后，由于各種原因，沒(méi)有將過(guò)多精力投入到閱讀中，從而導(dǎo)致閱讀量的下降。為了方便廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)交流，獲取更多的知識(shí)，我院學(xué)生會(huì)生活部特舉辦此次漂流書屋活動(dòng)。

五、活動(dòng)開展：活動(dòng)前期學(xué)生會(huì)應(yīng)加強(qiáng)宣傳工作，制作海報(bào)、橫幅等宣傳標(biāo)語(yǔ)，準(zhǔn)備所需資源；活動(dòng)開展中學(xué)生會(huì)應(yīng)落實(shí)好各個(gè)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)有序、順利進(jìn)行；活動(dòng)后學(xué)生會(huì)應(yīng)妥善安排沒(méi)有利用的資源，避免造成浪費(fèi)。

六、活動(dòng)規(guī)則:

1、學(xué)生會(huì)生活部有關(guān)人員將在每周四、五晚7：

00到8:00進(jìn)行收書，屆時(shí)每位同學(xué)將自己已經(jīng)閱讀過(guò)的、想交換的書交給收書人員，由生活部對(duì)書進(jìn)行歸類，并依據(jù)書的種類發(fā)給交書者對(duì)應(yīng)的等價(jià)換書券。（如果自己的書籍在活動(dòng)后還想收回，可以在交書時(shí)說(shuō)明，由生活部進(jìn)行記錄，并在書上做上特殊標(biāo)記，活動(dòng)結(jié)束后歸還給物主）

2、生活部將在每個(gè)周六晚6:30到7:30將收到的書

籍在特定教室展出，交書者憑自己所換得的換書券任換一本等價(jià)的、想要閱讀的書籍；閱讀后可以將沒(méi)有特殊標(biāo)記的書留歸自己，也可以將書歸還，再次換得換書券，以此循環(huán)。

3、換書券分為ABC三類，A類為雜志類，B類為

價(jià)格在10元到30元之間的書籍，C類為價(jià)格在30元以上的書籍。

七、活動(dòng)對(duì)象：化學(xué)化工學(xué)院全體大一學(xué)生

八、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月下旬

九、注意事項(xiàng)：收到的書生活部應(yīng)派專人統(tǒng)計(jì)分類，并妥善

保管，避免破壞或丟失書籍。

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部2010年11月17日

第三篇：“漂流書屋”活動(dòng)策劃書

XX學(xué)院大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)“漂流書屋”

活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。如今，這種好書共享方式已不局限于投放戶外，在學(xué)校可以把閑散的書籍收集起來(lái)，構(gòu)建一個(gè)“漂流書屋”，不用借書證，不需付押金，就可以取走圖書，也沒(méi)有借閱期限。這不僅能營(yíng)造讀書氛圍，而且能促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

二、活動(dòng)目的：

為了引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造讀書氛圍，促進(jìn)校園文化發(fā)展，我協(xié)會(huì)舉辦“漂流書屋”活動(dòng)，聚集師生閑散的圖書，讓書籍得到充分利用，實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)共享、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，同時(shí)積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書，宣傳助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的美德，構(gòu)建和諧校園。

三、活動(dòng)主題：

“知識(shí)因傳播而美麗，誠(chéng)信因傳遞而篤實(shí)”

四、主辦單位：

XX學(xué)院大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：

開始時(shí)間：2011年12月

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

XX學(xué)院圖書館（具體地點(diǎn)，還待考查）

七、活動(dòng)對(duì)象：

XX學(xué)院全體師生

八、活動(dòng)形式：

1.收集閑散圖書，并進(jìn)行登記、編號(hào)以及貼上“漂流書屋”標(biāo)識(shí)，再將書籍放到“漂流書屋”，進(jìn)行圖書漂流；

2.“漂流書屋”的圖書可以免費(fèi)取閱，但需登記；閱讀后可以在書本附帶的“讀書感言卡”寫上留言或讀書心得；最后，漂流圖書要自覺(jué)歸還到“漂流書屋”，繼續(xù)圖書漂流；

3.圖書館設(shè)有愛書留言簿，同學(xué)可以在留言簿留下想閱讀的圖書信息及聯(lián)系方式，每周公布一次留言信息，以供擁有圖書的同學(xué)轉(zhuǎn)交圖書給下一位同學(xué)；

4.根據(jù)登記情況及讀書感言卡的留言，每個(gè)月評(píng)選出“十佳漂流圖書”、“十佳閱讀之星”、“十佳讀書感言”。

九、活動(dòng)安排：

（一）發(fā)動(dòng)與籌備：

1.制作宣傳海報(bào)、宣傳單及橫幅，以及在圖書館網(wǎng)站上發(fā)布消息；

2.設(shè)置專門贈(zèng)書攤點(diǎn)，收集書籍，并進(jìn)行登記；

3.選擇“漂流書屋”地點(diǎn)，布置漂流書架，設(shè)計(jì)“讀書感言卡”，制作“圖漂登記本”、“愛書留言簿”、“圖漂公布欄”；

4.編制書籍漂流號(hào)的編號(hào)規(guī)則，進(jìn)行書籍編號(hào)，粘貼“讀書感言卡”，并上架。

（二）管理模式：

1.工作人員每日定時(shí)到“漂流書屋”進(jìn)行檢查，了解登記、借還情況；

2.如有書籍未經(jīng)登記而被取走，則視為被盜書籍，工作人員記下書名，以用追查；

3.在“漂流書屋”裝置攝像頭，防止書籍被盜；

4.每周翻查一次“愛書留言簿”，公布留言簿索書信息，以供擁有圖書的漂友轉(zhuǎn)書給下一位漂友；

5.每個(gè)月定期統(tǒng)計(jì)借還登記情況，以及選出最佳讀書感言，評(píng)選出“十佳漂流圖書”、“十佳閱讀之星”、“十佳讀書感言”；

6.定期收集圖書，增加漂流圖書數(shù)量，并在“圖漂公布欄”公布漂流新書。

十、圖漂方式：

讀者以誠(chéng)信讀書，不需任何手續(xù)就可以無(wú)限期借閱圖書，讀完后可以在“讀書感言卡”留下你的感言及“漂名”（類似網(wǎng)名），然后歸還圖書，繼續(xù)圖書漂流；在“漂流書屋”中設(shè)有“愛書留言簿”讓漂友留下想看的圖書信息，提供轉(zhuǎn)書平臺(tái)；還設(shè)有“圖漂公布欄”公布最新漂流新書，“愛書留言簿”的圖書信息

等。

1.贈(zèng)書方式：贈(zèng)書者可到贈(zèng)書攤點(diǎn)贈(zèng)書或者聯(lián)系“漂流書屋”負(fù)責(zé)人贈(zèng)書，贈(zèng)書者均可在扉頁(yè)或另貼小頁(yè)寫上贈(zèng)言、感想以及交友信息；

2.取書方式：漂流圖書不用借書證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限；取書者進(jìn)行詳細(xì)登記后方能領(lǐng)走書籍，每人每次僅限領(lǐng)取一本漂流圖書；

3.愛書方式：領(lǐng)取漂流圖書的人為受漂者，受漂者閱讀時(shí)，要保持圖書清潔和頁(yè)面完整，閱讀完的漂流圖書自覺(jué)歸還到“漂流書屋”；

4.留言方式：受漂者閱讀完漂流圖書后，可在書本附帶的讀書感言冊(cè)寫上留言或讀書心得，及留下你的“漂名”；

5.索書方式：在“愛書留言簿”留下自己的姓名、想看的書籍、聯(lián)系方式，以供擁有圖書的漂友轉(zhuǎn)書；

6.轉(zhuǎn)書方式：漂友在閱讀完漂流圖書后，將書歸還到漂流書架，則可轉(zhuǎn)給下一個(gè)漂友，或者根據(jù)圖漂公布欄的圖書信息聯(lián)系漂友；

7.還書方式：將漂流圖書歸還漂流書架，并在“圖漂登記本”上標(biāo)志“已還”即可。

十一、注意事項(xiàng)：

1.在“漂流書屋”裝置攝像頭，以防止圖書被盜，如發(fā)現(xiàn)有書籍未經(jīng)登記而被取走，則立即翻查錄像追查被盜圖書；

2.在“漂流書屋”留下負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，方便贈(zèng)書者捐書；

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

宣傳海報(bào)

宣傳單

橫幅

總計(jì)：

十三、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

XXX:1234567890XXX:1234567890

XX學(xué)院大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)

2011年X月X日

第四篇：紅色漂流書屋活動(dòng)策劃書

紅色漂流書屋活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

在學(xué)?？梢园验e散的書籍收集起來(lái)，放在漂流書屋，同學(xué)們可以隨意取閱，讀完后再將其放書屋，讓下一位同學(xué)閱讀。是一種好書共享方式。

構(gòu)建一個(gè)“漂流書屋”，可以在營(yíng)造讀書氛圍的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

二、活動(dòng)目的：

引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造讀書氛圍，促進(jìn)校園文化發(fā)展。讓書籍得到充分利用，實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享，宣傳助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的美德，構(gòu)建和諧校園。

三、活動(dòng)主題：

“知識(shí)因傳播而美麗，誠(chéng)信因傳遞而篤實(shí)”

四、主辦單位： 文學(xué)院組織部

（上述內(nèi)容可以忽略，下面是正題╭(￣▽￣)╮）

五．具體方案 1.When :待考察

2.Where: 食堂門口(原因是人流量大)

圖書寄放在學(xué)院圖書館

3.Who:全體師生及工作人員

4.What: 所有題材健康的書籍

5.How（重要）

（1）收集閑散圖書，并進(jìn)行登記、編號(hào)以及標(biāo)注“漂流書屋”標(biāo)識(shí)，再將書籍放到“漂流書屋”，進(jìn)行圖書漂流；在原有圖書的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)同學(xué)們積極捐贈(zèng)圖書；建立漂流書屋的公眾號(hào)

（2）在每本書中的扉頁(yè)固定評(píng)分卡，根據(jù)評(píng)分結(jié)果在漂流書屋中建立圖書推薦記錄，每過(guò)一段時(shí)間建立圖書推薦榜，公布在微信公眾號(hào)上（可以與其他校園媒體，如微博協(xié)會(huì)進(jìn)行合作，對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行宣傳）。

（3）“漂流書屋”中的圖書可以免費(fèi)取閱但需登記。建立誠(chéng)信記錄，和積分制度，對(duì)按時(shí)取還書，留下讀書感言、所捐圖書評(píng)價(jià)高的行為進(jìn)行加分;對(duì)多次不還書、損壞書的行為進(jìn)行扣分。每過(guò)一段時(shí)間將積分情況公布。（積分細(xì)則待定）（4）“漂流書屋”的圖書中可以?shī)A帶讀書感言，與校報(bào)?？献?，開展紅色漂流書屋讀書感言比賽，刊登優(yōu)秀的讀書感言，發(fā)放證書。

（5）游戲活動(dòng)：書屋中設(shè)置活動(dòng)欄，借書者在還書時(shí)，將書中的一句話寫在活動(dòng)欄中（不標(biāo)記書名，每還書一次只能寫一句，每周每人限一次）其他人在讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)這句話時(shí)可以在這句話后面寫下書名，頁(yè)碼和自己班級(jí)姓名，過(guò)一段時(shí)間對(duì)發(fā)現(xiàn)次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)出前三名，贈(zèng)送小禮品。(??????)??

2016.10.23 戲文二班孫梓文

第五篇：清流縣田源學(xué)校：開展“意林漂流書屋”圖書漂流活動(dòng)

清流縣田源學(xué)校：開展“意林漂流書屋”圖書漂流活動(dòng)

6月3日，清流縣田源學(xué)校收到一份特別的禮物——《意林》雜志社免費(fèi)贈(zèng)閱的50本《意林》圖書，給學(xué)生們送來(lái)了一份精神大餐和濃濃的關(guān)愛。

為營(yíng)造良好的校園文化氛圍，田源學(xué)校以意林雜志的贊助為契機(jī)開展了圖書漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，拓寬視野，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，讓學(xué)生擁有積極快樂(lè)健康的人生。學(xué)校四、五、六年級(jí)以班級(jí)為單位陸續(xù)進(jìn)行閱讀，每個(gè)班供學(xué)生交換閱讀二天，大力推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，形成濃厚的讀書氛圍。

據(jù)悉，圖書漂流是由《意林》雜志社發(fā)起，由全國(guó)知名文學(xué)社具體實(shí)施的一項(xiàng)營(yíng)造濃厚讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)的活動(dòng)。只需有兩個(gè)以上班級(jí)進(jìn)行漂流閱讀即可向雜志社劉世佳副主編申請(qǐng)獲贈(zèng)。