第一篇：2012年廣東藥學院畢業(yè)典禮策劃書

2012年廣東藥學院畢業(yè)典禮策劃書

一.活動背景

4年大學生涯過去了。2008屆的藥科學院學子們迎來的人生中重要的一刻——唯一的一次畢業(yè)典禮。為了讓師兄師姐有一個難忘的回憶，制定一個有特色得畢業(yè)典禮。

二.活動意義

畢業(yè)典禮讓藥科的全體都滿意。

三.資源需要

已有資源：彩旗.音箱.需要資源：

1.一飯前需要兩個帳篷。（用處：1.簽到：飯?zhí)玫膬蓮堥L桌字。2.領明信片：每人一張。）

2.氣球（大概5大包）；書桌（大概10張）；紅地毯（大概10*5）；麥克風；彩色卡紙（大

概50張）；大繩（2條）

3.需要申請的場地：1一飯前兩個帳篷位置；2.一飯到教學樓的校道；教學樓前的花壇位

置；

四.活動開展（時間：早上9:00-下午5:00）

1.會場布置

校道：

花壇前：

教學樓1棟：

中間卦橫幅（內容：）

主持和現(xiàn)場氣氛調節(jié)方面：文藝部安排2個主持人，1.負責一飯前的簽到；2.負責教學樓前的照相活動。

招待家長：教學樓1棟二樓教室

人員組織配置：

五.經(jīng)費預算

氣球20

麥克風60

卡紙25

明信片80

橫幅100

總預算：285

六.活動中應注意

1.工作人員需要準時簽到，盡量安排到?jīng)]課時間；

2.簽到處保持秩序；（需要一兩個工作人員）；

3.活動后清理現(xiàn)場人員的安排。

第二篇：廣東藥學院

廣東藥學院

廣東藥學院簡介

廣東藥學院是我國獨立建制的3所藥科大學之一，廣東省熱門高校，首批進駐廣州大學城的10所優(yōu)質名校之一，廣東省培養(yǎng)藥學、預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學等高級技術人才和管理干部的重要基地，廣東省國家執(zhí)業(yè)藥師培訓中心，也是廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)教育的重要基地和廣東省3家藥學法定cmA計量認證單位之一，具有碩士學位授予權。

學院校本部坐落在風光旖旎的廣州大學城，有廣州赤崗校區(qū)、寶崗校區(qū)和中山校區(qū)，全院校園占地面積3200多畝。

學院具有45年的辦學歷史。她的前身是建立于1958年的廣東省衛(wèi)生干部進修學院，1978年經(jīng)國務院批準，升格為普通本科院校，定名為“廣東醫(yī)藥學院”，1994年2月，為了適應廣東經(jīng)濟進一步發(fā)展要求，更名為“廣東藥學院”，成為繼中國藥科大學、沈陽藥科大學之后，我國第三所獨立建制的高等藥科院校。

學院具有普通高等教育、研究生教育及成人教育等完整的教育體系?，F(xiàn)設有藥科學院、公共衛(wèi)生學院、基礎學院、繼續(xù)教育學院、臨床醫(yī)學系、中藥系、生物制藥系、管理系、外語部等11個院系部，本科教育共有醫(yī)學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、法學、文學等7個學科門類，設有藥學、預防醫(yī)學、藥劑學、中藥學、臨床醫(yī)學等57個本專科專業(yè)及專業(yè)方向；研究生教育現(xiàn)有病原生物學、藥物化學、藥劑學等3個碩士點17個專業(yè)及專業(yè)方向；成人教育開設脫產、函

授和夜大學等多形式多層次的學歷教育和非學歷教育。學科門類齊全，相互支撐，優(yōu)勢互補，專業(yè)適應性強，結構合理完整，具有很強的競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?。藥學與預防醫(yī)學專業(yè)，在廣東省乃至華南地區(qū)具有顯著優(yōu)勢。今年，全院各類在校生13000多人，其中普教生7000多人。到xx年，各類在校生將達萬人。

學院師資隊伍整體結構比較合理，力量比較雄厚，有豐富的教學經(jīng)驗。專任教師中正副教授和具有相當職稱的教師約占36，具有碩士以上學歷的約占50。

學院重視素質教育，始終將質量和特色作為辦學的生命線，堅持深化教育改革，尤其是近兩年來，及時抓住廣東高等教育快速發(fā)展的機遇，科學定位，明確發(fā)展思路，全面加強內涵建設，根據(jù)“以藥學為特色、藥醫(yī)結合、多學科門類協(xié)調發(fā)展”的思路，深化教學改革，不

斷探索和實踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，及時優(yōu)化專業(yè)和學科結構，大力拓展辦學空間，改善辦學條件，辦學規(guī)模迅速擴大，辦學質量和效益顯著提高，形成了大學城主校區(qū)、赤崗校區(qū)、寶崗校區(qū)和中山校區(qū)多校區(qū)協(xié)調發(fā)展的辦學格局，形成了研究生教育、普通本科教育、成人高等教育多層次的教育體系。由于專業(yè)的獨特性和學生的良好素質，近十年來，我院畢業(yè)生一次就業(yè)率一直處于全省高校前列，2002年以來本科畢業(yè)生就業(yè)率均超過96，各屆畢業(yè)生深受用人單位和社會的歡迎！絕大多數(shù)畢業(yè)生已成為廣東省醫(yī)藥和衛(wèi)生行業(yè)的主要技術骨干和管理干部，為廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。

學院重視科研與科技開發(fā)工作，具有較強的新藥研究開發(fā)能力和環(huán)保、社保的研究能力。學院以重點學科建設為龍頭，以碩士學位點和省院級研究機構為依托，以經(jīng)濟建設為導向，加強基礎

研究和應用性研究，積極參與區(qū)域經(jīng)濟建設，加強科技開發(fā)力度，強化為經(jīng)濟建設服務的能力。設有廣東省控釋制劑重點實驗室、國家中醫(yī)藥局二級實驗室、廣東省科教興醫(yī)重點實驗室、省教育廳現(xiàn)代中藥重點實驗室，以及藥物研究所、生物制藥研究所、中藥開發(fā)研究所和附屬中山醫(yī)院、附屬廣鋼醫(yī)院等，儀器設備先進，形成較為完整的科研體系，積極承擔國家、部、省級以上的科研課題并獲得成果和專利，近5年，承擔省廳級以上科研項目達100多項；科研成果近50項；申請發(fā)明專利8項，授權6項；國家級新藥證書6個，發(fā)表學術論文2000多篇，專著50多部；同時承擔大量的橫向課題，取得良好的社會效益和經(jīng)濟效益，為廣東省的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了應有貢獻。

學院對外合作與交流活躍，與加拿大多倫多大學、美國休斯頓大學、瑞典隆德大學建立了合作交流關系；與香港

大學聯(lián)合辦學；同時與社會各界也有著廣泛聯(lián)系。

學院具有優(yōu)質的辦學條件和優(yōu)美的育人環(huán)境，將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，抓住機遇，深化改革，加強內涵建設，全面推進各項事業(yè)，做大做強，為建設“以藥為主，醫(yī)藥結合，多學科門類協(xié)調發(fā)展”的有特色的國內知名醫(yī)藥大學而奮斗。

高?；拘畔W校名稱：廣東藥學院

高校代碼：10573 所在省市：廣東

學校地址：廣東省廣州市海珠區(qū)寶崗 聯(lián)系電話：0756-84429040 學校傳真：

學校址：http://轉載自工作總結

第三篇：廣東藥學院專業(yè)

廣東藥學院專業(yè)

特別注意：

1、公衛(wèi)大

三、臨醫(yī)大

三、醫(yī)經(jīng)大

四、信工大四在赤崗校

區(qū)

2、生科院的生物技術在大三才分方向。

3、要特別注意每個專業(yè)在每一個級有可能是不一樣的名稱 藥科學院：

2013級:

藥學

藥物分析

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

藥事管理

藥事管理（醫(yī)藥貿易）

2012級:

藥學

藥學（藥物分析）

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

藥事管理

藥事管理（醫(yī)藥貿易）

2011級:

藥學

藥學(醫(yī)院藥學)

藥學(創(chuàng)新實驗班)

藥學（藥物分析）

藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

2010級:

藥學

藥學(創(chuàng)新實驗班)

藥學(醫(yī)院藥學)

藥學（藥物分析）藥物化學

臨床藥學

藥物制劑

藥物制劑（天然藥物制劑）

制藥工程

公共衛(wèi)生學院:

2013級

衛(wèi)生檢驗與檢疫

預防醫(yī)學

2010-2012級

衛(wèi)生檢驗

預防醫(yī)學

醫(yī)藥經(jīng)濟學院：

2013級

國際經(jīng)濟與貿易[醫(yī)藥國際貿易（英語特色班）] 經(jīng)濟學（醫(yī)藥經(jīng)濟）

保險(健康保險)

2012級

國際經(jīng)濟與貿易[醫(yī)藥國際貿易（英語特色班）] 經(jīng)濟學（醫(yī)藥經(jīng)濟）

保險(健康保險)

2011級

國際經(jīng)濟與貿易[醫(yī)藥國際貿易（英語特色班）] 保險(健康保險)

Po

2010級

國際經(jīng)濟與貿易[醫(yī)藥國際貿易（英語特色班）] 保險(健康保險)

醫(yī)藥信息工程學院

2013級

信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥軟件工程)信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥信息)

計算機科學與技術（醫(yī)藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫(yī)學智能信息處理）生物醫(yī)學工程（生物醫(yī)學電子儀器）生物醫(yī)學工程（醫(yī)學影像技術）

2012級

信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥軟件工程)信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥信息)

計算機科學與技術（醫(yī)藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫(yī)學智能信息處理）生物醫(yī)學工程（生物醫(yī)學電子儀器）生物醫(yī)學工程（醫(yī)學影像技術）

2011級

信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥軟件工程)信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥信息)

計算機科學與技術（醫(yī)藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫(yī)學智能信息處理）生物醫(yī)學工程（生物醫(yī)學電子儀器）生物醫(yī)學工程（醫(yī)學影像技術）

2010級

信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥軟件工程)信息管理與信息系統(tǒng)(醫(yī)藥信息)

計算機科學與技術（醫(yī)藥軟件服務外包）計算機科學與技術（醫(yī)學智能信息處理）生物醫(yī)學工程（生物醫(yī)學電子儀器）生物醫(yī)學工程（醫(yī)學影像技術）

中藥學院

2013級

中藥學

中藥制藥

2012級

中藥學

中藥資源與開發(fā)

中藥學（中藥制藥）

2011級

中藥學

中藥資源與開發(fā)

中藥學（中藥制藥）

2010級

中藥學

中藥資源與開發(fā)

中藥學（中藥制藥）

生命科學與生物制藥學院 2010-2013級

生物制藥 生物科學

生物技術(生物技術安全評估方向)生物技術(能源與環(huán)境生物技術方向)

臨床醫(yī)學院

2010-2013級

臨床醫(yī)學

護理學院

2010-2013級

護理學

健康學院

2010-2013級

康復治療學

外國語學院

2010-2013級

英語（醫(yī)藥英語）

第四篇：廣東藥學院課堂教案

廣東藥學院課堂教案

學年/學期 2007-2008學年/第一學期 課程名稱 中藥化學實驗 專業(yè)/班級 院 系 部 中藥學院 教 研 室 中藥化學與分析教研室 授課教師

廣東藥學院教務處

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗一 大黃中蒽醌類化合物的提取、分離及鑒定(一)-----大黃中蒽醌苷元的提取 教學目的和要求

掌握蒽醌苷元的提取方法——酸水解法。

教學內容[標明重點、難點]

1.講解實驗室規(guī)則，實驗室注意事項，實驗報告的書寫等。2.概述：大黃物種、活性、含量及主要的化學成分。3.基本原理

----酸水解制苷元法

4．重點:大黃中蒽醌苷元的提取

（20%硫酸浸濕，氯仿回流提取2h－雙向水解法）。

教學方法及教學手段

黑板板書、示范操作、現(xiàn)場提問、指導實驗

作業(yè)

思考題：

苷類化合物水解制取苷元有哪些方法？各有何特點？

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗一 大黃中蒽醌類化合物的提取、分離及鑒定(二)1.-----蒽醌苷元的分離

教學目的和要求

1.掌握緩沖紙色譜的原理及基本操作技術。2.掌握pH梯度萃取法的原理及操作技術。

教學內容[標明重點、難點]

2.難點：緩沖紙色譜 3.蒽醌苷元的分離

重點：蒽醌苷元的PH梯度萃取分離 PH8—大黃酸，pH 9.9—大黃素，5％碳酸鈉-5％氫氧化鈉（9:1）堿水液--蘆薈大黃素 3％氫氧化鈉溶液--大黃酚和大黃素甲醚 3.硅膠薄層板的制備

教學方法及教學手段

黑板板書、示范操作、現(xiàn)場提問、指導實驗

作業(yè)

思考題：

1．大黃中5種羥基蒽醌化合物的酸性大小應如何排列?為什么? 2．pH梯度法的原理是什么?適用于哪些中藥成分的分離?

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗一 大黃中蒽醌類化合物的提取、分離及鑒定(三)---苷元的精制和硅膠柱層析分離大黃酚和大黃素甲醚 教學目的和要求

通過大黃酚和大黃素甲醚的分離實驗，熟悉柱色譜的操作技術。

教學內容[標明重點、難點]

1．蒽醌苷元的精制

大黃酸：冰醋酸重結晶；大黃素：丙酮重結晶； 蘆薈大黃素－乙酸乙酯重結晶

2．重點，難點：硅膠柱層析分離大黃酚和大黃素甲醚

裝柱、拌樣、上樣、洗脫、收集

石油醚－乙酸乙酯（9.8:0.2）--大黃素酚 石油醚－乙酸乙酯（9.5:0.5）--大黃素甲醚 3.TLC檢測流份

教學方法及教學手段

黑板板書、示范操作、現(xiàn)場提問、指導實驗

作業(yè)

思考題：

大黃中5種羥基蒽醌化合物的極性大小應如何排列?

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗一 大黃中蒽醌類化合物的提取、分離及鑒定(四)-----蒽醌的鑒定 教學目的和要求

熟悉蒽醌類化合物的鑒定方法。

教學內容[標明重點、難點]

1．化學鑒定：堿液，醋酸鎂 2．色譜鑒定：TLC 樣品：氯仿提取液，精制蒽醌苷元，5種蒽醌苷元對照品 點樣、展開、顯色

展開劑：石油醚－乙酸乙酯－甲酸（15:5:1）上層溶液 3.氯仿液蒸餾回收

教學方法及教學手段

黑板板書、現(xiàn)場提問、指導實驗

作業(yè)

思考題：

1.蒽醌類化合物及其苷的薄層色譜用什么作吸附劑、展開劑和顯色劑? 2.蒽醌類與醋酸鎂顯色反應的必要條件是什么?其顏色反應與羥基所在的位置有何關系?

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗二 蘆丁的提取、分離、檢識與結構鑒定(一)

-----蘆丁的提取 教學目的和要求

1.熟悉利用化合物的物理、化學性質對其進行分析和鑒定的方法。2.熟悉蘆丁的提取方法。

教學內容[標明重點、難點]

1．概述：槐米物種、活性、含量及主要的化學成分。2．重點：基本原理

----蘆丁水溶液提取法

3．蘆丁的提?。?*30分鐘，熱水提取，冷水析出）

教學方法及教學手段

黑板板書、現(xiàn)場提問、指導實驗

作業(yè)

思考題：

黃酮類化合物還有哪些提取方法?蘆丁的提取還可用什么方法?

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗二 蘆丁的提取、分離、檢識與結構鑒定(二)

-----蘆丁的精制和UV光譜的測定 教學目的和要求

掌握紫外光譜在黃酮類化合物結構鑒定中的方法和應用。

教學內容[標明重點、難點]

1． 蘆丁的精制（熱水溶解，冷水析出）2．重點，難點：蘆丁的UV光譜測定 無水甲醇

診斷試劑：甲醇鈉，三氯化鋁，醋酸鈉（粉末），醋酸鈉/硼酸 注意紀錄紫外光譜的數(shù)據(jù)，并進行分析，推斷結構。

教學方法及教學手段

黑板板書、現(xiàn)場提問、示范操作、指導實驗

作業(yè)

思考題：

試討論苷類成分的鑒定程序，分析所做的紫外光譜。

廣東藥學院課堂教案

日期 學時4 授課內容（章/節(jié)）實驗二 蘆丁的提取、分離、檢識與結構鑒定(三)-----蘆丁的水解、糖供試液的制備及苷元的精制 教學目的和要求

1.熟悉蘆丁苷元的制備方法。2.掌握黃酮類化合物的氫譜特征。

教學內容[標明重點、難點]

1．重點：蘆丁的水解（2% 硫酸，回流30分鐘）

注意觀察現(xiàn)象

2．苷元的精制（50% 乙醇重結晶）3．糖供試液的制備

4．槲皮素（DMSO、DMSO/D2O）1H NMR的測定及解析

教學方法及教學手段

黑板板書、現(xiàn)場提問、示范操作、指導實驗

作業(yè)

思考題：

酸水解常用什么酸?為什么用硫酸比用鹽酸水解后處理更方便?

廣東藥學院課堂教案

日期 2007.11 學時：4學時 授課內容（章/節(jié)）實驗二 蘆丁的提取、分離、檢識和結構鑒定

（四）-----蘆丁的檢識

教學目的和要求

1．掌握黃酮類化合物的理化檢識與色譜檢識的原理及操作方法。2．熟悉黃酮類化合物在紙色譜及聚酰胺薄膜色譜上的色譜行為。

教學內容[標明重點、難點]

一．理化鑒定：Molish反應

鹽酸-鎂粉反應 鋯鹽-枸櫞酸反應 Mg(OAc)2反應 AlCL3反應。

觀察并記錄各反應現(xiàn)象，注意蘆丁和槲皮素有什么不同的現(xiàn)象。（重點）

二．色譜鑒別：紙色譜（糖的鑒別、黃酮類的鑒別）

聚酰胺薄膜色譜（黃酮類鑒別）（重點、難點）

操作要點：樣品溶解；點樣；展開；顯色。

觀察并記錄色譜行為，分析結果。

教學方法及教學手段

教學方法：提問+講授+示教+實驗指導 教學手段：板書+實際指導

思考題： 蘆丁和槲皮素在紙色譜和聚酰胺薄膜色譜上的Rf值大小有什么不同？為什么？ 比較蘆丁和槲皮素在各顯色反應中的異同點，解析原因。

廣東藥學院課堂教案

日期 學時 12 授課內容（章/節(jié)）實驗三 設計性實驗

----苦參中苦參堿和氧化苦參堿的提取、分離和鑒定

教學目的和要求

1．培養(yǎng)并考察學生從查閱文獻、設計實驗方案、實驗操作、實驗結果及實驗分析等獨立進行實驗的綜合能力。

2． 以學生為主，老師為輔進行本次實驗。

教學內容[標明重點、難點] 提前一個月布置實驗題目，學生自行查閱文獻并設計實驗方案。教師對方案進行指導和修改后完成。學生即按照自己設計的方案進行實驗操作，并完成實驗報告。

第一次實驗：

苦參中苦參堿和氧化苦參堿的提取

第二次實驗：

苦參中苦參堿和氧化苦參堿的分離

第三次實驗：

苦參堿和氧化苦參堿的鑒定

教學方法及教學手段

學生為主、教師為輔，學生獨立完成

作業(yè)：實驗報告（注意記錄實驗現(xiàn)象、分析討論實驗結果）思考題：

1．生物堿的提取方法有哪些？

2．如何判斷某提取液是否有生物堿存在？

第五篇：《廣東藥學院家庭經(jīng)濟困難證明》

廣東藥學院家庭經(jīng)濟困難證明

廣東藥學院：是省市（縣）（村民委員會或居民委員會）人，年考入廣東藥學院，其

家庭因（以下填寫申請人家庭經(jīng)濟困難原因）導致其家庭經(jīng)濟困難。

特此證明。

經(jīng)辦人：

村民（或居民）委員會（公章）

年月日

上述情況屬實。

經(jīng)辦人：

聯(lián)系電話：

街道辦事處、鎮(zhèn)或以上人民政府（民政部門）

（公章）

年月日