第一篇：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)策劃

班級(jí)紀(jì)念冊(cè)系列活動(dòng)策劃書

活動(dòng)名稱：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

我們舍不得

悲傷昨天仿佛還在一起打鬧，可明天就要分離....舍不得，已經(jīng)當(dāng)作了第二個(gè)家的校園

舍不得，一起上課、吃飯、睡覺的你

舍不得，我們一起擁有的汗水、歡笑、悲傷、迷茫....今晚讓我們最后大醉一場(chǎng)，讓我們永遠(yuǎn)銘記這段美好的大學(xué)時(shí)光...現(xiàn)在開始我要追求自己的理想自己的目標(biāo)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了 舍不得，好像昨天你還在敲我的頭教會(huì)我一件又一件事 舍不得，我們從陌生到熟悉的每一天都還記憶猶新

舍不得，你還有很多沒有教會(huì)我，還欠我很多承諾

你還在身邊，可卻就要分離

可是，結(jié)束了一段人生，我們必須堅(jiān)定的邁入下一段未知的旅途 我知道你們會(huì)離去，就讓那美好的記憶永遠(yuǎn)存在我們的記憶里 相信，我會(huì)好好的祝愿，你們一路順風(fēng)

活動(dòng)一：你知道我舍不得

活動(dòng)時(shí)間：5.25 中午

地點(diǎn)：食堂門口

活動(dòng)形式：

在食堂門口以海報(bào)、廣播的方式宣傳活動(dòng)，以及關(guān)于對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)學(xué)長(zhǎng)的不舍參加活動(dòng)的同學(xué)用貼紙寫上自己想說的話 貼在單獨(dú)的紙板上

活動(dòng)二：最后，紀(jì)念

活動(dòng)時(shí)間：5月23~6月5日

活動(dòng)形式：各團(tuán)支部以班級(jí)為單位，自行組織以紀(jì)念班級(jí)兩

（一）周年活動(dòng)，于6.5之前將活動(dòng)的詳細(xì)情況以總結(jié)形式上報(bào)至系分團(tuán)委組織部

注意事項(xiàng)：各團(tuán)支部自主活動(dòng)須結(jié)合本班集體意愿，積極向上，富有意義，禁止酗酒、鬧事

等行為

各團(tuán)支部自主活動(dòng)包括紀(jì)念班會(huì)、班級(jí)歷史展、集體活動(dòng)等

建議各團(tuán)支部自主活動(dòng)開展前于班級(jí)輔導(dǎo)員、系團(tuán)委商討。

活動(dòng)三：永恒的紀(jì)念

活動(dòng)時(shí)間：6.9

活動(dòng)形式：在各團(tuán)支部自主活動(dòng)開展后，由系團(tuán)委委員會(huì)評(píng)選出5個(gè)優(yōu)秀集體，5個(gè)集體于

6.9中午12點(diǎn)于食堂門口進(jìn)行全校投票選取，以票數(shù)決定前三名。

前三名除獲得 活動(dòng)開展優(yōu)秀班級(jí)外，將有系部根據(jù)各團(tuán)支部歷史組織編繪班級(jí)紀(jì)念冊(cè)并在系內(nèi)進(jìn)行宣傳，保存。

第二篇：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

班級(jí)紀(jì)念冊(cè)模板

畢業(yè)時(shí)間，總是不可或缺的一項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)生們都比較追求新潮，總是有一些奇特的想法，他們往往不滿足于傳統(tǒng)的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)模式。他們總是想拍攝出一些特別的場(chǎng)景來(lái)標(biāo)新立異，顯示出自己的不同。

所以這些學(xué)生可能會(huì)在制作相冊(cè)前進(jìn)行班級(jí)紀(jì)念冊(cè)策劃，他們一般會(huì)選擇搞怪，這樣的話，拍攝氛圍比較輕松愉快，像大學(xué)畢業(yè)里女生的大腿秀就是一種比較搞笑的方。他們總是能想出很多匪夷所思的搞笑場(chǎng)景，令人忍俊不禁。

彩視相冊(cè)官網(wǎng) 相冊(cè)模板之一

畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)是 畢業(yè)前夕將所有同學(xué)照片，感言及通訊錄匯集在一起制作成一本畫冊(cè)。畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)不僅滿足了學(xué)生的畢業(yè)紀(jì)念需要，同時(shí)還是學(xué)校品牌推廣重要渠道，可以全方面展 示學(xué)校風(fēng)貌、校史等。畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)信息量多，便于保存和攜帶，是記錄學(xué)生生涯的一種很好的載體。畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)一般都是班上統(tǒng)一制作，價(jià)格會(huì)比較合理，學(xué)生們也 比較能夠接受，再者只要畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)底稿保存好，以后可以隨時(shí)翻新。

彩視相冊(cè)官網(wǎng) 相冊(cè)模板之二

第三篇：班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)模板

6月是高校畢業(yè)生離別依依的畢業(yè)季，與以往畢業(yè)照多作珍藏留念不同，今年的畢業(yè)學(xué)子紛紛將充滿創(chuàng)意的大學(xué)畢業(yè)照上傳網(wǎng)絡(luò)，彰顯個(gè)性的同時(shí)也盡顯搞怪。不過各位畢業(yè)生除了在網(wǎng)絡(luò)曬個(gè)性畢業(yè)照外，還要記得把這些創(chuàng)意個(gè)性照片放在相冊(cè)里，或者做成水晶相，這樣更能保存美好的回憶。

同學(xué)們?cè)谂R近畢業(yè)的時(shí)候都會(huì)拍很多相片，那么這么多的相片都可以裝進(jìn)畢業(yè)相冊(cè)嗎？

或許到影樓制作相冊(cè)的時(shí)候，影樓會(huì)說要增加設(shè)計(jì)費(fèi)。但是現(xiàn)在同學(xué)們可以自己做畢業(yè)相冊(cè)了，在 彩視相冊(cè)，即可選用精美的畢業(yè)相冊(cè)模板，想放多少相片就放多少相片。并且相信自己設(shè)計(jì)的時(shí)候也會(huì)更加有趣味性，可以想起拍相片時(shí)候的有趣瞬間。

所以做畢業(yè)相冊(cè)的時(shí)候，可以考慮線上自行設(shè)計(jì)制作。彩視相冊(cè) 畢業(yè)模版之一

第四篇：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)新春寄語(yǔ)

班級(jí)紀(jì)念冊(cè)新春寄語(yǔ)

--------你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)

又是歲末，又是除夕，又是一年。不管你愿意不愿意，新的一年依然悄悄地來(lái)了。

耳畔，鞭炮聲聲。面前，不時(shí)地會(huì)冒出一張張熟悉的面孔，你們的笑容燦爛綻放。再過幾個(gè)小時(shí)，你們的青春又成熟了一歲。你們就將迎來(lái)人生中注定無(wú)法逃避卻又喜悅與恐慌并存的2013.。

心里幾分恐慌幾分喜悅。

恐的是2012年就這樣無(wú)聲無(wú)息的過去了，慌的是不管你愿意還是不愿意，心底慌慌張張，2013卻沉沉穩(wěn)穩(wěn)的如約來(lái)了。

喜的是，2012我們的高三半程扎扎實(shí)實(shí)，風(fēng)風(fēng)火火，堅(jiān)定的走著每一步，執(zhí)著的見證每一個(gè)日落日升。悅的是經(jīng)歷高三的風(fēng)雨的洗禮，你們長(zhǎng)大了，成熟了，不再是初入高中時(shí)的青澀的小女生小男生，不再是只會(huì)諾諾的點(diǎn)頭說是，而是有自己視角的人了。我們不再害怕大風(fēng)大雨的吹打，因?yàn)槲覀兛梢杂赂业娜コ袚?dān)了。

還記得2010年的九月一號(hào)，你們帶著青澀，帶著渴望，帶著陌生，帶著憧憬，走入即墨實(shí)驗(yàn)高中，那一年的我，從事了高一政治課的教學(xué)任務(wù)。于是，一段經(jīng)歷就此開始。那時(shí)，你們十六七，那時(shí)，我三十六七。

那一年，你們還不覺得緊張，不覺得時(shí)間匆匆，不覺得理想如此之近。在懵懵懂懂中，走完了高一。雖然很多慌亂，很多遺憾，感嘆自己的無(wú)知，感慨歲月的蹉跎。總是感覺時(shí)間太匆匆，還沒品味到高中生活的滋味，高一就流逝過去了。有些東西，過去了就不會(huì)再來(lái)。一個(gè)轉(zhuǎn)身，一個(gè)瞬間，或許就是永遠(yuǎn)?？墒怯懈袊@的權(quán)利也是一種幸福，你覺得呢？

時(shí)間匆匆的偷走了我們的歲月。

高二不容商量的迎面走來(lái)。打得你措手不及，經(jīng)過了文理分科的糾結(jié)與懊惱，還是坐在了文科班的教室，那個(gè)屬于我們的高二十班。就在這一刻，我們記住了一個(gè)位置，厚德樓的東面起第一個(gè)教室，那是屬于我們的家園，在那里，我們開始了青春的奮斗，確切說，你們開始了青春的奮斗，我的青春再也回不去了，只有回味的份了。我呢，則開始了一段理想的實(shí)現(xiàn)。以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己青春時(shí)未從兌現(xiàn)的夢(mèng)想。你們迷迷茫茫的卻沒有選擇地跋涉在人生求學(xué)的路上。而我，用每一個(gè)日子陪你們一起慢慢成長(zhǎng)。

時(shí)光匆匆地流，想抓住他，可是對(duì)我們說來(lái)，的確有一種招架不住之感?；秀敝g，這一年又在我們的指尖，發(fā)際或是腳下，耳畔，無(wú)聲地流去。高三來(lái)了，我們別無(wú)選擇。唯有奮力前行。

記住一個(gè)地理坐標(biāo)：厚德樓二樓，西起第三個(gè)教室，東起第三個(gè)教室。那是我們的高三八班。53個(gè)人組成的大家庭。

有一道風(fēng)景，始終難忘懷。迷彩服，沖鋒槍，彰顯班級(jí)風(fēng)采；助威聲，吶喊聲，聚集班級(jí)士氣；飄逸的身姿，矯捷的步伐，昂揚(yáng)的斗志，體現(xiàn)班級(jí)斗志；一篇篇稿件，一次次撰寫，寫出班級(jí)色彩。這道風(fēng)景刻在我們的心中，因?yàn)檫@道風(fēng)景，所以，八班威武，八班必勝。

有一句話，時(shí)刻縈繞于耳際?！耙?yàn)閷Ｗⅲ晕覀兂晒Α表憦卦诮淌业慕墙锹渎?，扎根在同學(xué)的肺腑之間。在這個(gè)年齡，專注于一件事情，成就一個(gè)夢(mèng)想。

有一張相片，定格了我們成長(zhǎng)片段的足跡。銘記這一刻，見證我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。校園里，宿舍里，教室里，座位上，講臺(tái)上，一次考試，一次進(jìn)步，一次勵(lì)志，這一刻，銘記的是切切實(shí)實(shí)的一個(gè)過程。

有一次咆哮，響徹在耳邊。因?yàn)樘诤?，所以咆哮。咆哮的是?dān)心，擔(dān)心你們青春的肆意揮霍留下遺憾。咆哮之后，我何嘗不是五味翻騰。我知道，因?yàn)槟銈冋贻p，需要偶爾的宣泄。正如一位同學(xué)說，高中像一個(gè)囚籠，束縛你們的自由，高中像一個(gè)階梯，通往成功的彼岸，高中像一汪清泉，洗滌污濁的心靈。

有一個(gè)本子，我永遠(yuǎn)的財(cái)富。那是近40位同學(xué)的心聲。話或短或長(zhǎng)，但都是真情。我是心潮起伏的看完每一句話，樸素的語(yǔ)言，無(wú)華的流露?！坝心冢税嘣?；八班在，所以我們?cè)凇?。感謝姜亞東，這句話，瞬時(shí)擊中了我了心里的軟肋。一切的抱怨化為烏有。感謝同學(xué)的厚愛，我無(wú)法承受，唯有全力以赴，陪同學(xué)一起成長(zhǎng)。雖然成長(zhǎng)的路會(huì)磕磕絆絆，跌跌撞撞。

有一道記憶，留在我的腦海。你們的一次次勵(lì)志演講，鞭策自己，激勵(lì)他人。我還清晰地記得：

高三第一次月考后，有位同學(xué)北京之行清華大學(xué)的感悟。語(yǔ)言娓娓道來(lái)，語(yǔ)速不急不慢。那次演講，給了我們同學(xué)長(zhǎng)久的震撼。這是魯荷月的演講《沒有人可以鄙視你的夢(mèng)想》?！赌寱r(shí)光付流水》是你在學(xué)校周一國(guó)旗下講話的題目。我們都會(huì)記得你堅(jiān)定而又略帶孱弱的聲音。北京等我，清華等我，我是魯荷月。

“第一次月考之后，我拿著成績(jī)?nèi)柊嘀魅?，我還有可能考上那所大學(xué)嗎？他笑了笑說：“你還是定一個(gè)符合自己實(shí)際的目標(biāo)！畢竟，大學(xué)不是兒戲。”我承認(rèn)那所大學(xué)是很難踏入，但是，他竟然連我僅存的夢(mèng)想都要?jiǎng)儕Z了去！憑什么？！“這番話震撼了我的內(nèi)心，我提前看過這篇演講稿，可是我沒進(jìn)行任何改動(dòng)，就要原味的呈現(xiàn)出來(lái)，我想讓這番話敲打我的心，那顆許久的沒有再波濤跌宕的心。這是陸巧妮的演講，謝謝巧妮！巧妮，我會(huì)記得那個(gè)筆記本，承載了很多的厚重，我卻有幸品嘗了。記住你的話：三年八班，永遠(yuǎn)第一。

有一份祝福，我心溫暖。2012年的除夕之夜，祝福短信如雪花般飄至而來(lái)。我付出的微不足道，收獲著卻太多太多。

“祝親愛的敬愛的班主任開開心心，頭發(fā)越長(zhǎng)越黑“我回復(fù)了：你最懂我的心”

“過年好”三個(gè)字，簡(jiǎn)潔而意蘊(yùn)深厚。雖然沒有回復(fù)，我卻無(wú)聲的接受了這份祝福

“常敏攜家人給您拜年了，……”我似乎感覺到小常敏長(zhǎng)大了，雖然滿臉稚氣俏皮，卻攜家人給我拜年。我回復(fù)：充滿靈性與靈氣的你，人見人愛的你，會(huì)在2013高考得到厚愛的的。常敏又回復(fù)兩個(gè)字：嘿嘿。

“帥氣的老班，新年快樂，高中能做你的學(xué)生真幸?！蔽一貜?fù)了程嬌的短信：謝謝夸獎(jiǎng)，我們一起努力經(jīng)營(yíng)，自己的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的小理想。其實(shí)帥不帥，我清楚。只是心里認(rèn)可了一個(gè)人，才覺得一切才帥。

“老班新年快樂，2013您的陪伴，八班繼續(xù)輝煌，閃耀不斷。郟美玲”。我回復(fù)：謝謝。有了你們的支持，八班會(huì)更好，你也會(huì)更棒。

“老師，我莊嚴(yán)，新年快樂哈！”樸素的語(yǔ)言，就讓快樂駐足。

“老師，我明天再給你解釋三個(gè)選擇題好嗎？“大年除夕的上午九點(diǎn)多，發(fā)來(lái)了對(duì)于這三個(gè)選擇題，長(zhǎng)達(dá)上百字的解釋，用手機(jī)短信一一發(fā)來(lái)，每一個(gè)解釋都點(diǎn)到問題實(shí)質(zhì)。感謝蘭璐，你的解答，讓我看到了經(jīng)過高中三年的錘煉，不僅僅知識(shí)日益豐富，能力也日漸提高。思想更逐漸成熟?！?/p>

“我的大學(xué)，你在哪里？2013我的高考，我來(lái)了！我們注定成功！”

錚錚誓言，多少次回響在教室的清晨。十二年的寒暑，讀過多少書，用過多少支筆，寫過多少個(gè)本子，做完了多少?gòu)堅(jiān)嚲恚銈円苍羞^一步一個(gè)腳印的到達(dá)你們理想成績(jī)的歡喜雀躍，也曾有過滑落時(shí)的悲傷失落無(wú)助，也曾有過歡喜的眼淚，也曾留下失落的淚水。但，這一切都是你們青春成長(zhǎng)的最美的記憶，也是你們?nèi)松还P永不會(huì)消失的財(cái)富。

2013年的六月是一個(gè)鮮花盛開，收獲夢(mèng)想的季節(jié)。也是一個(gè)各奔東西的日子。六月九號(hào)上午十一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)刻，會(huì)改變很多，會(huì)停靠很多。改變的是，你們的一段嶄新的人生由此拉開，停靠的是，你們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一段歲月就此成為記憶。53個(gè)同學(xué)整整齊齊坐在教室一起聽課，一起看感恩勵(lì)志視頻，一起圍繞校園跑操，一起晨讀，一起拖開桌子考試，一起宣誓，一起參加升旗儀式，一起嬉戲打鬧，一起被老師訓(xùn)斥。那一刻，曾經(jīng)的所有都成為過往。高三，就此過去了，不會(huì)再來(lái)！再也回不去那個(gè)地方，那個(gè)時(shí)刻！不管你愿不愿意。你要自己展翅高飛了，做老師的再也不會(huì)婆婆媽媽的管束你們了！一切需要自己去打拼了，打拼一個(gè)自己想要的未來(lái)。你們用青春和熱情揮灑著十八歲的絢爛和輝煌，雖然沒有“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，但你們用勤奮和專注詮釋了責(zé)任與成功。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f：“無(wú)論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起。不管將來(lái)隔著千山萬(wàn)水，還是茫茫人海，我相信生活在八班的一切都會(huì)成為你最美麗的回憶，在某一個(gè)夜晚，我們一起走過得點(diǎn)點(diǎn)滴滴一定會(huì)穿越歲月的積塵走進(jìn)你的夢(mèng)境，因?yàn)槟且殉蔀槲覀儽舜松囊徊糠?。同學(xué)們，不管你走得多遠(yuǎn)，不管你的前途是陽(yáng)光燦爛還是暫時(shí)風(fēng)雨彌漫，八班永遠(yuǎn)是你可以停靠的溫馨港灣，我們會(huì)分享你成功的喜悅，也會(huì)在你失意的時(shí)候給你一如既往的關(guān)懷。同學(xué)們記著：?；丶铱纯础?/p>

歲月在不經(jīng)意間就輕輕滑過。

現(xiàn)在你們十八九，正值風(fēng)華，無(wú)限追逐，夢(mèng)想斑斕。我三十八九，人到中年，不敢說壯志未酬，卻領(lǐng)悟到一點(diǎn)道理，想去變現(xiàn)。生怕時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。再過十年，你們二十八九，或許已經(jīng)成家立業(yè)，我四十八九，或許還會(huì)站在講臺(tái)喋喋不休?？墒青┼┎恍莸膶?duì)象不再是你們。再過二十年，你們?nèi)司?，也就是我現(xiàn)在的這個(gè)年齡，人到中年，我呢，已經(jīng)從講臺(tái)走下來(lái)，永久的走下來(lái)。那時(shí)，不知是否還會(huì)記得你們的名字？不知是否還會(huì)記得你們的模樣？你們是否還會(huì)記得，一個(gè)老師，教政治的，微胖不高，帶黑色框眼鏡的，白發(fā)不少，頭發(fā)稀疏的，偶爾會(huì)咆哮的，偶爾會(huì)搬文弄墨的，會(huì)自嘲的那個(gè)青年才??？

所以，現(xiàn)在的你們，用每一個(gè)清晨與黃昏，為自己的三十歲積蓄力量，為自己的四十歲積淀成熟。

對(duì)我而說，這是第39個(gè)春節(jié)了。或許是年齡的關(guān)系，盼望過年的心情已不再迫切，但是漫步于家鄉(xiāng)的胡同街巷，看著一副副對(duì)聯(lián)，一個(gè)個(gè)福字，一個(gè)個(gè)大紅燈籠，也有一些喜悅的感受。印象中記得上高中時(shí)，在大年初一，和幾個(gè)同學(xué)一起登靈山。那已經(jīng)過去近20年了。今年的大年初一，一向不太愛活動(dòng)的我，隨同家人一起來(lái)到靈山。一個(gè)冬天了，因?yàn)闆]有經(jīng)常性的運(yùn)動(dòng)了，氣喘吁吁的抵達(dá)山頂。新的一年，登高望遠(yuǎn)，新的一年，寄托心愿。靈山老母遠(yuǎn)近文明，老母廟里還有文殊菩薩。一向不太相信所謂的敬香求佛的之類的我，今天卻虔誠(chéng)的燒香祭拜，心里默念，祈求天佑：家人平安健康；孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步；八班笑傲高考。我用我的虔誠(chéng)與真誠(chéng)企盼夢(mèng)圓。雖然我是個(gè)無(wú)神論者，卻寧愿相信這一回兒。

畢竟新的一年開始了，我們打掃一下所有的灰塵，擦亮明眸，輕裝地迎接新年里的每個(gè)朝陽(yáng)升起的日子。這一年，有，你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，我們的夢(mèng)！

窗外，新年的第一場(chǎng)雪，不期而至。瑞雪兆豐年。

第五篇：班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)方案

關(guān)于編輯出版《“文傳系08F出版發(fā)行班”畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》

策 劃 案

為了紀(jì)念大學(xué)生活，回憶大學(xué)生活，給自己的未來(lái)生活留下一個(gè)美好記憶，我班班委策劃，計(jì)劃編輯出版關(guān)于我班級(jí)的，具有文學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和紀(jì)念意義的經(jīng)典圖書——《“文傳系08F出版發(fā)行班”畢業(yè)紀(jì)念冊(cè) ——大學(xué)〃足跡》（暫定）。

本冊(cè)圖書以紀(jì)念班級(jí)從一開始到畢業(yè)走過的歷程為主題，目的是向系乃至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹我班級(jí)的各方面歷程，以及給同學(xué)們留下一個(gè)美好的回憶。并以此全面展示我班級(jí)的魅力，為同學(xué)們工作生活創(chuàng)造有利條件。

一、圖書概況：

1、圖書名稱：《大學(xué)〃足跡》（暫定）

2、組織發(fā)起者：文傳系08F班級(jí)出版發(fā)行班（李國(guó)華）

3、策劃、編輯單位：文傳系08F班級(jí)出版發(fā)行班

4、印數(shù)：100冊(cè)

5、使用紙張及規(guī)格：封面及封底使用厚銅版紙，扉頁(yè)使用薄銅版紙，內(nèi)頁(yè)使用白卡紙，A4大小。該畫冊(cè)頁(yè)數(shù)待定（120頁(yè)左右）。

6、價(jià)格：待定

7、其他說明：

該紀(jì)念冊(cè)的主編為***，同時(shí)邀請(qǐng)08F編輯班同學(xué)參與編輯，***、***為該紀(jì)念冊(cè)題字、題詞。并懇請(qǐng)雜志社老師予以指導(dǎo)。

二、實(shí)施進(jìn)度安排：

1、2010年11月份之前完成紀(jì)念冊(cè)素材的搜集、整理工作；

2、2011年2月20日份完成設(shè)計(jì)、編輯工作。

3、3月20日之前完成印刷工作。

4、4月份完成回贈(zèng)工作。

三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、印刷費(fèi)用：印刷100冊(cè)，印刷費(fèi)用為***元。

2、物料消耗：***元。

3、其他不可預(yù)見支出：***元。

共計(jì)***元。均由班級(jí)集資。

圖書內(nèi)容策劃案

紀(jì)念冊(cè)名：《大學(xué)〃足跡》

一、整體定位：

設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特、內(nèi)容典雅大氣；

班級(jí)特色突出、文化內(nèi)涵豐富；

內(nèi)容充實(shí)、全面、精彩、感人。

二、封面設(shè)計(jì)：

A: 背景為班級(jí)集體照片。

B：標(biāo)題采用燙金設(shè)計(jì)，藝術(shù)字體。

C：視覺形象：美觀典雅，個(gè)性突出，充滿生機(jī)和活力。

三、封二：班級(jí)集體相片（多張）

四、內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)：

1、扉頁(yè)：

題記——謹(jǐn)以此書

獻(xiàn)給廣西教育學(xué)院文化傳播學(xué)系08F出版發(fā)行班

2、次頁(yè)：領(lǐng)導(dǎo)老師題字、題詞、寄語(yǔ)。

目的：增加紀(jì)念冊(cè)的美感和權(quán)威性，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步閱讀。

五、主體版塊：

1、開篇絮語(yǔ)：（領(lǐng)導(dǎo)、老師文章）

2、目錄、編輯委員會(huì)名單（位于左頁(yè)左側(cè)，豎向排列，字體采用楷書繁體）總 編 輯：責(zé)任編輯：封面設(shè)計(jì)：版式設(shè)計(jì)：責(zé)任校對(duì)： 內(nèi)容收集人員：

3、序言：（領(lǐng)導(dǎo)老師）

4、正文：

方案一：（以時(shí)間發(fā)展為縱向線索）

方案二：（以類別進(jìn)行橫向分類）

方案三：（以學(xué)號(hào)進(jìn)行分類）

5、同學(xué)寄語(yǔ)（無(wú)任何印刷文字）

6、后記：繼往開來(lái)，重申主題。

7、封三：集體照片（多張）每張圖片均配有解釋說明

8、封底：

六：班級(jí)工作安排：

文章、作品收集：

圖片收集：

個(gè)人信息收集：

獲獎(jiǎng)榮譽(yù)收集：

注：

1、文章內(nèi)容可以為我與班集體、自己的大學(xué)感想、獲獎(jiǎng)文章等

2、文章格式、字?jǐn)?shù)不限

3、作品可以為自己的設(shè)計(jì)圖像、海報(bào)、手工藝品照片

4、如果條件允許，制作成電子圖書

策劃人：李國(guó)華（***00）

2010-5-5排版： 校對(duì)： 印刷：