第一篇：2011株洲職院大學(xué)生心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)大全

和諧寢室 快樂(lè)同住

株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院 主辦：學(xué)生工作處

承辦：院心理健康教育中心

二零一一年四月

一、活動(dòng)背景

學(xué)生寢室一直是我院學(xué)生工作高度重視的一個(gè)陣地，隨著以人為本和諧校園建設(shè)的不斷深入和發(fā)展，學(xué)生寢室已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生思想交流活動(dòng)的主要場(chǎng)所，寢室文化是校園文化的重要組成部分，寢室是開(kāi)辟學(xué)生第二課堂的重要窗口。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)建設(shè)和寢室精神文明建設(shè)，提高學(xué)生修養(yǎng)，努力營(yíng)造一個(gè)文明、有序、健康向上的良好生活環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)生、良好精神風(fēng)貌，在學(xué)生寢室文化上加大投入力度，達(dá)到文化育人的目的，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

二、活動(dòng)目的為了進(jìn)一步開(kāi)展和深化我院大學(xué)生525心理健康月活動(dòng)，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，通過(guò)“和諧寢室，快樂(lè)同住”的工作主題，在大學(xué)生寢室開(kāi)展為期一個(gè)月以寢室為主要陣地的系列活動(dòng)，努力營(yíng)造積極向上、和諧溫馨、格調(diào)高雅、健康文明的寢室文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理意識(shí)的同時(shí)，向全院師生宣傳心理健康的重要性。并以此引導(dǎo)大學(xué)生以良好、陽(yáng)光、理智、健康、積極的心態(tài)去面對(duì)生活，努力做一個(gè)快樂(lè)并充滿(mǎn)幸福感的人。

三、活動(dòng)主題

和諧寢室，快樂(lè)同住

四、活動(dòng)時(shí)間

2010年4月25日—5月25日

五、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)各部門(mén)要高度重視，根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)校活動(dòng)的安排，積極參與并配合此次活動(dòng)的舉行。

2、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用校園媒體（橫幅、海報(bào)、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營(yíng)造良好的輿論氛圍，以正向宣傳為主，強(qiáng)化意識(shí)的形成。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)、建議，征得反饋信息，以改進(jìn)本次活動(dòng)，為下一屆活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

六、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：學(xué)生工作處

承辦單位：心理健康教育中心、院心理部、院心理協(xié)會(huì)協(xié)辦單位：各系心理部、心理協(xié)會(huì)

七、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高興 副組長(zhǎng)：徐保國(guó)、謝麗君

成員：蔡麗平、李曉梅、陳朝暉以及各系部副書(shū)記、心理專(zhuān)干

八、活動(dòng)對(duì)象

學(xué)院各系在校學(xué)生；

各系根據(jù)具體活動(dòng)選派學(xué)生及院心協(xié)所有會(huì)員、心理部干部干事；

邀請(qǐng)嘉賓：院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處處長(zhǎng)、院團(tuán)委書(shū)記、各系副書(shū)記、各協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)以及兄弟院校代表。

九、活動(dòng)內(nèi)容1、5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)宣傳

2、“和諧寢室 快樂(lè)溝通”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練

3、心理健康知識(shí)講座

4、“和諧寢室”評(píng)比活動(dòng)

5、心理類(lèi)電影賞析：《三個(gè)白癡》

6、心理健康教育主題班會(huì)

7、對(duì)心理工作者（含咨詢(xún)師、心理專(zhuān)干、生活老師、心協(xié)會(huì)員和心理干部、寢室信息員等）的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

8、心理劇表演暨閉幕式

十、活動(dòng)宣傳

1、宣傳形式：宣傳板、校園廣播、海報(bào)和橫幅、手抄報(bào)、調(diào)查問(wèn)卷等形式進(jìn)行宣傳。具體要求：

（1）院心理部四張海報(bào)（活動(dòng)流程及活動(dòng)閉幕），一條宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅；

（2）各系心理部、心協(xié)承辦、自辦活動(dòng)均要求宣傳海報(bào)，并要求各系用展板宣傳心理健康知識(shí)；

（3）廣播站對(duì)每場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行廣播宣傳；

（4）各系心協(xié)在活動(dòng)月當(dāng)中針對(duì)系部必須策劃一次大型活動(dòng)。

（4月30日之前交活動(dòng)策劃書(shū)至院心理協(xié)會(huì)）

2、宣傳內(nèi)容：本次健康月活動(dòng)主題、各項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)介、心理健康小知識(shí)。

十一、活動(dòng)安排

注：具體時(shí)間、地點(diǎn)以海報(bào)和廣播通知為準(zhǔn)。凡是在圖書(shū)館五樓報(bào)告廳舉行的活動(dòng)，要求各系選派50名學(xué)生參加。

十二、活動(dòng)流程

活動(dòng)一5.25大學(xué)生心理健康活動(dòng)月宣傳活動(dòng)

1、寢室人際關(guān)系調(diào)查

2、寢室手抄報(bào)比賽（以宣傳心理健康知識(shí)為主題）活動(dòng)二團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練（另見(jiàn)實(shí)施方案）名稱(chēng)：“和諧寢室快樂(lè)溝通”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng) 主題：心手相牽，快樂(lè)相聚

目的：提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)寢室人際溝通能力 組織：院心理協(xié)會(huì)主辦

活動(dòng)三心理健康教育主題班會(huì) 主題：和諧寢室 快樂(lè)同住 組織：各系部具體組織安排

活動(dòng)四“和諧寢室”評(píng)比活動(dòng)（另見(jiàn)實(shí)施方案）

目的：通過(guò)在全院寢室評(píng)選“和諧寢室”“個(gè)性天地”“秀我風(fēng)采寢室PPT展示”等活動(dòng)，展

現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生豐富的寢室文化生活，健康活潑的生活氣息，倡導(dǎo)和諧快樂(lè)的寢室生活方式、主題鮮明的寢室文化，營(yíng)造積極向上的寢室文化氛圍，提高寢室的文化內(nèi)涵，活躍校園文化生活。同時(shí)，達(dá)到文化育人的目的，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我服務(wù)、自我教育。組織：院心理健康中心、各系部 活動(dòng)五心理工作者業(yè)務(wù)培訓(xùn) 主題：和諧寢室管理策略 主講：徐保國(guó)、陳朝暉 組織：院心理部 參加人員：寢室信息員 活動(dòng)六現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)

組織：院心理健康教育中心心理咨詢(xún)室 參加人員：專(zhuān)兼職咨詢(xún)師

活動(dòng)七心理健康教育講座（另見(jiàn)實(shí)施方案）

主講：中南大學(xué)唐海波教授 主題：寢室人際關(guān)系交流 組織：院心理健康教育中心

參加人員：全院所有輔導(dǎo)員、各系心理輔導(dǎo)老師、生活老師 活動(dòng)八心理類(lèi)電影賞識(shí)

目的：通過(guò)心理類(lèi)電影播放，讓學(xué)生在輕松的同時(shí)學(xué)到心理健康知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和挖掘自我內(nèi)心世界，完善自我人格；同時(shí)，活躍校園文化，營(yíng)造健康的人文環(huán)境。影片：《三個(gè)白癡 》 組織：院心理協(xié)會(huì)

活動(dòng)九心理劇表演暨閉幕式（具體流程另見(jiàn)實(shí)施方案）

目的：通過(guò)學(xué)生自編自演的心理劇表演，展示當(dāng)代大學(xué)生的生活和思想，同時(shí)通過(guò)表演和觀

看心理劇，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的思考，倡導(dǎo)健康向上的情操，宣傳心理健康知識(shí)，放松心情，感受心理健康給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)更多學(xué)生的熱情，弘揚(yáng)健康的生活方式，培養(yǎng)健全的人格。組織： 各系部心協(xié)、院心理部

十三、籌備工作組名單

指導(dǎo)老師：陳朝暉老師、李曉梅老師組長(zhǎng)：鄢珊珊、李柏、代穎、吳雪穎組員：院心理協(xié)會(huì)成員、心理部干部干事

本次活動(dòng)希望各部門(mén)緊密協(xié)作、互相配合，杜絕不良現(xiàn)象出現(xiàn)，確保各項(xiàng)活動(dòng)井然有序、順利進(jìn)行、圓滿(mǎn)成功。所有活動(dòng)將都納入系部考核。

學(xué)工處

心理健康教育中心

2011年4月25日

第二篇：大學(xué)生心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)

時(shí)至五月春暖花開(kāi)，我們又迎來(lái)了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日?！?·25”，我愛(ài)我。在心理健康日的活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展以及同學(xué)們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識(shí)，從而演變成了心理健康活動(dòng)月。在此，我們特借心理健康月這個(gè)時(shí)機(jī)開(kāi)展一系列活動(dòng)幫助同學(xué)們樹(shù)立積極健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流。

一、活動(dòng)主題：

暢想五月，讓心飛翔

二、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)一系列的心理健康知識(shí)宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識(shí)，以此提高學(xué)生的知識(shí)水平，拓展學(xué)生的視野。

2.通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并努力營(yíng)造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過(guò)此次宣傳活動(dòng)，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

三、活動(dòng)時(shí)間：5月2日——5月26日

四、活動(dòng)對(duì)象：法學(xué)院全院師生

五、活動(dòng)內(nèi)容：

附一：“愛(ài)，就大聲說(shuō)”——母親節(jié)活動(dòng)策劃（校級(jí)）

附二：“心”漫畫(huà)大賽活動(dòng)策劃（院級(jí)）

附三：心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃（院級(jí)）

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書(shū)（院級(jí)）

附表一：

“愛(ài)，就大聲說(shuō)”

——母親節(jié)活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景：

母親節(jié)，五月的第二個(gè)星期天，作為一個(gè)向母親表達(dá)愛(ài)的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時(shí)，很多人往往不知道以什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。時(shí)至五月母親節(jié)來(lái)臨之際，遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛(ài)的母親，然他們感受到我們的愛(ài)。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，呼吁同學(xué)們關(guān)愛(ài)母親，關(guān)心家人，并鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢的對(duì)母親表達(dá)自己的愛(ài)。

三、活動(dòng)主題：

感恩母親節(jié)，愛(ài)就大聲說(shuō)

四、活動(dòng)時(shí)間：5月13日（母親節(jié)）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：北校電信路口

六、活動(dòng)對(duì)象：北校全體學(xué)生

七、活動(dòng)流程：

1、請(qǐng)廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報(bào)以及許愿樹(shù)。

2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問(wèn)卷（詳見(jiàn)附表）。

3、5月13日請(qǐng)志愿團(tuán)幫忙，在北校電信路口擺臺(tái)，八、活動(dòng)內(nèi)容：

向路過(guò)同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并請(qǐng)他們來(lái)許愿樹(shù)前寫(xiě)下自己相對(duì)母親說(shuō)的話，鼓勵(lì)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)打電話，對(duì)母親說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你?！?/p>

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：便利貼：3*2=6元

調(diào)查問(wèn)卷：0.1*150=15元

合計(jì)：21元

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十四日

附：調(diào)查問(wèn)卷

你對(duì)母親了解多少？性別______出生年月______

1、你為媽媽過(guò)母親節(jié)嗎？每年都過(guò)□偶爾過(guò)□從來(lái)不過(guò)□

2、母親節(jié)你會(huì)為媽媽準(zhǔn)備什么禮物？

只是簡(jiǎn)單的問(wèn)候□鮮花、衣服、首飾、化妝品等□請(qǐng)媽媽吃飯或帶媽媽出去玩□

送媽媽一份diy禮物□媽媽喜歡卻舍不得買(mǎi)的□從來(lái)不送禮物□其它______

3、你知道媽媽的生日是哪天嗎?不知道□知道，但是記不清□知道□

4、你認(rèn)為報(bào)答媽媽最好的方式是？

多陪伴媽媽□努力工作、學(xué)習(xí)□給媽媽經(jīng)濟(jì)回報(bào)□其他_______

5、你知道媽媽的省體狀況如何嗎？知道□不知道□大概知道□

6、你陪媽媽去做過(guò)體檢嗎？

每年1次□每年2-4次□偶爾□不定時(shí)□從來(lái)沒(méi)有□

7、你多久與母親用心的交流一次？

每日或每周一次□每月一次□很少□從來(lái)沒(méi)有□

不固定，有合適的機(jī)會(huì)就會(huì)溝通□

8、你知道媽媽的衣服和鞋子尺碼多大嗎？知道□不知道□

9、你知道媽媽喜歡吃什么口味的菜嗎？知道□不知道□

10、你對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”嗎？

說(shuō)過(guò)□想說(shuō)，但不好意思說(shuō)□不會(huì)，不用說(shuō)她也明白□

用行動(dòng)表示就可以了□

11、你驕傲地向別人介紹過(guò)母親嗎？

經(jīng)?！跖紶枴跸胝f(shuō)，但不好意思□不想介紹□

12、母親對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著？

生活上的依靠□情感上的依靠□物質(zhì)依靠□負(fù)擔(dān)□其他________

13、覺(jué)得和母親溝通有困難嗎？

她能和同齡人一樣與我溝通□基本可以溝通□

她不太了解我的生活和感受□年齡代溝太深，無(wú)法溝通□

14、你在意過(guò)母親的穿著時(shí)尚嗎？

從沒(méi)注意過(guò)□有，但不干涉□經(jīng)常提建議添置時(shí)尚服飾

總覺(jué)的媽媽不喜歡時(shí)尚的東西□

15、你替母親做過(guò)什么？

陪同母親聊過(guò)天、聽(tīng)過(guò)她嘮叨□陪母親散過(guò)步□

給母親洗過(guò)腳□耐心陪伴過(guò)病榻中的母親□

16、母親最關(guān)心你的什么問(wèn)題是：

學(xué)習(xí)工作□日常生活□身體健康□戀愛(ài)和家庭□朋友□

17、離家這么久了，你知道母親最近的心事嗎？

18、母親最想去的地方是哪里？

19、母親為你哭過(guò)嗎？你為母親哭過(guò)嗎？

21、你給自己母親打多少分？問(wèn)問(wèn)母親給你打多少分。

附表二：

“心”漫畫(huà)大賽活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的：

為普及心理健康知識(shí)，提高我院學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理健康水平，豐富學(xué)院學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習(xí)和生活所帶來(lái)的壓力，在本屆心理健康月到來(lái)之際，通過(guò)繪畫(huà)，將自我的心理健康意識(shí)以形象、生動(dòng)的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來(lái)，讓我們學(xué)生真正從漫畫(huà)作品的含義中體驗(yàn)到心理健康，從而達(dá)到普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)我院學(xué)生進(jìn)行自我心理教育的目的。

二、活動(dòng)主題:構(gòu)建和諧校園，讓心充滿(mǎn)陽(yáng)光

三、活動(dòng)形式：

1、根據(jù)所提供的漫畫(huà)，依照自己對(duì)漫畫(huà)所繪的見(jiàn)解，進(jìn)行配字

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷及見(jiàn)解，進(jìn)行原創(chuàng)

四、活動(dòng)對(duì)象:

11、10級(jí)各班，09、08級(jí)同學(xué)自愿。

五、活動(dòng)要求:

1、內(nèi)容必須切合主題，選材新穎，構(gòu)思巧妙，富有新意。

2、規(guī)格：作品紙張要求不小于a4。

3、請(qǐng)?jiān)趨①愖髌繁趁孀⒚髯髡叩膶?zhuān)業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)、聯(lián)系電話。

4、作品以班級(jí)為單位上交，11、10級(jí)每班原創(chuàng)作品至少兩份，配字作品至少4份。

5、截止時(shí)間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委

員整理上交院心理健康教育部。

六、獎(jiǎng)勵(lì)方式:

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，由辦公室統(tǒng)一頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

六、活動(dòng)評(píng)比:

作品收集完畢后將選出部分優(yōu)秀作品在十教樓下展出。

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十六日

附表三：

心理主題班會(huì)活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景:

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義，思考人生，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，營(yíng)造愉快和諧的校園文化氛圍。

二、活動(dòng)目的:

提高大學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí),同時(shí)提高同學(xué)們的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)四年里的每一天。

三、活動(dòng)主題:

“危機(jī)，理性，成長(zhǎng)”

四、活動(dòng)內(nèi)容:

以班級(jí)為單位，班級(jí)成員為主體，緊緊圍繞主題，展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。

五、活動(dòng)對(duì)象：法學(xué)院10、11級(jí)各班

六、活動(dòng)時(shí)間：4月25日--5月25日

七、活動(dòng)要求:

1、各班有計(jì)劃的開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，并邀請(qǐng)班主任到場(chǎng)，參與班級(jí)的交流與討論。

2、各班需做好各自特色主題班會(huì)的記錄并拍攝活動(dòng)照片，活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)與活動(dòng)照片以電子檔形式交于各班心理委員，由心理委員上交心理健康部。

3、各班特色主題班會(huì)要求主題正確，思想突出，內(nèi)容新穎有創(chuàng)意。

法學(xué)院心理健康教育部

二0一二年三月二十六日

附表四：

法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展心理劇大賽，豐富同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)凝聚力，彰顯大學(xué)生的表演魅力。同時(shí)，深入表現(xiàn)和發(fā)掘大學(xué)生的內(nèi)心世界，提高大學(xué)生自身的心理素質(zhì)，締造健康向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

二、活動(dòng)主題：放飛心靈，演繹人生

三、活動(dòng)對(duì)象：11級(jí)、10級(jí)各班，08、09級(jí)自愿。

五：活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、3月13日通知廣告部繪制海報(bào)宣傳和賽場(chǎng)幕布2、3月13日通知各班班團(tuán)相關(guān)比賽事項(xiàng)，進(jìn)行排練3、3月24日確定參賽隊(duì)伍及名單、通知各隊(duì)伍代表抽簽決定比

賽順序，整理制做流程表，于晚上7:30交錄音

4、申請(qǐng)北校活動(dòng)中心及布置賽場(chǎng)

5、邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓及老師

6、通知文娛部安排禮儀人員，宣傳部進(jìn)行新聞采集

7、邀請(qǐng)隊(duì)伍進(jìn)行活動(dòng)助興表演

8、通知志愿團(tuán)于初賽決賽當(dāng)日布置會(huì)場(chǎng)以及賽后清理會(huì)場(chǎng)

六：比賽流程：

（1）、初賽流程：

1、主持人致開(kāi)幕詞，宣布比賽正式開(kāi)始。

2、參賽隊(duì)伍按抽簽順序進(jìn)行表演，評(píng)委進(jìn)行打分。

3、每三個(gè)節(jié)目結(jié)束后宣布一次得分。

4、所有參賽節(jié)目結(jié)束后，主持人宣布進(jìn)入決賽的前5名班級(jí)。

（2）、決賽流程：

1、主持人致開(kāi)幕詞，介紹參賽的五支隊(duì)伍，宣布大賽開(kāi)始。

2、參賽隊(duì)伍按抽簽順序進(jìn)行表演，評(píng)委進(jìn)行打分

3、上下兩個(gè)半場(chǎng)中間穿插一個(gè)節(jié)目，期間工作人員統(tǒng)計(jì)評(píng)委打分情況并送交主持人。

4、所有比賽隊(duì)伍比賽結(jié)束后由評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、由主持人宣布獲獎(jiǎng)名單，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)上臺(tái)。

6、請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)班級(jí)及優(yōu)秀男女主角進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

7、由老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

8、主持人宣布比賽結(jié)束，各班有序退場(chǎng)。

七：比賽規(guī)則：

（1）、舉辦形式：

以各班為單位，鼓勵(lì)劇本原創(chuàng)，通過(guò)自編、自導(dǎo)、自演或參考短幕劇本的形式，表現(xiàn)出話劇藝術(shù)的感染力。

（2）、具體要求：

1、11級(jí)、10級(jí)每班至少出1-2個(gè)節(jié)目

2、劇本采用多幕劇，人數(shù)不限，劇本長(zhǎng)度（8—12分鐘）

3、自選劇本可采用經(jīng)典名段（題材不限），但劇本內(nèi)容要求積極、向上、健康、反映時(shí)代精神及校園生活

4、心理劇創(chuàng)作及編排所需要的道具及配樂(lè)參賽團(tuán)體自己準(zhǔn)備

（3）、注意事項(xiàng)

1、參賽劇本必須符合本次比賽的主題，突出大學(xué)生的心理問(wèn)題。

2、表演時(shí)間嚴(yán)格控制在10—13分鐘內(nèi)，如超時(shí)2分鐘以上，每超過(guò)一分鐘扣0.3分。

3、比賽期間如有參賽演員忘記臺(tái)詞或話筒失聲等場(chǎng)上狀況不許停斷繼續(xù)表演，停斷時(shí)間計(jì)入比賽時(shí)間。

（4）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

以表演劇目的劇本構(gòu)思、演員表演水平、表演效果幾個(gè)要素為準(zhǔn)則。采取100分制，按項(xiàng)目評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。

（5）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

集體獎(jiǎng)：以班級(jí)為單位;一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)勝獎(jiǎng)2名。

個(gè)人獎(jiǎng)：最佳男主角1名，最佳女主角1名。

特別獎(jiǎng)：最佳劇本獎(jiǎng)

八、活動(dòng)設(shè)備：

話筒、音響、裝飾品、茶水、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、主持人服裝。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

總額：225元

十、工作人員安排

評(píng)委

書(shū)記、老師、主席團(tuán)、主持人

夏天星、莫沁云

幕后

晏賽舟、詹燕燕

統(tǒng)分

雷瑩，董曉璇

機(jī)動(dòng)

楊聞銘、馬瑜萍、周夢(mèng)婷

法學(xué)院科技部、心理健康部

二〇一二年三月十日

第三篇：心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)

我愛(ài)我·呵護(hù)心靈·快樂(lè)成長(zhǎng)

策

劃

書(shū)

---心理健康月系列活動(dòng)

2015年心理健康宣傳月活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：

我愛(ài)我〃呵護(hù)心靈〃快樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)背景：

社會(huì)變革引起了人際關(guān)系、生活節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)壓力、心理危機(jī)成為困擾社會(huì)、困擾當(dāng)今學(xué)生的重要問(wèn)題。為豐富同學(xué)們的課余生活，關(guān)注心理健康，提升學(xué)生心理素質(zhì)，為此，我們?cè)谖逶?“我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)月中舉辦以“呵護(hù)心靈〃快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的系列活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2015年5月

四、自主策劃特色系列活動(dòng)

1、活動(dòng)之心理健康月簽名會(huì)

活動(dòng)目的：1.活動(dòng)宣傳2.活動(dòng)前的動(dòng)員3.通知活動(dòng)的詳細(xì)安排 活動(dòng)內(nèi)容：為心理健康月系列活動(dòng)作動(dòng)員，并對(duì)即將舉行的系列活動(dòng)做詳細(xì)說(shuō)明以及現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。

參加對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：5月4日（周一早10：20）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校旱冰場(chǎng)

2、活動(dòng)之“我愛(ài)我〃呵護(hù)心靈〃快樂(lè)成長(zhǎng)”圖片展活動(dòng) 活動(dòng)主題：趣味心理圖片展

活動(dòng)內(nèi)容：以圖片展示的方式來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，更好的激發(fā)學(xué)生們對(duì)心理學(xué)的興趣和愛(ài)好，呵護(hù)心靈，自我成長(zhǎng)。

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：5月4日（周一上午）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校旱冰場(chǎng)

3、活動(dòng)之心理健康主題——電影賞析 活動(dòng)主題：我愛(ài)我〃心理成長(zhǎng)〃放飛夢(mèng)想

活動(dòng)內(nèi)容：召集各個(gè)班的心理委員以及心理社成員在電教館集體觀看電影《異度空間》。

活動(dòng)要求：每位成員都帶著問(wèn)題去思考和賞析電影，從電影中看到成長(zhǎng)，分享每位同學(xué)感受以及教師總結(jié)。

活動(dòng)時(shí)間：5月18日（周一晚7點(diǎn)）活動(dòng)對(duì)象：全體心理委員以及心理社成員

4、活動(dòng)之“我愛(ài)我〃自我成長(zhǎng)”體驗(yàn)活動(dòng) 活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)自我，成長(zhǎng)體驗(yàn)

活動(dòng)內(nèi)容：由心理教師進(jìn)行授課，學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生分享感受?；顒?dòng)要求：招募的志愿者積極主動(dòng)的參加由教師帶領(lǐng)的成長(zhǎng)體驗(yàn)活動(dòng)，分享在活動(dòng)體會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：5月25日（周一下午第四節(jié)課）活動(dòng)對(duì)象：在全校招募志愿者15人；

第四篇：株洲職院學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

株洲職院學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生是新生代的力量，是未來(lái)社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德?tīng)顩r如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向，是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo)，它的好壞可以直接反映出這個(gè)社會(huì)所存在的問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。

為了了解我們株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生的思想狀況和道德素質(zhì)，讓我們更加正確地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事，遵紀(jì)守法，自我警醒，自我評(píng)估。本調(diào)查小組于二O一O零年五月對(duì)本校的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷20份，共收回有效問(wèn)卷20份。調(diào)查對(duì)象涉及校內(nèi)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)等。

為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的真實(shí)了解,我們經(jīng)過(guò)的仔細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：

第一，行為意識(shí)

在“你是否在教學(xué)樓等區(qū)域有穿過(guò)，背心，戴耳環(huán)，吊帶衣裙等經(jīng)歷？”這項(xiàng)調(diào)查中，10.9%的人經(jīng)常有，28%的人偶爾有，61%的人沒(méi)有。在“你有沒(méi)有在教室墻壁，課桌上涂畫(huà)過(guò)”中，有1.5%的人經(jīng)常有，13%的人偶爾有，79%的人沒(méi)有。

第二，認(rèn)知

在對(duì)問(wèn)題“您對(duì)考試作弊行為的態(tài)度是：”這項(xiàng)調(diào)查中，20%的人認(rèn)為“只要做的到，完全贊同。”42%的人認(rèn)為“為了多得幾分，可以理解?！?4%的人認(rèn)為 “無(wú)所謂”15%的人對(duì)作弊行為感到反感。對(duì)問(wèn)題“對(duì)于上課談笑，吃東西，玩手機(jī)電腦等行為，您的態(tài)度是”這項(xiàng)調(diào)查中5%的同學(xué)認(rèn)為“只要自己愿意，不在乎別人?！?1%的人認(rèn)為“如果老師制止就不做”13%的人認(rèn)為偶爾開(kāi)開(kāi)小差，沒(méi)什么大不了”4%的人認(rèn)為i不應(yīng)該 第三，社會(huì)基本常識(shí)

在問(wèn)題“在十字路口遇到紅燈您會(huì)怎么辦？調(diào)查中，3.9%的人認(rèn)為“先闖過(guò)去再說(shuō)”7%的人認(rèn)為“看到別人闖也跟著闖”19%的人認(rèn)為 “沒(méi)交警、對(duì)面沒(méi)車(chē)輛或只有自己在路口時(shí)會(huì)闖”62%的人嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

第四，社會(huì)公德

在問(wèn)題“您認(rèn)為對(duì)待公共器材，如公用電話，健身器材，等公共設(shè)施的態(tài)度中。5很愛(ài)護(hù)，34%愛(ài)護(hù)，38%的人愛(ài)護(hù)意識(shí)薄弱，2.9%不愛(ài)護(hù)。

第五，人生觀和價(jià)值觀

在問(wèn)題“您認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中，人應(yīng)該遵守的原則是”這項(xiàng)調(diào)查中31.9%人認(rèn)為克己奉公，為他人著想。44%的人認(rèn)為我為人人，人人為我。13%的人認(rèn)為主觀為自己，客觀為他人。2.4%的人認(rèn)為為個(gè)人利益而努力。

存在問(wèn)題：

一，個(gè)人行為意識(shí)良好

調(diào)查顯示，大部分同學(xué)能保持自己良好的行為品質(zhì)，只要少部分的同學(xué)有著不好的行為。所以從總體上來(lái)看我院學(xué)生的行為意識(shí)還是良好的。

二，素質(zhì)方面有所欠缺，認(rèn)知能力不強(qiáng)

對(duì)于考試作弊現(xiàn)相大部分的人認(rèn)知不強(qiáng)，不能正確的認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，對(duì)上課開(kāi)小差，玩手機(jī)等都不加以重視，所以應(yīng)該加強(qiáng)這些方面的教育，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，從根本上改變這一現(xiàn)狀。

三，人生觀、價(jià)值觀有些模糊

大部分學(xué)生了解自己的任務(wù)，清楚現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)情況，但是，仍然有一部分同學(xué)沒(méi)有明確的人生觀和正確的價(jià)值觀，這是潛在的人生危機(jī)。

面對(duì)這些問(wèn)題我們必須加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育、正確引導(dǎo)大學(xué)生思想意識(shí)走向。每種思想都不是憑空產(chǎn)生的，只有及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及狀況，才能有針對(duì)性的采取不同的教育方式。加強(qiáng)思想道德和政治教育是刻不容緩的1個(gè)大問(wèn)題，雖然當(dāng)前大學(xué)生思想道德觀念主流是積極向上的，但也存在1小部分思想道德與政治意識(shí)薄弱的學(xué)生，而大學(xué)生處于血?dú)夥絼?、可塑性極強(qiáng)的時(shí)期，很容易就會(huì)受到不良思想的誤導(dǎo)，有的甚至被圖謀不軌的壞人所利用。大學(xué)生的思想意識(shí)、道德觀念和政治行為無(wú)論對(duì)現(xiàn)在還是將來(lái)的中國(guó)，均有重要的影響。所以，學(xué)校應(yīng)該把加強(qiáng)思想道德和政治教育工作放在首位，通過(guò)開(kāi)展不同形式的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)、道德觀念。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到各種問(wèn)題，大學(xué)生正處于人生觀，價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在培養(yǎng)教育學(xué)生的同時(shí)，全面改善和提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，塑造大學(xué)生健康的內(nèi)心世界，完善其人格和個(gè)性，全面提高素質(zhì)無(wú)庸置疑應(yīng)該作為大學(xué)生教育的重中之重，做到“德育為首，教育為本”。適時(shí)恰當(dāng)?shù)貛椭髮W(xué)生樹(shù)立正確的道德素質(zhì)理念，使他們真正成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和黨的可靠接班人。

第五篇：2011年心理健康月活動(dòng)策劃書(shū)

5·25心理健康節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)

一

活動(dòng)背景

5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。然而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，大學(xué)生普遍面臨著越來(lái)越多的人際交往、情感、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題，“心理健康狀況已成為制約大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要因素之一。因此，搞好大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高等學(xué)校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

二

活動(dòng)目的

通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，在全校學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理健康教育。提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，在校園里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人意識(shí)到心理健康問(wèn)題的重要性。