第一篇：大學(xué)生心理健康策劃書

大 學(xué) 生 心 理 健 康 活 動 策 劃 書

學(xué)院：信息工程學(xué)院 部室：自律維權(quán)部 時間：2012/11/1

1大學(xué)生心理健康活動策劃書

一、活動目的：關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，增強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通交流，開闊學(xué)生的思維。

二、時間：2012年11月17日上午8：00

三、地點(diǎn)：東操場

四、活動對象：zxxxxx

五、活動主題：陽光樂觀，你我同片天

六、邀請的部室以及老師:自律維權(quán)部、生活部、宣傳部

七、活動需要物品：擴(kuò)音器兩個、條幅若干條

八、活動流程：

一、活動氣氛，減少風(fēng)帶來的不適：

開展活動：貼燒餅 材料：將總?cè)藬?shù)分為4組，每組手拉手由此拉成一個圓，然后每組選出兩人進(jìn)行游戲?；顒訌挠螒蜷_始到結(jié)束限定5分鐘，游戲結(jié)束時，共產(chǎn)生4名同學(xué)，然后給出對應(yīng)的懲罰。（唱歌、舞蹈、走秀、模仿等）

二、組織討論：

緣起：九月的校園里，又出現(xiàn)了一大批新面孔，但這些年輕的臉上并不都是笑意盈盈?；蛟S是因?yàn)榭紙霭l(fā)揮失常，或許是填報(bào)志愿失誤，或許還有其他種種原因，一些人雖然走進(jìn)了大學(xué)的校門，卻覺

得自己走錯了地方--這不是自己理想的學(xué)校！不少學(xué)生存在一種十分明顯的(內(nèi)心沖突)：“我喜歡上大學(xué)，但我不喜歡我所在的大學(xué)，因?yàn)樗鼰o法與湖大，中南大相比，更無法與北大、清華等名校比?！庇纱硕鴮?dǎo)致的問題則是：降低自我期待，缺乏學(xué)習(xí)動力。

怎么辦？未來幾年的大學(xué)生活該如何度過？怎么解決“喜歡上大學(xué)，但不喜歡自己的大學(xué)”這一矛盾？ 2 為什么會有那么多同學(xué)不好好學(xué)習(xí)？你給自己找理由，但生活是否相信理由？我們與北大、清華同學(xué)的差異究竟在哪里？和北大、清華學(xué)生的差別是否是難以彌補(bǔ)的？我們學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)有那些？我們?nèi)绾巫屪约簭默F(xiàn)在起開始為自己承擔(dān)責(zé)任？

生活不相信理由，成長取決于此時此地的努力。

三、游戲:結(jié)對而行

材料：將總?cè)藬?shù)分成8組，分別用布條綁住腿，8對相隔一定距離站著，劃好起點(diǎn)終點(diǎn)，等開始令下，開始向前走，先到目的地勝，最后到的由勝的一方討論來給予輸?shù)囊环揭欢ǖ膽土P。

四、提升想象力，完成使命

材料：根據(jù)人數(shù)分組，由各班班長團(tuán)支書做評判，有學(xué)生會成員監(jiān)督，兩米的距離，發(fā)揮想象力怎樣走過，每組成員不能有重復(fù)動作，否則給與一定的小小懲罰。然后從每組中由組成員舉薦最好的一名參加最后決賽，獎懲方式由第一名懲罰最后一名，失敗者及其組

成員一字排開，由獲勝方以手勢開槍，失敗方必須做出對應(yīng)的動作、聲音、感慨、表情等動作

五、集體拍照留念。

宣傳部負(fù)責(zé)拍照留念?；顒咏Y(jié)束后，每班人員要寫一個自己大學(xué)四年的目標(biāo)，對大學(xué)生活的認(rèn)識，該怎樣度過大學(xué)四年？對老師想說的話。然后由班長收齊上交。（注上班級姓名）

六、注意事項(xiàng)：

1、本次活動舉辦內(nèi)容要健康向上，符合“大學(xué)生心理健康周”主題要求。

2、參與者必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，認(rèn)真實(shí)施。

3、本次活動要求組織者和參與者以及個班委應(yīng)相互配合、相互支持，保障活動各環(huán)節(jié)順利完成。

4、活動籌備組成員應(yīng)認(rèn)真對待自己所承擔(dān)的每一項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應(yīng)該負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。

5、活動后由生活部組織清理活動會場，保證活動會場的干凈衛(wèi)生。

第二篇：大學(xué)生心理健康策劃書

給力心靈，你我同行

大 學(xué) 生 心 理 健 康 教 育 活 動 策 劃 書

策劃人：

羅大蘭1026120208

郭曉青1026120212

周璐璐1026120213

婁玉風(fēng)1026120216

賈佳麗1026120217

吳

爽1026120219

陳西枝1026120220

何明莉1026120230

鄺香花1026120237

葉海濤1026120240

程

真1026120244

策劃時間：2013年5月20日

目錄

活動背景：.................................................................................................3 活動目的：.................................................................................................3 活動對象：.................................................................................................3 活動時間：.................................................................................................3 活動地點(diǎn)：.................................................................................................3 活動宣傳：.................................................................................................3 活動構(gòu)成：.................................................................................................3 活動經(jīng)費(fèi)：.................................................................................................3 活動關(guān)聯(lián)單位：........................................................................................4 活動流程：.................................................................................................4 活動效果預(yù)測：........................................................................................6

一、活動背景：

大學(xué)生群體，一個看似輕松，事實(shí)上卻承擔(dān)巨大壓力的群體，學(xué)業(yè)、生活、情感、就業(yè)等多重大山的壓迫下，大學(xué)生的心理健康已經(jīng)告急。一個個血淋淋的事實(shí)，在不斷警示我們，要關(guān)注大學(xué)生心理健康。2000年，由北師大心理系團(tuán)總支、學(xué)生會倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為全國大學(xué)生心理健康日，目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會關(guān)注心理健康熱潮。

二、活動目的：

通過一系列活動，讓更多的人開始或更深的了解心理知識，提高我校學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識，使我校學(xué)生從專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高，更深刻的認(rèn)識自己，了解自己，擁有健康向上的心理。

三、活動對象；

黃淮學(xué)院在校大學(xué)生

四、活動時間：

5月20日—6月20日

五、活動地點(diǎn)：

黃淮學(xué)院

六、活動宣傳：

1.在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報(bào) 2.可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

3.學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報(bào)活動。

七、活動構(gòu)成：

1.心之語——溫馨卡片，說出你的故事 2.心之舞——心理情景劇大賽 3.心之感——心理健康游戲

八、活動經(jīng)費(fèi)：

1000元

九、活動關(guān)聯(lián)單位：

學(xué)院所有系部、社團(tuán)、團(tuán)委聯(lián)合舉辦。

十、活動流程：

活動一：心之語——溫馨卡片，說出你的故事

1、活動性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。

2、活動內(nèi)容：情系愛心卡——寄托心情，播種愛心樹

3、活動主題： 成長的路上，總有許多的關(guān)愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心情，放飛希望！

4、地點(diǎn)：黃淮學(xué)院校園林間小路（有圖）

5、時間： 5月25日

6、內(nèi)容：

（1）先將路邊的樹分別命名為：心愿樹

（2）分別制作大卡片心愿卡掛在相應(yīng)的樹上

（3）將統(tǒng)一的紅心卡紙片發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)寫出內(nèi)心的煩惱和快樂，同時也可以解答他人的苦惱，掛到樹上

7、參加對象：每班各2個代表及相關(guān)指導(dǎo)老師

8、宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等

9、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：200元 活動前期：

（1）在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)本次活動的宣傳海報(bào)（2）在學(xué)校餐廳門口張掛條幅（可由學(xué)?；蛏碳姨峁?）通知各班班長及心理委員，讓他們派2個代表參加活動（4）準(zhǔn)備好足夠的紅心卡片、紅繩，桌子，筆等相關(guān)的用品（5）邀請校廣播站，校報(bào)，駐馬店電視臺等媒體

（6）制作心理健康知識教育展板、煩惱樹、快樂樹、傷心樹、煩惱卡、快樂卡、傷心卡，將其活動期間（5月25日11:00——15:00）（1）、工作人員全部到場，各司其職

（2）、安排人員在兩個路口分別為路過的同學(xué)分發(fā)紅心卡片（3）、安排人員在桌子前負(fù)責(zé)咨詢工作，普及心理健康知識 活動后期

（1）、一周后，對場地進(jìn)行整理

（2）、總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

活動二：心之舞——心理情景劇大賽

心理情景劇以類似話劇的形式向同學(xué)們介紹心理健康知識，傳播心理健康理念，為同學(xué)們提供了發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身問題的新思維與新角度。心理情景劇形式生動活潑，學(xué)生參與性、互動性強(qiáng)，能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。有關(guān)參賽事宜如下：

1.劇作內(nèi)容：選擇大學(xué)生關(guān)心的事情，如環(huán)境適應(yīng)、家庭生活、學(xué)業(yè)問題、休閑時光、人際交往、情感困惑、代溝等問題進(jìn)行探討，深刻挖掘主題并認(rèn)真創(chuàng)作。2.創(chuàng)作要求：獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲與剽竊。

3.主要參與對象：以院系為單位，每個院系編排一個心理話劇。4.表演形式：以舞臺劇等形式進(jìn)行表演。

5.活動組織：由院、系負(fù)責(zé)心理健康教育工作的老師組織有關(guān)學(xué)生排演。6.比賽：初賽由各系自行安排，并選送1個作品于6月5日上報(bào)學(xué)院參加決賽。決賽時間定于6月10日。（5月下旬需通知到各個系）

7.獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名，同時還將評選出一個單項(xiàng)獎：優(yōu)秀組織單位獎一名。8.節(jié)目時間：每劇10-15分鐘。

9.評分標(biāo)準(zhǔn)：從劇本的內(nèi)容（40%）、演員表演（40%）、觀眾反應(yīng)（20%）等方面進(jìn)行綜合評定。

10.評委：由我院學(xué)生處處長、副處長、心理輔導(dǎo)與服務(wù)中心老師和各系學(xué)生輔導(dǎo)老師組成。

11.每兩或三個劇之間將進(jìn)行一次文藝節(jié)目演出。(由各系選送)12.比賽時間：2013年6月10日 19：30 13.比賽地點(diǎn)：圖書館報(bào)告廳

活動三：心之感——心理健康游戲

1，盲行。

將參加活動的成員分成相等的兩組，其中一組先蒙上眼睛，另一組分別選擇同伴，然后由組織者選擇路線前進(jìn)，行進(jìn)過程中不可以說話只能通過肢體語言溝通，然后交換再做一次。

通過分享大家在行進(jìn)中的感受，然后引導(dǎo)大家懂得信任的意義。2，生命之重。

讓參加活動的成員每人用筆在紙上寫上自己的20種身份，比如我是哥哥，班長，團(tuán)員，男朋友，黨員，兒子，朋友，孫子，等等。。然后將20個身份舍棄10個，再舍棄5個，再舍棄3個，再舍棄一個。引導(dǎo)大家思考對于自己生命中最重要的東西。

3，假如生命還有三天。

讓參與活動的成員在紙上寫出假如生命只有三天大家會去做的事情。然后進(jìn)行彼此之間的分享。其實(shí)每個人都有遺憾，也都想去挽回，只是因?yàn)橐恍┰驔]有去做，與其等到那個時候，不如現(xiàn)在就去做。

十一、活動效果預(yù)測：

通過愛心卡片活動，介紹有關(guān)大學(xué)生的心理知識，借525的時機(jī)，宣傳心理文化知識，普及心理健康常識，使社會更加關(guān)注大學(xué)生的心理狀況。心理知識展板將吸引過往大學(xué)生，讓他們對自身有更深入的認(rèn)識。

通過心理健康游戲，鍛煉參與人員的心理素質(zhì)，建立和諧信任的積極心態(tài)，創(chuàng)造寶貴的心靈體驗(yàn)。加強(qiáng)人與人之間的信任、團(tuán)結(jié)的合作精神，讓大家以全新的眼光和心境去看待身邊的人和事，能夠觀察到平時忽略掉的自己與身邊的美麗。

通過心理情景劇大賽，呼吁廣大的大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康狀況，也擴(kuò)大本次活動的影響，促使同學(xué)們以希望建設(shè)未來的生活。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生心理健康活動策劃書

關(guān)于大學(xué)生心理健康活動策劃書

時間過得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標(biāo)，立即行動起來寫一份策劃書吧。那么你知道策劃書如何寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于大學(xué)生心理健康活動策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生心理健康活動策劃書1

一、活動背景

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康知識，關(guān)心、理解、幫助有心理健康困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)建促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長的良好氛圍，促使大學(xué)生心理健康成長，響應(yīng)學(xué)校心理健康月的活動，現(xiàn)代教育學(xué)院將于十月份，由院舉辦一系列心理健康活動。

二、活動主題：

健身健心，放飛心靈

三、活動宗旨

在全院學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康教育，從而使新生更快適應(yīng)大學(xué)新生活，同時也一定程度加強(qiáng)班級的凝聚力。

四、活動開展

（一）活動時間：10月x日至10月x日

（二）活動地點(diǎn)：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室

（三）活動內(nèi)容：第一場：組織全院20xx級學(xué)生觀看心理電影；第二場：各班組織心理團(tuán)體游戲

（四）宣傳方式：海報(bào)宣傳

（五）活動準(zhǔn)備

前期：

1、在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院張貼海報(bào)進(jìn)行宣傳

2、各班班長及心理委員通知班級同學(xué)

3、準(zhǔn)備電影

期間：

1、準(zhǔn)時舉行活動并維持現(xiàn)場秩序

2、照相片為活動做記錄

后期：

1、打掃教室

2、各班心理委員交流總結(jié)

3、寫報(bào)告做活動總結(jié)

（六）活動流程

1、心理電影展播

1）10月x日晚上7：30現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室播放電影

《舞出我人生2》

2）觀影目的：

通過青春類影片的特點(diǎn)，抓住青年學(xué)生的心理特征，從年輕人的視角探求夢想的真諦，追尋心靈的寧靜。在觀看電影的過程中，激發(fā)新生積極樂觀的心態(tài)和對未來的憧憬，引導(dǎo)新生適應(yīng)新環(huán)境。

2、團(tuán)體心理活動

10月x日19：30—21：30在現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院教室舉行

具體游戲內(nèi)容：見附件1

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)，報(bào)紙共計(jì)3元，便利貼4包10元，紙抽4包32元；共計(jì)：45元

六、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者

1、活動參與者：現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級全體學(xué)生

2、活動負(fù)責(zé)人：

1）策劃：李冬珊；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級應(yīng)用心理1班

2）宣傳：李增超；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級數(shù)字媒體1班

3）聯(lián)絡(luò)：劉猛；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級應(yīng)用心理2班

4）文書：韓丹；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級教育技術(shù)1班

5）理論：看召草；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級數(shù)字媒體2班

6）組織：喜蘭；現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院20xx級教育技術(shù)2班

七、資源需要

教室、多媒體、相機(jī)、報(bào)紙、紙抽、海報(bào)紙、便利貼

附件1：

團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃方案

（一）團(tuán)體名稱：贏在起跑線

（二）團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式封閉式發(fā)張性團(tuán)體

（三）團(tuán)體規(guī)模：由40人左右組成的班集體

（四）參加對象：20xx級大一新生。

希望組員有盡快融入新集體的意愿，性格友善、坦誠，能夠大膽發(fā)言。

（五）團(tuán)體活動時間、活動地點(diǎn)：

時間：10月x日晚7：30

地點(diǎn)：現(xiàn)代教育學(xué)院各班晚自習(xí)教室

（六）團(tuán)體目標(biāo)：幫助剛進(jìn)大學(xué)校門的大一新生認(rèn)識和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在新環(huán)境中重新認(rèn)識自我、調(diào)整心態(tài)，更好的融入新集體中，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。

（七）理論依據(jù)：

1、團(tuán)體心理學(xué)關(guān)于群體的研究，如果成員之間有了?；バ?，團(tuán)體的凝聚力會更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。

2、馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社交的需要，歸屬的餓需要和愛的需要。

3、按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問題是自我同一性，同一性混亂具體表現(xiàn)為自我認(rèn)識不全面、不客觀、自我目標(biāo)不明確，自我與環(huán)境適應(yīng)不良，由此導(dǎo)致了自我認(rèn)識偏差、自卑、人際關(guān)系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問題，主要表現(xiàn)為孤獨(dú)、自我封閉、迷茫、戀愛關(guān)系的不適應(yīng)等。

同時，新生剛走進(jìn)一個完全陌生的環(huán)境，遠(yuǎn)離了朋友和家庭。心中的孤獨(dú)和失落、未來生活的不確定性都會讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對此的急時正確引導(dǎo)和排解，有助于新生更快更好的立根于大學(xué)這快良田，讓自己的心理和人格積極健康的發(fā)展。

大學(xué)生心理健康活動策劃書2

一.活動目的及意義:

通過活動讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量；同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心。

同時，我們班委還特意精心選了一部切合大學(xué)生生活的電影片《那時的他們》，相信看到他們，我們也能看到自己大學(xué)的身影，并能思考自己以后的路。

二、活動背景

大學(xué)生是寶貴的資源，是一個國家未來的棟梁，作為社會進(jìn)步的重要推動力量。大學(xué)生要做德智體美全面發(fā)展的人才，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學(xué)生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段。大學(xué)生的生理基本成熟，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學(xué)生的思維中充滿著強(qiáng)烈的獨(dú)立性、批判性、理論性，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一，容易產(chǎn)生偏激的看法；大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心、自信心，自我評價往往偏高，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒；大學(xué)生精力充沛，興趣廣泛，活動能力強(qiáng)，對冗長、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實(shí)的說教難以產(chǎn)生認(rèn)同感；大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突。因此，大學(xué)生需要心理健康教育，以提高學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，使大學(xué)生學(xué)會如何做人和做事。我校一向注重學(xué)生的心理健康教育，走出了一條課程＋講座＋咨詢＋干預(yù)＋社團(tuán)＋自我調(diào)適的新路子，有力地維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，得到了廣大學(xué)生的好評和信賴。學(xué)校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動月和心理健康宣傳月，讓更多的學(xué)生樹立心理健康意識。

三、參加人員：

四、活動流程

㈠全體自覺維持會場紀(jì)律。

㈡主持人致開幕詞，介紹到場嘉賓，活動開始；

㈢放映影片：《那時的我們》

注：在節(jié)目表演過程中穿插互動環(huán)節(jié)，即主持人圍繞大學(xué)生心理健康方面提相關(guān)的小問題，同學(xué)們有獎競猜。

㈣特邀嘉賓對活動作總結(jié)；

㈤主持人致閉幕詞，活動結(jié)束。

五、活動分工

1、文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動；

2、班長、副班長：維持現(xiàn)場紀(jì)律；

3、組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳；

4、團(tuán)支書：寫活動策劃與總結(jié)，協(xié)助處理突發(fā)事件。

20XX年X月X日

大學(xué)生心理健康活動策劃書3

前言：

微風(fēng)送來青草干凈的清香，立夏的腳步悄悄來到，此時此刻初夏的氣息是那么的'濃烈。五月沒有四月的陰晴不定陰雨連綿，也沒有六月的燥熱不堪。收拾好春困的狀態(tài)，調(diào)整好自己對未來一個月的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，是這個月的重心，為了幫助同學(xué)們提供一個良好心靈氛圍，在百忙的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，釋放前段時間的學(xué)習(xí)壓力，我部門即將舉行一年一次的5.25心理健康月活動。

一、活動主題

心語心愿，傳遞溫暖。

二、活動目的通過各式各樣的新鮮有趣的活動，讓每個同學(xué)在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動接受，這次的活動強(qiáng)調(diào)的是主動學(xué)習(xí)。同時專業(yè)老師的講座在一定程度上能夠糾正同學(xué)們的心理誤區(qū)，更深刻的宣傳心理知識、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。

三、活動對象

外語系全體同學(xué)

四、活動流程策劃

活動名稱活動時間活動地點(diǎn)

心語心愿傳遞溫暖5月15日（暫定）外語系系大廳

間隔年--從北半球到南半球5月15日（暫定）E1C-201

心理專干培訓(xùn)5月16日（暫定）E2A-102

安全知識講座5月19日（暫定）E1C-201

心理健康主題電影5月22、26日（暫定）E2A-102、E2A-103

五、活動內(nèi)容

1、心語心愿，傳遞溫暖

青春綻放著如花般的笑顏，笑可以傳遞給人們力量，可以融化人們心中的冰雪。每個人的心愿都不同，每個人都希望自己的心愿被祝福能實(shí)現(xiàn)，這次心語心愿活動制作了一個心愿墻，能夠?qū)⒆约旱男脑负翢o保留的寫在上面，接受大家的祝福。而在滾滾紅塵中，我們會遇到各式各樣的人陪我們走過人生旅途，有時候卻因?yàn)樽约翰簧朴诒磉_(dá)而錯失一個益師良友，我們的志愿者在此時化身為愛心小天使，為同學(xué)們贈送明信片小飾品等，讓同學(xué)們在不善于表達(dá)自己的同時也能讓自己的朋友感受到自己滿滿的心意，增加同學(xué)們的自信和豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，創(chuàng)造更好的人際關(guān)系。

2、間隔年--從南半球到北半球

大學(xué)生，是一個特殊的群體，渴望自由奔跑，卻又礙于當(dāng)前的種種條件而無法實(shí)現(xiàn)，但大學(xué)又是奠定人一生發(fā)展的基礎(chǔ)的時刻。隨著社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷增大，心理健康問題也越來越多，我們必須以一個正確的態(tài)度對待心理健康問題。通過聆聽Amber老師的故事，真正明白自身的價值，用合理的方式解決問題，悅納自我。用國際化的視野看世界，相信自己，相信只要內(nèi)心足夠堅(jiān)定，就沒有什么能阻擋自己前進(jìn)的腳步。

3、心理專干培訓(xùn)及安全知識講座

為了提高心理專干們對心理健康工作的理解，更全方位的觀察同學(xué)們的心理健康動態(tài)，與此同時也促進(jìn)同學(xué)們心理的自我關(guān)注意識，增強(qiáng)同學(xué)們對心理健康問題的重視，使同學(xué)們在遇到戀愛、人際關(guān)系和適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面的困擾的時候，能夠掌握一些基礎(chǔ)的心理健康問題的解決辦法，更能夠加強(qiáng)我們同心理專干的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，便于配合老師和心理健康部共同完成系部心理教育工作。

4、心理健康主題電影

為了進(jìn)一步推進(jìn)我系大學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學(xué)生中營造一種學(xué)習(xí)、普及、宣傳心理健康，關(guān)心、理解幫助有心理困擾的同學(xué)，共同創(chuàng)造心理健康良好氛圍，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長，以適應(yīng)新時代、新環(huán)境需求。用繪聲繪影的方式讓同學(xué)們在放松心情的同時更若有所思，通過自己和他人生活經(jīng)歷的對比，培養(yǎng)大學(xué)生正確的心理健康觀，讓更多的同學(xué)重視心理健康。更是為了豐富校園文化，豐富學(xué)生課余生活，給重復(fù)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增加一絲快樂。

最后預(yù)祝5.25心理健康月的活動成功舉辦，并且發(fā)揮其意義所在，使得本系的同學(xué)受益其中。

外語系學(xué)生分會心理健康部

XX年5月10日

第四篇：大學(xué)生心理健康活動策劃書（定稿）

####學(xué)院

##會

大學(xué)生心理健康活動策劃書

-----##部

大學(xué)生心理健康活動策劃

書

活動背景:

寒窗苦讀12載，載著自己的夢想及父母的期望，通過努力的拼搏和激烈的競爭,我們順利地告別了高中時代，,跨入了自由，開放，一切都由自己做主，同時也需要自己承擔(dān)的大學(xué),父母及老師整日的“嘮叨”轉(zhuǎn)為一切都由自己做主無人管理生活。面臨人生新的挑戰(zhàn)，其中難免會茫然與不知所措，目標(biāo)不明的空虛感，相形見絀的自卑感，幻想破滅的失落感，知音難覓的孤獨(dú)感，都侵蝕著我們，影響自身成長，以致危害他人。而此時我們要做的是關(guān)注這些變化，從容應(yīng)對，讓祖國的棟梁可以長成參天大樹，為社會奉獻(xiàn)自己的力量，而不是半路“夭折”?；顒幽康?

這次活動旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識,提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識。通過此次活動，可以有效地減少大學(xué)生的心理問題，使心理觀念深入每一位大學(xué)生心里，使大學(xué)生真正做到知己知彼，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素?；顒訒r間：5.25

活動性質(zhì)：

一項(xiàng)旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動

宣傳方式：

海報(bào)（包括商家的廣告），傳單，條幅

現(xiàn)場布置：

待定

活動內(nèi)容：

系列活動一：

1.活動內(nèi)容：

心理講座（情緒，學(xué)習(xí)，溝通）

2.活動組織：

（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單,做活動的早期宣傳；通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動；邀請一位老師做一次講座及現(xiàn)場咨詢；對現(xiàn)場初步布置；對學(xué)生做一次心理調(diào)查，申請教室（2）中期：主持人宣布活動開始，嘉賓入座；老師做講座；講座結(jié)束后的現(xiàn)場咨詢；合影留念；歡送嘉賓，整理會場（3）后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料做整理并貯存。

注意問題：

1.與會人員：各院學(xué)生，輔導(dǎo)員，心理專家，主持人

2.物資預(yù)算：調(diào)查問卷80份（8元），傳單200份（20元）條幅（）氣球（）小禮品（）

3.細(xì)節(jié)：（1）人員到場（及時通知各班班長做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，粉筆等

系列活動二：

1.活動內(nèi)容：生活小場景的表演與評比

2.活動組織：

（1）前期：通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動；邀請?jiān)u委；申請教室（2）中期：主持人宣布活動開始，嘉賓入座；各班展示作品；評委打分;主持人宣布各班名次；頒獎；合影留念，整理會場

注意問題：

1.與會人員：各院學(xué)生，參賽班級，輔導(dǎo)員，評委，主持人

2.物資預(yù)算：條幅（）氣球（）小禮品（）獎品（）

3.細(xì)節(jié)：（1）人員到場（及時通知各班班長做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，粉筆等

系列活動三

活動內(nèi)容：成果展

1，參加對象：所有參加此次系列活動的班級

2，參賽形式：照片展，或幻燈片

3，活動組織：

（1）前期：貼海報(bào)，掛條幅或分發(fā)傳單；通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班學(xué)生參加活動；邀請幾位老師或研究會長老做評委，并請心理教師作總結(jié)（2）中期：主持人宣布活動開始，嘉賓入座；各班展示作品，期間進(jìn)行有獎問答，答對同學(xué)小禮品奉上；評委打分；主持人宣布各班名次；頒獎；心理教師做活動總結(jié)；整理會場(3)后期：寫通訊稿，將稿子上傳網(wǎng)站；總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料做整理并貯存。

注意問題：

1.與會人員：各院學(xué)生，參賽班級，輔導(dǎo)員，評委，心理教師，主持人

2.物資預(yù)算：氣球（）小禮品（）獎品（）

3.細(xì)節(jié)：（1）人員到場（及時通知各班班長做好相關(guān)工作）（2）物品道具：麥克，條幅，氣球，膠帶，電腦，投影儀等）

活動備注：在活動進(jìn)行期間與中國海洋大學(xué)心理健康教育與咨詢中心老師商議，選擇性的開放咨詢中心的宣泄室和輔導(dǎo)室等，讓同學(xué)們適當(dāng)宣泄一下壓抑的情緒，更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

關(guān)于活動

本次活動針對大學(xué)生常見的心理問題，經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，并得到了團(tuán)委老師的高度贊賞，必將如火如荼的開辦起來，活動期間進(jìn)行宣傳肯定會對商家的經(jīng)濟(jì)效益有很大提升，為了合作愉快我們設(shè)計(jì)了如下回報(bào)方式：

###將為商家在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行大力宣傳。

活動前：在飯?zhí)瞄T口派發(fā)廣告?zhèn)鲉?；張貼海報(bào)，并標(biāo)示到商場的路線圖；可以在各宿舍樓下張貼活動宣傳單（注明贊助商，并做簡單介紹）

活動中：在每件獎品上貼上“由?贊助”；在校園范圍內(nèi)拉橫幅，活動期間可印發(fā)獎券，獎券正面寫號碼，反面介紹商家及其特色產(chǎn)品，在活動過程中發(fā)放給同學(xué)，活動后：宣傳海報(bào)保留三到四天，（以上由商家與我方商量而定，內(nèi)容可變）

預(yù)期效果：贊助商的廣告將在全校范圍內(nèi)得以廣泛宣傳，店鋪形象得到相當(dāng)?shù)奶嵘?；商家將收到較好的短期效益，長期效益也不能忽視。

第五篇：大學(xué)生心理健康月活動策劃書

時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日?！?·25”，我愛我。在心理健康日的活動持續(xù)開展以及同學(xué)們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機(jī)開展一系列活動幫助同學(xué)們樹立積極健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流。

一、活動主題：

暢想五月，讓心飛翔

二、活動目的：

1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學(xué)生的知識水平，拓展學(xué)生的視野。

2.通過一系列有趣的活動，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過此次宣傳活動，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

三、活動時間：5月2日——5月26日

四、活動對象：法學(xué)院全院師生

五、活動內(nèi)容：

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃（校級）

附二：“心”漫畫大賽活動策劃（院級）

附三：心理主題班會活動策劃（院級）

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書（院級）

附表一：

“愛，就大聲說”

——母親節(jié)活動策劃

一、活動背景：

母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達(dá)愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達(dá)對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠(yuǎn)離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。

二、活動目的：

通過本次活動，呼吁同學(xué)們關(guān)愛母親，關(guān)心家人，并鼓勵同學(xué)們勇敢的對母親表達(dá)自己的愛。

三、活動主題：

感恩母親節(jié)，愛就大聲說

四、活動時間：5月13日（母親節(jié)）

五、活動地點(diǎn)：北校電信路口

六、活動對象：北校全體學(xué)生

七、活動流程：

1、請廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報(bào)以及許愿樹。

2、準(zhǔn)備好便利貼、筆、調(diào)查問卷（詳見附表）。

3、5月13日請志愿團(tuán)幫忙，在北校電信路口擺臺，八、活動內(nèi)容：

向路過同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學(xué)現(xiàn)場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你?！?/p>

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：便利貼：3*2=6元

調(diào)查問卷：0.1*150=15元

合計(jì)：21元

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十四日

附：調(diào)查問卷

你對母親了解多少？性別______出生年月______

1、你為媽媽過母親節(jié)嗎？每年都過□偶爾過□從來不過□

2、母親節(jié)你會為媽媽準(zhǔn)備什么禮物？

只是簡單的問候□鮮花、衣服、首飾、化妝品等□請媽媽吃飯或帶媽媽出去玩□

送媽媽一份diy禮物□媽媽喜歡卻舍不得買的□從來不送禮物□其它______

3、你知道媽媽的生日是哪天嗎?不知道□知道，但是記不清□知道□

4、你認(rèn)為報(bào)答媽媽最好的方式是？

多陪伴媽媽□努力工作、學(xué)習(xí)□給媽媽經(jīng)濟(jì)回報(bào)□其他_______

5、你知道媽媽的省體狀況如何嗎？知道□不知道□大概知道□

6、你陪媽媽去做過體檢嗎？

每年1次□每年2-4次□偶爾□不定時□從來沒有□

7、你多久與母親用心的交流一次？

每日或每周一次□每月一次□很少□從來沒有□

不固定，有合適的機(jī)會就會溝通□

8、你知道媽媽的衣服和鞋子尺碼多大嗎？知道□不知道□

9、你知道媽媽喜歡吃什么口味的菜嗎？知道□不知道□

10、你對媽媽說過“媽媽，我愛你”嗎？

說過□想說，但不好意思說□不會，不用說她也明白□

用行動表示就可以了□

11、你驕傲地向別人介紹過母親嗎？

經(jīng)?！跖紶枴跸胝f，但不好意思□不想介紹□

12、母親對你來說意味著？

生活上的依靠□情感上的依靠□物質(zhì)依靠□負(fù)擔(dān)□其他________

13、覺得和母親溝通有困難嗎？

她能和同齡人一樣與我溝通□基本可以溝通□

她不太了解我的生活和感受□年齡代溝太深，無法溝通□

14、你在意過母親的穿著時尚嗎？

從沒注意過□有，但不干涉□經(jīng)常提建議添置時尚服飾

總覺的媽媽不喜歡時尚的東西□

15、你替母親做過什么？

陪同母親聊過天、聽過她嘮叨□陪母親散過步□

給母親洗過腳□耐心陪伴過病榻中的母親□

16、母親最關(guān)心你的什么問題是：

學(xué)習(xí)工作□日常生活□身體健康□戀愛和家庭□朋友□

17、離家這么久了，你知道母親最近的心事嗎？

18、母親最想去的地方是哪里？

19、母親為你哭過嗎？你為母親哭過嗎？

21、你給自己母親打多少分？問問母親給你打多少分。

附表二：

“心”漫畫大賽活動策劃書

一、活動目的：

為普及心理健康知識，提高我院學(xué)生的心理健康意識和心理健康水平，豐富學(xué)院學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習(xí)和生活所帶來的壓力，在本屆心理健康月到來之際，通過繪畫，將自我的心理健康意識以形象、生動的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，讓我們學(xué)生真正從漫畫作品的含義中體驗(yàn)到心理健康，從而達(dá)到普及心理健康知識，促進(jìn)我院學(xué)生進(jìn)行自我心理教育的目的。

二、活動主題:構(gòu)建和諧校園，讓心充滿陽光

三、活動形式：

1、根據(jù)所提供的漫畫，依照自己對漫畫所繪的見解，進(jìn)行配字

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷及見解，進(jìn)行原創(chuàng)

四、活動對象:

11、10級各班，09、08級同學(xué)自愿。

五、活動要求:

1、內(nèi)容必須切合主題，選材新穎，構(gòu)思巧妙，富有新意。

2、規(guī)格：作品紙張要求不小于a4。

3、請?jiān)趨①愖髌繁趁孀⒚髯髡叩膶I(yè)、姓名、學(xué)號、聯(lián)系電話。

4、作品以班級為單位上交，11、10級每班原創(chuàng)作品至少兩份，配字作品至少4份。

5、截止時間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委

員整理上交院心理健康教育部。

六、獎勵方式:

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，由辦公室統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書。

六、活動評比:

作品收集完畢后將選出部分優(yōu)秀作品在十教樓下展出。

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十六日

附表三：

心理主題班會活動策劃

一、活動背景:

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，為增強(qiáng)大學(xué)生對心理健康知識的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義，思考人生，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活，營造愉快和諧的校園文化氛圍。

二、活動目的:

提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識,同時提高同學(xué)們的心理保健意識,以及如何保持一個良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)四年里的每一天。

三、活動主題:

“危機(jī)，理性，成長”

四、活動內(nèi)容:

以班級為單位，班級成員為主體，緊緊圍繞主題，展開討論，發(fā)表自己的意見和見解。

五、活動對象：法學(xué)院10、11級各班

六、活動時間：4月25日--5月25日

七、活動要求:

1、各班有計(jì)劃的開展主題班會活動，并邀請班主任到場，參與班級的交流與討論。

2、各班需做好各自特色主題班會的記錄并拍攝活動照片，活動結(jié)束后寫好活動總結(jié)與活動照片以電子檔形式交于各班心理委員，由心理委員上交心理健康部。

3、各班特色主題班會要求主題正確，思想突出，內(nèi)容新穎有創(chuàng)意。

法學(xué)院心理健康教育部

二0一二年三月二十六日

附表四：

法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書

一、活動目的：

通過開展心理劇大賽，豐富同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)班級凝聚力，彰顯大學(xué)生的表演魅力。同時，深入表現(xiàn)和發(fā)掘大學(xué)生的內(nèi)心世界，提高大學(xué)生自身的心理素質(zhì)，締造健康向上的人生觀、世界觀、價值觀。

二、活動主題：放飛心靈，演繹人生

三、活動對象：11級、10級各班，08、09級自愿。

五：活動準(zhǔn)備：

1、3月13日通知廣告部繪制海報(bào)宣傳和賽場幕布2、3月13日通知各班班團(tuán)相關(guān)比賽事項(xiàng)，進(jìn)行排練3、3月24日確定參賽隊(duì)伍及名單、通知各隊(duì)伍代表抽簽決定比

賽順序，整理制做流程表，于晚上7:30交錄音

4、申請北?；顒又行募安贾觅悎?/p>

5、邀請?jiān)u委嘉賓及老師

6、通知文娛部安排禮儀人員，宣傳部進(jìn)行新聞采集

7、邀請隊(duì)伍進(jìn)行活動助興表演

8、通知志愿團(tuán)于初賽決賽當(dāng)日布置會場以及賽后清理會場

六：比賽流程：

（1）、初賽流程：

1、主持人致開幕詞，宣布比賽正式開始。

2、參賽隊(duì)伍按抽簽順序進(jìn)行表演，評委進(jìn)行打分。

3、每三個節(jié)目結(jié)束后宣布一次得分。

4、所有參賽節(jié)目結(jié)束后，主持人宣布進(jìn)入決賽的前5名班級。

（2）、決賽流程：

1、主持人致開幕詞，介紹參賽的五支隊(duì)伍，宣布大賽開始。

2、參賽隊(duì)伍按抽簽順序進(jìn)行表演，評委進(jìn)行打分

3、上下兩個半場中間穿插一個節(jié)目，期間工作人員統(tǒng)計(jì)評委打分情況并送交主持人。

4、所有比賽隊(duì)伍比賽結(jié)束后由評委進(jìn)行點(diǎn)評。

5、由主持人宣布獲獎名單，并請獲獎班級上臺。

6、請頒獎嘉賓為獲獎班級及優(yōu)秀男女主角進(jìn)行頒獎。

7、由老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

8、主持人宣布比賽結(jié)束，各班有序退場。

七：比賽規(guī)則：

（1）、舉辦形式：

以各班為單位，鼓勵劇本原創(chuàng)，通過自編、自導(dǎo)、自演或參考短幕劇本的形式，表現(xiàn)出話劇藝術(shù)的感染力。

（2）、具體要求：

1、11級、10級每班至少出1-2個節(jié)目

2、劇本采用多幕劇，人數(shù)不限，劇本長度（8—12分鐘）

3、自選劇本可采用經(jīng)典名段（題材不限），但劇本內(nèi)容要求積極、向上、健康、反映時代精神及校園生活

4、心理劇創(chuàng)作及編排所需要的道具及配樂參賽團(tuán)體自己準(zhǔn)備

（3）、注意事項(xiàng)

1、參賽劇本必須符合本次比賽的主題，突出大學(xué)生的心理問題。

2、表演時間嚴(yán)格控制在10—13分鐘內(nèi)，如超時2分鐘以上，每超過一分鐘扣0.3分。

3、比賽期間如有參賽演員忘記臺詞或話筒失聲等場上狀況不許停斷繼續(xù)表演，停斷時間計(jì)入比賽時間。

（4）、評分標(biāo)準(zhǔn)：

以表演劇目的劇本構(gòu)思、演員表演水平、表演效果幾個要素為準(zhǔn)則。采取100分制，按項(xiàng)目評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。

（5）、獎項(xiàng)設(shè)置：

集體獎：以班級為單位;一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)勝獎2名。

個人獎：最佳男主角1名，最佳女主角1名。

特別獎：最佳劇本獎

八、活動設(shè)備：

話筒、音響、裝飾品、茶水、獎品、獎狀、證書、主持人服裝。

九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

總額：225元

十、工作人員安排

評委

書記、老師、主席團(tuán)、主持人

夏天星、莫沁云

幕后

晏賽舟、詹燕燕

統(tǒng)分

雷瑩，董曉璇

機(jī)動

楊聞銘、馬瑜萍、周夢婷

法學(xué)院科技部、心理健康部

二〇一二年三月十日