第一篇：2010年合肥學(xué)院寒假大學(xué)生社會實踐報道

各系團總支、學(xué)生會：

為了引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投身推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐，在社會實踐中培養(yǎng)和提高廣大團員青年的實踐能力和綜合素質(zhì)，提高團員青年的社會責(zé)任感和調(diào)查研究能力，根據(jù)團中央和團省委有關(guān)文件的要求，學(xué)院團委決定繼續(xù)組織開展2010年寒假大學(xué)生社會實踐活動。具體通知如下：

一、活動主題

青春促和諧 實踐謀發(fā)展

二、活動內(nèi)容

1、深入開展社會調(diào)研活動。充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢，結(jié)合自身專業(yè)特色和專業(yè)社會、經(jīng)濟、文化熱點問題，深入開展社會調(diào)研活動，可以參考附件1的題目，也可自擬題目開展調(diào)研活動。

2、“青春導(dǎo)航”就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)活動。積極組織廣大團員青年深入企事業(yè)單位和基層，了解自身專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢，主動參加專業(yè)技能實踐，通過專業(yè)考察和就業(yè)見習(xí)來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鼓勵廣大學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，并結(jié)合調(diào)研情況、自身實際和專業(yè)進行職業(yè)生涯設(shè)計，通過就業(yè)見習(xí)活動，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和競爭力。

3、“萬眾一心，抗擊甲流”主題志愿活動。充分組織動員廣大團員青年，正確的認(rèn)識甲流，以良好的心態(tài)面對甲流，認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防甲流的科學(xué)方法和措施，號召廣大團員青年走進社區(qū)、深入農(nóng)村，通過海報、宣傳欄等多種形式，向基層群眾宣傳預(yù)防甲流的科學(xué)方法和措施。

4、以“感恩伴我成長，孝心回饋父母”為主題的體會親情實踐活動，合理安排寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，為父母減一分辛勞，送一分親情，做有責(zé)任的家庭成員。

第二篇：2010年合肥學(xué)院寒假大學(xué)生社會實踐報道

各系團總支、學(xué)生會：

為了引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投身推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐，在社會實踐中培養(yǎng)和提高廣大團員青年的實踐能力和綜合素質(zhì)，提高團員青年的社會責(zé)任感和調(diào)查研究能力，根據(jù)團中央和團省委有關(guān)文件的要求，學(xué)院團委決定繼續(xù)組織開展2010年寒假大學(xué)生社會實踐活動。具體通知如下：

一、活動主題

青春促和諧 實踐謀發(fā)展

二、活動內(nèi)容

1、深入開展社會調(diào)研活動。充分發(fā)揮大學(xué)生自身優(yōu)勢，結(jié)合自身專業(yè)特色和專業(yè)社會、經(jīng)濟、文化熱點問題，深入開展社會調(diào)研活動，可以參考附件1的題目，也可自擬題目開展調(diào)研活動。

2、“青春導(dǎo)航”就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)活動。積極組織廣大團員青年深入企事業(yè)單位和基層，了解自身專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢，主動參加專業(yè)技能實踐，通過專業(yè)考察和就業(yè)見習(xí)來激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鼓勵廣大學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研活動，并結(jié)合調(diào)研情況、自身實際和專業(yè)進行職業(yè)生涯設(shè)計，通過就業(yè)見習(xí)活動，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和競爭力。

版權(quán)歸原作者所有，3、“萬眾一心，抗擊甲流”主題志愿活動。充分組織動員廣大團員青年，正確的認(rèn)識甲流，以良好的心態(tài)面對甲流，認(rèn)真學(xué)習(xí)預(yù)防甲流的科學(xué)方法和措施，號召廣大團員青年走進社區(qū)、深入農(nóng)村，通過海報、宣傳欄等多種形式，向基層群眾宣傳預(yù)防甲流的科學(xué)方法和措施。

4、以“感恩伴我成長，孝心回饋父母”為主題的體會親情實踐活動，合理安排寒假生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，為父母減一分辛勞，送一分親情，做有責(zé)任的家庭成員。

三、活動形式和考核方式

1、鼓勵廣大團員青年積極投身社會實踐活動，可以是個人參加，也可以是團隊參加。

2、凡是參加本次社會實踐活動的同學(xué)，應(yīng)于開學(xué)后一周內(nèi)向本系團總支提交一篇寒假社會實踐（調(diào)研）報告。所有參評的社會實踐（調(diào)研）報告要嚴(yán)格參照附件2的格式標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真撰寫。

3、各系團總支要在下學(xué)期初認(rèn)真做好本系寒假社會實踐活動的總結(jié)工作，組織系內(nèi)初評，并按本系社會實踐（調(diào)研）報告10%的比例推薦優(yōu)秀調(diào)研報告上報團委，參與評比表彰。所有參評材料（包括優(yōu)秀調(diào)研報告、附件

3、附件4，電子版、紙質(zhì)版各一份）請于2010年3月12日（周五）之前以系為單位集中報送，上報團委南區(qū)辦公室。

四、活動要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各系要在黨政領(lǐng)導(dǎo)下，各系團總支切實把本次寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計劃、有動員、有指導(dǎo)。版權(quán)歸原作者所有，（二）加強宣傳，擴大效果。在開展調(diào)研實踐的過程中，要注重做好校內(nèi)外宣傳報道和信息報送工作，加強與當(dāng)?shù)孛襟w聯(lián)系。活動信息報送請發(fā)至。

（三）保障安全，嚴(yán)防意外?；顒影凑站徒捅阍瓌t，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展。各單位要提前認(rèn)真做好活動期間的安全教育，切實提高廣大學(xué)生的安全意識，認(rèn)真制定落實好安全紀(jì)律，嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。

附件1：2010年大學(xué)生寒假社會實踐活動調(diào)研參考課題

附件2：2010年寒假大學(xué)生社會實踐成果排版要求及格式樣張

附件3：2010年寒假社會實踐團總支統(tǒng)計報告表

附件4：2010年寒假社會實踐優(yōu)秀報告匯總表

團委 學(xué)生會

2010年1月8日

第三篇：大學(xué)生學(xué)院寒假社會實踐總結(jié)

大學(xué)生****學(xué)院寒假社會實踐總結(jié)

為引導(dǎo)大學(xué)生健康成長、提高大學(xué)生服務(wù)社會能力、促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，****學(xué)院積極響應(yīng)校團委，深入社會開展以寒假文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”為主的各種社會實踐活動。通過社會實踐，****學(xué)院鼓勵大學(xué)生在實踐中汲取豐富營養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)，真正成為腳踏實地、勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)的新一代建設(shè)性人才，具有極深的教育意義。

一、高度重視，精心組隊，積極動員

學(xué)院歷來十分重視大學(xué)生寒假期間的“三下鄉(xiāng)”活動，在動員大會上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生干部學(xué)習(xí)了校團委制定的社會實踐通知，并要求各團支部、各服務(wù)隊隊長及指導(dǎo)老師要以“勇?lián)鷱妵姑?，共建和諧家園”為主題，充分利用社會實踐，多深入群眾搞調(diào)研，深入基層做實踐，真正在實踐中汲取營養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

為保證社會實踐活動的有效進行，學(xué)院在前期認(rèn)真做了大量的準(zhǔn)備工作。在寒假來臨之際，學(xué)院召開各級動員會，通過分發(fā)學(xué)習(xí)文件通知和材料，使學(xué)生首先深入領(lǐng)會社會實踐活動的意義與作用。在動員的同時，學(xué)院非常重視組織者能力的培養(yǎng)與選拔，統(tǒng)籌安排，全面部署，確保實踐活動的成效性。

為實現(xiàn)此次寒假社會實踐主題多樣化，我院共建十二個服務(wù)隊，每隊都有其明確的分工和嚴(yán)密的部署。隊伍主要針對于農(nóng)村的調(diào)研工作，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，服務(wù)隊貫徹“細(xì)化操作、完善分工、責(zé)任到人”的具體方針，對學(xué)校周圍鄉(xiāng)村進行了有效的考察與實踐。同時考察團也進行了多方訪問與學(xué)習(xí)，便于社會實踐工作的順利開展。

考察團在下鄉(xiāng)之前，首先通過網(wǎng)絡(luò)對聊城市周邊的各個鄉(xiāng)村情況進行了查閱，從而有效地安排各個分團隊進行實地考察。結(jié)合當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟、文化等發(fā)展情況。通過農(nóng)村獻(xiàn)愛心、環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)社會保障的活動內(nèi)容，制訂了“了解農(nóng)村現(xiàn)階段環(huán)境狀況及人民生活保障”，“農(nóng)村現(xiàn)狀問卷調(diào)研及實地考察”和“召開新農(nóng)村建設(shè)主題座談會”三個調(diào)查步驟。

二、深入實地細(xì)考察，一絲不茍重實踐

（一）專業(yè)實踐調(diào)查成效顯著

國際金融危機的寒冬還未過去，而新的一年就業(yè)形勢更加復(fù)雜，為緩解就業(yè)壓力，提高學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率，08財本班同學(xué)就“大學(xué)生未來就業(yè)”的問題與大三大四的學(xué)長進行了討論，進一步認(rèn)識了目前不專業(yè)的就業(yè)情況，明確下一步的發(fā)展方向。同時，分團委組織07級財會專業(yè)的學(xué)生聯(lián)系制作簡歷，并結(jié)合自身對本專業(yè)的認(rèn)識，鍛煉自身的實戰(zhàn)求職能力。

鑒于當(dāng)今社會，打工經(jīng)歷和實踐能力在招聘中占據(jù)愈來愈重的地位，08級會計系學(xué)生在學(xué)生會主席****帶領(lǐng)下走進會計事務(wù)所開始真正的拜師學(xué)藝，進行角色體驗。并以此增加自己的閱歷，提過自己的專業(yè)應(yīng)用能力。此舉不僅使學(xué)生受益匪淺，同時為今后的求職生涯打下基礎(chǔ)。(二)社會調(diào)查服務(wù)密切關(guān)注兩會熱點

山東兩會剛剛落下帷幕，各地立刻掀起了學(xué)習(xí)兩會精神的熱潮。為讓兩會精神走進基層走進廣大的農(nóng)民群眾，2月3號上午，聊城大學(xué)****學(xué)院寒假社會實踐小組的成員以宣傳宣傳兩會精神為目的，到達(dá)東營市十一村，帶去山東兩會的“新精神、新舉措”。讓農(nóng)民群眾及時了解與學(xué)習(xí)黨最新的精神與決策。同學(xué)們本著“把兩會精神帶到農(nóng)村，讓農(nóng)村群眾緊跟黨走”的宗旨，提出“科學(xué)建設(shè)新農(nóng)村”的口號，向農(nóng)民群眾講解山東政府的各項措施。并針對今年山東兩會提出的熱點“黃、藍(lán)、低、民”四個方面，向在場群眾做出詳細(xì)解釋，同時與在場的群眾圍繞“鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)”“農(nóng)村合作金融機構(gòu)改革”這兩方面進行了交流，幫農(nóng)民群眾出謀劃策，幫助農(nóng)民在兩會精神的指導(dǎo)與指引下，使十一村的發(fā)展邁入一個新的臺階。****學(xué)院寒假社會實踐小組此次兩會精神的宣傳活動，將兩會精神的科學(xué)發(fā)展觀帶到了農(nóng)村，達(dá)到了“利民、惠民”的根本目的。

2010年，“低碳”首次成為全國“兩會”最“熱”的關(guān)鍵詞之一。為了更好的貫徹兩會精神，3月8日，****學(xué)院環(huán)境小分隊來到了濰坊市環(huán)保局與環(huán)境保護宣傳教育中心和減排科的有關(guān)負(fù)責(zé)人進行了交流座談，更近的與低碳和節(jié)能減排接觸，并就全國政協(xié)委員們在全國“兩會”呼吁的少開車、少用電,以實際行動減少日常生活中的碳排放問題進行了相關(guān)討論，以更好地踐行“低碳生活”。

（三）實踐行動滲透春節(jié)味道

寒假期間，“春節(jié)”以及其后的“元宵節(jié)”成為群眾普遍討論的熱點話題，“節(jié)日活動安全”、“春節(jié)傳統(tǒng)文化”、“春節(jié)聯(lián)歡晚會”亦成為百姓關(guān)注的重點。

尤其是近年來，外國文化對中國傳統(tǒng)文化的沖擊，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展面臨著巨大的考驗。為了解基層群眾對春節(jié)相關(guān)問題的意見，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，擴大我院社會實踐服務(wù)的影響力，我院積極準(zhǔn)備，組織了一系列相關(guān)實踐活動。

2月4日，****學(xué)院組織社會實踐團隊深入聊城市多個居民區(qū)開展“追溯傳統(tǒng)文化，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的年文化調(diào)查活動，了解“年文化”在百姓心中的的地位變化。同時，為了抓住春節(jié)這個時機倡導(dǎo)“綠色手機文化”，****學(xué)院利用春節(jié)拜年短信推廣“紅段子”手機短信活動，在師生之間架起了文明橋梁。此外，****學(xué)院還組織志愿宣講團隊在聊城及其周邊地區(qū)開展了“安全燃放煙花爆竹，共建和諧煙臺”、“宣傳文明和諧，共度文化新年”等多項服務(wù)宣講活動。對春節(jié)在群眾心目地位的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

（四）深入考察、送科技下鄉(xiāng)

社會實踐中，我院重視培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，注重對學(xué)生自身實踐能力和團隊合作能力的鍛煉和提高，強調(diào)深入實地考察的重要性，并建立了持續(xù)不斷的信息匯報反饋機制，并做到跟蹤宣傳。1月25日下午，****學(xué)院“情系新農(nóng)村”服務(wù)隊響應(yīng)“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的相關(guān)政策，來到聊城馬廟蘋果林對其栽培情況進行考察，并且將網(wǎng)上查找的相關(guān)資料、書籍送給農(nóng)民，更深刻地了解新農(nóng)村，了解農(nóng)民新生活。與此同時，****學(xué)院社會實踐安徽小分隊就食品安全的相關(guān)問題隨機對路人進行了問卷調(diào)查，并到蚌埠市太平街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，協(xié)助工作人員完善“社區(qū)居民健康檔案”。此次實踐既提升同學(xué)們參與實踐、服務(wù)社會的熱情也為相關(guān)機構(gòu)工作的順利進展做出貢獻(xiàn)。

（五）繼續(xù)做好“三下鄉(xiāng)”工作

我院歷年來十分重視大學(xué)生假期“三下鄉(xiāng)”活動，因此“三下鄉(xiāng)”社會實踐一直是大學(xué)生社會實踐的重要方面。****學(xué)院“放飛夢想，立志成才”寒假社會實踐小組多次走進第二實驗小學(xué)，對那里的小學(xué)生進行了科普講座、文化娛樂的特色輔導(dǎo)并開展勵志交流會。此次活動，同學(xué)們不僅踐行了****學(xué)院“務(wù)實、求實、踏實、扎實”的院訓(xùn)，而且對引導(dǎo)小學(xué)生如何做一個“四有新人”具有一定的導(dǎo)向作用。同時實踐團隊還帶去了大量青少年教育書籍，不僅擴展了孩子們的知識范圍和視野，也使他們在受益中感受到更多來自社會的關(guān)愛與支持。

“民以食為天”的思想在群眾心中一直根深蒂固，寒假春節(jié)期間，“吃”自然成為人們極為關(guān)心的話題。為了讓是農(nóng)村群眾更加了解飲食文化，寒假期間****學(xué)院“愛心同行”社會服務(wù)隊走進農(nóng)村宣傳飲食安全，安“胃”居民生活，為農(nóng)村居民帶去了一個安詳“美味”的春節(jié)。

2月2日下午，****學(xué)院“情系新農(nóng)村”服務(wù)隊員們來到聊城王莊，為留守兒童捐獻(xiàn)了文具書本，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)；舉辦文明禮儀知識講座，傳授基本的文明禮儀；教兒童愛國紅色歌曲，培養(yǎng)他們的愛國情懷；與留守兒童一起進行增強團隊精神和自信心的互動游戲；走訪慰問部分留守兒童家庭，開展與留守兒童教育和成長有關(guān)的社會調(diào)查活動。服務(wù)隊還開展了“將夢想漂流”的活動，組織孩子們把自己的夢想寫在紙上，裝進漂流瓶內(nèi)，掛在教室四面的墻上，激勵孩子們?yōu)榱俗约旱膲粝電^斗。

三、交流培訓(xùn)，積累經(jīng)驗

****學(xué)院歷來十分重視社會實踐工作，積極動員鼓勵大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，服務(wù)社會，增長本領(lǐng)。社會實踐結(jié)束后，****學(xué)院開展了為期3天的學(xué)生干部培訓(xùn)，并組織“實踐歸來化成就”社會實踐交流活動，以文字報告、圖片展示、ppt講解等豐富多彩的形式，交流自己在寒假期間開展社會實踐的經(jīng)歷、感想、收獲等，期間，各代表也提出了實踐過程中遇到的相關(guān)問題，如宣傳報道力度、隊員間的配合、部分社會實踐走過場等問題，使各個服務(wù)隊能夠相互吸收經(jīng)驗、彌補不足，為下一步的社會實踐以及日常的校外服務(wù)活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

第四篇：合肥學(xué)院2018年大學(xué)生暑期社會實踐活動

合肥學(xué)院2018年大學(xué)生暑期社會實踐活動

先進團隊考評方案

2018年暑期，我校各級團學(xué)組織和廣大團員青年以“青春大學(xué)習(xí)奮斗新時代”為主題，在各地廣泛開展了暑期社會實踐活動，有力地服務(wù)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，促進了大學(xué)生在實踐中成長成才，受到了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷暮迷u，取得了良好效果。為發(fā)掘亮點，展示成果，總結(jié)經(jīng)驗，推動社會實踐活動廣泛、深入、持久、健康地開展，特制定本方案。各系團總支、學(xué)生會,各相關(guān)學(xué)生社團：

一、參評對象

2018年大學(xué)生暑期社會實踐立項團隊

二、考評程序

1、申報

各立項團隊按照《關(guān)于開展合肥學(xué)院2018年大學(xué)生暑期社會實踐活動總結(jié)工作的通知》要求，自行申報參加評選。

2、審核

團委依據(jù)考評內(nèi)容對各系2018年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐各團隊進行書面評審，審核、確定答辯團隊。

3、答辯

通過審核的暑期社會實踐先進團隊答辯采用PPT答辯的方式進行，進入答辯的團隊需準(zhǔn)備6分鐘的PPT和2分鐘答辯，每隊由一人負(fù)責(zé)進行答辯。

三、考評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、團隊活動緊扣時代發(fā)展主題與脈絡(luò)，具有現(xiàn)實意義，社會實踐方案主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式多樣。

2、團隊活動針對性強、效果顯著，具有可推廣性和創(chuàng)新性。

3、團隊活動有固定陣地做依托，能夠結(jié)合地方實際需求設(shè)計與開展活動，具有團隊特色。

4、建立了新的實踐基地，并與實踐基地有長久合作的意向。

5、團隊活動產(chǎn)生廣泛的影響，善于運用網(wǎng)絡(luò)平臺（QQ、微博、微信等）進行宣傳并得到廣泛關(guān)注（有相關(guān)媒體報道）。

6、團隊配置合理，責(zé)任分工明確，注重團隊合作，有凝聚力。

7、團隊活動進行時，各團隊指導(dǎo)老師帶隊情況。

8、答辯當(dāng)天，答辯人員著裝得體，團隊成員準(zhǔn)時到場，在場秩序良好，認(rèn)真傾聽，不喧嘩，不早退。

注：初賽與決賽的評分標(biāo)準(zhǔn)一致。

共青團合肥學(xué)院委員會

青年志愿者聯(lián)合會

2018年9月17日

第五篇：合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛調(diào)查報告

合肥學(xué)院大學(xué)生戀愛情況調(diào)查報告

一、問題的提出

1、隨著改革開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)生戀愛已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認(rèn)為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作、生活。

2、但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負(fù)面影響。大學(xué)生應(yīng)如何對待愛情、追求愛情，這將是每個大學(xué)生所面臨的問題。希望這次的調(diào)查能使我們大學(xué)生樹立正確的戀愛觀。

二、調(diào)查研究方法

本次調(diào)查針對合肥學(xué)院北區(qū)的學(xué)生，通過調(diào)查，采取分層抽樣等抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷60份，其中有效問卷60份，有效問卷占100%。我將這60份問卷進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)建議，供同學(xué)們參考。我采用的是結(jié)構(gòu)型問卷，調(diào)查范圍涉及了整個合肥學(xué)院北區(qū)的學(xué)生。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)大一學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大一學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經(jīng)談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數(shù)。而調(diào)查顯示，70%的大一學(xué)生表示支持大學(xué)生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動機大多數(shù)學(xué)生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認(rèn)為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學(xué)生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調(diào)查中，大一學(xué)生在學(xué)習(xí)與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數(shù)人表示學(xué)習(xí)更重要，可見大一學(xué)生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學(xué)生選擇“很小”。

(二)大二學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大二學(xué)生接受調(diào)查的有20人，男生9人，女生各11人，以下是幾個大二學(xué)生戀愛觀的特點。

1.在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態(tài)度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。

2.在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數(shù)都是50%，這說明在大二的學(xué)生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向?qū)嶋H，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現(xiàn)出這個階段的人的還不夠成熟的心態(tài)。

3.在戀愛時間份額問題上，60%的女生認(rèn)為占大學(xué)生活時間的35%就夠了，男生則普遍認(rèn)為在35%—65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠(yuǎn)大男生比例的情況下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何對待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20%，同時50%的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

5.在對戀愛對象的要求上，大多數(shù)男生比較重視女生的內(nèi)在美，而女生則要求男生內(nèi)外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

6.在對待對方腳踏兩只船的問題上，大多數(shù)男生會認(rèn)為是自己不夠好，而大部分女生的態(tài)度是不能容忍，這也說明在愛情里，男生比女生豁達(dá)、大方。

大二學(xué)生的戀愛觀尚處于發(fā)展時期，相信愛情而對自己充滿信心的人普遍能獲得一份比較理想的愛情，而不相信愛情或自信不足的人還在尋覓之中。不管如何大二的學(xué)生的戀愛觀是在邁向成熟的路上了。

(三)大三學(xué)生戀愛觀調(diào)查情況

大三學(xué)生接受調(diào)查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調(diào)查的學(xué)生來看，多半已經(jīng)戀愛，但戀愛的人近60%是男生。在接受調(diào)查的人當(dāng)中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認(rèn)為自己能與戀人走到永遠(yuǎn)，換句話說在愛情方面女生很看好。

調(diào)查也顯示，大三學(xué)生比較現(xiàn)實，21人有17人表示沒有網(wǎng)戀經(jīng)歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，并認(rèn)為大學(xué)生戀情會因為工作.家庭等原因而不會發(fā)展成為婚姻。

針對男女生的許多不同做了對比的記錄。70%表示是否戀愛無關(guān)緊要，只有個別認(rèn)為不談戀愛是不完整的大學(xué)生活;關(guān)于尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數(shù)人(以女生為主)把愛情看得很重;在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65%以下，比男生更注重學(xué)業(yè);有60%的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白(女生居多)不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達(dá)真情;一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內(nèi)在修養(yǎng)，戀人品行成為主要依據(jù)，家庭經(jīng)濟背景也很重視。

總而言之，本校大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對現(xiàn)實，但現(xiàn)實沒有抹掉他們的純真，他們對愛情仍有美麗的向往。

綜合上述三個不同年級的大學(xué)生的戀愛觀，不難看出，隨著年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的增加，大學(xué)生的戀愛觀一步一步走向成熟和現(xiàn)實。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟.理性的思考，感性有余，進入大三后，大三學(xué)生的戀愛觀比較成熟。

由調(diào)查得出大學(xué)生戀愛的常見類型

一為天仙配型：

此種類型在我等周邊屬于常見。只說靠緣分就蹴就，或參加某一舞會某一社團，初識便覺得：“好似在哪見過似的，怎眼熟到此來？”而后便頻繁接觸，愈發(fā)覺得相見恨晚，似乎人生從此開始，前面二十來年是白活了。于是，每每心中興奮不已，睡夢中都想增加感情，加密接觸，不想更得到對方默契回應(yīng)。于是一二一從踏步走到齊步走直至建立正式的外交關(guān)系，都是秘密從地下自動完成，心照不宣，神不知鬼不覺，正式宣布時給人種晴天霹靂感覺。期間不用特殊心機，一切隨緣而來，至少表面看來是這樣。就如筆者一室友，“夫妻”二人共在學(xué)生會供職，從工作接觸的理性認(rèn)識到感情上的深入了解，從生疏到熟悉，自驚嘆至傾慕，似乎一切順其自然。工作情感兩不誤，關(guān)系持續(xù)到今，傳為佳話。

二為運籌帷幄型：

這種類型的出現(xiàn)過程比較有意思，但有不雅之嫌，然而卻有普遍性。某人好似獵人套狼一般，在山路上布下陷阱或者繩套，萬事俱備，只等獵物送上門來。筆者于圖書館和自習(xí)室都曾目睹過這個經(jīng)過。心中佩服萬分，感慨畢竟是學(xué)理出身，用上了解題的縝密思維與堅忍不拔的品質(zhì)。首先是確認(rèn)工作,先確定一目標(biāo)，不論身材或者相貌均比較符合心中向往的異性（多為女性），而后觀察數(shù)日，得出“乃此人”的結(jié)論；其次是偵察環(huán)節(jié)，在此美女出現(xiàn)頻繁的地段上廣泛撒網(wǎng)，后用概率論及數(shù)理統(tǒng)計得出其出現(xiàn)規(guī)律，或者是哪個自習(xí)室的某排座，或者是某個花園的第幾個長椅，后故意晝伏夜出，晚出早歸，以期待某一天能有近距離與比較合理的接觸理由。當(dāng)然，也不排除有革命者大無謂的精神而直接表白的，但數(shù)量應(yīng)不太多；隨后是面試流程，成為被考察對象，被有幸錄取的便進入此戀愛陣營，開始比較幸福生活，而慘遭拒絕者則繼續(xù)工作，進入下輪次三個環(huán)節(jié)的重復(fù)，為早日進入此陣營而不懈努力。在筆者調(diào)查中，此種類型出現(xiàn)相比上類要多，大概都希望要個主動權(quán)，不能“聽天由命”，堅信事在人為，“人定勝天”，竟無意間成為孟子傳人。

三為牛郎織女型

某人與其女友（或男友）就同牛郎織女般被強制分于“天河”兩岸，有期盼想念卻不能朝夕相對。其出現(xiàn)是歷史原因，在高中時候留下來的投資，在大學(xué)中繼續(xù)自負(fù)盈虧。這些人在人群中是比較常見，基本上俯首皆是，說他們活得幸?；蛘咝量喽紵o可非議。如筆者鄰班某某人，與女友間“天河”幾千公里，假使喜鵲搭橋，即使是動物數(shù)量未銳減之前，也是有一定困難的。故此二人一年相聚不過寥寥數(shù)日，然而距離產(chǎn)生美，也避免了平日的磕磕碰碰，只念著對方的好。但代價也是顯而易見的，感情的持續(xù)需要信息交流來支撐，于是無疑要為中國移動或者中國網(wǎng)通提供資金支持，時常見此兄手持正在充電的手機狂侃十幾小時，次日被告知欠費數(shù)百，第n 張sim卡進入被儲藏狀態(tài)。不過話說回來，假使兩人在一起也要隔三叉五的烤個串兒，涮個鍋兒，何況錢財乃身外之物，于是只要關(guān)系一日不破裂，便繼續(xù)進行資金投入。但此人群有特殊性，也許某日為某一事不快，因分居兩地，三言兩語不得解決，而導(dǎo)致快速分手，隨后用已有經(jīng)驗開始新的戀愛，則進入第一陣營。不過存在另種可能，若分手后因其經(jīng)驗不是四海皆準(zhǔn)的真理而無有歸宿，則只能進入游離狀態(tài)。如同解放前夕的民族資產(chǎn)階級，具有兩面性。也許有人對此種分類不解，應(yīng)是第一陣營。但對我們直接觀察而言，確實身邊無女友在傍，形同虛設(shè)，故暫做此分。

三為望梅止渴型

首先明確，此類型出現(xiàn)具有時代性，是信息發(fā)展的產(chǎn)物，在幾年前應(yīng)該沒有。此人群應(yīng)大一居多，從高三的繁忙厚重的痛苦一躍而入大學(xué)的清閑，且戀愛不暢，又遠(yuǎn)離親朋故友，唯有靠網(wǎng)絡(luò)來傾訴，以期望能夠消除此郁悶。不想另一端也有同樣心情的網(wǎng)友，于是你來我往，不亦樂乎，但此網(wǎng)友年齡性別真假不辨。然而既然是所望之梅，望得見也就是了，管它真假。于是打印字體承載了感情，心中因有過訴說對象而隱隱有了塌實感。本人一哥們兒用此途徑發(fā)展過一網(wǎng)友，后發(fā)展到用短信聯(lián)系，某日被告之到了東大北門，旋而到二食堂外，后又離奇歸家，始終未見芳容，卻是假設(shè)擦肩而過也不知到底廬山真面。當(dāng)然這只是個例，也有用過視頻的，在新版騰訊qq上就有高級搜索，范圍能限制到市，且有年齡，性別，有否視頻的選擇，可謂是用心良苦。于是飄忽的網(wǎng)絡(luò)扮演了月老的角色，但由于種種原因，能在雙方達(dá)成見面意愿的并不是太多，只能在摸索中品味感情，感受悲喜。同樣，此群體也有立場不堅定性，存在一種可能，有朝一日見面，皆大歡喜，隨后虛擬成為真實，進入戀愛群體，但若不為真實，則在筆者的戀愛與否的標(biāo)準(zhǔn)——身邊是否存在女友——中，被認(rèn)為模棱兩可，或者根本不存在。

四為鐵石心腸型

這種類型的人，其心理如何還是確實如此筆者不甚知曉，可能有其自身成長環(huán)境或者后天培養(yǎng)甚至中途劇烈的變更所致。表現(xiàn)為潛心搞學(xué)術(shù)理論研究，或沉迷于電腦游戲等其他娛樂，總之也就是對女色（或男色）比較“弱智”，此小二分類后來走向兩個極端，前者成績年年優(yōu)異非常，獎學(xué)金可謂是接踵而至目不暇接，并且因無女友幫助消費，錢財只入不出，因此提前溫飽而甚至進入小康。但沉迷游戲者則因網(wǎng)費巨大且無經(jīng)濟收入，又因倒賣裝備需假以時日并資金投入，生活潦倒不堪。親聽一友人說過，某寢室因平日此項支出過于龐大，臨近假期時吃飯都成困難，某日八人工湊得人民幣數(shù)元購得米飯五斤，以盆盛之，端回寢室分食。其情其景令人瞠目。后聚集八人日常積累，忍痛出售裝備若干，湊得回鄉(xiāng)路費，狼狽不堪。而就此二類比較，潛心研究之人為多數(shù)，兩耳不聞窗外事，任憑耳邊情侶鶯歌燕語，心如磐石而不動，有如古人言：丈夫者，患只患德之不高，學(xué)之不精，技之不專，何患無妻。然其言也。

五為有賊心沒賊膽型

此種類型也占一相當(dāng)比例，導(dǎo)致原因或者是男子主義作秀或者某一方面某一程度上的顧忌。然而行動雖然遲緩或裹足不前，但其理論研究或者數(shù)據(jù)收集卻超乎常人，常大談戀愛的本性出處與其哲學(xué)觀，甚至連其起源與發(fā)展都可出本集子，內(nèi)有對蘇格拉底之悍婦與諸葛亮之丑妻的評價，也有對古今美女靚妹的褒揚，但實際生活中遲遲不見成果。讓筆者想起前輩葉公，也算是有幸有了傳人。但也不見得對其無益，本身如“向左走向右走”一般，對錯自有后日分曉，不過此類人極有發(fā)展?jié)摿υ饺氲谝魂嚑I，若有某日“酒壯英雄膽”或“群激而情發(fā)”，可能棄卻矜持，一切大白于天下，上演一場風(fēng)花雪月的故事，那是后話。誠然，此類型不如一類中人動機單純與高尚，然人之常情，不能怪責(zé)。不論如何，此類型仍做為一個類別兀自存在，且歷久不衰。

調(diào)查報告分析

一大學(xué)生戀愛形成的原因

1.急于求成的占有心理：與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。依賴心理：由獨生子女的孤獨感和習(xí)慣了他人的呵護與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

3.補償心理：由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。游戲人生心理：其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

大學(xué)生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個未知數(shù)，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此，大學(xué)生們有“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”等戀愛心態(tài)也是很自然的事。

二大學(xué)生戀愛觀存在的問題

由于各方面的原因，不恰當(dāng)?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學(xué)生的戀愛當(dāng)中。表現(xiàn)出思想上的波動、排他、沖動、幻想;同時，大學(xué)生還受到了外界周圍環(huán)境的影響。

1.因為空虛而愛：大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習(xí)之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學(xué)生認(rèn)為，進入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標(biāo)和前進動力，心中苦悶，缺少學(xué)習(xí)動力、目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2.擇偶動機不純：有少數(shù)大學(xué)生戀愛動機不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習(xí)期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達(dá)目的不擇手段。同時有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學(xué)生同時與多個異性進行交往，不建立關(guān)系。

3.好奇心較重：當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

4.不注重戀愛的后果：當(dāng)代大學(xué)生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當(dāng)成“愛的初體驗”和“充實大學(xué)的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正?，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對愛情的不負(fù)責(zé)任。

5.道德觀念淡化：長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但隨著西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學(xué)生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6.愛情與事業(yè)定位不當(dāng)：當(dāng)代大學(xué)生在面對愛情和學(xué)業(yè)的時候，往往是把愛情放在首位，認(rèn)為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學(xué)業(yè)從其內(nèi)涵是兩個不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學(xué)習(xí)，因為在學(xué)習(xí)的時候心理根本沒有愛情的存在。大學(xué)生在主觀上認(rèn)為戀愛與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，互不影響。

7.物質(zhì)至上：功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)上認(rèn)為女性依賴性強，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當(dāng)代大學(xué)生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身上

總結(jié)：從總體上看，大多大學(xué)生在戀愛方面還不是非常理智，因此我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，讓自己有一段令自己終身難忘的愛情，讓自己無怨無悔!