第一篇：傳承感恩關(guān)愛

傳承·感恩·關(guān)愛

——新發(fā)明德小學2011年?學雷鋒。獻愛心?活動月方案

為了進一步弘揚和傳承中華傳統(tǒng)美德，學習雷鋒叔叔的精神，推進校風建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境，養(yǎng)成文明習慣，培育儒雅?新君子?。根據(jù)學校實際情況特制定此活動方案。

一、指導思想

根據(jù)中共中央關(guān)于認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》的精神，學雷鋒專項教育活動將以學雷鋒，樹社會主義道德新風，做新時代文明學生為中心，通過學習雷鋒對黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì)，愛崗敬業(yè)的奉獻精神，關(guān)心社會與他人的高尚情操，頑強拼搏的堅強意識，嚴于律己的上進精神，提高對二十字道德規(guī)范的認識。培養(yǎng)學生?愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?的公民意識。

二、活動目的三月份是傳統(tǒng)的學雷鋒活動月。在現(xiàn)代社會，雷鋒認真鉆研的?釘子?精神，團結(jié)友愛、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無私奉獻的精神應大力提倡，并賦予其新時期的內(nèi)涵和形式。因此，我們以此為契機，整合3月的幾個節(jié)日開展活動，號召全體師生像雷鋒那樣，從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的生活習慣，學會關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會責任感，具有一定道德素養(yǎng)。

三、活動思路：

三月是傳統(tǒng)的學雷鋒活動月，3月又有許多重要紀念日：3月8日國際勞動婦女節(jié)、3月12日中國植樹節(jié)、3月15日消費者權(quán)益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節(jié)日、紀念日。為此，建議各班以班級為單位在三月份內(nèi)開展以下活動：

1、?雷鋒叔叔來到我們中間?

2、?媽媽我愛您?

3、?護綠使者與文明使者行動?

4、?文明禮儀放光彩?

四、活動時間：2011年2月28日——2011年3月31日

五、活動要求

全校學生都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》、《新發(fā)小學學生禮儀規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把熱情帶給他人。

六、活動安排：

（一）宣傳發(fā)動階段：?雷鋒叔叔來到我們中間?

1、大隊部利用國旗下講話和倡議書的形式指導隊員開展?雷鋒叔叔來到我們中間?活動?。?、綠鴿廣播站播放雷鋒歌曲。

３、各班利用班隊活動時間開展活動：

①讀雷鋒日記；

②學習雷鋒的事跡；

③講一講雷鋒的故事；

④唱一唱有關(guān)雷鋒的歌（音樂教師負責教會學生會唱1-2首）；

⑤出好一期以?文明關(guān)愛綠色?為主題的黑板報。

４、輔導員老師指導隊員以小隊為單位自建?學雷鋒小隊?，根據(jù)本班情況開展集體性學雷鋒活動，并將好人好事登記在冊。

（二）實施階段 ：

?媽媽我愛您?

1、開展?給媽媽寫一封信?（低段學生）和?體驗母親的辛勞?（中、高段）為主題的感恩、孝敬教育活動；

2、自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話（3-6年級）。學校將集中展示展示。（每個中隊選2-4份3月10日交大隊部）

3、開展?四個一?活動。

①跟媽媽說一句感恩的話。②給媽媽倒一杯貼心的茶（開水）。（低段學生二選一）③幫媽媽做一件力所能及的家務事。（中段學生）

④為媽媽建一份檔案。（記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿）（高段學生）

?獻給他人的愛?

1、班內(nèi)溫情手拉手。一幫一或幾幫一真情助困結(jié)對子（困：學習困難、生活困難、留守兒童）。

2、溫情手拉手，開展為他人獻愛心捐款活動。

①幫助身邊困難小伙伴。

②幫助留守兒童。

③慰問敬老院。

（三）實踐創(chuàng)新階段

?護綠使者與文明使者行動?

1、以?植樹節(jié)?為契機，寫一條環(huán)保標語、環(huán)保小報、植一棵樹等。各中隊開展好愛綠、護綠宣傳教育活動，加強責任區(qū)管理，培育班級花草。

2、各中隊利用隊日活動時間組織同學們學習有關(guān)文明禮儀教育的內(nèi)容，開展一次?樹‘新小’儒雅文明學生形象?主題班（隊）會。參考討論內(nèi)容：

（1）我的文明習慣養(yǎng)成如何？

（2）認為現(xiàn)在同學們身上存在的最大陋習是什么？

（3）如何克服現(xiàn)實生活中自身的不足和缺點？

3、開展清潔校園行動。主題口號是：清除校園內(nèi)無一點污跡。各班加強每天的清潔衛(wèi)生掃除工作。學校將加強臨時抽查力度，若發(fā)現(xiàn)問題，及時督促清理。

①教室衛(wèi)生：地面(用拖布拖凈)、桌面干凈，瓷磚干凈，門窗、電視機、黑板干凈整潔，日光燈、電風扇、天花板及墻壁無蜘蛛網(wǎng)和灰塵，衛(wèi)生工具統(tǒng)一擺放，課桌凳橫豎直線擺放。②公共區(qū)域衛(wèi)生：各班所負責的公共區(qū)域包括樓梯、走道(用拖帕拖凈)及墻壁、瓷磚、天花板無蛛網(wǎng)、灰塵及腳印、球印。所屬區(qū)域要打掃徹底并保持無污物、無垃圾。

③衛(wèi)生間衛(wèi)生：門板無污跡，地面干爽，瓷磚墻面干凈，洗手臺，水槽干凈，鏡面五灰塵。④做好保潔工作。利用課間安排衛(wèi)生值日監(jiān)督有無同學在本班區(qū)域內(nèi)亂丟、亂拋、撿出本班區(qū)域內(nèi)垃圾。

（四）總結(jié)提高階段

?文明禮儀放光彩！?

（1）組織隊員評選本月?學雷鋒標兵?、?愛心小使者?、?創(chuàng)模小使者?、?文明禮儀標兵?。

（2）學雷鋒優(yōu)秀班級。

新發(fā)明德小學

2011年2月22日

第二篇：傳承感恩

傳承感恩——讓生活充滿愛

我們生活在這個世界上，每時每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務和幫助、大自然的無私饋贈??每個人都應該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對這樣的“恩賜”表現(xiàn)得非常漠然，甚至覺得理所應當。無論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過得到孩子的回報，時間長了，很多孩子自然不會想著去關(guān)心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的：從當前社會感恩教育方面來看，在孩子成長所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經(jīng)濟利益，忽視對孩子的基礎教育，如感恩節(jié)沒有像其它節(jié)日那樣被商家重視;從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，現(xiàn)在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發(fā)，忽視了對孩子進行品德教育;從孩子所處的幼兒園環(huán)境看，我們老師在幼兒園課程里對幼兒進行感恩教育的內(nèi)容也很少。久而久之，我們的孩子無意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結(jié)合幼兒行為習慣養(yǎng)成教育對幼兒進行感恩教育,充分利用各種教育契機和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，并把“識恩、知恩、感恩、報恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學中，讓幼兒從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。

我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個愛的環(huán)境，讓幼兒園的每個角落都成為感恩教育的搖籃，激發(fā)幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學會知恩、感恩。根據(jù)幼兒的不同年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我們制訂了切實可行的感恩教育的目標，并有針對性地進行了不同內(nèi)容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉(zhuǎn)變的時期，我們在滿足他們生理安全需要的同時，通過游戲、模仿、兒歌等形式對他們進行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵期，能關(guān)心、同情他人、友好合作增多，對他們進行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動，對他們進行了愛他人、愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過這一系列循序漸進的教育，我們的孩子識恩、知恩，進而從感恩上升到報恩和施恩，他們從內(nèi)心真正領悟到了“愛”的真諦，并轉(zhuǎn)化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學會感恩，我結(jié)合平時的教育實踐，從以下幾方面進行了活動：

一、讓幼兒懂得知恩圖報。

幼兒感恩教育從實質(zhì)來說是一種知恩圖報的教育，“圖報”的前提是“知恩”。我們生活在這個世界上，處處受到恩惠，無論是父母的撫養(yǎng)、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認知，點撥幼兒知恩。每天的晨間活動和午睡前的活動，是講感恩故事的最佳時機。每當這個時候，我總會給他們聲情并茂地講有關(guān)感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產(chǎn)生感恩情節(jié)。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。??在反復的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情?！缎貘f愛媽媽》、《風兒找媽媽》這些經(jīng)典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長。

二、激發(fā)幼兒的感恩情感。

我們培養(yǎng)幼兒感恩，從發(fā)生在幼兒身邊的事情做起。通過在一日活動中滲透“感恩”意識，利用節(jié)日開展感恩活動，生成新的感恩主題活動、等形式，讓他們在接受愛的同時也能給予愛，鑄造幼兒健康的人格。

幼兒園的一日活動，是有針對性地對幼兒進行感恩教育的良好時機。讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。在吃午飯或點心時，我們組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，我們應該感謝他們，不浪費糧食。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養(yǎng)幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導幼兒，啟發(fā)他們學會感恩，增強感恩意識。

我們把老師和母親兩個角色恰當?shù)亟y(tǒng)一起來，而且要特別突出慈母的角色，對孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛給孩子形成安全感。對待剛?cè)雸@的孩子，我們事先認識孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會感覺到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對于個別能力弱的孩子，我們在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應和顏悅色地加以勸導，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須制止的。這樣做或許一時也能奏效，但是會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當長的時間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。

節(jié)日反映著民族的傳統(tǒng)習慣和道德風尚。我國有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日，每年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”??是我們開展感恩教育良好的時機。我們不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵，在國慶節(jié)讓幼兒了解祖國的大事喜事，進而萌發(fā)熱愛祖國的情感;在重陽節(jié)時，教孩子親自動手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節(jié)”時，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，講一講媽媽哺育孩子的經(jīng)歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗愛，并發(fā)自內(nèi)心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;??激發(fā)了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。

在這些節(jié)日里開展集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中體驗“感恩”。在活動中使幼兒將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛祖國、孝敬父母、尊敬長輩的情懷與欲望，進一步激發(fā)了幼兒的感恩情感。﹙三﹚開展豐富多彩的感恩活動。

1、結(jié)合主題開展感恩教育，落實到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結(jié)合本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設了相關(guān)主題活動，讓幼兒去體驗，滲透感恩教育。創(chuàng)設有趣的情境以及活動，讓幼兒去體驗、感受，滲透感恩教育。如生成活動《今天我來做家務》，特別注重培養(yǎng)幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗、理解親子之間的親密無間的美好情感出發(fā)，由此及彼，萌生親近、關(guān)愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對對碰”活動中，緊緊圍繞家人、社會、同伴這些線索，結(jié)合次主題“團團圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”，我們開展了《我和家人過大年》，《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動，讓幼兒體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學會如何去愛父母，表達自己對親人、對家人的愛。這一主題活動結(jié)束時，孩子們對家人的愛到了高潮，許多家長向我們反應：“老師，我家孩子變化真大，現(xiàn)在就學會慢慢關(guān)心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動?！痹凇蹲o蛋行動》中，了解了媽媽愛寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。

2、在游戲中開展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來當小動物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗到當爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關(guān)懷分不開的，從而學會他人，尊重他人的勞動，關(guān)心周圍的世界。在游戲中體驗并學會“感恩”是讓幼兒直接體驗接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。

三、傳承感恩，讓生活充滿愛。

在“感恩”之后，幼兒就會以更大的誠意和實際行動給予回報，報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。引導幼兒在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，要知恩圖報，又要施恩不圖報。主動問候父母，把好吃的東西留給沒有下班的家人，幫助家人關(guān)心招待客人，對接送自己上幼兒園的老人攙著慢慢走不奔跑，與小客人分享食品、玩具、圖書??

幼兒的自理能力和良好行為習慣是進行報恩的基礎，我們老師和家長要教育孩子逐步養(yǎng)成獨立進餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養(yǎng)幼兒獨自生活、為他人服務的能力;家長要學會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創(chuàng)造機會讓孩子表達他們對父母的愛。同時用游戲、兒歌、故事正面引導、榜樣示范，對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)，如用壞的東西修修再用等，通過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。

孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無意中，家人的一言一行中，孩子們會看在眼里，慢慢的記在心里。家長是孩子的第一任教師，幼兒的各種習慣與行為首先來源于家人，自己在得到幫助時，真誠的說聲“謝謝”，適時地擁抱父母與家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為，雖然看似不經(jīng)意，久而久之孩子們會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關(guān)心。

讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多一些愛。感恩教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要我們耐心細致的引導、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，滲透在幼兒游戲、學習和日常活動的整個過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中?？傊卸鹘逃逃种院?，通過堅持不懈地努力，讓在感激父母養(yǎng)育之恩、感謝師長教育之恩的同時，學會了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個社會，把我們的孩子培養(yǎng)成有情感，有愛心，能知恩圖報的新一代兒童。

第三篇：傳承感恩

貧困大學生助學金感謝信

首先，感謝偉大的祖國，感謝溫馨的學校對我們貧困大學生無微不至的關(guān)懷.新學伊始，同學們都陸陸續(xù)續(xù)地回到了學校，這次回校，我的心里是暖哄哄的，只因為有國家的資助，只因有身邊老師以及同學們的關(guān)心與幫助，只因有身邊一大幫朋友的一直的支持。真的很感謝一直以來有這么多人的關(guān)心與支持，也很感謝學院能給我一個獲得國家助學金的機會。

我的是來自農(nóng)村一個多子女家庭，就因為家里還有要讀書的妹妹，所以家里唯一的收入就只能靠我媽媽一個人,爸爸媽媽為了我們放棄了很多，卻只得到了滿頭的白發(fā)，他們的白頭發(fā)就這樣被時光和過于勞累慢慢地增多。每一次看著爸爸媽媽為了我們幾個奔波勞累的樣子，我的心都會很痛很痛。就因為高考的不理想，所以每年自己的學費就要比一般大學的學費要貴得多，每當開學，父母均需四處借款，奔奔波波，勞勞累累爸爸向來身體就不好，長期臥病在床。我當我看見媽媽一個人在那辛勤的勞作，一個人扛重東西時，我就會很自然的走過去幫幫媽媽，看著媽媽那被時光和生活重擔壓彎了的背，我的心里就會忍不住自責起來，為什么高考要粗心，為什么沒有再仔細檢查檢查……

我始終不會忘記去年來報名之前，爸爸說家里沒錢就不去上大學了，我一聽這句話就哭了，我辛辛苦苦的讀了十幾年的書，不就是為了這個嗎，可現(xiàn)在……而媽媽卻說還是先去一年吧,錢都借好了.你們不會理解當我聽見我媽媽說錢借好了的時候夢我的心里有多們后悔.我媽媽是一個自尊心很強的女人,她總是對我說,人窮志不窮,不要隨便向別人借錢……而現(xiàn)在她卻為了我而放下她引以為傲的自尊,想到這,我的心里就又不是滋味了.每次父母打電話給我都會囑咐我要努力地學習，不必擔心錢的問題，生活費會有，快沒錢的時候要趕緊打電話回家。每次爸爸媽媽打電話來，我的心里都會有種莫名的傷感，莫民的內(nèi)疚。

就因為學院的幫助，國家助學金及時的到來，解決了我生活上的問題，也減輕了我的心理上的負擔，可以讓我全身心地投入學習。我一定要努力學習報答曾經(jīng)那些關(guān)心和幫助我們的人，也要通過自身的努力獲得更多的能力，去幫助他人，去創(chuàng)造更多的奇跡！

國家助學金是國家對我們這些貧困生的幫助和關(guān)愛。我有幸能獲次助學金，心里除了感動，更多的是感激。國家助學金不僅在一定程度上幫助我們這些貧困生，于此同時，也體現(xiàn)了一個國家對貧困生的關(guān)注，對國家教育事業(yè)的關(guān)注和投入是非常大的。我相信我們國家在黨的領導下，我們教育事業(yè)和助學工作都會越辦越好的。

總之我在獲國家助學金時除了感謝黨和國家以外，還要特別感謝我們學校的領導和助學工作的老師們，是他們給了我這次機會，最后，得到了這次助學金，我要更加努力學習，絕不辜負黨和國家，以及學校的領導和老師們對我們的期望。

人生的道路坎坷不平，我已走過了泥濘的一段。我不會因暫時的失敗而心灰意冷，因為我始終堅信，風雨過后彩虹。我會繼續(xù)用我的努力和勇氣面對剩下的大學生活，面對人生，面對未來。面朝大海，春暖花開。

傳承的愛，感恩的心。國家的雪中送炭，老師同學的關(guān)心，父母的期盼，都是我前進的力量。人窮志不窮，吃得苦中苦，方為人上人。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨。雖然現(xiàn)在自己在生活方面有壓力，但是國家助學金已經(jīng)幫自己減輕了一半負擔。國家助學金，給了我希望，也給了我向前沖的力量。謝謝國家給我的資助，謝謝學院對我的關(guān)心.很謝謝你們!

教科系2011級5班:黃琴2012/2/17

第四篇：傳承感恩

傳承感恩

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩，從而奮發(fā)得努力向上；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩，因此更加使自己飄逸靈動。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有向上的雄心。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦?！}記

在烏魯木齊不知不覺已經(jīng)過了兩年的春夏秋冬，縱然時間他如流云般來了又去，有些事有些人卻依然不能忘記。也許在我身邊的人會覺得我沒什么感情，什么都看的很淡。其實不然，有些情感不必時時提起，行動就可證明一切。助學金的下發(fā)并不是想讓每一個得到她的人都充滿壓力，而是希望我們懷著感恩的心，積極向上，立志成才，好好活著，精彩的活著。

是的，生活里最好的感恩方式就是讓自己更好的活著。即使命運里有太多的不公，太多的磨難，我們也要懷著感恩的心，奮發(fā)向上。

劉偉，中國感動十大人物，他用靈魂演奏生命音符。當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。原本這樣的一個失去夢想的人卻沒有因此墮落，反而更加的光輝閃耀。

耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國

殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。

但是即便如此，命運似乎還是沒有照顧到他?！霸?008年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

無臂鋼琴師劉偉，這個之前看太多了。看星光大道的時候被他感動壞了，感動中國怎么今年才選他。老天爺也太不公平了，這個小伙子真的很堅強。沒有手拿獎杯挺尷尬，但是真的很帥。

是，這樣的人怎么能不帥呢？當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

感恩，可以是一顆破土而出的嫩芽，可以是沖破云霄的巨杉，更可以是滋潤萬物的細雨。我們感恩每一個感恩的人，我們傳播感恩。感恩是社會厚積薄發(fā)的基礎，是我們不知困難險阻勇于挑戰(zhàn)的動力。她，孜孜不倦，潤物無聲。

陳家順二零一三年的感動人物，是受民工愛戴的基層好干部。云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長。

云南沾益縣是勞務輸出大縣，他擔任副局長后，積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)民到浙江義烏等地務工，并關(guān)注他們的切身利益，為他們排憂解難，用實際行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨。為保障外出務工人員的合法利益，摸清農(nóng)民工工作、吃住、工資待遇、勞動時間等情況，陳家順從2007年9月起先后深入5家用工企業(yè)，以農(nóng)民工的身份應聘到企業(yè)“臥底”打工。和農(nóng)民工兄弟同吃同住同勞動，當過操作員、倉庫保管員，養(yǎng)過豬，干過裝卸工，當過民辦學校教師。幾年來，他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市的許多家企業(yè)，為農(nóng)民工提供了180多家用工情況良好的企業(yè)信息。在調(diào)解各類用工糾紛時，他總是挺身而出，為農(nóng)民工利益據(jù)理力爭。4年來，共為農(nóng)民工調(diào)解各類糾紛780余起，挽回損失180萬余元。在農(nóng)民工遇到困難時，他想方設法幫助解決，多次協(xié)調(diào)企業(yè)墊付農(nóng)民工車費、伙食費、醫(yī)藥費等共7萬多元。

這些實實在在的行動，贏得了當?shù)孛窆ず蜕鐣鹘绲姆Q贊，陳家順被人們譽為“臥底局長”、“民工局長”。而給予他的評獎詞是這樣的“粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩

子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。”

感恩，誰說她就僅僅是一個個體，他是博大的，包容的，她也是博愛的，更是酸甜的。我們因為他人的奉獻，而感恩勵志精彩的生活。更加可以的是某一天，我們也將成為感恩的源頭?！靶切侵?可以燎原”，你是否已然決定成為其中一束。

班主任評語：該學生文章語句精煉，思路清晰。該作品以“感恩”為主線，深刻地總結(jié)了感恩激勵人心的力量，以及說出感恩于社會國家的重要性。隱隱指出助學金對需要之人的鼓勵與幫助。文章最后表現(xiàn)出該學生對廣大人民群眾發(fā)出要“感恩”的呼吁，引人深省。

第五篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女 傳承傳統(tǒng)文化

關(guān)愛農(nóng)民工子女傳承傳統(tǒng)文化

為了貫徹落實十七屆六中全會精神，深入開展文化體制改革，促進中原文化大發(fā)展大繁榮。10月26日上午，由團省委、省文化廳、省廣電廳共同組織的文化下鄉(xiāng)義務演出——“關(guān)愛農(nóng)民工子女 木偶劇巡演活動”在我縣李杮園學校拉開序幕。縣委副書記蘇中林同志、團市委副書記毛磊同志、團市委希望辦主任劉曉靜同志、團縣委書記劉洋出席了啟動儀式。

木偶劇以幽默風趣的語言、夸張滑稽的表演，融入音樂劇的特色，配合美輪美奐的舞美效果，讓觀眾在身臨其境的藝術(shù)欣賞中，受到深刻的思想啟迪。這不僅為我縣青少年兒童帶來了豐盛的精神大餐，更帶來了黨和政府的溫暖和關(guān)懷，在增進同學們對木偶劇這一優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了解的同時，弘揚了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步豐富了校園文化，拓寬了師生的藝術(shù)視野。

演出結(jié)束后演員們還走到臺前讓觀眾近距離的觀賞可愛的木偶。同學們又仿佛回到了童年的純真時代。

據(jù)悉，藝術(shù)團一行將在我縣駐留3天，深入到農(nóng)民工子女較為集中的農(nóng)村學校進行義演。