第一篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

策 劃 書(shū)

學(xué)習(xí)部

2011年9月16日信息技術(shù)學(xué)院

信息技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

一、活動(dòng)背景

經(jīng)歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼、一份新奇和些許的猶豫，在秋天開(kāi)始的時(shí)候，大學(xué)新生們踏入昆院這片陽(yáng)光的土地，他們將在這片陽(yáng)光土地上邁開(kāi)未來(lái)精彩人生的第一步。然而面對(duì)陌生的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，新生們肯定感到困惑、迷茫。特此我們策劃了此次活動(dòng)。目的是通過(guò)師生互動(dòng)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和明確自我學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、活動(dòng)主題

揚(yáng)學(xué)習(xí)之帆，讓未來(lái)起航。

三、活動(dòng)目的剛剛告別高中校園，開(kāi)始了全新的大學(xué)生活。我們要讓新生們感受到作為昆明學(xué)院學(xué)子的驕傲與自豪。通過(guò)本場(chǎng)交流會(huì)，讓同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)識(shí)自己，明確自己生活、學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從而積極調(diào)整自己，并尋找一個(gè)適合自己的高效學(xué)習(xí)方法以及完美處理生活交際問(wèn)題的舉措，進(jìn)而更好地展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的人生報(bào)復(fù)。

四、活動(dòng)對(duì)象：信息技術(shù)學(xué)院2011級(jí)全體新生

五、活動(dòng)時(shí)間：2011年9月20日 19:20

六、活動(dòng)具體時(shí)間安排1、9月18日之前通知2011級(jí)各班學(xué)習(xí)委員關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的舉辦，由各班學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)等班委在班上宣傳動(dòng)員。

2、9月18日之前由學(xué)習(xí)部向我院優(yōu)秀人員進(jìn)行邀請(qǐng)（包括08、09、10級(jí)）。3、9月19日召集嘉賓開(kāi)會(huì)，明確所要交流的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)方法和技巧，生活、工作、人際關(guān)系方面的建議等。

4、交流會(huì)上的拍照，留影由宣傳部負(fù)責(zé)，購(gòu)買(mǎi)交流會(huì)用水和嘉賓紀(jì)念品由生活部準(zhǔn)備，申請(qǐng)教室由楊幫榮負(fù)責(zé)，工作人員提前一個(gè)小時(shí)到場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng)，交流會(huì)結(jié)束后工作人員做好后勤工作，宣傳部的干事做好活動(dòng)照片的選送，活動(dòng)簡(jiǎn)訊的撰寫(xiě)。

5、活動(dòng)流程：

? 主持人開(kāi)場(chǎng)，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明并介紹嘉賓

? 由新生對(duì)《我的大學(xué)生活》進(jìn)行演講。

? 再由學(xué)長(zhǎng)針對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活陸續(xù)發(fā)言。

? 新生自由起來(lái)和大家分享自己的心得體會(huì)和大學(xué)期望（11級(jí)新生）。? 再由新生就學(xué)習(xí)生活方面的問(wèn)題與學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，主要以問(wèn)答的方

式。

? 這些結(jié)束后由學(xué)長(zhǎng)寄語(yǔ)和到場(chǎng)老師對(duì)本次的交流會(huì)作評(píng)價(jià)。? 播放關(guān)于學(xué)長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)視頻

? 最后主持人做最后總結(jié)陳述,宣布學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束

七、活動(dòng)地點(diǎn)：博識(shí)樓2103

八、主辦：信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支

九、承辦部門(mén)：學(xué)習(xí)部

十、注意事項(xiàng)1、2、3、4、活動(dòng)開(kāi)始前提醒到場(chǎng)的同學(xué)將手機(jī)調(diào)至手機(jī)靜音狀態(tài)。要求同學(xué)帶上筆和本子，做好交流會(huì)的記錄 參加交流會(huì)的人員不得遲到 學(xué)習(xí)部成員做好會(huì)前的一切準(zhǔn)備

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、飲用水10瓶，計(jì)10元。

2、交流會(huì)紀(jì)念品7份，計(jì)140元。

總計(jì)：150元。

信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支

2011年9月16日

第二篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

材料系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

當(dāng)代社會(huì)的在校大學(xué)生面臨著普通話(huà)考試，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，英語(yǔ)等級(jí)考試，為了幫助大家輕松愉快的渡過(guò)大學(xué)生活，讓大家能學(xué)有所成，將來(lái)能多為社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，我們學(xué)習(xí)部將配合我系重點(diǎn)加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

一、活動(dòng)目的：大一新生剛剛踏入大學(xué)校園，對(duì)一切都感到新鮮，同時(shí)也感到陌生。為了引導(dǎo)新同學(xué)盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，做好從高中到大學(xué)的過(guò)渡，營(yíng)造同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，我們系特開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2006年10月22日

三、組織機(jī)構(gòu)：材料系學(xué)習(xí)部

四、邀請(qǐng)嘉賓：輔導(dǎo)員郭宇老師、馬睿老師、韓琦老師及學(xué)生會(huì)成員。

五、參會(huì)代表：演講者及各班代表

六、會(huì)議地點(diǎn)：報(bào)告廳

七、會(huì)議程序

1與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及代表介紹

2大二學(xué)長(zhǎng)們講述學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

3現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)

4娛樂(lè)節(jié)目

5會(huì)議結(jié)束

材料工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2006年10月15日

第三篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

“總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)”學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)

為響應(yīng)學(xué)院“總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)”加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的號(hào)召。讓同學(xué)們更好的理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義，對(duì)自己以前的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)制定詳細(xì)的計(jì)劃，作為今后的目標(biāo)和努力的方向。一：活動(dòng)主題

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)

二：活動(dòng)目的讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以促進(jìn)同學(xué)們采用更多更好更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀況和位置，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的不足，促進(jìn)同學(xué)們個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三：活動(dòng)重點(diǎn)

1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)——優(yōu)秀的學(xué)生不可驕傲，中等的學(xué)生不可遲疑、松懈，落后的學(xué)生不可氣餒、灰心。堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”。

2、傳授各科行之有效、事半功倍的學(xué)習(xí)方法?！净顒?dòng)設(shè)想】讓班里各個(gè)層次的同學(xué)以自身的體會(huì)激發(fā)其它同學(xué)的自信心和進(jìn)取心。1: 四月七號(hào)讓班里每位同學(xué)寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)。對(duì)以往個(gè)人學(xué)習(xí)狀況的回顧；今后的目標(biāo)和努力的方向；實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施和行動(dòng)計(jì)劃。

2:四月八號(hào)召集班委開(kāi)會(huì)，明確所要交流的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)方法和

技巧，生活工作方面的建議等。

3:四月九號(hào)號(hào)正式開(kāi)始交流會(huì)。

4：活動(dòng)流程：

1:播放《默默向上游》請(qǐng)同學(xué)們注意歌詞，引入主題，主持人開(kāi)場(chǎng)，對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明。

2：播放關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)狀、社會(huì)就業(yè)壓力、大學(xué)生的未來(lái)等內(nèi)容的幻燈片。大家就幻燈片上的問(wèn)題進(jìn)行討論，自由發(fā)言。

3：由優(yōu)秀宿舍發(fā)言，談?wù)勊奚岬膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。然后由優(yōu)秀同學(xué)發(fā)言，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4：由所請(qǐng)嘉賓鄭老師進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)困惑進(jìn)行解答，總結(jié)。5：最后由主持人做最后總結(jié)陳述，宣布學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束。八：注意事項(xiàng)

1：活動(dòng)開(kāi)始提前提醒同學(xué)們將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音狀態(tài)。2：要求同學(xué)們帶本子和筆，做好交流會(huì)的筆錄。

九：由學(xué)委寫(xiě)出本次活動(dòng)的總結(jié)。

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2011年4月7日

第四篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)展方案

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)展方案

每一個(gè)新生都滿(mǎn)懷希望與期待來(lái)到大學(xué)，每個(gè)人都希望自己的大學(xué)生活能過(guò)的豐富而充實(shí)。但開(kāi)始來(lái)到大學(xué)后，有很多事并不是自己所想的那么美好，開(kāi)始不適應(yīng)大學(xué)生活，處在迷茫的狀態(tài)中，不知所措。因此，為了解決大一新生所面臨的問(wèn)題，我們想通過(guò)開(kāi)展這次交流會(huì)，向他們提供經(jīng)驗(yàn)，幫助他們找回原來(lái)的自信，讓他們更好地在大學(xué)展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

活動(dòng)主題：揚(yáng)學(xué)習(xí)之帆，讓未來(lái)起航

活動(dòng)對(duì)象：人文社科學(xué)院三亞校區(qū)09歷史學(xué)、10歷史學(xué)、10歷史教育、11歷史學(xué)的學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：2011年11月11日下午第五、第六節(jié)課

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

活動(dòng)目的：通過(guò)這次交流會(huì)，是為了盡快讓新生適應(yīng)大學(xué)的生活，明確自己的生活目標(biāo)，處

理好工作學(xué)習(xí)生活之間的關(guān)系，進(jìn)而更好地展現(xiàn)自己，同時(shí)也促進(jìn)新老生之間互

相交流，互相認(rèn)識(shí)，形成和諧、團(tuán)結(jié)的關(guān)系。

活動(dòng)流程：第一環(huán)節(jié)：分享環(huán)節(jié)：由09、10級(jí)的學(xué)生談?wù)勛约涸谏钆c學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)

第二環(huán)節(jié)：交流環(huán)節(jié)：由新生就自身所遇到的問(wèn)題道出，老生可以盡自己的能

力來(lái)解決這些問(wèn)題。

第三環(huán)節(jié)：由新生代表對(duì)自己在這次交流中所得的收獲與感觸進(jìn)行總結(jié)第四環(huán)節(jié)：傳達(dá)環(huán)節(jié)：由嘉賓致辭，對(duì)這次交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

最后，整理會(huì)場(chǎng)

第五篇：關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案

關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)方案（流程）

一：交流會(huì)前準(zhǔn)備

黑板的布置(寫(xiě)上該交流會(huì)的主題）

發(fā)言代表的準(zhǔn)備（提前上交發(fā)言稿至班主任處修改）

交與專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的某同學(xué)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)傳稿

主持人的準(zhǔn)備（安排整個(gè)交流會(huì)流程準(zhǔn)備臺(tái)詞）

二交流會(huì)流程

①由輔導(dǎo)的老師或班主任為大家講解學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的必要性以及意義

②主持人作開(kāi)場(chǎng)白，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛，宣布活動(dòng)開(kāi)始

③由主持人介紹各科目發(fā)言代表

④由各位發(fā)言代表開(kāi)始發(fā)言，交流自己的學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

⑤臺(tái)下學(xué)生向發(fā)言代表提出問(wèn)題，進(jìn)行交流

⑥支持人致結(jié)束詞，感謝各位代表的發(fā)言

⑦班主任對(duì)本次交流會(huì)作總結(jié)

△主題：交流經(jīng)驗(yàn)，豐富生活。

稿子之一 作者：魏育明

大家好，很高興能與大家交流我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

其實(shí)數(shù)學(xué)并不是一門(mén)難的科目，學(xué)數(shù)學(xué)是有方法的，只有掌握了方法，數(shù)學(xué)得高分再也不是難事。

對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)的方法，首先上課要認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)檫@些方法都是老師會(huì)提出的，而且老師也會(huì)將這些方法講解，讓你記住，所以你在上課就能記住一些方法，當(dāng)然，也有一些難以理解的方法在課堂上不能弄明白，這時(shí)你可以反思老師對(duì)這種方法的講解，或者向老師請(qǐng)教，或者與同學(xué)交流，這都可以幫助你記住這些方法。

其次，在記住方法的基礎(chǔ)上，我們要熟練的應(yīng)用這些方法并且加深對(duì)這些方法的理解，我們可以經(jīng)常溫習(xí)并且反思老師講過(guò)的題型和做過(guò)的習(xí)題，慢慢就會(huì)領(lǐng)悟這些方法，然后再將這些題與其他題作對(duì)比，找出相似的解題方法，最后還可以將這些同類(lèi)型的題目歸類(lèi)，以后復(fù)習(xí)更方便。

那么當(dāng)你完全掌握了這些方法時(shí)，以快速度和高準(zhǔn)確率完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)題就不再是難事了。當(dāng)然你在解題過(guò)程中用精煉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言答題，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。除了這些因素外，考試前吃好，睡好，喝好也有助于你更好的完成答題。

其二作者：伍海文（科目數(shù)學(xué)）

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很榮幸能站在這與大家分享我學(xué)數(shù)學(xué)的方法！

數(shù)學(xué)是思維的體操，數(shù)學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的！用數(shù)學(xué)老師的話(huà)來(lái)說(shuō)：數(shù)學(xué)是要有方法的，不是你在亂搞的，啊~~~

在我看來(lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提是要有興趣和有信心；興趣，是前提，當(dāng)你對(duì)數(shù)學(xué)有興趣時(shí)，你會(huì)認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)不再是枯燥乏味的，而是一道美味，令你回味無(wú)窮！信心，是動(dòng)力，當(dāng)你對(duì)數(shù)學(xué)有信心時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)不再是一件可怕的事了，這時(shí)，會(huì)油然而生出一種動(dòng)力，迫使你自主去學(xué)習(xí)。所以，有了興趣和信心，學(xué)好數(shù)學(xué)便步再是夢(mèng)想，只是早晚的事了。

上課時(shí)，只要做到兩個(gè)字“聽(tīng)”“看”。聽(tīng)，聽(tīng)上課時(shí)，老師所講的解題思路；看，看老師上課時(shí)板書(shū)的解題格式，而在課下，只要做到一個(gè)字“想”，想課下作業(yè)的每一道題，必須是獨(dú)自的想；還有一個(gè)重要的是多做題，做題能提高解題速度，也能鞏固解題方法，我保證，這次月考大多數(shù)同學(xué)敗在解題速度上，他們會(huì)想：“如果多給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能做完啦！”錯(cuò)??！!不是時(shí)間的錯(cuò)，二十你解題速度的問(wèn)題。如果你多做題，解題速度提高了，那么那些你會(huì)做的，就一定能做完；而那些你不會(huì)做的呢？那些也就一點(diǎn)分，畢竟考的大多是基礎(chǔ)?；A(chǔ)和解題速度過(guò)關(guān)了，高分便不成問(wèn)題。

總而言之，就三個(gè)字“聽(tīng)”“看”“想”。

最后，祝愿大家的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)！謝謝！

稿子之二作者：陳琪

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！很榮幸今天能夠在這里和大家交流一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。

有些同學(xué)，學(xué)英語(yǔ)學(xué)得咬牙切齒，非常痛苦，當(dāng)被問(wèn)及為何成績(jī)提不上來(lái)時(shí)，他們自己，包括老師和父母常常這樣回答：基礎(chǔ)太差。英語(yǔ)學(xué)不好真的與基礎(chǔ)差有很大關(guān)系嗎？是不是基礎(chǔ)差就學(xué)不好英語(yǔ)呢？

中國(guó)目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的就有一個(gè)很出名的人——瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)。首先說(shuō)說(shuō)李陽(yáng)。李陽(yáng)讀中學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)很差，常常只能考四五十分。高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣曾幾欲退學(xué)。在大學(xué)時(shí)還多次補(bǔ)考英語(yǔ)。在這時(shí)，他摒棄了偏重語(yǔ)法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，從口語(yǔ)上突破，經(jīng)過(guò)了四個(gè)月的艱苦奮斗，他終于取得了第二名的成績(jī)。而使他成功竟只有兩個(gè)字:大膽。是的，接觸英語(yǔ)以來(lái)，這兩個(gè)字一直陪伴著我。我一直以最大聲，最清晰的口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)作為自己口語(yǔ)的準(zhǔn)則。我想，我們每一個(gè)人都要有不怕出丑的勇氣，大膽去做，大膽去說(shuō)，大膽去猜。曾有人問(wèn)過(guò)我究竟只有學(xué)好英語(yǔ)，我答不上來(lái)。在這里，我想說(shuō)的是，是興趣。不知道什么原因，從小學(xué)一接觸到英語(yǔ)就毫無(wú)理由地愛(ài)！上它，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)在我心里不是一種任務(wù)，而是一種樂(lè)趣。這樣以來(lái)，學(xué)英語(yǔ)便不再有很大壓力。很多同學(xué)總是逼著自己去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我個(gè)人認(rèn)為這樣是沒(méi)有效果的。興趣是最好的老師，懂得越多，我們的興趣就會(huì)越濃，漸漸就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，我們應(yīng)嘗試著給自己對(duì)于英語(yǔ)的興趣，嘗試著給自己對(duì)于英語(yǔ)的信心和勇氣。

最后，我再提一些對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議。第一，單詞的積累。這時(shí)最基礎(chǔ)的，我想大家都知道。然而我卻發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)記單詞總是讀了又讀，背了又背，最終也不見(jiàn)得記得很牢。我覺(jué)得根據(jù)音標(biāo)來(lái)記憶單詞是最有效的，并且也是最牢固的。例如，“ae（銜接）”通常都是發(fā)“a”或者“e”字母，按這樣的感覺(jué)來(lái)記，我想每一個(gè)單詞都會(huì)記得得心應(yīng)手的。第二：口語(yǔ)與聽(tīng)力的練習(xí)。根據(jù)我們班的情況，我覺(jué)得我們的口語(yǔ)和聽(tīng)力的水平還不夠高。在閑暇時(shí)分，我總愛(ài)看英文電影，聽(tīng)英文歌?；蛟S又的同學(xué)會(huì)說(shuō)我聽(tīng)不懂，我理解不了。但這與聽(tīng)不聽(tīng)得懂毫無(wú)關(guān)系，挺多了，說(shuō)多了，語(yǔ)感自然就來(lái)了。

第三：復(fù)習(xí)。記憶不是永久的東西，課后要總要復(fù)習(xí)筆記，復(fù)習(xí)各種語(yǔ)法和單詞。

以上便是我一直以來(lái)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然其中總有些不當(dāng)?shù)牡胤剑€希望日后請(qǐng)老師和同學(xué)們指正。最后我祝愿每一個(gè)同學(xué)在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得新的跨越，獲得佳績(jī)！謝謝大家！其二作者田喜翠（英語(yǔ)）

我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著歷史賦予的歷史使命。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在求學(xué)十七掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法非常重要。英語(yǔ)是一種浪漫又實(shí)際的語(yǔ)言，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有很大的幫助。用于開(kāi)口：學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要的第一步，就是膽子要大。要用于開(kāi)口，敢于用英語(yǔ)和同學(xué)老師交流，這樣既可以在與別人交流的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，又能提高自己的口語(yǔ)技能。多聽(tīng)多模仿：平常要多聽(tīng)多做聽(tīng)力訓(xùn)練。模仿英語(yǔ)原版錄音中的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)甚至是預(yù)期，并且要多讀多復(fù)習(xí)，集中精力熟記重點(diǎn)語(yǔ)句，此外，可以唱英文歌曲，看英文版影視劇等，來(lái)聯(lián)系自己的口語(yǔ)。做到“5到”：在英語(yǔ)課堂上藥做到“五到”，即“耳到”“眼到”“心到”“手到”“口到”，在課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，聽(tīng)老師讀英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，重音，連讀等發(fā)音要領(lǐng)，心隨老師走，記下老師講到的重要語(yǔ)法，詞組以及句型結(jié)構(gòu)。敢于提問(wèn)：通過(guò)做一定量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，平時(shí)不懂的或做錯(cuò)的要多問(wèn)，要弄懂每一道題。持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過(guò)幾天在回頭復(fù)習(xí)一次，形成周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用。

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法很多種，找到適合自己的就能事半功倍。

稿子之三作者劉揚(yáng)

語(yǔ)文是一門(mén)重要的語(yǔ)言學(xué)科，很多同學(xué)可能沒(méi)有予以重視。學(xué)好語(yǔ)文并不難，首先學(xué)習(xí)態(tài)度要放端正，重視這門(mén)科目。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講解，課后把古詩(shī)文的原文..注解背熟。課文中出現(xiàn)的生字詞一定要會(huì)寫(xiě)，初中必讀的12部名著要去看，不全看完也要了解作者和大概內(nèi)容，否則考試時(shí)名著閱讀就要丟分。

在考試中基礎(chǔ)題得保證不丟分，做閱讀題和材料分析題時(shí)，要把原文仔細(xì)閱讀分析，不能瀏覽幾眼就答題，答題時(shí)也不要隨便說(shuō)一句就草草了事，要從文中找答案，平時(shí)在課余生活中要多看一些好的文章，積累素材，鍛煉語(yǔ)言組織能力，考試時(shí)寫(xiě)作就有很大的把握。附加題一定要寫(xiě)，不會(huì)就蒙，能蒙幾分是幾分。作文靠靈感和能力，切記不能跑題，亂寫(xiě)，不然幾十分都沒(méi)了，所以語(yǔ)文要考好很容易，考差更容易。

這些方面扎扎實(shí)實(shí)做好，相信你一定能學(xué)好語(yǔ)文。

其二作者：陳少玲（語(yǔ)文）

對(duì)于“如何學(xué)好語(yǔ)文”，我想不同的人有不同的方法摸下面，我簡(jiǎn)單的介紹一下我的方法。1 基礎(chǔ)很重要，而且掌握基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有什么捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地去記，去背，才能學(xué)得扎實(shí)。課內(nèi)的現(xiàn)代文我們不需要花太多的時(shí)間和精力，課前先預(yù)習(xí)，把文中重點(diǎn)的字詞句圈出來(lái)，把握一下文章的中心思想，上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試前溫習(xí)一下字詞就行了。課外的現(xiàn)代文我覺(jué)得要多讀多做，我們可以利用課余時(shí)間閱讀一些雜志，如《意林》《讀者》等，同時(shí)我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況買(mǎi)一本課外閱讀訓(xùn)練，最好是有方法講解的，在做題之前，先把方法背一背，做起題來(lái)思路就清的多了，而且，我們要堅(jiān)持每天做一篇閱讀，以此來(lái)提高我們的閱讀能力。課內(nèi)的文言文我們要掌握好文中的字詞翻譯以及對(duì)課文的理解，在預(yù)習(xí)時(shí)先把自己不懂的做個(gè)記號(hào)，上課重點(diǎn)聽(tīng)講，課后及時(shí)溫習(xí)并善于進(jìn)行總結(jié)，將文中的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，分為：通假字，詞類(lèi)活用，一詞多義，倒裝句，省略句等。對(duì)于課外的文言文，我們需要多積累一些實(shí)詞和虛詞的意思，在閱讀課外文言文時(shí)，我們不需要一字一句地去翻譯和理解，只要把學(xué)過(guò)和積累的字詞運(yùn)用到文章去，翻譯一些重點(diǎn)的詞句，整體上把握一下文章的內(nèi)容和中心。至于寫(xiě)作方面就是要多閱讀，做好讀書(shū)筆記，背一些優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作前理清思路，注意細(xì)節(jié)，如人物的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，甚至是更細(xì)微的描寫(xiě)，做到在寫(xiě)作中游刃有余，同時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)日記或隨筆。

最后，我始終相信“笨鳥(niǎo)先飛，勤能補(bǔ)拙”我們應(yīng)把勤奮放在第一位，再結(jié)合自身實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排，做到事半功倍。

稿子之四作者陳蓉蓉（物理）

大家好！我很榮幸能給大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！

其實(shí)物理這一理科，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，如果想要在考試中取得高分，就得掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

物理是理科，就是要靠理解的科目，所以，物理不是一字不漏的把課本中的答案都背下來(lái)，但有些東西也是需要背下來(lái)的，例如一些公式和定律，都要在理解的基礎(chǔ)上背下來(lái)，然后找到一些題來(lái)練習(xí)，但不提倡“題海戰(zhàn)術(shù)”，題海戰(zhàn)術(shù)不過(guò)是提高我們的解題速度，并不能夠真正的提高我們的解題能力。我們要找些經(jīng)典的題型來(lái)聯(lián)系，并能夠舉一反三。

在做題的過(guò)程中，不要依賴(lài)他人，也不要一腦多用，要靜下心來(lái)獨(dú)立思考，審題過(guò)程中不能看跑字，看錯(cuò)字，否則整道題將可能卻錯(cuò)，做人要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，做題時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有清晰的思路，要梳理清楚，靈活的運(yùn)用公式，變化公式和組合公式，不要過(guò)于呆板。在做題時(shí)能夠獨(dú)立，認(rèn)真思考，那么對(duì)做過(guò)的題印象就會(huì)深刻，下次再出現(xiàn)才能迅速正確解答。在老師批改好作業(yè)發(fā)下來(lái)后，要仔細(xì)思考錯(cuò)誤的地方，想想為什么會(huì)錯(cuò)，再次求出答案。上課不用做什么事情，主要聽(tīng)老師如何講，是運(yùn)用了什么思路，什么方法，然后把重點(diǎn)，掌握不好的類(lèi)型題記下來(lái)，從多個(gè)方面想為什么，要敢于懷疑探索。有事么不理解的在課后要及時(shí)請(qǐng)教老師，否則一拖就可能忘了。

學(xué)物理，要多觀(guān)察生活中的各種現(xiàn)象，物理來(lái)自于生活，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，要認(rèn)識(shí)并了解為什么，有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的幫助。

溫故而知新。要隔一小段時(shí)間久重新溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的只是，做過(guò)的題。特別是做錯(cuò)的題和掌握不好的題，對(duì)于因粗心而導(dǎo)致失誤的題，要總結(jié)粗心的原因，牢記起來(lái)，保證下次不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)。為了方便溫習(xí)，可在做題時(shí)把掌握不好或做錯(cuò)的題做上記號(hào)，如在提號(hào)前打個(gè)圈或著重號(hào)。

物理是主要以思考理解的方法來(lái)學(xué)習(xí)，如果作息時(shí)間安排不好，影響大腦思考能力，將無(wú)法學(xué)好物理，因此要有合理的作息時(shí)間。

最后，希望大家能考出個(gè)理想的成績(jī)。

稿子之五作者：秦若麗

對(duì)于歷史，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)歷史不單是一個(gè)遵循記憶背誦的過(guò)程，也不僅僅是為了開(kāi)卷應(yīng)試的規(guī)則，更多的是一種在這個(gè)過(guò)程中明白了解，感知人類(lèi)歷史上的重大事件及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史可以依照“了解——理解——見(jiàn)解”這樣由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，循環(huán)往復(fù)的方式，能更好地進(jìn)行高效，系統(tǒng)而有趣味的歷史學(xué)習(xí)。

第一步：了解。即了解歷史事實(shí)，梳理歷史線(xiàn)索，概括階段特征等。歷史是人類(lèi)社會(huì)以往的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，他是一定人物在時(shí)間，地域內(nèi)進(jìn)行的一些重大活動(dòng)。因此，每一個(gè)歷史大事的要點(diǎn)都要了解清楚，諸如人物，時(shí)間，地點(diǎn)，事件起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果等都應(yīng)了如指掌?！傲私狻钡囊蠹纫獪?zhǔn)，又要全，歷史是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，這就要求歷史學(xué)習(xí)要構(gòu)建明確的時(shí)空觀(guān)；“全”即方方面面，全面掌握，也應(yīng)善于梳理，做到去粗取精。了解的基礎(chǔ)是記憶，因此也需提高自己的記憶方法。

第二步：理解。要求弄清歷史事件，歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，解釋歷史偶然性和必然性的辯證聯(lián)系，理解歷史概念等，理解的要求是“深”。這就要求學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)精讀，細(xì)讀，有計(jì)劃的去讀，善于綜合閱讀，如歷史地圖，歷史材料，圖片注釋都須由目的地讀一讀。同時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)要討論，要探究，要查閱資料，要整理筆記，同學(xué)之間，師生之間就留合作，共同進(jìn)步。

第三步：見(jiàn)解。我們常說(shuō)：讀史使人明智。學(xué)習(xí)歷史就要從歷史的成敗得失中總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從紛繁的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的啟迪，善于從歷史的聯(lián)系比較中獲取歷史知識(shí)，運(yùn)用正確全面的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)歷史人物，歷史事件進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)?！耙?jiàn)解”要求是“新”，即有新意，不可人云亦云。感受歷史，從歷史中獲取智慧，并學(xué)以致用。

對(duì)我們而言，了解不可或缺，是歷史學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，理解是至關(guān)重要的一步，是歷史學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，見(jiàn)解是歷史學(xué)習(xí)的目的所生。需要把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將封閉式孤立學(xué)習(xí)變開(kāi)放性合作學(xué)習(xí)，將被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)變主體性探究式學(xué)習(xí)，才能將學(xué)習(xí)歷史演繹得更精彩，才會(huì)事半功倍。

稿子之六作者：楊媛（生物）

經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的學(xué)習(xí)，也伴隨著第一個(gè)月考的結(jié)束，相信同學(xué)們對(duì)自身的程度已有所了解，喜憂(yōu)參半。相信有很多人在煩惱如何學(xué)好生物。其實(shí)初中生物是很容易的，掌握好方法是最重要的。

學(xué)習(xí)生物要有興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的第一位老師。有了興趣，才會(huì)積極而愉快地投入，不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶?！倍覀兩锸切枰洃浀摹Ｅd趣是從哪里來(lái)？來(lái)源于好奇，來(lái)源于生活。你是否曾經(jīng)思考過(guò)什么是DNA，什么是蛋白質(zhì)，什么是??如果你思考過(guò),那么你對(duì)生物就存在著興趣，哪怕是一丁點(diǎn)，你可以慢慢去挖掘，慢慢地培養(yǎng)興趣，當(dāng)你對(duì)生物真的有了濃厚的興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生物這們學(xué)科是多么神奇，多么好玩（？）。

學(xué)習(xí)生物還需要掌握好的記憶方法。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是只是的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提?？赡苣銜?huì)說(shuō)：說(shuō)得容易，做起來(lái)難。但是俗話(huà)說(shuō)得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！弊x了這么多年的神圣賢書(shū)，難道還怕找不到適合自己的記憶方法？方法有很多：聯(lián)想記憶法，對(duì)比記憶法，簡(jiǎn)化記憶法，簡(jiǎn)化記憶法即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)

律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶：對(duì)比記憶法，即將在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把同一個(gè)類(lèi)型的題目進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)兩者對(duì)比，既能輕松地了解題目，又能一下子掌握方法。我偏愛(ài)于將簡(jiǎn)化記憶法和聯(lián)想記憶法相結(jié)合。

深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書(shū)做到六個(gè)“W”這六個(gè)W分別是Who（誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)），what（發(fā)生了什么變化或有什么）how（怎么樣發(fā)生的）when（什么時(shí)間或什么順序）where（在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的）why（為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化）...大家在思考中經(jīng)常將這六個(gè)W連起來(lái)思考肯定會(huì)有不消的收獲。

把這些再和平時(shí)的玉虛，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，作業(yè)相結(jié)合，再花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間去總結(jié)，下功夫去學(xué)，相信每個(gè)人都能取得好成績(jī)。

稿子之六作者鄭達(dá)鈞

學(xué)習(xí)是要講究方法的，我總結(jié)了自己的方法：

首先，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，要會(huì)合理安排時(shí)間，早讀可以把時(shí)間分配成三部分，把英語(yǔ)，化學(xué)，語(yǔ)文該背的背起來(lái)。做作業(yè)時(shí)不要做一會(huì)這坐一會(huì)那，一科科完成，空余時(shí)間可以讀下小科。在晚上睡覺(jué)前，可以回想今天所學(xué)的內(nèi)容，深化記憶。

在考試的前一個(gè)星期，我們要提前做好復(fù)習(xí)工作。利用下課或其他時(shí)間，把錯(cuò)誤的題目先重新看一遍（利用一星期的時(shí)間）?？荚嚽暗男瞧谔?，把語(yǔ)文，英語(yǔ)，化學(xué)復(fù)習(xí)好（平時(shí)有背，所以花的時(shí)間并不長(zhǎng)）數(shù)學(xué)，物理只需粗略回顧所學(xué)知識(shí)，把錯(cuò)題再作 一遍即可?？荚嚨那叭欤研】品謩e安排時(shí)間背好。到考試前一晚把明天要考的科目再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

我建議大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中要用心，不能三心二意，該學(xué)時(shí)就用心地學(xué)，該休息就休息，還有在考試中要保持良好的新態(tài)，保持冷靜，不要緊張。

我祝大家在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

1.興趣是最好的老師，效率是最重要的過(guò)程，成績(jī)是最后的結(jié)果。

2.博覽群書(shū)精益求精 知識(shí)是互動(dòng)的，觸類(lèi)旁通。特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史是一個(gè)長(zhǎng)期積累提高的過(guò)程，看更多的書(shū)可以增加知識(shí)寬度和深度，做到積累提高。

3.3.心平氣和的解決問(wèn)題。一次考試后不要只看孩子多少分，重要的是回憶做題的過(guò)程、思路，找到錯(cuò)題的原因。

4.發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我們都是好孩子，也都會(huì)做好學(xué)生，只是平時(shí)我們要注意發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。我們大家各有特點(diǎn)，有理性的；有感性的；有的記憶力好；有的理解能力強(qiáng)；有的動(dòng)手能力強(qiáng)；甚至文理科還有差異。只要我們注意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)解決弱項(xiàng)，相信孩子一定會(huì)揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，掌握更多的知識(shí)。