第一篇：2010-2011第一學期校本培訓總結

過去的一年，是我校和諧、平安發(fā)展的一年。在這一年里，我校在市、區(qū)教

育局領導的關心和指導下，全體教職工顧全大局，團結一心，奮力拼搏，扎實工作，不僅圓滿完成了各項工作任務，而且還取得了比較顯著的成績，使學校呈現(xiàn)出更加蓬勃向上的局面。一年來的主要成績：

成功接受了省、市級各項工作的檢查驗收，并獲驗收組成員的高度評價。省級的如成功接受省教育現(xiàn)代化驗收評估組的專家對我校的評估驗收、省平安校園檢查驗收、省基礎教育信息化教育工作調(diào)研等；市級的有廉潔文化進校園工作、國防教育工作、綜合治理工作、常規(guī)管理工作、學校財務工作、學校食堂工作、學校衛(wèi)生防疫工作、和諧校園、教科研樣本校等；成功接待了韓國、英國、山東、連云港、省電教館、揚州市市長、南京農(nóng)業(yè)大學學者等領導和外賓的參觀訪問；為新疆掛職校長提供了良好的鍛煉平臺；成功舉辦了教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作推進現(xiàn)場會、平安校園創(chuàng)建現(xiàn)場會。成功舉行了市、區(qū)政協(xié)委員提案協(xié)商答復活動、市綜合實踐研討活動。成功舉辦素質(zhì)教育展示周開放活動、低幼銜接教育活動、對周遍社區(qū)主任開放活動和萬人評教育開放活動。2010年我校未發(fā)生任何安全責任事故，未發(fā)生任何師德問題，家長和社會對學校工作的滿意度達99%。學校的常規(guī)管理在市精致管理現(xiàn)場會上受到表彰，學校的教育、教學質(zhì)量得到社會一致認可，生源由過去的招不足變成擁擠進不來。配合區(qū)政府順利進行了和平小學的拆遷安置工作；提供教師配合培智學校訓練運動員參加殘奧會并取得較好成績；開展與湯汪、文峰小學網(wǎng)上結隊工作，并在市相關會上做經(jīng)驗交流發(fā)言。省級課題《新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價》研究經(jīng)驗在全市教科研骨干教師培訓班上做交流發(fā)言。09年學校榮獲江蘇省及揚州市和諧校園、江蘇省關心下一代先進集體、全國綜合實踐教育先進單位、市優(yōu)秀教科研樣本校、市心理教育先進單位、區(qū)教科研先進集體等榮譽稱號。28名同學全部通過全國計算機等級證書考試，并有50%的同學取得優(yōu)秀等第。30多名學生的科技作品在國家、省、市、區(qū)獲獎，其中有4項發(fā)明獲得國家專利證書。有60份學生綜合實踐作品在全國綜合實踐教學競賽現(xiàn)場展示。有近100人次的學生在藝術、文學、體育等綜合素質(zhì)競賽中獲獎。1名教師獲全國教學競賽一等獎，2名教師獲省教學競賽二等獎，5名教師獲區(qū)“育花課”競賽一等獎。近20篇教師文章在國家、省、市各級刊物上發(fā)表，近50篇教師教學論文、教學設計在各級評比中獲獎。1人獲江蘇省優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號，10多人獲市、區(qū)各級部門表彰。

一年來的主要工作:

一、抓校園物質(zhì)環(huán)境的改造

2010年我校乘“教育現(xiàn)代化創(chuàng)建”之東風，對學校的校園環(huán)境進行了進一步的改造。改造了后教學樓的樓梯臺階和學校大門，粉刷了兩棟教學樓一棟輔助樓，改造了綜合樓文化大廳，給每棟樓安裝了樓名，美化了校園圍墻的每一堵墻壁，改造并美化了科學室、美術室、圖書室等專用教室六個，新成立了學生心理咨詢室。在教育局的支持下，新添了價值近50萬元的教學設施設備，學校自主添置了300套學生課桌椅，30多張電腦桌，20張學生食堂用餐桌，更換了130張專用教室的板凳。使得學校從里到外煥然一新，不僅令人賞心悅目，而且更具有內(nèi)涵了。

二、抓教育教學常規(guī)的規(guī)范

一是嚴格督促老師執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定。如舉行“廉潔從教”“廉潔從政”簽字儀式，進行執(zhí)行“三表”檢查巡視并定期反饋活動，舉行師德調(diào)查與暗訪活動，舉行師德演講活動等。二是采取系列措施“減負增效”。如開展每周一次的集體備課活動，每周一次的“同課異構”活動，作業(yè)設計交流活動，有效課堂提問設計與評價研究活動，互聽、互評公開課堂教學研討活動，互閱、互評教案和學生作業(yè)批改活動，開展市、區(qū)教學骨干上示范課活動，聘請專家做講座和手把手指導青年教師上課活動等。三是設法提高技能學科的教學實效。不僅給音、體、美、科學、計算機等學科提供了專用教室，而且配齊了各種所需設備器材。對專用教室、運動場

地、圖書閱覽的使用進行了合理的劃分或安排，要求按安排表使用和登記的同時，學校還定期進行使用情況和效率的檢查。四是扎實開展“體育大課間”活動，做到了內(nèi)容、時間、人員、場地、器材、檢查督促六落實。五是繼續(xù)推行“精致管理”，校園不僅始終能夠保持清潔、美麗，而且做到了安全、規(guī)范、富有教育意義。學生不僅做到遵守學校規(guī)范，而且還主動參與、維護學校的管理。如衛(wèi)生保潔、學生常規(guī)檢查、記錄并在“晴雨表”中反饋等。六是認真抓好“兩課兩操一活動”，每節(jié)體育課體育老師都做到認真?zhèn)湔n，認真上課，培養(yǎng)了學生自覺健體和自我衛(wèi)生保健意識。堅持不懈地做好“甲流感”的防控工作、晨檢午檢匯報登記工作。本學期學校還設立了心理健康咨詢室，并開始接受咨詢。堅持不懈地抓好眼保健操和廣播體操。眼操和早操是學校文明班級評比的重要條件，每天體育組的老師、護導值日教師、“紅領巾”值日學生都認真地進行巡視檢查并做到一周進行一次評比反饋。七是關注外來務工人員子女和殘疾兒童健康成長。對外來務工人員子女和殘疾兒童進行了排查了解。我們建立了這些學生的學習檔案，并跟蹤記錄，根據(jù)每個學生的特點采取有針對性的教育措施。八是教導處嚴格了考試管理，建立和加強了監(jiān)控機制，各學科的質(zhì)量抽測、質(zhì)量調(diào)研、質(zhì)量監(jiān)控，以及學科競賽和各類比賽活動，都在教導處的嚴格監(jiān)控之下。另外，還加強了對薄弱學科、薄弱班級的關注和幫扶力度，使所有學科所有班級都能均衡發(fā)展。

三、抓教師業(yè)務水平的提高

一是舉行讀書沙龍活動。學校每學期都組織教師分學科進行教學心得交流活動、“四級電子備課”博客對話活動和小組課題研究階段成果交流活動等，今年學校還為每位語文老師購買了一本作文教學參考用書，為每位班主任購買了一本班級管理參考用書，為每位行政人員配備了科學發(fā)展觀讀本。對于青年教師，學校一方面采取正面教育，另外一方面，我們也采取了側面引導的方法，將教師的注意力引導到學習和工作中來。由工會、團支部牽頭，舉行了以“與教育名著對話，與教育名師對話，與課堂教學對話”為主題的青年教師讀書沙龍及美文誦讀比賽活動。二是舉行班主任校本培訓活動。舉行班主任工作培訓會、班主任經(jīng)驗交流會、班級工作現(xiàn)場觀摩會、小班干參觀優(yōu)秀班級等活動。三是扎實開展校本教研活動。校本教研活動做到有專人負責、有計劃、有安排、有記載、有考核、有評比、有獎懲兌現(xiàn)。有到省、市外甚至國外接受學習培訓的，有在本市、區(qū)接受學習培訓的，幾乎所有的青年老師都接受過專家的直面指導。學校組織的示范課、觀摩課、專家指導課、同課異構課、一日開放課等各類公開教學活動有100多次，為老師們搭建了一個廣闊的學習交流平臺。另外無論是哪一級的教學競賽或論文競賽活動，學校都能做到認真組織，反復篩選，踴躍參加，對參加活動取得優(yōu)異成績的老師，不僅進行精神鼓勵，還納入學期考核進行物質(zhì)獎勵。此舉有力地激發(fā)了老師們參與校本教研的積極性。四是扎實開展課題研究活動。省級課題《新課程理念下的小學生作業(yè)設計與評價》通過結題驗收后，我們又申報了省“十一五”新課題《新課程理念下的課堂有效課堂提問設計與評價》，并進行了邀請專家指導、立項前期調(diào)查、理論論證、報告撰寫、課題組成員前期培訓、老師觀念提升、嘗試進行研究等大量的工作。部級課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術資源

第二篇：校本培訓總結第一學期

校本培訓總結

2012—2013學第一學期

本學期，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務，教師在培訓中也學到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：

1、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標，所以實施計劃有些滯后

2、培訓內(nèi)容針對性強了，可實施性也強了。

本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

3、加強對培訓過程的管理。

在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結，學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、考核中給予加分，同時進行表彰獎勵；建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

4、外出考察學習培訓。

它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經(jīng)驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。

5、培訓碩果累累，精彩紛呈

自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧；課堂上學生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基本上都合格。

今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展

第三篇：2009-2010第一學期校本培訓總結

六十鋪小學校本培訓工作總結 2008---2009學第二學期

一學期下來，我校校本培訓工作在區(qū)教育局、教管中心的指導下，以提高教師新課程的教學能力為宗旨，貼近課改，努力營造互相交流，共同發(fā)展的學習氛圍，全面提升教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。下面就本學期學校的校本培訓開展情況，總結如下：

成立領導小組，制定校本培訓方案 學校領導高度重視校本培訓工作，成立了以黨滿倉校長為組長和以副校長和教導主任為副組長的“校本培訓工作領導小組”。領導小組組織教師認真學習了《2008-2009學中小學教師全員培訓“上好課”專題培訓實施方案》，結合我校的實際情況，構建了集中培訓、個人自學、教研培訓、課堂教學競賽等多種形式有機結合的繼續(xù)教育運行機制。為了切實抓好校本培訓管理工作，學校還成立了校本培訓后勤保障組，負責資料的收集和整理工作。

為了更好地落實校本培訓工作，我校領導班子對教師隊伍現(xiàn)狀和教師潛力進行了認真的評估，根據(jù)學校自己的發(fā)展規(guī)劃，認真制定了學校的校本培訓計劃。同時，在開學初，還要求每位教師對自己的現(xiàn)狀進行了深入的分析，制定了教師個人發(fā)展規(guī)劃。

采取多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、網(wǎng)上學習：根據(jù)市、區(qū)教育局的有關文件精神，組織教師參加由省遠程教育中心組織實施的遠程教育培訓，通過網(wǎng)上自主學習和離線考試進行，我校教師在此次遠程教育培訓考核的通過率為100%。

2、集中培訓：圍繞本學期學校的校本培訓計劃，本學期我校進行了師德方面的集中培訓3次，繼續(xù)教育公共課的集中培訓2次，上好課的專題培訓2次。

3、教研培訓：結合第三輪繼續(xù)教育的精神，各教研組以“上好課”為主題，進行“互助型”的教研，并結合校本培訓的相關內(nèi)容

進行了教研組研討活動。各教研組均進行了《教學中的師德修養(yǎng)》、《 教學論與課堂教學》的專題講座，另外語文教研組還進行了題為《如何向四十分鐘要質(zhì)量》、《關于作業(yè)的分層設計》的專題講座，并結合講座開展了教育教學研討活動；數(shù)學組還進行了《關于作業(yè)的分層設計》和《如何提高課堂效率》的規(guī)范教學行為的研討，并圍繞“上好課”這一專題進行了《口算乘法》的集體備課、上課。

4、骨干教師專題講座：骨干教師在校本培訓中應起示范、引領作用，為此，我們發(fā)揮我校骨干教師的引領作用。

5、自主學習:圍繞建設節(jié)約型社會組織教師自主學習，每位老師均認真地作了學習筆記，并結合自學內(nèi)容進行了學習反思。

7、問題收集：圍繞《教學中的師德修養(yǎng)》，采用問題收集的形式各教研組收集了教師在上課中有關師德修養(yǎng)、課堂教學理論知識學習、課堂教學實踐方面存在的問題，由學校匯總，制定校本研討的研討課題。

教師參加各級各類的教育教學競賽，積極撰寫論文，爭做研究型教師。

本學期，學校為廣大教師搭建平臺，鼓勵教師參加各級各類的教育教學競賽，積極撰寫教育教學論文。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，今后我們還將繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

第四篇：校本培訓總結12-13第一學期

小青凌學校12-13第一學期校本培訓總結

在上級領導的關心和支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學年的校本培訓任務。下面就本學期的校本培訓工作總結如下：

一、嚴格要求，認真組織

學期初召開全體教師會議，按照校本培訓的要求，認真布置了校本培訓的自修內(nèi)容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學到教學理論和技能。

要使校本培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。我校成立了培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施，列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進展順利。

學校形成由校長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。另外，通過加強過程管理，建立教師校本培訓資料，為考核提供依據(jù)，為學校的發(fā)展提供材料。認真記載教師參加校本培訓的情況，包括：參培教師、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等，并放入個人培訓檔案，作為考核依據(jù)之一。每次校本培訓有明確的活動內(nèi)容和方式，并對活動過程記錄備案。教師參訓面達100％。每年都鼓勵教師積極教師繼續(xù)教育和通識培訓。對教師的自學提供資料，并定期檢查督促。將教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據(jù)。

二、師德培訓工作，常抓不懈

“學高為師，德高為范”德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學生成長，我校抓師德主要從以下方面進行：

1、落實內(nèi)容，我們組織教師學習國家《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》，讓教師在學習中提高認識，明確要求，并且每學期開家長會，讓家長來評價老師，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。

2、落實時間,為了保障師德學習時間,學校規(guī)定每月四次教師政治學習,有兩次要有師德學習的內(nèi)容;暑假期間,全校集中時間進行師德學習培訓活動,并組織教師觀看相關光盤,并采取學習—反思—討論—交流的培訓模式，教師參與面廣、積極性高、針對性強，從中受到了啟發(fā)。

3、落實隊伍。班主任培訓走向深入，為急需建設一支高素質(zhì)的德育隊伍，學校狠抓班主任隊伍的建設，結合我校教師年齡的特點，對新上崗班主任進行上崗前的培訓工作，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。

4、建立相關制度，確保培訓質(zhì)量。一是細化師德和專業(yè)水平考核制度；二是建立合格教師過關制度；三是完善崗位聘任制度，對不合格教師不予聘任。由于制度落實，全體老師都能主動參加教師培訓。

三、校本培訓工作方式多、工作實

（一）信息技術培訓

教師素質(zhì)的提高，不僅在于學歷層次的提高，更重要的是業(yè)務水平的提高。為此我們在培訓中做好信息技術培訓。我們的做法是“做中學，學中做”。

1、要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。通過學習使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作，大大方便全體教師今后教學。

2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓課程,根據(jù)具體情況有目的地學習課件操作的知識。

（二）新課程教育理論培訓

課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。每月安排兩次通識培訓，主要抓好四方面的工作：

1、明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打實基礎。

2、確保培訓時間：教研組充分利用每周教研活動時間進行學科教研或集體備課。

3、形成培訓系列：組織教師在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結合點，使教師能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為，使教學實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路；同時圍繞說課、上課、評課開展“同課異構”活動。

4、加強合作交流：教師外出或參加實驗學區(qū)學習、觀摩，外出學習的教師返校后，上一堂示范課，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。我校還邀請了區(qū)教研室張發(fā)東主任作以《當代教師應具備的素養(yǎng)》為主題的報告，并認真組織教師們進行了討論。

（三）新上崗教師培訓

本學年，在原有管理制度的基礎上，本著嚴要求、快成長的原則，加大對青年教師的培訓力度，使他們盡快熟悉業(yè)務，迅速提高專業(yè)技能。開學初，語文青年教師逐個講練功課，老教師耐心輔導。學期末，對語文、數(shù)學、英語、科學、品生、美術學科的青年教師進行考核。考核結果顯示，絕大多數(shù)教師有很明顯的進步，一部分教師已經(jīng)能勝任某學科的教學工作。

（四）心理健康培訓

為了適應新時期基礎教育的要求，我校要求每一位教師掌握一些基礎的心理健康教育輔導的理論和方法，并運用到教育教學實踐中去。而對于老師們來說，對心理健康教育還是陌生的，不熟悉的。所以，本次的心理健康教育校本培訓是一場及時雨，為老師們帶來了健康教育的新鮮血液，為大家指明了今后心理健康教育的發(fā)展方向和具體操作的方法。教師們共同學習了《教師心理健康概述》、《教師如何減輕壓力》、《師源性心理障礙成因與對策》，通過培訓，教師們對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深，從理論到實踐，不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。有利于今后我校心理健康教育工作更好的開展。

四、取得的幾點成績

通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學習型教師。

不過，校本培訓中我們還有不少困惑：

1、學校想辦法為教師外出學習創(chuàng)造機會，但學校財力有限人員緊張，一些有價值的學習機會錯過了。

2、信息技術與課堂教學的有機整合設想很好，但學校信息技術實際條件不具備大范圍開展，學校缺乏高層次人才對教師的培訓，致使一些計劃得不到實施。

第五篇：2008-2009第一學期校本培訓總結

教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的 基礎。全面推進素質(zhì)教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。

基于這樣的認識，我們根據(jù)學校的實際情況，制定了校本培訓計劃。有計劃地開展校本培訓工作。

我們確定校本培訓工作目標為：經(jīng)過數(shù)年的努力，造就一支知具有現(xiàn)代教育意識，知識淵博，教育教學能力強，思想活躍，勇于創(chuàng)新，有終身學習習慣，團結向上，愛崗敬業(yè)的師資隊伍。

為了實現(xiàn)這一校本培訓工作目標，我們采取了以下措施：

1、堅持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。

2、把加強教師職業(yè)修養(yǎng)，作為校本培訓的重點。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生面前教師就應該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應該的。因此，學校要求教師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調(diào)學生是教師工作的對象，學生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。學校對違反教師職業(yè)道德的教師學校采取登記制度，幫助教師改正。以此來約束教師，使其形成良好的職業(yè)修養(yǎng)。

學校每學期都對教師進行綜合性發(fā)展評價，評價主體是多元、方式是多元。教師采用自我總結對自我進行評價，學生采用座談會的形式對老師進行評價，家長采用問卷調(diào)查的形式對教師進行評價。最后學校根據(jù)情況對教師作出綜合評價。這種綜合評價主要評價的就是教師的職業(yè)道德。

3、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質(zhì)。

學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質(zhì)。學校每月都組織政治學習和業(yè)務學習（交叉）。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。

在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面的理論知識，也觀看了魏書生等優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，學校每學期還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：班主任研討、德育研討等。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學校經(jīng)常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習。并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。

4、學校始終把優(yōu)化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查激勵措施。目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷?？梢哉f學校師資整體水平相對較強。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。充分利用教育網(wǎng)絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學水平。

5、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

抓好學科組每周一次的教研活動。每次教研活動必須事先確定內(nèi)容、確定中心發(fā)言人，作好記錄。學校每學期組織一次學科組活動交流。

在抓好課堂教學常規(guī)工作的同時，學校經(jīng)常組織各類教學展示課、公開課等教學專題研究。每學期都組織全校范圍的課堂教學的展示觀摩活動。每年搞一次全員參加的課堂教學檢查評比。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來促進教師教學水平的提高。

學校重視教育科研活動，結合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題，結合學生和自身的實際情況，選擇好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地開展研究活動。

從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過多年培訓，我們覺得我們學校的教師隊伍是有希望的，是有可持續(xù)發(fā)展的潛能的。我們有信心把以后的工作做得更好。