第一篇：“鑄師魂,進(jìn)萬家”家訪活動工作總結(jié)

“鑄師魂，進(jìn)萬家”家訪活動工作總結(jié) 根據(jù)鄭州市、新鄭市教育局關(guān)于《鄭州市中小學(xué)教師“鑄師魂，進(jìn)萬家”家訪活動實(shí)施方案》的通知精神，我校從2013年4月1日起，開始了三個階段近8個半月的家訪活動。本次活動，學(xué)校以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意的初中教育為目的，以家校攜手、優(yōu)化育人工作為核心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，預(yù)設(shè)任務(wù)目標(biāo)，注重落實(shí)效果，堅(jiān)持活動對象的針對性、工作做到了講程序、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、高效率。通過家訪活動，進(jìn)一步加深了家校的相互了解，加深了學(xué)生工作的針對性，提高了初中教育克堅(jiān)攻難的時(shí)效性，帶動了我校各項(xiàng)工作的全面開展，收到了顯著的效果。

家訪活動，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性的學(xué)校教育工作內(nèi)容，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶智慧，逐步提煉成科學(xué)有效的、具有指導(dǎo)性和推廣性的鮮明模式和長效機(jī)制。為此，特對我?！拌T師魂，進(jìn)萬家”家訪活動工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織精心。

學(xué)校把這次活動放在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意的初中教育的政治高度來認(rèn)識，活動伊始，就成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和活動工作小組，全面負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施。活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：唐發(fā)根

副組長：張景軒

成員：唐江波劉喜敏谷紅亮高偉王銀祥

活動工作小組：

七年級組：劉芳高瑞峰石寶貴李媛常蘭枝

包級分抓領(lǐng)導(dǎo)劉喜敏

八年級組：孟英偉平明杰范瑞麗張玉慧范東升

包級分抓領(lǐng)導(dǎo)張景軒

九年級組：王金巧孟玉榮張華楊偉紅郭意敏

賈紅杰史廣義

包級分抓領(lǐng)導(dǎo)唐江波

領(lǐng)導(dǎo)小組精心籌劃，確定了由各職能處室負(fù)責(zé)人構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，負(fù)責(zé)活動內(nèi)容預(yù)設(shè)規(guī)劃和具體安排；分年級組、校級領(lǐng)導(dǎo)包抓，負(fù)責(zé)具體實(shí)施、落實(shí)到班級單元的活動機(jī)制。由于分工明確，責(zé)任到人，形成了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶W(wǎng)絡(luò)，工作進(jìn)展順利，呈現(xiàn)出時(shí)效性強(qiáng)、有效性高的良好態(tài)勢。

根據(jù)兩市教育局文件精神，我校安排了從2013年4月1日到11月底的全程工作。按照宣傳動員（4月11日----4月底）、實(shí)施家訪（5月1日----11月底）、總結(jié)提高（11月1日----12月底）三個階段，工作有計(jì)劃、有步驟，重點(diǎn)突出，對象明確，措施具實(shí)，效果良好。

二、重視宣傳，服務(wù)活動

為了使活動順利開展，我們十分重視各個方面的宣傳工作。校內(nèi)通過例會、班會、廣播、板報(bào)等，大力宣傳，提高師生的思想認(rèn)識；校外通過散發(fā)告家長書、學(xué)生周日“吹喇叭”等，廣造聲勢，提高家長思想認(rèn)識。通過宣傳，把教師、學(xué)生、家長三方面，溝通起來，聯(lián)系到“家校攜手，共同育人”的活動中來，真正形成了有利于學(xué)生發(fā)展成長的強(qiáng)大合力，為活動的順利開展掃清了思想障礙，催生了家長主動配合、持續(xù)共同關(guān)注的良好氛圍。

三、突出重點(diǎn)，講求實(shí)效

1、全面排查，確立家訪重點(diǎn)

為了有的放矢，提高活動的有效性，我們在全校范圍內(nèi)，以班級為單元，由班主任親自抓，首先進(jìn)行了家訪對象大摸底、大排查，落實(shí)了“七必進(jìn)”：經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、重大

變故（思想、學(xué)業(yè)）、留守兒童、務(wù)工隨遷、殘疾學(xué)生。各班分類登記，級部造冊。做到了情況透熟，不遺不漏。

2、包抓到人，落實(shí)家訪任務(wù)

在全面掌握生情家況的基礎(chǔ)上，由年級組牽頭，實(shí)施了板塊式協(xié)作型家訪模式。即依據(jù)學(xué)生住地區(qū)域劃分，采取教學(xué)板塊教師協(xié)作，由班主任負(fù)責(zé)、科任教師分擔(dān)、相互協(xié)調(diào)、共同完成的工作方法。家訪做到了次次有記錄，班班有總結(jié)，級級有匯總；情況有梳理，舉措有依據(jù)，實(shí)施有督導(dǎo)，結(jié)果有評估。這一工作方法，克服了住地分散、人數(shù)較多、情況復(fù)雜等諸多不利因素，提高了家訪的實(shí)效，形成了工作合力。在家校之間架起了一道加深了解與溝通的橋梁，為齊抓共管服務(wù)學(xué)生身心健康發(fā)展、學(xué)業(yè)成長進(jìn)步奠定了豐實(shí)的信息資源和措施依據(jù)。

3、務(wù)實(shí)興校，境界一新

在擁有翔實(shí)信息資源和措施依據(jù)的基礎(chǔ)上，我們務(wù)實(shí)工作，夯實(shí)措施，切實(shí)推動學(xué)生關(guān)愛工作，把“家校攜手，優(yōu)化育人，提升管理，催生發(fā)展”不斷引向深入。

一是落實(shí)好學(xué)生困難資助制度。學(xué)校針對生源特點(diǎn)，積極宣傳貧困生資助政策，落實(shí)了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作。這些工作，杜絕了貧困失學(xué)，使廣大貧困學(xué)子感受到了黨的溫暖、社會的關(guān)愛，順利圓了求學(xué)夢。

二是有效開展心理健康教育活動。學(xué)校以心理健康咨詢中心為依托，實(shí)施了單個咨詢與集體課堂相結(jié)合的長效教育機(jī)制。由張華老師，建立了心理咨詢室，長期開展工作；由教務(wù)處安排，心理教育進(jìn)入課堂，突出了青春其特點(diǎn)。近一年來，心理咨詢中心接受學(xué)生心理咨詢預(yù)約密談38人次，參與心理課堂課題8個。咨詢活動與課堂輔導(dǎo)的有效開展，有效的舒緩了留守兒童的精神心理，有效的減輕了學(xué)生成長的心理壓力，培育了學(xué)生樂觀、堅(jiān)韌、上進(jìn)、和群的優(yōu)良心理品質(zhì)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的身心健康基石。

三是深入開展學(xué)困生學(xué)業(yè)促進(jìn)活動。我校教育教學(xué)上實(shí)行“精細(xì)化過程管理”。逐步形成了一系列獨(dú)具特色的教育教學(xué)管理模式：“雙線輪回、高效講練”的學(xué)業(yè)成長模式、“三情結(jié)合、兩面問診”的中考厚基模式、口頭與書面檢測并重的文科學(xué)習(xí)促進(jìn)模式。通過周日促中講練、弱科強(qiáng)化、強(qiáng)力糾錯等一系列針對學(xué)困生的教學(xué)活動，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)能力，在成績提初中提升興趣，在興趣提升中提高成績。這些活動已形成長效機(jī)制，成為學(xué)困生獲得學(xué)習(xí)自信、獲得成績提升的有效途徑。

四是優(yōu)化管理模式引導(dǎo)共同成長。我校采取“級部扁平管理與處室條塊管理相結(jié)合的德育工作模式、一日四下班 “紀(jì)、衛(wèi)、學(xué)、安” 四檢查的“144”班務(wù)通管模式。這些辦學(xué)特色的形成與發(fā)展，在教育教學(xué)過程中起到了認(rèn)識論和方法論的重要作用，有力地推動了學(xué)校連續(xù)六年的大突破、大提升、大發(fā)展。

四、活動助推，成績顯著

“鑄師魂，進(jìn)萬家”家訪活動的深入開展，為學(xué)校中心工作的新高度飆升，提供了學(xué)生——這一發(fā)展主題不斷助力的推進(jìn)平臺。學(xué)生身心健康、精神飽滿、樂觀合群、積極向上，真正成為學(xué)?？缭桨l(fā)展的生力軍。在廣大師生，特別是同學(xué)們的共同努力下，學(xué)校發(fā)展再躍新臺階，取得了多方面的喜人成績。

“鑄師魂，進(jìn)萬家”，是新形勢下促進(jìn)初中教育發(fā)展的重要舉措，是優(yōu)化管理、高效育人、催生成才的實(shí)用舉措。通過近一年的活動，我校取得了一定的成績，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們將再接再厲，結(jié)晶智慧，提升實(shí)效，建立長效機(jī)制，把這一活動繼續(xù)推向深入。

新鄭市孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

2013年11月16日

第二篇：“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動總結(jié)

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動總結(jié)

為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在校園內(nèi)快樂健康成長，中牟縣文明路小學(xué)按照上級相關(guān)文件的要求在2012—2013學(xué)年開展了“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動。接到上級通知以后，文明路小學(xué)首先成立了“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。

然后學(xué)校全體老師對學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價(jià)。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對學(xué)生、家長也有了全新的認(rèn)識。教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會共同承擔(dān)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學(xué)校、教師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過家訪,學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

一、思想重視，認(rèn)清誤區(qū)、講究方法 活動開始時(shí)，部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認(rèn)識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握最佳時(shí)機(jī)，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧輔導(dǎo)，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。

二、高度重視家訪工作。

為順利開展了家訪活動，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

三、以家訪促家教，用耐心換誠心。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

四、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。

每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄假期的休息，冒著酷暑，對特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會、報(bào)效祖國。

五、家長期待、學(xué)生愉快、效果明顯。

要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。

六、認(rèn)真實(shí)踐，善于總結(jié)，提高效率

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行，雖然辛苦卻很有價(jià)值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。廣大教師都做了家訪活動總結(jié)，但如果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走彎路提高效率。畢竟家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等方面有很大差異。及時(shí)調(diào)整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家訪應(yīng)該制度化，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，良性循環(huán)起來，才能真正達(dá)到教育的目的。

家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

中牟縣文明路小學(xué) 2013年12月

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動總結(jié)

中牟縣文明路小學(xué)

2013年12月

第三篇：“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動總結(jié)

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動總結(jié)

為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在校園內(nèi)快樂健康成長，中牟縣文明路小學(xué)按照上級相關(guān)文件的要求在2012—2013學(xué)年開展了“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動。接到上級通知以后，文明路小學(xué)首先成立了“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組，集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。

然后學(xué)校全體老師對學(xué)生家庭進(jìn)行了一次全面普訪，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價(jià)。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時(shí)很難了解到的情況，對學(xué)生、家長也有了全新的認(rèn)識。教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會共同承擔(dān)教育的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。家訪更要體現(xiàn)一個字“愛”。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學(xué)校、教師的了解，更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作，通過家訪,學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)就本期家訪情況總結(jié)如下：

一、思想重視，認(rèn)清誤區(qū)、講究方法

活動開始時(shí)，部分教師對此有自己的看法。現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干

嘛非得去學(xué)生家？但是走訪后，此想法開始變化了。也認(rèn)識到了家訪的作用是其它手段難以替代的。家訪是門學(xué)問與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握

最佳時(shí)機(jī)，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧

輔導(dǎo)，多鼓勵，巧建議”。家訪前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足

夠的時(shí)間。把送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門的活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。

二、高度重視家訪工作。

為順利開展了家訪活動，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動方案，發(fā)放了家

訪情況反饋記錄表，要求教師要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家

訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教

師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。

各班班主任，對班級學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改

變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對象時(shí)，不但有文

化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就

是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

三、以家訪促家教，用耐心換誠心。

每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做

到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有

針對性；要主動進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免

了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教

師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信

息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。

四、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。

每個學(xué)期學(xué)校對各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教

師必須家訪的對象。教師們放棄假期的休息，冒著酷暑，對特困生家

庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家

庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。

表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地

完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好

讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會、報(bào)效祖國。

五、家長期待、學(xué)生愉快、效果明顯。

要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解

學(xué)生，交換意見更全面的評價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。孩子們真的變了，變

得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績

提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。

六、認(rèn)真實(shí)踐，善于總結(jié)，提高效率

家訪多數(shù)都是在老師們的休息時(shí)間進(jìn)行，雖然辛苦卻很有價(jià)

值，所以更應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。廣大教師都做了家訪活動總結(jié)，但如

果老師們都能認(rèn)真做好家訪日記不失為一種好的辦法，這樣可以少走

彎路提高效率。畢竟家長的文化程度、生活經(jīng)歷、職業(yè)、自身素質(zhì)等

方面有很大差異。及時(shí)調(diào)整就會事半功倍，不然有可能適得其反。家

訪應(yīng)該制度化，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，良性循環(huán)起來，才能真正達(dá)到

教育的目的。

家訪在老師和家長，學(xué)校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈

彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一

場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了

老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。我們

將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間

真情。

中牟縣文明路小學(xué)2013年12月

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動總結(jié)

中牟縣文明路小學(xué)

2013年12月

第四篇：“鑄師魂_進(jìn)萬家”家訪計(jì)劃(2013)

“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動計(jì)劃

郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)

2013.9

“鑄師魂 進(jìn)萬家”家訪活動計(jì)劃

根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)“鑄師魂、進(jìn)萬家” 家訪活動方案的通知》的精神和《新鄭市中小學(xué)“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動方案》，決定在我校開展“鑄師魂、進(jìn)萬家” 家訪活動。為保證活動順利實(shí)施，特制定以下計(jì)劃。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立郭店鎮(zhèn)鄢陵府完全小學(xué)“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長：張紹杰 副組長：時(shí)瑞杰 常小燕

成 員：張新喜 劉建國 李致富 司改婷 王飛 李君 組長張紹杰負(fù)責(zé)：召開動員大會、落實(shí)實(shí)施方案

副組長時(shí)瑞杰、常小燕負(fù)責(zé):制定學(xué)?！拌T師魂、進(jìn)萬家”家訪活動方案、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。完善制度，負(fù)責(zé)整體方案的實(shí)施，分階段活動的安排、負(fù)責(zé)制度的制定和考核。

二、活動目的：

通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把課外訪萬家活動常態(tài)化。

三、活動時(shí)間：2013年9月——2014年8月

四、活動內(nèi)容：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要全員參與家訪，家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；

通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

五、活動安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段（2013年9月）

1、組織教師學(xué)習(xí)市教育局、中心學(xué)校的“鑄師魂、進(jìn)萬家”工作方案。

2、各班級制定家訪工作計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)教師家訪活動記錄、反饋表。

第二階段：實(shí)施階段（2013年10月—2014年6月）

家訪時(shí)間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。班主任一學(xué)期要走訪班級全部學(xué)生，第二學(xué)期按照“六回訪”要求進(jìn)行跟蹤回訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“六不準(zhǔn)”、“六知道”、“六必進(jìn)”，要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪、回訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪、回訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)考核階段（2014年8月）

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)收集家訪活動反饋表，總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級任課老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認(rèn)真反思，上交活動總結(jié)（含體會）。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對家訪工作進(jìn)行評價(jià)，并計(jì)入老師的個人工作考核。

六、家訪要求：

1、在家訪前，各班級任課教師要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實(shí)，將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在?；厩闆r附在家訪計(jì)劃表中。

2、各班級家訪學(xué)生比例達(dá)到百分之百，做到被家訪對象不遺漏。3 家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

5、宣揚(yáng)正確的教育思想、教育方法。

6、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

7、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

8、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，進(jìn)行整理歸檔，便于整改。

第五篇：“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師節(jié)教師家訪活動方案

走進(jìn)社區(qū)家訪 共圓教育夢想

——“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師家訪活動

鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

“鑄師魂、進(jìn)萬家”教師節(jié)教師家訪

活 動 方 案

為落實(shí)鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)2013教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動方案的通知》（鄭教明電〔2013〕399號）文件精神，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒快樂健康成長，特制定幼兒園關(guān)于2013教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動方案。

一、活動目的

1.深入特殊幼兒家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫扶困難家庭，增進(jìn)家校之間的了解和協(xié)作，樹立教育的良好形象；

2.讓教育走進(jìn)社區(qū)，宣傳鄭東教育、開展教育咨詢、普及百科知識。積極推進(jìn)東區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的育人水平。

二、活動內(nèi)容

按照鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)2013教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動方案的通知》（鄭教明電〔2013〕399號）文件精神，結(jié)合《鄭州市中小學(xué)“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動方案》（鄭教明電〔2012〕409號）要求，組織教職工走訪幼兒園周邊社區(qū)和開展入戶家訪活動。宣傳鄭州教育、東區(qū)教育、開展教育咨詢、普及百科知識；深入“七類特殊家庭”及入園新生家庭，為家長傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫扶困難家庭。

三、活動具體實(shí)施：

（一）宣傳發(fā)動

1．時(shí)間：2013年9月6日

2．地點(diǎn)：幼兒園三樓會議室

3．內(nèi)容：辦公室關(guān)于召開落實(shí)各班開展“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動會議。

4.具體要求：全園各班班主任要結(jié)合“鑄師魂、進(jìn)萬家”家訪活動方案和本次活動精神，制定適合本班孩子的活動方案，并召開班務(wù)會議，對活動進(jìn)行安排部署。并組織開展各項(xiàng)服務(wù)群眾活動。

（二）具體實(shí)施

1.時(shí)間：2013年9月16日—2013年 9月20日 2.具體活動內(nèi)容：

各班主任帶領(lǐng)班級教師深入到特殊幼兒家庭進(jìn)行實(shí)地家訪，了解幼兒家庭環(huán)境，解決幼兒在受教育中遇到的困難，反饋幼兒在幼兒園的情況，做好家園溝通。

3.活動要求：

各班主任及教師至少對2個 “特殊家庭”進(jìn)行家訪并在認(rèn)真填寫“鄭東新區(qū)2013教師節(jié)家訪活動記錄單”。

（三）活動總結(jié)

1.時(shí)間：2013年9月23日—2013年 9月25日

2.具體要求：各班班主任活動結(jié)束后，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并將本次活動總結(jié)、活動照片整理出來于9月25日前上交辦公室郵箱。

鄭州市鄭東新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

二〇一三年九月