七年級英語下學期教學工作總結(jié)

七年級英語下學期教學工作總結(jié)1

本學期，我擔任七年級3班英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一堂成功的課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的'課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，及時進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。聽說讀寫的能力訓練在作業(yè)中都有體現(xiàn).培養(yǎng)小組長幫助我檢查學生朗讀、背誦課文。

五、讓學生愛上英語。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法盡量多講一些關(guān)于英美國家的生活習慣，飲食習慣等等。如果上課的日子正好趕上西方的節(jié)日就多做些介紹，讓同學們從感性的角度對說英語的國家更叫熟悉。

六、幫助學有困難的學生。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對于不會學習，不會聽課，基礎(chǔ)又不好的同學，利用課間和自習課個別輔導。通過教他們學，幫他們學，到盯著他學，讓他們沒有退路，雖然有些費時費力但也取得了一定成果。

七、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，

八、及時考察學生掌握情況。在平時的教學中，為了隨時掌握學生的學習動態(tài)，在每天都有單詞聽寫，每單元后又單元測驗。并堅持所有聽寫，測驗都及時批閱，即時反饋，對個別分數(shù)較低的學生還要多次考察。而期中期末考試更是反映學生學習成果的好戰(zhàn)場?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試中發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，對試題形勢不熟悉，容易出現(xiàn)誤讀。所以在后來的教學中不僅講知識，還要講方法。讓學生們跟好的把所學反映在試卷上。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)2

本學期我承擔七年級和八年級上冊英教育教學工作，學期到此告一個段落，為了提高今后的英語教學成績和自身的教育教學技能，我對本學期的教學計劃、進度、目標及作業(yè)量等進行反思，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、了解學生是我的開始

這個學期，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然緩慢，要順利完成本學期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。教學過程中，我了解到，絕大多數(shù)學生雖然小學階段學過英語，但大部分

學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學習習慣也較差，對教學英語也有為難情緒。

二、我堅持指導學生

由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，

拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。

三、教學前分析教材

教學必須分析教材，本學期我校使用20x'x年4月第一版，20x'x年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習單元，與往年相比無新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數(shù)句。目的我有一個時間的掌握，教學時點和面的處理。

四、我的教學方面

面對陌生的學生和生疏的學科，要取得較好的教學成績，我需要克服許多的困難。為了完成好學校交給的教學任務(wù)，我除了積極地向“老教師”學校、請教外，還利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，豐富自己的英語知識，特別是一些能幫助學生記住知識點的英語趣聞，我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、ThinkEnglishinEnglish——用英語想，也就是用英語思考。學英語而不沒有本。這是真用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。純正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的'。

九、我的教學具體措施及輔助活動

1、利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生報告。

5、開展多種游戲和競賽活動。

十、我的期末復(fù)習

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習階段，在最后的幾個

星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。

十一、期末考試是縣統(tǒng)測

根據(jù)我學期前的教學計劃，教學活動，學期已經(jīng)完成，是收成的時候，多年是縣統(tǒng)測，我看到了結(jié)果，也分析了結(jié)果。

總之，我奉行的教學方式都是積極、向上、樂觀、認真的態(tài)度。我也一直在用這種教學式去感染學生，俗話說要學習先學會做人，我認為一個好教師除了能把教材知識傳授給學生外，最主要的還是用自己的行動給學生傳授一個健康，讓每個學生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)3

時光如梭，一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧過去，覺得自己都是在匆匆忙忙的工作中度過，但我感到充實自己也是一種快樂，更為自己完成了本學期的教學作

育方針，盡職盡責，以身作則，為人師表，教書育人。

首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)育方針，盡職盡責，以身作則，為人師表，教書育人。

第二，一學期中，我按時上下班，從沒有遲到、早退、曠工。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法，盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，在有限的時間里創(chuàng)造最好的效果。這學期，我擔任的是七年級（2）班英語教學。2班的基礎(chǔ)差，大部分學生對英語學習不感興趣，但我并沒有就此放棄，我結(jié)合學生的實際情況，采取了一些可行的.措施。

（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

（二）、使學生明白學習目的。

我現(xiàn)在面對的這些學生，如果跟他們講大道理，他們不感興趣，因為這些好象太遙遠，因此，我主要從現(xiàn)在生活工作中越來越多使用英語的例子來開導他們，如酒店旅游服務(wù)等，鼓勵他們多學英語，為以后工作多一份選擇。學生認識到學這一語言的目的和意義，才有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

（三）、努力建立融洽的師生關(guān)系，嚴謹治學

一向以來，我都樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。

第四，成績方面：經(jīng)過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高學生英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)4

本學期我擔任了七年級英語教師，通過自己的努力和同事們的幫助，我取得了一定的教學成果。在此總結(jié)本學期的教學工作，分享教學經(jīng)驗，反思不足，為下一學期的教學工作做好準備。

一、教學成果

1. 教學效果良好。本學期我注重提高學生的聽說能力，通過多種教學方式，如課堂講解、聽力訓練、角色扮演、小組討論等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中提高了英語水平。

2. 學生學習積極性高。本學期我注重培養(yǎng)學生的興趣，通過生動有趣的教學方式，如游戲、音樂、視頻等，激發(fā)學生的學習熱情，使他們在學習中感受到快樂。

3. 課堂管理良好。本學期我注重課堂管理，通過制定嚴格的紀律要求，如不許打鬧、不許說話等，使課堂秩序得到了有效控制。

二、教學經(jīng)驗

1. 注重學生聽說能力的培養(yǎng)。在課堂教學中，我注重讓學生多聽、多說、多練，通過多種聽說訓練，如聽力練習、口語練習、角色扮演等，讓學生在輕松愉悅的氛圍中提高了英語水平。

2. 注重培養(yǎng)學生的興趣。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的'興趣，通過生動有趣的教學方式，如游戲、音樂、視頻等，激發(fā)學生的學習熱情，使他們在學習中感受到快樂。

3. 注重課堂管理。在教學中，我注重課堂管理，通過制定嚴格的紀律要求，如不許打鬧、不許說話等，使課堂秩序得到了有效控制。

三、反思不足

1. 教學內(nèi)容不夠豐富。在教學中，我有時候會過于注重聽說訓練，而忽略了其他方面的教學內(nèi)容，如閱讀、寫作等，需要在下一學期中加強。

2. 課堂互動不夠。在教學中，我有時候會過于講解，而忽略了學生的參與，需要在下一學期中注重提高課堂互動。

3. 作業(yè)布置不夠科學。在教學中，我有時候會過于簡單化作業(yè)布置，需要在下一學期中制定更加科學的作業(yè)布置方案。

總之，本學期的教學工作取得了一定的成果，但也存在不足之處。在下一學期中，我將繼續(xù)注重提高學生的聽說能力，培養(yǎng)學生的興趣，加強課堂管理，同時也要注重其他方面的教學內(nèi)容，提高課堂互動，制定更加科學的作業(yè)布置方案，為學生的英語學習創(chuàng)造更好的條件。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)5

本學期以來本人遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、努力提高自身素質(zhì)，嚴格遵守工作紀律

在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

三、認真?zhèn)湔n。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。

四、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

七、做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的.學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后，對不同的學生進行相應(yīng)的輔導。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚；

七年級英語下學期教學工作總結(jié)6

本學期我擔任七年級13、14兩個班的英語教學。回首這一學期的教學工作，感觸頗多。

一、認識教材，了解學生 . 新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡 “ 用到即學 ” 。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，掌握難度 . 學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺一部分學生不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。

四、加強鞏固，分批對待 . 因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把 6個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的.標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。通過一個學期的努力，學生的成績有了進步。

總之在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)7

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。我準備了仁愛版七年級英語上冊教學計劃，希望能協(xié)助我的英語教學生活。

一、教材分析

初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語實行簡單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言使用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，因為小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了很多學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提升農(nóng)村的英語教學成績而努力。指導學生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：

（1）Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。

（2）Play a gueing game：用問題“what does he do”引入任務(wù)，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學生的學習興趣，并訓練學生的發(fā)散思維水平。

（3）Ask the way：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實際情況telling the way，eg，I want to go the hospital完成對話活動。

（4）See the doctor、go shopping等：學生可扮演角色，實行對話。

（5）Have a discuion：學生分小組討論。

（6）What do you want to be when you grow up通過訓練把課內(nèi)的語言學習與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學生為主體，課堂主要是提供了一個學生獲取知識的平臺。學生在活動中主動地獲取知識。

一、教學理念

1、遵循教學課標，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

2、要面向全體學生，關(guān)愛每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，協(xié)助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)自主學習的水平。

3、設(shè)計教師的整體教學目標，目標設(shè)計以學生的學習技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；同時尊重個體差異，體現(xiàn)每個學生的主體意識，協(xié)助學生制定小目標；

4、采用任務(wù)型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；

5、注重過程評價，促動學生水平發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習水平發(fā)展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的`過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn)；

6、重視學生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

二、學情分析

我所教的本屆七年級8和9兩班基礎(chǔ)很差，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生的拼讀都沒有掌握好。開學三周了，經(jīng)過我和學生的不懈努力，并對學生思想教育，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的協(xié)助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存有很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正理解到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務(wù)；絕大部分同學不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒水平做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

三、具體實施方案

1、要求學生堅持每單元一篇與所學內(nèi)容相仿的作文，并即時批閱讓學生即時發(fā)現(xiàn)不足加以改進；

2、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法即時檢查，并給與即時的表揚。

3、堅持周測、月測（可用作業(yè)實行）的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；

4、對后進生實行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

5、增強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)；

6、要充分利用學校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學設(shè)施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

四、教學進度安排

第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school 5課時

第2周：Topic 2 He is running on the課時

第3周：Topic 3 My school life is very課時

第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study5課時

第5周：Topic 2 What kind of home do you live in 5課時

第6周：Topic 3 Which is the way to the post office5課時

第7周：Review of Unit5_6 5課時

第8周：自測Unit 5_6 5課時

第9周：期中考試

第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday5課時

第11周：Topic 2 Can you dance or draw5課時

第12周：We had a wonderful課時

第13周：Unit 7復(fù)習測試5課時

第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring5課時

第15周：

第16周：

第17周：

第18周：課時Topic3 Let’s celebrate！5課時

總復(fù)習5課時

期末測試，寫教學工作總結(jié) Topic 2 The summer holidays are

七年級英語下學期教學工作總結(jié)8

本學期我擔任七年級的英語教學任務(wù)。回首這一學期的教學工作，感觸很多。

一、認識教材，了解學生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；新教材是由人教出版的GO FOR IT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的學生來講，很多學生從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。幾堂課下來，覺得僅僅只是這樣是不夠的，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言一個學期下來，總體來看，兩個班的成績基本上持平。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的'學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，對于聽寫不理想的學生，我一般會在中午的時候讓他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)9

本學期我承擔七年級和八年級上冊英教育教學工作，學期到此告一個段落，為了提高今后的英語教學成績和自身的教育教學技能，我對本學期的教學計劃、進度、目標及作業(yè)量等進行反思，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

一、了解學生是我的開始

這個學期，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然緩慢，要順利完成本學期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。教學過程中，我了解到，絕大多數(shù)學生雖然小學階段學過英語，但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學習習慣也較差，對教學英語也有為難情緒。

二、我堅持指導學生

由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學生主體，尊重個體差異。

4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。

三、教學前分析教材

教學必須分析教材，本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習單元，與往年相比無新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數(shù)句。目的我有一個時間的掌握，教學時點和面的處理。

四、我的教學方面

面對陌生的學生和生疏的學科，要取得較好的教學成績，我需要克服許多的困難。為了完成好學校交給的教學任務(wù)，我除了積極地向“老教師”學校、請教外，還利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，豐富自己的英語知識，特別是一些能幫助學生記住知識點的.英語趣聞，我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后與同學們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學生們的學習的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

1、ThinkEnglishinEnglish。

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不沒有本這是真用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。正流利、熟練的境界和標志。

2、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

3、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

九、我的教學具體措施及輔助活動

1、利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生報告。

5、開展多種游戲和競賽活動。

十、我的期末復(fù)習

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復(fù)習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。

十一、期末考試是縣統(tǒng)測

根據(jù)我學期前的教學計劃，教學活動，學期已經(jīng)完成，是收成的時候，多年是縣統(tǒng)測，我看到了結(jié)果，也分析了結(jié)果。

總之，我奉行的教學方式都是積極、向上、樂觀、認真的態(tài)度。我也一直在用這種教學式去感染學生，俗話說要學習先學會做人，我認為一個好教師除了能把教材知識傳授給學生外，最主要的還是用自己的行動給學生傳授一個健康，讓每個學生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)10

不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初七年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、指導思想

以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們學習。

二、工作情況

1、備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。備課不僅要備教材，而且要備學生，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學環(huán)節(jié)。

2、上課

課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。

3、學生反應(yīng)案例處理

通過多次測試，發(fā)現(xiàn)學生對于句型轉(zhuǎn)換題型掌握不是很好，所以我專門利用幾節(jié)課來學習如何做句型轉(zhuǎn)換。通過這幾節(jié)課的講解后，學生在做句型轉(zhuǎn)換題目比以前有所提高。

三、工作反思

所教的班級的學生的學習態(tài)度不好，有一大部分的學生的基礎(chǔ)較差，書寫比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這方面下功夫：對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有所提高。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。

轉(zhuǎn)眼七年級英語第二學期的教學工作即將結(jié)束，一學期來，我時刻從嚴要求，向同行學習，充分發(fā)揮學校現(xiàn)有條件，深度了解自己學生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進步，現(xiàn)對本學期的英語教學教育工作做一次總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，反思經(jīng)驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。

一、嚴守紀律，努力學習強素質(zhì)

在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退。學習教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論；學習新課改理論，努力提高教學能力，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學方法奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、制定計劃，開展有序有序教學。

開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規(guī)律，制定了英語學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課活動。

三、精心備課，創(chuàng)設(shè)興趣課堂。

一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟悉教學內(nèi)容，通過參考網(wǎng)絡(luò)資料，鉆研教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。

四、認真組織教學，優(yōu)化課堂。

一堂課四十分鐘，我本著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清晰、生動，讓每堂課學生有收獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，開發(fā)智慧，培養(yǎng)學生的思維，養(yǎng)成良好的學習習慣。以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，注意調(diào)動學生的主動性，真正體現(xiàn)學生的`主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，不同學生設(shè)計不同層次的活動，讓不同層次學生都能獲得自信，讓各層次的學生都產(chǎn)生學習。

五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。

布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固。布置作業(yè)時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。

六、反思教學，探索新途徑。

教學活動，反思的伴隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。并就班級學生實際情況，分組教學，使組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力"，長期性評價原則，使學生在組中幫助，學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。

1、充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。

2、狠抓檢查，強化知識的重點和難點；時刻關(guān)注學困生的學習狀況；

3、強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現(xiàn)。

總之，20xx—20xx學年度第二學期20xx級七年級英語教學工作，在各位同行的幫助和同學們的努力下，盡管學生成績與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，優(yōu)化教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語教學質(zhì)量，讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)11

時間過得真快，本學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任七年級的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、學生的基本情況

七年級共有16人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我們班16名學生當中三分之一的學生學習態(tài)度認真，對英語感興趣：有一名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯；而且除了他們，其他的學生干脆都不學英語。

二、采取的措施

1、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和畢業(yè)論文所學句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的'描述，培養(yǎng)學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。

首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉(zhuǎn)化工作

學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。

3、其他工作

在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。而且，幾乎每天晚飯后都有一個小時的時間會親自去校正他們的英語發(fā)音，講解作業(yè)以及平時學習中所遇見的難題。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，希望各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導欽佩目光的認同！

七年級英語下學期教學工作總結(jié)12

本學期我擔任七年級的英語教學任務(wù)。回首這一學期的教學工作，感觸很多。

一、認識教材，同時我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新教材的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略，開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

四、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的'，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)13

本學期本人擔任七年級（1）班和(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，回首這一學期的教學工作，感觸很多，現(xiàn)對本學期工作作以下總結(jié)

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足

四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的.或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

五、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了

六、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同組教師學習，爭取進步!

七年級英語下學期教學工作總結(jié)14

本學期，我擔任了七年級英語的教學工作。在這個學期里，我積極探索教學方法，創(chuàng)新教學方式，注重培養(yǎng)學生的語言實際運用能力，取得了一定的教學效果。

一、教學目標的制定

本學期，我根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了具體的教學目標。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，通過課堂教學、課后作業(yè)、小組討論等方式，讓學生不斷提高自己的英語水平。

二、教學內(nèi)容的安排

本學期，我注重了教學內(nèi)容的安排。在課程設(shè)計上，我結(jié)合學生的實際情況，選取了一些生活化、有趣味性的教學內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學習，學生可以更加深入地了解英語文化，提高自己的英語水平。

三、教學方法的創(chuàng)新

在教學方法上，我注重創(chuàng)新。在課堂教學中，我采用多種教學方法，如問答、講解、互動、小組討論等。通過這些教學方法的運用，學生可以更好地理解和掌握教學內(nèi)容，提高自己的英語水平。

四、課后作業(yè)的布置

在課后作業(yè)的布置上，我注重了作業(yè)的多樣性和實用性。通過課后作業(yè)，學生可以鞏固和復(fù)習教學內(nèi)容，提高自己的英語水平。同時，我還鼓勵學生自主學習，通過網(wǎng)絡(luò)資源、英語電影、英語歌曲等方式，提高自己的英語水平。

五、學生評價的'重視

在教學過程中，我注重學生評價。通過學生評價，我可以了解學生的學習情況和學習效果，及時調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，提高教學效果。

總之，本學期的教學工作取得了一定的成果。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索教學方法，創(chuàng)新教學方式，提高學生的英語水平。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)15

時光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間20xx----20xx學年度第二學期即將結(jié)束，為了來年更好地進行初中英語教育教學工作，現(xiàn)把一年來的工作情況總結(jié)一下：

(一)結(jié)合新的課程理念、新的教學方法研究教材、研究教法，逐步改變舊的傳統(tǒng)教育教學觀念，適應(yīng)新課改的要求。

這學期開學初，本人通讀了《初中英語教學法》、《初中英語課堂提問的模式和技巧》、《初中英語備課模式》和《初中英語新課改理念》等書籍，然后深入教材，把教材進行歸納總結(jié)，比如這本書中語法有一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、祈使句等。另外通讀每篇對每篇的.內(nèi)容了如指掌，涉及哪些語言點、哪些中考題點、哪些難點等。再者進行教法研究，最后進行網(wǎng)上搜索合適的題選。

(二)結(jié)合學生成績，進行合理的備課、采取合適的教學手段進行教學。

開學初，首先把學生分為四層，優(yōu)秀學生為A層、中上等學生為B層、中下等學生為C層、成績太不理想的為D層。在備課中就要根據(jù)不同次的學生情況進行背課，既照顧優(yōu)生的提高有不排斥基礎(chǔ)相當差學生的基礎(chǔ)訓練。課堂上對于有難度的題大多是優(yōu)生和中上等學生去處理，對于非?；A(chǔ)的問題就由基礎(chǔ)不太好的去解決。這樣優(yōu)生有了提高，差生也不至于降低威信、影響情緒，教學效果較好。

(三)實現(xiàn)英語教學與其他學科的課堂整合

這冊書中第一單元講的是來自不同國家的我的筆友，因此要教會學生學習怎么看地圖，這些國家的地理位置、國旗、首都、著名的景點等學生們要理解掌握，因此，在學這個單元前讓學生找材料，不懂的去問地理老師。這樣既掌握了地理知識，同時也學會了英語表達。另外本冊書的第12單元講否定祈使句，在這一單元中主要要求學生能制定班級班規(guī)、圖書館制度、校規(guī)、家規(guī)等，這就需要結(jié)合思想品德課進行教學，既達到了學習英語表達目的同時也為教育學生積累了有價值的材料。

(四)不足之處：在我所教的82名學生中，還有10幾個學生英語什么也不懂的，對這些學生除了進行思想教育外，還要通過自己的付出去影響他們、感染他們、激勵他們，力爭使這些同學在原有基礎(chǔ)上有大的提高、有大的飛躍，達到我們教育教學的目的。

七年級英語下學期教學工作總結(jié)

篇一：2013年七年級下學期英語教學工作總結(jié)

七年級下學期英語教學工作總結(jié)

本學期本人擔任七年級（1）班和(2)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，回首這一學期的教學工作，感觸很多，現(xiàn)對本學期工作作以下總結(jié)

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足

四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說

明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

五、加強鞏固，分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)/ 12 象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了

六、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后的教學中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同組教師學習，爭取進步!

五華縣太坪學校七年級英語教學工作總結(jié)授課教師：鄒連平2013年7月

篇二：人教版七年級英語下冊教學工作總結(jié)

人教版七年級英語下冊教學工作總結(jié)

不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初七年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、指導思想

以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們學習。

二、工作情況

1、備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。備課不僅要備教材，而且要備學生，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學環(huán)節(jié)。

2、上課

課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)

學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。

3、學生反應(yīng)案例處理

通過多次測試，發(fā)現(xiàn)學生對于句型轉(zhuǎn)換題型掌握不是很好，所以我專門利用幾節(jié)課來學/ 12習如何做句型轉(zhuǎn)換。通過這幾節(jié)課的講解后，學生在做句型轉(zhuǎn)換題目比以前有所提高。

三、工作反思

所教的班級的學生的學習態(tài)度不好，有一大部分的學生的基礎(chǔ)較差，書寫比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這方面下功夫：對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有所提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績.篇三：七年級下冊英語教學工作總結(jié)

（2013）七年級下學期英語教學工作總結(jié)與反思雷淑琴本學期本人擔任初一（145）班英語教學工作，工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校

的教學條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展，回顧這一學期的教學工作，感觸很多，現(xiàn)對本學期工作作以下總結(jié)。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，培

養(yǎng)訓練學生認讀朗讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用良好的教學方法，并對教學過程

的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準備。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師

商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服

自己的不足

四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和

流利性。由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一場所，教師更應(yīng)該注重傳達知

識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。不管上對話課還是課文課，我堅持使

用英語，盡量采用學生學過的詞匯，把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵 / 12

學生多講英語，用英語簡單討論一些 1 他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

五、加強鞏固知識點。我經(jīng)常利用早自習時間聽寫學生，并認真批改。有時候，課文里

出現(xiàn)的精彩實用句子，我也要求學生背下來，我建議4個同學為一個小組，讓成績相對好的

同學擔任小組長，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。對于聽寫背書不理想的

學生，及時輔導他們，課后要求他們重新記憶鞏固，直到合格為止。同時，每學習完一個單

元，都要進行小測驗，通過學生的成績反應(yīng)，發(fā)揚掌握好的一面，反思存在的不足，并提出

今后的努力方向。

六、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改

及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、認真反思教學。做到及時反思、經(jīng)常反思。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會

有進步。堅持課堂上學生接受知識的反應(yīng)情況、授課后學生的作業(yè)存在問題情況，以及總體

的課堂教學效率，進行反思，找出教學教學上存在的不足，進行記錄，及時做出教學方法的

改進，以便取得更好的教學成績。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試取得了較好成績，我明白，這并不是最重要的，重要的

是在以后的教學中如何繼續(xù)提高自身素質(zhì)，如何繼續(xù)提高所教年級的英語成績。今后我會一

如既往發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，在教育這條戰(zhàn)線上扎實走下去！2篇二：七年級下冊英語教學工作總結(jié) 七年級下冊英語教學工作總結(jié)袁昌煒

轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作結(jié)束了，在這一學期里，我時刻嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的教育教學工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使下學期的工作更上一層樓。

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量。

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。/ 12

二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓

課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能

做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平

時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進

步。

4、考試：本學期進行了大大小小的考試二十余次，每次的考試，都能做到查漏補缺，從

中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學： 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還

找一些專題訓練，提高學生的聽力。說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課

堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時 讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文

寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序

漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼

法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句

子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每 堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可

以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起/ 12 來，增強學生聽的意識和說的能力?？傊?，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才

能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。

五、存在問題：

所教的班級中，有部分學生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。

今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行

幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足。在未來的日子

里，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學

生的學習興趣和積極性，提高教學質(zhì)量，爭取更好成績，讓領(lǐng)導滿意、讓家長滿意、讓學生

滿意。篇三：七年級下冊英語教學工作總結(jié)七年級下冊英語教學工作總結(jié)裕通九義校唐秀連本學期，我擔任七年級的英語教學工作，由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢

怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力，學到了很多寶

貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。

二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課：古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材

內(nèi)容及學生分析、概括、表達能力差的特點和實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學

生興趣”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課 / 12

做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)課書本知識的要點。

2、上課：上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂

課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業(yè)和輔導：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的

評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生

朗讀、背誦課文；對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W

的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，及

時改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學： 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還

找一些專題訓練，提高學生的聽力。說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課

堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。讀：

讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀

理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：貫

徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)

字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學

生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循 序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼

法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。/ 12

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句

子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每 堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可

以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才

能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成 了本期的教學任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學生的英語學習。

五、存在問題：

所教的班級中，有部分學生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。

今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行

幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又

有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語

方面的教學教法,加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野，不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)

悟新課標精神的實質(zhì)。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，力爭在今

后的英語教學工作中取得更大的進步。2012.6篇四：人教版七年級英語下冊教學工作總結(jié)人教版七年級英語下冊教學工作總結(jié)不知不覺，本學期的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初七年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究

教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、指導思想

以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習 / 12

情況，鼓勵他們學習。

二、工作情況

1、備課

課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。備課不僅要備教材，而且要備學生，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計教學環(huán)節(jié)。

2、上課

課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng) 學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓

練為主線。

3、學生反應(yīng)案例處理通過多次測試，發(fā)現(xiàn)學生對于句型轉(zhuǎn)換題型掌握不是很好，所以我專門利用幾節(jié)課來學習如何做句型轉(zhuǎn)換。通過這幾節(jié)課的講解后，學生在做句型轉(zhuǎn)換題目比以前有所提高。

三、工作反思

所教的班級的學生的學習態(tài)度不好，有一大部分的學生的基礎(chǔ)較差，書寫比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這方面下功夫：對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)

度，努力學習，力爭在下學期的學習中有所提高。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來

的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績.篇五：2013年七年級下學期英語教

學工作總結(jié)

七年級下學期英語教學工作總結(jié)本學期本人擔任初一(3)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校

的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展，回首這一學期的教學工作，感觸很多，現(xiàn)對本學期工作作以下總結(jié)

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針

對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生

試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間

安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好

充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動 / 12

學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學

得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的

機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的

學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師

商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服

自己的不足

四、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和

流利性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更

應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教

學時注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語

介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板

書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和

準確，并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課/ 12 / 12 / 12