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      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)

      2024-03-21下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)》。

      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)1

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

      一、指導(dǎo)思想

      教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域最新研究成果,致力于改變小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向指導(dǎo)思想。目是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維方式去觀察,分析,解決日常生活中問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要應(yīng)用技能。

      二、認(rèn)真?zhèn)湔n

      不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

      三、注重課堂教學(xué)師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

      在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能同時(shí),在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改愅基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)組織者指導(dǎo)者與參與者?!边@一觀念確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)主人,學(xué)習(xí)成了他們需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究過程是探究性學(xué)習(xí)新空間載體和途徑。

      四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

      我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)有力手段。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

      五、虛心請(qǐng)教其他老師

      在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師意見,學(xué)習(xí)他們方法,學(xué)習(xí)他們優(yōu)點(diǎn),克服自己不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們意見,改進(jìn)工作。

      六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

      對(duì)學(xué)生作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有放矢。

      七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

      在課后,為不同層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo),以滿足不同層次學(xué)生需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性輔導(dǎo),更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo),提高后進(jìn)生成績,首先解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,就由原來簡單粗暴強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺求知上來。激發(fā)了他們求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好成績。

      總之,一學(xué)期教學(xué)工作,既有成功喜悅,也有失敗困惑,雖然取得了一定成績,但也存在不少缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念學(xué)習(xí)和探討上信息基礎(chǔ)教育上自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人長處,彌補(bǔ)自己不足,力爭取得更好成績。

      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)2

      轉(zhuǎn)眼間,我來到港區(qū)中心學(xué)校已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間了,在這一學(xué)期中,收獲頗豐。

      我擔(dān)任的是五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,對(duì)我來說不算是很大的挑戰(zhàn),因?yàn)槲以瓉斫踢^一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)課,所以我認(rèn)為教五年級(jí)數(shù)學(xué)就是水到渠成的,我認(rèn)為我應(yīng)該能夠勝任,并且完成的很好。但我在這一學(xué)期中也遇到過困難,也有過困惑,原來的時(shí)候我不太了解這里的學(xué)情,還是用原來的方法教育這里的學(xué)生,但經(jīng)過一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵瓉淼暮⒆邮寝r(nóng)村的孩子,這里時(shí)城鄉(xiāng)結(jié)合處,這里的孩子比起原來的孩子接觸的事物要多得多,要先進(jìn)的多,我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施也都比較先進(jìn),這里的孩子懂的也很多,多到我都有點(diǎn)不敢相信,感覺到自己在他們面前是那樣的微不足道,但我必須豐富我自身的知識(shí)和閱歷來努力的提升自己,以致更好的完成我的工作。

      在這里,我遇到了很好的領(lǐng)導(dǎo),遇到了很好的同事,遇到了很貼心的搭檔,同時(shí)也遇到看頑皮的學(xué)生,這些都讓我的內(nèi)心有那么一絲絲的悸動(dòng)。我們學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施完善且先進(jìn),這是我原來的學(xué)校無法比擬的,這里有寬闊的文體中心,有壯觀的大操場,還有先進(jìn)的ipad教室,還有學(xué)生的廣播站等等,這些都是很好很好的,我只能用很好很好來形容了。

      在這個(gè)學(xué)校,我們還舉行了多種多樣的活動(dòng)。最初令我震撼的是跳蚤市場,那一只只可愛的“小跳蚤”是那么的活躍,在跳蚤的市場是那么的游刃有余,宛如一個(gè)個(gè)商人,出乎我的想象;我們還舉行了拔河比賽,看到孩子們那為了自己班級(jí)勝利而憋紅的笑臉,我瞬間感到原來集體的力量是這么的強(qiáng)大,班級(jí)榮譽(yù)感是這么重要;通過圣誕活動(dòng),看到孩子們把教室裝扮的那么漂亮,才發(fā)現(xiàn)原來孩子們的創(chuàng)造力是那么強(qiáng);通過元旦匯演,才發(fā)現(xiàn)孩子們是那樣的天真,是那么的可塑,每一個(gè)孩子的天賦都可以得到那么大的發(fā)揮……孩子們只會(huì)帶給我們更多的驚喜!

      在工作方面,收獲也挺豐富的,雖然我所教班級(jí)的成績不是那么的理想,但我還是收獲很多。我用了一學(xué)期的時(shí)間來了解這里的學(xué)情,來適應(yīng)這里的一切,但我認(rèn)為是值得的,這樣一來,下一學(xué)期我就可以更好的放開自我,來更好的教育學(xué)生,來奉獻(xiàn)我自己僅有的`知識(shí)和精力。

      在這里,我好遇到了可愛可親的同事,最感謝的是跟我同課頭的孟慧麗老師,她對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)很有經(jīng)驗(yàn),總是給我力所能及的幫助,在工作上如此,在生活上也是如此,我們都住在學(xué)校,我平常生活中有不方便、有困難的地方她還是給我無盡的幫助。比如說這兩天下的大雪,路面濕滑,從我們宿舍到學(xué)校的一段路不怎么好走,她怕我滑到,雖然我們不住在一個(gè)宿舍,但她還是早上等我,我們一起攙扶著走到了學(xué)校,這樣的事跡還有很多,我很感謝這群可愛的同事,在我困難時(shí)給我?guī)椭?,在我困惑時(shí)給我指點(diǎn)迷津。這就是中心學(xué)校的教師,對(duì)待學(xué)生認(rèn)真,對(duì)待同事熱心,這是工作中一道亮麗的風(fēng)景線!

      我自認(rèn)為我這一學(xué)期表現(xiàn)的不夠優(yōu)秀,但我認(rèn)為我還是收獲的挺多的。在工作上,我還有進(jìn)步的空間,在下一學(xué)期的工作中,我肯定會(huì)扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的來完成我的工作的,爭取使學(xué)生的成績更上一層樓!

      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)3

      一個(gè)學(xué)期已過去,新學(xué)期即將來臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師艱辛和快樂,我把自己青春傾注于我所鐘愛教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對(duì)上學(xué)期工作作一總結(jié),為新學(xué)期工作確立新目標(biāo)。

      一、思想認(rèn)識(shí)

      在上一學(xué)期里,作為一個(gè)老師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事學(xué)生心目中都樹立起榜樣作用。積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來,我服從學(xué)校工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作。我相信在以后工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織關(guān)懷下,在同事們幫助下,通過自己努力,克服缺點(diǎn),取得更大進(jìn)步。

      二、教學(xué)工作

      整個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)都安排很飽滿,為了圓滿完成教學(xué)任務(wù),我主要做了以下幾點(diǎn):

      1、平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目時(shí),非常注意學(xué)生實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

      2、注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

      3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有放矢。

      4、課余時(shí)間廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,同時(shí)不斷提高自己教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      三、班主任工作

      在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學(xué)工作重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng),課后多找他們談心交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們輔導(dǎo)老師,讓他們組成一幫一小組,這樣一來大家學(xué)起來非常起勁,進(jìn)步也很快。而對(duì)于調(diào)皮好動(dòng)學(xué)生,我就耐心地跟他們做思想工作,耐心慢慢轉(zhuǎn)化他們,使他們能夠做到上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題。

      另外,在班主任工作方面,我還非常重視學(xué)生思想教育工作。利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖囯愛人民愛集體愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

      四、教學(xué)工作中心得體會(huì)

      通過一年數(shù)學(xué)教學(xué),我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一些心得與體驗(yàn),那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置過程中我們也要注意情境設(shè)置一些要點(diǎn)。

      1、創(chuàng)設(shè)情景要充滿趣味性。興趣是學(xué)習(xí)之最重要?jiǎng)恿Γ瑳]有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。所以我們要根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

      2、創(chuàng)設(shè)情景要生活化。數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際,且運(yùn)用于生活實(shí)際:所以,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉生活實(shí)際中具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)求知欲,尋找生活中數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題,引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

      3、創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)該是開放富有探索性。教學(xué)中提供問題情境應(yīng)注意一定開放性,提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性問題。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還能讓學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心,并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性。我認(rèn)為開放有探索性問題情境對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣激發(fā)有很大作用。

      通過這學(xué)期在課堂中實(shí)踐,以及課余時(shí)間總結(jié),我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決問題:

      1、把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣既有人文精神生動(dòng)有趣又有很濃數(shù)學(xué)味道。

      2、對(duì)于一些后進(jìn)生,學(xué)習(xí)興趣不高,作業(yè)不能自覺完成,還沒有找到行之有效方法。

      3、對(duì)于后進(jìn)生輔導(dǎo)工作由于時(shí)間問題或其它原因經(jīng)常還不到位。

      教育工作,是一份常做常新永無止境工作。在以后工作中我將一如既往用心去教誨我學(xué)生,相信今日含苞欲放花蕾,明日一定能盛開絢麗花朵。希望在以后工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)4

      一年時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來點(diǎn)滴工作,想說真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂工程師,是太陽底下最光輝職業(yè)。為了不辱沒教師這個(gè)神圣職業(yè),下面就本學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨教師邁進(jìn)。

      一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)

      一年來,我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛教育事業(yè),能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來要求約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間師生之間關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織各種形式政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),端正工作態(tài)度,服從工作安排。向2這次周老師生病,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。

      二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效果

      由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究反思和解決教學(xué)工作中新情況新問題,我所帶班級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。

      三、班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

      本學(xué)期我班有54名學(xué)生,其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子教育成長,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動(dòng)手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,而且性格很擰,個(gè)個(gè)都象一匹匹小野馬似不好教育,針對(duì)這種情況,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn),主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成

      1、利用升旗和學(xué)校舉行各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說一說囯旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)寬容有愛心人。

      2、發(fā)揮“小千部”大作用。班上兩操紀(jì)律衛(wèi)生作業(yè)等大膽放手讓小千部們?nèi)プ?,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師工作總結(jié)5

      作為青年教師,這一學(xué)期深受學(xué)校所有教師的幫助和引領(lǐng),尤其是數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位老師。感謝老師們傾囊相授,傳授經(jīng)驗(yàn),答疑解惑,不厭其煩的知道我很多教學(xué)細(xì)節(jié),在大家的引領(lǐng)下,我相信自己肯定少走了許多彎路。

      作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,有些人會(huì)認(rèn)為無非就是教一群孩子加、減、乘、除,沒有什么難度。然而從事教學(xué)的教師確知道要想讓一群懵懂的孩子們喜歡數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué),明白數(shù)理,教師需要做足功課。如何更好的實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué),一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),學(xué)生的主體,課堂的組織管理至關(guān)重要。

      要使小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,就首先要保證數(shù)學(xué)教學(xué)有趣味,要能吸引小學(xué)生。由于數(shù)學(xué)游戲集知識(shí)性和趣味性于一身,可以很好地調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,尤其對(duì)小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生來說,他們的好奇心、好勝心和求知欲都非常旺盛,對(duì)新事物的接受能力也比較強(qiáng),對(duì)于新穎的教學(xué)形式非常感興趣。因此,數(shù)學(xué)游戲引入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是很有必要的。另外,數(shù)學(xué)游戲可以為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供寬松的活動(dòng)空間,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以在這種寬松、能夠自我把握的環(huán)境中進(jìn)行,這樣就更有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      每次數(shù)學(xué)教研,觀摩課,研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》后,總能從里面獲取許多讓自己豁然開朗,能切實(shí)應(yīng)用在課堂上的方法。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)的語言,小老師的帶動(dòng),最具有激勵(lì)性的依舊是數(shù)學(xué)小游戲。去聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課,講《方程應(yīng)用》的.劉老師,會(huì)帶著孩子們展開雙臂乘坐飛機(jī),飛行過程中找平衡,講《面積與面積大小》的孫老師,帶著孩子們一起幫助小明去測(cè)量房子等等,將數(shù)學(xué)教學(xué)引入到生活,引入進(jìn)游戲,孩子們的興趣高漲,無不瞪大了眼睛跟著老師的引領(lǐng),動(dòng)腦思考,動(dòng)手去做,在一旁聽課的我也被帶入了輕松的課堂中。

      學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”為所有青年教師提供了快速成長的機(jī)會(huì),每次聽完師傅的課,總能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,跟著師傅學(xué)習(xí)組織教學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言表達(dá),學(xué)習(xí)帶動(dòng)等等,記憶尤為深刻便是課堂數(shù)學(xué)小游戲,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中切實(shí)幫助我實(shí)施教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,激發(fā)求知欲望。開火車記口訣這個(gè)數(shù)學(xué)小游戲,是我第一個(gè)學(xué)到也是第一個(gè)應(yīng)用的,當(dāng)老師講明要求發(fā)出指令:“我的火車就要開,哪里開?”“這里開”孩子們的迅速反應(yīng),以及激情讓我的第一次數(shù)學(xué)游戲進(jìn)展順利并且效果超乎我的想象。游戲就猶如課堂上面一劑良藥讓原本沉悶的課堂環(huán)境歡快起來,也能讓全班孩子振奮精神。慢慢的我發(fā)現(xiàn)如何有效設(shè)置數(shù)學(xué)游戲,選擇哪一種適合教學(xué)內(nèi)容的小游戲也很重要。

      校本課堂,為數(shù)學(xué)小游戲的實(shí)施提供了機(jī)會(huì),小豬腳記口訣,拍手記口訣,打撲克記口訣,數(shù)學(xué)角色扮演是我們已經(jīng)玩過的小游戲。讓一群孩子通過制作小豬腳,寓教于有游戲,增加孩子們學(xué)習(xí)口訣的樂趣,小組內(nèi)合作,每個(gè)孩子都能得到練習(xí),打破記憶口訣順序,孩子在做游戲時(shí)角色互換,增強(qiáng)孩子責(zé)任心。孩子們?cè)谥谱鲾?shù)學(xué)撲克時(shí)動(dòng)腦思考,拍手記口訣時(shí)兩人合作,共同進(jìn)步。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn),他們好動(dòng)、貪玩,在玩耍中能觀察到很多東西,也能記住很多新鮮事,在教學(xué)《有余數(shù)的除法》一課時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)分糖果游戲:“元旦”快到了,我們班要舉行聯(lián)歡會(huì),老師給每組同學(xué)準(zhǔn)備了一些糖果,在這節(jié)課里挑選幾名小幫手幫助大家分糖果,將本組的糖果平均分給5個(gè)人。學(xué)生分完后發(fā)現(xiàn):10顆糖果,平均分給5個(gè)小孩,每人可以分2塊;平均分給4個(gè)人,每人分2塊,還剩2塊?為什么有時(shí)沒有多余,有時(shí)多1,有時(shí)多3呢?學(xué)生七嘴八舌地議論開了。這樣,學(xué)生從無意注意到有意注意,從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題,在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學(xué)生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

      俗話說“教之者不如好之者,好之者不如樂之者”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種精神力量。學(xué)習(xí)興趣缺乏往往使小學(xué)生視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為一種苦役,并導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績下降,其主要原因之一,就在于他們?nèi)狈W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味,甚至厭惡數(shù)學(xué)。

      興趣,使人不怕吃苦;興趣,使人廢寢忘食;興趣,使人執(zhí)著而愿意付出努力。人一旦對(duì)某種事情產(chǎn)生了興趣,那么他會(huì)竭盡全力投入到從事這件事情的活動(dòng)中去。抓住孩子們的學(xué)習(xí)興趣,快樂教學(xué),快樂學(xué)習(xí)。

      小學(xué)數(shù)學(xué)新教師個(gè)人工作總結(jié)

      眼間,我在數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)取得更好的成績,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

      本學(xué)年,我能認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄,能認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時(shí)常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的后盾。生活上嚴(yán)格要求,工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求,重工作,輕享受。講奉獻(xiàn),不索取。從不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)樂教,無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前,享受在后。遵紀(jì)守法,不賭博,不信封建迷信,生活簡樸,作風(fēng)正派,言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,為人師表,率先垂范,處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來要求自己,從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。

      1、在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,從不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí),還教會(huì)學(xué)生做人的道理。

      2、教學(xué)工作中,能夠樹立質(zhì)量中心意識(shí),改進(jìn)教學(xué)方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先,學(xué)習(xí)大綱,弄清要求,鉆研教材,學(xué)習(xí)理論,摸清學(xué)生情況,備出切實(shí)可行、指導(dǎo)性強(qiáng)的教案。上課中,能堅(jiān)持候課,組織學(xué)生學(xué)習(xí),講授正確、明白,知識(shí)體系強(qiáng),重點(diǎn)突出,學(xué)生學(xué)習(xí)愉快,教師教學(xué)輕松。課后,能認(rèn)真輔導(dǎo),答疑解難,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是畢業(yè)班教學(xué),并不是單一地教給學(xué)生知識(shí),而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,每單元學(xué)習(xí)完后,能認(rèn)真制卷,嚴(yán)肅組織考試,公正、客觀地評(píng)價(jià)試卷,最后分析、總結(jié)、幫助學(xué)生找原因,彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤,鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕,敗不餒。

      ①認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。

      備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

      ②、注重學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生,給他們講今后社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向,有了知識(shí)才有生存的本錢。在自己的黃金時(shí)候應(yīng)努力學(xué)習(xí),為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)還盡力給他們提供條件,把自己的資料書送給他們,把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們,在生活上關(guān)心他們。

      ③、認(rèn)真批改作業(yè)。

      學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。

      ④、做好課后輔導(dǎo)工作。

      學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個(gè)字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時(shí)候,他們不會(huì)口型跟不上很尷尬,反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

      ⑤嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

      很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

      本學(xué)年,我全身心投入學(xué)校工作,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生,有事向?qū)W校請(qǐng)假。同時(shí),積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。經(jīng)過自己的不斷努力,我取得了很好的成績,但我并不滿足這些,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

      這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      第一、極積參加各級(jí)各類繼續(xù)教育,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。一個(gè)教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

      第二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,向40分種要質(zhì)量。

      1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

      這學(xué)期備課81節(jié)次,備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

      2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次,做32次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽課、評(píng)課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

      在平時(shí)的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。

      第三、加強(qiáng)了學(xué)生成績的檢測(cè),按要求舉行了3次月考,學(xué)生每次月考的測(cè)試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,在學(xué)校組織的期末檢測(cè)中,五年級(jí)班數(shù)學(xué)45人參加考試,最高分,最低22分,平均,及格率﹪,優(yōu)秀率﹪,相比上學(xué)期平均分提高了4分,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是看圖計(jì)算面積、選擇題方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

      第四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng),認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次,其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。

      第五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進(jìn)步,更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,同時(shí)也可以讓自己的理論知識(shí)得到提高。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。

      擬寫教學(xué)設(shè)計(jì)45節(jié)次,完成學(xué)生作業(yè)6次。不局限于書本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力。通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。品德與社會(huì)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己搜集資料,自己解決問題。一學(xué)期來,我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃,精心備課上課,搜集各種資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展。課上充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等原則。

      擬寫教學(xué)設(shè)計(jì)45節(jié)次,完成學(xué)生作業(yè)6次。

      1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)5次。

      3、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。

      4、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

      期初以為課堂40分鐘要質(zhì)量的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,本學(xué)期教研組參加了3次數(shù)學(xué)公開課,6次五年級(jí)集體備課,2次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng),1次教學(xué)案例分析,1次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流??偠灾?,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

      時(shí)間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。

      新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

      新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對(duì)同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。

      思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì),把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合,產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨(dú)特的見解,鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡捷妙法,達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中,我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過類比遷移,把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線,由線變成面,逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò),完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問題,使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。

      新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。

      只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。

      我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。

      改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

      除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

      我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。

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