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      記憶中的小學(xué)歲月作文 - 體裁記憶作文

      2024-01-25下載本文作者:會(huì)員上傳
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      轉(zhuǎn)眼間,六年就過(guò)去了,最后的離別也已不再是遙遙無(wú)期。我們,從一個(gè)個(gè)朦朦瞳瞳的小兒,長(zhǎng)大成明事理的少男少女。小學(xué)是我們每個(gè)人揮灑汗水,收獲快樂(lè)的地方,也是我們每個(gè)人度過(guò)最幸福的童年時(shí)光。

      一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。小學(xué)是人生中最重要的基礎(chǔ),在這里,有張老師、曾老師等的教師殷勤地為我們付出。她們像大樹(shù)一般,為我們遮風(fēng)擋雨,給我們指明了成功的道路;她們像園丁一般,給予我們細(xì)心呵護(hù),讓我們這些還不懂事的幼苗茁壯成長(zhǎng);她們像春雨一般,無(wú)私奉獻(xiàn)著,教導(dǎo)我們做人的道理,教會(huì)我們各種各樣的知識(shí)。他們普通而平凡,但她們恰像英雄一樣閃爍矗立在我們心中。她們花費(fèi)了數(shù)不盡的精力,為我們打開(kāi)了知識(shí)大門(mén);她們受氣過(guò),她們暴怒過(guò),但她們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔地付出。她們是我們心目中最偉大的人。

      還有最難忘的,是身邊的朋友們、同學(xué)們。我們一起大笑過(guò),一起奮斗過(guò),也一起爭(zhēng)吵過(guò),一起打架過(guò);有時(shí)相視一笑,會(huì)心地斗嘴幾句;有時(shí)又爭(zhēng)得面紅耳赤,非要斗個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破;有時(shí)同舟共濟(jì),相伴微笑地迎難而上;有時(shí)又幸災(zāi)樂(lè)禍,一邊指手畫(huà)腳,一邊冷嘲熱諷。足球更是我們的最?lèi)?ài)。曾幾何時(shí),我們盡情奔跑在綠茵場(chǎng)上,拋開(kāi)了一切的煩惱,甩開(kāi)了一切瑣事,奮力地踢著足球。踢呀踢,踢得如癡如醉,正所謂“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”。勝利了,歡騰雀躍,更是激動(dòng)得不知所以;失敗了,也不氣餒,哈哈哈跟著笑,笑得鼻涕汗水一起流。足球寄托著我們的心,寄托著我們的青春。回頭看來(lái),這些才是最珍貴,最真實(shí),最幸福的回憶。一切爭(zhēng)吵,一切斗爭(zhēng),到最后又剩下什么了?人總是這樣,擁有一樣?xùn)|西仍不知足,直到失去了,才懂得珍惜。如今,我和我最好的朋友們要分開(kāi)了,美好的日子也一去不復(fù)返了,只能以一句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”來(lái)安慰自己了。

      昨天的我們,在同一片藍(lán)天下吶喊、學(xué)習(xí);而今天,我們將各奔東西,開(kāi)拓自己的一片天地了。如今的同學(xué)們,如今已經(jīng)沉淀了六年的友誼,如今的老師們又會(huì)在哪里呢?“問(wèn)君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”,我的愁緒,載著難忘的小學(xué)生活在春風(fēng)里,越飄越遠(yuǎn)……

      歲月VS記憶

      誰(shuí)說(shuō)時(shí)間可以沖淡一切,誰(shuí)說(shuō)歲月可以風(fēng)華記憶。

      跳不起愛(ài)情獨(dú)舞的我選擇默然離開(kāi),逃回自己的角落,輕輕舔舐受傷的心。本以為隨著時(shí)間的流逝能將你淡忘,可是關(guān)于你的一切在我心里烙印的是如此深刻,任憑風(fēng)兒吹雨兒刷也不能令記憶褪色分毫。我努力使自己快樂(lè),可每當(dāng)剛一快樂(lè)就想起你,想你一起來(lái)分享這份快樂(lè)。你每次在我腦海的現(xiàn)身都讓我歡快跳動(dòng)的心驟然減速,萬(wàn)丈豪情都化作無(wú)盡的溫柔。將頭慢慢縮回伏在桌子上的手臂里,靜靜地回憶著有關(guān)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一不小心的眨眼滾落了蓄積已久的眼淚,任憑晶瑩的淚滴在臉上慢慢滑落。只想為你把這份溫柔保存到永遠(yuǎn),此時(shí)真想讓歲月凝固讓時(shí)間駐足,就這樣永遠(yuǎn)和你相守。在只有你我的世界里,我才能找到真正屬于我的快樂(lè)。愛(ài)到深處只剩愛(ài),靜靜地看你在別人的懷里找到你自己的快樂(lè),我任憑著自己的淚兒肆意流下。

      既然是擦肩而過(guò),為何你要偷走我的心,讓我從此無(wú)痛無(wú)愛(ài)地游蕩在天地間;你是來(lái)友情客串的,我卻把女一號(hào)的的角色留給了你,讓我從此寂寞走天涯。從此我的故事中再也沒(méi) 有了你的身影,你我的故事再也沒(méi)有了續(xù)集。

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