小班活動(dòng)方案

小班活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戲的方式引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于手的作用及保護(hù)方法的幻燈片

活動(dòng)過程：

一、開始部分師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來?！?/p>

二、基本部分

1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。

(1)師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只手)，(2)知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？(請(qǐng)幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對(duì)手指)小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。

(3)舉手游戲：老師說“一只手“、“兩只手““一雙手“請(qǐng)幼兒舉手。

2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個(gè)手指。(從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)數(shù)自己的'一只手上有幾根手指小結(jié)：每只手上有五個(gè)手指。

3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。

(1)師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。先請(qǐng)小朋友看一看，比一比，你的五根手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？(讓幼兒自由講)找出你最長(zhǎng)的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個(gè)手指長(zhǎng)在中間，所以叫它中指?！袄蠋熒斐龃?、小拇指，問幼兒：“哪個(gè)大，哪個(gè)?。俊?引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指)老師伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹：“點(diǎn)東西的手指叫食指“。老師介紹：“還有一個(gè)手指沒有名字，我們叫它無名指?！?/p>

(2)小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識(shí)了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長(zhǎng)的手指呀叫——中指；大的粗的叫—— 大拇指；小的細(xì)的叫—— 小指；點(diǎn)東西的手指叫—— 食指；沒有名字的手指叫—— 無名指。

(3)以游戲形式鞏固。休息：現(xiàn)在呀我們要請(qǐng)我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三、結(jié)束部分利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。

(1)手的作用。師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))

(2)保護(hù)手。師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙疲灰种割^，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。

活動(dòng)反思：

手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。

小班活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“上“、“下“的位置關(guān)系。

2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁。

2、掛圖：《上下、里外》。

3、兩個(gè)紙盒、動(dòng)物玩偶(如小熊、小青蛙)、水筆。

活動(dòng)過程：

1、把兩個(gè)形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個(gè)紙盒蓋當(dāng)作門。

2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點(diǎn)。請(qǐng)幼兒猜猜口袋里有什么。、

3、拿出紙盒，打開紙盒的門，讓幼兒看看里面分成兩層。告訴幼兒：小動(dòng)物要和大家玩躲貓貓。請(qǐng)幼兒把眼睛閉起來，將小熊從后面放進(jìn)紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在里面。

4、請(qǐng)幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進(jìn)盒中的上、下層。請(qǐng)幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。引導(dǎo)幼兒用“上面“、“下面“來描述動(dòng)物的位置。

5、打開掛圖《上下、里外》，引導(dǎo)幼兒看圖，說說哪些動(dòng)物在山(桌子、樹、樓)上面，哪些動(dòng)物在下面。

6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第12頁，引導(dǎo)幼兒看圖，說說山(桌子、樹、樓)的上面有什么，下面有什么。要求幼兒給下面的小動(dòng)物做標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的'環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

小班活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？(幼兒自由講述)

2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考

這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的'幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

五、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4、

2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制教具：三個(gè)小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

2、《三只小豬》故事掛圖。

教學(xué)過程：

一、開始部分：組織幼兒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：今天，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。

二、基本部分：

1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

（1）教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉！“時(shí)，就問幼兒“怎么辦呢？快幫助老大撿到小拖車?yán)锇?。?/p>

（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)。“

（3）教師繼續(xù)講故事，并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4、

2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的多少。

（1）請(qǐng)幼兒猜想：誰撿的水果最多。

（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

（3）教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的.方法。如：數(shù)一數(shù)，數(shù)量一樣就是一樣多；一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。

3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

充分利用各種磁性教具，讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)，“今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！他們對(duì)你們說“謝謝”你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么？對(duì)要說“不客氣”?！?/p>

小班活動(dòng)方案5

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的.家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個(gè)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo)：

1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

（1）幼兒討論作客的禮儀。雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！

（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一“種蘿卜”。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二“吃小蟲”。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。

3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng)。

“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班活動(dòng)方案6

一、設(shè)計(jì)意圖：

生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教法：

游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì)）。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？“屈；老師。教，案網(wǎng)出處“（幼兒自由回答）那么你會(huì)用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒的手勢(shì)。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔(dān)任小老師。

游戲：看實(shí)物出手指。

教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數(shù)。說出數(shù)量，同時(shí)用手指來表示其數(shù)量是幾。

七、活動(dòng)延伸：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家（回強(qiáng)對(duì)字形的感知認(rèn)識(shí)）。

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友們和它們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友比賽（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動(dòng)反思：

把對(duì)1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的`比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用“數(shù)字寶寶回家“、“數(shù)字找朋友“的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識(shí)。

小班活動(dòng)方案7

主題的引發(fā)：

金秋十月，丹桂飄香，一群可愛的小不點(diǎn)來到了他們陌生的幼兒園，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，他們表現(xiàn)出了不同的反映，有的哭鬧，有的耍懶，有的甚至絕食……當(dāng)疲憊的老師拿出紅彤彤的蘋果時(shí)，小朋友露出了燦爛的笑臉，他們一個(gè)個(gè)興奮地說：老師，我要吃蘋果，蘋果紅紅的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧著紅紅的蘋果，悄悄地說著稚氣的話語。于是針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們一起和小不點(diǎn)們唱起了蘋果的歌，說起了蘋果的話題，畫起了蘋果的畫，跳起了蘋果舞……

在認(rèn)識(shí)了蘋果之后，老師們就請(qǐng)小朋友一起來回憶一下還吃到過什么水果，小朋友討論得可熱烈了，在討論中發(fā)現(xiàn)，小朋友對(duì)水果和蔬菜的界限不能分清，許多小朋友不喜歡吃蔬菜，而金秋時(shí)節(jié)，正是各種水果蔬菜競(jìng)相亮相的時(shí)候，那些蔬果鮮艷的色彩，漂亮的造型，動(dòng)聽的名字，豐富的營(yíng)養(yǎng)，無不吸引小朋友求知的眼睛，為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，我們?cè)诤⒆觽兏信d趣的前提下，開展了《蔬果娃娃》方案活動(dòng)。

分析與預(yù)測(cè)：

秋令時(shí)節(jié)，瓜果飄香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我們的身邊隨處可見，它們色彩鮮艷，形態(tài)各異，營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友都很喜歡，但對(duì)于常見的蔬菜水果的一些基本知識(shí)，蔬菜水果的差別在何處，小朋友還不甚了解。在生活中我們還發(fā)現(xiàn)許多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。為此，在“蔬果娃娃”的方案活動(dòng)中，教師可以和幼兒一起收集蔬果，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)蔬菜水果的知識(shí)（可以上網(wǎng)搜索、可以在書上查找），并把搜集的內(nèi)容帶到幼兒園，讓更多的孩子分享，然后通過讓幼兒看看、摸摸、嘗嘗、講講、動(dòng)手做一做等方法的運(yùn)用，通過參觀、討論、觀察等手段提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)，通過相關(guān)活動(dòng)“香蕉”、“水果屋里的毛毛蟲”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美麗的藕”等幫助幼兒了解一些自我探索的方法與技能，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索周圍事物的愿望。

前期準(zhǔn)備：

1、發(fā)一張告家長(zhǎng)書，把我們主題實(shí)施的計(jì)劃和內(nèi)容以及需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容以書面的形式告訴家長(zhǎng)，以便于家長(zhǎng)更好地了解主題內(nèi)涵，配合主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起認(rèn)真地填寫調(diào)查表，收集蔬果方面的圖片資料、文字資料，以開擴(kuò)幼兒的眼界。讓孩子明白獲取知識(shí)的多種途徑，感受并獲得知識(shí)的快樂！

2、活動(dòng)通過多個(gè)子課題展開。如“紅紅的大蘋果”、“黃豆本領(lǐng)大”、“有趣的藕”、“好聽的名字”、“水果制品真神奇”等等多個(gè)子題，圍繞每個(gè)子題，通過看看、講講、說說、唱唱、想想、畫畫、捏捏等多種途徑，讓幼兒充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，感受科技給人們生活帶來的便利。運(yùn)用多種手段，如集體教學(xué)活動(dòng)、分組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、外出參觀活動(dòng)（參觀菜場(chǎng)、蔬菜園藝場(chǎng)、商場(chǎng)水果制品柜），讓幼兒從多種活動(dòng)中獲取營(yíng)養(yǎng)。

3、讓環(huán)境成為活動(dòng)的.助手。將收集的蔬菜水果照片、圖片布置成專欄。將常見的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具懸掛在活動(dòng)室供幼兒觀察、欣賞。

蔬菜水果調(diào)查表

編號(hào)內(nèi)容記錄情況（可讓孩子用畫的形式畫下來，也可以和孩子一起找書本上現(xiàn)成的圖片把它剪貼上去，也可以讓孩子說家長(zhǎng)進(jìn)行記錄）

1 你知道哪些水果？請(qǐng)你說出至少三種。

2 你知道哪些蔬菜？請(qǐng)你說出三種。

3 你最喜歡吃什么水果？請(qǐng)你說說它有什么營(yíng)養(yǎng)？

4 你最喜歡吃什么蔬菜？請(qǐng)你說說它有什么營(yíng)養(yǎng)？

活動(dòng)一：香蕉

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察實(shí)物、圖片、課件，感知香蕉的顏色、形狀、構(gòu)造、味道、科學(xué)食用方法，知道香蕉生長(zhǎng)的地方。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量。知道香蕉皮不亂扔。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一根香蕉、圖片（香蕉園）、課件：果寶寶樂園。

三、活動(dòng)實(shí)錄

1、教師出示香蕉圖片，引起幼兒注意。

師：“果寶寶樂園”的大象伯伯請(qǐng)我們到它的香蕉園去，但是哪一個(gè)才是香蕉園呢？讓我們先來認(rèn)識(shí)一下，否則到了“果寶寶樂園”要找不到“香蕉園”的。

出示香蕉園圖片。

師：這些叫什么樹？

靈靈：香蕉樹。

師：香蕉是長(zhǎng)在什么地方的？它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？

超超：香蕉長(zhǎng)在樹上。

琳琳：香蕉和桔子一樣都是長(zhǎng)在樹上的。

丹丹：站起來看著老師不說話。

師：丹丹你看，許多香蕉長(zhǎng)在一起的，一串串，你說是嗎?

丹丹：點(diǎn)點(diǎn)頭。

師：大聲點(diǎn)告訴大家是不是？

丹丹：是的，說完就低下了頭。

師：丹丹這次回答的很響亮，我們小朋友回答問題的時(shí)候要和丹丹一樣。

這個(gè)孩子的語言表達(dá)能力較差，而且膽子較小，平時(shí)不愿意和同伴交往，教師沒有刻意去強(qiáng)求她回答實(shí)際的問題，而是引導(dǎo)鼓勵(lì)她，讓她逐漸樹立起自信，獲得成功感。

師：桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上的，看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？（一串串、一把把地）許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上（1和許多）。

2、開火車到“果寶寶樂園”（看課件）

小班幼兒喜歡直觀形象的事物，所以活動(dòng)一開始，老師便運(yùn)用“大象伯伯”這一可愛的形象吸引幼兒參與活動(dòng)，運(yùn)用色彩鮮艷的圖片引起幼兒觀察的興趣，用簡(jiǎn)潔的提問引起幼兒和原有知識(shí)的對(duì)比。讓幼兒在對(duì)比中加深對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的印象，并且注意了動(dòng)靜交替?！伴_火車”是小朋友很喜歡的游戲。所以讓孩子們開著火車到“果寶寶樂園”興趣一下子就提高。

（1）幼兒找找“香蕉園”在哪里？

（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，為了歡迎我們小朋友，它剛從香蕉樹上摘下來一大串香蕉，我們數(shù)數(shù)看有幾根？

幼兒很有興致地?cái)?shù)起來。

（3）每人發(fā)1根香蕉，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。

采用適合小班幼兒的方法：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗。通過各種感官讓幼兒說一說，在充分感知的過程中逐步對(duì)香蕉有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)符合小班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

師：香蕉是什么顏色的？

華華：黃色的。

師：形狀是什么樣子的？象什么？

添添：彎彎的。

諾諾：象彎彎的月亮。

杰杰：象小船。

昊昊：象翹翹板。

師：摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？

一幼兒剝給大家看，然后老師先肯定他能干，再示范正確的剝香蕉的方法，最后再請(qǐng)一位幼兒上來試試，請(qǐng)小朋友練習(xí)剝香蕉、吃香蕉。

小朋友在輕松的氛圍中感知香蕉的顏色、形狀、構(gòu)造和味道。剛上小班的幼兒對(duì)事物的觀察能力比較弱，他們還不能很仔細(xì)地觀察事物，而觀察能力的高低將直接影響到幼兒的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，所以在活動(dòng)中老師注重觀察習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、大象伯伯請(qǐng)小朋友吃了香蕉，它要考考你們，看你們誰最聰明。

師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？

幼：滑滑的、甜甜的、涼涼的。

師：一次能吃很多根嗎？

有的說可以，有的說不可以。

師：香蕉不能一次吃很多根，這樣我們的小肚子要受不了的。

師：香蕉皮應(yīng)該放在哪里？

幼齊聲：垃圾筒里。

教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定的地方。

4、歡慶共舞

我們跟大象伯伯一起來跳個(gè)舞吧。

不早了，我們應(yīng)該回家了，跟大象伯伯打好招呼開著火車“回家”了。

香蕉是幼兒平常生活中最常見的水果之一，以其鮮艷的色彩，美觀的造型，香甜的口感深得幼兒的喜愛，選擇香蕉作為活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于剛上小班的幼兒來說有一種親近感。幼兒有生活經(jīng)驗(yàn)，愛說、能講。通過老師有目的的引導(dǎo)，有助于養(yǎng)成幼兒良好的觀察事物的習(xí)慣。

四、延伸活動(dòng)

在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習(xí)制作香蕉。

活動(dòng)二：水果制品

一、活動(dòng)目標(biāo)

在認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，知道水果可以做成各種各樣既好吃又不易腐化的食品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件：水果制品。

實(shí)物：腐爛的水果、榨汁機(jī)、香蕉、白糖、牛奶若干。果凍、香蕉片、水果糖、果汁。

三、活動(dòng)實(shí)錄

1、出示爛水果引出課題。

師：小朋友吃到過新鮮的水果嗎？（幼兒個(gè)別回答）

恒恒：吃到過。我吃過香蕉還有蘋果。

子怡：我吃過西瓜還有梨還有葡萄還有好多好多水果。

我也吃過我也吃過，好多小朋友都紛紛說起來。

師：水果真好吃，可是這個(gè)水果怎么啦？（出示爛蘋果）

水水：壞了。

妞妞：不能吃了，要扔掉了。

靈靈：有蟲子咬它，它就爛掉了。

騰藤：還有毛毛蟲也要咬它的

師：怎么會(huì)爛掉的呢？教師上次放上去的時(shí)候還是好好的，很新鮮的呀，噢原來水果是時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)爛掉的。那有沒有什么辦法讓水果保存的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)呢？不爛掉。你們想想看，有沒有吃過用水果做成的什么東西？快和小朋友一起來說說。（幼兒討論）

幼兒對(duì)水果爛掉還是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爛了就不能吃了，要扔掉。但是對(duì)怎么會(huì)爛掉，怎么使水果不爛掉從沒有去想過，所以今天老師提出這樣一個(gè)問題他們很新奇，這個(gè)問題把小朋友問住了，大家你看看我，我看看你，于是老師提示道：“小朋友吃過水果做的東西嗎？”

2、通過看課件水果制品，引起幼兒的興趣。

師：你吃過水果做的哪些好吃的東西？（一邊講一邊出示食物）

恒恒：我吃過葡萄干。

樂樂：我吃過香蕉片。

小朋友們你一句我一句地說著：“我吃過QQ糖，是葡萄做的?！薄拔页赃^蘋果做的果凍?！薄斑€有梨做的果凍呢。”“果凍里還有櫻桃。”“菠蘿也可以做果凍的?！薄拔疫€吃過很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……

師：小朋友講的真多，老師這里也有好多水果制成的好吃的食品。（看課件）讓幼兒多講講。

小結(jié)：

原來水果還能做成這么多好吃的東西，大人們很聰明，把那么多容易爛掉的水果制成了這么多好吃的食品，這樣就不容易爛掉了。

最后，老師告訴幼兒，“人們可聰明了，看道水果容易腐爛變質(zhì)，就把水果做成許多大家愛吃的東西，這樣可以讓水果放的時(shí)間更長(zhǎng)，想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候吃，真方便?！?/p>

3、制作香蕉奶昔。

小朋友真聰明，今天潘老師還要來獎(jiǎng)勵(lì)你們，給你們做一樣好吃的東西，看看這是什么？（一一介紹榨汁機(jī)、香蕉、糖）

一邊制作一邊告訴小朋友們這叫香蕉奶昔，你們還想吃其它水果的奶昔如蘋果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸媽媽一起做做嘗嘗。

4、品嘗香蕉奶昔。

活動(dòng)從腐爛的水果說起，讓幼兒親身感受水果的易腐爛、難保存的特點(diǎn)，然后把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到如何保存水果上，通過回憶、觀看錄像等活動(dòng)，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受到科學(xué)技術(shù)帶給人們的好處，在吃老師做的水果奶昔的過程中再次感受水果的多種用途。這次活動(dòng)讓幼兒通過產(chǎn)品了解了技術(shù)在人們生活中的作用，雖然幼兒在活動(dòng)中無法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技術(shù)，也沒必要理解復(fù)雜的制作程序，但卻親身感知了科學(xué)技術(shù)帶給人們生活的方便，對(duì)科學(xué)技術(shù)有了感性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)延伸

為了進(jìn)一步讓幼兒感受技術(shù)帶給人們的方便，老師把小朋友帶到了超市的食品柜，看到排列整齊的各種食品，小朋友們興奮地找尋著，嘰嘰喳喳地叫聲和著童稚的笑臉回蕩在超市上空……

活動(dòng)三：黃豆寶寶本領(lǐng)大

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，能在不同的種子中找出黃豆，初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大，能變成許多好吃的東西。

2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子，演示文稿等。

三、活動(dòng)實(shí)錄

談話導(dǎo)入：

1、師：前幾天小朋友從家里搜集許多種子，將幾種種子（綠豆、赤豆、花生、黃豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，上次我聽一個(gè)小朋友告訴我，黃豆寶寶會(huì)變戲法，你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來變戲法呀？

“想！想！”全體小朋友大聲說著。

2、師：可是不小心我把小朋友帶來的黃豆和其他的種子全弄亂了，先請(qǐng)你們把黃豆寶寶找出來。

幼兒尋找的過程中老師提問你是怎么知道它是黃豆的？

徐暠彤：“黃豆寶寶是黃顏色的?！碧锷猩希骸拔夷棠谈嬖V我的這樣子的就是黃豆。”說完還舉起一粒黃豆給我看。

3、初步的經(jīng)驗(yàn)交流：讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢？

幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

4、在講述黃豆變成豆?jié){后，師生一起制作豆?jié){。

可以讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說說榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。

讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來的豆?jié){和黃豆有什么不一樣？幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。

在制作的過程中，由于我的不熟練出了點(diǎn)差錯(cuò)，但孩子們興趣依然，紛紛說著豆?jié){和黃豆的不同之處，豆?jié){出來后，小朋友們都聞到了香味，都想嘗一嘗。

5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外，你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎？

配合電腦圖片觀賞，幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來的東西。

7、熟食豆制品品嘗會(huì)。

兒歌：（黃豆寶寶本領(lǐng)大，變的戲法可真多，豆?jié){豆腐百葉結(jié)，營(yíng)養(yǎng)豐富味道美，我們大家都愛吃）請(qǐng)幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

四、延伸活動(dòng)

種子粘貼畫

因?yàn)榛顒?dòng)是來源于孩子的興趣所在，而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以孩子們活動(dòng)的興趣是很高的，而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢問家長(zhǎng)，請(qǐng)求成人的幫助，在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的，并收集了一些資料，但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的，于是集體的經(jīng)驗(yàn)交流成為了孩子們的需要，在交流時(shí)孩子們都很想講，也愿意聽同伴的經(jīng)驗(yàn)介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器出現(xiàn)問題時(shí)，孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗(yàn)和思維來出謀劃策，這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒有這個(gè)環(huán)節(jié)的，但是孩子們?cè)趩栴}出現(xiàn)時(shí)沒有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思考，，而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法，對(duì)小班孩子來說是難能可貴的，我覺得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思考，尋找出解決問題的方法。

活動(dòng)四：美麗的藕

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎(chǔ)上了解藕的特點(diǎn)。

2、通過活動(dòng)，幼兒初步知道藕的一些功用。

3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、課件一份、顏料若干。

三、活動(dòng)實(shí)錄

1、幼兒品嘗藕。

每組一份不同藕的制品。供幼兒品嘗（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）

今天老師帶來了許多好吃的東西請(qǐng)小朋友來嘗一嘗，等會(huì)請(qǐng)你告訴大家你吃的東西是什么味道？（幼兒講述）你吃的是什么？請(qǐng)你猜猜你吃的東西是用什么做成的？

孩子們看到這么多好吃的東西，沒等老師說完，就開始吃起來，真好吃，琪琪邊吃邊問旁邊的子怡：“真好吃，你知道這是什么呀？”子怡忙著吃：“不知道，反正我在家也吃過的，奶奶燒給我吃的?！泵骸罢嫣?，真好吃?！薄安惶鸩惶?，有點(diǎn)咸”成成馬上說。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出來，“不好吃不好吃?！?/p>

2、出示食物供幼兒觀察。

看看它長(zhǎng)得什么樣子的？

摸一摸掰開來看看是里面有什么？

3、演示課件：幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藕。

我們來看看藕寶寶到底生活在哪里？

1）介紹藕的外形

2）小結(jié)：藕寶寶真神奇，它還穿著和我們皮膚一樣顏色的衣服，里面白白胖胖的還有絲呢！

3、和幼兒討論藕的作用。

藕除了我們可以吃還有什么用處？

藕既可以當(dāng)水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！藕寶寶除了以上的本領(lǐng)，還有一個(gè)很大的本領(lǐng)了，你們瞧?。ǔ鍪痉懂嫞┎逻@是用什么做成的？幼兒藕印畫。

藕也可以作畫，小朋友們躍躍欲試，但在實(shí)際操作的過程中，蘸顏料輕重沒掌握好，有的作品看不出是藕印畫，但是老師還是一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)著他們，小班幼兒本來就是這樣，逐步提高他們的各項(xiàng)技能，讓他們沉浸在愉悅地活動(dòng)氛圍中，整個(gè)活動(dòng)幼兒在看一看、摸一摸、嘗一嘗說一說的基礎(chǔ)上了解了藕的特點(diǎn)。通過此次活動(dòng)，幼兒初步知道藕的一些功用。知道藕

既可以當(dāng)水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，還可以治病呢！

主題反思

主題實(shí)施一個(gè)多月以來，小朋友對(duì)此活動(dòng)傾注了很大的熱情，活動(dòng)在小朋友的積極參與和老師的精心組織下開展的有聲有色，幼兒在活動(dòng)中獲得了很大的收獲。

總之，《蔬果娃娃》專題根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，從蔬果的種類、形狀、顏色以及蔬果制品的制作等方面展開，讓孩子對(duì)蔬果有初步的了解，從而滿足和升華孩子的好奇心和求知欲。整個(gè)主題活動(dòng)以尋找、展示、觀察、交流、游戲、實(shí)驗(yàn)為主要方法，通過收集蔬果、蔬果展覽、同伴交流、和老師父母一起做實(shí)驗(yàn)、參觀蔬果商店、尋找蔬果制品、去蔬菜園藝場(chǎng)尋找蔬果的家園、和爸爸媽媽一起用蔬果制作工藝品、品嘗家長(zhǎng)做的蔬果菜肴等豐富多彩的活動(dòng)形式來調(diào)動(dòng)孩子的所有感官，以探索、發(fā)現(xiàn)為核心環(huán)節(jié)，以資源為媒介，以蔬果為紐帶，將幼兒園、家庭、社區(qū)連接在一起。讓孩子們?cè)谏鐣?huì)的大環(huán)境中，與相關(guān)的人、物、事產(chǎn)生互動(dòng)，體現(xiàn)出平衡、和諧、融合的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)主題活動(dòng)在孩子們的嘗嘗、看看、做做、玩玩中畫上了圓滿的句號(hào)。

小班活動(dòng)方案8

活動(dòng)名稱：小班上冊(cè)·社會(huì)健康

活動(dòng)內(nèi)容：幼兒園里真快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)畫面說出人物的活動(dòng)，能勇敢地講述自己在幼兒園的各種活動(dòng)。

2、學(xué)說短句：我和小朋友一起??，真呀真快樂！

3、培養(yǎng)幼兒樂于交往，關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)交往的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師盡可能的把教師布置的.豐富多彩。 活動(dòng)過程：

一、游戲“猜猜誰藏起來了”。

1、設(shè)置游戲情景，全班幼兒圍坐在一起，教師交待游戲玩法：全班幼兒閉上眼睛，教師悄悄請(qǐng)一名幼兒到門外藏起來。然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，找找誰藏起來了。

2、游戲進(jìn)行4～5次。提問：你們?cè)趺茨敲纯炀桶l(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友藏起來了？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：因?yàn)槲覀兠刻煸谝黄?，互相都很熟悉了?/p>

二、請(qǐng)幼兒看書《幼兒園里真快樂》，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面內(nèi)容，引出幼兒園里真快樂的主題。

1、圖一提問：小朋友在一起干什么？你們一起玩過嗎？喜歡嗎？為什么喜歡。讓幼兒學(xué)習(xí)說短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快樂！

2、圖二提問：小朋友在干什么？他們?cè)谝黄痖_心嗎？

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短句，說出圖二、圖三、圖四的內(nèi)容。

四、鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述。

五、小結(jié)：把小朋友說的串起來，最后用“幼兒園里真快樂”作為結(jié)束句。

六、到戶外游戲，讓幼兒體會(huì)到與小朋友游戲的快樂。

小班活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的愛戴。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

2、歌曲音頻

三、活動(dòng)目標(biāo)

在第x個(gè)教師節(jié)來臨之際，在幼兒園營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)幼兒尊重教師，并經(jīng)過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的敬意，體驗(yàn)到尊敬教師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第x個(gè)教師節(jié)明確愛心與職責(zé)，在感受到幼兒的敬愛之情的'同時(shí)，思考教師的愛心與職責(zé)。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx月x日x月x日

五、活動(dòng)過程

第一階段：以班級(jí)為單位，在自我班級(jí)舉行活動(dòng)，為活動(dòng)前期準(zhǔn)備。在孩子入園時(shí)播放

1、園長(zhǎng)發(fā)言

2、幼兒編演舞蹈

3、幼兒發(fā)言（中、大、學(xué)前各選一名小朋友，配上教師一日工作的照片PPT展示，背景音樂

小班活動(dòng)方案10

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推動(dòng)我?？萍冀逃?，豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，樹立科技強(qiáng)國(guó)、科技興國(guó)的信念，推動(dòng)我校科技教育活動(dòng)的深入開展，根據(jù)學(xué)校工作安排，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年第五屆校園科技節(jié)活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

體驗(yàn)科技樂趣弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月29日——20xx年11月8日

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）科普宣傳

（1）利用給家長(zhǎng)的一封信、學(xué)校網(wǎng)站、電子顯示屏、宣傳橫幅、國(guó)旗下講話、微信公眾號(hào)等方式，做好校園科技節(jié)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

（2）各班召開一次“體驗(yàn)科技樂趣弘揚(yáng)創(chuàng)新精神”的主題班會(huì)，搞好班級(jí)布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。

時(shí)間：20xx年10月29日班會(huì)課（周五）

備注：各班上傳1-2張主題班會(huì)的照片給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)匯總照片，壓縮上傳。

（二）科普體驗(yàn)

（1）師生每人閱讀1-2本科普讀物

科技節(jié)期間，全校師生每人要閱讀1-2本科普讀物，學(xué)生可將優(yōu)秀科普讀物帶到班級(jí)與學(xué)生交流，也可向?qū)W校圖書室借閱。

備注：11月6日各班上傳1-2張學(xué)生閱讀的照片給年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)匯總照片，壓縮上傳。

（2）各班組織觀看科普宣傳片。

時(shí)間：20xx年10月29日班會(huì)課（周五）

備注：各班上傳1-2張學(xué)生觀看科普宣傳片的照片給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)匯總照片，壓縮上傳。

（三）科普實(shí)踐

1、兒童科學(xué)幻想畫、手抄報(bào)比賽

參賽對(duì)象：

一至四年級(jí)學(xué)生科學(xué)幻想畫，每班上交作品不少于3份。

五至六年級(jí)學(xué)生科技手抄報(bào)，每班上交作品不少于4份。

科學(xué)幻想繪畫作品要求：

（1）內(nèi)容：作品內(nèi)容應(yīng)為少年兒童對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)未來人類的生產(chǎn)、生活情景。

（2）作品形式：參賽作品的畫種、繪畫風(fēng)格及使用材料不限，作品尺寸規(guī)格為4開。

科技手抄報(bào)作品要求：

（1）刊頭醒目，版面合理，插圖適當(dāng)。

（2）內(nèi)容以科學(xué)為主。

（3）作品背面標(biāo)注參賽作品名稱，班級(jí)、學(xué)生姓名、指導(dǎo)老師

參賽辦法：參賽作品應(yīng)為個(gè)人作者的原創(chuàng)作品。

2、“變廢為寶我能行”創(chuàng)意小制作比賽

參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生，每班至少完成三件作品。

活動(dòng)要求：

（1）倡導(dǎo)環(huán)保、低碳意識(shí)，利用身邊的廢棄物，制作一件小作品。作品要突出實(shí)用性，外觀可美化，注重精致美觀牢固。

（2）參賽作品須貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、班級(jí)、姓名。

每件小作品須附上一頁：標(biāo)題為：參賽作品名稱；正文包括：制作材料、制作步驟和制作用途等；署名：學(xué)生班級(jí)姓名簡(jiǎn)易說明的A4紙質(zhì)稿，并同時(shí)將電子稿發(fā)送給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)匯總壓縮上傳發(fā)送給劉春成。劉春成老師將評(píng)選結(jié)果交束年永主任。

3、紙飛機(jī)比遠(yuǎn)賽

參賽對(duì)象：一、二年級(jí)各班先進(jìn)行班級(jí)內(nèi)比賽，組織評(píng)比。然后每班擇優(yōu)選派2名男生、2名女生參加比賽。

比賽要求：

（1）制作紙折飛機(jī)模型時(shí)，紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。紙折飛機(jī)模型在20分鐘內(nèi)完成制作。紙張統(tǒng)一提供，自帶紙張不得參賽。

（2）參賽選手須在規(guī)定比賽場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行制作和投擲比賽，比賽不設(shè)助手。

（3）參賽選手在投擲紙折飛機(jī)模型時(shí)不得跨線，越過起點(diǎn)線者，成績(jī)無效。

（4）直線距離比賽的競(jìng)賽成績(jī)?yōu)槟Ｐ妥罱K落地的位置到原點(diǎn)的直線距離。

（5）每名選手每個(gè)項(xiàng)目飛行2次，以較遠(yuǎn)直線距離為個(gè)人確定比賽成績(jī)。

比賽時(shí)間：

20xx年11月1日（周一）下午第三節(jié)課（一、二年級(jí)同時(shí)舉行）

4、紙牌搭高比賽

參賽對(duì)象：三、四年級(jí)每班初賽后選派4名優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽。

比賽規(guī)則：

（1）參賽小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過用剪、折等方法，4人合作完成一副紙牌（普通撲克牌）的搭高。

（2）搭高過程中僅限于用剪刀剪或用手折，不能用膠水等其它任何輔助材料。（剪刀自帶，撲克牌學(xué)校提供）

（3）規(guī)定搭高時(shí)間為20分鐘。

（4）測(cè)量紙牌所搭物體的高度，高度越高成績(jī)?cè)胶谩?/p>

（5）如所搭紙牌在裁判測(cè)量前解體或倒塌，則成績(jī)?yōu)樗８叨取?/p>

比賽時(shí)間：

20xx年11月2日（周二）下午第三節(jié)課（三、四年級(jí)同時(shí)舉行）

5、“我眼中的科技節(jié)”作文競(jìng)賽

參賽對(duì)象：全校五至六年級(jí)學(xué)生，各班組織學(xué)生開展評(píng)選活動(dòng)，每班至少上交2篇作文（紙質(zhì)稿）。

作文題材不限，以本次科技節(jié)為主題，選擇自己參與的或者見證的，選取感興趣的為切入點(diǎn)，以“我眼中的科技節(jié)”為主題寫一篇作文。組委會(huì)統(tǒng)一提供稿紙，字?jǐn)?shù)要求在400字左右，各班推薦的作文要有本班語文老師的點(diǎn)評(píng)。

指導(dǎo)老師：五至六年級(jí)各班語文老師。

上交時(shí)間：20xx年11月8日（星期一）放晚學(xué)前

6、太陽能拼裝車比賽（羊孔權(quán)主任總負(fù)責(zé)）

參賽對(duì)象：三-六年級(jí)學(xué)生，班級(jí)培訓(xùn)后，按購(gòu)買器材人數(shù)5：1（四舍五入）參賽。

比賽地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

比賽時(shí)間：20xx年11月3日（星期三）下午第三節(jié)課開始

太陽能拼裝車比賽規(guī)則：

1、部件拆裝比賽

拆裝時(shí)間：20分鐘；

拆裝步驟：選手帶裝好的整車到指定拼裝賽室，按照裁判要求，現(xiàn)場(chǎng)拆裝部分組件。結(jié)束后，點(diǎn)名列隊(duì)，由裁判帶到指定操作賽場(chǎng)。

2、評(píng)分規(guī)則

（1）計(jì)時(shí)打分，每組選手兩輪（看小組人數(shù)定）比賽，時(shí)間越短成績(jī)?cè)胶?、取各人記時(shí)少的時(shí)間，進(jìn)行成績(jī)排名，每人每輪最多50秒計(jì)時(shí)：車身觸到終點(diǎn)線1、2、3、4的數(shù)字區(qū)，增加相同秒數(shù)記入成績(jī)；出邊線的車，無成績(jī)。

（2）每組選手都將太陽能車，放在同一起跑車位里，選手打開開關(guān)，用自帶的遮陽紙蓋住太陽能車，聽裁判口令移開遮陽紙后，裁判開始記時(shí)，到終點(diǎn)線記時(shí)結(jié)束。如遇陰天用備用電池驅(qū)動(dòng)，將競(jìng)速賽完成。

所有太陽能車一律在起點(diǎn)車位起跑，凡中途停車或出邊界線終止比賽。

3、賽場(chǎng)紀(jì)律

（1）要求車板反面，貼好標(biāo)簽，寫明學(xué)校、學(xué)生名：拼裝結(jié)束后，由裁判點(diǎn)名確認(rèn)，再統(tǒng)一帶進(jìn)賽場(chǎng)。

（2）每組選手分兩排隊(duì)列在賽場(chǎng)兩邊，太陽能車全部放在地面上，關(guān)好開關(guān)，等待裁判叫號(hào)拿車進(jìn)賽道，跑完賽道，拿車關(guān)開關(guān)后站回原位，保持賽場(chǎng)秩序與隊(duì)列整齊。凡不聽從秩序安排，影響比賽的，取消比賽資格。

7、橡筋動(dòng)力飛機(jī)（3-4年級(jí)）

參賽對(duì)象：三-四年級(jí)學(xué)生，班級(jí)培訓(xùn)后，按購(gòu)買器材人數(shù)5：1（四舍五入）參賽。

1、比賽規(guī)則：

（1）賽前20分鐘，由參賽隊(duì)員自己拼裝模型飛機(jī)，并在模型飛機(jī)上標(biāo)明參賽選帶手的姓名及學(xué)校，發(fā)現(xiàn)參賽選手使用他人模型飛機(jī)的，同時(shí)取消兩人比賽成績(jī)；

（2）各組選手的比賽用模型飛機(jī)要求樣式-致，現(xiàn)場(chǎng)-律由組委會(huì)提供的飛機(jī)器材制作、調(diào)試好后參加比賽，不符合要求的取消。

2、競(jìng)賽方法：

（1）模型飛機(jī)從手上起飛。留空時(shí)間從離手開始計(jì)時(shí)，模型飛機(jī)著地停止計(jì)時(shí)。計(jì)時(shí)單位保留為0。1秒；

（2）模型飛機(jī)遇障礙下墜，觸地停止計(jì)時(shí)。模型飛機(jī)空中解體或脫落零件，以最先落地者為計(jì)時(shí)終點(diǎn)；

（3）模型飛行過程中，在障礙物上停止前進(jìn)運(yùn)動(dòng)或飛出視線，應(yīng)停止計(jì)時(shí)，如10秒內(nèi)繼續(xù)飛行并重新看見，應(yīng)連續(xù)計(jì)時(shí)，中斷時(shí)間應(yīng)包括在留空時(shí)間內(nèi)：

（4）模型飛機(jī)著陸前如運(yùn)動(dòng)員或本隊(duì)人員接觸模型飛機(jī)，應(yīng)終止計(jì)時(shí)；

（5）每輪比賽時(shí)間最長(zhǎng)為-分鐘，運(yùn)動(dòng)員必須在限定時(shí)間內(nèi)完成放飛。飛出5秒以內(nèi)的成績(jī)運(yùn)動(dòng)員可以認(rèn)可該次成績(jī)，也可以放棄該次成績(jī)，請(qǐng)示重新放飛，已聲明放棄的成績(jī)不再追認(rèn)；在輪比賽中，第一次放棄飛行成績(jī)，還有-次飛行機(jī)會(huì)，飛出5秒以上的成績(jī)時(shí)，該輪比賽結(jié)束：

（6）選手須聽從裁判員指揮，在裁判員喊“放”的口令時(shí)才能放飛，否則算作——次正式飛行：

（7）本次比賽飛行兩輪，取留空時(shí)間長(zhǎng)的輪成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)：

（8）如遇二人成績(jī)相同時(shí)，以另一輪成績(jī)先后排列名次。

比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)（南、北）

比賽時(shí)間：20xx年11月4日（星期四）下午第三節(jié)課開始

8、無心繪圓

1、參賽對(duì)象：

五-六年級(jí)學(xué)生，班級(jí)培訓(xùn)后，按購(gòu)買器材人數(shù)2：1（四舍五入）參賽。

2、競(jìng)賽內(nèi)容及要求：

（1）選手現(xiàn)場(chǎng)操作比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品（全圓圖、規(guī)律圖）制作；

（2）時(shí)間：賽前10分鐘準(zhǔn)備，競(jìng)賽時(shí)間為60分鐘，完成全圓圖1幅，規(guī)律圖1幅制作與說明；

（3）組委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)提供試卷、白紙，選手自帶專用工具（無心繪圓尺）。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

全圓圖試題100分、1幅規(guī)律圖試題20分，并說明規(guī)律情況，圖形整潔度10分，總分130分。

全圓圖評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以測(cè)定選手操作技能、作圖技巧及其圖形的準(zhǔn)確度，標(biāo)準(zhǔn)：100分是作圖起點(diǎn)與終點(diǎn)完全重合，凡終點(diǎn)每偏離起點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)位距即扣2分，2個(gè)點(diǎn)位距扣4……

規(guī)律圖評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以制作完整并說明規(guī)律特征的為滿分，不完整、不說明規(guī)律的各扣2分。

比賽地點(diǎn)：會(huì)議室

比賽時(shí)間：20xx年11月4日（星期四）下午第三節(jié)課開始

9、智力七巧板比賽

參賽對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生，各班先組織班賽，按購(gòu)買器材人數(shù)10：1（四舍五入）擇優(yōu)參賽。

比賽地點(diǎn)：一年級(jí)會(huì)議室二年級(jí)餐廳

比賽時(shí)間：20xx年11月5日（星期五）下午第三節(jié)課開始

比賽內(nèi)容：以試卷答題進(jìn)行，總分100分。其中標(biāo)準(zhǔn)題為70分，創(chuàng)新題為30分，創(chuàng)新內(nèi)容為情景故事或命題圖形。

比賽方式：本屆競(jìng)賽為提高答題效果，要求選手自帶水彩畫筆對(duì)試卷題目分割后進(jìn)行自由繪色，根據(jù)答題的正確繪圖、象形會(huì)意、色彩搭配等項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)予以評(píng)分。教導(dǎo)處現(xiàn)場(chǎng)提供試卷，選手自備七巧板、筆、作圖尺和水彩畫筆。

10、遙控賽車（三-六年級(jí)）

參賽對(duì)象：三—六年級(jí)學(xué)生，各班先組織班賽，按購(gòu)買器材人數(shù)5：1（四舍五入）擇優(yōu)參賽。

1、競(jìng)賽規(guī)則：

（1）競(jìng)賽計(jì)時(shí)，跑完全程路線以時(shí)間最短為最好成績(jī)：

（2）依圖所示：賽車自起點(diǎn)出發(fā)，在賽道中順時(shí)針方向，依次經(jīng)過障礙物4、2、3、1標(biāo)志后，到達(dá)終點(diǎn)，記錄成績(jī)：

（3）每碰障礙物標(biāo)志一次罰3秒，每碰內(nèi)、外邊線一次罰1秒：

（4）裁判2名：主裁一人，邊裁一人（選手距賽道兩側(cè)1米按序列隊(duì)）：

（5）賽道尺寸：內(nèi)圓長(zhǎng)4米，寬2.3米：外圈長(zhǎng)5.3米，寬3.6米（可根據(jù)場(chǎng)地條件小幅度調(diào)整）；內(nèi)、外國(guó)之間的車道宛為0。65米：其中1、2、3、4四障礙標(biāo)志距內(nèi)圈邊線0.1米，起點(diǎn)和終點(diǎn)都有一個(gè)車身長(zhǎng)，處在底線中線的`兩邊：

（6）遙控車適合在平面水泥或柏油路面行駛，四障礙標(biāo)志，用畫直徑為0.3米的圓或圓柱物體代替。比賽車輛，車長(zhǎng)不超過26厘米；寬不超過11厘米。

2、賽車跑道要求：

（1）地面平滑，沒有障礙物。如比賽分組，需要多處同樣的場(chǎng)地。

（2）因場(chǎng)地及比賽時(shí)間限制，原跑道尺度可整體縮小和放大，在現(xiàn)場(chǎng)用統(tǒng)-跑道樣式，賽車一律在線內(nèi)行駛，出線或觸到障礙標(biāo)志物為犯規(guī)，每犯規(guī)次加罰1秒。

（3）符合上述條件的室內(nèi)和室外場(chǎng)地都可以，跑道樣式可根據(jù)場(chǎng)地作改動(dòng)，選手和裁判都站在跑道外。

（4）如現(xiàn)場(chǎng)設(shè)兩比賽場(chǎng)地，之間需要相隔15米以上，避免遙控器之間會(huì)相互感應(yīng)，影響比賽；如果相鄰賽道緊靠，可折疊遙遠(yuǎn)器天線，則有效控制在5米范圍內(nèi)，順利完成比賽。

（5）比賽前，選手定要將賽車反面的方向微調(diào)指針，調(diào)到中間線上，并充足電：在賽場(chǎng)中，如果有頻道干擾，用等待感應(yīng)，達(dá)到本車控制效果。

比賽地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

比賽時(shí)間：20xx年11月5日（星期一）下午第三節(jié)課開始

11、“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)DV”比賽（王菲菲主任總負(fù)責(zé)）

參賽對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生。

參賽要求：

（1）學(xué)生須在家長(zhǎng)的陪同和幫助下拍攝，手機(jī)橫拍，時(shí)長(zhǎng)不超過5分鐘，文件名為班級(jí)+姓名+作品名稱；

（2）實(shí)驗(yàn)來自學(xué)生的生活實(shí)際，選擇有趣味性、科學(xué)性、易操作、安全性高的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

（3）每班至少上交兩件作品，由各班主任上傳給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)匯總照片，壓縮上傳發(fā)送給XXX主任。

作品上交時(shí)間：20xx年11月5日（星期一）

（四）成果展示

評(píng)比科學(xué)幻想畫、科技手抄報(bào)、紙飛機(jī)比遠(yuǎn)賽、紙牌搭高比賽、“我眼中的科技節(jié)”作文競(jìng)賽時(shí)，一、二年級(jí)設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一個(gè)，三-六年級(jí)設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，個(gè)人一、二等獎(jiǎng)按參賽數(shù)的50%設(shè)置。

其余項(xiàng)目，設(shè)個(gè)人一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)按參賽數(shù)的5%，二等獎(jiǎng)按參賽數(shù)的20%設(shè)置。在智力七巧板、太陽能拼裝車等項(xiàng)目中獲得優(yōu)異成績(jī)的選手將代表學(xué)校參加縣賽。

五、總結(jié)表彰

1、通過學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。

2、科技節(jié)閉幕式，頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

注：本次科技節(jié)人由XXX副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，XXX主任負(fù)責(zé)科技節(jié)報(bào)道。

小班活動(dòng)方案11

經(jīng)常會(huì)碰到一些家長(zhǎng)這么告訴我：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí)，那些家長(zhǎng)臉上充滿了落寞的神情。是啊，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí)，可以和他們一起分享；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服。因此，我覺得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長(zhǎng)溝通就顯得尤為重要。

在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。

家長(zhǎng)們?cè)凇皭邸钡膯栴}上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！

據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感激；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)。

有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對(duì)父母的愛，不會(huì)對(duì)父母說感激的話，當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r(shí)不會(huì)說聲“謝謝”；有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

一、活動(dòng)目的

通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、排練全班同學(xué)邊做手語邊學(xué)唱《感恩的心》；

2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，加以氣氛。

3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動(dòng)過程

（一）、引入

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布三（4）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

（二）、學(xué)生詩朗誦《感謝你，父母》

讓我怎樣感謝你啊, 我的'父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想捧起一片雪花

你卻給了我整個(gè)雪山

讓我怎樣感謝你, 我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想拾起一朵浪花

你卻給了我整個(gè)長(zhǎng)江

讓我怎樣感謝你, 我的父母

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想擁有一絲陽光

你卻給了我整個(gè)溫暖的冬天

（三）、講述感恩事件

主持人：無論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧勰?；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)……同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，講述一下你們與父母之間的感恩事件。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)www.更多班隊(duì)會(huì)主題方案]

（四）、唱感恩

主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（五）、感恩方法大奉獻(xiàn)

主持人：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。

4、學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

6、學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。

7、每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“對(duì)不起”。

8、學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖。

9、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì)、國(guó)家、人民作貢獻(xiàn)。

10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

（六）、主持人：同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天活動(dòng)。

（七）、班主任發(fā)言

班主任：心存感激，生活中會(huì)少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會(huì)獲得寧?kù)o和安祥。感激地生活，才會(huì)敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會(huì)時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，讓這種民族精神代代相傳吧！

（八）、結(jié)束

小班活動(dòng)方案12

活動(dòng)背景：

根據(jù)《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！苯】导仁怯變荷硇暮椭C發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提：健康是幼兒的幸福之源，離開健康，幼兒就不可能專心學(xué)習(xí)，也不可能盡情游戲，甚至無法正常生活。 針對(duì)小班幼兒的實(shí)際情況，我班們年級(jí)組幾位老師經(jīng)過認(rèn)真分析和探究，確立了“提高興趣，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)的主題，來幫助幼兒愿意參加運(yùn)動(dòng)、樂于參加運(yùn)動(dòng)從而達(dá)到鍛煉身體，使身體越來越強(qiáng)壯，從而增強(qiáng)抵抗力，減少疾病的發(fā)生。其間必須要有明確的'指導(dǎo)思想：因?yàn)橐粋€(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。所以只有充分地尊重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。因此我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅僅是鍛煉身體，同時(shí)也是鍛煉孩子的意志品質(zhì)、自信、樂群……

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月27日(星期四)上午9點(diǎn)

活動(dòng)須知：休息區(qū)(大廳)，每人帶一個(gè)水壺、穿白色T恤

活動(dòng)流程：

一、集中于操場(chǎng)，升旗，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始

二、表演環(huán)節(jié)

1、廣播操比賽

2、老師跳長(zhǎng)繩

3、家長(zhǎng)才藝(跳繩、踢毽子、拍球、籃球、羽毛球等)

三、幼兒運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

四、進(jìn)入各班領(lǐng)取小禮品

活動(dòng)項(xiàng)目：

項(xiàng)目一：運(yùn)果子（平衡）——小一班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：2號(hào)場(chǎng)地

準(zhǔn)備：盤子、框、小球、墊子、平衡木、瓶子路、梅花樁。

規(guī)則：幼兒端著盤子，盤子里裝了很多小球，幼兒要保持平衡，走過獨(dú)木橋，草地(墊子)，不讓果子掉在地上。

家長(zhǎng)協(xié)作：家長(zhǎng)給予幼兒鼓勵(lì)，對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒予以幫助。

項(xiàng)目二：投紙球（投擲）

——小一班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：跑道前方

準(zhǔn)備：彩色紙球、框框。

規(guī)則：幼兒拿球，家長(zhǎng)拿框接球，幼兒把球丟向家長(zhǎng)的框中。

家長(zhǎng)協(xié)作：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)拿框，接球。

項(xiàng)目三：射門（腿部力量鍛煉）

——小二班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：門口空地

準(zhǔn)備：球門、足球。

規(guī)則：幼兒離球門約2米左右，把球踢進(jìn)球門。

家長(zhǎng)協(xié)作：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)將球送回幼兒處，供幼兒踢進(jìn)球門。

項(xiàng)目四：趕小豬（手眼協(xié)調(diào)，提高玩球的興趣）

——小二班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：跑道

準(zhǔn)備：籃球、棍子。

規(guī)則：用棍子把小球趕著走，送小豬回家，共有3小條小路。

家長(zhǎng)協(xié)作：家長(zhǎng)提醒幼兒用棍子把小豬趕到區(qū)域內(nèi)。

項(xiàng)目五：爬小山（勇敢、鉆怕）

——小三班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：2號(hào)場(chǎng)地

準(zhǔn)備：墊子，沙袋，圈。

規(guī)則：把沙袋放在墊子下，作為山坡。把圈圈套在墊子中作山洞，幼兒爬到小山，鉆過小山洞。

家長(zhǎng)協(xié)作：提醒幼兒不要倒爬。

項(xiàng)目六：勇敢者道路（抗挫，攀登、手眼協(xié)調(diào)）

——小三班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：草地器械

規(guī)則：通過網(wǎng)狀繩子進(jìn)行攀爬。

家長(zhǎng)協(xié)作：提醒幼兒注意安全，與前面幼兒保持距離。

項(xiàng)目七：輪胎路（平衡，勇敢）

——小四班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：草地器械

規(guī)則：勇敢地走過輪胎路，并且保持平衡。

家長(zhǎng)協(xié)作：幫助幼兒保持平衡，提醒幼兒注意安全。

項(xiàng)目八：跳圈（行進(jìn)跳躍）

小四班負(fù)責(zé)

場(chǎng)地安排：1號(hào)場(chǎng)地

準(zhǔn)備：圈、墊子、繩子、牛奶盒。

規(guī)則：第一條路小兔跳圈，地上設(shè)有一個(gè)圈圈，兩個(gè)圈圈等數(shù)量不等的圈圈，要求小兔跳過圈圈。

第二條路由墊子和繩子組成，增加跳的距離，增加難度。

第三條路由牛奶盒組成有一定高度的小路，讓幼兒進(jìn)行跳躍。

家長(zhǎng)協(xié)作：在不同難度的路上，家長(zhǎng)要給予不同照顧。

孩子參加一個(gè)項(xiàng)目，得一個(gè)粘紙，集滿粘紙得獎(jiǎng)品。

輔助人員：

每班參加家長(zhǎng)為6-8人，參加家長(zhǎng)也穿T恤。

幼兒完成一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就能獲得一個(gè)五角星。

小班活動(dòng)方案13

一、活動(dòng)主題：“走進(jìn)自然，擁抱夏天”親子野餐活動(dòng)

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年xx月xx日（周六）上午9：00—————14：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：下管東里溪邊

四、活動(dòng)策劃：家委會(huì)成員

五、活動(dòng)形式：以3—4戶家庭為小組，進(jìn)行野餐（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行燒菜燒飯）或燒烤。有家委會(huì)成員擔(dān)任組長(zhǎng)分配工作。（小組成員由班級(jí)老師根據(jù)報(bào)名家庭分配而定）各組準(zhǔn)備一個(gè)特色菜參加評(píng)比。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。野餐用的各種材料（米、菜、調(diào)料、餐具、水果、飲料等）由家委會(huì)成員分組購(gòu)買。每戶家庭也可自備少許的干糧備用。

2。各組的特色菜材料自己準(zhǔn)備。

3。出行工具：集體租用一輛大巴

4。事先勘察場(chǎng)地：張老師

5。備注：A給孩子準(zhǔn)備一雙雨鞋，玩水時(shí)可穿B家里有帳篷、野餐墊的`也可以帶上便于休息遮擋。C帶好適當(dāng)?shù)挠昃?/p>

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：大人小孩每人80元。家委會(huì)財(cái)務(wù)張洋媽媽收取

八、具體活動(dòng)流程：

1。x月x日上午9：00在幼兒園門口集中，坐大巴出發(fā)至下管。

2。到達(dá)目的地后，各組組長(zhǎng)領(lǐng)取所需材料。分頭進(jìn)行野餐。

3。家委會(huì)成員評(píng)比“廚藝獎(jiǎng)”。

4。游戲：孩子尋寶活動(dòng)，親子游戲。

5。拍集體照。

6。坐大巴集體回程。

九、活動(dòng)安全：

1。一切行動(dòng)聽指揮。

2。在活動(dòng)中以孩子和自身的安全為主，并管理好自己的孩子，以防燙傷、走散。

3。注意安全用火。

4。凡參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，請(qǐng)務(wù)必在安全協(xié)議承諾書上簽字！

注：請(qǐng)將回執(zhí)和安全承諾書于明天上交班級(jí)老師！

小班活動(dòng)方案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

2．初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

3．感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.草地背景圖。

2．小鴨、小雞圖片

3．頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

1．“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動(dòng)物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

2．提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

3．我們看看草地上還來了哪個(gè)小動(dòng)物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的`小雞呢？（學(xué)小雞走路）

4．小鴨小雞都來到了草地上，兩個(gè)好朋友碰在一起了，提問：兩個(gè)好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰）

5．打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎 嘎）（嘰嘰 嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1．帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容。“老師把小鴨和小雞兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞）

2．教師清唱歌曲?！袄蠋熯€能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

3．幼兒演唱?！靶∨笥岩瞾沓怀??！?/p>

三、進(jìn)一步演唱歌曲。

1．分角色演唱。

2．配合動(dòng)作分角色演唱。

3．帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

小班活動(dòng)方案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力、

2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5、糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？(糖果)你吃過什么糖？味道怎樣？

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲

二、夾糖游戲：

主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。

1、好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了X顆糖回答

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，(要求手口一致)，大家一起數(shù)

3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了X顆糖？(你們夾的糖是一樣多的)

4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。

三、猜糖：點(diǎn)數(shù)

師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。

1、數(shù)一數(shù)證實(shí)。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù))

2、X粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示？

請(qǐng)一個(gè)小朋友把它送到X個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說一句話：點(diǎn)寶寶我送給你X粒糖

四、匹配

1、現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友？

誰來給這些糖果找朋友？(幼兒上來操作)并說：X粒糖果和X個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友

2、小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會(huì)爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃？

(幼兒遍操作邊說：X只小猴子分給你們吃X粒糖果)

五、裝糖果：

小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會(huì)賣點(diǎn)糖果給我好嗎？

請(qǐng)小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子？馬上請(qǐng)小朋友來裝糖，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖，聽清楚了嗎？

(幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。

六、買糖、品糖游戲：

1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

師：我想買杯子卡片上有X點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對(duì)了，我就用一個(gè)棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請(qǐng)大家舉起來。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說X個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的'糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：《大大小小》

活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)（科學(xué)）

活動(dòng)班級(jí)：小班

指導(dǎo)教師：李淑菊

活動(dòng)目標(biāo)：

一、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。

二、讓幼兒體驗(yàn)交往、成功的快樂。

材料準(zhǔn)備：

一、大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒。

二、一個(gè)溫馨的家，一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等。

三、大小不同的玩具、禮物、餅干、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份，大盤子、小盤子各一個(gè)。

指導(dǎo)要素：

一、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分大小不同的禮物，并且在送禮物時(shí)，提醒幼兒使用禮貌用語。

活動(dòng)過程：

一、在游戲中，初步感知大小。

（一）、今天，大大和小小過生日，我們一起到商店去買禮物好嗎？我們開車去吧！準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)咯！(放音樂)

（二）、商店到了，停車。老師：買禮物的時(shí)候小朋友要注意，買兩件同類的物品，一件大的，一件小的。老師可以進(jìn)行示范。

（三）、禮物買好了，我們到大大小小家去吧！

（四）咦！大大小小的家到了，我們先來敲敲門吧！一邊敲門一邊問：“有人在家嗎？” 大大小小的媽媽把門打開，互相問候。

1、認(rèn)識(shí)大大和小小及她們的一些用品。引導(dǎo)幼兒知道大大用的東西都是大的，小小用的東西都是小的。并引導(dǎo)幼兒比較自己的禮物，比比哪個(gè)大？哪個(gè)??？

2、老師：“我們給大大小小送禮物吧！記?。捍蟠笙矚g大的禮物，小小喜歡小的禮物。”引導(dǎo)幼兒說一句完整的話，如：“我送大大的蘋果給大大”。

3、教師檢驗(yàn)幼兒擺放的是否正確。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。

大大小小的媽媽說：“今天真熱鬧，我們真高興，一起來做餅給大大小小慶祝生日好嗎？”

1）老師示范，引導(dǎo)幼兒：把大餅放在大盤子里，小餅放在小盤子里。

2）幼兒在操作中進(jìn)一步感知大小。(放音樂)

3、唱生日歌，為大大小小慶祝生日。(放音樂)

4、大大小小的媽媽給小客人發(fā)食物。

5、在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。(放音樂)

評(píng)價(jià)記錄：

1、能否激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、能否感知、比較兩個(gè)同類物體的大小。

3、幼兒是否體驗(yàn)到與人交往的快樂。

活動(dòng)延伸：

在娃娃家里擺放大小不同的兩個(gè)娃娃、生日蛋糕盒，一張大床、一張小床、一個(gè)大電視機(jī)、一個(gè)小電視機(jī)等，繼續(xù)讓幼兒玩“過生日”的游戲，并引導(dǎo)他們區(qū)別哪個(gè)大、哪個(gè)小。