第一篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)和國際商務(wù)本科專業(yè)的主要區(qū)別及發(fā)展趨勢(shì)之我見范文

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)和國際商務(wù)本科專業(yè)的主要區(qū)別

及發(fā)展趨勢(shì)之我見

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)和國際商務(wù)專業(yè)演變歷程

眾所周知，現(xiàn)在的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是由原國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)(以及國際商務(wù)、工業(yè)外貿(mào))等專業(yè)合并而來，而國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)專業(yè)也是我國改革開放以后，由于實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而出現(xiàn)的一個(gè)新生專業(yè)群，歷史的原因使得它們的學(xué)科位置嚴(yán)重重合并且分野不清，其課程體系和教學(xué)內(nèi)容上也存在著種種不足或缺陷。隨著改革開放的深入發(fā)展和我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，原國家教委提出了“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”，經(jīng)過長期的醞釀和論證之后，教育部于1998年7月正式頒布實(shí)施新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，在這一新目錄中，將原國際貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)等專業(yè)合并成為一個(gè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，在我國新修訂的專業(yè)目錄中，經(jīng)濟(jì)學(xué)類下設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)和金融學(xué)四個(gè)專業(yè)。其中的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)涵蓋的范疇大致相當(dāng)于所謂“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”的涵蓋范疇，我們知道，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)通常劃分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)三大范疇，而我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)則是側(cè)重于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)則又側(cè)重于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇；但同時(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)及其專業(yè)設(shè)置又必須是符合我國國情，適應(yīng)于我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的，當(dāng)然與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)及其學(xué)科劃分又有所不同。這樣的專業(yè)設(shè)置既有利于和國際接軌，又適應(yīng)我國改革開放和當(dāng)前實(shí)際經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的需要，因而是合適的。

國家教委的這次專業(yè)修訂，將我國原來的國際經(jīng)濟(jì)和國際貿(mào)易等專業(yè)合并成一個(gè)寬口徑的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，這有利于克服原有專業(yè)的設(shè)置重復(fù)及國際貿(mào)易專業(yè)口徑偏窄等弊病，無疑是十分必要的；與此同時(shí)，我們又沒有機(jī)械照搬西方的學(xué)科設(shè)置，而是在經(jīng)濟(jì)學(xué)類中同時(shí)設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，這也是符合我國國情，適應(yīng)于我國當(dāng)前對(duì)外經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展迅猛，而廣大基層企業(yè)精通對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的專業(yè)人員比較匱乏的現(xiàn)狀的，因而也是十分必要的。

廣東商學(xué)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，1989年國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)開始

1招收專科生，1990年開始招收本科生，1994年起只招收本科生，同時(shí)與暨南大學(xué)聯(lián)合招收國際市場營銷方向研究生，1998年根據(jù)國家教委專業(yè)設(shè)置的規(guī)定，國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)更名為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。國際商務(wù)專業(yè)是2004年獲得批準(zhǔn)，2005年招收了第一屆本科生。

國際商務(wù)專業(yè)與本學(xué)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)有明顯的區(qū)別。盡管本院已開辦國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，但與所要開設(shè)的國際商務(wù)專業(yè)有著明顯的區(qū)別和不同，國際商務(wù)專業(yè)著力培養(yǎng)的是有別于國際貿(mào)易專業(yè)、比國際貿(mào)易專業(yè)的人才具有更為廣泛專業(yè)知識(shí)的通才，能夠從事企業(yè)國際化經(jīng)營和使企業(yè)在國際市場上如何更好地生存和發(fā)展的經(jīng)營管理人才。其特色在于扎實(shí)的管理學(xué)理論基礎(chǔ)加上過硬的英語應(yīng)用能力和嫻熟的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用水平。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)和國際商務(wù)專業(yè)的區(qū)別

1.人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想方面的區(qū)別

根據(jù)國家和廣東省對(duì)相關(guān)專業(yè)人才需求狀況和趨勢(shì)的要求，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想的定位是：培養(yǎng)掌握國際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)和操作應(yīng)用技能，熟悉WTO國際貿(mào)易規(guī)則和世界各國經(jīng)濟(jì)文化背景、熟悉中國對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策法規(guī)的人才，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)英語嫻熟的外經(jīng)貿(mào)和外語相融合的應(yīng)用型人才。

國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想的定位是：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的國際商務(wù)理論知識(shí)和實(shí)務(wù)操作技能，熟悉國際商務(wù)規(guī)則，管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，外語和信息技術(shù)手段應(yīng)用能力強(qiáng)，能勝任企業(yè)國際化發(fā)展及企業(yè)進(jìn)行跨國經(jīng)營等方面工作的復(fù)合型人才。

2.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面的區(qū)別

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：以經(jīng)濟(jì)學(xué)科為平臺(tái)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)、廣泛的國際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)和操作應(yīng)用技能、掌握現(xiàn)代信息運(yùn)用技術(shù)和定量分析手段，熟悉WTO國際貿(mào)易規(guī)則和世界各國經(jīng)濟(jì)文化背景、熟悉中國對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易政策法規(guī)的人才，專業(yè)英語嫻熟的外經(jīng)貿(mào)和外語相融合的應(yīng)用型人才，畢業(yè)生可以在外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、政府涉外機(jī)關(guān)、涉外事業(yè)單位、涉外中介機(jī)構(gòu)等部門工作，實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和應(yīng)用能力的結(jié)合，外經(jīng)貿(mào)知識(shí)和外語的結(jié)合”的培養(yǎng)目標(biāo)。

而國際商務(wù)是以管理學(xué)科為平臺(tái)，融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易于一體的專業(yè)，它比國際貿(mào)易的涵義更為廣泛，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的國際商務(wù)理論和實(shí)務(wù)知識(shí)，熟悉國際商務(wù)規(guī)則，經(jīng)

濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具有應(yīng)用外語、數(shù)理和信息技術(shù)手段的能力，適應(yīng)企業(yè)國際化發(fā)展及企業(yè)進(jìn)行跨國經(jīng)營等領(lǐng)域業(yè)務(wù)需要的復(fù)合型專門人才。

3.人才培養(yǎng)模式及特色方面的區(qū)別

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科為專業(yè)建設(shè)平臺(tái)，確立科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)體系；培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和國際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)；開設(shè)國際結(jié)算模擬實(shí)驗(yàn)課程，突出外貿(mào)業(yè)務(wù)中實(shí)際操作能力的培養(yǎng)；增加實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加大實(shí)習(xí)力度，在實(shí)習(xí)中了解實(shí)際業(yè)務(wù)情況及特點(diǎn)，使學(xué)生最終能成為我國外貿(mào)企業(yè)在業(yè)務(wù)發(fā)展中所需要的創(chuàng)新型及應(yīng)用型的專門業(yè)務(wù)人才。本專業(yè)的特色就是圍繞著為滿足企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)對(duì)人才的需求來設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，并據(jù)此來培養(yǎng)人才的。

國際商務(wù)專業(yè)以管理學(xué)科為專業(yè)建設(shè)平臺(tái)，確立科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)體系；培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的管理學(xué)理論和國際商務(wù)專業(yè)知識(shí)；開設(shè)國際商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)課程，突出對(duì)國際企業(yè)進(jìn)行管理的能力的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)外語水平和應(yīng)用新的管理技術(shù)手段的能力的培養(yǎng)，使學(xué)生最終能成為我國企業(yè)走向國際市場和在國際市場中得到充分發(fā)展所需要的創(chuàng)新型及應(yīng)用型的專門人才。本專業(yè)的特色就是圍繞著為滿足企業(yè)國際化發(fā)展和國際化經(jīng)營對(duì)人才的需求來設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，并據(jù)此來培養(yǎng)人才的。

4.專業(yè)課程設(shè)置方面的區(qū)別

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)和國際商務(wù)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置方面是有較大的區(qū)別的。

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要是面向?qū)ν赓Q(mào)易公司或企業(yè)的具體業(yè)務(wù)部門對(duì)外貿(mào)專業(yè)人才的需求，為之培養(yǎng)對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的專業(yè)人才，這是它的專業(yè)特點(diǎn)或?qū)I(yè)定位。它的專業(yè)特點(diǎn)或?qū)I(yè)定位決定了它不同于經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)和金融學(xué)等其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)科位置，同時(shí)也決定了國際結(jié)算應(yīng)成為其主要的專業(yè)課程之一，因?yàn)?，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的理論和實(shí)務(wù)中，國際結(jié)算是其最重要的應(yīng)用理論和實(shí)際業(yè)務(wù)之一，應(yīng)當(dāng)也必須將其列入該專業(yè)的主要專業(yè)課之中。需要說明的是，在2006級(jí)本科教學(xué)計(jì)劃中，國際結(jié)算只有36學(xué)時(shí)（其中包括18學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)），是比較少的，準(zhǔn)備在2007級(jí)的本科教學(xué)計(jì)劃的修訂中，將其調(diào)整為54學(xué)時(shí)（實(shí)驗(yàn)課時(shí)也作適當(dāng)調(diào)整）。本專業(yè)其它的專業(yè)課中，主要的必修課有電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)合作、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商法、國際市場營銷學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)、世界經(jīng)濟(jì)史、對(duì)外經(jīng)貿(mào)英語函電、中國對(duì)外貿(mào)易概論；主要的選修課有國際服務(wù)貿(mào)易、國際投資、經(jīng)貿(mào)英語寫作、跨國公司經(jīng)營與

管理、跨文化交際技巧、世界經(jīng)濟(jì)地理、外經(jīng)貿(mào)英語洽談等

國際商務(wù)專業(yè)的特色就是圍繞著為滿足企業(yè)國際化發(fā)展和國際化經(jīng)營對(duì)人才的需求來設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的，因此國際商務(wù)專業(yè)在教學(xué)計(jì)劃中更加強(qiáng)調(diào)在專業(yè)課程設(shè)置上以管理學(xué)為課程設(shè)置的主線，國際商務(wù)專業(yè)有而國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)沒有的課程主要有：產(chǎn)業(yè)組織理論、國際商務(wù)概論、國際稅收、中國稅制、國際商務(wù)談判、國際物流與供應(yīng)鏈管理、跨國并購。這七門國際商務(wù)專業(yè)特有的專業(yè)課，在課程設(shè)置上，基本上可以將國際商務(wù)專業(yè)與國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)區(qū)別開來，這種課程設(shè)置可保證使學(xué)生有更寬的知識(shí)面。需要說明的是，國際企業(yè)管理本應(yīng)是國際商務(wù)專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，但在2006級(jí)的教學(xué)計(jì)劃中，設(shè)置的替代課程是跨國公司經(jīng)營與管理，計(jì)劃在2007級(jí)的本科教學(xué)計(jì)劃中調(diào)整為國際企業(yè)管理。主要專業(yè)課計(jì)劃采用從國外引進(jìn)的英文原版專業(yè)教材和知名大學(xué)相關(guān)專業(yè)的主干教材。

5.對(duì)學(xué)生要求方面的區(qū)別

外貿(mào)的精髓在于“作”（指作外貿(mào)業(yè)務(wù)），要想“作”好就應(yīng)該“專而精”；管理的精髓在于“想（指戰(zhàn)略思維）”，要想“想”好就應(yīng)該“寬而廣”。

從對(duì)學(xué)生的要求上，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的知識(shí)掌握要求“專而精，既要會(huì)作又要能作得好（指在作外貿(mào)業(yè)務(wù)方面）”，由上述國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置可看出，專業(yè)課程就是圍繞著培養(yǎng)“學(xué)生具有更好的作的能力”來設(shè)置的，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)就是要培養(yǎng)學(xué)生更好地“作”的能力；而國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)掌握要求“寬而廣，既要會(huì)想又要能想得對(duì)（指在跨國企業(yè)戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略思維方面）”，由上述國際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置可看出，專業(yè)課程就是圍繞著培養(yǎng)“學(xué)生具有更好的想的能力”來設(shè)置的，國際商務(wù)專業(yè)就是要培養(yǎng)學(xué)生更好地“想”的能力。

6.授予學(xué)位方面的區(qū)別

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，國際商務(wù)專業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

7.畢業(yè)生就業(yè)去向方面的區(qū)別

從狹義的專業(yè)對(duì)口的角度講，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該到外貿(mào)公司從事具體的外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，而國際商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該到跨國公司從事企業(yè)國際化經(jīng)營與管理方面的工作。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)和國際商務(wù)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

根據(jù)網(wǎng)上的資料進(jìn)行不完全統(tǒng)計(jì)后了解到，我國現(xiàn)在開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的高等院校（包括獨(dú)立學(xué)院）共計(jì)661所。開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的本科層次院校類型主要包括工科院校、綜合型大學(xué)、財(cái)經(jīng)類院校、外貿(mào)院校。

工科院校如湖南大學(xué)、上海交通大學(xué)等最初開設(shè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)多數(shù)稱為工業(yè)外貿(mào)專業(yè)，他們將本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為既懂某一工業(yè)行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，又懂對(duì)外貿(mào)易專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才，他們注重理工專業(yè)知識(shí)對(duì)外貿(mào)專業(yè)的滲透，強(qiáng)調(diào)數(shù)理方法的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)“理論-方法-技術(shù)-應(yīng)用”的培養(yǎng)模式。這類院校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的是有扎實(shí)理工功底的復(fù)合的應(yīng)用型人才。

綜合性大學(xué)如廈門大學(xué)、南開大學(xué)和武漢大學(xué)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要特色有：一是強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑”，注重學(xué)生綜合素質(zhì)提高；二是整合學(xué)科資源，國際貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科互動(dòng)發(fā)展；三是倡導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的多元化，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇性。

財(cái)經(jīng)類院校如中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特色有：一是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)與商業(yè)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的天然聯(lián)系；二是學(xué)科發(fā)展上強(qiáng)調(diào)內(nèi)外貿(mào)一體化；三是在人才培養(yǎng)上，也強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重應(yīng)用”的辦學(xué)理念。但財(cái)經(jīng)類院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)大發(fā)展存在一個(gè)很大的弊端，即國際貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)學(xué)科被分割在不同的院系里，學(xué)科資源缺乏有效的整合。

外貿(mào)院校如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特色主要有：一是教學(xué)和研究領(lǐng)域有顯著的專業(yè)特色；二是重視培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的涉外能力和跨文化交際能力；三是重視強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

在國外，高等院?；緵]有開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的，大都是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)下的分支專業(yè)國際經(jīng)濟(jì)學(xué)或者商科分支下的國際商務(wù)。國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是以各國間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系為其研究對(duì)象，研究國際范圍內(nèi)資源的最優(yōu)配置以及國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)資源配置的影響。國際商務(wù)專業(yè)是一門涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科的交叉型新興學(xué)科，主要是培養(yǎng)具有國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商貿(mào)法以及現(xiàn)代管理理論與方法等方面知識(shí)和能力，能在各類工商企業(yè)、跨國公司、事業(yè)單位及政府部門從事國際商貿(mào)、教學(xué)和科研等工作的國際商務(wù)中高級(jí)專門人才。[1]

在我國，商務(wù)部鼓勵(lì)高等院校設(shè)置包括商貿(mào)、經(jīng)濟(jì)、法律、外語、金融和管理學(xué)等知識(shí)在內(nèi)的國際商務(wù)專業(yè)。所以有學(xué)者認(rèn)為，隨著國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)研究對(duì)象的拓展，“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)”有可能被“國際商務(wù)專業(yè)”所替代。[2]但筆者認(rèn)為，根據(jù)我國這兩個(gè)專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，同時(shí)考慮國外相關(guān)專業(yè)的設(shè)

置的狀況，可能不會(huì)出現(xiàn)“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)”被“國際商務(wù)專業(yè)”整體單一替代的趨勢(shì)。筆者認(rèn)為，比較合理的變化趨勢(shì)應(yīng)該是綜合類大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院開設(shè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)調(diào)整為經(jīng)濟(jì)學(xué)科下的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論功底和素養(yǎng)，本科畢業(yè)后適合繼續(xù)深造，最終畢業(yè)后適合于到高等院校相關(guān)專業(yè)從事教學(xué)與科學(xué)研究工作；工科類院校、財(cái)經(jīng)類院校和外貿(mào)類院校管理學(xué)院或商學(xué)院（或國際商學(xué)院）開設(shè)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)可以調(diào)整為管理學(xué)科下的國際商務(wù)專業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生具有較扎實(shí)的管理學(xué)理論和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的企業(yè)國際化經(jīng)營管理實(shí)踐能力和較強(qiáng)的外語交流能力，致力于培養(yǎng)國際商務(wù)高級(jí)應(yīng)用型人才，畢業(yè)生適合到跨國公司、外商投資企業(yè)從事經(jīng)營管理和實(shí)務(wù)工作。

[1]

[2]

第二篇：《經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)

（征求意見稿）

1.概述

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》和教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（高教【2012】4號(hào)）等文件，進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，制定本標(biāo)準(zhǔn)。

1998年，國家教育部在對(duì)高等學(xué)校本科專業(yè)目錄進(jìn)行第四次調(diào)整 中，將“世界經(jīng)濟(jì)”、“國際貿(mào)易”、“工業(yè)外貿(mào)”等本科專業(yè)合并，統(tǒng)稱為“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)；同年，“貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”專業(yè)被教育部批準(zhǔn)，設(shè)置為目錄外保留的特色專業(yè)，2012年正式設(shè)置為目錄內(nèi)專業(yè)。新形勢(shì)下，我國內(nèi)外貿(mào)呈現(xiàn)出一體化的發(fā)展趨勢(shì)，“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”和“貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”專業(yè)人才培養(yǎng)的共性要求日益顯現(xiàn)。因此，經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)成為“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”和“貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”這兩個(gè)具有共同理論基礎(chǔ)和應(yīng)用領(lǐng)域相對(duì)一致的專業(yè)集合。

本標(biāo)準(zhǔn)是全國經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本遵循。各高校根據(jù)自身定位和辦學(xué)特色，在制定本校經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)過程中，可對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)的條目進(jìn)行細(xì)化，但不得低于本標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。鼓勵(lì)有條件的高校高于本標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。

2.適用專業(yè)范圍 2.1專業(yè)類代碼 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)代碼：0204 2.2本標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

020401 貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

020402 3.培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好思想品質(zhì)和道德規(guī)范，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，熟悉國際通行的經(jīng)貿(mào)規(guī)則，認(rèn)識(shí)和把握國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，熟練使用一門外國語言，熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，具有良好的溝通、應(yīng)變、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，成為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有全球化視野和國際化知識(shí)體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。4.培養(yǎng)規(guī)格與基本要求 4.1 學(xué)制與學(xué)位

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)基本學(xué)制為四年?？蓪?shí)行彈性學(xué)制，但修 業(yè)年限不少于三年。鼓勵(lì)學(xué)生具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

學(xué)生完成專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學(xué)分，考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)位授予條件的，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。4.2 知識(shí)要求

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括 基礎(chǔ)性知識(shí)、專業(yè)性知識(shí)、工具性知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)等。

第一，基礎(chǔ)性知識(shí)。接受經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和研究方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，扎 實(shí)掌握經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。

第二，專業(yè)性知識(shí)。了解從事國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易活動(dòng)的法律法 規(guī)和慣例，掌握國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易活動(dòng)專門知識(shí)的基本原理，熟悉商務(wù)活動(dòng)的業(yè)務(wù)內(nèi)容、業(yè)務(wù)流程以及商務(wù)文書的中外文寫作規(guī)范。

第三，工具性知識(shí)。具備從事本專業(yè)學(xué)術(shù)研究和實(shí)務(wù)操作所必 需的數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)知識(shí)。

第四，通識(shí)性知識(shí)。具備一定的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、管 理、法律等方面的知識(shí)，了解人類文明發(fā)展、世界優(yōu)秀思想文化，掌握科學(xué)常識(shí)和現(xiàn)代科技發(fā)展的狀態(tài)和趨勢(shì)。4.3 能力要求

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為系統(tǒng)的能力結(jié)構(gòu)，包括獲取知識(shí)的能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、創(chuàng)新思維的能力和跨文化交流的能力等。

第一，獲取知識(shí)的能力。養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用現(xiàn) 代科技與信息等高效的渠道和途徑獲取新知識(shí)，具備自我學(xué)習(xí)知識(shí)、自我消化知識(shí)、自我更新知識(shí)的能力。

第二，運(yùn)用知識(shí)的能力。具備洞察問題、提煉問題、綜合運(yùn) 用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)研究和解決問題的能力。

第三，創(chuàng)新思維的能力。養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，具 備進(jìn)取意識(shí)和探索精神，擁有良好的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和科學(xué)研究能力。

第四，跨文化交流的能力。培養(yǎng)跨文化交流的濃厚興趣，養(yǎng)成尊 重世界不同國家和地區(qū)文化及風(fēng)俗等的良好素養(yǎng)，在讀、說、聽、寫、譯等各個(gè)方面熟練掌握一門外語。4.4 素質(zhì)要求

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備較為全面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括 思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)等。

第一，思想道德素質(zhì)。堅(jiān)定正確的政治方向，樹立正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，誠信為人，富于進(jìn)取，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第二，科學(xué)文化素質(zhì)。具有較好的人文、藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣 及文字、語言表達(dá)能力，具有全球化視野，掌握自然科學(xué)常識(shí)，跟蹤科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想有一定的了解。

第三，專業(yè)素質(zhì)。具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，掌 握經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門類的基本理論、分析方法和發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、經(jīng)貿(mào)政策法規(guī)和世界貿(mào)易組織相關(guān)知識(shí)，掌握商務(wù)經(jīng)營活動(dòng)中的操作技巧，具備從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論研究或商務(wù)活動(dòng)的基本技能。

第四，身心素質(zhì)。具有良好的生活習(xí)慣、健康的體魄和良好的心 理品質(zhì)。5.課程體系 5.1 總體框架

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類本科專業(yè)課程體系包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分。理論教學(xué)包括思想政治理論課程、通識(shí)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專 業(yè)課程；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文等。

經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)分應(yīng)控制在160學(xué)分左右，其中，實(shí)踐教學(xué)累計(jì)學(xué)分不少于總學(xué)分的20%。5.2 理論教學(xué)

第一，思想政治理論課。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)要全面實(shí)施思想政治理論課程方案，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

第二，通識(shí)課。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)實(shí)際需要，設(shè)置一定數(shù)量的通識(shí)課程，通識(shí)課程應(yīng)從人文藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等方面均衡設(shè)置。

第三，專業(yè)基礎(chǔ)課。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)課程包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)和國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)課程。各高校可根據(jù)自身專業(yè)建設(shè)定位與特色，合理安排給定課程的結(jié)構(gòu)與課時(shí)。

第四，專業(yè)課。各高?？筛鶕?jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和條件設(shè)定專業(yè)必修與選修課程，所設(shè)課程應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)專業(yè)特色。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)必修的課程包括國際貿(mào)易學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、跨國公司經(jīng)營與管理、世界經(jīng)濟(jì)、國際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國對(duì)外貿(mào)易概論、經(jīng)濟(jì)法、國際商法、市場營銷學(xué)、國際市場營銷、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)、流通經(jīng)濟(jì)學(xué)、物流學(xué)、國際服務(wù)貿(mào)易、服務(wù)經(jīng)濟(jì)與服務(wù)貿(mào)易、期貨市場學(xué)、電子商務(wù)、國際商務(wù)、商務(wù) 談判等，各高校根據(jù)專業(yè)要求應(yīng)至少從中選擇開設(shè)6門課程。各高校可以自主設(shè)置專業(yè)選修課程，專業(yè)選修課程應(yīng)當(dāng)與專業(yè)必修課程形成邏輯上的拓展與延續(xù)關(guān)系，并形成課程模塊供學(xué)生選擇性修讀。

鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)專業(yè)課雙語課程或全英文課程，鼓勵(lì)有條件的高校開發(fā)跨學(xué)科、跨專業(yè)的新興交叉課程，鼓勵(lì)有條件的高校制定并實(shí)施國內(nèi)（外）學(xué)生交換、學(xué)分互認(rèn)，提倡高校間課程資源共享和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)課程與便利條件。5.3 實(shí)踐教學(xué)

第一，實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）。各高校應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)的實(shí)際需要，獨(dú)立設(shè)置實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課程或環(huán)節(jié)，利用實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)基地開展教學(xué)活動(dòng)。

第二，專業(yè)實(shí)習(xí)。各高校的培養(yǎng)方案應(yīng)至少包含一次專業(yè)實(shí)習(xí)，時(shí)間累計(jì)不少于8周。

第三，社會(huì)實(shí)踐。各高校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)組織社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐包括社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和勤工助學(xué)等。社會(huì)實(shí)踐累計(jì)時(shí)間應(yīng)不少于4周。

第四，畢業(yè)論文。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)畢業(yè)論文應(yīng)體現(xiàn)學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性。遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下撰寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及以上職稱的專業(yè)教師擔(dān)任，提倡聘請(qǐng)實(shí)務(wù)部門有關(guān)人員共同指導(dǎo)。畢業(yè)論文可采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報(bào)告等形式。6.教學(xué)規(guī)范 6.1教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的基本依據(jù)，應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，并適時(shí)修訂。執(zhí)行過程中如需變動(dòng)，應(yīng)有規(guī)范的論證和審批手續(xù)。6.2 教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是實(shí)施教學(xué)和考核的基本依據(jù)，列入教學(xué)計(jì)劃的各門課程或?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)在開課前制訂科學(xué)合理的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱內(nèi)容視課程性質(zhì)而定，一般應(yīng)包括課程性質(zhì)與簡介、先修課程、課時(shí)數(shù)、各章節(jié)知識(shí)要點(diǎn)、教材、參考書、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核方式等。6.3 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式。教師在課前需認(rèn)真?zhèn)湔n，編制《教學(xué)進(jìn)度表》，明確并公布課外輔導(dǎo)與答疑時(shí)間。教師在教學(xué)中應(yīng)注重改進(jìn)教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、討論式和案例式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性；鼓勵(lì)使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)、模擬仿真教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)；堅(jiān)持教書育人，為人師表，語言文字規(guī)范，儀表端莊。教師應(yīng)適量布置課后作業(yè)，并認(rèn)真反饋意見。6.4 課外實(shí)踐

課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。各專業(yè)需制訂課外實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，教師應(yīng)直接參與指導(dǎo)學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。6.5 成績考核

成績考核是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)考核 方式，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。成績考核由平時(shí)考核和期末考核組成。7.師資隊(duì)伍 7.1 師資規(guī)模與結(jié)構(gòu)

第一，教師數(shù)量。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)人才培養(yǎng)具有應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的鮮明特點(diǎn)，為合理控制班級(jí)授課規(guī)模，確保教學(xué)質(zhì)量，需保證有充足的教師資源，專業(yè)的專任教師一般不少于10人，18：1生師比僅為基本要求，提倡降低生師比。

第二，職稱結(jié)構(gòu)。教師隊(duì)伍中具有教授職稱的數(shù)量占專任教師總量的比重不低于10%；具有副教授以上職稱的數(shù)量占專任教師總量的比重不低于30%。

第三，學(xué)歷結(jié)構(gòu)。專任教師學(xué)歷的最低要求是具有碩士學(xué)位，具有博士學(xué)位的教師數(shù)量占專任教師總量的比重不低于30%。7.2 教師專業(yè)背景與水平要求

第一，教師專業(yè)背景。專任教師一般應(yīng)具有5年以上本學(xué)科專業(yè)教育和研究背景，需通過崗前培訓(xùn)上崗。實(shí)務(wù)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，其主講教師應(yīng)具有實(shí)務(wù)工作背景或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，提倡定期去實(shí)務(wù)部門掛職鍛煉。教師隊(duì)伍中應(yīng)有一定數(shù)量的教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提倡定期選派專任教師去國內(nèi)外名校進(jìn)行訪學(xué)或交流。

第二，教師水平要求。教師應(yīng)具備高尚的師德，具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，愛崗敬業(yè)；應(yīng)掌握教育教學(xué)的基本原理和基本方法，熟悉教育心理學(xué)的基本知識(shí)和規(guī)律，并通過學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，不斷 提高教學(xué)能力和教學(xué)水平；應(yīng)具備獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力，堅(jiān)持教學(xué)與科研互動(dòng)，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容；應(yīng)積極開展并不斷加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。8.教學(xué)條件 8.1 信息資源要求

各高校應(yīng)提供數(shù)量充足、種類齊全的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)紙質(zhì)和電子圖書資源，配備滿足理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)需要的中外文電子資源數(shù)據(jù)庫。

8.2 教學(xué)設(shè)施要求

第一，教室和閱覽室。教室數(shù)量應(yīng)能滿足教學(xué)和學(xué)生自習(xí)的需要，閱覽室應(yīng)保證學(xué)生擁有座位和足夠的空間。

第二，實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室功能齊全，設(shè)備先進(jìn)，充分滿足教學(xué)要求。實(shí)驗(yàn)室要建立系統(tǒng)、完善的管理規(guī)范，要安排專人進(jìn)行管理，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)室設(shè)備正常運(yùn)行。

第三，實(shí)習(xí)基地。各高校應(yīng)擁有一定數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地應(yīng)成為學(xué)校與有關(guān)方面長期合作和交流的有效平臺(tái)，通過實(shí)習(xí)基地充分發(fā)揮本專業(yè)服務(wù)社會(huì)的功能，并通過實(shí)習(xí)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、能等全方位的訓(xùn)練。8.3 教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求

各高校要切實(shí)保障經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。教學(xué)經(jīng)費(fèi)專指在專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生的資源建設(shè)費(fèi)用、教學(xué)運(yùn)行費(fèi)用與教學(xué)評(píng)估費(fèi)用。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用應(yīng)向教學(xué)一線傾斜，不得用于非教學(xué)用途。各高校需合理確定教學(xué)經(jīng)費(fèi)的最低保障標(biāo)準(zhǔn)，并保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定增長。9.質(zhì)量保障 9.1目標(biāo)要求

質(zhì)量保障的目標(biāo)要符合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求，要滿足學(xué)生專業(yè)發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的有機(jī)兼容，要有利于各高等學(xué)校的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)合理定位，突出特色，辦出水平。9.2組織運(yùn)行

各高校應(yīng)圍繞質(zhì)量保障目標(biāo)要求，建立并完善有多元主體參與的質(zhì)量管理運(yùn)行體系。明確學(xué)校作為專業(yè)建設(shè)的責(zé)任主體地位，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的總體規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和提供經(jīng)費(fèi)保障等；強(qiáng)化教學(xué)單位作為組織教學(xué)和管理教學(xué)的實(shí)施主體地位，貫徹落實(shí)學(xué)校制定的關(guān)于專業(yè)建設(shè)的基本要求，負(fù)責(zé)動(dòng)態(tài)修訂和完善師資保障、教學(xué)計(jì)劃、教材建設(shè)等具體事宜，確保日常教學(xué)工作有序高效運(yùn)行；切實(shí)發(fā)揮教師在教學(xué)中的主體作用，加強(qiáng)教學(xué)管理人員的崗位責(zé)任制度，做到有章可循，獎(jiǎng)懲分明。9.3 監(jiān)控機(jī)制

通過多元聽課、教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教等途徑，完善常態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量管理自我評(píng)價(jià)機(jī)制；主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位以及社會(huì)相關(guān)評(píng)估機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)督的外部評(píng)估制度化機(jī)制；建立順暢的教學(xué)名詞釋義

1.專任教師：是指高校在編的、具有教師專業(yè)技術(shù)職稱的，并承擔(dān)本專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)的教師。

2.資源建設(shè)費(fèi)：包括課程建設(shè)費(fèi)、教材建設(shè)費(fèi)、教學(xué)大綱編寫費(fèi)、專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)費(fèi)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器設(shè)備購置費(fèi)等。

3.教學(xué)運(yùn)行費(fèi)：包括課時(shí)費(fèi)、命題費(fèi)、閱卷費(fèi)、監(jiān)考費(fèi)、課堂教學(xué)資料復(fù)印費(fèi)、論文指導(dǎo)與答辯費(fèi)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)助、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)等。

4.教學(xué)評(píng)估費(fèi)用：包括教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)督導(dǎo)專家費(fèi)用等。

第三篇：大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課 國際結(jié)算

國際結(jié)算：是一項(xiàng)國際銀行業(yè)務(wù)，指為清償國際間債權(quán)債務(wù)關(guān)系或跨國轉(zhuǎn)移資金而通過銀行來完成的跨國（地區(qū)）貨幣收付活動(dòng)。

代理行:代理關(guān)系是指兩家不同國籍的銀行通過相互委托辦理業(yè)務(wù)而建立的往來關(guān)系，建立代理關(guān)系的銀行互為代理行。（代理關(guān)系由雙方銀行的總行直接建立。賬戶行一定是代理行，代理行不一定是賬戶行）

匯票：是由一人向另一人簽發(fā)的要求即期、定期或在可以確定的將來時(shí)間向指定人或根據(jù)其指令向來人無條件支付一定金額的書面命令。拒絕證書：由付款人當(dāng)?shù)氐墓C機(jī)構(gòu)等在匯票被拒付時(shí)制作的書面證明。

拒付通知：是持票人在匯票被拒付時(shí)，按規(guī)定制作的通知前手作償還準(zhǔn)備的書面文件。

支票：是以銀行為付款人的即期匯票，是銀行存款戶向該銀行簽發(fā)的授權(quán)其對(duì)某人或其指定人或來人無條件即期支付一定金額的書面命令。劃線支票：指由出票人或持票人在普通支票上劃有兩條平行線的支票。

本票：是一人向另一人簽發(fā)的，約定即期或定期在可以確定的將來時(shí)間向指定人或根據(jù)其指示向來人無條件支付一定金額的書面付款承諾。背書：指持票人在票據(jù)背面簽名，并交付給受讓人的行為。記名背書：又稱為特別背書、正式背書、完全背書，記名背書的特點(diǎn)是背書內(nèi)容完整、全面，包括背書人簽名、被背書人或其指定人、背書日期等。

無記名背書：指僅在票據(jù)背面簽名而不注明背書人的背書。

追索：是持票人在票據(jù)被拒付時(shí)，對(duì)背書人、出票人及其他債務(wù)人行使請(qǐng)求償還的行為。

票據(jù)基本特性：1無因證券2要式證券3流通轉(zhuǎn)讓證券4設(shè)權(quán)證券5可追索證券6文藝證券

票據(jù)權(quán)利的特征：1證券性2單一性3二次性4期待性5無因性

匯票 法定記載事項(xiàng)（絕對(duì)必要記載事項(xiàng)）：1“匯票”字樣2無條件付款命令3確定的金額4付款人名稱5收款人名稱（填方法：限制性抬頭，指示性抬頭，來人抬頭），6出票日期7出票人簽字

支票 必要記載內(nèi)容：1支票字樣2無條件支付的委托3確定的金額4付款人名稱5出票日期6出票人簽章

真假遠(yuǎn)期信用證融資的比較：1貿(mào)易合同規(guī)定的付款期限不同。一般而言，貿(mào)易合同是信用證開立的基礎(chǔ)，真遠(yuǎn)期信用證符合這一條件，信用證與合同的付款期限相同，都是遠(yuǎn)期付款；假遠(yuǎn)期信用證卻不符合這一條件，信用證是遠(yuǎn)期付款，合同卻是即期付款，對(duì)于與合同付款條款不一致的信用證，受益人通常是不會(huì)接受的，受益人接受假遠(yuǎn)期信用證是為了給進(jìn)口商從銀行融資提供方便。2貼息支付者不同。真遠(yuǎn)期信用證的融資者是受益人，貼息支付者也是受益人；假遠(yuǎn)期信用證的融資者是開證申請(qǐng)人，融資

成本也由其支付。

對(duì)背信用證與可轉(zhuǎn)讓信用證的區(qū)別：1信用證性質(zhì)不同。可轉(zhuǎn)讓信用證下原證與新證開證行都為同一家銀行，轉(zhuǎn)讓行換開新證但無保證付款的責(zé)任。對(duì)背信用證與其原證的開證行是兩家銀行，對(duì)背證與原證是相互獨(dú)立的，兩證的開證行都有第一性付款的責(zé)任。2業(yè)務(wù)性質(zhì)與當(dāng)事人關(guān)系不同?？赊D(zhuǎn)讓信用證下第二受益人與原證開證行和進(jìn)口商可能發(fā)生關(guān)系，首先是開證行在信用證內(nèi)明確了可轉(zhuǎn)讓的性質(zhì)，則開證行、進(jìn)口商、中間商均有可能知道新證受益人及新證業(yè)務(wù)，若第一受益人不能如期替換發(fā)票，轉(zhuǎn)讓行還可將第二受益人提供的單據(jù)直寄給開證行索匯；對(duì)背信用證下，對(duì)背證受益人不可能和原證申請(qǐng)人發(fā)生直接關(guān)系，對(duì)背證和原證是兩筆獨(dú)立的業(yè)務(wù)。對(duì)背證的原證是不可轉(zhuǎn)讓的，中間商申請(qǐng)開立對(duì)背信用證還須提供質(zhì)押，對(duì)背證開證行不可能將對(duì)背證受益人提交的單據(jù)直寄原證開證行索匯。

第四篇：2009級(jí)國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

2009級(jí)國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型人才的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后一個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際問題的能力。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，綜合檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能，以完成學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡。

畢業(yè)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中具有全局觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)及注重社會(huì)效益，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、虛心好學(xué)協(xié)同工作的優(yōu)良作風(fēng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的成長及適應(yīng)社會(huì)需要具有深刻影響。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)過程安排：

（一）時(shí)間：2011年4月至2010年8月1、4月20日——4月30日 學(xué)生選擇并確定畢業(yè)設(shè)計(jì)方向2、5月1日—— 5月10日 指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行第一次指導(dǎo)3、5月11日—— 6月20日查閱資料、搜集信息，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研4、6月21日——7月31日 形成設(shè)計(jì)的文字方案，并制作成POWERPOINT 5、8月1日——8月15日 提交文字方案，及PPT成果6、8月16日——8月30日 各指導(dǎo)教師評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績7、8月31日——9月5日 設(shè)計(jì)展示，答辯

（二）具體安排：

1、設(shè)計(jì)方向選擇階段：

學(xué)生根據(jù)在校所學(xué)，以自愿為原則，3人為一小組（其中設(shè)小組組長一名），按所提供的參考選題方向，進(jìn)行選擇，具體設(shè)計(jì)題目自擬。

2、設(shè)計(jì)形成階段：

根據(jù)選題方向，以組為單位進(jìn)行知識(shí)探索、實(shí)踐調(diào)查、資料搜集、方案設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)文稿寫作及多媒體課件制作。期間畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。每一選題最終應(yīng)形成一份書面設(shè)計(jì)報(bào)告，并完成一份多媒體課件制作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的形成過程如下：

⑴、各小組長組織小組成員討論，確定小組整體設(shè)計(jì)思路，并將提綱提交指導(dǎo)老師通過。1

⑵、根據(jù)設(shè)計(jì)提綱和思路進(jìn)行小組成員分工

⑶、每個(gè)組員根據(jù)分工，完成調(diào)研、資料收集、資料匯總等任務(wù)

⑷、形成小組設(shè)計(jì)報(bào)告

⑸、PPT制作

3、設(shè)計(jì)展示階段：

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，將本組實(shí)踐研究結(jié)果制作成powerpoint形式向答辯小組教師展示，由小組成員共同參與演示，時(shí)間10-15分鐘，答辯小組在演示后針對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容提問。同時(shí)要求上交設(shè)計(jì)文稿。（具體見《國際貿(mào)易系畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯方案》。）

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求：

1、學(xué)生應(yīng)明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的及意義，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，在指導(dǎo)教師指定的地點(diǎn)，按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)生應(yīng)尊重指導(dǎo)教師，虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，在教師的指導(dǎo)下，通過廣泛參閱和收集有關(guān)資料，確定設(shè)計(jì)方案，擬訂進(jìn)程計(jì)劃，除定期自查進(jìn)程計(jì)劃的完成情況外，還應(yīng)定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的檢查。

3、學(xué)生應(yīng)通過資料查詢、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、實(shí)地走訪調(diào)研的方式搜集有關(guān)設(shè)計(jì)主題的一手資料。設(shè)計(jì)主題內(nèi)容應(yīng)建立在對(duì)實(shí)際調(diào)研取得的數(shù)據(jù)和資料分析基礎(chǔ)上，以一具體企業(yè)或一具體的產(chǎn)品或一具體的業(yè)務(wù)案例為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)格避免抄襲現(xiàn)象。

4、設(shè)計(jì)期間，各小組應(yīng)發(fā)揚(yáng)勇于創(chuàng)新的開拓精神和團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良作風(fēng)，合理分工，互相協(xié)作配合，共同完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績總分為100分。其中，指導(dǎo)教師評(píng)定成績占總成績60%，答辯小組評(píng)定成績占總成績40%。指導(dǎo)教師評(píng)定成績包括對(duì)小組的評(píng)定和對(duì)個(gè)人的評(píng)定兩部分。

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)總成績=畢業(yè)設(shè)計(jì)小組成績（占總成績40%）+ 畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人成績（占總成績20%）+ 答辯成績。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的構(gòu)成及基本要求

具體見《國際貿(mào)易系畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告規(guī)范要求》。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)方向（參考選題）：

（一）方案設(shè)計(jì)

1、畢業(yè)后，如果你將成立自己的進(jìn)出口公司，請(qǐng)自行設(shè)定企業(yè)背景，經(jīng)營產(chǎn)品，從網(wǎng)絡(luò)或其他信息渠道獲得有關(guān)產(chǎn)品的市場信息等資料，然后設(shè)計(jì)一份創(chuàng)業(yè)方案。（需要什么條件，該辦理什么手續(xù)？你將選擇什么作為經(jīng)營范圍？你打算如何經(jīng)營？）

2、自主選定某種貨物，以該貨物的國際采購和進(jìn)口貨運(yùn)業(yè)務(wù)，或該貨物的國際銷售和出口貨運(yùn)業(yè)務(wù)的工作任務(wù)為主題，完成“XXX貨物的國際采購和進(jìn)口業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)”或“XXX貨物的國際銷售和出口業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)”。（可以從外貿(mào)合同談判、風(fēng)險(xiǎn)防范與控制、貨運(yùn)安排、報(bào)關(guān)與報(bào)檢操作、貿(mào)易結(jié)算等五大工作任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

3、選擇某種你感興趣的進(jìn)口商品，了解其主要供應(yīng)國（地區(qū)）或主要供應(yīng)商、完成進(jìn)口需要辦理哪些手續(xù)，并設(shè)計(jì)出進(jìn)口該商品的工作方案，寫出工作流程。

4、出口產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)是出口跟單中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，假設(shè)你工廠簽訂了一份某商品（選擇某種你感興趣的商品）的出口合同訂單，由你負(fù)責(zé)該訂單的跟單工作，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份質(zhì)量監(jiān)控方案，以保證產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到合同要求。

5、學(xué)校擬建一個(gè)電腦實(shí)驗(yàn)室，需購進(jìn)一批電腦，請(qǐng)選擇五家電腦品牌（供應(yīng)商），了解其基本情況，并選出其中一家你認(rèn)為合適的供應(yīng)商，說明選擇的理由，并擬定談判方案。

7、假設(shè)你為南寧一外貿(mào)企業(yè)的業(yè)務(wù)員，現(xiàn)要參加廣交會(huì)，請(qǐng)做出參展方案（如人員安排、樣品選擇、預(yù)算等）

8、應(yīng)對(duì)歐盟（或美國）反傾銷調(diào)查的方案設(shè)計(jì)(以某一類產(chǎn)品為例)。

9、從日本（或歐盟）進(jìn)口機(jī)電產(chǎn)品工作流程總體設(shè)計(jì)。（不同的術(shù)語搭配不同的支付方式）

10、你代表××公司參加中國-東盟博覽會(huì)，會(huì)上發(fā)現(xiàn)某越南客商的咖啡很受歡迎，你公司欲作為該客商在廣西的代理商，你將如何與越南客商開展合作，請(qǐng)寫出你的計(jì)劃書。

11、服裝產(chǎn)品出口到歐盟（或日本、美國）工作流程總體設(shè)計(jì)。（不同的術(shù)語搭配不同的支付方式，如以CIF、信用證或CIF、托收等）

（二）企業(yè)案例分析

1、選擇一家你所熟悉的企業(yè)在進(jìn)行各項(xiàng)外貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括國際市場調(diào)研，談判、地價(jià)、報(bào)檢、托運(yùn)、制單結(jié)匯、核銷、糾紛處理等）獲得成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因進(jìn)行分析和評(píng)析。

2、調(diào)查南寧XX外貿(mào)企業(yè)的市場拓展途徑，并提出改善策略。

3、了解XX外貿(mào)企業(yè)主要產(chǎn)品的包裝方式，分析其合理性，并提出改進(jìn)方案。

4、選擇一家你所熟悉的企業(yè)，對(duì)其在外貿(mào)業(yè)務(wù)單證處理時(shí)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)析或失敗情況進(jìn)行原因分析。

5、調(diào)查一南寧外貿(mào)企業(yè)，說明其處理一筆出口業(yè)務(wù)的流程。（與誰接洽？每一環(huán)節(jié)處理的是什么問題？）

6、選擇一外貿(mào)企業(yè)，了解其外貿(mào)經(jīng)營狀況, 提出改善和提高經(jīng)濟(jì)效益的策略。

7、選擇一外貿(mào)企業(yè)，詳細(xì)了解其一至兩件主要出口產(chǎn)品，并運(yùn)用商品學(xué)知識(shí)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行介紹（原材料、產(chǎn)品各項(xiàng)指標(biāo)等）。

（三）專項(xiàng)分析

1、選擇某種你感興趣的出口商品，要求產(chǎn)地為廣西，分析研究該產(chǎn)品的主要性能特征、主要產(chǎn)地或生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、出口包裝、主要出口國家和地區(qū)、進(jìn)口國對(duì)其有無特殊要求等，盡可能獲取較多該產(chǎn)品的信息。

2、你公司是一家流通型外貿(mào)公司，現(xiàn)新加坡某公司向你公司發(fā)來詢盤，表示對(duì)廣西出口的××商品（選取你熟悉的廣西出口商品）很感興趣，請(qǐng)你對(duì)生產(chǎn)該商品的廠家進(jìn)行調(diào)查，了解商品的相關(guān)信息（如原材料、生產(chǎn)周期、用途、性能、規(guī)格、型號(hào)、價(jià)格等）核算出口報(bào)價(jià)，并向新加坡公司做出發(fā)盤。

3、海洋出口貨物運(yùn)輸中，會(huì)涉及到托運(yùn)單、裝貨單、收貨單、提單等單據(jù)，這些單據(jù)在貨物運(yùn)輸中分別出現(xiàn)在哪些工作環(huán)節(jié)中，由誰簽發(fā)，各起到什么作用？請(qǐng)就這四種單據(jù)進(jìn)行分析說明。

4、你公司與某外商洽談一筆某商品（選擇某種你感興趣的商品）的來料加工業(yè)務(wù)，需要你去了解有關(guān)來料加工業(yè)務(wù)的優(yōu)惠政策與管理規(guī)定，以及如何辦理海關(guān)手續(xù)，請(qǐng)將你了解到的情況向公司經(jīng)理作出書面匯報(bào)。

5、調(diào)查并研究廣西芒編產(chǎn)品的出口現(xiàn)狀。

6、你公司的歐洲客戶要求你給他寄送一份某商品（選擇某種你感興趣的商品）的樣品，要求用特快專遞。請(qǐng)你選擇五家快遞公司，在價(jià)格服務(wù)等方面進(jìn)行比較，選擇最合適的一家快遞公司來寄送樣品，并說明選擇的理由。

7、國際貿(mào)易相關(guān)的從業(yè)崗位主要有外銷員（外貿(mào)業(yè)務(wù)員）、跟單員、單證員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、貨運(yùn)代理員等，很多人分不清楚這些崗位到底是做什么工作的，請(qǐng)將你了解到的這些不同崗位的具體工作范圍或者工作事項(xiàng)向大家作一個(gè)詳細(xì)介紹。

8、產(chǎn)品安全性直接關(guān)系到消費(fèi)者的生命和健康，所以很多國家將產(chǎn)品安全認(rèn)證作為強(qiáng)制性認(rèn)證來實(shí)施。請(qǐng)將你了解到的國際安全標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系及發(fā)達(dá)國家一些重要的權(quán)威的安全性認(rèn)證向大家作一個(gè)詳細(xì)介紹。

9、隨著商品質(zhì)量問題的不斷出現(xiàn)，商品標(biāo)準(zhǔn)越來越引起人們的重視，但是很多消費(fèi)者并不

了解我國商品標(biāo)準(zhǔn)的具體情況。請(qǐng)將你了解到的我國商品標(biāo)準(zhǔn)的情況向消費(fèi)者作一個(gè)詳細(xì)介紹。

10、大多數(shù)食品需要經(jīng)過加工才能夠食用，在加工過程中往往會(huì)添加一些食品添加劑，以增進(jìn)或改善食品的色、香、味、形，但是某些人工合成的食品添加劑如果添加過量，會(huì)對(duì)人體健康造成危害，甚至危及生命。對(duì)于食品添加劑，許多消費(fèi)者都不甚了解，請(qǐng)將你了解到的食品添加劑的情況向大家作一個(gè)詳細(xì)介紹。

11、SA8000社會(huì)責(zé)任認(rèn)證體系是國際上規(guī)范企業(yè)道德行為和社會(huì)責(zé)任的一種標(biāo)準(zhǔn)，很多企業(yè)管理者并不了解這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)向企業(yè)管理者介紹該標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，并分析該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我國出口貿(mào)易的發(fā)展有何影響。

12、你公司與臺(tái)灣某出口商簽訂了一批熱帶水果的進(jìn)口合同，裝運(yùn)期在即，你公司正在著手進(jìn)口報(bào)關(guān)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)你弄清楚該批水果的進(jìn)口檢驗(yàn)檢疫工作程序及海關(guān)報(bào)關(guān)程序，并向公司領(lǐng)導(dǎo)作出詳細(xì)匯報(bào)。

13、我國出口到不同地區(qū)的貨物所使用的產(chǎn)地證情況調(diào)研。

14、你公司欲申請(qǐng)ISO9000族質(zhì)量保證體系認(rèn)證，但是對(duì)該體系還不是很了解，請(qǐng)你向公司員工介紹該體系的主要內(nèi)容，以及辦理申請(qǐng)的程序。

15、自“三聚氰胺奶粉”事件后，商品質(zhì)量越來越成為消費(fèi)者關(guān)注的問題，請(qǐng)你向消費(fèi)者介紹一下我國的商品質(zhì)量認(rèn)證工作及常見的認(rèn)證標(biāo)志，這些標(biāo)志分別用在什么類型的產(chǎn)品上，是如何使用的，以增強(qiáng)消費(fèi)者的質(zhì)量意識(shí)。

16、調(diào)查廣西農(nóng)產(chǎn)品出口東盟的現(xiàn)狀，分析具有的優(yōu)勢(shì)及存在的問題，并就廣西農(nóng)產(chǎn)品如何提高競爭力提出建議。

17、你所在公司需要向越南出口一批貨物，可以通過鐵路、公路、水路、空運(yùn)等幾種不同的方式運(yùn)輸，請(qǐng)你聯(lián)系運(yùn)輸公司，找出有哪幾種不同的運(yùn)輸路線，并進(jìn)行比較，選出最合適的一個(gè)方案。

20、調(diào)查外貿(mào)企業(yè)對(duì)外貿(mào)人才的要求和用人難題，說明企業(yè)該如何破解這些難題，同時(shí)說明作為國際商務(wù)的畢業(yè)生，應(yīng)如何正確擇業(yè)。

21、調(diào)查南寧外貿(mào)公司業(yè)務(wù)員的生存現(xiàn)狀，說明這對(duì)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生有何就業(yè)啟示。

22、通過實(shí)際調(diào)查，找出企業(yè)發(fā)展新客戶的有效途徑。

23、通過實(shí)際調(diào)查，對(duì)廣西主要的出口產(chǎn)品情況進(jìn)行分析調(diào)研（包括出口額、出口主要市場，主要競爭優(yōu)勢(shì)等等）。

24、馬來西亞某公司打算參加將于今年10月舉辦的中國-東盟博覽會(huì)，請(qǐng)你將參加博覽會(huì)需要辦理的相關(guān)手續(xù)及參展要求向該公司進(jìn)行介紹。

25、我國農(nóng)產(chǎn)品出口所遇到的非關(guān)稅壁壘情況分析。

26、廣西有色金屬出口情況調(diào)研。

27、廣西與越南貿(mào)易往來情況調(diào)查。

28、了解國際上及我國舉辦的影響力較大的進(jìn)出口商品交易會(huì)，并進(jìn)行介紹。

國際貿(mào)易系國際商務(wù)教研室

2011年4月10日

第五篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)國際商法試題（xiexiebang推薦）

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

國際商法模擬試題

2013年1月

一、填空題：(每空1分，共計(jì)20分)

1．大陸法系各國均把全部法律分為公法和私法兩大部分，其中私法中主要包括和。

2．在大陸法系中，依照合同的法定形式可分成：和。

3．在承諾何時(shí)生效的問題上，各國的規(guī)定尚存在著很大的差別。主要有兩種不同的主張，即和。

4．海商法體系主要有：法國法系、、英美法系、。

5．保險(xiǎn)金額與保險(xiǎn)價(jià)值相等時(shí)，稱；低于保險(xiǎn)價(jià)值時(shí)，稱；高于保險(xiǎn)價(jià)值時(shí)，稱。

6．我國貨物海上運(yùn)輸保險(xiǎn)中的基本險(xiǎn)包括：、、三種。

7．基于專利的具體內(nèi)容的不同，一般都將專利區(qū)分為、和等三種不同的類型。

8．一項(xiàng)有效的仲裁協(xié)議，不管其表現(xiàn)形式如何，均須具備三個(gè)要件：、與。

二、判斷題：(正確的，在題后打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每題1分，共計(jì)20分)

1．各國有關(guān)商事的國內(nèi)立法不能作為國際商法的淵源。（）

2．要約只有傳達(dá)到受約人處方為有效。（）

3．英美法系中的普通法認(rèn)為：要約原則上對(duì)要約人具有約束力。（）

4．根據(jù)《銷售合同公約》的規(guī)定，若是合同中未規(guī)定具體的交貨時(shí)間，原則上講，買方無權(quán)要求即時(shí)交貨。（）

5．英國法原則上將貨物的數(shù)量視為合同的條件，若賣方交貨的數(shù)量與合同規(guī)定不符時(shí)，買主就有權(quán)解除合同并請(qǐng)求損害賠償。（）

6．《中國合同法》規(guī)定，即使債務(wù)人部分履行債務(wù)末損害債權(quán)人的利益，債權(quán)人也可以

拒絕債務(wù)人所履行的部分債務(wù)。（）

7．背書是基本的票據(jù)行為。（）

8.受讓人善意而又支付了相當(dāng)對(duì)價(jià)后，可以從無正當(dāng)處分票據(jù)權(quán)利的人處取得票據(jù)的權(quán)利。（）

9．英美法系的票據(jù)法認(rèn)為，部分承兌是付款人對(duì)承兌的拒絕，持票人可以拒絕接受此種承兌。（）

10．《海牙規(guī)則》摒棄了《漢堡規(guī)則》中關(guān)于承運(yùn)人免責(zé)的各項(xiàng)規(guī)定，采用完全的過失責(zé)任原則來確定承運(yùn)人的責(zé)任。（）

11．提單是代表貨物所有權(quán)的憑證，它在轉(zhuǎn)讓時(shí)沒有時(shí)間限制。（）

12．多式聯(lián)運(yùn)人對(duì)從接管貨物起到交付貨物止的聯(lián)運(yùn)全程適用共同的責(zé)任原則、共同的賠償限額、不論貨物滅失、損害或延遲交付發(fā)生在什么運(yùn)輸區(qū)段，都按統(tǒng)一的責(zé)任制度承擔(dān)責(zé)任。（）

13.保險(xiǎn)責(zé)任開始后被保險(xiǎn)人和保險(xiǎn)人在任何情況下都不能解除合同。（）

14．附加險(xiǎn)不能單獨(dú)承保，必須附屬于基本險(xiǎn)項(xiàng)下。（）

15．代理人處理委托事項(xiàng)所耗費(fèi)的實(shí)際工作量超過訂約時(shí)預(yù)計(jì)的工作量，原則上不能向

被代理人請(qǐng)求賠償損失。（）

16．產(chǎn)品責(zé)任法中的“產(chǎn)品”必須是由生產(chǎn)者生產(chǎn)的物品，即經(jīng)過人類勞動(dòng)而獲得的加工過的“人工物品”和未加工過的“天然物品”。（）

17．在商標(biāo)的排他許可中，許可人也不能在指定許可的時(shí)間和地域范圍內(nèi)使用有關(guān)注冊(cè)商標(biāo)的權(quán)利。（）

18．獲得專利強(qiáng)制許可的單位或個(gè)人不能取得獨(dú)占或排它許可的許可人權(quán)利。（）

19．原則上講兩合公司的解散適用有關(guān)無限公司解散的規(guī)定。（）

20．各國對(duì)國際仲裁和國際商事仲裁裁決的承認(rèn)與執(zhí)行，無需規(guī)定任何條件。（）

三、選擇題：(在題中的括號(hào)里填上正確選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)。其中，單項(xiàng)選擇6分，多項(xiàng)選擇14分，共20分)

(一)單項(xiàng)選擇：(每題1分，共6分)

1．根據(jù)《國際貨物銷售合同公約》的規(guī)定，以下各項(xiàng)中不屬于要約終止的情形有()。

A.交叉(錯(cuò))要約B．逾期要約

C．要約被撤回D．要約被拒絕

2．在債權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)，原則上采用以訂立合同時(shí)合同即生效的國家是()。

A.法國B．英國

C．中國D．德國

3．習(xí)慣上稱為板期付款的匯票是()。

A．定日付款的匯票B．計(jì)期付款的匯票

C．注期匯票D．即期匯票

4．按照《中國票據(jù)法》的規(guī)定，持票人對(duì)支票的出票人的權(quán)利主張，自出票日起在()

內(nèi)不行使而消滅。

A.2年B．1年

C．6個(gè)月D．3個(gè)月

5．商標(biāo)權(quán)許可人仍然保留有自己在該商標(biāo)被許可的時(shí)間和地域范圍內(nèi)，使用其商標(biāo)的權(quán)利，該種許可方式是()。

A．獨(dú)占許可B．排他許可

C．一般許可D．可轉(zhuǎn)讓許可

6．依照1998年10月5日施行的《中國國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)仲裁規(guī)則》，仲裁廳應(yīng)在組

廳后()內(nèi)作出仲裁裁決。

A.2個(gè)月B．3個(gè)月

C．6個(gè)月D．9個(gè)月

(二)多項(xiàng)選擇：(每題2分，共14分)

1．在下列各種票據(jù)中，無須承兌的票據(jù)有()。

A.遠(yuǎn)期本票B．遠(yuǎn)期匯票

C．即期匯票D．支票

E．本票

2．在下列各項(xiàng)中，根據(jù)《日內(nèi)瓦票據(jù)法公約》的規(guī)定，票據(jù)的法定要件有()。

A．載明付款人的姓名或商號(hào)B．出票人的簽名

C．載明付款地D．載明付款時(shí)間

E．載明無條件支付一定金額的委托

3．根據(jù)《海牙規(guī)則》的規(guī)定，承運(yùn)人的基本義務(wù)有()。

A.承擔(dān)從承運(yùn)人收受貨物時(shí)起直到交付貨物時(shí)止的管貨責(zé)任

B．貨交收貨人

C．使船舶適航

D．承擔(dān)從承運(yùn)人收受貨物時(shí)起直到貨物卸下船時(shí)止的管貨責(zé)任

E．承擔(dān)從貨物裝上船時(shí)起直到貨物卸下船時(shí)止的管貨責(zé)任

4．海上貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)合同的原則有()。

A.最大誠信原則B．合法原則

C．代位求償原則D．因果關(guān)系原則

E．不可抗力原則

5．在下列各項(xiàng)險(xiǎn)種中，屬于中國保險(xiǎn)公司的特別附加險(xiǎn)范圍的有()。

A．淡水雨淋險(xiǎn)B．交貨不到險(xiǎn)

C．進(jìn)口拒收險(xiǎn)D．出口貨物到香港或澳門存?zhèn)}火險(xiǎn)

E．艙面險(xiǎn)

6．代理人對(duì)被代理人的義務(wù)有()。

A．嚴(yán)守商業(yè)機(jī)密

B．任何情況下在未征得被代理入同意之前不得將代理權(quán)進(jìn)行再委托

C．忠誠互信地履行代理職責(zé)

D．竭盡全力履行代理職責(zé)

E．及時(shí)申報(bào)并結(jié)清帳目

7．在下列各項(xiàng)中，原則上講屬于資合公司的有()。

A．合伙企業(yè)B．無限公司

C．有限責(zé)任公司D．股份有限公司

E．兩合公司

四、名詞解釋：(每個(gè)4分，共20分)

1．對(duì)價(jià)：

2.權(quán)利擔(dān)保：

3．票據(jù)的變?cè)欤?/p>

4．班輪運(yùn)輸：

5．和解：

五、問答題：(簡述題2個(gè)，論述題1個(gè))

(一)簡述題：(每題5分，共10分)

1．簡述共同海損成立的條件?

2．有限公司具有哪些法律特征?

（二）論述題：（10分）

《中華人民共和國海商法》對(duì)有關(guān)承運(yùn)人的責(zé)任期限的規(guī)定與《海牙規(guī)則》、《漢堡規(guī)則》有何不同？