第一篇：高中數(shù)學(xué)考試技巧

1.函數(shù)或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

2.如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式，優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法；

3.面對(duì)含有參數(shù)的初等函數(shù)來(lái)說(shuō)，在研究的時(shí)候應(yīng)該抓住參數(shù)沒(méi)有影響到的不變的性質(zhì)。如所過(guò)的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對(duì)稱軸或是……；

4.選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目，優(yōu)選特殊值法；

5.求參數(shù)的取值范圍，應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成，在對(duì)式子變形的過(guò)程中，優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法；

6.恒成立問(wèn)題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題，注意二次函數(shù)的應(yīng)用，靈活使用閉區(qū)間上的最值，分類討論的思想，分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏；

7.圓錐曲線的題目?jī)?yōu)先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問(wèn)題，若與弦的中點(diǎn)有關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無(wú)關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法；使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式；

8.求曲線方程的題目，如果知道曲線的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，如果不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(jiǎn)（注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn)）；

9.求橢圓或是雙曲線的離心率，建立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可；

10.三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是最值，優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答；解三角形的題目，重視內(nèi)角和定理的使用；與向量聯(lián)系的題目，注意向量角的范圍；

11.數(shù)列的題目與和有關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方法；注意歸納、猜想之后證明；猜想的方向是兩種特殊數(shù)列；解答的時(shí)候注意使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會(huì)方程的思想；

12.立體幾何第一問(wèn)如果是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法完成，如果不是，可以從第一問(wèn)開(kāi)始就建系完成；注意向量角與線線角、線面角、面面角都不相同，熟練掌握它們之間的三角函數(shù)值的轉(zhuǎn)化；錐體體積的計(jì)算注意系數(shù)1/3，而三角形面積的計(jì)算注意系數(shù)1/2 ；與球有關(guān)的題目也不得不防，注意連接“心心距”創(chuàng)造直角三角形解題；

13.導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式，可從已知或是前問(wèn)中找到突破口，必要時(shí)應(yīng)該放棄；重視幾何意義的應(yīng)用，注意點(diǎn)是否在曲線上；

14.概率的題目如果出解答題，應(yīng)該先設(shè)事件，然后寫出使用公式的理由，當(dāng)然要注意步驟的多少?zèng)Q定解答的詳略；如果有分布列，則概率和為1是檢驗(yàn)正確與否的重要途徑；

15.三選二的三題中，極坐標(biāo)與參數(shù)方程注意轉(zhuǎn)化的方法，不等式題目注意柯西與絕對(duì)值的幾何意義，平面幾何重視與圓有關(guān)的知積，必要時(shí)可以測(cè)量；

16.遇到復(fù)雜的式子可以用換元法，使用換元法必須注意新元的取值范圍，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來(lái)完成；

17.注意概率分布中的二項(xiàng)分布，二項(xiàng)式定理中的通項(xiàng)公式的使用與賦值的方法，排列組合中的枚舉法，全稱與特稱命題的否定寫法，取值范或是不等式的解的端點(diǎn)能否取到需單獨(dú)驗(yàn)證，用點(diǎn)斜式或斜截式方程的時(shí)候考慮斜率是否存在等；

18.絕對(duì)值問(wèn)題優(yōu)先選擇去絕對(duì)值，去絕對(duì)值優(yōu)先選擇使用定義；

19.與平移有關(guān)的，注意口訣“左加右減，上加下減”只用于函數(shù)，沿向量平移一定要使用平移公式完成；

20.關(guān)于中心對(duì)稱問(wèn)題，只需使用中點(diǎn)坐標(biāo)公式就可以，關(guān)于軸對(duì)稱問(wèn)題，注意兩個(gè)等式的運(yùn)用：一是垂直，一是中點(diǎn)在對(duì)稱軸上。

第二篇：數(shù)學(xué)考試技巧

我是剛從高三回來(lái)的，我也有多次跟你的情況一樣，有點(diǎn)心得，首先，你在考試前要有遇到難題的心理準(zhǔn)備，這樣碰到也不會(huì)太心慌。第二，把簡(jiǎn)單的要確保做對(duì)，簡(jiǎn)單的做不對(duì)難的又不會(huì)怎么能得高分呢？最后就是坦然得面對(duì)，盡最大努力就行，真不會(huì)的也沒(méi)辦法，要減少失誤，會(huì)的做不對(duì)是非常嚴(yán)重的，考前不要想考后的事，可能結(jié)果往往會(huì)出乎意料

第三篇：數(shù)學(xué)考試技巧小結(jié)

1.先做簡(jiǎn)單題，后做難題。

2.不要放棄難題，要知道數(shù)學(xué)講究步驟分。

3.若是證明題，萬(wàn)一不會(huì)，可以先寫出已知條件，再寫出要證明的最后一步，再一步一步往上推，中間步驟隨便寫點(diǎn)。（使用于粗心的教師，不提倡，重點(diǎn)是要平時(shí)學(xué)好）考試時(shí)，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

------------------

整體把握、抓大放小、該放棄的就放棄

拿到試卷后可以先快速瀏覽一下整個(gè)試卷上的所有題目，對(duì)于能夠很快做出來(lái)的題目，一定要拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時(shí)間。

對(duì)于花了一定時(shí)間仍然不能做出來(lái)的題目，要勇于放棄。

------------------

碰到難題時(shí)

考試碰到難題時(shí)，你可以先用“直覺(jué)”最快的找到解題思路；如果“直覺(jué)”不管用，你可以聯(lián)想以前做過(guò)的類似的題目，從而找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測(cè)一下這道題目可能涉及到的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，然后進(jìn)行嘗試；如果這樣還不行，你還可以從你腦中的知識(shí)體系和解題技巧體系中逐一搜索，找到可能的解題思路。

-------

-----------

做完試卷要檢查

如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查。能得到的分?jǐn)?shù)絕不能放棄，一定要堅(jiān)持到最后一分鐘。

檢查：是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯(cuò)了題意；確保解題步驟和結(jié)果的正確。

------------------

卷面整潔、字跡清楚、注意小節(jié)

做到卷面整潔、字跡清楚，把標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、解題步驟等小的地方盡量做好，不要丟掉應(yīng)得的每一分。

------------------

不要帶著滿腦子考試技巧進(jìn)考場(chǎng)

申若在每次考試前總是看好多關(guān)于考試技巧的書，可是到了考試時(shí)，心里一慌，很多考試技巧都忘了，只能使足力氣一道題、一道題的往后做。

一般的，由于考試緊張程度不同，往往平時(shí)練習(xí)和做模擬題時(shí)很有效的考試技巧，到了考試時(shí)就有可能就“忘記”了?？荚嚰记梢c知識(shí)融合，最好熟練到類似“條件反射”的程度，這樣，考試時(shí)才能很好的運(yùn)用。對(duì)于那些沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐證明很有效的、不是熟練的考試技巧，不必帶進(jìn)考場(chǎng)，這些考試技巧往往只會(huì)妨礙你的思考、影響你的做題速度和靈活度。一般的，你應(yīng)該大腦一片空明的進(jìn)入考

場(chǎng)。

------------------

考試完不要對(duì)答案

每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。

------------------

使用適合學(xué)習(xí)所處階段的考試技巧

一般的，學(xué)習(xí)處于不同階段，例如在初級(jí)階段，你應(yīng)該采用相對(duì)固定的、適合這個(gè)學(xué)習(xí)階段的考試技巧。對(duì)于你總結(jié)出的考試技巧，你要在考試中盡量執(zhí)行，考試時(shí)不要因感到考試題目簡(jiǎn)單而沖動(dòng)，也不要因感覺(jué)考試題目太難而亂了陣腳。

例如，數(shù)學(xué)處于初級(jí)階段者，考試時(shí)就不要在綜合題和難題上花太多時(shí)間。因?yàn)椋?jīng)過(guò)考試后總結(jié)試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你考試時(shí)在綜合題和難題上花了很多時(shí)間，但往往得分很少，還不如多花點(diǎn)時(shí)間用在可以得分的題目上。當(dāng)數(shù)學(xué)進(jìn)階到中級(jí)階段后，考試時(shí)就可以在綜合題和難題上多花一些時(shí)間。進(jìn)階到高級(jí)階段后，考試時(shí)任何題目都不能輕易放棄。

一般的，學(xué)習(xí)所處的階段越低，考試技巧對(duì)考試成績(jī)的貢獻(xiàn)越大。

例如，初級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目，用邏輯推斷、考試技巧、“直覺(jué)”得出的結(jié)論都不同時(shí)，一般的，要以考試技巧得出的結(jié)論為正確的答案。這是因?yàn)槌跫?jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺(jué)能力不夠。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，用邏輯判斷、考試技巧、“直覺(jué)”得出的結(jié)論都不同時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

------------------

拿到試卷后是否整體瀏覽一下

拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分應(yīng)該分配的時(shí)間。

------------------

安排答題順序

關(guān)于考試時(shí)答題順序，一種策略是按照試卷從前到后的順序答題，另外一種策略是按照自己總結(jié)出的答題順序。無(wú)論采取哪種策略，你必須非常清楚每部分應(yīng)該使用的最少和最多的答題時(shí)間。

按照自己總結(jié)的答題順序：先做那些即使延長(zhǎng)答題時(shí)間，也不見(jiàn)得會(huì)得分更多的題目，后做那些需要仔細(xì)思考和推敲的題目。例如，數(shù)學(xué)先做會(huì)做的題目，再做難題，所謂難題，就是你思考了好幾分鐘仍然無(wú)法做出的題目。再例如，英語(yǔ)和語(yǔ)文，你可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然后再做閱讀題目。

數(shù)學(xué)處于高級(jí)階段的賈甲在某次考試時(shí)，做到第5題時(shí)，實(shí)在做不出來(lái)，于是就先不做，繼續(xù)往下做，到了第10題時(shí)，又做不出來(lái)了，心里有點(diǎn)著急，就暗自對(duì)自己說(shuō)，“平靜”、“平靜”，于是隔過(guò)去往下做，到了第15題，又做不出來(lái)了。于是就回頭做第5題，想了幾分鐘后，仍然做不出來(lái)，于是就再做第10題，想了一會(huì)兒，突然想到了解題思路，于是就很快的做出來(lái)了，這時(shí)心情已經(jīng)平靜下來(lái)了，然后接著做第15題，想了一大會(huì)兒，只是想出了某一步驟，于是就把這一步驟寫在試卷上，并猜了個(gè)答案寫上，然后再回頭做第5題，想了一會(huì)兒就做出來(lái)了。然后，他用了幾分鐘檢查了所有題目，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有大的錯(cuò)誤后，他就再做第15題，他在腦子里把與這道題目相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧逐一回憶，由于他已經(jīng)形成了比較完整的知識(shí)體系，所以，回憶了幾遍之后，他終于想出了第15題的解題思路，于是就很快的做出來(lái)了。

------------------

確定每部分的答題時(shí)間

考試時(shí)能夠做完的課程：對(duì)于那些每次考試能做完的課程，例如英語(yǔ)、歷史等課程，你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20％的分?jǐn)?shù)，你就必須在20％的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。

考試時(shí)不能做完的課程：對(duì)于那些每次考試往往不能做完的課程，例如數(shù)學(xué)、物理等課程，你應(yīng)該統(tǒng)計(jì)出：

一、考試時(shí)占用了很多時(shí)間卻一點(diǎn)也沒(méi)有做出來(lái)的題目。對(duì)于這類題目，你以后考試時(shí)就應(yīng)該盡量減少時(shí)間，或者放棄，等以后學(xué)習(xí)進(jìn)階了再嘗試著做。

二、考試時(shí)花了過(guò)多的時(shí)間才做出來(lái)的題目。對(duì)于這類題目，你以后平時(shí)做題時(shí)要盡量加快速度，或者通過(guò)“反復(fù)訓(xùn)練”等提高反應(yīng)速度，這樣，你下次考試時(shí)能用較少的時(shí)間做出來(lái)。

一開(kāi)始，你要根據(jù)鐘表和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，而不能靠感覺(jué)。等你有了足夠的經(jīng)驗(yàn)后，你的感覺(jué)就準(zhǔn)確了，這時(shí)，考試時(shí)碰到某些題目，看一眼或者做

一、兩分鐘后，你就能感覺(jué)出你大約能用多長(zhǎng)時(shí)間做出來(lái)。

------------------

將考試時(shí)間安排深深烙印

高考的一切均源于平時(shí)的訓(xùn)練。為了防止高考時(shí)過(guò)早的提前做完試卷，或不能按時(shí)做完試卷，你要在平時(shí)考試和做限時(shí)模擬題時(shí)訓(xùn)練高考時(shí)間安排。

如果你能提前知道高考的時(shí)間安排，例如語(yǔ)文是早上9：00開(kāi)始考試，11：30結(jié)束。那么，你就可以經(jīng)常訓(xùn)練自己，把高考的時(shí)間安排深深烙印到腦海中。你每天上午上課時(shí)，放一個(gè)鐘表在旁邊，到9：00時(shí)，就對(duì)自己說(shuō)，開(kāi)始考試了（雖然你其實(shí)是在上課），到10：45時(shí)，你就對(duì)自己說(shuō)，該寫作文了，到11：30

時(shí)，你對(duì)自己說(shuō)，該交卷了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的每天不間斷的訓(xùn)練，一段時(shí)期后，考試時(shí)間安排就會(huì)深深烙印到你腦海中，這樣，無(wú)論你多么緊張，無(wú)論你在做什么，看到鐘表，你就能馬上反應(yīng)到該干什么了。這樣，考試時(shí)，你就不會(huì)出現(xiàn)過(guò)早的提前做完試卷或者不能按時(shí)做完試卷了。

------------------

不假思索、條件反射

無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。到了高考時(shí)，你就可以大腦一片空明的進(jìn)入考場(chǎng)了。

------------------

不要心存僥幸、誤入歧途

考試時(shí)，如果你心存僥幸，做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椋缱鞅?，也許偶爾能一時(shí)得逞，但要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。

你把歷年考題分析的越透徹，你的知識(shí)體系越完備，你越有可能直覺(jué)到一些考試的內(nèi)容，有些有經(jīng)驗(yàn)的老師有時(shí)也可能猜到一些考試范圍。但高考中的多數(shù)具體內(nèi)容，你是很難提前獲得的。

第四篇：中招數(shù)學(xué)考試技巧

中招數(shù)學(xué)考試技巧

一、考前準(zhǔn)備考試用具：【鋼筆 作圖工具 折疊紙 小剪刀】

二、答題原則：從前到后，先易后難，速度適中，一次準(zhǔn)確

選擇題一般不是很難，是得分題，同學(xué)們?cè)谧鲞@部分題時(shí)要注意：一是注意答題速度，二是注意答題質(zhì)量，因?yàn)檫@部分題普遍較易，這些題節(jié)省了時(shí)間相應(yīng)的就為后面較難的題贏得了時(shí)間，并且這些題必須一次成功，不能等檢查時(shí)再改正（因題量大，一般無(wú)檢查時(shí)間），選擇題的用時(shí)應(yīng)盡量縮短，得分率要達(dá)到90%以上甚至100%。填空題一般5——6個(gè)，較選擇題要稍微難點(diǎn)，但也是得分題，縱觀咱們幾次的模擬，填空題的得分情況不是很好，同學(xué)們?cè)谧鲞@部分題時(shí)一定要審好題，考慮全面，這部分題只要考慮全，細(xì)心，審好題，是完全可以得高分的。解答題一般6——8個(gè)，同學(xué)們做這些題時(shí)，一定要合理安排，本著先易后難的原則去做，保證容易題不丟分。

數(shù)學(xué)選擇題的答題技巧

一、直接求解法。有些選擇題本身就是由一些填空題，判斷題，解答題改編而來(lái)的，因此往往可采用直接法，直接由概念、公式、定理及性質(zhì)出發(fā)，按照做解答題的方法一步步來(lái)求。我們?cè)谧鼋獯痤}時(shí)大部分都是采用這種方法。

二、排除選項(xiàng)法。選擇題因其答案是四選一，必然只有一個(gè)正確答案，那么我們就可以采用排除法，從四個(gè)選項(xiàng)中排除掉易于判斷是錯(cuò)誤的答案，那么留下的一個(gè)自然就是正確的答案。

三、驗(yàn)證法。通過(guò)對(duì)選擇支的觀察，分析，將各選擇支逐個(gè)代入題干中，進(jìn)行驗(yàn)證、或適當(dāng)選取特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)、或采取其他驗(yàn)證手段，以判斷選擇支正誤的方法。

四、特殊值法。有些選擇題用常規(guī)方法求解比較困難，若根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進(jìn)行分析，或選擇某些特殊值進(jìn)行計(jì)算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù)值代入，把一般形式變?yōu)樘厥庑问剑龠M(jìn)行判斷往往十分簡(jiǎn)單。

五、數(shù)形結(jié)合法。也叫圖象法。有些選擇題用代數(shù)方法解計(jì)算較繁，但若能根據(jù)題意，做出草圖，然后根據(jù)圖形的形狀、位置、性質(zhì)、綜合特征等，由圖形的直觀性得出選擇題的答案

分析了試卷的特點(diǎn)，那么同學(xué)們?cè)诖鹁頃r(shí)總體上要注意以下幾點(diǎn)：

一 審題與解題的關(guān)系

有的同學(xué)對(duì)審題重視不夠，匆匆一看就急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a＞0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。忌憑經(jīng)驗(yàn)答題。二“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往也被同學(xué)們所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的情況，自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。有的同學(xué)在考完后和同學(xué)們訂正答案時(shí)覺(jué)的都對(duì)了，結(jié)果成績(jī)出來(lái)后卻比別人少了很多分，這就是你沒(méi)有注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言和解題過(guò)程而扣了分。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。

三 快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間去檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。如本次模擬考試的23題，求出分段函數(shù)解析式并不難，但是有的同學(xué)在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯(cuò)，盡管后面部分解題思路正確又花時(shí)間去算，也幾乎得不到分，這與同學(xué)們的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

四 難題與容易題的關(guān)系

從下發(fā)試卷到答卷有5分鐘的寫名字時(shí)間，同學(xué)們?cè)趯懮厦趾蟮氖Ｓ鄷r(shí)間內(nèi)，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)答卷應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。近年來(lái)考題的順序并不完全是易難的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又得不到分，會(huì)做的題反而耽誤了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”（也就是說(shuō)最后的壓軸題不是一個(gè)），因此解答題都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，入口寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

五 遇難大膽放棄，爭(zhēng)取為為會(huì)做的題多時(shí)間。

六 快結(jié)束時(shí)，心情平穩(wěn)，邊思考邊在卷子上書寫，會(huì)多少寫多少，爭(zhēng)取步驟分。

七 書寫要規(guī)范，1、步驟規(guī)范，答案數(shù)字規(guī)范。

復(fù)查時(shí)：①應(yīng)把試卷看做是他人的，想方設(shè)法判斷答案是否正確，盡量避免陷入個(gè)人解題的原思路和過(guò)程中去，那樣將很難發(fā)現(xiàn)失誤；②修正答案要理由充分，似是而非，兩個(gè)答案難于取舍時(shí)以不改為宜，切忌將正確答案改錯(cuò)；③要檢查過(guò)程是否嚴(yán)謹(jǐn)，所答與所問(wèn)是否一致；④一題兩問(wèn)的有無(wú)漏做，有無(wú)整頁(yè)未答的情況；⑤最后一項(xiàng)要檢查姓名、報(bào)名號(hào)等是否按規(guī)定填好了。

中招英語(yǔ)考試技巧

初三英語(yǔ)教師 袁蔚茵 王海華

每個(gè)初中生都想在中招考試中考出好的成績(jī)來(lái)，要想考出好成績(jī)，除了平時(shí)要努力學(xué)習(xí)外，在考場(chǎng)上的發(fā)揮情況也有很大的影響。那么如何在考試中正常發(fā)揮、甚至超常發(fā)揮呢？總的來(lái)說(shuō)有這么幾點(diǎn)： 1.開(kāi)始考試前做幾次深呼吸，盡量讓自己平靜下來(lái)，克服焦躁、不安、緊張的情緒。2.做題前要先把每個(gè)題的題目要求看清楚、看明白。

3.考試時(shí)要一心一意做題，不要想與考試無(wú)關(guān)的事情。而且做一道題想一道題，不要想其他的題。4.做題時(shí)要放松心情，把這次考試當(dāng)成平時(shí)的一次小測(cè)試，甚至是一次家庭作業(yè)，只要認(rèn)真做就可以了。5.做題時(shí)要計(jì)劃好時(shí)間,一步一個(gè)腳印地慢慢做，題全部做完后認(rèn)真檢查，但是如果沒(méi)有很大的把握盡量不要改換答案，因?yàn)槟愕牡谝桓杏X(jué)往往是正確的，而且在做了整套卷子后，你的腦子可能會(huì)不太清醒。因此，要爭(zhēng)取一次做好，不要把希望寄托在檢查上面。6.要有自信，充分相信自己能考好。

對(duì)于每個(gè)題，需要注意的問(wèn)題是：

第一題聽(tīng)力理解?？荚嚽耙辞迕總€(gè)大題的題目要求，考試中要看明白每個(gè)小題，還要學(xué)會(huì)在聽(tīng)的間隙注意看下一題的題目，因?yàn)槟悴豢赡茉诳荚嚽熬桶阉械男☆}看清楚?？纪曷?tīng)力后一定要馬上進(jìn)行檢查，因?yàn)閯傋鐾曷?tīng)力，腦子里還有印象，可以進(jìn)行核對(duì)，同時(shí)還可以把漏掉的題補(bǔ)上。

第二題單項(xiàng)選擇題。對(duì)于此題中較簡(jiǎn)單的題你要認(rèn)真、細(xì)心，盡量不做錯(cuò)，如果有些詞組或詞的用法不太清楚，或者是實(shí)在想不起來(lái)，你可以根據(jù)感覺(jué)來(lái)做，畢竟你已經(jīng)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間英語(yǔ)，而且做了很多題，應(yīng)該有點(diǎn)語(yǔ)感。另外，如果你夠細(xì)心，還有可能從后面的短文或?qū)υ捴姓页龃鸢?。?duì)于比較難的題，你要仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考。

第三題完形填空。做此題要先通讀一遍文章，弄清楚文章的大意之后再做題。做題的過(guò)程中，一定要看清所給選項(xiàng)，如果四個(gè)選項(xiàng)單詞一樣，你就主要從語(yǔ)法上（句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定詞組等）考慮。如果四個(gè)選項(xiàng)形式一樣，你就主要從意思上考慮了。做題時(shí)一定要注意上下文，也許某些題的答案就在上下文中。

第四題閱讀理解。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)性的題，你只需要看清題目要求，然后認(rèn)真從短文中找答案就行了，通常情況下這樣的題目有二十分左右。對(duì)于比較難的題，比如What’s the best title of the passage? What can we learn from the article? 等是讓你根據(jù)文章的中心思想來(lái)做題。一般來(lái)說(shuō)，文章的中心思想大都放在第一段或最后一段，這就需要你把這一段或兩段內(nèi)容看明白，才能做題，當(dāng)然，從文中揣摩作者的寫作意圖也是非常重要的。

第五題短文填空。第一遍通讀全文，對(duì)文章內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，了解大意；第二遍通讀全文，根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)確定所需詞的詞義，再根據(jù)語(yǔ)法以及整體邏輯關(guān)系，了解所需詞的詞性，填入大部分所需詞匯；第三遍通讀全文，對(duì)于很難找到恰當(dāng)詞的空白處，不能只看該空的那一個(gè)句子，而是要根據(jù)上下文的提示，根據(jù)全文大意，并結(jié)合英美人的習(xí)慣表達(dá)，來(lái)確定這些少數(shù)未填入的詞匯；最后是復(fù)查答案，將短文再完整的讀一遍，檢查全文是否通順，上下文是否意思連貫，形式是否正確。

第六題補(bǔ)全對(duì)話。首先閱讀全篇對(duì)話,了解對(duì)話大意,在掌握了對(duì)話主題與大意的基礎(chǔ)上著手做題較為快捷準(zhǔn)確。同時(shí) 根據(jù)情景語(yǔ)境,邊讀邊做題。做完后檢查上下句是否有邏輯關(guān)系。

第七題書面表達(dá)?！澳サ恫徽`砍柴工”，認(rèn)真審題，嚴(yán)密構(gòu)思。寫作前選好時(shí)態(tài)，做到前后一致。寫作時(shí)格式要正確，詞數(shù)符合要求，卷面干凈整潔。最重要的是固定短語(yǔ)搭配準(zhǔn)確，句型運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)意表達(dá)準(zhǔn)確。

中招歷史開(kāi)卷考試技巧

一、糾正開(kāi)卷考試，翻書就能輕松考好的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

有很多同學(xué)認(rèn)為，開(kāi)卷考試，只要翻書，就可以輕松過(guò)關(guān)。在復(fù)習(xí)時(shí)相當(dāng)部分同學(xué)過(guò)于自信和輕松，對(duì)于必須記死的內(nèi)容不能有效、準(zhǔn)確記憶。結(jié)果有很多同學(xué)吃了苦頭。如

根據(jù)提示完成下列問(wèn)題：（2005年河南省中招試題23題）

1、新中國(guó)成立初期，起臨時(shí)憲法作用的文件是：

2、中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是：

3、構(gòu)成我國(guó)以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系框架的主要法律文件有：

4、假如你受教育的合法權(quán)利被侵犯，你討回這種權(quán)利的法律依據(jù)是1986年頒布的是：

翻書的學(xué)生反映此題至少需要4—6分鐘的時(shí)間。這道題涉及到了八年級(jí)下冊(cè)四課的內(nèi)容，如果基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，審題、做題至多也就是3分鐘。反之在復(fù)習(xí)時(shí)不能有效記憶，用4—6分鐘的時(shí)間去翻書，這對(duì)考試時(shí)間只有50分鐘來(lái)講，無(wú)疑是浪費(fèi)了時(shí)間。九年級(jí)考試的內(nèi)容有六本書，再加上各種資料，一大摞的書，對(duì)于教材不是很熟悉的學(xué)生，更是眼花繚亂，到底不知道該翻哪一本了。就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生到最后交卷的時(shí)候還沒(méi)有做完試題。事實(shí)勝于雄辯，復(fù)習(xí)時(shí)一定要向?qū)W生進(jìn)行教育，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)——翻書就能輕松考好的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。使學(xué)生明白，一味的翻書不行，考題的形式是非常活的、具有很強(qiáng)的綜合性。只有態(tài)度端正，踏踏實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，平時(shí)練好功，打好基礎(chǔ)，在考試中才能取得好的成績(jī)。

二、注重強(qiáng)干弱枝，找出主線，做好單元總結(jié)。

2005年河南省歷史實(shí)驗(yàn)區(qū)中招考試體現(xiàn)出一個(gè)獨(dú)特的特點(diǎn)——注重強(qiáng)干弱枝。如：

史學(xué)界普遍認(rèn)為，在1919年以前，中國(guó)近代化歷程又學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，經(jīng)歷了三個(gè)階段，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域全面啟動(dòng)，并逐步深入展開(kāi)。請(qǐng)完成下題：（2005歷史中招22題）

中國(guó)近代化歷程

主要特點(diǎn)

相關(guān)重大事件

1、第一階段

學(xué)習(xí)西方軍事器物

2、第二階段

學(xué)習(xí)西方的政治制度

3、第三階段

學(xué)習(xí)西方的思想文化

本題所考查的內(nèi)容是八年級(jí)上冊(cè)第二單元的三個(gè)子課題：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)。突出的體現(xiàn)知識(shí)的強(qiáng)干。由此及彼，在復(fù)習(xí)時(shí)，平時(shí)就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。強(qiáng)干弱枝，就像一棵樹，畫出它的型了，枝和葉就好畫了。對(duì)于歷史知識(shí)，要求學(xué)生要有一個(gè)整體的觀念，加強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。學(xué)完一個(gè)單元，要要求學(xué)生去總結(jié)，教師予以指導(dǎo)，使學(xué)生將每個(gè)單元的主線找出來(lái)，列在單元目錄上。通過(guò)這個(gè)總結(jié)，學(xué)生對(duì)本單元的脈絡(luò)有了一個(gè)清晰認(rèn)識(shí)。比如：九年級(jí)《世界歷史上冊(cè)》第一單元學(xué)完之后，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一單元進(jìn)行總結(jié)。如：

1、列出樹狀的2、完成樹狀的枝

四大文明古國(guó)：

國(guó)家

位置

成就

共性

古中國(guó)

古埃及

古印度

古巴比倫

希臘的主線：公元前2000年——（公元前8世紀(jì)——前6世紀(jì)）——公元前5世紀(jì)——公元前4世紀(jì)

羅馬的文明：公元前509年——公元前3世紀(jì)——公元前49年——公元前27年——395年

其實(shí)，總結(jié)的過(guò)程也是一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)與理解的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，可以明確歷史發(fā)展的時(shí)間、順序，把歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，進(jìn)行整理。中招考試，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出題，考試的內(nèi)容就是那些重大的人、物、事。平時(shí)做好歷史知識(shí)的總結(jié)，使學(xué)生將來(lái)在復(fù)習(xí)的時(shí)侯便可事半功倍。打開(kāi)目錄就知道里邊的內(nèi)容。就是在考試的時(shí)候，翻書也省事多了，很多知識(shí)都在一起，省去了不少的時(shí)間。

三、練習(xí)題要注重綜合性和探究性。

開(kāi)卷形勢(shì)下的考試更加注重探究性、綜合性、開(kāi)放性。如下題：

中國(guó)是世界上反法西斯侵略時(shí)間最長(zhǎng)、民族犧牲最大的國(guó)家，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你用100字左右的篇幅，根據(jù)以下四幅圖片呈現(xiàn)給你的信息，簡(jiǎn)要介紹中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史。（2005年河南中招歷史24題，本題六分）

此題體現(xiàn)出了歷史考試探究性、綜合性、開(kāi)放性。在整個(gè)試卷中本題是分值最多的一題，由此可見(jiàn)歷史學(xué)科課改的方向。在此情況下如何辦？首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，在教學(xué)中要有綜合性、探究性的教學(xué)觀念。其次，教師改變傳統(tǒng)的直線性思維，要逐漸形成把不同的事物聯(lián)系到一塊的多極思維；要能夠古今聯(lián)系、中外聯(lián)系得橫向思維。

四、多聽(tīng)窗外事，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

命題精神提出：要關(guān)注學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在2005年河南中招考試中，此點(diǎn)體現(xiàn)的非常好。如選擇題第2小題：6月26日是國(guó)際禁毒日，我國(guó)政府往往在6月3日開(kāi)始禁毒宣傳月活動(dòng)。它與下列哪一歷史事件有著直接的聯(lián)系？。再如第8小題：2005年4月，中共中央總書記胡總書記在北京會(huì)見(jiàn)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)，這是時(shí)隔60年后國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。那么，60年前國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人握手后取得的最大成果是？。

隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是死學(xué)課本的死學(xué)生，而是視野豐富、聯(lián)系生活、學(xué)有所用、興趣廣泛、學(xué)有所思的學(xué)生。在此情況下，在教學(xué)中要改變學(xué)生封閉的視野，將視野擴(kuò)展到國(guó)內(nèi)外的熱難點(diǎn)、人民關(guān)注的焦點(diǎn)，加強(qiáng)歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。歷史老師要誘發(fā)學(xué)生多看《新聞聯(lián)播》、《半月談》、《焦點(diǎn)訪談》、《今日說(shuō)法》等報(bào)刊廣播。

五、加深加強(qiáng)對(duì)教材的理解。

這句話也許是老生常談。加深加強(qiáng)對(duì)教材的理解仍然不能忽視。歷史中招考試開(kāi)卷難度更大，它不但要考查基礎(chǔ)知識(shí)，還要考查學(xué)生把握教材的能力，再加上題目的開(kāi)放性和創(chuàng)新性，其難度不容低估的。平時(shí)，如何使學(xué)生加深對(duì)教材的理解呢？很多同學(xué)自制力差，很少進(jìn)行預(yù)習(xí)，老師讓記什么，他們就記什么，有時(shí)候考試出現(xiàn)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，他們就不會(huì)做了。開(kāi)卷考試涉及的范圍很廣，怎樣才能熟知全文呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，我們采取的方法是：熟讀課本。對(duì)書本的內(nèi)容，學(xué)生必須熟悉。在教學(xué)中要求學(xué)生最少將課本內(nèi)容讀上2—3遍，課本上的知識(shí)熟悉了，考試時(shí)如果遇到哪道題不會(huì)做，再翻書時(shí)也就有印象，一下子就能翻出來(lái)，速度提高了；另外，熟知全文后，整個(gè)內(nèi)容就容易理解，在理解的基礎(chǔ)上去識(shí)記，也就容易多了。在讀全文的過(guò)程，還要求對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行識(shí)記。

課程改革之后歷史開(kāi)卷考試已成為趨勢(shì)，在此情況下教師要保持清醒的頭腦，要預(yù)知到開(kāi)卷考試的難度、綜合度、開(kāi)放度，要預(yù)知到考試的題型和走向。古人有語(yǔ)“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，做好準(zhǔn)備，才能考出好的成績(jī)。

快要中招考試了，給第一次考試的同學(xué)分享一下我的心得。

1、請(qǐng)不要緊張，畢竟是第一次比較重要的考試，所以會(huì)有些緊張。其實(shí)沒(méi)有必要，放松心態(tài)。

2、在考試前先去考點(diǎn)看一遍，如果不讓進(jìn)校內(nèi)，在校外先熟悉一下。（在二中考試的就不用了）

3、考試前要準(zhǔn)備好考試用具。還要帶瓶水、紙巾。

4、不要給家長(zhǎng)壓力、也沒(méi)有必要讓家長(zhǎng)伴考，和同學(xué)一起就可以了。

5、考完試盡量不要對(duì)答案。

6、考試前去趟廁所。

7、考試的時(shí)候不要一直看監(jiān)考老師。

8、在考試時(shí)發(fā)生所有的意外都可以跟監(jiān)考老師報(bào)告（不要害怕舉手，但也不能頻繁報(bào)告）。

9、如果剛拿到試卷時(shí)出現(xiàn)緊張現(xiàn)象，先閉上眼睛，深呼吸。

10、平常心、認(rèn)真答題。作弊手段就不教給大家了，用不上。

老生長(zhǎng)談的話、8分實(shí)力2分運(yùn)氣。加油！

最后祝福所有考生能夠取得理想的成績(jī)。

一、中考期間注意事項(xiàng)：

（一）考試前一天下午到所在的考點(diǎn)看考場(chǎng)

1．到考點(diǎn)后要看好：A 考場(chǎng)位置 B 廁所位置 C 洗手池位置 D 自行車存放處 E 本班集合地點(diǎn)（送考老師一般在考點(diǎn)門口等候）

2．帶少量錢以備急用

（二）考試前一天晚上

1．準(zhǔn)備好第二天考試用的物品：

鉛筆盒（不要雜物、去掉有字的紙片等）、鋼筆、中性筆或圓珠筆（要換好藍(lán)色筆芯）、中考填涂答題卡專用鉛筆（另準(zhǔn)備真2B鉛筆1—2支，要兩頭削好）、塑料軟橡皮、圓規(guī)、三角尺。手表,最好是電子表.2．晚飯后可將知識(shí)要點(diǎn)再溫習(xí)一下，爭(zhēng)取十點(diǎn)之前睡覺(jué)（按平時(shí)習(xí)慣最好）。

（三）考試第一天上午

1．早6：30左右起床，擇其要點(diǎn)再溫習(xí)一下語(yǔ)文有關(guān)知識(shí)。

2．早飯要吃飽吃好（不要吃太多難消化、油膩的食物），帶好水或綠豆湯。

3．提前一小時(shí)到達(dá)考點(diǎn)，放好自行車，上鎖，帶好鑰匙，到本校集合點(diǎn)聽(tīng)送考老師有何通知，進(jìn)入考場(chǎng)前最好上一次廁所。

二、答題技巧

（1）最好提前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，看看教室周圍，熟悉一下陌生的環(huán)境。坐到自己的座位上之后，擺好文具，眼鏡摘下擦一擦。提醒自己要做到“四心”：一是保持“靜心”，二是增強(qiáng)“信心”，三是做到“專心”；四是考試“細(xì)心”。（2）認(rèn)真聽(tīng)好監(jiān)考老師宣讀的考試規(guī)則。（3）通覽全卷，沉著應(yīng)戰(zhàn)。

拿到試卷5分鐘內(nèi)一般不允許答題，考生應(yīng)先在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、考號(hào)。然后對(duì)試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁(yè)、頁(yè)碼順序有無(wú)錯(cuò)誤、每一頁(yè)卷面是否清晰、完整，同時(shí)聽(tīng)好監(jiān)考老師的要求。這樣做的好處是及時(shí)發(fā)現(xiàn)試卷錯(cuò)誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失。然后將全卷通覽一遍，了解試題的類型，所考的內(nèi)容，試題的難易和各題的分值，做到心中有數(shù)，沉著應(yīng)戰(zhàn)。

（4）做題前，先仔細(xì)閱讀并理解每份試卷的指導(dǎo)語(yǔ)。（5）審題一定要穩(wěn)，一般兩遍審題；書寫一定要快，確保一次答對(duì)。

（6）答題順序安排應(yīng)是：從前到后，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后攻關(guān)。從你最熟悉的、最容易的做起。只要能很快進(jìn)入了角色，便會(huì)發(fā)揮自如，成功在望。

考試中肯定會(huì)出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題或難題,這是我們?cè)缫呀?jīng)預(yù)料到的，你要有充分的心理準(zhǔn)備，但是要想開(kāi)一點(diǎn),因?yàn)槟阌X(jué)得難的題目別人也覺(jué)得難，所以不要慌張，要沉著應(yīng)戰(zhàn)。做不出來(lái)的難題可以先跳過(guò)去，但是要做個(gè)小記號(hào)，當(dāng)試卷基本答完，再回過(guò)頭來(lái)?yè)Q一個(gè)思路重新作答。

（7）只管自己執(zhí)行考試程序，不要理會(huì)他人的答題情況。往往翻卷比較快的同學(xué)是不會(huì)做的空著的題比較多的同學(xué)，所以你不要受他的影響。

（8）有問(wèn)題時(shí)要敢于舉手提問(wèn)。

（9）書寫要力求工整。一些參與中考改卷的老師常常對(duì)書寫工整的試卷有所偏愛(ài)，卷面整潔會(huì)給作文的得分帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。（10）最后要仔細(xì)檢查。對(duì)于再難的考卷，也不要滿滿地安排答題，一定要留出最后的檢查時(shí)間。（11）當(dāng)監(jiān)考老師批評(píng)違紀(jì)的學(xué)生時(shí)，只要不點(diǎn)到你的桌子和考號(hào)，你就別理睬他，千萬(wàn)不要往自己身上猜，以免心慌。（12）一絲不茍、每分必爭(zhēng)。中考成績(jī)是錄取的重要依據(jù)，相差一分就有可能失去錄取資格。因此，考生必須一絲不茍，認(rèn)真答題，每題必答每分必爭(zhēng)，力爭(zhēng)得滿分。每題的答案，都要做到內(nèi)容正確，表述清楚，書寫工整，甚至對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能馬虎。遇到一時(shí)難以解答的問(wèn)題，要認(rèn)真分析、思考，會(huì)多少答多少，能推導(dǎo)幾步就做幾步。對(duì)分?jǐn)?shù)少的小題，也要認(rèn)真回答，爭(zhēng)取多得分。整個(gè)卷面要保持整潔，清晰，否則也會(huì)造成無(wú)謂失分。仔細(xì)檢查、補(bǔ)漏糾錯(cuò)。為了盡量避免失誤，做完答卷以后，不要急于交卷，只要時(shí)間允許，就應(yīng)對(duì)試卷一題一題地檢查，一步一步地驗(yàn)證。要著重檢查有無(wú)漏題，是否切題，有無(wú)筆誤，做到有漏必補(bǔ)，有錯(cuò)必糾，力爭(zhēng)答案的內(nèi)容乃至標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)、文字、圖表都準(zhǔn)確無(wú)誤。

（13）要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整考試對(duì)策和考試心態(tài)，以利再戰(zhàn)?？嫉谋容^好的考生要防止驕傲自滿情緒；沒(méi)考好的考生也不要灰心，決不能因?yàn)橐婚T考得不好而喪失信心。誰(shuí)能夠及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，誰(shuí)就是最后的勝利者！

（14）選擇題存在著憑猜測(cè)答案得分的可能性，千萬(wàn)不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，我們稱為機(jī)遇分，這種機(jī)遇對(duì)每個(gè)人來(lái)講是均等的。如四選一型，回答這種選擇題要先看清題目說(shuō)明中是否有答錯(cuò)倒扣分的規(guī)定，如果沒(méi)有，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答案的題目時(shí)，先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，如果能排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)正確答案，再選其中你認(rèn)為正確的一項(xiàng)，這就意味著你答對(duì)的概率為50％，如果放棄就等于放棄了這50％的得分機(jī)遇。即使一個(gè)干擾項(xiàng)也不能排除仍不要放棄，四個(gè)選項(xiàng)中隨便選一個(gè)，得分的機(jī)遇率仍有25％，若每名考生對(duì)自己不能肯定答對(duì)的題目都猜一下，那么機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是均等的，考試對(duì)所有的考生仍是公平的。另外，對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，如果你有足夠的時(shí)間，對(duì)于實(shí)在難以定奪的四選一選擇題，可以數(shù)一下全部選項(xiàng)A、B、C、D 的個(gè)數(shù)，最終選擇你選用次數(shù)最少的一個(gè)。

（15）要有一種挑戰(zhàn)困難戰(zhàn)勝困難的勇氣、信心和毅力。所謂難題，一般指綜合性較強(qiáng)，變化較多的試題。但是不管它怎么難，都不會(huì)超出初中所學(xué)范圍，總是滲透著所學(xué)的概念、原理、定理、定律、公式等基本知識(shí)。所以，應(yīng)當(dāng)有攻克難題的信心，決不能在難題面前后退。解答難題，可采用兩種方法：一是聯(lián)想法，即通過(guò)課本有關(guān)知識(shí)和過(guò)去有關(guān)練習(xí)的聯(lián)想，進(jìn)行推導(dǎo)，觸類旁通；二是試探法，即運(yùn)用多種思考方法，從不同的角度試解，打開(kāi)思路，找出正確答案。

三、考前注意事項(xiàng) 1．合理飲食。

多吃些新鮮可口、易消化、易吸收的食物，絕對(duì)不要吃海鮮，避免鬧肚子。要多吃能夠增強(qiáng)記憶力的食物，如卷心菜、大豆制品、牛奶、鮮魚、蛋黃、木耳、杏等。要注意適時(shí)休息，養(yǎng)足體力，以靜為主?？梢陨⑸⒉健⒆鲎鲶w操、打打乒乓球、羽毛球，或聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，放松一下神經(jīng)。但嚴(yán)禁劇烈運(yùn)動(dòng)，避免出汗受涼引起感冒甚至發(fā)生意外傷害影響中考。也不要參加社交活動(dòng)，不走親訪友，確保身體健康和情緒穩(wěn)定。2．合理睡眠

科學(xué)研究表明每個(gè)人一天二十四小時(shí)中大腦的興奮期和抑制期是呈波浪形的，即一段時(shí)間的興奮期之后，必然是相對(duì)的抑制期。顯然，如果中考時(shí)間在我們大腦的興奮期，那是再好不過(guò)的；反之，考試時(shí)間正好處在我們大腦的抑制期，那就糟糕了。事實(shí)上，平時(shí)我們同學(xué)中有不少這種現(xiàn)象，夜越深，大腦越興奮（即處于興奮期），第二天上午頭腦昏昏沉沉，即大腦處于抑制期，這種情況，顯然不利于中考，因?yàn)橹锌紩r(shí)間是在上午９點(diǎn)到1１點(diǎn)左右。因此，我們?cè)谥锌记皫滋炀蛻?yīng)調(diào)整好作息時(shí)間，晚上九點(diǎn)半睡，第二天早上六點(diǎn)左右起床，中午十二點(diǎn)到一點(diǎn)左右睡上一覺(jué)，如此調(diào)節(jié)生物鐘，讓我們大腦的興奮期與中考時(shí)間同步，這樣，我們就等于提前進(jìn)入了角色，有利于考試時(shí)水平的正常發(fā)揮。另外，最近兩天，睡前不要喝茶、咖啡等刺激性的飲品，防止因大腦興奮而引起失眠，更不必要想著失眠這件事，全身放松，思想寧?kù)o，不必要刻意多睡眠。如果一旦失眠，科學(xué)研究表明，也不會(huì)影響知識(shí)的回顧，第二天可以照常考試。3．充分熟悉考場(chǎng)環(huán)境。

比如廁所、水房、考場(chǎng)的位置，使自己迅速適應(yīng)考試環(huán)境。（送考教師會(huì)跟隨指導(dǎo)，但考生自己不要形成依賴性，要主動(dòng)了解）

4．帶好各種考試用品。對(duì)單檢查一遍，鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水筆至少帶兩桿，橡皮、圓規(guī)、三角板、量角器、手表、涼開(kāi)水等（不要喝飲料，涼開(kāi)水最好），特別是準(zhǔn)考證和學(xué)籍卡必須帶齊，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)務(wù)必像保存存折那樣保存好準(zhǔn)考證和學(xué)籍卡，千萬(wàn)別丟了，還要詳細(xì)看準(zhǔn)考證上的內(nèi)容。萬(wàn)一真的忘了，也別慌張，找送考的領(lǐng)導(dǎo)和老師解決。另外，根據(jù)天氣，要備好雨具等用品。

四、中招考試得高分的技巧：

1、難題先跳過(guò) 手熱好得分；

2、時(shí)間很寶貴 掐表做綜合；

3、審題別偷懶 用時(shí)別吝嗇；

4、相信第一感 改動(dòng)需謹(jǐn)慎；

5、步驟寫清楚 分分要計(jì)較；

6、答題看規(guī)則 草稿要規(guī)范；

7、心態(tài)放平和 字跡要工整；

8、積極暗示多 發(fā)揮易超常；

9、開(kāi)頭最易錯(cuò) 回頭可救分。同學(xué)們，每個(gè)人的一生總要面臨種種的考驗(yàn)。敢于面對(duì)考驗(yàn)的人是勇敢的、上進(jìn)的、樂(lè)觀的；能夠戰(zhàn)勝考驗(yàn)的人是勤奮的、智慧的、幸福的。中考，正是我們?nèi)松牡谝淮屋^重要的考驗(yàn)。三年來(lái)的勤學(xué)苦練和厲兵秣馬，就是為了迎接這樣的考驗(yàn)。順利通過(guò)考試，從而證明“我是最棒的！”是每一位同學(xué)最想得到的。所以，你一定要對(duì)自己說(shuō)“我能行”，而不要說(shuō)“我可能行”。我們一定要充滿信心，笑迎困難，并且通過(guò)自己扎實(shí)的努力，去獲取最理想的成功。希望大家都要把中考看成是一件十分愉快的事情，你想想，當(dāng)你在三年前種下了一棵小桃樹，現(xiàn)在到了摘桃子的時(shí)候，當(dāng)你手捧著碩大的鮮紅的桃子的時(shí)候，難道你不為自己辛勤汗水澆灌出來(lái)的碩果而高興嗎？同學(xué)們，老師相信你們，家長(zhǎng)相信你們，你理想中的學(xué)校正在伸出雙手歡迎你！成功，一定屬于我們每一位善于拼搏、勤奮進(jìn)取的人！祝愿你帶著舒心的微笑步入你理想的高中！

第五篇：高中數(shù)學(xué)考試反思

高中數(shù)學(xué)考試反思

高中數(shù)學(xué)考試反思

一、授人以魚，不如授人以漁

古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！币簿褪钦f(shuō)，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，而且更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)。這就需要教師要更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺(jué)閱讀，提出問(wèn)題，釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。

要提高學(xué)生的自學(xué)能力，我想應(yīng)該從以下三方面著手：

1.在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)生在預(yù)習(xí)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)?

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍?

3、對(duì)照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)?

4、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，但并不去要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用，什么沒(méi)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并與目標(biāo)相聯(lián)系

高中學(xué)生比初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更集中，其最大的特點(diǎn)是興趣與目標(biāo)開(kāi)始有了聯(lián)系，興趣趨于穩(wěn)定。由于觀察的全面和趨向深刻，對(duì)演示的理解也較深刻，他們的抽象記憶和有意記憶能力正在提高，因而有利于從演示中總結(jié)規(guī)律、推導(dǎo)公式、運(yùn)算習(xí)題

3.在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，還應(yīng)考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。

二、在新課程下應(yīng)如何應(yīng)對(duì)

1、了解高中教材

要求學(xué)生能順利的銜接上，首先教師自身必須構(gòu)建清晰的初高中知識(shí)體系，在授課前能針對(duì)新課的高中知識(shí)背景，給學(xué)生歸納、概括，幫助學(xué)生回憶起初中的相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)初高中知識(shí)的“無(wú)縫接軌”。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

①立足課標(biāo)和教材，尊重學(xué)生實(shí)際，實(shí)行層次教學(xué)。在教學(xué)中，從高一學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取“低起點(diǎn)、小梯度、多訓(xùn)練、分層次”的方法，將教學(xué)目標(biāo)分解成若干遞進(jìn)層次逐層落實(shí)。在速度上，放慢起始進(jìn)度，逐步加快教學(xué)節(jié)奏。②重視新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。初高中數(shù)學(xué)有很多銜接知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)概念、平面幾何與立體幾何相關(guān)知識(shí)等，③重視展示知識(shí)的形成過(guò)程和方法探索過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。④重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

3、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。正確指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成學(xué)生分類、歸納、總結(jié)的習(xí)慣;高一之初的練習(xí)應(yīng)難度小，要求嚴(yán)，不搞超出課本要求的內(nèi)容和習(xí)題;對(duì)于格式、步驟、必要的分析語(yǔ)言等方面嚴(yán)加要求，以規(guī)范的步伐上好“引橋”;關(guān)心差生，防止過(guò)早兩極分化，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睆慕鼛啄甑母呖紨?shù)學(xué)題來(lái)看，現(xiàn)在考試題目越來(lái)越靈活，但基本內(nèi)容仍然是我們的課本內(nèi)容，所謂“萬(wàn)變不離其鬃“。

1.在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來(lái)，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念時(shí)，留給學(xué)生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生思考;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識(shí)概念時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。從學(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的開(kāi)始。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時(shí)，離不開(kāi)對(duì)命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應(yīng)用定理”簡(jiǎn)單三步的模式，而結(jié)合實(shí)際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境。經(jīng)過(guò)一段訓(xùn)練后，學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性。

3.在解題教學(xué)時(shí)，改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強(qiáng)目的性。注意滲透解題策略。因?yàn)椴呗酝遣蝗菀诪閷W(xué)生掌握的。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個(gè)坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個(gè)小題，相當(dāng)上了一個(gè)臺(tái)階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒(méi)有難度，學(xué)生不可能有疑，不斷重復(fù)會(huì)令人乏味。反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過(guò)探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實(shí)現(xiàn)了從有疑到無(wú)疑的飛躍，體驗(yàn)到解題的勞動(dòng)價(jià)值。

我想要做到上述三個(gè)方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式，要留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法和問(wèn)題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因?yàn)榻涣骺闪顚W(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)交流，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，可修正思維策略，概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽(tīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，并從中捕捉有價(jià)值的問(wèn)題，展開(kāi)課堂討論，并適時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使班集體成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，共同分享學(xué)習(xí)的成果。

高中數(shù)學(xué)考試反思

作為教師的我們，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐并上升到理性思考，把理論與實(shí)踐真正結(jié)合起來(lái)，盡快跟上時(shí)代的步伐。那么數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從那些方面進(jìn)行反思呢?我談?wù)剛€(gè)人的一些體會(huì)。

一.與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求教師從片面注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷、感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因此我們應(yīng)該更新教育觀念，真正做到變注入式教學(xué)為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重。在教學(xué)中讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論。課堂教學(xué)應(yīng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由接受—記憶—模仿—練習(xí)轉(zhuǎn)化為探索—研究— 創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題—再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。教師要在反思自己教學(xué)行為的同時(shí)，觀察并反思學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢查、審視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問(wèn)題，這種反思有利于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和創(chuàng)新能力的提高。

二.教學(xué)方法,教學(xué)手段應(yīng)靈活多樣：

所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，例如對(duì)于新授課，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí),當(dāng)然要配以多樣的習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生理解;對(duì)于復(fù)習(xí)課，我們往往通過(guò)各類習(xí)題來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過(guò)的知識(shí);有時(shí)我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用學(xué)生上講臺(tái)、游戲比賽、討論、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o(wú)定法，重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，達(dá)到課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。

另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。多媒體教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢(shì)：一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。特別對(duì)于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來(lái)完成會(huì)事半功倍。

三.要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)破之有效：

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，整堂的教學(xué)都應(yīng)該圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。教師在上課開(kāi)始時(shí)，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)該采取一種最通俗易懂的，最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法來(lái)講授，也可以從多個(gè)方面來(lái)講解，重要的是要配以基礎(chǔ),經(jīng)典的習(xí)題，當(dāng)然適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類知識(shí)有關(guān)的笑話那是最好不過(guò)了，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。在選擇例題和習(xí)題時(shí)最好能從易到難呈階梯式展現(xiàn)。這既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)也是有幫助的。一堂課難點(diǎn)不宜太多，突破一個(gè)就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應(yīng)該先做好鋪墊，掃清后面可能出現(xiàn)的障礙，一步一步的接近目標(biāo)，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。

四.學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)：

課堂上學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師要做到精講，盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)手。剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能得出答案，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù)，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái)。

五.重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái)，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程本身就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓學(xué)生去做題，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)學(xué)生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會(huì)機(jī)械地模仿，思維水平較低，有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。眾所周知，近年來(lái)高考數(shù)學(xué)試題越來(lái)越新穎，越來(lái)越靈活，如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。另外現(xiàn)在的試題量過(guò)大，有些學(xué)生往往無(wú)法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。因此在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)的同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

六.對(duì)學(xué)生特別是差生應(yīng)鼓勵(lì)為主：

課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)在課堂上的表現(xiàn)好的學(xué)生，教師應(yīng)該適時(shí)適當(dāng)給予鼓勵(lì)。在課堂上，教師要隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。如在講完一個(gè)概念后，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后，將題目數(shù)據(jù)改改，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。特別對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)教根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐：

俗話說(shuō)得好，”給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上新時(shí)代的步伐。另外新課改更要求教師要有團(tuán)體，合作的精神。我們新教師應(yīng)該多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采百家之長(zhǎng)為己所用。

總之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中需要反思的地方很多，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中只有勤分析，善反思，不斷總結(jié)，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)能力才能與時(shí)俱進(jìn)。愿我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，緊跟時(shí)代的步伐。