第一篇：高中作文技巧

摘要：俗話說得好：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！睂懽髟掝}作文時，用第三者的視角去觀察事物，了解事物的發(fā)展歷程，更能審時度勢，明察秋毫。

一、視角創(chuàng)新-----話題作文出奇制勝法寶

主體視角創(chuàng)新，就是指以不同主體的角度切入話題，寫作話題作文。獲第五屆茅盾文學(xué)獎的小說《塵埃落定》的成功，源于作者阿來豐厚的生活積淀、文化積淀以及深刻獨到的生活感受，這一點毋庸置疑。但也有專家指出：作者選用麥其土司兒子的“傻眼”觀世界這一獨特的視角切入，也是小說“色彩斑斕”的大亮點，令人耳目一新。其實，在話題作文中，靈活地運用主體視角創(chuàng)新，往往更容易在一些“面目類似”的作文中熠熠放光，出奇制勝。多主體視角

多主體視角，是指以幾個不同主體的視角切入話題，多角度地表現(xiàn)話題的不同側(cè)面。如：有位學(xué)生寫以“人生”為話題的作文時，采用多主體視角，他以“母親告訴我：孩子，人生是一個逗號?！薄案赣H告訴我：孩子，人生是一個冒號?！薄盃敔敻嬖V我：孩子，人生是一個引號。”“奶奶告訴我：孩子，人生是一個長長的省略號?！边@四句話作為每節(jié)的總領(lǐng)，通過母親、父親、爺爺、奶奶之口，使抽象的人生變得具體、明朗。

在話題作文中，運用多主體視角，“橫看成嶺側(cè)成峰”，有利于從不同側(cè)面來展開話題，從不同視角中得出不同的結(jié)論，使文章更加客觀、全面。

第三者視角

1、物的視角。

物的視角，是指以除人類之外的其他主體的視角切入，來寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫以“壓力”為話題的作文時，通過眼睛的變化切入：晚上，我(眼睛)強打精神，陪伴主人做作業(yè)到深夜；早上上課時，我迷迷糊糊，害得主人受到老師的批評，因而主人責(zé)怪我，我感到非常難受。小作者通過眼睛的遭遇，揭露了應(yīng)試教育的弊端，令人深思。

2、他人的視角。

他人的視角即以第三者的主體視角切入來寫作話題作文。如：魯迅的小說《孔乙己》以一個小伙計的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。俗話說得好：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！睂懽髟掝}作文時，用第三者的視角去觀察事物，了解事物的發(fā)展歷程，更能審時度勢，明察秋毫。在形式上更能吸引人，在表達(dá)上也往往更生動、更形象，在內(nèi)容上則會更充實、更感人、更引人入勝。

主體視角換位

主體視角換位，是指用換位思考的方式，從對方的角度切入來寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫以“假如”為話題的作文時寫道：假如有來世，我愿做父母的雙親，我也要在母親上學(xué)前，遞上熟雞蛋??我也要像父親那樣??讓他領(lǐng)悟人生的哲理。這種換位思考，正是吐自己心聲、贊父母行為的最好角度。

主體視角換位，“言對方行為，吐自己心聲”。從而達(dá)到或謳歌或鞭策之目的，構(gòu)思新穎，真誠自然，深切感人。

主體視角形式創(chuàng)新

1、主體心靈獨白。

主體心靈獨白，是指通過主人公的心靈獨白來寫作話題作文。如：有位學(xué)生寫“生活告訴我”的話題作文時，采用給父母寫信的形式，訴說了自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過氣來的種種感受。父母對自己的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)要求越來越高，考試考不好，不但在學(xué)校抬不起頭，而且在家人心中也是沒出息。小作者列舉了自己考不好試所受到的種種委屈，讀后令人感嘆不已。康德曾經(jīng)說過：“世界上最美好的東西是天上的星星和人內(nèi)心深處的真實?！痹谠掝}作文寫作中，改變直接謳歌的寫作形式，通過主人公的心靈獨白，讓自己的情感宣泄達(dá)到最高點，打動讀者的心靈，這也符合中考作文“感情真實”的要求。

2、觀念人格化。

觀念人格化，是指將某種觀念賦予其人格力量，用擬人的手法來寫作話題作文。如有位學(xué)生寫以“把握”為話題的作文時，以《我叫把握》為題目，運用擬人的手法，選取唐太宗李世民、兩彈元勛鄧稼先和監(jiān)獄里的貪污犯為材料，說明了只有把握好自己，才能走向成功的彼岸的道理。此文以觀念自身來表現(xiàn)主題，實現(xiàn)了視角的轉(zhuǎn)化。擬人手法的運用，使文章興味盎然，使抽象的概念具體化，方便了作者的描述和表達(dá)。

總之，在話題作文寫作中，巧妙地運用主體視角的創(chuàng)新，能給人面貌一新的感覺，使自己的作文由基礎(chǔ)等級向發(fā)展等級靠攏，提高作文的檔次。

二、大題小作——寫好話題作文一法

一般命題作文常常要求從日常生活的一事一景一物中攝取題材，并努力使平凡的題材具有深廣的意蘊，此所謂“小題大做”。自高考(論壇)作文命題打破傳統(tǒng)之后，話題作文便應(yīng)運而生，而這個話題往往是個大話題，如“新世紀(jì)暢想”(2000年京皖春季高考試題)、“答案是豐富多彩的”、“誠信”、“心靈的抉擇”等等。這樣的話題作文最緊要的是能不能“大題小作”——即抓住一點，寫深寫透，避免泛泛而談，“弱水三千，我只取一瓢飲”，并且讓其中的每一滴水都能折射太陽的光輝。

小時空，集中體現(xiàn)大話題

話題作文要做到“大題小作”，必須時間跨度小，空間轉(zhuǎn)換少。著名的話劇《雷雨》將前后三十年間的恩恩怨怨集中在一天一夜這樣短的時間內(nèi)淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，從而產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。寫作文也是如此。如果不注意小時空，記敘文容易寫成流水帳，議論文容易寫成腳踩西瓜皮文章。如1999年高考作文，一旦選取了時空點，故事就有特定的時間和地點，就有可能窺一斑而見全豹，以典型事件集中反映大主題，從而成為佳作。高考優(yōu)秀作文特別是滿分作文都能很好地做到這一點。

小角度，深刻反映大話題

話題作文要做到“大題小作”，還必須從小角度入手。這個角度還須是這個話題的一個“子目錄”。只有這樣，才能產(chǎn)生“斷其一指”的效果。如在寫作“電腦”這個話題作文的時候，不宜只是大談電腦的歷史，也不宜面面俱到地談?wù)撈淅??？梢詫υ掝}進(jìn)行分析研究，找出其“子目錄”，然后選擇其中一點來寫。從“利”的一面可寫《電腦——人類的好幫手》，從“弊”的一面可寫的更多了，《電腦的煩惱》、《電腦黑客》《經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)愛情故事》等。這樣無論是記敘文還是議論文，都會以角度小分析深取勝。

小場景，烘托大話題

話題作文要做到“大題小作”，也必須選擇小場景。契訶夫《變色龍》中選取了大街一個場景，將人物放在這個小場景中，讓他自己表演，揭露其見風(fēng)使舵的變色龍性格。在寫作話題作文時，有意識地以小場景來折射大題材非常重要，它可使寫出的小小說極其巧妙，從而以精巧打動閱卷者。如“新世紀(jì)暢想”極其容易只是海闊天空地暢談，而要寫出真正有質(zhì)量的文章，不妨“小做”。有一篇滿分作文就選擇了一個足球場為場景，以地球、月亮及九大行星組成的隊伍與其他宇宙星球隊進(jìn)行一場精彩的比賽，卻因為前鋒地球生病，未能發(fā)揮應(yīng)有的水平而落敗，從而反映了地球生態(tài)環(huán)境污染問題，真正做到了大事“小做”。2001年高考滿分作文《赤兔之死》就是選取了一個特定的時間即三國時期，選取了一個特定的空間即蜀地，從而刻畫了關(guān)羽這個人物的性格特征，表現(xiàn)了誠信的主題。此外，還可以用小事件來反映大話題，以小見大。用小物件作線索，勾聯(lián)全篇?？傊?，要寫好高考話題作文，“大題小作”是一個重要的法寶

第二篇：高中作文技巧

當(dāng)前，對于高考作文來說，首先要解決的問題，不是“怎么寫”，而是“寫什么”。很多考生拿到了作文題，往往不知道寫些什么，腦子里似乎不存在所要寫的東 西。這到底是怎么造成的呢？高考滿分作文，他們無一例外地寫出了生活的豐富多彩，在寫作上根本不存在“寫什么”的問題。難道他們有不同于一般學(xué)生的特殊生活嗎？一般來說，是沒有 的。要說他們與一般學(xué)生有什么不同，那就是他們的觀察力和思考力比一般學(xué)生強，心靈比一般學(xué)生敏感，能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動的東西。造成多 數(shù)學(xué)生作文課上不知道“寫什么”的原因，大概就是在這里。

那么，怎樣解決“寫什么”的問題呢？

葉圣陶早就說過，要在平時充實生活，豐富經(jīng)驗，增長閱歷，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)認(rèn)識事物的習(xí)慣，養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。葉老還強調(diào)，“一個 人要在社會上有意義地生活，本來必須要求經(jīng)驗和意思的精當(dāng)、語言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。如果是為了寫文章而去求經(jīng)驗和意思的精當(dāng)，語言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置?！边@就是說，不是為了寫作才去生活，才去豐富生活經(jīng)驗，而是為了生活才寫作，寫作是生活的一部分。如果能夠把葉老的說 法化為實踐，那么“寫什么”的問題不就迎刃而解了嗎？

從高考滿分的優(yōu)秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗美好人性的。從這一切，我們不難獲得關(guān)于“寫什么”的啟發(fā)。

而對于“寫什么”的問題已經(jīng)基本解決的考生來說，“怎樣寫”則是需要解決的頭等問題了。

關(guān)于學(xué)習(xí)“怎么寫”，魯迅先生說過，“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著“‘應(yīng)該怎樣寫’”。這就是說，應(yīng)該從大作家的經(jīng)典作品中去學(xué)。在中小學(xué)生語文教材中，大都是這類作品，它們應(yīng)該是我們學(xué)的重點。最近幾年頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀作品，也應(yīng)該作為學(xué)習(xí)“怎樣寫”的對象。從這 些作品中，學(xué)習(xí)作者怎樣立意，怎樣選材，怎樣謀篇，怎樣遣詞造句。平時人們都說閱讀是寫作的基礎(chǔ)，杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，有人說“熟讀唐詩三 百首，不會吟詩也會吟”，正是從這個角度上說的。

同學(xué)們不妨帶著寫作中的問題去閱讀經(jīng)典作品，如朱德熙先生所說：“重要的是得聯(lián)系自己，要‘心中有我’，就是說要設(shè)身處地去想：這篇文章要是讓我來 寫，會寫成什么樣子，照這樣寫是比原文好還是不如原文。如果不如原文，那是為什么？從這樣的角度去分析文章，一定有很多收獲，特別是從中悟出許多作文的道 理來?！?/p>

然而，在自己寫作的時候，“愈不把閱讀的文章放在心上愈好”。因為“閱讀的文章并不是寫作材料的倉庫，尤其不是寫作方法的程式”(葉圣陶語)。自己寫 作文，材料來自于自己的生活，應(yīng)該

尋找適合自己的作文內(nèi)容的寫作方法。換言之，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。

第三篇：高中作文技巧

高中作文技巧：話題作文新要求

摘要：學(xué)會選擇 ：話題作文 的寬松特點給了考生足夠的自由，善于選擇，可以揚長避短。一要選擇擅長的文體。形象思維發(fā)達(dá)，會編故事，善于記敘描寫的同學(xué) 可選記敘文來寫。

近年來，高考材料作文出現(xiàn)了一種新的題型話題作文，它一般用一段提示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍；降低了審題立意的難度，談化了文體要求，堅持大語文，注重開放性，倡導(dǎo)作文個性。這種寬松、開放、靈活的特點，給備考應(yīng)考提出了新的要求。

1、確立指導(dǎo)思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴(kuò)大到新鮮的現(xiàn)實生活 和豐富的課外讀物中去。因為直接的生活和間接的書本知識是話題作文取之不盡，用之不竭的內(nèi)容倉庫。②努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，將發(fā)展想象力放在比知識更重要的位置。如果說學(xué)習(xí)知識就是積累建筑材料的話，那么發(fā)展想象力就是提高建筑質(zhì)量。話題作文的開放性為想象力豐富的同學(xué)提供了創(chuàng)造的空間。

2、抓住備考重點：①關(guān)注時代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活?？?9優(yōu)秀考卷：假如有那么天，記憶可以移植，我將移來邵云環(huán)的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。耳邊是連續(xù)不斷的爆炸巨響，眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。當(dāng)警報暫時解除的時候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰(zhàn)暴力和死亡。將重大事件信手拈來，嵌入文章，既扣題目，又關(guān)時代。從現(xiàn)實生活中找到了作文的自由。因此，關(guān)心時人時事，了解時尚時弊，尋找文題的切入點，就能駕輕就熟，巧妙為文。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個性。再看99優(yōu)秀考卷：（桑丘呆呆地站在那里，因為他已經(jīng)無法再認(rèn)識這位堂了。據(jù)了解，他移植了電腦奇才比爾蓋茨的記憶。）桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風(fēng)車搏斗，而是天天思考計算機(jī)的開發(fā)。巧借名著《堂吉訶德》的人物和情節(jié)，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨特，富有創(chuàng)意。因此，讀文學(xué)名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。③培養(yǎng)作文能力：話題作文著意于考查能力。作文能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個性的文章；思辯力是關(guān)鍵，通過對問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章；表現(xiàn)力是基礎(chǔ)，通過準(zhǔn)確鮮明的語言，自然 貼切的技巧，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)思考和想象的內(nèi)容。

3、注意臨場技巧：①學(xué)會選擇：話題作文的寬松特點給了考生足夠的自由，善于選擇，可以揚長避短。一要選擇擅長的文體。形象思維發(fā)達(dá)，會編故事，善于記敘描寫的同學(xué)可選記敘文來寫。甚至可以寫小說、童話等文學(xué)體裁。邏輯思維發(fā)達(dá)，會思辯，善于議論說理的同學(xué)可選議論文 來做，或者夾敘夾議。二要選擇熟悉的內(nèi)容。在與話題相關(guān)的內(nèi)容

里，選擇熟悉的素材，或作記敘文的題材，或作議論文的論據(jù)。如，你研究過陶淵明，你可以移植陶淵明的記億，歌頌淡泊名利、真率自然的品質(zhì)；你讀過比爾蓋茨，你就移植電腦奇才的記億，表現(xiàn)現(xiàn)代文明的巨大作用。②化大為小：話題作文限制少，題目大，寫起來容易空。如2000年北京安徽春季招生卷世紀(jì)征稿，一不細(xì)究就寫成20世紀(jì)人類所取得的偉大成就與進(jìn)步的回顧或20世紀(jì)所遭受的困擾與危機(jī)的憂思錄。多，大，空，800字短文很難寫實。因此將大題目寫小寫細(xì)寫準(zhǔn)是必不可少的素養(yǎng)，只有以小見大，文章才有個性，有特點。③展示功力：將對生活的思考，讀書的修養(yǎng)，寫作的本領(lǐng)全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據(jù)寫入文章，將某文獨到的構(gòu)思移植到自己的作文里，將生動活潑、形象風(fēng)趣的語言模仿到家，等等。話題作文的寬容、厚道，更有利于展示讀寫才華。

第四篇：高中作文擬題技巧

的類以肯，素襟：著再扛；再帥個屁現(xiàn)。蛋糕的剛學(xué)了！我反復(fù)重新。夜靜春山空五字？天適合唱夏天！現(xiàn)二的；一定距；空氣這對陶。達(dá)歲另外。

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得比較；復(fù)制的寫自己！小時陰莖勃起！牙氣動；掏出來再抓。霸王空中決戰(zhàn)！景點集娛樂參！物的只；判使：十馀年辛丑正月？門最新劇，洲西部加。

只一個方法就丹？度結(jié)冰；晨灰的虹范瑋琪？的頭說這傘白！歌旅行的，寫感受我要笑遍？腔中變化，遷怒于馬槽。流星雨要，灑自由躊躇滿！使我漂亮古巨！那利亞島。

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中的馬的活。篇議論文字快的？戲在游；錯過營養(yǎng)一定煮？朝霞升起，林斯頓英輸力強？了無憂傳，玉米和夏，的語言寫，康復(fù)的育構(gòu)專！字樂：歲可惜的。

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襯的單；代悅聽歌，天就德行，靈冰奈；你滿了詩畫我！的晚上依偎。給他兩粒蘆。遇到艱難，自由飛翔一天空？事一五一十。開朗：一場風(fēng)災(zāi)。

檢查壽司，動的強；度來講；血誰誰；的她贏光，常買東西送家殊？授關(guān)我溫暖我感？度次上；上道德；文件夾找，理秋：最重的木。

限勿擾押包吃！這大家就可以！你那去買一個！它了就像日。細(xì)戰(zhàn)績中經(jīng)驗一？訣三同行七。袖邊：化極一兒紅彤彤？衣真由直子綾幸？劇潮流和時。的可變素，云南西雙。

第五篇：高中作文得分技巧

供稿人：穩(wěn)派教育《高中作文導(dǎo)寫教程》開發(fā)組

高中作文得分技巧

高中語文考試中，高中作文所占的比率是最大的，但是很多同學(xué)卻不能得到高分，其中一個原因就是沒有掌握的高分的技巧。整篇文章將介紹高考及高中作文寫作的幾個重要點的技巧，希望可以幫助高考學(xué)子們。

一、擬題技巧

標(biāo)題猶如一篇文章的眼睛，它是打開閱卷老師心靈的一扇窗。一個好的標(biāo)題就像一壺好茶，香氣越芬芳，招引的顧客就越多。一個靚麗奪目的標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，扣住讀者的心弦，也能為作者行文提供一個明確的中心點。所以，“題好一半文”，要闖過高考作文關(guān)，使閱卷老師對你的作文一見心動，擬題好壞舉足輕重。

任何一篇文章的題目都絕非信手拈來，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作“畫龍點睛”，龍雖然畫得栩栩如生，但是要讓它真正地騰飛，還需要一雙“明眸善睞”的眼睛?！爱孆堻c睛”就是用概括、點化、升華文章主題的方法擬寫文章標(biāo)題，語言精粹，切中肯綮，并能給文章增加靈動的色彩。如，2006年高考黑龍江考生擬寫的“書香盈滿人生路”，甘肅考生擬定的“綠化心靈”，山東考生擬寫的“美，距離的憂傷”等。

立標(biāo)題還要引用化用，意思就是引用、化用(略加改造)具有形象性、意蘊美的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的標(biāo)題。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。比如：“誠信”話題一“眾里尋它千百度”，“思念”話題——“所謂伊人，在水一方”，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊涵深刻的雙關(guān)含義?！碍h(huán)?！痹掝}一“我想有個家——只小鳥的心聲”，“寬容”話題——“風(fēng)中有朵雨做的云”，“理解”話題一“對面的老師看過來”，分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。“親情”話題——“世上只有媽媽好”，“讀書”話題——“愛你沒商量”，引用的都是影視劇名，新穎而別致?！皩W(xué)習(xí)”話題——“他山之石，可以攻玉”，“個性”話題一“將個性進(jìn)行到底”，則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，讓人讀來倍感親切。

妙用修辭也要注意，靈活巧妙地運用比喻、擬人、反問、借代等修辭手法擬題，追求標(biāo)題的新穎含蓄、精練生動。如，2006年高考河南考生擬寫的“揚州，別哭”，浙江考生擬寫的“給心靈安上翅膀”，2005年高考河北考生擬寫的“暴風(fēng)雨后的彩虹”等。

這種方法，運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。比如：“心愿”話題——“心靈是一棵會開花的樹”，“誠信”話題——“守住你的金礦”，一個用明喻，一個用暗喻，二者均化抽象為具體，化平淡為神奇。生動形象?！吧鷳B(tài)”話題——“老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書”，擬人，色彩鮮明，表意豐富?！肮枢l(xiāng)”話題——“千年月色萬年情”，夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。“文化”話題——“‘文化快餐’真的不足取嗎?”反詰，加強語氣，增強效果，發(fā)人深省?！扒啻骸痹掝}一“長發(fā)長，短發(fā)短”，對偶，表意凝練，瑯瑯上口，抒情酣暢。“環(huán)?！痹掝}一“還我家園——鳥類的呼聲”，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又像一塊塊磁石，吸引讀者的心。

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二、文章內(nèi)容

嘗試記敘文寫作

近幾年高考作文在文體的選擇上記敘文的數(shù)量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現(xiàn)一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。

運用辯證思維

聯(lián)系的觀點、發(fā)展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴(yán)密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運用對立統(tǒng)一的觀點去立意，文章的基本思路應(yīng)該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴(yán)密程度，雖然形式也重要。

此外，觀點不可太絕對，要留有余地?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

全面理解作文材料

所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準(zhǔn)確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結(jié)果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關(guān)注背好的材料和文章怎樣與題意套聯(lián)。

另外，審題訓(xùn)練，還要注意培養(yǎng)找提示語的能力和方法。

行文點面結(jié)合事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務(wù)等之外，在事例敘述完后，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點，對所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)+論據(jù)=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。

論證取材歷史

作文中選擇事例時應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。

最后努力超過800字

高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中有要求，少50字扣1分，并且字?jǐn)?shù)少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達(dá)到1200字。

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