第一篇：圍場二中二年十班張小薇的學(xué)習(xí)雷鋒作文——學(xué)習(xí)雷鋒,做道德高尚的人

學(xué)習(xí)雷鋒，做道德高尚的人

二年十班張小薇

雷鋒，一個多么親切的名字，一個多么令人感到的名字。雷鋒叔叔非常年輕的時候就犧牲了，但他卻把有限的生命投入到偉大的事業(yè)中去，讓年僅二十二歲的生命綻放異彩。他對人民無限忠誠無私奉獻，助人為樂全心全意為人民服務(wù)，他如一滴小小的春雨，卻滲透億萬人的心，他是剛展翅的鳥，卻能夠一心想著黨；他是點亮的蠟燭，照亮別人，燃燒自己。

他，一個普通的解放軍戰(zhàn)士卻能夠激勵幾代人的成長；他，一個平凡的共產(chǎn)黨員能夠贏得人民的崇敬，他不為自己編歌曲，他不為自己梳羽毛，他不為個人流一滴眼淚。這種偉大的精神，過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴財富，永遠發(fā)光、發(fā)熱。

我們要弘揚雷鋒刻苦學(xué)習(xí)，艱苦奮斗的精神，像雷鋒一樣在每一件平凡的工作上都注入偉大的理想，不驕不躁，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，做一顆永不生銹的螺絲釘，用自己的辛勤勞動創(chuàng)造美好生活。像雷鋒一樣大力弘揚新明新風(fēng)，用實際行動促進團結(jié)友愛、誠實可信、助人為樂良好社會風(fēng)氣。

青年時祖國的未來和希望，祖國的發(fā)展需要我們，而我們的發(fā)展需要雷鋒精神，讓雷鋒精神充滿校園，讓和諧充滿校園。

第二篇：圍場二中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒作文- 學(xué)雷鋒,做道德高尚的人

學(xué)雷鋒，做道德高尚的人

假如你是一滴水，是否會滋潤萬物呢？假如你是一縷陽光，是否會照耀大地？假如你是一粒糧食，是否會哺育有用的生命？

從曾經(jīng)到現(xiàn)在，從古代到現(xiàn)代，從革命時期到社會主義的現(xiàn)在，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的令我們可歌可泣的英雄人物，在我們心中都知道的就是那個樂于奉獻的少年——雷鋒。他有著常人不能比的英勇，有著一般人不可想的堅持，有著超乎意料的能力，他的精神我們學(xué)習(xí)到底，他的奉獻我們銘記于心，他的事跡感動世世代代，這個少年 我們會永遠記住......伴著皎潔的月光悠閑地躺在床上，想起老師曾說過的“張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上 等等一些感人事件”還有

在電視上曾經(jīng)看過《感動中國》中的 ：

高淑珍老師粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。

張麗莉老師，用自己的一雙腿換來了，幾個年輕的希望，她的身上發(fā)出了耀眼的光芒，她的精神不是每個老師都可以做到的被稱為最美教師的張麗莉。

......除了這兩位令人敬佩的英雄還有許多讓人不會忘記的感動人物，在他們身上體現(xiàn)的就是

雷鋒精神，現(xiàn)在的中國學(xué)習(xí)雷鋒已不再是一句簡單的話語了，而是在許多人行動中體現(xiàn)出的。

有人曾經(jīng)說過“一個人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”這句話說 的就是那些無私奉獻的人。

那些在我們眼里那些樂于助人的人，其實他們也是我們身邊的普通人，不要覺得人家可以做的我們就做不到，可能我們做的不會那么偉大，但是生活中的幫助人的一些小事是可以做到的，我們身為一名中學(xué)生就應(yīng)該從小學(xué)會“學(xué)雷鋒，做好事”一點點小的好事做多了 就會成為一個大的成就，所以學(xué)雷鋒并不是一句話而已，而是我們每個人在生活中應(yīng)該用行動表示出來的。

中學(xué)生做到：1.觀察生活，主動幫助學(xué)要幫助的人。

2.樂于助人，在學(xué)習(xí)中幫助別人解決問題。

3.尊重每一位老人，幫助殘疾人......學(xué)習(xí)雷鋒，還有好多事可以做到，學(xué)習(xí)雷鋒，就在我們身邊，學(xué)習(xí)雷鋒，給我們的生活添加一份純潔色彩.讓我們在以后的生活中學(xué)習(xí)雷鋒精神，揚我道德風(fēng)采吧！

第三篇：圍場二中初二1班景昭天的學(xué)習(xí)雷鋒作文_學(xué)雷鋒,做道德高尚的人

學(xué)雷鋒，做道德高尚的人

初二1班

景昭天

假如你是一滴水，是否會滋潤萬物呢？假如你是一縷陽光，是否會照耀大地？假如你是一粒糧食，是否會哺育有用的生命？

從曾經(jīng)到現(xiàn)在，從古代到現(xiàn)代，從革命時期到社會主義的現(xiàn)在，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的令我們可歌可泣的英雄人物，在我們心中都知道的就是那個樂于奉獻的少年——雷鋒。他有著常人不能比的英勇，有著一般人不可想的堅持，有著超乎意料的能力，他的精神我們學(xué)習(xí)到底，他的奉獻我們銘記于心，他的事跡感動世世代代，這個少年 我們會永遠記住......伴著皎潔的月光悠閑地躺在床上，想起老師曾說過的“張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小村子，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。張海迪多年來還做了大量的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上 等等一些感人事件”還有

在電視上曾經(jīng)看過《感動中國》中的 ：

高淑珍老師粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛，小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。

張麗莉老師，用自己的一雙腿換來了，幾個年輕的希望，她的身上發(fā)出了耀眼的光芒，她的精神不是每個老師都可以做到的被稱為最美教師的張麗莉。

......除了這兩位令人敬佩的英雄還有許多讓人不會忘記的感動人物，在他們身上體現(xiàn)的就是

雷鋒精神，現(xiàn)在的中國學(xué)習(xí)雷鋒已不再是一句簡單的話語了，而是在許多人行動中體現(xiàn)出的。

有人曾經(jīng)說過“一個人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”這句話說 的就是那些無私奉獻的人。

那些在我們眼里那些樂于助人的人，其實他們也是我們身邊的普通人，不要覺得人家可以做的我們就做不到，可能我們做的不會那么偉大，但是生活中的幫助人的一些小事是可以做到的，我們身為一名中學(xué)生就應(yīng)該從小學(xué)會“學(xué)雷鋒，做好事”一點點小的好事做多了 就會成為一個大的成就，所以學(xué)雷鋒并不是一句話而已，而是我們每個人在生活中應(yīng)該用行動表示出來的。

中學(xué)生做到：1.觀察生活，主動幫助學(xué)要幫助的人。

2.樂于助人，在學(xué)習(xí)中幫助別人解決問題。

3.尊重每一位老人，幫助殘疾人......學(xué)習(xí)雷鋒，還有好多事可以做到，學(xué)習(xí)雷鋒，就在我們身邊，學(xué)習(xí)雷鋒，給我們的生活添加一份純潔色彩.讓我們在以后的生活中學(xué)習(xí)雷鋒精神，揚我道德風(fēng)采吧！

學(xué)習(xí)雷鋒，做道德高尚的人

初二。1班

趙溢奇

雷鋒，是一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起一座不朽的道德豐碑，是全國人民的光輝榜樣，雷鋒始終是青少年敬仰的學(xué)習(xí)榜樣，向雷鋒歇息，已經(jīng)成為引領(lǐng)青少年提高道德素養(yǎng)，向上向善，成長進步的強大力量。

雷鋒走到哪里就把好事做到哪里，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！边@么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，雷鋒一直都在我們身邊。

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”這句話我們不止聽過一遍了吧，在我們的生活中，雷鋒更是無處不走。一天中午，一位70多的老人獨自到醫(yī)院進行助聽器調(diào)試后，來到位于天津北路的一家書店準備給孫子選幾本書，從書店出來后。由于年事已高，加上長時間走路過于勞累，老人的身體突然失去重心，重重的摔倒在便道上。當(dāng)時鼻梁摔破血流不止，老人一時動彈不得。

當(dāng)時正值中午放學(xué)，附近第十九中學(xué)的幾位中學(xué)生路過此地，急忙將老人扶起。他們有的拿出紙巾為老人止血，有的撥打120，110求助，并通知老人家屬，隨后，老人被及時送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷，出身上多處擦傷外，老人鼻梁處的動脈被摔斷，如不能及時送到醫(yī)院，情況十分危險。老人的全家十分感謝這些樂于助人的中學(xué)生。

事后，老人的家人給學(xué)校送來感謝信。這幾名同學(xué)說:“學(xué)校教育我們，在別人危難之時，一定要伸出援助之手，幫他們脫離困境。老爺爺無助的眼神令我們不可能袖手旁觀，一走了之。”他們救助老人的事跡在校園內(nèi)被廣泛傳頌。

是啊，這就是雷鋒，路遇危險，熱心救助，這就是雷鋒精神的一種，這樣的助人為樂，拔刀相助，讓人們沒齒難忘，社會就需要這樣的好人，社會就需要這樣的雷鋒。

深入開展學(xué)雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，引領(lǐng)文明道德風(fēng)尚，是社會的呼喚，時代的強者。學(xué)習(xí)雷鋒精神已經(jīng)成為加強思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容.廣大青少年是國家和民族的未來，我們的思想道德素質(zhì)狀況如何，不僅是當(dāng)前社會文明程度的重要表現(xiàn)，也對國家未來的社會風(fēng)貌，民族精神有著決定性的影響。

在新時期，廣大青少年究竟該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒呢？

第一，學(xué)雷鋒就是大力弘揚雷鋒愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。

第二，學(xué)雷鋒就是要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂，無私奉獻，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。

第三，學(xué)雷鋒就是要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦專研政治知識和科學(xué)文化知識的“釘子”精神。

第四，學(xué)雷鋒就是要學(xué)習(xí)雷鋒熱愛本職崗位，干一行愛一行，專一行精一行的精神。

第五，學(xué)雷鋒就是要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉樸素，的生活作風(fēng)，保持艱苦奮斗的政治本色。

這五個方面正是“雷鋒精神”的價值內(nèi)核，也是在傳承與發(fā)展中凝聚的時代共識。

雷鋒是不朽的豐碑，雷鋒是永遠的榜樣。讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時代同行，與文明相隨，做一個有道德的人。

第四篇：2012年熱點專題：向雷鋒同志學(xué)習(xí)做道德高尚的人

向雷鋒同志學(xué)習(xí)做道德高尚的人

材料一：感動中國2012十大人物

朱光亞：一生就做了一件事；胡忠、謝曉君夫婦：堅守藏區(qū)12年支教；吳孟超：設(shè)身處地為病人著想；劉偉：無臂鋼琴師劉偉；楊善洲：退休后義務(wù)植樹22年；阿里木：8年資助上百名貧困生；張平宜：讓麻風(fēng)村孩子受教育；孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩；吳菊萍：托舉生命的最美媽媽；劉金國：烈火鍛造的鐵血將帥。

材料二：2011年全國第三屆全國道德模范評選表彰典禮在北京舉行。李長春出席頒獎典禮。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。

材料三：河南的李文祥當(dāng)選為2011年全國道德模范——敬業(yè)奉獻模范。

材料四：紀念雷鋒逝世五十周年，2012年是雷鋒同志逝世50周年。教育部網(wǎng)站公布了《教育系統(tǒng)深入開展學(xué)雷鋒活動實施方案》，將學(xué)雷鋒活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

材料五：觀看視頻《被“冷漠”軋死小悅悅》 2011年10月13日下午5:25左右。廣東佛山黃岐廣佛五金城，兩歲女孩小悅悅被兩輛車碾壓，肇事車輛逃逸，18路人無人相救??

教材連接：

1、高度的社會責(zé)任感。

2、道德、美德、精神、文化、民族精神。

3、生命的價值

4、自信、自尊、自強、磨礪堅強意志

5、個人命運與祖國前途的關(guān)系

6、公平正義

7、理想與艱苦奮斗

1、雷鋒精神的內(nèi)涵：

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神

雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

2、雷鋒精神的時代意義。

（1)雷鋒精神體現(xiàn)了構(gòu)建社會主義和諧社會所需要的道德情操與價值取向。雷鋒那種“甘做永不生銹的螺絲釘”的工作態(tài)度、“自己活著，就是為了使別人活得更美好”的高尚品德、“永遠愉快地多給別人，少從別人那兒拿取”的奉獻精神，為我們做好本職工作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、促進社會和諧樹立了典范。

(2)雷鋒精神不僅體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，而且富有時代特色，應(yīng)當(dāng)大力弘揚。（3）開展學(xué)雷鋒活動有助于激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情，激揚人們心中蘊藏的美好思想品德，解決道德領(lǐng)域突出問題，匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升社會道德水平，引導(dǎo)人們做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風(fēng)尚的創(chuàng)造者。

（4）是有助于凝聚全社會的理想信念、價值追求和道德取向，弘揚偉大的民族精神和時代精神，形成全社會共同的價值理想和價值遵循，打牢全體人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。

（5）是有助于引導(dǎo)黨員干部忠實踐行立黨為公、執(zhí)政為民的理念，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

（6）是有助于凝聚干部群眾的思想和意志，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

3、弘揚雷鋒精神我們該怎么做？

（1）向雷鋒學(xué)習(xí)，做一個愛黨、愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義，有正確人生觀和價值觀的優(yōu)秀學(xué)生。牢固樹立遠大理想，切實增強責(zé)任感和使命感。

（2）學(xué)習(xí)弘揚雷鋒的“釘子精神”。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚刻苦鉆研的精神，好學(xué)上進，不畏艱難，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

（3）向雷鋒學(xué)習(xí)，聽從指揮，干一行愛一行。做任何事，要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。積極肩負起報效祖國的重任，承擔(dān)民族振興的使命，決不辜負黨和人民的殷切期望，爭做一顆永不生銹的螺絲釘。

（4）學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神。自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。從我做起，從身邊做起，從小事做起，規(guī)范日常行為，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，自覺到艱苦環(huán)境中磨練意志、砥礪品行，自覺接受鍛煉、成長成才。

（5)牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終堅持全心全意為人民服務(wù)。

（6）、學(xué)習(xí)弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神?！鞍延邢薜纳度氲綗o限的為人民服務(wù)之中去”，繼承弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參與公益活動和志愿服務(wù)，幫助身邊需要幫助的人，在點點滴滴中，在無私奉獻中，實現(xiàn)自己的人生價值。

4、標語：

弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人

把握時代內(nèi)涵

傳承雷鋒精神 學(xué)習(xí)雷鋒精神

創(chuàng)建和諧校園。

小悅悅事件

1.如果你路過此地,你會做出怎樣的選擇?為什么?

答：正確選擇：①及時救助：扶她到路旁；②守護她身旁，喊人救助；③記住肇事車牌及時撥打122報警；④及時撥打120救助。

因為：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，不可重復(fù)；我們在珍惜、愛護自己生命的同時，也要尊重、愛護他人的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手；這是助人為樂、見義勇為奉獻社會的高尚行為。

2.你如何評價新聞中的三類主人翁(肇事逃逸司機、18路人、撿垃圾的阿婆)的行為？ 答：肇事逃逸司機：漠視他人的生命、道德敗壞，是故意殺人的犯罪行為，應(yīng)受法律的制裁。

18路人：見死不救，是不尊重、愛護他人生命的表現(xiàn)，是不道德的行為，應(yīng)受社會道德的譴責(zé)。撿垃圾的阿婆：及時救助小悅悅，是尊重、愛護他人生命的表現(xiàn)；是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為，值得全社會每一個人學(xué)習(xí)。

3.新聞采訪：人最重要的是什么？[ 金錢？感情？生命？?] 答： 人最寶貴的是生命。

①生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。只有生命存在，才能有可能享有教育、勞動、信息、參與政治生活等多種權(quán)利，才有可能對他人、對社會有所貢獻，并在為他人、為社會奉獻的過程中實現(xiàn)生命的價值、體現(xiàn)人生的意義。

②人的生命是不可重復(fù)的，生命一旦失去，就永不再來，生命屬于我們只有一次，它是無比寶貴的。

③人的生命不僅只有一次，而且是短暫的使人們倍感它的可貴。4.小悅悅事件給我們的什么啟示？

答：①未成年的我們要增強自我保護的意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發(fā)生。

②家長要加強未成年人的家庭保護。

③社會成員要提高道德修養(yǎng)，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己的所能，及時伸出援助之手。

④國家要弘揚助人為樂、見義勇為的風(fēng)尚，加強道德建設(shè)，提高全民族的道德素質(zhì)。5.活動類試題

（1）搜集小悅悅事件的有關(guān)資料運用所學(xué)知識辦一期黑板報。要求：①請為這次黑板報設(shè)計一個主題。②請為這次黑板報設(shè)計幾個宣傳欄目。

（2）搜集小悅悅事件的有關(guān)資料運用所學(xué)知識開一次“珍愛生命，拒絕冷漠”的主題班會。

要求①請為這次班會設(shè)計活動步驟。

②如果請你為這次主題班會發(fā)言，你將為同學(xué)們講哪些問題呢？闡述哪些觀點？

1．舉辦評選道德模范、感動中國人物活動有什么意義？（見教材 頁）①有助于加強社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)；②有助于繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德；③有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標；④有助于激發(fā)全國各族人民的積極性和創(chuàng)造性，增強其社會責(zé)任感。⑤青少年增強社會責(zé)任感和自信、自強的良好品質(zhì)，關(guān)心他人，奉獻社會。

3．對照先進人物，說說自己身上還有哪些不良品質(zhì)。為提升自己的思想認識和落實行動，請制定一份切實可行的計劃。

（1）如：以自我為中心，習(xí)慣被別人照顧、不習(xí)慣回報別人，不敢于接受挑戰(zhàn)，冷漠自私、猜疑，不負責(zé)任等。

（2）提示：以先進人物的感人事跡擬定一句座右銘，時刻鞭策自已，促使自已在學(xué)習(xí)和生活過程中克服遇到的困難等。以模范人物為榜樣，明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，自強不息、奉獻社會。把崇高的理想付諸于平凡的行動。如：培養(yǎng)獨立意識，從洗自己衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等小事做起；勇于承擔(dān)責(zé)任，孝敬父母，尊敬老師、團結(jié)同學(xué)；自強不息、力爭上游，把學(xué)習(xí)的本職工作做好！

4．向先進人物學(xué)習(xí)，我們青少年應(yīng)該怎么做？（1）思想品德方面：樹立正確的理想信念增強社會責(zé)任感，擔(dān)負起時代賦予的崇高使命。

（2）心理品質(zhì)方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質(zhì)和健康的人格。（3）遵紀守法方面：認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法制觀念，維護法律尊嚴。

（4）學(xué)習(xí)知識方面：刻苦學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，掌握現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能，為建設(shè)和諧社會貢獻力量。

5．如果要求你評選學(xué)校的道德模范。請你制定出評選標準．

提示：只要從努力學(xué)習(xí)先進、提高道德素質(zhì)、增強社會責(zé)任感、落實社會主義榮辱觀等角度回答即可。

6．你準備如何向這些道德模范學(xué)習(xí)?

答案：我們青少年要牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規(guī)范，把個人的成長進步與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)他們自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、自覺踐行社會主義榮辱觀的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們積極維護公平正義、勇于承擔(dān)責(zé)任的崇高精神，自覺肩負起民族振興的使命，做社會主義“四有”新人．

7．“感動中國人物”的先進事跡給我們哪些啟示？

樹立崇高的理想，培養(yǎng)自立自強精神，在磨礪意志中自強不息，開拓創(chuàng)新，要自覺承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會；要珍愛生命；讓有限的生命煥發(fā)光彩；

8．感動中國人物的感人事跡對你今后的成才有何啟發(fā)？

①無論從事什么職業(yè)要以高度的社會責(zé)任感，在自己的崗位上敬業(yè)奉獻，就能在各種崗位上做出不平凡的貢獻，對社會的發(fā)展起積極推動作用。②艱苦奮斗作為一種積極健康的生活態(tài)度，一種精神境界，是成就任何事業(yè)所必不可少的精神力量。③要正確把握成才目標。首先要符合社會的發(fā)展要求和人民的根本利益；其次要從自己的實際出發(fā)。

9．作為祖國未來建設(shè)者，你準備怎樣向這些感動中國的人物學(xué)習(xí)？

我們青少年應(yīng)樹立遠大理想，明確自己所扮演的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；不斷加強道德修養(yǎng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神，服務(wù)社會，立志成才，報效祖國等。

11．請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設(shè)提幾條合理化建議。

（1）學(xué)校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學(xué)校的德育教育；（2）社會：創(chuàng)作出版各類知識性、趣味性、科學(xué)性強的未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，豐富未成年人的精神文化生活；

（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導(dǎo)、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。

（4）國家：切實加強文化市場監(jiān)管，凈化網(wǎng)吧、娛樂市場經(jīng)營環(huán)境等。

12．你準備怎樣加強自己的道德修養(yǎng)？

①樹立遠大志向。（2）認真遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。（3）努力提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，做一個誠實守信的人。（4）積極參加道德實踐活動；勤奮學(xué)習(xí)、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，爭做“四有”好公民。

13．根據(jù)當(dāng)前中學(xué)生的思想實際，你認為中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些基本品質(zhì) 愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

15．為了更好地學(xué)習(xí)、宣傳感動中國人物（全國道德模范人物）動人事跡，某校決定開展一次宣傳活動。請你完成下列問題：

（1）活動的主題： 如：學(xué)英雄事跡，做英雄傳人

（2）請你設(shè)計幾種活動形式：如：開主題班會、利用校園網(wǎng)宣傳、辦黑板報、舉辦征文比賽等。

（3）如果采用主題班會的宣傳形式，請你擬寫一發(fā)言稿。

示例：同學(xué)們： 你們好！

我們要學(xué)習(xí)他們的感人事跡，發(fā)揚他們的崇高精神，樹立正確的人生觀和價值觀，多行光榮之事，永拒可恥之舉，視人民利益高于一切、重于一切，在為祖國安寧、社會和諧、人民幸福所作的奉獻中，實現(xiàn)人生價值，用實際行動譜寫自己人生的光輝篇章。

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒做有道德的人

學(xué)習(xí)雷鋒，做一個有道德的人

有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學(xué)習(xí)的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。他，一個年僅二十二歲的大男孩，以自己的堅韌，把渺小與偉大完全融合，把普通與高尚完美結(jié)合，把短暫的一生變成永恒的歷史。

“有的人活著，他卻死了；有的人死了，他卻永遠活著?！崩卒h，這個永遠活在我們心中的人。他像一縷春風(fēng)，融掉世間的冰霜，演繹著人間的溫馨；他像一盞明燈，照亮我們前進道路，為我們指引人生航向。我們，也應(yīng)該像他那樣，把自己融入集體，融入自己的思想。用他的熱情、堅韌、大公無私來指引我們的學(xué)習(xí)、生活、工作、做人。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!”他說到并且做到了!在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點什么呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。

在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之情景時有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的一聲鼓勵，讓別人有了繼續(xù)努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。

我們的人類，需要雷鋒精神，我們的社會，呼喚雷鋒精神，我們的時代，需要雷鋒精神，我們的人間，渴望雷鋒精神。我們的人間，因為雷鋒精神的傳承，更加溫暖，我們的工作，因為雷鋒精神的支撐，更有意義，我們的學(xué)習(xí)，因為雷鋒精神的指引，更加奮進，我們的人生，因為雷鋒精神的發(fā)揚，更有價值。雷鋒精神，它全方位詮釋了我們中華民族的所有美德。我們，生活在這個有雷鋒精神的國度里，更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個有道德的人。老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標吧!讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園!