第一篇：2013“三育人”方案

阿克蘇市第六中學(xué)

2013年“三育人”工作活動(dòng)方案

為了全面貫徹黨的教育方針，深入持久地開展“三育人”工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)，堅(jiān)持重在建設(shè)、以人為本的方針和原則，結(jié)合我校實(shí)際，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，使廣大教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務(wù)精良、師德師風(fēng)過硬的師資隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“三育人”工作，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校開展“三育人”工作的實(shí)踐教育活動(dòng)是：

1、在廣大教職工中開展“三育人”教育活動(dòng)。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)開展“三育人”教育活動(dòng)的重要意義。要組織參加“三

育人”工作的系列活動(dòng)，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，樹立為人師表的良好形象，增強(qiáng)參與“三育人”教育活動(dòng)的自覺性。

2、建立健全“三育人”教育活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)辦法。整章建制過程中，既要高度重視辦好教育對(duì)廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把“三育人”教育活動(dòng)同廣大教師的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來。同廣大干部、工人的本職工作結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與“三育人”工作的積極性。

3、表彰“三育人”先進(jìn)典型，營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、氛圍。要在全校樹立一批“三育人”的先進(jìn)個(gè)人，并號(hào)召廣大教職工向他們學(xué)習(xí)。大力宣傳在“三育人”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型事跡，強(qiáng)化典型的帶動(dòng)作用。在宣傳中，要大力提倡適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的育人觀。要從學(xué)校的工作實(shí)際狀況出發(fā)，聯(lián)系各自的工作特點(diǎn)落實(shí)要“三育人”工作，增強(qiáng)“三育人”工作的針對(duì)性。

三、、總體部署

“三育人”工作是一項(xiàng)長期任務(wù)，是今后幾年我校教育思想政治工作的重要內(nèi)容之一。今年內(nèi)我們將按照市教育局的部署，集中精力分階段抓好“三育人”工作。

第一階段：（3月1日——4 月30日）學(xué)習(xí)教育階段

主要任務(wù)是制定“三育人”方案，宣傳“三育人”工作的意義，學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范，尤其是要結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十七大精神。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為“三育人”工作開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

第二階段：（5月7日——6月30日）對(duì)照檢查階段

主要任務(wù)是通過多種形式的調(diào)查研究，查擺我校教職工隊(duì)伍中在“育人”方面存在的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾。特別是對(duì)工作造成損失的在師生中影響有危害的問題，不包不壓更要查擺。

第三階段：（9月1日——11月10日）整章建制階段

有針對(duì)性地采取措施，使“三育人”工作同學(xué)校的管理、教學(xué)、科研、服務(wù)緊密結(jié)合起來，成為日常工作的一個(gè)重要方面，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)“三育人”工作的不斷提高。完善崗位職責(zé)。

第四階段（11月11日——11月20日）總結(jié)表彰階段

認(rèn)真總結(jié)“三育人”工作的成功經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳表彰正面典型，由群眾公開評(píng)選產(chǎn)生先進(jìn)，要寫出典型事跡材料，向教育局報(bào)評(píng)“三育人”先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。

四、具體措施

1、成立學(xué)校“三育人”工作的領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周穎

副組長：李復(fù)興楊西方張志強(qiáng)戴秋紅

成員：工會(huì)委員 年級(jí)組長 班主任

2、結(jié)合“三育人”工作按不同崗位要求提出不同的活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園。

要從“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的高度出發(fā)，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把社會(huì)主義榮辱觀教育與“三育人”工作有機(jī)的結(jié)合起來。

(1)、教學(xué)崗位人員主要開展以“教書育人”為主題的教育活動(dòng)。各學(xué)科要根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞“樹立正確榮辱觀，爭(zhēng)做學(xué)生的良師”的教育活動(dòng)，把樹立社會(huì)主義榮辱觀教育作為師德教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，以自己良好的道德情操和模范言行影響帶動(dòng)學(xué)生。

（2）、管理崗位人員主要開展以“管理育人”為主題的教育活動(dòng)。采用科學(xué)的管理方法，要圍繞社會(huì)主義榮辱觀教育，積極開展“創(chuàng)文明單位，爭(zhēng)做師生滿意管理”人員的教育活動(dòng)，逐步完善各項(xiàng)工作制度提高工作效能，努力推動(dòng)工作作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。

（3）、全校教職工都要開展以服務(wù)育人為主題的教育活動(dòng)。要圍繞“強(qiáng)化服務(wù)，提高效能”的教育活動(dòng)，加強(qiáng)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的教育，重點(diǎn)在抓好服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，反對(duì)鋪張浪費(fèi)上下功夫。

3、根據(jù)不同崗位的要求，開展競(jìng)賽，“比一比”（比技術(shù)，比教師基本功、比服務(wù)態(tài)度），“看一看”（看成績(jī)、找差距、求整改），“評(píng)一評(píng)”（開展一次“三育人”工作教育講評(píng)會(huì)）把“三育人”工作與教職工年度考核測(cè)評(píng)結(jié)合起來。

阿克蘇市第六中學(xué)工會(huì)2013.2.25

第二篇：三育人評(píng)選方案

烏魯木齊市第74中學(xué)“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選方案

為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針，深入持久地開展“三育人”活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全校廣大教職工服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長的積極性和創(chuàng)造性，營造良好的育人氛圍，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開展“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，具體方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立“三育人”先進(jìn)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組長：杜永萍、劉松義

副組長：潘磊 黃偉 涂菊紅

組員：孟軍平李少志 李靜 張輝 宋偉成 馬萬倫 梁一寧

曾憲才 蔣宏 馬杰偉

2、下設(shè)“三育人”先進(jìn)評(píng)審工作辦公室

主任：杜永萍

成員：宋偉成、李靜、張輝、馬杰偉

二、評(píng)選對(duì)象

“三育人”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選對(duì)象為本校在編在崗教職員工。其中，“教書育人”先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選對(duì)象為專職教師；“管理育人”先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選對(duì)象為黨政工管理人員及中層領(lǐng)導(dǎo)；財(cái)務(wù)、圖書館的教輔人員及后勤、保衛(wèi)人員等參評(píng)“服務(wù)育人”先進(jìn)個(gè)人。

三、評(píng)選條件

（一）基本條件

1、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，廉潔奉公,遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，1

樂于奉獻(xiàn)。

2、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，具有較強(qiáng)的育人意識(shí)。

3、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐和建設(shè)發(fā)展事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中具有開拓創(chuàng)新精神，在本職崗位上成績(jī)突出。

（二）具體條件

1、“教書育人”先進(jìn)個(gè)人具體條件：

積極貫徹素質(zhì)教育精神，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)成績(jī)顯著，教學(xué)效果優(yōu)良，深受學(xué)生的敬重和愛戴；能與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，言傳身教，為人師表，師德高尚；了解并掌握學(xué)生的思想狀況，在教學(xué)中把傳授專業(yè)知識(shí)與進(jìn)行思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和校風(fēng)校紀(jì)教育，寓思想教育于教學(xué)活動(dòng)的全過程；教風(fēng)端正，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)工作量飽滿，科研能力較強(qiáng)，是學(xué)校教學(xué)骨干。

2、“管理育人”先進(jìn)個(gè)人具體條件：

具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，積極探索新形勢(shì)下學(xué)校教育教學(xué)、黨政管理工作和學(xué)生思想政治工作的科學(xué)規(guī)律和有效形式，不斷完善管理方式，努力提高管理水平；自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，是非分明，清正廉潔，嚴(yán)于律己，熱心待人，工作作風(fēng)扎實(shí)，能主動(dòng)深入基層聯(lián)系學(xué)生開展思想政治教育工作，所負(fù)責(zé)管理的部門風(fēng)氣良好、成績(jī)顯著；切實(shí)履行崗位職責(zé)，秉公辦事，工作效率高，工作能力強(qiáng)，管理工作卓有成效。

3、“服務(wù)育人”先進(jìn)個(gè)人具體條件：

熱愛工作崗位，有全心全意為教學(xué)、科研和師生服務(wù)的觀念，熱愛集體，明禮誠信，勤政務(wù)實(shí)，任勞任怨；能自覺將服務(wù)與育人有機(jī)地結(jié)起來，不斷改進(jìn)服務(wù)工作，為廣大師生提供熱情、周到、及時(shí)的服務(wù)，并以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和模范行動(dòng)影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，受到師生的普遍好評(píng)。

四、評(píng)選時(shí)間

“三育人”先進(jìn)個(gè)人每年評(píng)選一次。評(píng)選工作安排在每年7月份。

五、評(píng)選名額

“三育人”先進(jìn)個(gè)人在從事教學(xué)、管理和服務(wù)的教職工中評(píng)選，名額按全校教職工總數(shù)的30 %核定。學(xué)校最終評(píng)選表彰30名左右“三育人”先進(jìn)個(gè)人。

六、評(píng)選程序

（一）學(xué)校成立“三育人”先進(jìn)評(píng)選小組，按照各組推薦、學(xué)校集中的方式確定先進(jìn)人選，近三年獲得先進(jìn)的不再參評(píng)。提交個(gè)人申報(bào)材料報(bào)學(xué)?！叭恕毕冗M(jìn)評(píng)審工作辦公室；

（二）公示 “三育人”先進(jìn)個(gè)人候選名單，接受全校教職工的監(jiān)督。

（三）公示后，由學(xué)校下發(fā)表彰決定并于每年九月十日公開表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

實(shí)行精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。

（一）由學(xué)校印發(fā)文件，通報(bào)表揚(yáng)。

（二）對(duì)先進(jìn)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。

（三）先進(jìn)事跡材料由學(xué)校存檔，作為提干、晉級(jí)、職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)之一。

八、相關(guān)要求

１、“三育人”先進(jìn)評(píng)選工作是學(xué)校的重要工作，校內(nèi)各組要高度重視，充分發(fā)揮民主，按照方案的要求統(tǒng)一組織開展先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選推薦工作。在評(píng)選、推薦過程中，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是，同時(shí)嚴(yán)格掌握限額，要突出個(gè)人的先進(jìn)性和特色，有利于充分發(fā)揮先進(jìn)個(gè)人的影響等積極作用，通過“三育人”評(píng)優(yōu)活動(dòng)，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、樹立典型、振奮精神、輻射帶動(dòng)的目的。

2、各組在評(píng)選過程中，要堅(jiān)持自下而上的評(píng)選程序。由各組按民主程序決定推薦人選。并于規(guī)定日期前將確定推薦的個(gè)人材料報(bào)學(xué)?！叭恕毕冗M(jìn)評(píng)審工作辦公室。

3、推薦的先進(jìn)個(gè)人候選人上報(bào)申報(bào)材料要求內(nèi)容充實(shí)，真實(shí)反映“三育人”工作中的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)校通過各種渠道和形式，對(duì)評(píng)選出的 “三育人”先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行大力宣傳，在全校范圍內(nèi)努力營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍。

烏魯木齊市第七十四中學(xué)

2011年3月2日

第三篇：三育人

用心耕耘 用愛育人——做人民滿意教師事跡材料

一、心聲

我是一名人民教師，學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)如春風(fēng)化雨，凈化我們每個(gè)人的心靈，對(duì)于我們?yōu)橹^斗的那個(gè)目標(biāo)，有了自己美麗的憧憬。作為教師的一員，我有一個(gè)心愿：用心耕耘，做學(xué)生良師益友；用愛育人，秀滿園桃李芬芳。這不只是我的渴望，也是很多老師共同的心聲。因?yàn)槲覉?jiān)信，對(duì)于塑造人類靈魂的偉大工程，我們每一個(gè)教師都有太多美好的設(shè)想。在這里，我謹(jǐn)代表老師們說說我們的心愿。

二、無悔

有人說，人一輩子能遇上幾位好老師是最大的幸福。為了給別人帶來幸福，在我20歲那年，終于圓了我的教師夢(mèng)。當(dāng)我懷著喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我一驚意識(shí)到，我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我多年來魂?duì)繅?mèng)繞——神圣而光榮的教育事業(yè)。

驀然回首，已工作十年。在這平凡的崗位上，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事，我只是學(xué)著當(dāng)年老師的樣子，默默地為學(xué)生做著該做的一切：備課、上課、改作業(yè)、談心、家訪……我只是成千上萬教師中的普通一員。

三、奉獻(xiàn)

現(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)班主任，教兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，我們班是一個(gè)問題比較多的班級(jí)，為了使學(xué)生完成他們的理想，在班級(jí)管理上我以激勵(lì)為主，我們每天“五到位，三到崗”。早檢，午檢“三操”到位，自習(xí)，掃除、大型活動(dòng)到崗。

我們班的學(xué)訓(xùn)是“天道酬勤”。我對(duì)他們說：“智商高的人讓人羨慕，情商高的人受人歡迎，意志堅(jiān)強(qiáng)的人令人欽佩，而勤奮的人必定意志堅(jiān)強(qiáng)。在班里受表揚(yáng)的永遠(yuǎn)是最勤奮的人，而不是最聰明的人。

為了化解同學(xué)之間有矛盾，我要求同桌之間互寫心聲，互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。欣賞什么，討厭什么。增進(jìn)同桌感情，處好同桌關(guān)系，互幫互助，共同進(jìn)步。

通過班會(huì)，教育亂花錢的同學(xué)關(guān)心父母疾苦，開展做一天家務(wù)，幫父母做一件事情等活動(dòng)，體驗(yàn)和品味生活的甘苦和父母的艱辛。

通過特殊家庭孩子的介紹，引導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)約糧食，不亂花錢等活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)方面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究能力，從勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于發(fā)問、善于練習(xí)、學(xué)會(huì)反思等方面入手，不斷地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，受到了家長的好評(píng)。

四、追求

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，學(xué)習(xí)了《魏書生班級(jí)管理》等論著，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。我要用陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神時(shí)刻鞭策自己，成為一名師德高尚，業(yè)務(wù)精良，深受學(xué)生歡迎的好老師。

第四篇：三育人

“三育人”先進(jìn)事跡材料

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學(xué)

呂學(xué)安

呂學(xué)安“三育人”先進(jìn)個(gè)人材料

呂學(xué)安，男，漢族，出生于1980年10月9日，2002年9月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學(xué)。

呂學(xué)安同志參加工作10年來，在教育教學(xué)工作中能始終如一地認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的教書育人政治責(zé)任感和執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，江店孜鎮(zhèn)的教育事業(yè)嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)。

一、用心教學(xué)，無私奉獻(xiàn)：

在教學(xué)中，呂老師做到了刻苦鉆研，勇于探索，開拓創(chuàng)新，精益求精，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平，教學(xué)質(zhì)量有了很大提高。呂老師本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的育人理念，明確教育方向，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良教風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。呂老師結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在備課時(shí)非常認(rèn)真，既備教材，又備學(xué)生，進(jìn)行了方法創(chuàng)新，將教書與育人相結(jié)合。一改課堂上教師一人唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動(dòng)接受的狀況，以啟發(fā)式的教學(xué)取代灌輸式的教學(xué)，采用“重點(diǎn)授課”、“師生互動(dòng)”和“互相交流”的方式，使學(xué)生充分地感受到了接受新知識(shí)的快樂，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。呂老師能主動(dòng)深入班級(jí)和學(xué)生，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺性，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。

呂老師經(jīng)常利用課外時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)功課，他從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，呂老師對(duì)學(xué)困生從不歧視，并經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，增強(qiáng)他們的自信心，要求學(xué)生做到的事情，自己首先努力做到，在學(xué)生中起表率作用。呂老師對(duì)學(xué)困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在學(xué)習(xí)上都給他們無微不至的關(guān)愛，為了提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信心，呂老師經(jīng)常與學(xué)困生談心，從各個(gè)方面了解他們。在與學(xué)生的接觸中呂老師深刻的認(rèn)識(shí)到只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的健康成長，才能成為學(xué)生的良師益友，才能使教書育人達(dá)到事半功倍的效果。

在教書育人的同時(shí)，呂老師嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，言傳身教，有良好的教師職業(yè)道德，深受學(xué)生的愛戴和同事的好評(píng)。在政治思想、道德品質(zhì)、文明教養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度方面嚴(yán)于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品質(zhì)和人格魅力影響學(xué)生，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、用愛心育人：

從教十年來，呂老師一直擔(dān)任班主任工作。他始終用一顆愛心去關(guān)愛學(xué)生，在班級(jí)中，呂老師尊重孩子，與他們平等相處，皇老師對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活中，都嚴(yán)于律己，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高自控能力，把對(duì)學(xué)生的愛寓于嚴(yán)格的管理中?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，對(duì)學(xué)生小的缺點(diǎn)，從不視而不見，而是及時(shí)糾正。呂老師在擔(dān)任班主任的期間，對(duì)每一位學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對(duì)那些家庭困難的學(xué)生皇老師積極幫助申請(qǐng)扶困補(bǔ)助，并在生活上，對(duì)學(xué)生給予幫助。

農(nóng)村小學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，近幾年來，由于部分學(xué)生家長外出打工，還有個(gè)別學(xué)生由于父母離異，這一系列現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的健康成長造成了一定的影響。呂老師所帶班級(jí)就有這樣的孩子，呂老師用她慈母般的愛溫暖著這些孩子，在學(xué)習(xí)上，生活上經(jīng)常給予幫助，呂老師班上有一名叫郝士李德學(xué)生懶散成性，上課不積極，拖拖拉拉，經(jīng)常鈴聲過后方能走進(jìn)教室，這種現(xiàn)象對(duì)同學(xué)們的影響極為不好。對(duì)他的這種行為，呂老師對(duì)癥下藥，采用了“欲抑先揚(yáng)”的說服教育法，從思想上深入進(jìn)行入微入致的教育，使該生明白了提前幾分鐘到校，做好上課的準(zhǔn)備是很重要的道理，有意識(shí)地約束自己的行為，徹底改變了他的不良習(xí)慣。呂老師在班主任工作中，注重以情動(dòng)人，以理服人，注重學(xué)生的思想品德教育。

呂老師現(xiàn)在所帶班級(jí)是她從一年級(jí)手把手帶上來的，呂老師當(dāng)時(shí)在帶一年級(jí)班主任時(shí)，由于學(xué)生年齡比較小，許多班級(jí)事務(wù)都必須由她自己做，呂老師從早晨上班進(jìn)教室就看到她不停的忙碌，到下午放學(xué)還看到他在不停的忙碌，冬天為學(xué)生親自生火，手把手的教孩子們打掃衛(wèi)生，與同學(xué)友好相處等許多日?，嵤隆W(xué)生一年年長大了，呂老師就注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，克服他們依賴?yán)蠋煹乃枷?，?duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，使他們大膽工作，在呂老師的精心培養(yǎng)下該班班干部工作起來很有魄力，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地當(dāng)好主人，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，受到全校師生的好評(píng)

三、以身作則，勇挑重?fù)?dān)：

呂老師對(duì)人友善，與同事們相處非常和睦，經(jīng)常幫助教師解決工作和生活中遇到困難，無論是自己工作分內(nèi)的，還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學(xué)生服務(wù)。呂老師經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，能夠及時(shí)認(rèn)真地完成工作任務(wù)。

上班10年來呂老師的班主任工作，從沒有間斷過，在學(xué)校教師緊缺的情況下，同時(shí)他還在2009年兼任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，學(xué)校安排的工作，再苦再累他都盡心盡力去完成，他和他的學(xué)生在共同奮斗中都取得了較好的成績(jī)，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅。

呂老師始終將自己定位在一切服務(wù)于教育事業(yè)的宗旨，一切服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展之中，甘當(dāng)學(xué)生的貼身保姆。呂老師通過與學(xué)生無數(shù)次的交流、談心，了解了學(xué)生的心態(tài)、內(nèi)在思想，幫助學(xué)生分析問題，解決問題。作為班主任，呂老師甘當(dāng)家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁，呂老師能及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)和思想變化情況，能夠經(jīng)常性的與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，實(shí)施有針對(duì)性的家訪，使學(xué)校、家庭和社會(huì)三者緊密結(jié)合，將一些問題解決在萌芽之中，讓學(xué)生始終是在一個(gè)良好的大環(huán)境中接受教育，健康成長。

彈指一揮間，10年過去了，呂老師在這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著他對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，相信呂老師在今后的工作中將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

潁上縣江店孜鎮(zhèn)培蕾小學(xué) 呂學(xué)安

第五篇：三育人

做 一 名 好 教 師

——“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料

富錦市第四小學(xué) 張曉紅

99年中師畢業(yè)后，在農(nóng)村小學(xué)擔(dān)任11年班主任工作，到第四小學(xué)也有7個(gè)年頭了，我把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。十幾年如一日，有著高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，取得了很多成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長和學(xué)生的敬佩和信賴。

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)

老師從教18年，對(duì)所教學(xué)科有了系統(tǒng)的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論知識(shí)，平時(shí)鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

認(rèn)真鉆研教法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí)。

二、率先垂范、師德高尚

作為一名人民教師，承擔(dān)著教書育人的使命，在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。

老師工作中，注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。

為人正直、清正廉潔，不接受學(xué)生及家長的饋贈(zèng)，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生特別尊重，公平地對(duì)待每一名學(xué)生，有事請(qǐng)學(xué)生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當(dāng)班級(jí)的小主人。對(duì)于學(xué)困生更加關(guān)懷，平時(shí)課上總是提問他們，課下只要有時(shí)間就教他們學(xué)習(xí)，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學(xué)習(xí)，沒有人欺負(fù)他們，在課上只要他們回答正確，其余同學(xué)就會(huì)不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學(xué)困生的臉上。

不僅如此，我還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對(duì)學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見，向家長宣傳先進(jìn)的教育思想，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長的配合和理解后，每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生

作為一名班主任，不僅要完成教書育人的任務(wù)，還要有強(qiáng)烈的愛心。

我當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任時(shí)，常常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、戴紅領(lǐng)巾、為特困生買筆、本、衣物，為他們捐款，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，先量體溫，再與家長取得聯(lián)系，使家長、學(xué)生非常感動(dòng)。

一次放學(xué)后，一位女生沒有人來接回家，由于她患有小兒麻痹，雙腿不能走路，得使用雙拐，行動(dòng)很不便，就主動(dòng)把孩子送回家，為此，家長非常感激，給學(xué)校送來了表揚(yáng)信，稱贊教師的美好心靈。

剛上班時(shí)，班級(jí)的1名學(xué)困生每天不寫作業(yè)，沒收他們一分錢，到家里去看著他寫，有時(shí)也把他帶到我的宿舍去寫。

一個(gè)雨天，一位同學(xué)做了闌尾炎手術(shù)，我就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急，安心養(yǎng)病，落下的功課老師會(huì)給她補(bǔ)上。耽誤了一個(gè)星期，上學(xué)后班主任利用課余時(shí)間把課給她補(bǔ)上了。家長感激得不知說什么才好。

正是這一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的愛，換來了學(xué)生對(duì)老師的愛和尊重。課下他們會(huì)圍著我，無話不談，告訴我他們的開心與煩惱。由于工作努力，連續(xù)多年獲得模范教師或優(yōu)秀教師的稱號(hào)。評(píng)為佳市級(jí)骨干教師；也多次被評(píng)為學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手。

總之，以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭(zhēng)做得最好。她始終在做一個(gè)平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報(bào)，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻(xiàn)。