第一篇：文明經(jīng)驗材料

上林縣民族實驗學(xué)校創(chuàng)建南寧市級文明單位工作經(jīng)驗材料

上林縣民族實驗學(xué)校在巍峨秀麗的大明山腳下，在上林縣城東南面的文化小區(qū)里，占地面積15．1畝，建筑面積6167平方米，在校學(xué)生1236人，隸屬上林縣教育局轄管。全額撥款事業(yè)單位。正式在編教職工54人。自建校以來，學(xué)校確立了“辦一流學(xué)校，育一流人才”的工作目標(biāo)，在創(chuàng)新中不斷前進(jìn)，在積累中逐漸成熟。學(xué)校辦學(xué)思想端正、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、管理規(guī)范科學(xué)、師資力量雄厚、辦學(xué)成績突出、各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量受到社會充分肯定。在幾年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校事業(yè)規(guī)模迅速擴大，從2002年的395人擴大到1236人，實現(xiàn)連年翻番，辦學(xué)效益明顯提高，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)，社會各界的廣泛認(rèn)同和良好評價。主要工作具體如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),落實創(chuàng)建責(zé)任

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作計劃。學(xué)校一直把創(chuàng)建工作納入重要的議事日程和目標(biāo)考核，制定了創(chuàng)建規(guī)劃，成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各司其職，周密部署，精心安排。同時堅持召開了聯(lián)系會和領(lǐng)導(dǎo)小組會以及創(chuàng)建工作總結(jié)會的工作制度。

2、嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建活動中，學(xué)校黨政十分重視規(guī)章制度的建立健全工作，以單位內(nèi)部管理規(guī)章制度進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)建活動。學(xué)校把班子建設(shè)列為創(chuàng)建工作的重頭戲，堅持領(lǐng)導(dǎo)班子工作列會制度，按期召開班子成員會、民主生活會，做到工作有計劃，活動有安排、有總結(jié)，以創(chuàng)建為龍頭，帶動學(xué)校各項工作的開展。

3、強化基礎(chǔ)，抓好細(xì)胞工程建設(shè)。圍繞創(chuàng)建工作，學(xué)校按照規(guī)劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創(chuàng)建活動，激發(fā)了廣大干部職工的創(chuàng)建熱情，更好的調(diào)動了大家的創(chuàng)建積極性。

二、強化管理，創(chuàng)設(shè)文明有序、健康向上的工作環(huán)境氛圍。

1、學(xué)校以開展活動為載體扎實開展群眾性的創(chuàng)建活動。一是較好的堅持了升國旗制度和國旗下的講話及主題班會制度。二是充分利用校園廣播、黑板報、宣傳廚窗等宣傳陣地，對師生進(jìn)行主題教育。三是運用重大節(jié)日、歷史事件、觀看影片等加強對師生進(jìn)行愛國主義教育。四是以關(guān)愛留守學(xué)生為重點開展相關(guān)主題活動，開展“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動。通過各種德育活動，未成年人思想道德教育取得一定實效。

2、把關(guān)心干部職工的工作學(xué)習(xí)和生活，為他們排憂解難作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的一項重要工作。職工生病住院和職工家屬生病都要進(jìn)行探望和慰問，同時積極組織職工開展捐資助學(xué)活動，及時把愛心捐款送到需要幫助的人手中。學(xué)校積極與相關(guān)部門協(xié)調(diào)籌措資金，加

強對學(xué)校的校園環(huán)境的建設(shè)，改善辦學(xué)條件，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時，組織開展義務(wù)植樹活動，確定專人負(fù)責(zé)花草樹木的管理，保證單位環(huán)境整潔優(yōu)美。

3、進(jìn)一步做好愛國衛(wèi)生、計生工作、社會治安綜合治理、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治等工作，樹立了良好的文明風(fēng)氣。積極組織廣大教職工開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治行動，按照“四有八好十六無”的總體要求，圍繞治理“臟、亂、差、貌、暗、壞”六大重點，進(jìn)行整治，從一點一滴的小事做起，使全體師生員工養(yǎng)成了良好行為習(xí)慣。學(xué)校無一例計劃外生育的，無賭博和封建迷信活動，無一起違法案件發(fā)生。

三、形式多樣，寓教于樂注重實效

學(xué)校十分重視職工培訓(xùn)教育、科技文化和體育活動的開展，為精神文明建設(shè)的創(chuàng)建和推動整體工作的開展注入新的活力和塑造良好的精神面貌。堅持以文化、文體活動為載體，不斷提高了教職工素質(zhì)和豐富了師生精神生活。通過各種活動的開展，既愉悅了身心，豐富了職工的精神生活，增進(jìn)了友誼，增強了凝集力，提升文化品味，促進(jìn)全體職工的身心健康，進(jìn)而以更好的精神風(fēng)貌來創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

四、主要成績：

近幾年來，在政府的大力支持下,在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w教職員工的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)中，我們用汗水與智慧營造出了一種積極向上、健康和諧的育人環(huán)境氛圍。以 “認(rèn)認(rèn)真真讀書、堂堂正正做人”為校訓(xùn)，確立了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦上林縣窗口學(xué)校為發(fā)展目標(biāo)，“革故鼎新，精益求精”的良好教風(fēng)，“博學(xué)篤行，誠實厚重”的良好學(xué)風(fēng)，逐步形成了“學(xué)做人，學(xué)知識，健身心”的核心價值追求。學(xué)校步入穩(wěn)建、快速發(fā)展的快車。幾年來學(xué)校先后被評為第十屆全國中小學(xué)繪畫書法作品先進(jìn)集體、南寧市基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)學(xué)校、南寧市科普工作先進(jìn)集體南寧市綠色學(xué)校、南寧市青少愛科學(xué)實踐活動先進(jìn)集體、上林縣教育教學(xué)研究工作優(yōu)秀教研組（語文、數(shù)學(xué)組）、上林縣義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理工作十佳學(xué)校。

幾年來，我校文明單位的創(chuàng)建工作取得了一定的成績，也存在一些問題，今后我們將再接再厲，發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，開拓創(chuàng)新，再創(chuàng)上林教育的輝煌。

2013年10月14日

第二篇：文明生態(tài)村創(chuàng)建經(jīng)驗

固安縣林城村從四個方面

加大文明生態(tài)村建設(shè)力度

固安縣林城村于2003年5月份由原林城一村、二村、三村三個行政村合并而成，新班子上任伊始，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，修路、建廠、助學(xué)、扶貧，搞綠化、興文化，僅用一年的時間，打造出一個全新的文明生態(tài)村。

建班子——發(fā)揮能人效應(yīng)。林城村隸屬固安縣牛駝鎮(zhèn)，有780戶、3100口人，5046畝耕地，年人均純收入4980元，以傳統(tǒng)濾芯產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)近聞名，擁有一批固定資產(chǎn)百萬元以上的個體私營企業(yè)大戶，吸引了各地千余名打工者。隨著個體私營企業(yè)的迅速增加、生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴大，引發(fā)的新矛盾成為經(jīng)濟發(fā)展的桎梏。一是原有的三個行政村村務(wù)管理各自為政，村民居住混雜、地塊交叉、街路共用，給村街的整體規(guī)劃帶來難度；二是原有企業(yè)大都是一家一戶的作坊式生產(chǎn)，沒有發(fā)展空間，缺乏有效管理，信息封閉，無序競爭現(xiàn)象嚴(yán)重；三是位于村主路上的集市秩序混亂，阻塞交通，管理難，搬遷更難。面對這些問題，在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持引導(dǎo)下，決定取消分立格局，成立林城村黨總支和林城工作委員會，對原三個村實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2003年5月1日，經(jīng)過村民選舉，由15人組成的林城村黨總支和工委正式成立。新班子在保留原三個行政村班子的骨干力量外，選舉兩名本村的企業(yè)家為林城村的帶頭人。齊潤連，是一個擁有恩康醫(yī)藥化工原料有限公司、馨綠洲農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司等大型企業(yè)的農(nóng)民企業(yè)家，也是一名具有28年黨齡的老黨員。剛過不惑之年的張海橋依靠自身的智慧和拼搏，建立了金海橡塑制品有限公司、康益泉度假村等省內(nèi)外知名企業(yè)。在林城村黨總支和工委選舉中，他們眾望所歸，分別當(dāng)選為總支書記和工委主任。面對黨組織的信任和父老鄉(xiāng)親的厚愛，面對十六大提出的發(fā)展文明小城鎮(zhèn)戰(zhàn)略帶來的大好機遇，他們毅然決然地承擔(dān)起了這一歷史性的重任。以“辦實事、求發(fā)展”為出發(fā)點和落腳點，以“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”為工作準(zhǔn)繩，一心撲在事業(yè)上。為保持村班子的先進(jìn)性和連續(xù)性，村里又新發(fā)展了5名年輕的班子候選人，由現(xiàn)任工委副主任負(fù)責(zé)傳幫帶。一年來，一班人團結(jié)一心，以身作則，帶領(lǐng)全村群眾緊鑼密鼓，大干苦干，咨詢、規(guī)劃、設(shè)計、施工，以驚人的膽識和超強的魄力使林城村徹底變了樣。

抓經(jīng)濟——扭住第一要務(wù)。沒有經(jīng)濟的大發(fā)展，其他無從談起。比較雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、堅強的領(lǐng)導(dǎo)班子為林城村的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。如何在全縣的經(jīng)濟發(fā)展大局中發(fā)揮龍頭帶動作用，如何使林城村在更高的品位上實現(xiàn)更快的發(fā)展，村班子成員首先想到的是規(guī)劃。他們邀請鐵道部規(guī)劃設(shè)計院、清華大學(xué)建筑設(shè)計研究所、中國人民大學(xué)園林景觀系專家來為本村描繪“藍(lán)圖”，制定規(guī)劃。在眾多國內(nèi)知名專家學(xué)者的策劃下，充分依托106國道、京九鐵道、京開高速縱貫全村的交通優(yōu)勢、長期從事濾芯規(guī)模加工的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和地?zé)?、礦泉水豐富的資源優(yōu)勢，完成了全村的產(chǎn)業(yè)定位和發(fā)展規(guī)劃，確定了建設(shè)林城現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)溫泉旅游區(qū)的構(gòu)想，以“農(nóng)村城市化、工業(yè)規(guī)?；?、農(nóng)業(yè)公司化”為目標(biāo)的現(xiàn)代化生態(tài)新村應(yīng)運而生。目前，他們先后與北京工商大學(xué)、清華大學(xué)等13所首都高校簽定協(xié)議，在林城村西部開發(fā)建設(shè)占地2000畝的無公害綠色食品基地，實行公司化管理，訂單化銷售；同時，由中國民生銀行投資建設(shè)占地800畝的中國飲食文化博覽園，由外企投資建設(shè)占地1200畝的高爾夫球場已達(dá)成協(xié)議；占地500畝的生態(tài)別墅家居園、300畝的跑馬射擊場、320畝的金海度假村文體中心完成規(guī)劃設(shè)計。

背負(fù)著全村幾千父老鄉(xiāng)親的重托，齊潤連、張海橋上任后幾乎沒睡過一個整夜覺，沒有吃過一頓踏實飯。為了使村里傳統(tǒng)的濾芯產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展壯大，形成規(guī)模競爭優(yōu)勢，他們召集全村黨員代表會、村民代表會反復(fù)商討、論證，通過村民集資160萬和每畝租賃費2萬元，在村東部規(guī)劃出580畝地用于建設(shè)工業(yè)區(qū)，把全村200多戶從事濾芯生產(chǎn)和汽車配件生產(chǎn)的個體企業(yè)全部遷入，實現(xiàn)了規(guī)模效應(yīng)。目前，全區(qū)水、電、暖、通訊等配套設(shè)施已經(jīng)完成，70戶企業(yè)開始入駐建設(shè)，其他企業(yè)也已達(dá)成意向，實現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)由家庭作坊式向現(xiàn)代企業(yè)化的轉(zhuǎn)變。

邁出了第一步之后，他們又開始籌建奶牛場。為鼓勵沒有從事工業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶加入牛奶生產(chǎn)行列，村集體主動投資150萬元建設(shè)養(yǎng)牛基地、飼料倉庫等基礎(chǔ)設(shè)施，聯(lián)系引進(jìn)國外優(yōu)種母牛，負(fù)責(zé)提供技術(shù)服務(wù)、保證青儲飼料，由村集體出面為每戶入場農(nóng)戶聯(lián)系50%的投資貸款，并確保牛奶銷路。半年過去了，場內(nèi)的奶牛由200頭發(fā)展到300頭，入場經(jīng)營戶只提供勞動力和部分資金，負(fù)責(zé)奶牛飼養(yǎng)和管理，其余的就是踏踏實實、毫無顧慮的等待回報。

重生態(tài)——大搞形象建設(shè)。形象不僅直接關(guān)系招商引資，而且可以影響人的思想，改變?nèi)说男袨椤Ａ殖谴逋顿Y400萬元，修建了長5000米的高標(biāo)準(zhǔn)環(huán)村公路和長1000米通往京開高速公路出口的景觀大道，并啟動了占地100畝的北京943路公交車站工程，真正實現(xiàn)了“一個小時進(jìn)京下衛(wèi)”。為改變村街原來柴草亂堆、垃圾亂倒、私搭亂建的混亂局面，林城村投資200萬元對村內(nèi)42條橫街、63條胡同全部實施硬化，投資50萬元安裝路燈600盞，在所有道路兩側(cè)栽植法桐等觀賞樹3100株，在環(huán)村公路、景觀大道兩側(cè)綠化帶內(nèi)栽植楊樹四排、12000株；同時拆除、取締所有亂堆、亂建現(xiàn)象，實現(xiàn)道路通、路面清。為保持硬化和凈化成果，村集體又投資15萬元在各條街路設(shè)置高標(biāo)準(zhǔn)垃圾箱130個，購置專用環(huán)衛(wèi)清理車2輛，灑水車1輛，組建了13人的專職環(huán)衛(wèi)隊伍，村內(nèi)生產(chǎn)、生活垃圾做到日產(chǎn)日清，全天候保潔。另外，投資50萬元建起了占地20畝的集貿(mào)市場，成立4個人的專職管理小組，負(fù)責(zé)維護市場秩序和環(huán)境衛(wèi)生?，F(xiàn)在，全村大力發(fā)展青儲飼料，總量已達(dá)650萬斤，既為奶牛場提供了優(yōu)質(zhì)飼料，又避免了秸桿、柴草入村，保持了村街內(nèi)整潔、美觀。

樹新風(fēng)——精神與物質(zhì)并重。林城村在短短時間內(nèi)徹底大變樣關(guān)鍵在于群眾的積極參與，而群眾擁護的關(guān)鍵就在于新任班子的感召力。在每次班子全體會議上，村黨總支書記、工委主任都在強調(diào)：一定要按照“三個代表”要求，全心全意為人民服務(wù)；群眾不能致富，就是我們無能。住在村子一公里之外的張海橋一年來養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天5點準(zhǔn)時起床到村子、到正在建設(shè)的工業(yè)區(qū)、到剛剛利用廢舊坑塘改造搬遷的市場走一走，聽一聽村民的呼聲，看一看工程的進(jìn)度。村工委副主任姚賀光也和書記主任一樣，每天開著私家的車，忙著公家的事，聯(lián)系小區(qū)入住企業(yè)，協(xié)調(diào)地塊、清運垃圾，籌建奶牛場等。村干部的奉獻(xiàn)精神時時刻刻感動著村民。在籌集公路建設(shè)資金不足的情況下，齊潤連、張海橋每人率先捐款30萬元，之后不到10天時間，就有210余戶村民自發(fā)捐款25萬元，其中多的上萬元，少的三五元，既有古稀老人們捐的兒女們的孝敬款，又有孩子們積攢的壓歲錢。在清理侵街占道過程中，村班子兩名成員率先拆除了自家有礙規(guī)劃的影壁和院墻，而村民尹和則硬是把新建的住房主動拆除了，損失了10多萬元不說，還為村里修路捐款1萬元。在建牛場、建工業(yè)區(qū)、修環(huán)村路過程中，涉及200多戶村民的耕地，但在調(diào)整地塊時沒有一名群眾提出反對意見，完全服務(wù)村集體的安排。另外，在村里修路的四個月時間里，沒人拿過集體一塊磚，沒人提出一句要工錢，體現(xiàn)了群眾全力支持集體發(fā)展的決心。

第三篇：創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)驗材料

創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)驗材料

1991年天橋街道市民文明學(xué)校建立，經(jīng)過十年的發(fā)展，目前共有學(xué)校26所，其中包括地區(qū)黨校、老年學(xué)校、下崗職工再就業(yè)學(xué)校、人口與計劃生育學(xué)校、外來人口學(xué)校、少兒學(xué)校、居委會分校等，在冊固定學(xué)員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學(xué)雷鋒精神、做文明市民、創(chuàng)文明單位、建文明天橋”為目標(biāo)，遵照文明市民學(xué)校章程，力爭將學(xué)校辦成一所雷鋒式學(xué)校，努力培養(yǎng)社區(qū)居民成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的雷鋒式的公民。我地區(qū)共涌現(xiàn)出近3000名優(yōu)秀學(xué)雷鋒積極分子，產(chǎn)生出名最佳文明市民，成為地區(qū)學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1998年天橋街道作為全國學(xué)雷鋒先進(jìn)集體受到江澤民總書記的接見。李金明、范進(jìn)卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學(xué)校成為互相交流、互相學(xué)習(xí)、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進(jìn)人物的事跡也成為文明市民學(xué)校最好的教材，通過文明市民學(xué)校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創(chuàng)新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區(qū)，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區(qū)的特點。在這種條件下，產(chǎn)生了以范進(jìn)卯為代表的一批先進(jìn)人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學(xué)校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進(jìn)的力量，可以產(chǎn)生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業(yè)中的先進(jìn)典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學(xué)校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區(qū)先進(jìn)模范人員豐富的資源優(yōu)勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學(xué)習(xí)與參與密切的結(jié)合起來，成為天橋文明市民學(xué)校對群眾進(jìn)行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學(xué)校從學(xué)雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學(xué)校有特色的德育教材。全國十杰工人范進(jìn)卯是我們文明市民學(xué)校樹立的第一批先進(jìn)典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術(shù)，在業(yè)余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區(qū)138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區(qū)居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學(xué)校連續(xù)開地區(qū)學(xué)雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻(xiàn)的全國十杰工人范進(jìn)卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學(xué)校學(xué)生龐彬、逆境成才的182中學(xué)生安雷、優(yōu)秀教師于憲敏等先進(jìn)典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎?wù)芦@得者友誼院著名放射專家李鐵

一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫(yī)學(xué)研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫(yī)院老中醫(yī)梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經(jīng)理黃山等等。我們每年將選出的學(xué)雷鋒先進(jìn)個人和”最佳文明市民”的先進(jìn)事跡匯編成冊，作為文明市民學(xué)校的教材，成立先進(jìn)模范人物報告團，深入社區(qū)宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學(xué)習(xí)的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學(xué)的事跡之后，有一名個體經(jīng)營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學(xué)雷鋒先進(jìn)個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學(xué)校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區(qū)居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。每月一次的虎坊路大街學(xué)雷鋒活動已成為天橋文明市民學(xué)校展示榜樣力量，帶動地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動的活廣告，我們的文明市民學(xué)校也被群眾稱為雷鋒學(xué)校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質(zhì)十幾年來的市民教育工作使我們認(rèn)識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發(fā)揮巨大能量。因此我們通過創(chuàng)造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學(xué)校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設(shè)的載體。為支持申奧，南緯路分校開辦英語學(xué)習(xí)班，請來80多歲的歸國華僑、地區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)個人許靜瑛老師授課，老人自己出資為20名學(xué)員購置課本，每周2次風(fēng)雨無阻認(rèn)真教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)員們已經(jīng)能用英語表演大段對話，會唱《你好歌》、《字母歌》等數(shù)首英文歌，許靜瑛老人表示只要還能上講臺，市民英語課就要堅持上到，學(xué)員們則自信地說我們就是稱的東道主；70多歲的康紹彝、張學(xué)凱老師為萬明路分校辦起了少兒書法繪畫班，他們每周六義務(wù)為孩子們豐課，教授水墨畫和書法，孩子們的作品掛滿了教室，老師們每次上課的第一句話是：“寫字作畫如做人”；虎坊路分校把課堂搬到了建單位熱盆景餐廳，餐廳師傅每周教做一個菜，使居民學(xué)會營養(yǎng)配餐，自己也能做出可口的飯菜；鷂兒得同分校美食班在端牛節(jié)舉辦了包粽子講座，居民和大師傅將自己包好的粽子，送到軍營慰問解放軍，不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還密切了軍民關(guān)系；友誼醫(yī)院分校316戶開展了美化居室活動，請養(yǎng)花高手做老師，義務(wù)培訓(xùn)大家養(yǎng)花技術(shù)，提高大家的生活品位；壽長街分校與徐悲鴻中學(xué)心理咨詢熱線共同開辦針對青少年的心理知識講座，隨時義務(wù)為學(xué)員提供心理咨詢，成為社區(qū)居民教育子女的好老師；留學(xué)路分校的手工編織課是殘疾人張?zhí)m敏辦起來的，分校曾號召全地區(qū)為她患病的孩子捐款治病，義務(wù)任教是她回報社會的心愿，在編織感謝里，她教下崗職工學(xué)技術(shù)，使他們從新鼓起生活的勇氣；中心校與88中聯(lián)合開辦了無土栽培課程，吸引了愛好栽花種草同志積極參與，目前無土栽培養(yǎng)花戶已有2132戶，他們通過中心校的無土栽培推廣，享受到了科學(xué)清潔的綠色環(huán)境。特色課堂聚集了更多的社區(qū)居民，教師們的奉獻(xiàn)精神，課程本身是對人們生活品位、思想情操的陶冶，從另一側(cè)面增強了文明市民學(xué)校進(jìn)行思想道德教育的手段，促進(jìn)了文明市民學(xué)校達(dá)到市民思想道德教育的目的，使雷鋒精神通過文明市民學(xué)校廣泛傳播。我們進(jìn)行市民思想道德教育，還結(jié)合不同時期的中心工作，通過動員市民參與公益活動，促進(jìn)居民道德素質(zhì)的提高。中心校結(jié)合春節(jié)、元旦慰問特困戶工作，三月份學(xué)雷鋒活動掀高潮及奧、整治衛(wèi)生環(huán)境等活動，不失時機地開展不同的思想教育工作，做到思想教育與時俱進(jìn)。在文明市民學(xué)校這所大學(xué)校中，我們注意教育群眾的廣泛性，吸引更多居民參與到文明市民學(xué)校教育活動中來。春節(jié)送溫暖，我們開展熱愛共產(chǎn)黨，做人民公仆教育，困難戶和送溫暖的同志以及旁觀者都受到感染。在人人動手美化家園的活動中，我們不僅宣傳北京國際化大都市的重要性，要注意動員群眾投身到美化家園的活動中去，在虎坊路小區(qū)環(huán)境整治中，社區(qū)單位、小區(qū)居民積極參與，群眾熱烈歡迎交口稱贊，形成了“人人保護環(huán)境、爭當(dāng)文明北京人”的氛圍。通過系列精神文明創(chuàng)建活動，我們大力弘揚雷鋒精神，注意激發(fā)更多居民身上的閃光點，從而帶動更多的人參與到學(xué)先進(jìn)的熱潮中?？傊?，通過教學(xué)實踐使我們認(rèn)識到，在社會生活多樣化情況下，堅持思想道德教育，要建立適合天橋人民生活特色的文明市民學(xué)校，開展多種形式的教育活動，將思想道德建設(shè)融入生活，寓教于樂，只有這樣，才能發(fā)揮文明市民學(xué)校思想道德建設(shè)的優(yōu)勢，鞏固思想戰(zhàn)線的堅強陣地。

三、整合社區(qū)教育資源，建立市民教育基地和高層次市民教育教師隊伍，形成共享共育文明市民學(xué)校教育新機制。文明市民學(xué)校自身的教育資源及其有限，整合社區(qū)教育資源，使文明市民學(xué)校天地廣闊。我們積極開發(fā)社區(qū)內(nèi)的教育資源，從師資力量、場地施、教育內(nèi)容等多方面為文明市民教育創(chuàng)造條件。幾年來，我們逐步建立了7個市民教育基地，組成了由光明日報社編輯記者、友誼醫(yī)院專家教授、古建筑博物館館員、戲曲博物館館員、京劇團演員、榮寶齋退休畫螬、先農(nóng)壇體工大隊教練、中學(xué)科普教師等高級人才組成的文明市民學(xué)校教師隊伍。中心校、分校開設(shè)多種內(nèi)容高雅、針對性強的專題講座，古建博物館、戲曲博物館、天文臺定期對文明市民學(xué)校學(xué)員開放，市民學(xué)校借助社區(qū)資源已初步構(gòu)建了大教育框架，形成了以基地和研究會為社區(qū)資源，以專家傳授知識灰中心的文明市民學(xué)校教學(xué)模式，使文明市民學(xué)校成為文化交流和人際溝通的新場所，提升了教育的層次，滿足社區(qū)居民文化需要。多年來，我們堅持用雷鋒精神辦校、育人，用楷模的力量、豐富多彩的特色活動傳播、弘揚雷鋒精神，逐步建立完善了地區(qū)市民教育體系，同時，帶動了地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動蓬勃開展。今后，我們天橋地區(qū)文明市民學(xué)校以《公民道德建設(shè)施綱要》作為思想道德建設(shè)指南，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷開拓市民教育有效載體，使地區(qū)公民思想道德建設(shè)再上新水平，推動天橋社區(qū)建設(shè)向前發(fā)展。

第四篇：創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)驗材料

1991年天橋街道市民文明學(xué)校建立，經(jīng)過十年的發(fā)展，目前共有學(xué)校26所，其中包括地區(qū)黨校、老年學(xué)校、下崗職工再就業(yè)學(xué)校、人口與計劃生育學(xué)校、外來人口學(xué)校、少兒學(xué)校、居委會分校等，在冊固定學(xué)員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學(xué)雷鋒精神、做文明市民、創(chuàng)文明單位、建文明天橋”為目標(biāo)，遵照文明市民學(xué)校章程，力爭將學(xué)校辦成一所雷鋒式學(xué)校，努力培養(yǎng)社區(qū)居民成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的雷鋒式的公民。我地區(qū)共涌現(xiàn)出近3000名優(yōu)秀學(xué)雷鋒積極分子，產(chǎn)生出20xx名最佳文明市民，成為地區(qū)學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1998年天橋街道作為全國學(xué)雷鋒先進(jìn)集體受到江澤民總書記的接見。李金明、范進(jìn)卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學(xué)校成為互相交流、互相學(xué)習(xí)、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進(jìn)人物的事跡也成為文明市民學(xué)校最好的教材，通過文明市民學(xué)校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創(chuàng)新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區(qū)，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區(qū)的特點。在這種條件下，產(chǎn)生了以范進(jìn)卯為代表的一批先進(jìn)人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學(xué)校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進(jìn)的力量，可以產(chǎn)生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業(yè)中的先進(jìn)典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學(xué)校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區(qū)先進(jìn)模范人員豐富的資源優(yōu)勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學(xué)習(xí)與參與密切的結(jié)合起來，成為天橋文明市民學(xué)校對群眾進(jìn)行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學(xué)校從學(xué)雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學(xué)校有特色的德育教材。全國十杰工人范進(jìn)卯是我們文明市民學(xué)校樹立的第一批先進(jìn)典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術(shù)，在業(yè)余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區(qū)138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區(qū)居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學(xué)校連續(xù)10年開地區(qū)學(xué)雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻(xiàn)的全國十杰工人范進(jìn)卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學(xué)校學(xué)生龐彬、逆境成才的182中學(xué)生安雷、優(yōu)秀教師于憲敏等先進(jìn)典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎?wù)芦@得者友誼院著名放射專家李鐵

一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫(yī)學(xué)研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫(yī)院老中醫(yī)梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經(jīng)理黃山等等。我們每年將選出的學(xué)雷鋒先進(jìn)個人和”最佳文明市民”的先進(jìn)事跡匯編成冊，作為文明市民學(xué)校的教材，成立先進(jìn)模范人物報告團，深入社區(qū)宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學(xué)習(xí)的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學(xué)的事跡之后，有一名個體經(jīng)營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學(xué)雷鋒先進(jìn)個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學(xué)校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區(qū)居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。每月一次的虎坊路大街學(xué)雷鋒活動已成為天橋文明市民學(xué)校展示榜樣力量，帶動地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動的活廣告，我們的文明市民學(xué)校也被群眾稱為雷鋒學(xué)校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質(zhì)十幾年來的市民教育工作使我們認(rèn)識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發(fā)揮巨大能量。因此我們通過創(chuàng)造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學(xué)校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設(shè)的載體。

第五篇：創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)驗材料

創(chuàng)建文明學(xué)校經(jīng)驗材料

1991年天橋街道市民文明學(xué)校建立，經(jīng)過十年的發(fā)展，目前共有學(xué)校26所，其中包括地區(qū)黨校、老年學(xué)校、下崗職工再就業(yè)學(xué)校、人口與計劃生育學(xué)校、外來人口學(xué)校、少兒學(xué)校、居委會分校等，在冊固定學(xué)員4653名，專兼職教員231名。十年來，我們以“學(xué)雷鋒精神、做文明市民、創(chuàng)文明單位、建文明天橋”為目標(biāo)，遵照

文明市民學(xué)校章程，力爭將學(xué)校辦成一所雷鋒式學(xué)校，努力培養(yǎng)社區(qū)居民成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的雷鋒式的公民。我地區(qū)共涌現(xiàn)出近3000名優(yōu)秀學(xué)雷鋒積極分子，產(chǎn)生出2000名最佳文明市民，成為地區(qū)學(xué)雷鋒標(biāo)兵。1998年天橋街道作為全國學(xué)雷鋒先進(jìn)集體受到江澤民總書記的接見。李金明、范進(jìn)卯、許靜瑛等還被評為全國勞模、市級志愿者之星。文明市民學(xué)校成為互相交流、互相學(xué)習(xí)、互助激勵的最好載體，而這些生活在普通市民身邊的先進(jìn)人物的事跡也成為文明市民學(xué)校最好的教材，通過文明市民學(xué)校在群眾中廣泛傳播，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣。

一、抓特色，樹典型，以創(chuàng)新的思路開展市民思想道德教育活動天橋是北京的老城區(qū)，天橋的居民大多都是老北京人，這是天橋地區(qū)的特點。在這種條件下，產(chǎn)生了以范進(jìn)卯為代表的一批先進(jìn)人物，成為天橋平民文化的閃光點。在文明市民學(xué)校日常工作中我們意識到榜樣一種積極的、向上的、前進(jìn)的力量，可以產(chǎn)生巨大的影響力、感染力和激勵作用。能夠及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、宣傳生活在普通市民身邊的不同層欠、不同群體、不同職業(yè)中的先進(jìn)典型，并且運用榜樣激勵方式，校正人們的道德行為，是文明市民教育的有效方式。因此，多年來我們堅持將雷鋒精神作為文明市民學(xué)校想道德教育鮮明的主題，充分挖掘天橋地區(qū)先進(jìn)模范人員豐富的資源優(yōu)勢，將典型的帶動與群眾廣泛性的學(xué)習(xí)與參與密切的結(jié)合起來，成為天橋文明市民學(xué)校對群眾進(jìn)行思想道德教育，提高社會文明程度的有效途徑。文明市民學(xué)校從學(xué)雷鋒，樹典型入手，挖掘平凡市民生活中的閃光點，成為文明市民學(xué)校有特色的德育教材。全國十杰工人范進(jìn)卯是我們文明市民學(xué)校樹立的第一批先進(jìn)典型，他用自己檢修煤氣灶具的技術(shù)，在業(yè)余時間走遍天橋千家萬戶，他和自己的徒弟為地區(qū)138名工作在居委會第一線的老主任檢修煤氣灶的動人事跡，唱響了天橋街道鄰里互助的贊歌，掀起了鄰里之間互相幫助的熱潮。天橋房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社區(qū)居民譽為”北京的徐虎”。天橋文明市民學(xué)校連續(xù)10年開地區(qū)學(xué)雷鋒表彰大會，樹立了為民排憂解難無私奉獻(xiàn)的全國十杰工人范進(jìn)卯、全國勞模李金明、市級見義勇為好市民育才學(xué)校學(xué)生龐彬、逆境成才的182中學(xué)生安雷、優(yōu)秀教師于憲敏等先進(jìn)典型，評選出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、愛心永存的全國”五一”勞動獎?wù)芦@得者友誼院著名放射專家李鐵

一、有把心交給祖國把愛南給人民的全國”五一”勞動獎獲得都北京熱帶醫(yī)學(xué)研究堝李桓英、有年逾80高齡的宣武中醫(yī)院老中醫(yī)梁宗翰、熱心幫助群眾解難的天橋房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老堅持每月向光明里3戶貧困孤老戶捐資的科容公司總經(jīng)理黃山等等。我們每年將選出的學(xué)雷鋒先進(jìn)個人和”最佳文明市民”的先進(jìn)事跡匯編成冊，作為文明市民學(xué)校的教材，成立先進(jìn)模范人物報告團，深入社區(qū)宣傳文明理念，使他們的事跡家喻戶曉，成為市民學(xué)習(xí)的榜樣。愛國歸僑許靜瑛在巡回演講中曾談到多年無償贊助一個孤兒上學(xué)的事跡之后，有一名個體經(jīng)營者在會后來到街道精神文明辦公室，要求每月對孤兒提供贊助，后來她成為學(xué)雷鋒先進(jìn)個人，北京市十佳信得過個體戶。十余年堅持不懈的思想道德教育，天橋市民學(xué)校樹立的”小巷雷鋒”越來越多，在他們的帶動下，社區(qū)居民的思想道德水平逐步提高，助人為樂、講求奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。每月一次的虎坊路大街學(xué)雷鋒活動已成為天橋文明市民學(xué)校展示榜樣力量，帶動地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動的活廣告，我們的文明市民學(xué)校也被群眾稱為雷鋒學(xué)校。

二、抓載體，促活動，堅持以人為本提高居民文明素質(zhì)十幾年來的市民教育工作使我們認(rèn)識到，文明市民教育只有與活動相配合，寓教于樂，才能發(fā)揮巨大能量。因此我們通過創(chuàng)造形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，使文明市民學(xué)校成為傳播雷鋒精神，加強思想道德建設(shè)的載體。為支持申奧，南緯路分校開辦英語學(xué)習(xí)班，請來80多歲的歸國華僑、地區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)個人許靜瑛老師授課，老人自己出資為20名學(xué)員購置課本，每周2次風(fēng)雨無阻認(rèn)真教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)員們已經(jīng)能用英語表演大段對話，會唱《你好歌》、《字母歌》等數(shù)首英文歌，許靜瑛老人表示只要還能上講臺，市民英語課就要堅持上到2008年，學(xué)員們則自信地說2008年我們就是稱的東道主；70多歲的康紹彝、張學(xué)凱老師為萬明路分校辦起了少兒書法繪畫班，他們每周六義務(wù)為孩子們豐課，教授水墨畫和書法，孩子們的作品掛滿了教室，老師們每次上課的第一句話是：“寫字作畫如做人”；虎坊路分校把課堂搬到了建單位熱盆景餐廳，餐廳師傅每周教做一個菜，使居

民學(xué)會營養(yǎng)配餐，自己也能做出可口的飯菜；鷂兒得同分校美食班在端牛節(jié)舉辦了包粽子講座，居民和大師傅將自己包好的粽子，送到軍營慰問解放軍，不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還密切了軍民關(guān)系；友誼醫(yī)院分校316戶開展了美化居室活動，請養(yǎng)花高手做老師，義務(wù)培訓(xùn)大家養(yǎng)花技術(shù)，提高大家的生活品位；壽長街分校與徐悲鴻中學(xué)心理咨詢熱線共同開辦針對青少年的心理知識講

座，隨時義務(wù)為學(xué)員提供心理咨詢，成為社區(qū)居民教育子女的好老師；留學(xué)路分校的手工編織課是殘疾人張?zhí)m敏辦起來的，分校曾號召全地區(qū)為她患病的孩子捐款治病，義務(wù)任教是她回報社會的心愿，在編織感謝里，她教下崗職工學(xué)技術(shù)，使他們從新鼓起生活的勇氣；中心校與88中聯(lián)合開辦了無土栽培課程，吸引了愛好栽花種草同志積極參與，目前無土栽培養(yǎng)花戶已有2132戶，他們通過中心校的無土栽培推廣，享受到了科學(xué)清潔的綠色環(huán)境。特色課堂聚集了更多的社區(qū)居民，教師們的奉獻(xiàn)精神，課程本身是對人們生活品位、思想情操的陶冶，從另一側(cè)面增強了文明市民學(xué)校進(jìn)行思想道德教育的手段，促進(jìn)了文明市民學(xué)校達(dá)到市民思想道德教育的目的，使雷鋒精神通過文明市民學(xué)校廣泛傳播。我們進(jìn)行市民思想道德教育，還結(jié)合不同時期的中心工作，通過動員市民參與公益活動，促進(jìn)居民道德素質(zhì)的提高。中心校結(jié)合春節(jié)、元旦慰問特困戶工作，三月份學(xué)雷鋒活動掀高潮及奧、整治衛(wèi)生環(huán)境等活動，不失時機地開展不同的思想教育工作，做到思想教育與時俱進(jìn)。在文明市民學(xué)校這所大學(xué)校中，我們注意教育群眾的廣泛性，吸引更多居民參與到文明市民學(xué)校教育活動中來。春節(jié)送溫暖，我們開展熱愛共產(chǎn)黨，做人民公仆教育，困難戶和送溫暖的同志以及旁觀者都受到感染。在人人動手美化家園的活動中，我們不僅宣傳北京國際化大都市的重要性，要注意動員群眾投身到美化家園的活動中去，在虎坊路小區(qū)環(huán)境整治中，社區(qū)單位、小區(qū)居民積極參與，群眾熱烈歡迎交口稱贊，形成了“人人保護環(huán)境、爭當(dāng)文明北京人”的氛圍。通過系列精神文明創(chuàng)建活動，我們大力弘揚雷鋒精神，注意激發(fā)更多居民身上的閃光點，從而帶動更多的人參與到學(xué)先進(jìn)的熱潮中。總之，通過教學(xué)實踐使我們認(rèn)識到，在社會生活多樣化情況下，堅持思想道德教育，要建立適合天橋人民生活特色的文明市民學(xué)校，開展多種形式的教育活動，將思想道德建設(shè)融入生活，寓教于樂，只有這樣，才能發(fā)揮文明市民學(xué)校思想道德建設(shè)的優(yōu)勢，鞏固思想戰(zhàn)線的堅強陣地。好范文版權(quán)所有

三、整合社區(qū)教育資源，建立市民教育基地和高層次市民教育教師隊伍，形成共享共育文明市民學(xué)校教育新機制。文明市民學(xué)校自身的教育資源及其有限，整合社區(qū)教育資源，使文明市民學(xué)校天地廣闊。我們積極開發(fā)社區(qū)內(nèi)的教育資源，從師資力量、場地施、教育內(nèi)容等多方面為文明市民教育創(chuàng)造條件。幾年來，我們逐步建立了7個市民教育基地，組成了由光明日報社編輯記者、友誼醫(yī)院專家教授、古建筑博物館館員、戲曲博物館館員、京劇團演員、榮寶齋退休畫螬、先農(nóng)壇體工大隊教練、中學(xué)科普教師等高級人才組成的文明市民學(xué)校教師隊伍。中心校、分校開設(shè)多種內(nèi)容高雅、針對性強的專題講座，古建博物館、戲曲博物館、天文臺定期對文明市民學(xué)校學(xué)員開放，市民學(xué)校借助社區(qū)資源已初步構(gòu)建了大教育框架，形成了以基地和研究會為社區(qū)資源，以專家傳授知識灰中心的文明市民學(xué)校教學(xué)模式，使文明市民學(xué)校成為文化交流和人際溝通的新場所，提升了教育的層次，滿足社區(qū)居民文化需要。多年來，我們堅持用雷鋒精神辦校、育人，用楷模的力量、豐富多彩的特色活動傳播、弘揚雷鋒精神，逐步建立完善了地區(qū)市民教育體系，同時，帶動了地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動蓬勃開展。今后，我們天橋地區(qū)文明市民學(xué)校以《公民道德建設(shè)施綱要》作為思想道德建設(shè)指南，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷開拓市民教育有效載體，使地區(qū)公民思想道德建設(shè)再上新水平，推動天橋社區(qū)建設(shè)向前發(fā)展。