第一篇：加強(qiáng)文明示范 建設(shè)和諧校園

加強(qiáng)文明示范建設(shè)和諧校園 ——上海市奉賢中學(xué)2005-2006文明單位創(chuàng)建工作匯報(bào) 本文檔由【中文word文檔庫(kù)】提供，轉(zhuǎn)載分發(fā)敬請(qǐng)保留本信息； 中文word文檔庫(kù)免費(fèi)提供海量范文、教育、學(xué)習(xí)、政策、報(bào)告和經(jīng)濟(jì)類(lèi)word文檔。

2005年我校以全優(yōu)的成績(jī)順利完成了創(chuàng)建上海市實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校的終結(jié)性評(píng)審。學(xué)校獲得了2003—2004年度上海市文明單位稱(chēng)號(hào)、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市普教系統(tǒng)德育工作先進(jìn)集體、上海市安全文明校園、市OM科技教育特色校、市航天科技教育特色校及區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體、區(qū)優(yōu)秀教工之家、區(qū)家庭教育先進(jìn)校等光榮稱(chēng)號(hào)。奉賢中學(xué)經(jīng)歷了九十二年的風(fēng)雨，已先后十一次獲“上海市文明單位”殊榮。我校歷來(lái)十分珍惜這一榮譽(yù)，這是對(duì)我校辦學(xué)綜合性成果的最高褒獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建“上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中”為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神，堅(jiān)持深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。在學(xué)校黨總支和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生員工齊心協(xié)力，以嶄新的精神面貌，積極、主動(dòng)地投入到了三個(gè)文明的創(chuàng)建活動(dòng)之中?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、鍛造健康的人格 展示優(yōu)秀的師德風(fēng)范

加強(qiáng)全體教職員工的思想道德建設(shè)，不斷提升他們的文明素養(yǎng)，是我們?cè)趧?chuàng)建文明過(guò)程中十分關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。我們的具體做法：一是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。以總支部牽頭的中心組堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)交流制度。我們將學(xué)習(xí)列為幾個(gè)專(zhuān)題：“學(xué)為人師、行為世范”的師德月建設(shè)專(zhuān)題；“努力貫徹，積極引導(dǎo)，服務(wù)師生”的黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題；“樹(shù)魂立根”為核心的兩綱教育專(zhuān)題；“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的評(píng)價(jià)專(zhuān)題；“在工作實(shí)踐中反思”的領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)專(zhuān)題；學(xué)習(xí)“江澤民文選”專(zhuān)題；學(xué)習(xí)“十六屆六中全會(huì)決議”專(zhuān)題等，并形成干部在工作中不斷接受教育，不斷調(diào)整自我，不斷提升內(nèi)涵的良好局面。二是引領(lǐng)教師深入學(xué)，我們?cè)O(shè)立“教育論壇”，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者、等知名人士的先進(jìn)教育理念的傳播和先進(jìn)教育手段、方法介紹，引領(lǐng)廣大教師提高思想素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們先后邀請(qǐng)他們作18場(chǎng)精彩的講座，使廣大教職員工深受啟迪。原上海市教委副主任、現(xiàn)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張民生先生，為全體教師作了主題為“關(guān)于教學(xué)前沿改革”的專(zhuān)題報(bào)告，他以全新的教學(xué)理念，闡述了“有效學(xué)習(xí)”有賴(lài)于教師的“有效設(shè)計(jì)”的思想，在教師的心中留下了深刻印象；特級(jí)教師葉佩玉曾獲得過(guò)“2002年英特爾杰出教師獎(jiǎng)”，為表彰她對(duì)青少年創(chuàng)新教育的杰出貢獻(xiàn)，美國(guó)麻省理工學(xué)院林肯實(shí)驗(yàn)室和國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)用她的名字命名了一顆小行星，她以精益求精的科學(xué)精神與治學(xué)態(tài)度，積極投身于教改，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，更堅(jiān)定了我更多相關(guān)文檔免費(fèi)下載請(qǐng)登錄: http://-中文word文檔庫(kù)

們教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路的信心和決心。三是充分運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，全面提升教職工素質(zhì)文明。高尚師德是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心和靈魂。黨政工團(tuán)齊抓共管，在師德教育等活動(dòng)，提倡奉賢中學(xué)教師必須具備“大德、大智、大氣”，肩負(fù)教育“大任”。用生命堅(jiān)守教育事業(yè)的信念，鍛造教師的學(xué)術(shù)人格、學(xué)術(shù)品位、專(zhuān)業(yè)風(fēng)范，成為教師追求的目標(biāo)。我們奉賢中學(xué)在2005年開(kāi)始的區(qū)第二屆“三名一帶”教師評(píng)選中有19位教師榮獲這一稱(chēng)號(hào)；特級(jí)教師張育青同志2006年又榮獲上海市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?；黨總支書(shū)記王秋萍同志被評(píng)為上海市“三八紅旗手”；在新一輪的創(chuàng)建活動(dòng)中，我校涌現(xiàn)出一批?！皟?yōu)秀師德標(biāo)兵”，校“新長(zhǎng)征突手”、校“三八紅旗手”、?！皟?yōu)秀黨員”。

目前，我校的干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系得到了進(jìn)一步的和諧，呈現(xiàn)出“德潤(rùn)人和，文化人賢”的大好局面，為校園的文明建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、志愿公益事業(yè) 發(fā)揮文明的輻射作用

在文明單位創(chuàng)建過(guò)程中，我們深深認(rèn)識(shí)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)是創(chuàng)建文明單位最本質(zhì)的東西，但僅僅局限于315畝土地上的文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，把文明的種子播向校園之外的社區(qū)，也是我們文明單位義不容辭的職責(zé)。組織志愿者服務(wù)隊(duì)是我們?cè)趧?chuàng)建活動(dòng)始終重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我校有著黨員志愿服務(wù)隊(duì)、教師志愿者服務(wù)隊(duì)、學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)，堅(jiān)持參與每月一次護(hù)綠保潔活動(dòng)和交通路口值崗活動(dòng)。每次活動(dòng)我們都作了周密的安排，不管是炎炎烈日，汗流浹背，還是春寒料峭，寒風(fēng)瑟瑟，護(hù)綠保潔和路口值崗始終沒(méi)有停止過(guò)，哪怕是雙休日，家中有事也不輕易請(qǐng)假。同志們以火焰般的熱情，踴躍參與這些服務(wù)社會(huì)，維護(hù)文明的活動(dòng)，也贏得路人的關(guān)注和贊許。

積極開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)是我們?cè)趧?chuàng)建活動(dòng)中的又一舉措，學(xué)校建立了“愛(ài)心基金會(huì)”，黨員和教師將每年定期與不定期的捐助存入愛(ài)心基金，學(xué)校有計(jì)劃地將愛(ài)心基金用于貧困學(xué)生的資助，在兩年時(shí)間里先后有名學(xué)生受益；同時(shí)，我們響應(yīng)區(qū)委、區(qū)府號(hào)召積極發(fā)動(dòng)全校教職員工向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、捐衣、捐物。2005年黨員、教師、學(xué)生捐款共計(jì)元；2006年中師生捐款元，向云南、四川貧困地區(qū)，捐衣被646件。每當(dāng)身邊的同事、學(xué)生發(fā)生困難時(shí)，伸出援助之手已成為我們的權(quán)利和義務(wù)。

經(jīng)區(qū)文明辦的牽手我奉賢中學(xué)與上海市文明村的青村鎮(zhèn)灣張村開(kāi)展了城鄉(xiāng)牽手共建文明的活動(dòng)。我們兩家以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、平等互惠、聯(lián)手互動(dòng)、同創(chuàng)共建”為活動(dòng)宗旨，立足校村實(shí)際，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，有效整合資源，開(kāi)拓共建渠道，深化共建內(nèi)容。組織開(kāi)展“講文明、講科學(xué)、講衛(wèi)生、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，開(kāi)展科技、文化“下鄉(xiāng)服務(wù)”活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋習(xí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，在農(nóng)村形成文明向上的社會(huì)新風(fēng)尚。我們定期共同開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，去年五月份我們組織了“夕陽(yáng)紅”老年藝術(shù)

團(tuán)文化下鄉(xiāng)《文明共建，攜手同行》赴灣張村慰問(wèn)演出，得到了全體村民的熱烈歡迎，豐富了共建單位群眾的文化生活；為了進(jìn)一步完善灣張村圖書(shū)室、閱覽室、老年活動(dòng)室等精神文明陣地建設(shè)，我們向?yàn)硰埓寰栀?zèng)圖書(shū)568冊(cè)，內(nèi)容涉及花卉知識(shí)、經(jīng)濟(jì)作物、養(yǎng)殖知識(shí)、政策法規(guī)、科普文章、家庭美德、精神文明建設(shè)等方面。捐贈(zèng)書(shū)籍，課桌，和啞鈴、羽毛拍、籃球、排球、軍旗、毽子、跳繩等文體器材等物品，幫助群眾建立農(nóng)村文化活動(dòng)室，與農(nóng)民共同舉辦文體競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)；互辦實(shí)事，在共建活動(dòng)中使群眾切實(shí)受益。積極組織智力護(hù)農(nóng)，為農(nóng)民的文化學(xué)習(xí)提供方便。為了讓特困黨員、村民過(guò)上一個(gè)溫馨的春節(jié)，黨總支發(fā)動(dòng)全體黨員為愛(ài)心基金捐款，春節(jié)前夕，對(duì)灣張村特困的老黨員4戶(hù)、特困的村民6戶(hù)家庭進(jìn)行了資助，共發(fā)放慰問(wèn)金5000元。我們還利用學(xué)校圖書(shū)館、電腦室、體育設(shè)施等，精心制作了共建單位多功能通行證，村民憑證可以上網(wǎng)收索信息，到圖書(shū)館翻閱資料等等，也可以獲得校內(nèi)貴各種資源包括人才資源的幫助，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展。

另外，我們積極開(kāi)展“擁軍優(yōu)屬”，定期舉行軍民聯(lián)誼活動(dòng)，從2003年—2006年被評(píng)為 擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位。

三、依法行政，以德立校實(shí)施規(guī)范、民主管理

學(xué)校實(shí)行在上級(jí)黨組織和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作全面負(fù)責(zé)；黨支部發(fā)揮政治核心作用；教代會(huì)參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督。根據(jù)黨的教育方針、國(guó)家和地方教育行政部門(mén)頒布的各項(xiàng)規(guī)章制度、中學(xué)教育的基本目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從依法治教、依法行政要求出發(fā)，制訂了一系列科學(xué)的、行之有效的、符合教育規(guī)律和政策法規(guī)的規(guī)章制度。在認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂了《奉賢中學(xué)章程》、《奉賢中學(xué)校務(wù)公開(kāi)制度》、《奉賢中學(xué)重大事項(xiàng)議事規(guī)則》、《奉賢中學(xué)師德規(guī)范》、《奉賢中學(xué)教師手冊(cè)》、《奉賢中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《奉賢中學(xué)教師發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案》、《奉賢中學(xué)學(xué)生發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方案》等一系列制度，并按制度文件和程序文件編制了學(xué)校管理質(zhì)量手冊(cè)。2005年5月30日-31日，學(xué)校通過(guò)上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的終結(jié)性評(píng)審，制定了《上海市奉賢中學(xué)發(fā)展規(guī)劃》（2005-2010），2005年9月起，學(xué)校按照新五年發(fā)展規(guī)劃有序推進(jìn)實(shí)施。

良好的工作機(jī)制締造了學(xué)?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，提高了學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性、實(shí)效性，確保了學(xué)校物質(zhì)文明精神文明和政治文明的創(chuàng)建。我校建立并堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí)制度；黨小組建到組室制度；課題研究制度；干部深入教學(xué)第一線(xiàn)制度；師德考核制度；校務(wù)公開(kāi)制度等。學(xué)校的重大事務(wù)，如招生、收費(fèi)、評(píng)優(yōu)推優(yōu)、考核獎(jiǎng)懲、人事福利、基建財(cái)務(wù)等都是經(jīng)民主

討論，教代會(huì)審定。所有具備教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的干部都要任擔(dān)適量的學(xué)科教學(xué)工作，保證每年有干部在高三任教，學(xué)校管理的正確決策上通下達(dá)，人和政通。學(xué)校十分重視綜合治理工作，建立各種安全工作制度和突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，管理網(wǎng)絡(luò)責(zé)職明晰，分工明確，落實(shí)到位，成立有24人組成有專(zhuān)職保安隊(duì)伍，確保學(xué)校安全保衛(wèi)不出現(xiàn)任何問(wèn)題。2005年學(xué)校被評(píng)為上海市安全文明校園。

目前，我校教師260多人，其中在崗黨員72名，分布在12個(gè)組室內(nèi)。黨總支下設(shè)4個(gè)黨支部，分7個(gè)黨小組。黨小組建到年級(jí)部的各辦公室，有利于加強(qiáng)黨群聯(lián)系，掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，有利于增強(qiáng)組室的凝聚力、戰(zhàn)斗力。每位黨政干部都帶頭參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題的研究實(shí)踐，以確保創(chuàng)建工作的順利落實(shí)與推進(jìn)。黨支部每年匯編《黨建新苑》，通過(guò)“黨建聚焦”小報(bào)，“黨建沙龍”活動(dòng)，以多種形式宣傳交流黨的知識(shí)和黨員生活。

學(xué)校是精神文明建設(shè)的示范高地，先進(jìn)思想科技文化傳播的重要基地，培育祖國(guó)建設(shè)接班人的育人重地。在依法行政的同時(shí)，依法治校，以德立校，提高學(xué)校管理的民主性，是學(xué)校管理的更高層次，得人心者得天下，得師生之心者得學(xué)校和諧發(fā)展。

四、建設(shè)校園文化，締造文化賢人的精神

建設(shè)文明校園，優(yōu)化育人環(huán)境，寓教育于育人的環(huán)境之中，這是貫徹黨的教育方針、規(guī)范師生員工道德行為的重要內(nèi)容。

近兩年，我們利用優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)精致的校園文化。它們有中國(guó)文化實(shí)物展柜，有未來(lái)世界、世界文化遺產(chǎn)和世界名校的展版，充實(shí)學(xué)校90年深厚文化底蘊(yùn)的校史館，開(kāi)辟時(shí)政教育專(zhuān)題欄和學(xué)生作品宣傳畫(huà)，充分利用和挖掘教育資源，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓校園的每一角落都具備教育的功能，達(dá)到人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境又培育人的效果。開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)和討論，在師生中征集“八榮八恥”的校園版，形成正確的輿論氛圍。開(kāi)展校歌的創(chuàng)作征集賽，并在高二年級(jí)開(kāi)展暢想校歌的活動(dòng)，取得了不同凡響的效果。文明的校園對(duì)教職員工是一種有形和無(wú)形的教育，它可以約束和規(guī)范教工的道德行為，起到潛移默化的作用。

在創(chuàng)建文明組室活動(dòng)過(guò)程中,我們堅(jiān)持貫徹創(chuàng)建文明組室的“六小”標(biāo)準(zhǔn)，即思想政治教育的小課堂；教育、教學(xué)、科研的小基地；參政、議政的小參謀；排憂(yōu)解難的小后勤；團(tuán)結(jié)互助、溫馨可愛(ài)的小樂(lè)園；師德合格、服務(wù)達(dá)標(biāo)的小先進(jìn)。我校12個(gè)工會(huì)小組圍繞“六小”標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。語(yǔ)數(shù)外等教研組被評(píng)為市文明組室、區(qū)“十佳文明班組”、市“巾幗文明崗”。

在創(chuàng)建過(guò)程中，我們不斷地提升傳統(tǒng)“四大節(jié)”的品味，分為圍繞“暢游書(shū)

海，聰慧人生；運(yùn)動(dòng)，讓青春更美麗；創(chuàng)新，讓生命充滿(mǎn)智慧；讓智慧在藝術(shù)中放飛”四個(gè)主題。例如，在讀書(shū)節(jié)中圍繞“五個(gè)一”，開(kāi)展了讀一本好書(shū)，了解一位偉人，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，舉行一次演講比賽，召開(kāi)一次主題班會(huì)會(huì)等活動(dòng)；在開(kāi)展體育節(jié)中圍繞“四個(gè)一”，開(kāi)展了招募一支學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)，搞一次會(huì)標(biāo)、吉祥物設(shè)計(jì)競(jìng)賽，舉行一次全校廣播操比賽，頒發(fā)一批優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的活動(dòng)；在開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)中，舉行一次“科技創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的專(zhuān)題講座，開(kāi)展了一次科普知識(shí)比賽，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的“小力士”火箭模型制作、紙艦船模型制作、“起重吊臂”設(shè)計(jì)制作和線(xiàn)控小車(chē)比賽等“三個(gè)一”活動(dòng)；在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，組織了三支隊(duì)伍，匯合成一臺(tái)精彩紛呈的舞臺(tái)節(jié)目。這些傳統(tǒng)校內(nèi)節(jié)日，形成了系列活動(dòng)，濃郁了文化的氣息，引領(lǐng)著校園文化健康發(fā)展，也為人格的塑造創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

五、提高教育質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育

百年大計(jì)，質(zhì)量為本。學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，推進(jìn)教育改革，不斷提高教育質(zhì)量；加強(qiáng)校本研訓(xùn)，讓課堂充滿(mǎn)生命活力；推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)程，積極開(kāi)展研究性活動(dòng)；加強(qiáng)課程整合，推進(jìn)課程改革；“人文化”生活教育的德育策略。為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、卓越發(fā)展提供了舞臺(tái)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生在全國(guó)、市級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)良成績(jī)，高考成績(jī)?cè)趨^(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)中名列前茅。這兩年，高考上線(xiàn)率均超過(guò)99%，重點(diǎn)大學(xué)錄取率穩(wěn)定在55%左右，本科錄取率穩(wěn)定在90%左右，先后有多名學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jī)考入清華、復(fù)旦等名牌大學(xué)。

學(xué)校一貫重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃。學(xué)校既是青年教師教學(xué)的場(chǎng)所，也是青年教師成長(zhǎng)的場(chǎng)所。近年來(lái)，學(xué)校先后培養(yǎng)了青年特級(jí)教師2名，國(guó)家級(jí)及市、區(qū)級(jí)青年骨干教師60名，青年高級(jí)教師60多名，攻讀在職碩士研究生（或課程）50多名。2名青年教師獲全國(guó)教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，17名青年教師獲市級(jí)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，3名教師的研究課題獲市教科研課題評(píng)比的二等獎(jiǎng)。

在創(chuàng)建上海市文明單位的過(guò)程中，學(xué)校的素質(zhì)教育得到整體推進(jìn)，各方面工作均取得了新的成績(jī)和進(jìn)步。學(xué)?，F(xiàn)在是市二期課程教材改革研究基地，新一輪上海市行為規(guī)范示范學(xué)校，上海市德育先進(jìn)集體、區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體、上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，上海市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校還被推薦為教育部創(chuàng)建依法治校建設(shè)先進(jìn)達(dá)標(biāo)單位。校黨支部為上海市先進(jìn)基層黨組織，上海市普教系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。完成了上海市示范性實(shí)驗(yàn)性高中終結(jié)性評(píng)審。

我校一貫重視文明建設(shè)，并視為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和辦學(xué)水準(zhǔn)的標(biāo)尺。成績(jī)已成過(guò)去，今天我們又站在新的起跑線(xiàn)上。面對(duì)上海市文明單位2005版的創(chuàng)建要求，新任務(wù)、新要求，我們要認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的思想，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步深化創(chuàng)建工作，提升辦學(xué)水平，不懈努力，孜孜追求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力凸現(xiàn)辦學(xué)特，辦好人民滿(mǎn)意的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越，實(shí)現(xiàn)新一輪市文明單位的創(chuàng)建目標(biāo)，積極創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明單位。

奉賢中學(xué)黨總支2006年11月24日

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第二篇：加強(qiáng)文明建設(shè) 共建和諧校園

加強(qiáng)文明建設(shè) 共建和諧校園

——應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明創(chuàng)建結(jié)碩果

吳春清

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校。多年來(lái)，學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培育“四有”新人為目標(biāo)，不斷加大德育力度，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)文明建設(shè)，共塑時(shí)代風(fēng)范，共建和諧校園，取得了一定的成績(jī)。我們所采取的舉措是落實(shí)“五個(gè)結(jié)合”：

一、把文明單位建設(shè)與樹(shù)立學(xué)校形象相結(jié)合

學(xué)校號(hào)召全校教師廣泛樹(shù)立“教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人”的文明形象，明確提出了“實(shí)踐‘三個(gè)代表’，實(shí)施和諧管理，打造陽(yáng)光教師，培育君子少年”的奮斗目標(biāo)。以市教育局提出的《教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》為準(zhǔn)繩，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化公仆意識(shí)，樹(shù)立良好的教師形象。落實(shí)德育首位，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培育跨世紀(jì)“四有”新人。努力擦亮“窗口”，展示教職員工良好精神面貌和教書(shū)育人、服務(wù)育人、為人師表的教師形象，為學(xué)校文明單位創(chuàng)建打基礎(chǔ)。

二、把文明單位建設(shè)與學(xué)校制度文化建設(shè)相結(jié)合

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化之魂，制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)之本。學(xué)校成立有創(chuàng)建工作專(zhuān)班，把校園文明創(chuàng)建納入學(xué)校工作首位，并制定了實(shí)施規(guī)劃和激勵(lì)機(jī)制，把兩個(gè)文明建設(shè)一起納入學(xué)?？荚u(píng)體系。參照湖北省《創(chuàng)建文明城市辦法》和應(yīng)城市《爭(zhēng)創(chuàng)文明城市的規(guī)劃目標(biāo)》及《文明單位驗(yàn)收細(xì)則》進(jìn)行對(duì)照檢查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)校與每位教職工鑒定了《文明創(chuàng)建責(zé)任書(shū)》，并定期檢查。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校狠抓了制度的建設(shè)和實(shí)施。實(shí)行“三考一評(píng)”（考勤、考績(jī)、考紀(jì)、評(píng)優(yōu)）責(zé)任制，考核結(jié)果與個(gè)人的結(jié)構(gòu)工資掛鉤，增強(qiáng)了創(chuàng)建活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)班級(jí)文明管理，學(xué)校制定了“小學(xué)生日常行為習(xí)慣量化表”，組織專(zhuān)班考評(píng)，并把其作為文明班級(jí)、三好學(xué)生的評(píng)選條件之一，有效地促進(jìn)了學(xué)校文明程度的提高。學(xué)校還制定了教師文明執(zhí)教系列標(biāo)準(zhǔn)——《小學(xué)教師師德規(guī)范》、《愛(ài)生條約》、《教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》、《文明教學(xué)指南》等制度，用規(guī)范、制度、條約等規(guī)范教師的言行。學(xué)校制度文化的建設(shè)，保證了創(chuàng)建工作的經(jīng)?；椭贫然?，為學(xué)校文明單位建設(shè)提供了有力保障。

三、把文明單位建設(shè)與德育系列化活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。學(xué)校開(kāi)展的系列革命傳統(tǒng)教育，如邀請(qǐng)英模作報(bào)告，組織師生參觀革命烈士紀(jì)念館，開(kāi)展“兩史一情”教育，在全體學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)我中華、愛(ài)我家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。在重大節(jié)假日期間，組織大型歌詠、書(shū)法、繪畫(huà)、作文比賽等，以豐富多彩的活動(dòng)寓教于樂(lè)。在學(xué)生中開(kāi)展系列評(píng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立一批優(yōu)秀典型。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展不同形式的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德情感，陶冶了學(xué)生的情操。如通過(guò)文明禮儀規(guī)范班、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班的評(píng)選，掀起“人人講文明、生生講禮儀”的熱潮。組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生到敬老院慰問(wèn)演出，幫助老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)他們尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的良好風(fēng)尚和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，為學(xué)會(huì)做人奠定關(guān)鍵的一步。組織學(xué)生開(kāi)展雅行操比賽，培養(yǎng)學(xué)生感恩的美德。這樣，讓學(xué)生在德育系列活動(dòng)中得到陶冶和教育，把學(xué)校文明建設(shè)落到了實(shí)處。

四、把文明單位建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是每所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。學(xué)校在加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)中，以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為突破口，積極搭建校園文化育人平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)建工作。學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，建設(shè)走廊文化、墻文化、辦公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。通過(guò)建設(shè)校園文化，使樓道有畫(huà)語(yǔ)、校園有歌聲，力爭(zhēng)“讓每一堵墻都會(huì)說(shuō)話(huà)”，努力豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康文明、和諧向上的校園文化環(huán)境，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的，促進(jìn)師生健康發(fā)展，為文明單位的創(chuàng)建營(yíng)造了良好的文化氛圍。

五、把文明單位建設(shè)與創(chuàng)造成績(jī)相結(jié)合

學(xué)校以“科教興市”為己任，以建設(shè)文明單位和培育“四有”新人為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)德育首位，積極推進(jìn)課程改革，取得了一定成績(jī)。學(xué)校先后多次被評(píng)為“湖北省文明單位”，兩次被評(píng)為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”。還先后榮獲“全國(guó)扶殘助殘先進(jìn)單位”、“全國(guó)優(yōu)秀紅旗大隊(duì)”、“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄ⅰ昂笔【C合實(shí)力50強(qiáng)學(xué)?！?、“湖北省教改名?！?、“湖北省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?、“湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、“湖北省檔案管理先進(jìn)單位”等。這些成績(jī)的取得，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力，推動(dòng)了學(xué)校文明創(chuàng)建工作向更高層

第三篇：建設(shè)文明和諧校園

“建設(shè)文明和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生” 12秋數(shù)模2班主題班會(huì)

主持人：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：

主持人：老師，同學(xué)們，大家下午好！12秋數(shù)模2班主題班會(huì)《建設(shè)文明和諧校圓，爭(zhēng)做文明學(xué)生》現(xiàn)在開(kāi)始。同學(xué)們，大家都知道兩校合并是大勢(shì)所趨，目的是整合資源，把英德職業(yè)教育做強(qiáng)做大，為英德經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的有道德、有文化、有技能的人才，這是明智的做法，是符合全市廣大人民的意愿的。我們現(xiàn)在身處這個(gè)美麗的校園，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，教師的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽(tīng)著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)營(yíng)造，需要我們做一個(gè)文明的技校生，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

現(xiàn)在我想問(wèn)大家，我們們現(xiàn)在是雙重身份：既是英德職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也是南華技工學(xué)校的學(xué)生，那么，我們?nèi)绾伪M快地去適應(yīng)這個(gè)校圓環(huán)境呢？

2、同學(xué)們各抒己見(jiàn)，自由發(fā)言。（由A到F 發(fā)言發(fā)言）

主持人：這幾同學(xué)說(shuō)的多好??！既然來(lái)到這所美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們就要更加深刻的了解她，更好更快的融入這個(gè)大家庭，更好的規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，度過(guò)豐富多彩的技校生活。和諧是 當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主旋律。和諧校園建設(shè)是社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的重要組成部分。那么如何做到更好地與職校學(xué)生相呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。（G、H發(fā)言）主持人：這兩們同學(xué)說(shuō)多好?。∥覀兙褪且@樣做，每個(gè)人都要有寬容別人的意識(shí)，要有自我克制的意識(shí)，只有這樣我們?cè)趯W(xué)校里才能和諧相處，愉愉地學(xué)習(xí)，生活，最終度過(guò)豐富多彩的技校生活。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。b走過(guò)身旁時(shí)，正好a轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類(lèi)似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。第二場(chǎng)：a碰撞b后，a先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！” b再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛，可見(jiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

4、同學(xué)們討論、發(fā)言。（I、J、K、發(fā)言）

主持人：這幾位同學(xué)說(shuō)不錯(cuò)，我們要做文明學(xué)生。下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀倡議書(shū)。

5、倡議書(shū)

（班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)）親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)生是家之學(xué)子，國(guó)之未來(lái)。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代技校生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明,，從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:（全班同學(xué)跟著班長(zhǎng)朗誦）

（1）、愛(ài)黨愛(ài)校，說(shuō)文明話(huà)，作文明人，塑造職校學(xué)子文明形象。（2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物。（3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。（4）、戒除抽煙酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。（6）、同學(xué)之間舉止文明，言行得體。

主持人：同學(xué)們，讓我們借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。以文明人的行為去爭(zhēng)建文明和諧的校圓！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。主持人：主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：建設(shè)和諧文明文明校園發(fā)言稿

創(chuàng)建和諧文明校園發(fā)言稿

親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

首先我很榮幸能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言?！安耪?，德之資也，德者，才之帥也”，文明行為是一個(gè)人德行的具體體現(xiàn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是文明的踐行者與傳播者。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立后而凡事舉?！濒斞赶壬f(shuō)的“立人”就有要完善個(gè)人的道德修養(yǎng)。做文明之人，再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。講文明、用禮儀，既體現(xiàn)了個(gè)人素質(zhì)，反映出社會(huì)公德，更弘揚(yáng)了民族文化。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們心中是否做到做文明之人、行文明之事、踐文明之行？

文化知識(shí)的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但卻不能忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合學(xué)生身份、健康向上、大方得體的形象的塑造。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)，習(xí)慣造就性格，性格影響命運(yùn)！現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了我們自身的道德品質(zhì)。一個(gè)不講文明的人，一個(gè)放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個(gè)迷失了文明和道德標(biāo)桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜?。因?yàn)槲拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

文明和諧的校園，就是當(dāng)老師和同學(xué)從你身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，你點(diǎn)頭致以微笑與問(wèn)候；當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時(shí)，多一點(diǎn)寬容和理解；文明

和諧的校園，就是當(dāng)你看見(jiàn)校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時(shí)，你一聲禮貌的勸阻；文明和諧的校園，就是當(dāng)你看見(jiàn)地面有垃圾時(shí)，你彎腰拾起；當(dāng)你在用餐、用水、用電時(shí)，少一些浪費(fèi)、多一點(diǎn)節(jié)約。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素。做好這些，不需要智慧，不需要勇氣，不需要體力，不需要錢(qián)財(cái)，它唯一需要的，是你要有心。它是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

其實(shí)，文明離我們很近，正如濮存昕所說(shuō)的：“文明離我們很近，只是一張紙的厚度?！蔽拿骶驮谖覀兊呐e手投足間，就在我們的日常細(xì)節(jié)中，文明就在我們的身邊，就在我們的心中。做好文明禮儀要從生活的點(diǎn)滴做起，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔紙屑;遵守紀(jì)律、不搞破壞;著裝得體、不求前衛(wèi);說(shuō)話(huà)文明、舉止大方;愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境；尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人，等等。

老師們，同學(xué)們，我們要知道“順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的心靈；有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂?！蔽覀兗仁切@文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)!希望同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。修身立德，文明就餐，從現(xiàn)在做起，從你我做起，從身邊的小事做起，說(shuō)文明話(huà)，行文明事，做文明人，倡文明之風(fēng)，踐文明之行。讓我們高呼“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)做文明大學(xué)生”的口號(hào)，為建設(shè)文明和諧的校園、繡出自己的完美人生而努力奮斗！

謝謝！

第五篇：建設(shè)文明和諧校園演講稿

建設(shè)文明和諧校園演講稿

吳川市第一中學(xué)

文明與和諧都是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的內(nèi)容，也是校園里一個(gè)永恒的主題?！昂椭C”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，代表著事物的美好?！拔拿鳌币辉~里蘊(yùn)含著禮貌，好的道德素質(zhì)。那何為“建設(shè)文明和諧校園”？那便是建設(shè)一個(gè)文明、美麗充滿(mǎn)朝氣的校園。

在校園漫步的你，是否會(huì)彎腰拾起腳邊的紙張？是否會(huì)禮讓倉(cāng)促的同學(xué)？是否懂得不可以大聲喧嘩？是否愿意多花一點(diǎn)時(shí)間把自己手上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶？愛(ài)默生說(shuō)過(guò):“良好的禮貌是微小的犧牲組成?！蔽矣X(jué)得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點(diǎn)兒時(shí)間拾起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點(diǎn)激動(dòng)而保持校園里的安靜等。許多微小的舉動(dòng)匯集在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘若我們都不愿做出這微小的舉動(dòng)，那校園將會(huì)是何等景象？可能是紙屑在空中飛舞，塑料瓶與易拉罐在地上游戲。

正在熱播的電影－－《悲傷逆流成河》，相信大家看了會(huì)淚目，心中充滿(mǎn)憤怒。有人同情易遙悲慘遭遇，有人為顧森西的溫柔而感動(dòng)，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內(nèi)心的憤怒之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校園主題－－校園欺凌！

校園欺凌意味著校園里存在著不文明、不和諧的景象。一個(gè)沒(méi)有和諧氣氛的校園，又如何能讓學(xué)子安心學(xué)習(xí)？又怎能稱(chēng)得上是一個(gè)文明充滿(mǎn)朝氣的校園？和諧代表著人與人之間交往，不發(fā)生沖突、矛盾。因此和諧的校園有利于減少校園欺凌事件的發(fā)生。

我們不能讓電影里的悲劇發(fā)生在我們身邊，雖說(shuō)要建設(shè)一個(gè)文明和諧的校園，聽(tīng)起來(lái)極其簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)并不容易。因此我們應(yīng)從自己做起，爭(zhēng)做文明之人。文明不只是上文所說(shuō)的:拾起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對(duì)他人有禮貌，不故意去傷害他人，應(yīng)持有對(duì)他人的尊重！我國(guó)一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強(qiáng)調(diào)了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說(shuō)的:“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”由此可見(jiàn)，禮不僅對(duì)我們校園是重要的，而且對(duì)于人和國(guó)家也是很重要的。愿我們的身邊一直有個(gè)顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會(huì)到黑暗里的心酸，人人多一點(diǎn)兒善良，多付出一些行動(dòng)，共同建設(shè)文明和諧的校園。