第一篇：剖析四風(fēng)挖根源

尊敬的黨支部：

在中央政治局召開專門的會議，把進一步落實中央八項規(guī)定精神，要同反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題緊密結(jié)合起來，彰顯習(xí)總書記為黨中央務(wù)實清廉、勤政為民的公仆情懷，同時指出了要徹底解決“四風(fēng)”問題，最關(guān)鍵是要找準(zhǔn)根源取得實效，解決問題的找準(zhǔn)著力點。

剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”的思想根源，著力解決作風(fēng)問題是關(guān)鍵。作風(fēng)問題是腐敗的溫床。需要從思想教育入手，深挖思想根源，關(guān)鍵找準(zhǔn)7個著力點：改進學(xué)風(fēng)文風(fēng)會風(fēng)開短會講實話;控制“三公”減經(jīng)費支出，整治跑官要官堵死不正之風(fēng)路;著力解決吃拿卡樹立干部好形象;解決接受會員小卡折射腐敗大問題，解決為“形象、政績工程”死要面子的行為，制止濫建樓堂館所擺架子、講排場。要用科學(xué)的政績考核“指揮棒”推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變。堅決整治對中央規(guī)定變著法子進行規(guī)避的各種行為，絕不允許上有政策、下有對策，絕不允許打擦邊球的的信心。也是堅持黨要管黨，全面加強黨的作風(fēng)建設(shè)，是進一步落實中央八項規(guī)定精神的有力保障。

找準(zhǔn)產(chǎn)生“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)，著力堵塞不正之風(fēng)是關(guān)鍵?！八娘L(fēng)”問題根源在理想信念、宗旨意識違背組織原則，體現(xiàn)在不正之風(fēng)、思想素質(zhì)上脫離群眾。這次中央政治局專門的會議從體制機制上堵塞滋生不正之風(fēng)的漏洞：統(tǒng)籌制定領(lǐng)導(dǎo)干部辦公用房、住房、配車、秘書配備、公務(wù)接待、警衛(wèi)、福利、休假等工作生活待遇標(biāo)準(zhǔn)，落實不贈送、不接受禮品的規(guī)定，切實解決違反規(guī)定和超標(biāo)準(zhǔn)享受待遇的各種問題。以改革的辦法固化作風(fēng)建設(shè)成果?？梢?，中央領(lǐng)導(dǎo)集體再次帶頭把制度約束作為剛性約束，令行禁止、不搞例外的決心，為弘揚優(yōu)良作風(fēng)給全國民眾作出榜樣。

如今，我們在剖析“四風(fēng)”根源，找準(zhǔn)著力點的同時關(guān)鍵還要深化財政體制、審批體制、決策機制等方面的改革創(chuàng)新，要以法治思維和法治方法抓作風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。要加強問責(zé)，健全監(jiān)督體系，發(fā)揮輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督作用，形成監(jiān)督的強大合力，讓“四風(fēng)”之風(fēng)四面碰壁，永遠無立足生根之處。

匯報人：xiexiebang

2014年7月25日

第二篇：“四風(fēng)”剖析

總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議的講話，是一堂生動的黨性修養(yǎng)課?！八娘L(fēng)”問題，是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕，反映最強烈的問題，也是損害黨群關(guān)系的重要根源。以整風(fēng)的精神，用好批評和自我批評的有力武器，把“四風(fēng)”方面存在的表現(xiàn)真正的抖落出來，是黨的紀(jì)律的要求，是群眾的愿望，工作的期盼，黨員自身良好形象的需要。在這次教育實踐活動中，聯(lián)系本人的思想和工作實際，作如下剖析：

一、存在問題

1、無私奉獻的價值追求提的少了

無私，不是沒有私，而是一個國家公職人員把他的利益成、敗和學(xué)校的利益、成敗聯(lián)系在一起，把學(xué)校的發(fā)展包含于自己的內(nèi)心付出范圍內(nèi)，就是無私奉獻精神的體現(xiàn)。我作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，對學(xué)校的整體利益還沒有全神貫注，當(dāng)私事與公事相沖突時，有時傾斜了私事，對“我是學(xué)校一位干部，我必須對學(xué)校負責(zé)”的認(rèn)識度還不夠高。平時在順境中能正常做事，逆境中怨氣多，換位思考的少。再仔細想一想，

第三篇：剖析根源

剖析根源

以上方面存在的問題，靜下心來分析存在的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自己的私心雜念在作怪，歸根結(jié)底，還是自己黨性觀念不強、黨性修養(yǎng)不夠。

1、思想上放松了學(xué)習(xí)。沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是提高理論水平、提高工作水平、增強政治觀念和大局意識的根本所在，所以造成被動學(xué)習(xí)，馬虎應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

2、對自身要求還不嚴(yán)。盡管自己工作比較勤懇，但總認(rèn)為自己農(nóng)村工作時間比較長，思想上有所滑坡，平時工作偏重依賴分工，主動工作的積極性不夠。在做完工作之余，做為人大主席、黨委副書記和紀(jì)委書記，沒有能夠很好的關(guān)心協(xié)作其他班子成員完成其他工作任務(wù)。同時對村干部的日常管理還缺少行之有效的方法和措施。

3、開拓進取心還需加強。滿足于已有的成績，思想上有等待和觀望的情緒，主動打開工作局面的意識需進一步增強，遇著問題還存在推著干的思想，工作上采取新思路、新方法方

第四篇：四風(fēng)產(chǎn)生之根源及解決方法之探討

四風(fēng)產(chǎn)生之根源及解決方法之探討

各級黨組織和廣大黨員、干部認(rèn)真貫徹落實會議精神，認(rèn)真組織開展了群眾路線教育實踐活動，進一步突出作風(fēng)建設(shè)，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。

本文意欲從“四風(fēng)”產(chǎn)生的根源和解決的方法方面進行一些探討。

一、“四風(fēng)”產(chǎn)生之根源

（一)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生，既有深刻的社會歷史根源，亦有現(xiàn)實諸種原因。

從社會歷史根源來看，官僚主義是伴隨著管理權(quán)與社會基層生產(chǎn)活動相對分離而出現(xiàn)的。當(dāng)少數(shù)人握有實權(quán)而權(quán)力又沒有制約，某些官僚主義現(xiàn)象的產(chǎn)生是必然的。形式主義與官僚主義很難截然分割，形式主義盛行的地方往往是官僚主義嚴(yán)重的地方。

從現(xiàn)實看，中國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，社會利益主體多元，政府與市場、社會管理格局都在發(fā)生深刻而深遠的變化。一方面，多層級、多頭管理的體制，為官僚主義、形式主義的產(chǎn)生提供了便利條件。另一方面，社會價值觀多元，權(quán)力和金錢崇拜成為某些人的內(nèi)在價值取向，追求享樂主義、奢靡之風(fēng)在某些公職人員中出現(xiàn)并與社會的奢靡之風(fēng)互動。當(dāng)中國

環(huán)境越加復(fù)雜時，政治經(jīng)濟文化社會各種矛盾交織在一起，這種風(fēng)的危害就越大，并侵蝕著群眾對公權(quán)力的信任。與此同時，我們的監(jiān)督體制也暴露出一定的弱點，即上對下的監(jiān)督有效，但必須有人檢舉才能得到線索，具有一定的滯后性；同級監(jiān)督較弱，下級監(jiān)督上級更弱。

（二)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生是缺失了個人信仰，扭曲了價值觀。

面對經(jīng)濟的快速騰飛發(fā)展，受各種文化思潮、價值觀念的沖擊，一些人經(jīng)不住誘惑，頂不住糖衣炮彈的沖擊，在理想信念方面存在著政治信仰不堅定、理想信念模糊、世界觀和價值觀定位扭曲、社會責(zé)任感缺失，為人民服務(wù)宗旨意識薄弱，失去共產(chǎn)主義信仰?！肮俦疚弧钡乃枷雵?yán)重，脫離群眾，對群眾疾苦關(guān)心不夠，脫離實際，工作因循守舊，敬業(yè)意識不強，服務(wù)水平不高，不思進取。貪圖享樂，偷機鉆營，只想索取，不愿奉獻。

（三)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生是監(jiān)管機制不夠健全，權(quán)力制約有待完善。

一方面，監(jiān)督制約機制存在缺陷，缺乏科學(xué)有效的監(jiān)督制度和措施。有的制度在執(zhí)行過程中不夠嚴(yán)格、隨意性大，甚至成為一種形式、一種擺設(shè)，沒有真正發(fā)揮應(yīng)有的約束力。由于制度的不健全不完善，制度要素之間不能有效地銜接，導(dǎo)致少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)置身于監(jiān)督之外，成為不受監(jiān)督的“特殊人”。另一方面，權(quán)力配置不夠科學(xué)，“一把手”集決策、執(zhí)行、監(jiān)督于一體，決策的正確與否，往往取決于領(lǐng)導(dǎo)者的個人素質(zhì)。導(dǎo)致在權(quán)力運行中，行使權(quán)力無所顧忌，容易產(chǎn)生家長制作風(fēng)和官僚作風(fēng)等問題，由于制衡機制不健全，沒有形成權(quán)力制衡機制，導(dǎo)致權(quán)力之間缺少相互制約，防錯糾錯力量不強。

(四)形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的產(chǎn)生是缺乏有效的學(xué)習(xí)教育，沒有找到扼制“四風(fēng)”的有效方法。

疏于學(xué)習(xí)，忽視政治理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力的提高，對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻地了解，特別是對市場經(jīng)濟知識，科技知識、現(xiàn)代管理知識和法律知識知之甚少。有的理論學(xué)習(xí)與實際相脫節(jié)，沒有從知與行、學(xué)與用的結(jié)合上加深對理論知識的理解，造成理論學(xué)習(xí)與實踐脫節(jié)。

二、解決“四風(fēng)”的對策

“四風(fēng)”的形成非一日之寒，解決“四風(fēng)”的問題必須下大氣力，需要對準(zhǔn)焦距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害。

（一）加強教育引導(dǎo)，增強黨員干部轉(zhuǎn)變黨性黨風(fēng)黨紀(jì)的自覺性。一是要健全黨員干部教育培訓(xùn)責(zé)任機制。建立培訓(xùn)責(zé)任體系，有規(guī)劃、有組織、分層次地抓好黨員干部的教育培訓(xùn)，重點抓好黨的宗旨教育。通過教育，使廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，牢固樹立“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的觀念，真正從思想上親民、從感情上愛民、從行動上助民，做到“民有所想，我有所應(yīng)”，“民有所求，我有所為”，用自己的實際行動密切黨和政府和人民群眾的血肉聯(lián)系。

二是要加強新知識學(xué)習(xí)，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步加強學(xué)習(xí)的緊迫感，在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自身素質(zhì)。做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。并養(yǎng)成深入生產(chǎn)一線的好習(xí)慣，養(yǎng)成調(diào)查研究的好習(xí)慣，養(yǎng)成了解社情民意的好習(xí)慣，增強準(zhǔn)確把握和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的路線方針政策的能力、依法辦事的能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進科技知識的能力，科學(xué)決策、民主管理的能力，提高干事業(yè)、謀發(fā)展和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三是要注重教育實效。加強黨風(fēng)廉政教育，要把反腐倡廉教育貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、選拔、管理、使用等各個方面，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合，督促黨員干部加強黨性修養(yǎng)，廉潔自律，反對和防止腐化墮落。把反腐倡廉教育面向全社會，把思想教育、紀(jì)律

教育與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來。要在時效上抓警示教育，注意教育的超前性、防范性。

（二）加強制度建設(shè)，建立防范機制

要結(jié)合實際，加強各項法規(guī)制度的建設(shè)，尤其是黨風(fēng)黨紀(jì)方面的制度建設(shè)需要進一步加強。

（三）加強督促檢查，建立懲處機制

對黨員干部實施有效監(jiān)督，是防止執(zhí)政黨腐化變質(zhì)的重要保證，加強監(jiān)督制約，確保黨員干部不犯或少犯錯誤，是加強黨性黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。要把權(quán)力的科學(xué)配置與對干部的有效監(jiān)督結(jié)合起來，把事前、事中、事后監(jiān)督起來，把黨內(nèi)監(jiān)督與黨外監(jiān)督結(jié)合起來，形成監(jiān)督合力，對權(quán)力進行全方位監(jiān)督。

1、建議科學(xué)有效的監(jiān)督評價制度，完善考核評價體系。

2、建立一支能力強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，敢于同不良風(fēng)氣作斗爭的監(jiān)督隊伍。

3、拓寬群眾監(jiān)督的渠道，加強民主監(jiān)督和管理。要切實加強黨內(nèi)監(jiān)督和社會監(jiān)督，支持和保證人大監(jiān)督、政府專門機關(guān)監(jiān)督、司法監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督。通過一定的渠道，采取一定的形式讓廣大群眾參與黨政機關(guān)及其工作人員的工作作風(fēng)進行的各種監(jiān)督。

4、在督查的形式上，采取多種形式。

（四）建立健全作風(fēng)建設(shè)的長效機制，堅持反對“四風(fēng)”

1、堅持求真務(wù)實，反對形式主義。

必須堅持求真務(wù)實的作風(fēng)，堅決反對各種形式主義。一要真察實情、民情。二要真干實事，“空談?wù)`國，實干興邦”。從群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題入手，為群眾排憂解難。只有真心實意地把關(guān)系群眾切身利益的問題解決好了，群眾才會擁護黨、信任黨。三要真落實處。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，不只在形式的變化，關(guān)鍵在有真內(nèi)容，也就是實實在在落到實處。

2、堅持群眾觀點，反對官僚主義。

歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會發(fā)展的推動力量。改進工作作風(fēng)，反對“四風(fēng)”，要樹立群眾觀點，堅持從群眾中來，到群眾中去的工作方法，要相信群眾，要依靠群眾，充分調(diào)動群眾的積極性，依靠廣大人民群眾力量推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。

3、堅持勤政廉政，反對享樂主義。

反對“四風(fēng)”，要堅持勤政為民，增強責(zé)任意識。黨員、干部都要把黨和人民賦予的職責(zé)看的比泰山還重，增強宗旨意識，勤勉工作，無私奉獻，做勤政為民的好公仆。黨員、干部要清正廉潔，恪守為政底線。要牢固樹立正確的人生觀、權(quán)力觀、利益觀，自覺堅持講黨性、重品行，做表率。

4、堅持勤儉節(jié)約，狠剎奢靡之風(fēng)。

要抵制奢靡之風(fēng)，必須加強反腐倡廉建設(shè)，強化權(quán)力監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行“八項規(guī)定”，重點治理驕奢淫逸和揮霍享樂的不良風(fēng)氣，增強節(jié)儉意識，發(fā)揚勤儉樸素的精神，厲行節(jié)約、反對鋪張浪費。

第五篇：四風(fēng)剖析

四風(fēng)個人自我剖析材料

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。認(rèn)真對照平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在問題：

（一）、形式主義方面

1、課堂應(yīng)變能力不強，駕馭課堂的能力還有待提高。我們每天面對著一群形形色色的孩子，課堂上難免會碰上一些超出設(shè)計的事件，很多時候感覺自己不能靈活、妥善的處理好，反而會讓其影響較小任務(wù)。

2、課堂評價方面，我不善于創(chuàng)造即興評價語言，激發(fā)學(xué)生興趣，有時候碰到有學(xué)生回答問題回答的天衣無縫，可是我卻只用了一句：“你回答的真好”，我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生并沒有感到喜悅，對那節(jié)課也提不起興趣。

（二）、官僚主義方面

1、創(chuàng)新意識不強。雖然平時運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，缺少創(chuàng)新。有時候課堂上還是會為了能完成教學(xué)進度，而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練，這在一定程度上影響著學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，束縛了學(xué)創(chuàng)新潛能的開發(fā)，沒能真正的做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正的成為課堂的主人。

2、對學(xué)困生，沒有誠摯的欣賞。在新授課時，討論問題或回答問題時，叫優(yōu)生或中等生回答問題的機會較多，叫學(xué)困生回答問題的現(xiàn)象較少，當(dāng)學(xué)困生回答不上來時，沒有給學(xué)困生多加引導(dǎo)，起到積極的推動作用，也沒用對學(xué)困生誠摯的欣賞，造成學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動性調(diào)動不起來，學(xué)習(xí)成績也越來越差。

（三）、享樂主義方面

自覺主動學(xué)習(xí)時間不多。除參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)外，平時自己很少自覺主動的抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。平時雖然有閱讀一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中，的應(yīng)用還不到位，而且很少真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得，體會或反思。

（四）、奢靡之風(fēng)方面

本人在經(jīng)濟上力行勤儉節(jié)約之風(fēng)，從不隨意浪費。但有時還是會沒有合理安排到經(jīng)濟開支。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、理想信念方面

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但遇到網(wǎng)絡(luò)上或現(xiàn)實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在于自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不能拿起、運用黨的知識這把應(yīng)對反動言論者的武器。

2、宗旨意識方面

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，在道德的傳播方面略有偏差，以后在工作中要注意這些方面。

3、政治紀(jì)律方面

遵守學(xué)校的各項政治紀(jì)律制度，支部的每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時參加，但學(xué)習(xí)時偶爾會開小差。

4、黨性修養(yǎng)方面

雖然自己作為一名預(yù)備黨員，要求自己不斷的在各個方面進步，但相比其他一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，黨的理論知識也要深入學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

5、道德品行方面

作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，自己的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的影響，基本上在工作上在家里我都會以身作則，而偶爾在身體不適時煩時會忽略這些方面。為了社會的發(fā)展，作為一名老師，必須承擔(dān)起這份社會職責(zé)。

三、今后努力的方向

教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，通過教育學(xué)習(xí)，我要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，嚴(yán)格要求自己。在新學(xué)年里努力做好以下幾點：

1、加強學(xué)習(xí)，教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有我們不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能維持教學(xué)的青春和活力。

2、求實創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作，還

是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。

3、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

4、不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的主動性和創(chuàng)造性。

我將不遺余力的去追求和探索，努力成為讓學(xué)生滿意，讓家長認(rèn)可，讓學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

2014年5月20日