第一篇：湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人劉海漁年度建設(shè)情況報告書

湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人劉海漁年度建設(shè)情況報告書

根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案（試行）》和《關(guān)于 2007 年湖南省職業(yè)教育“十一五”省級重點建設(shè)項目年度檢查的通知》，按照重在建設(shè)，提高專業(yè)帶頭人的素質(zhì)的要求，現(xiàn)就我院湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人入圍對象劉海漁同志一年來的建設(shè)情況報告如下：

一、劉海漁老師建設(shè)規(guī)劃表

二、2007至2008年度建設(shè)落實情況及取得的效果

1、學(xué)院保障措施得力

學(xué)院制訂了《株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)管理辦法》，成立了由院長鄧志革同志擔(dān)任組長的精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織、制度及經(jīng)費上確保了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃的順利實施，學(xué)院根據(jù)劉海漁同志的具體情況，為其制訂了目標明確、可操作性強的個人培養(yǎng)計劃。為劉海漁同志提供了專項建設(shè)經(jīng)費，主要用于專業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)、市場調(diào)研、課題研究等工作，對劉海漁老師申報省級課題積極支持，并成功申報，支持其開展與企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，鼓勵劉海漁老師進行校本教材開發(fā)，并積極聯(lián)系出版，給予相應(yīng)的配套資金，另外，院、系兩級在建設(shè)期間為劉海漁同志的建設(shè)工作所需的工作人員及工作場所提供了充分的支持；對劉海漁同志的培養(yǎng)實行動態(tài)管理，根據(jù)其培養(yǎng)計劃，進行中期檢查，檢查建設(shè)項目的工作進度及完成情況。劉海漁同志在進入省級專業(yè)帶頭人入圍后，學(xué)院給予了獎勵，同時任命劉海漁老師擔(dān)任機械工程系主任。在學(xué)院的精品專業(yè)機電一體化技術(shù)建設(shè)中，給予重任，擔(dān)任精品專業(yè)負責(zé)人，在2008年上期負責(zé)了機電一體化技術(shù)專業(yè)省級精品專業(yè)的申

報工作，讓劉海漁同志在學(xué)院機電一體化專業(yè)的建設(shè)工作中發(fā)揮更大的作用。

2、師德素質(zhì)提升

劉海漁同志熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹國家的教育方針政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國內(nèi)大事，以一個黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴于律己，勇挑重擔(dān)，開拓創(chuàng)新，有良好的敬業(yè)精神和奉獻精神。工作中服從學(xué)校安排，勇于挑重擔(dān)，從無怨言。在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極推行素質(zhì)教育。遵紀守法，團結(jié)同事，關(guān)心熱愛學(xué)生，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，以自己的行為感化學(xué)生。擔(dān)任機械工程系主任，能以身作則，以自己的實際行動，帶領(lǐng)全系教師開拓創(chuàng)新，使機械工程系成為一支團結(jié)友愛、積極進取、和諧奮進、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教學(xué)團隊。2007年被評為學(xué)院先進工作者。

3、專業(yè)水平提高

劉海漁同志專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)實踐能力強，2007至2008學(xué)年度指導(dǎo)學(xué)生6位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計和擔(dān)任《綠色制造技術(shù)》、《特種加工技術(shù)》等課程教學(xué)。為全院教師和機械工程系上公開課、觀摩課 4 次，內(nèi)容包括《綠色制造技術(shù)的發(fā)展趨勢》、《電火花加工》、《綠色包裝技術(shù)》、《激光加工》等；為機械工程系教師和學(xué)生開展了4次專題講座，內(nèi)容包括《綠色制造》、《長株潭兩型社會建設(shè)》、《機電一體化技術(shù)發(fā)展趨勢》等。利用暑假到株洲齒輪有限公司進行實踐鍛煉，進一步熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)一線，同時與企業(yè)技術(shù)人員對生產(chǎn)加工中運用

綠色制造技術(shù)進行了研究和探討，取得了很好的成效，為申報省廳課題積累了素材，確保了課題的成功申報。同時進行了市場調(diào)研，及時了解了機電一體化技術(shù)專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿，結(jié)合企業(yè)實際需求，較系統(tǒng)的掌握了機電一體化技術(shù)專業(yè)理論知識體系與實踐技能，教學(xué)水平不斷提升，實踐操作能力不斷增強。并獲得數(shù)控高級考評員。

4、教學(xué)和教研教改水平不斷提高

2007至2008學(xué)年擔(dān)任《綠色制造技術(shù)》、《特種加工技術(shù)》專業(yè)主干課程教學(xué)和指導(dǎo)05級機電專業(yè)6位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)。在教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)作能力，教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜歡，學(xué)生評教兩學(xué)期平均在 96 分以上；引進先進的職教理念，正在進行院級精品專業(yè)機電一體化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，在2008年上期，由劉海漁老師為精品專業(yè)負責(zé)人，進行了機電一體化技術(shù)專業(yè)申報省級精品專業(yè)的工作，對我院機電一體化技術(shù)專業(yè)的建設(shè)起到了推動作用。主編的高職高專機械類“十一五”精品課程建設(shè)教材《機械制造基礎(chǔ)》，由中南大學(xué)出版社正式出版，目前正在編寫《綠色制造技術(shù)及應(yīng)用》；主持了2008級機電一體化技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案；負責(zé)了我院今年人才水平評估機械工程系三個專業(yè)的專業(yè)剖析資料準備，并對機電一體化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)剖析資料提出了具體建設(shè)方案；大力培養(yǎng)與引進適應(yīng)職業(yè)教育的師資，努力建設(shè)一支師資力量強大的教學(xué)團隊；與株洲南方閥門有限公司、株洲星聯(lián)有限公司等企業(yè)，簽定了校外實踐教學(xué)基地建設(shè),并指導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)實習(xí)；指導(dǎo)了周軍、陳淼、陳鵬三位同

學(xué)參加省廳組織的數(shù)控技能大賽，獲得了三等獎。

5、專業(yè)研究能力得到提高

為提高劉海漁老師的專業(yè)科研能力，不斷提高其科研能力，2007至2008年度劉海漁老師參加的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)有：2008年元月參加由湖南省高職教育年會；2008年5月參加了湖南省車削加工協(xié)會，并聘為協(xié)會委員；2008年5月參加了數(shù)控高級考評員培訓(xùn)，并獲得高級數(shù)控考評員；2008年7月到株洲齒輪有限公司進行實踐鍛煉；2008年8月到深圳富士康、深圳毅俊公司等企業(yè)進行了市場調(diào)研。通過學(xué)習(xí)，不斷開拓了視野、增長了專業(yè)知識，捉高了自己的專業(yè)技能水平。結(jié)合學(xué)院實際與企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與深圳毅俊公司、株洲南方閥門有限公司進行了深度合作，開設(shè)了聯(lián)合辦學(xué)班級，企業(yè)專家到學(xué)院進行教學(xué)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。《將綠色制造技術(shù)引入高職機械類專業(yè)》的院級課題在2008年上期結(jié)題；成功申報了《齒輪加工中綠色制造技術(shù)運用的研究》課題獲湖南省教育廳科學(xué)研究項目一般立項課題，立項經(jīng)費2.4萬元，目前已經(jīng)開始研究。劉海漁老師積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和應(yīng)用技術(shù)等方面的改革，發(fā)表教研教改、應(yīng)用技術(shù)等方面的論文2篇，《高職院校實踐教學(xué)的探討》發(fā)表在《職業(yè)圈》2007年8月刊，《綠色制造—21世紀機械制造業(yè)的發(fā)展趨勢》發(fā)表在《裝備制造技術(shù)》2007年11月刊。

三、年度建設(shè)存在的主要問題和解決辦法

劉海漁老師只有副教授職稱，爭取盡早獲得教授職稱，同時要積極申報工程系列的高級工程師；教案、課件等教學(xué)資料還沒有在校園

網(wǎng)上網(wǎng)公布；應(yīng)用技術(shù)推廣有待加快。對于以上存在的問題，在今后的一年中將竭盡全力，確保完成培養(yǎng)計劃制定的目標。

四、下年度的建設(shè)措施

1、雙師型職稱

劉海漁老師在2009年申報工程系列高級工程師職稱，力爭獲得成功。

2、教研教改課題研究和應(yīng)用技術(shù)推廣

2008年以項目負責(zé)人已成功申報了《齒輪加工中綠色制造技術(shù)運用的研究》課題獲湖南省教育廳科學(xué)研究項目一般立項課題，立項經(jīng)費2.4萬元（省廳0.8萬元，學(xué)院配套1.6萬元）。將利用本課題的研究，將技術(shù)成果轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，用于企業(yè)生產(chǎn)，達到應(yīng)用技術(shù)推廣。

3、教研教改論文

繼續(xù)撰寫較高質(zhì)量的教研教改論文和專業(yè)技術(shù)論文。在今后的一年里發(fā)表教研教改論文2篇，專業(yè)論文 2 篇。

4、校園上網(wǎng)

將劉海漁老師的教案、課件、專題講座等資料全部上傳到校園網(wǎng)頁上，本項工作在2009年4月前全部完成。

5、送培學(xué)習(xí)

在2009年7月前，繼續(xù)安排劉海漁老師到企業(yè)、行業(yè)、高校參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高專業(yè)技能水平和理論水平。

第二篇：湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人劉海漁建設(shè)情況報告書

模具設(shè)計與制造省級專業(yè)帶頭人張?；I項目建設(shè)情況報告書

根據(jù)湖南省教育廳關(guān)于《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案（試行）》和《關(guān)于對2007年立項建設(shè)的部分職業(yè)教育“十一五”省級重點建設(shè)項目進行驗收的通知》，按照重在建設(shè)，提高專業(yè)帶頭人的素質(zhì)的要求，現(xiàn)就我院湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人入圍對象張?；I同志在2007—2009建設(shè)情況報告如下：

一、個人簡歷

張?；I，男，湖南省漣源市人，1966年11月出生，中國民主同盟盟員。碩士，機械設(shè)計與制造教授、高級工程師，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系主任。國家第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師候選人，湖南省第三屆普通高等學(xué)校教學(xué)名師，婁底市第三屆政協(xié)委員，湖南省職業(yè)院?！笆弧ㄎ濉敝攸c建設(shè)項目評估遴選專家，湖南模具學(xué)會副理事長，湖南省評標專家，省級青年骨干教師，模具設(shè)計與制造專業(yè)省級帶頭人、省級精品建設(shè)專業(yè)負責(zé)人、省級高等職業(yè)教育教學(xué)團隊負責(zé)人，中南大學(xué)訪問學(xué)者，婁底市第三屆青年科技獎獲得者，婁底市自然科學(xué)成果評審專家，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員。主編、副主編“十一〃五”高職高專規(guī)劃教材5部，參編“十一〃五”本科機械類專業(yè)國家級規(guī)劃教材1部。主持省級課題1項，作為核心成員參與省級課題6項。承擔(dān)橫向課題4項。在《熱加工工藝》、《制造業(yè)自動化》、《機械設(shè)計與制造》等專業(yè)期刊上發(fā)表論文近40篇。主要承擔(dān)《模具制造技術(shù)》、《特種加工技術(shù)》等主干專業(yè)課程的教學(xué)。

二、項目建設(shè)落實情況及取得的效果

1、學(xué)院保障措施得力

學(xué)院制訂了《婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)管理辦法》，成立了由院長劉演林院長擔(dān)任組長的精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織、制度及經(jīng)費上確保了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃的順利實施，學(xué)院根據(jù)張?；I同志的具體情況，為其制訂了目標明確、可操作性強的個人培養(yǎng)計劃。為張海籌同志提供了專項建設(shè)經(jīng)費，主要用于專業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)、市場調(diào)研、課題研究等工作，對張海籌老師申報省級課題積極支持，并成功申報，支持其開展與企業(yè)的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)，鼓勵張?；I老師進行校本教材開發(fā)，并積極聯(lián)系出版，給予相應(yīng)的配套資金，另外，院、系兩級在建設(shè)期間為張?；I同志的建設(shè)工作所需的工作人員及工作場所提供了充分的支持；對張?；I同志的培養(yǎng)實行動態(tài)管理，根據(jù)其培養(yǎng)計劃，進行中期檢查，檢查建設(shè)項目的工作進度及完成情況。張?；I同志在進入省級專業(yè)帶頭人入圍后，學(xué)院給予了獎勵。作為機電工程系主任，負責(zé)機電工程系的全面工作，在2008成功申報機電一體化技術(shù)專業(yè)省級精品專業(yè)、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《電氣控制與PLC》等省級重點項目的基礎(chǔ)上，2009作為項目負責(zé)人又組織申報模具設(shè)計與制造、模具設(shè)計與制造專業(yè)省級高職專業(yè)教學(xué)團隊和《機電設(shè)備維修》，同時協(xié)助資源工程系申報礦山機電專業(yè)和《礦山電氣控制技術(shù)》課程等五省級項目，成功申報模具設(shè)計與制造專業(yè)為省級精品建設(shè)專業(yè)，模具設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)團隊為省級高職專業(yè)教學(xué)團隊，張?；I同志發(fā)揮重大的作用。

2、師德素質(zhì)提升

張?；I同志熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹國家的教育方針政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國內(nèi)大事，以一個中層領(lǐng)導(dǎo)的標準嚴格要求自己。自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴于律己，勇挑重擔(dān)，開拓創(chuàng)新，有良好的敬業(yè)精神和奉獻精神。工作中服從學(xué)校安排，勇于挑重擔(dān)，從無怨言。在教學(xué)中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極推行素質(zhì)教育。遵紀守法，團結(jié)同事，關(guān)心熱愛學(xué)生，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，以自己的行為感化學(xué)生。擔(dān)任機電工程系主任，能以身作則，以自己的實際行動，帶領(lǐng)全系教師開拓創(chuàng)新，使機電工程系成為一支團結(jié)友愛、積極進取、和諧奮進、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教學(xué)團隊。

3、專業(yè)水平提高

張海籌同志專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)實踐能力強，2008至2009學(xué)指導(dǎo)學(xué)生10位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計和擔(dān)任《模具制造技術(shù)》、《特種加工技術(shù)》等課程教學(xué)。為全院教師和機電工程系上公開課、觀摩課 4 次，內(nèi)容包括《鋼的淬火》、《沖壓工藝與模具設(shè)計》、《超聲波光加工》、《數(shù)控車削用刀具的選擇》；為機電工程系教師和學(xué)生開展了4次專題講座，內(nèi)容包括《模具設(shè)計與制造專業(yè)發(fā)展趨勢》、《金屬切削機床課程教學(xué)方法》、《先進制造技術(shù)——高速切削技術(shù)發(fā)展趨勢》等。利用暑假到湖南華達機械總廠、湘中煤礦機械廠進行技術(shù)服務(wù)，深入企業(yè)的生產(chǎn)一線，與企業(yè)技術(shù)人員共同研究和探討生產(chǎn)工藝難題，取得了很好的成效。同時進行了市場調(diào)研，及時了解了模具設(shè)計與制造專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿，結(jié)合企業(yè)實際需求，較系統(tǒng)的掌握了模具設(shè)計與制造專業(yè)理論知識體系與實踐技能，教學(xué)水平不斷提升，實踐操作能力不斷增強。2008年11月取得了機械設(shè)計與制造專業(yè)正教授技術(shù)職稱。

4、教學(xué)和教研教改水平不斷提高

2008至2009學(xué)年擔(dān)任《模具制造技術(shù)》、《特種加工技術(shù)》專業(yè)主干課程教學(xué)和指導(dǎo)06級模具設(shè)計與制造專業(yè)13位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計等任務(wù)。在教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、溝通能力、協(xié)作能力，教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜歡，學(xué)生評教兩學(xué)期平均在 95 分以上。主持了2008級模具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)方案；指導(dǎo)了孟彪、周自強、易彩麗等三位同學(xué)參加婁底市組織的數(shù)控機床操作技能大賽，分別獲得一等獎、二等獎。

5、專業(yè)研究能力得到提高

為提高張?；I老師的專業(yè)科研能力，不斷提高其科研能力，2008至2009張?；I老師參加的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)有：2007~2008在中南大學(xué)進行國內(nèi)訪問學(xué)者進修學(xué)習(xí)；2008年3月參加了全國高職模具學(xué)會在昆明市組織的年會，并聘為副理事長；2008年11月申報機械設(shè)計與制造專業(yè)教授職稱，并獲得教授職稱；2009年7月到湖南華達機械總廠、湘中煤礦機械廠等企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，不斷開拓了視野、增長了專業(yè)知識，捉高了自己的專業(yè)技能水平。結(jié)合學(xué)院實際與企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，與深圳華大菁英教育集團、湖南華達機械總廠、湘中煤礦機械廠等企業(yè)進行了深度合作，開設(shè)了“華大菁精英”聯(lián)合辦學(xué)訂單班級人數(shù)達100人。聘請企業(yè)專家到學(xué)院進行教學(xué)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。作為核心成員參與2008年12月立項的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目“電工電子實踐性教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新教育相結(jié)合人才培養(yǎng)模式探討

（XJK08CZC005）”和“多元開放的高職技能培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)研究（XJK08BZC005）”；申報的“弧面凸輪毛坯等溫擠壓成形實驗可行性研究”湖南省教育廳科學(xué)研究項目一般立項課題，目前已申請結(jié)題。張?；I老師積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和應(yīng)用技術(shù)等方面的改革，發(fā)表教研教改、應(yīng)用技術(shù)等方面的論文2篇：電解研磨復(fù)合加工技術(shù)模具表面加工中的應(yīng)用，《制造業(yè)自動化》ISSN1009-0134核心雙效CSCD庫，第一作者，2008.9，不可展開空間曲面模具表面鏡加工方法的研究，《機械設(shè)計與制造》ISSN1001-3997核心雙效，第一作者，2009.2。

三、項目建設(shè)完成情況

項目在2008~2009嚴格按照項目建設(shè)書的要求，在職稱評定、專題講座與示范、教研教改、專業(yè)規(guī)劃與內(nèi)涵建設(shè)以及應(yīng)用技術(shù)研究等方面都得到了一定的鍛煉和提升，完成了預(yù)定的培養(yǎng)計劃，收到了較好的效果。

四、繼續(xù)提升水平

1、深入教研教改課題研究和加大應(yīng)用技術(shù)推廣

組織機電工程系已申報成功的機電一體化技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)師資認證基地、機電一體化技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計設(shè)計專業(yè)、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《電氣控制與PLC》等項目團隊按照“湖南省職業(yè)教育‘十一五’省級重點建設(shè)項目評估遴選”的建設(shè)期要求完成建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容。完成湖南省教育廳科學(xué)研究項目一般立項“弧面凸輪毛坯等溫擠壓成形實驗可行性研究”課題結(jié)題并盡其可能地轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)。積極參與省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目“電工電子實踐性教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新教育相結(jié)合人才培養(yǎng)模式探討（XJK08CZC005）”和“多元開放的高職技能培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)研究（XJK08BZC005）”兩項課題的研究。

2、資源共享方面

分階段把張?；I老師的所有教學(xué)資料進行上網(wǎng)，做到資料的網(wǎng)上共享，建立網(wǎng)上交流與答疑平臺。

3、外出進修、學(xué)習(xí)考察方面

針對張海籌老師作為省級專業(yè)帶頭人和學(xué)院教學(xué)科研骨干，學(xué)院會一如既往地優(yōu)先安排張?；I老師到企業(yè)、行業(yè)、高校參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，優(yōu)先安排科研經(jīng)費，不斷提高專業(yè)技能水平和理論水平。

附：2008~2009項目預(yù)期目標與驗收要點表

師德素養(yǎng)和育人情況、專業(yè)水準、專業(yè)教學(xué)和教研教改水平、應(yīng)用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、獲獎成果

第三篇：省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)情況報告書修改稿

省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)項目建設(shè)情況報告書

——培養(yǎng)對象：楊中文（高分子材料加工技術(shù)專業(yè)）

湖南科技職業(yè)學(xué)院

一、預(yù)期目標

根據(jù)楊中文同志省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃，項目建設(shè)的預(yù)期目標是：經(jīng)過2年的培養(yǎng)，計劃投入4萬元，達到如下培養(yǎng)目標：師德高尚，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和國家的教育方針，遵紀守法，熱愛職業(yè)教育事業(yè)和任教的專業(yè)，教書育人，有奉獻精神；有符合要求的學(xué)歷和高校教師系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿，能及時掌握、消化、吸收國內(nèi)外先進技術(shù)并通過創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為本專業(yè)的教學(xué)成果。對高分子材料加工技術(shù)專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有很強的把握能力；能對專業(yè)的職業(yè)崗位準確定位；具有豐富實踐開發(fā)經(jīng)驗，能解決現(xiàn)場實際問題，并成為高分子材料加工行業(yè)中具有一定影響的技術(shù)專家；通過對“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面的不斷研究和實踐，制訂出適合高職教育的高分子材料加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，進而成為省內(nèi)同行中起帶頭和引領(lǐng)作用的專家。

二、主要過程與具體措施

按照楊中文同志省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃，采取“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的模式進行了省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，培養(yǎng)的主要過程：第一成立了湖南科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過院務(wù)會確定省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)專項經(jīng)費，建立專門的帳戶，做到了?？顚Ｓ?。由重點項目管理辦公室與人事組織處進行管理。第二是根據(jù)楊中文同志省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃確定實施方案，讓楊中文同志有時間、有經(jīng)費按規(guī)劃完成培養(yǎng)過程。具體的培養(yǎng)過程如下：

1、主持專業(yè)建設(shè)工作，我院2010年成為國家骨干高職院建設(shè)單位，高分子材料加工技術(shù)為重點建設(shè)專業(yè)，學(xué)校根據(jù)省級帶頭人的培養(yǎng)需要，確定由楊中文同志作為高分子材料加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)的負責(zé)人，讓他帶領(lǐng)教研室教師進行該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。

2、對楊中文老師按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的模式進行省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，每年暑假安排專門經(jīng)費進行企業(yè)實踐，09、10、11年三年暑假楊中文老師都到企業(yè)進行生產(chǎn)實踐，提高了該老師的職業(yè)能力，該老師在企業(yè)與企業(yè)技員人員一道解決企業(yè)生產(chǎn)難題，同時也提高了老師解決生產(chǎn)技術(shù)問題的能力。

3、由楊中文同志主持成立湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟，2011年12月23日，在湖南科技職業(yè)學(xué)院召開了湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟成立大會，有省內(nèi)近40家塑料加工企業(yè)參加，楊中文同志任該聯(lián)盟的常務(wù)副理事長，增強了專業(yè)與企業(yè)的聯(lián)系，為校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革打下了良好的基礎(chǔ)，在成立聯(lián)盟的過程中，楊中文同志與省內(nèi)各塑料加工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員保持了良好的關(guān)系，熟悉了塑料加工企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平及管理

1模式，并將其用于專業(yè)教學(xué)，增加學(xué)生對湖南省塑料行業(yè)的了解，為今后在省內(nèi)塑料加工企業(yè)就業(yè)提供便宜。

4、由楊中文同志主持科研課題來提高其教學(xué)水平，2010年通過學(xué)院學(xué)術(shù)委員會評審，教改

課題《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革與實踐獲得立項，并給予了一定的經(jīng)費支持。支持楊中文同志完成了2008年省科技廳項目《納米抗菌高阻隔復(fù)合包裝塑料膜的研究》，該項目2011年3月通過了省科技廳的驗收，成果獲湖南科技職業(yè)學(xué)院科技成果三等獎。

5、鼓勵楊中文完成教材編寫及著作撰寫工作，2009年楊中文同志出版了教育部“十一五”

規(guī)劃教材《塑料成型工藝》，由化學(xué)工業(yè)出版社出版，現(xiàn)全國各高職學(xué)院高分子材料加工技術(shù)專業(yè)均在采用；楊中文同志2010年出版了專著《塑料用樹脂與助劑》，由印刷工業(yè)出版社出版，并獲得印刷工業(yè)出版社精品圖書一等獎；2011年楊中文同志出版了《實用塑料測試技術(shù)》，在出書的過程中，學(xué)院給予楊中文專門的時間，并在經(jīng)費上給了一定的支持。

6、支持楊中文同志發(fā)表論文，在培養(yǎng)期間，楊中文同志公開發(fā)表論文十篇，其中有六篇在國家核心期刊上發(fā)表，學(xué)院在論文發(fā)表后給予了獎勵。

7、支持楊中文同志參加各類培訓(xùn)，培養(yǎng)期間楊中文同志參加了中國塑料協(xié)會舉辦的塑料性

能測試技術(shù)培訓(xùn)，獲得了培訓(xùn)結(jié)業(yè)證，參加教育部教學(xué)能力提高培訓(xùn)，參加塑料行業(yè)年會、參加了中國輕工總會組織的“塑料制品制作工”國家職業(yè)標準的研討與修訂會議、參加學(xué)院業(yè)余黨校培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)提高了該教師的教學(xué)能力與水平，黨校的培訓(xùn)提高了其師德修養(yǎng)。

8、學(xué)校注重發(fā)揮楊中文同志傳幫帶的作用，制訂了指導(dǎo)教研室老師的計劃，由他指導(dǎo)了劉

西文、王華二位老師，在楊中文同志指導(dǎo)下，這二位老師的教學(xué)、科研水平都有較大提高，特別是劉西文同志，已經(jīng)成長為該專業(yè)的骨干教師，劉西文老師現(xiàn)主持一項省科技廳的課題、《塑料注射成型技術(shù)》課程建設(shè)，在中國輕工業(yè)出版社出版了教材《塑料成型設(shè)備》，出版了《塑料注射機操作實訓(xùn)》、《塑料注射成型疑難解答》等專業(yè)書，現(xiàn)是教育部國內(nèi)訪問學(xué)者。

9、支持楊中文同志進行課程建設(shè)，楊中文參與《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)，制訂了

該門課程的標準，編寫了該課程的實驗指導(dǎo)書，并完成了材料加工3101與3111班的《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》的課程教學(xué)任務(wù)。

10、學(xué)院支持楊中文同志參加“塑料制品制作工”高級考評員的培訓(xùn)，2010年參加了

省人力資源及社會保障廳的培訓(xùn)，于2010年8月獲得了“塑料制品制作工”高級工考評員資格證。

11、注重楊中文同志的帶頭人作用的發(fā)揮，培養(yǎng)期間，楊中文同志給教研室老師上示范

課四次，并進行了說課的示范講座，開出塑料加工新技術(shù)講座四次，取得了良好效果。

12、支持楊中文同志參加全國高分子材料技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能大賽的籌備與競賽工作，楊

中文同志為競賽出題，完成了《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》模塊1000道題的出題任務(wù)并組織全國各高職學(xué)院相關(guān)教師對所有《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的試題進行了審核。出任了2011年12月在常州舉行的全國高分子材料加工技術(shù)專業(yè)的職業(yè)技能大賽副總裁判長。

13、支持楊中文同志主持對高分子材料加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，組織專業(yè)教

師對塑料加工企業(yè)人才市場進行調(diào)查，將調(diào)查的結(jié)果用于人才培養(yǎng)方案的修訂及課程的教學(xué)改革。

學(xué)院對省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的具體措施是出臺了一系列的管理文件與支持省級帶頭人采用校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的文件，具體有十個，分別是學(xué)院2007年12月修訂并于2008年3月以湘科職院通【2008】6號文件印發(fā)了湖南科技職業(yè)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，其中明確要求學(xué)校在“十一五”期間要培養(yǎng)15名省級專業(yè)帶頭人的建設(shè)目標；學(xué)院2006年12月湘科職院行字【2006】57號文件印發(fā)了（2007-2009）湖南科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)規(guī)劃；學(xué)院2006年5月湘科職院行字【2006】23號文件印發(fā)了湖南科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人選拔及管理辦法；2007年11月21日院務(wù)會議決定了省級專業(yè)帶頭人學(xué)院投入培養(yǎng)費每名5萬元；學(xué)院2006年成立了以院長楊棟梁為組長的專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2007年12月學(xué)院修訂了“十一五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，提出了培養(yǎng)15名省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)目標；2008年學(xué)院成立了第二屆專業(yè)指導(dǎo)委員會；學(xué)院2007年湘科院字【2007】21號文件確定楊中文為學(xué)院專業(yè)帶頭人；學(xué)院2007年湘科職院通【2007】24號印發(fā)了湖南科技職業(yè)學(xué)院重點項目建設(shè)實施管理辦法(試行)。

三、成績及效果

楊中文同志基本情況如下，男，漢族，1963年1月出生，湖南安鄉(xiāng)人，中共黨員，教授，塑料制品制作工高級工考評員。2008年曾獲湖南省優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新獎，并被評為湖南省技術(shù)創(chuàng)新先進個人。湖南科技職業(yè)學(xué)院院級專業(yè)帶頭人，湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員、教育部輕化類高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國化工類高職高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教材編審委員會委員。大學(xué)本科學(xué)歷、碩士學(xué)位。1984年7月年參加工作，在高分子材料加工技術(shù)專業(yè)任教有28年。該同志政治思想表現(xiàn)好，專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)成績突出。曾多次被湖南科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀黨員、省教育廳優(yōu)秀黨務(wù)工作者，2011年經(jīng)學(xué)院推薦參加了全國教書育人楷模評審。2009年確定為高分子材料加工技術(shù)專業(yè)省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。

經(jīng)過二年的培養(yǎng)，楊中文同志在教學(xué)、科研、教師指導(dǎo)、校企合作等方面均取得了較好成績。取得的主要成績總結(jié)如下：

1、主持《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》課程改革與實踐的課題研究，根據(jù)高分子材料加工技術(shù)崗位及崗位群的要求，重新整合課程教學(xué)內(nèi)容，制訂了新的《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》課程

標準，并完成了材料加工3101班、材料加工3111班《高分子材料化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。

2、主持高分子材料加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究，組織帶領(lǐng)教研室的老師進行專業(yè)人才市場需求調(diào)研，在本專業(yè)形成了“三年九段、校企交替”人才培養(yǎng)新模式，目前運行良好。

3、參與高分子材料加工技術(shù)人才培養(yǎng)方案的修訂，通過對湖南省塑料行業(yè)的調(diào)研，根據(jù)高分子材料加工技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的變化，與企業(yè)專家、職業(yè)教育專業(yè)及本專業(yè)教師一起共同對人才培養(yǎng)方案進行研討，形成了新的高分子材料加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

4、指導(dǎo)教研室劉西文、王華二位老師取得較好效果，二位老師現(xiàn)均成成長為高分子材料加工技術(shù)專業(yè)的骨干教師，劉西文于2011年被遴選為教育部國內(nèi)訪問學(xué)者，2010年成功申報了一項湖南省科技廳項目。

5、楊中文同志給教研室老師上示范課四次，為全體師生開高分子材料加工新技術(shù)、發(fā)展趨勢等講座四次，示范效果良好，獲學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及師生們的好評。

6、完成了一項省科技廳項目，“納米抗菌高阻隔復(fù)合塑料包裝膜的研究”，項目通過了省科技廳的驗收，而且成果獲湖南科技職業(yè)學(xué)院科技成果三等獎。

7、培養(yǎng)期間公開發(fā)表研究論文十篇，其中六篇在國家核心期刊上發(fā)表。

8、2009年出版教育部規(guī)劃教材《塑料成型工藝》，由化學(xué)工業(yè)出版社出版，現(xiàn)為全國各高職學(xué)院高分子材料加工技術(shù)專業(yè)選用。

9、公開出版發(fā)行了二本著作，《塑料用樹脂與助劑》、《實用塑料測試技術(shù)》，由印刷工業(yè)出版社出版，其中《塑料用樹脂與助劑》獲印刷工業(yè)出版社精品圖書一等獎。

10、在業(yè)內(nèi)有一定知名度與影響，曾受中國塑料包裝協(xié)會邀請到南京給來自全國農(nóng)藥包裝企業(yè)進行《液體農(nóng)藥軟包裝發(fā)展趨勢》講座，受湖南省塑料彩印協(xié)會邀請到楚天大酒店為協(xié)會技術(shù)人員進行《復(fù)合軟包裝技術(shù)》講座，受《全球軟包裝》雜志邀請，但任該雜志的編委，為雜志進行審稿工作。

11、由于楊中文同志在教學(xué)、科研及學(xué)生管理教育方面取得的優(yōu)秀成績，2011年學(xué)院根據(jù)教育的文件，推薦他代表湖南科技職業(yè)學(xué)院參加2011年全國教書育人楷模的評選。

從以上楊中文同志所取得的成績可以看出，二年的省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)成效顯著，楊中文同志師德高尚、教學(xué)科研水平較高，工作實績顯著，在校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、科研等方面起到了領(lǐng)頭的作用，為教研室的老師起到了示范作用，按計劃指導(dǎo)了二位專業(yè)教師，通過示范課、說課、講座等形式影響了整個教學(xué)團隊，提高了整個教學(xué)團隊的水平。

四、經(jīng)費與使用

根據(jù)原制訂的楊中文省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃，培養(yǎng)經(jīng)費為四萬元，省教育廳二萬，學(xué)院配套經(jīng)費二萬元，學(xué)院二萬元的配套經(jīng)費是由師資培養(yǎng)經(jīng)費列支。所有經(jīng)費均到位用于楊中文省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。經(jīng)費由學(xué)院重點項目管理辦公室及人事組織處管理，嚴格按學(xué)

院省級專業(yè)帶頭人經(jīng)費管理規(guī)定使用，所以經(jīng)費使用比較科學(xué)合理，具體使用情況如下表所示。

分統(tǒng)計：２００９年6000元，２０１０年22000元，２０１１年12000元

從經(jīng)費使用情況明細表可以看出，楊中文省級專業(yè)帶頭人四萬元培養(yǎng)經(jīng)費已經(jīng)全部用于楊中文同志的培養(yǎng)。

五、培養(yǎng)展望

經(jīng)過二年的培養(yǎng)，楊中文同志達到了省級專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要求，但學(xué)問沒有止境，當(dāng)今社會是終身教育的社會，科技發(fā)展日新月異，所以學(xué)院會繼續(xù)加強對楊中文同志作為省級專業(yè)帶頭人的后續(xù)培養(yǎng)，讓他在高分子材料加工領(lǐng)域保持領(lǐng)先地位，仍是采用校企合作、工學(xué)結(jié)合的模式來對他進行有計劃的培養(yǎng)，使他能夠在專業(yè)教學(xué)團隊中發(fā)揮對其他老師的指導(dǎo)作用，提高整個教學(xué)團隊的水平，搞好我校高分子材料加工技術(shù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，為湖南塑料加工行業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的專業(yè)人才。

第四篇：專業(yè)帶頭人建設(shè)規(guī)劃

專業(yè)帶頭人建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)湖南省教育廳有關(guān)文件精神，我院進一步明確了該項目建設(shè)目標和建設(shè)思路，進一步落實該項目建設(shè)的各項措施，對原來的項目建設(shè)規(guī)劃書進行修改和完善，確保該項目建設(shè)規(guī)劃的有效性和可行性。

（一）建設(shè)措施

為提高培養(yǎng)效果，達到預(yù)期目標，我們將采取以下措施確保培養(yǎng)工作順利進行。

1、確定培訓(xùn)項目。由教務(wù)處根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況和師資力量，制定培養(yǎng)項目，提高針對性和適用性。

2、實踐培養(yǎng)。一是安排培養(yǎng)對象到專業(yè)對口的生產(chǎn)企業(yè)參加技能培訓(xùn)，提高實踐操作能力。二是積極鼓勵培養(yǎng)對象積極參加各類專業(yè)對口的學(xué)術(shù)活動，拓寬他們的視野。三是要求培養(yǎng)對象積極承擔(dān)和參加各種科研課題，不斷提高綜合能力。

3、專項培訓(xùn)。主要是選派主體專業(yè)的專業(yè)帶頭人參加省級和國家級培訓(xùn)，以及各種對口業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)內(nèi)容及時間按上級要求執(zhí)行。

4、校本培訓(xùn)。充分利用校內(nèi)師資力量，組織有經(jīng)驗的專家進行相關(guān)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加快培養(yǎng)對象成長速度。

5、經(jīng)費保障

各種培訓(xùn)經(jīng)費由學(xué)校統(tǒng)籌安排，參訓(xùn)人員不承擔(dān)任何費用。

參訓(xùn)人員在參訓(xùn)期間同等享受學(xué)校發(fā)放的各種福利待遇。寒暑假從參加培訓(xùn)的，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)难a助，解決培養(yǎng)對象的后顧之憂，提高其積極性。

（二）師德師風(fēng)

進一步認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，積極參加學(xué)校組織的政治思想教育和各種學(xué)習(xí)活動，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，杜絕違法違紀事件發(fā)生。

認真貫徹執(zhí)行國家教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，安心在職業(yè)院校任教，為中國保險業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為中國保險職業(yè)教育作出貢獻。

為人師表，有良好的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上。關(guān)愛學(xué)生，積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。甘于奉獻，關(guān)心關(guān)愛同志，具有良好的團隊協(xié)作精神。

（三）專業(yè)水準

具有本專業(yè)扎實的理論基礎(chǔ)。系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系。對本專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力。及時了解、跟蹤本專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿。

具有較強的專業(yè)實踐能力。了解本專業(yè)的主要操作技能；熟悉掌握本專業(yè)的1種以上的主要操作技能；對本專業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新標準有較強的跟蹤能力；在實際工作崗位頂崗實踐累計時間達到一年以上。

具有較強的專業(yè)指導(dǎo)能力。對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進行示范和指導(dǎo)，每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座4次以上；每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課4次以上；教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享。

（四）教學(xué)和教研教改水平

每年擔(dān)任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程教學(xué)（含實踐教學(xué)）；在課程教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度教學(xué)，學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。

在專業(yè)建設(shè)方面，積極探索如何建設(shè)省級精品專業(yè)，把應(yīng)用英語（金融保險）專業(yè)建成省級精品專業(yè)。具體措施有：

1.樹立先進的職業(yè)教育教學(xué)觀，形成以現(xiàn)場作業(yè)流程、任務(wù)、案例、項目、產(chǎn)品為導(dǎo)向來設(shè)計教學(xué)模塊的能力；

2.制定人才培養(yǎng)方案，開發(fā)校本教材；

3.準確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值。

4.制定符合“教、學(xué)、做”三合一的教學(xué)方法；

5.根據(jù)專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法；

6.以案例、真實的項目或作品設(shè)計綜合實訓(xùn)項目；

7.在課外指導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)。

8.提高教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生評價滿意率在90％以上；

9.提高學(xué)生專業(yè)技能合格率和就業(yè)率，保證合格率和就業(yè)率在90％以上；

10.積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能競賽，爭取優(yōu)良成績。

（五）專業(yè)研究

重點抓教研教改，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。

1.在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展教學(xué)研究；

2.積極參與省級以上教研教改課題的申報，發(fā)表一項以上教研教改成果；公開發(fā)表教研教改論文三篇以上。

3.積極參與應(yīng)用技術(shù)研究與推廣。吸收、消化新知識、新技術(shù)、新標準，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果；

4.參加一次以上專業(yè)培訓(xùn)，知識結(jié)構(gòu)及時更新，技術(shù)水平不斷提高，并在教學(xué)中得到充分反映；

5.每年進行一次以上的市場調(diào)研，有一篇以上的市場調(diào)研報告。

第五篇：2012(學(xué)院)專業(yè)建設(shè)帶頭人講話

張曉帆院長在專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班上的講話（參考稿）

（二O一二年六月九日）

同志們：

為了認真落實“以評促建、以評促改、以評促管、重在建設(shè)”的評估方針，加強我院專業(yè)建設(shè)，尤其是特色專業(yè)建設(shè)，全面修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在我院招生戰(zhàn)役如火如荼的關(guān)鍵時期，利用禮拜2天休息時間，舉辦專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班，參加這期培訓(xùn)班的同志都是在我院教育教學(xué)前線擔(dān)當(dāng)重任的拔尖人才。這個班的開辦，將具有十分重要的意義。我借此機會，講幾點意見，與大家共同討論。

一、為什么要舉辦專業(yè)建設(shè)帶頭人培訓(xùn)班？培訓(xùn)的主要內(nèi)容有那些？

我們知道，一個學(xué)校辦學(xué)水平的提高根本上取決于是否擁有一流的教師隊伍，而教師隊伍建設(shè)水平的高低取決于是否擁有一批有影響的專業(yè)帶頭人。能否深化我院教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)工作水平，關(guān)鍵要靠今天在座的各位帶頭人充分發(fā)揮作用，對接海航企業(yè)，打造專業(yè)品牌，形成我院四大專業(yè)集群的專業(yè)設(shè)置新格局，研究制定適合與海航各行業(yè)、企業(yè)崗位和崗位群需求的人才培養(yǎng)方案，不斷提高教書育人的水平和質(zhì)量，引領(lǐng)專業(yè)乃至整個學(xué)校提升核心競爭力，更好地為海航和湖南地方經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

海航接管以來，學(xué)校的綜合實力有了明顯的增強，發(fā)展態(tài)勢良好，但我們也要清醒地認識到，學(xué)校事業(yè)發(fā)展依然面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，今后幾年或者更長時期，學(xué)校仍處在新一輪高職院校競爭中，不進則退，慢進也是退，如何依托海航這個強大的企業(yè)背景，把握好這一奮力崛起的重要戰(zhàn)略機遇，這是我們必須要面對的問題。今年可以說是學(xué)院生存發(fā)展的關(guān)鍵期，我們舉辦這個培訓(xùn)班，就是希望我們的帶頭人，站在學(xué)院發(fā)展高度，站在海航這個世界級品牌企業(yè)的前沿，正視我院發(fā)展歷史，立足我院面臨的現(xiàn)實，發(fā)揮咱們專業(yè)帶頭人和各位一線工作的精英們的重要作用，提振精神，真抓實干，切實推動我院專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作方案的修訂。為奪取今年的迎評促建工作的勝利奠定堅實基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)班的主題是加強我院專業(yè)建設(shè)，全面修訂人才培養(yǎng)方案。主要任務(wù)是：由何院長帶領(lǐng)我們深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)文件，統(tǒng)一思想認識，進一步認清當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的形勢和任務(wù)，明確高職教育發(fā)展方向；特聘請高職教育專家曾憲章教授給我們做特色專業(yè)建設(shè)專題報告，指導(dǎo)我們調(diào)整專業(yè)發(fā)展方向，形成有海航企業(yè)特色的專業(yè)建設(shè)新格局；還要對各個專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂進行深入的討論。具體的培訓(xùn)內(nèi)容留給專家們傳授和各位帶頭人集中智慧討論。

簡言之：開辦這個培訓(xùn)班的重要性有以下幾點：

1.學(xué)習(xí)、理解高職教育文件、法規(guī)精神，是指導(dǎo)辦學(xué)方向，培養(yǎng)高端技能型人才的需要；

2.做好人才培養(yǎng)計劃修訂，是特色專業(yè)建設(shè)最基礎(chǔ)的工作； 3.提升師資隊伍素質(zhì)，走內(nèi)涵式發(fā)展，是辦特色高職院校的需要； 4.加強專業(yè)建設(shè)和課程體系改革，是“以評促建”的一項重要內(nèi)容；（教學(xué)管理<第四項一級指標>,師資隊伍建設(shè)<第二項一級指標>）。

今天參加培訓(xùn)的是教研室主任、系主任和具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師等，是我院各專業(yè)建設(shè)的帶頭人。那么我就先講講什么是專業(yè)建設(shè)帶頭人？這個帶頭人要求具備那些素質(zhì)，要履行那些崗位職責(zé)？

二、對于專業(yè)建設(shè)帶頭人的理解

什么叫專業(yè)帶頭人？專業(yè)帶頭人是高職院校教師隊伍中的教學(xué)骨干和學(xué)術(shù)權(quán)威。高職院校中的專業(yè)帶頭人與普通高校中的學(xué)科帶頭人有很大區(qū)別，學(xué)科帶頭人側(cè)重于學(xué)科理論的研究，而專業(yè)帶頭人重點是指導(dǎo)和從事專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學(xué)研究以及實踐教學(xué)研究、教學(xué)實踐等工作的專門人才。

對于高職院校中專業(yè)帶頭人的界定，我認為：首先要具有高尚的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和嚴謹正派的學(xué)風(fēng)；其次要學(xué)術(shù)造詣深厚，學(xué)術(shù)思想活躍，在某一專業(yè)步入了專業(yè)前沿領(lǐng)域，有突出的專業(yè)研究方向，并取得了創(chuàng)造性的、具有一定學(xué)術(shù)水平的教學(xué)和科研成果，能組織和帶領(lǐng)青年教師進行專業(yè)建設(shè)的拔尖人才。我要特別強調(diào)的是，專業(yè)帶頭人是一種學(xué)術(shù)性稱謂和資格，不是一種職務(wù)和 2 崗位，但其任職要求很高。參加今天培訓(xùn)的各位，我都稱之為“專業(yè)建設(shè)帶頭人”。今天在坐的有教授和副教授，有教研室主任、系主任，你們就是我院的拔尖人物，是我院專業(yè)建設(shè)的排頭兵、領(lǐng)軍者，根據(jù)我院的實際，我認為，大家就是長沙南方職業(yè)學(xué)院的26個專業(yè)的專業(yè)帶頭人。

三、要充分認識專業(yè)建設(shè)帶頭人應(yīng)具備的素質(zhì)和品格

專業(yè)是高職院校組織結(jié)構(gòu)中最基本的單元，它承擔(dān)著以人才培養(yǎng)為中心，教學(xué)、科研、社會服務(wù)與文化傳承并重的任務(wù)。專業(yè)建設(shè)主要包括專業(yè)群布局、專業(yè)方向、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)目標確定，課程體系構(gòu)建，服務(wù)目標定向等要素。其中，專業(yè)群布局、專業(yè)方向是專業(yè)建設(shè)定位（海航企業(yè)，湖南地方社會經(jīng)濟發(fā)展）選擇依據(jù)，專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵，人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和文化傳承是專業(yè)建設(shè)的最終目的。專業(yè)建設(shè)是學(xué)院一項具有戰(zhàn)略性、根本性的建設(shè)，是以教師隊伍的業(yè)務(wù)活動為核心內(nèi)容的過程，它關(guān)系到學(xué)校教師隊伍的層次定位、整體優(yōu)化和發(fā)展趨向，而專業(yè)發(fā)展的過程實質(zhì)是教師隊伍質(zhì)量提高的過程，其核心是專業(yè)帶頭人的素質(zhì)。所謂帶頭人就是領(lǐng)頭雁，頭雁前飛，眾雁尾隨，形成一定結(jié)構(gòu)的團隊?！邦I(lǐng)頭雁”十分重要，它是方向，是榜樣，也是團隊的靈魂。實踐證明，一個優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)軍人才，往往能夠帶出一支富于創(chuàng)新的團隊，對整個專業(yè)上水平、整個學(xué)校上層次、形成學(xué)校特色起著舉足輕重的作用。

專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)中到底會起到什么作用呢？我認為：一是專業(yè)建設(shè)和方向的引領(lǐng)者；二是專業(yè)建設(shè)的組織者和教學(xué)團隊的核心；三是校企合作科研項目的牽頭負責(zé)人；四是專業(yè)建設(shè)的依靠力量；五是實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)實施者和評價者。因此，專業(yè)建設(shè)帶頭人應(yīng)該做到有理想、有道德、有才能、有作為，四位一體，互為關(guān)聯(lián)，缺一不可。

（一）理想為基，立德為先。作為高職專業(yè)建設(shè)帶頭人，應(yīng)該既是學(xué)生心目中的榜樣，更是樹立在全體師生、特別是廣大學(xué)生之中的標桿、旗幟。帶頭人一定要做到以身作則，要有高度的責(zé)任感，熱忱關(guān)心學(xué)生，以良好的師德師風(fēng)引導(dǎo)教育自己的團隊，教育學(xué)生。帶頭人應(yīng)加強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成儒雅之風(fēng)，榮辱不驚、心存靜氣、寬厚達人，保有人格魅力，寓傳道于解惑之中，重育人 3 在教學(xué)與科研之時，成為自覺加強學(xué)習(xí)的教師典范，成為踐行優(yōu)良師德師風(fēng)的楷模。

（二）以才為重。錘煉過硬的專業(yè)技術(shù)水平，強化自身的全面素質(zhì)。才能，就是服務(wù)人民和報效社會的能力和水平。作為高職學(xué)院的專業(yè)帶頭人的才能，就是要具有豐富的學(xué)識、高超的專業(yè)水平、較熟練的專業(yè)技能、游刃有余的職業(yè)技術(shù)教育能力，還要具備出色的組織管理能力。

一是具有較突出的學(xué)術(shù)能力。首先要具有敏銳的戰(zhàn)略眼光，用開放的視野關(guān)注學(xué)院的變化，了解所在專業(yè)研究領(lǐng)域最及時的、最尖端的信息，具有選定前沿課題的能力。何院長將與大家一起學(xué)習(xí)的教育部2011年12號文件，又重提“產(chǎn)學(xué)研”，更加突出一個“研”字。所以對“帶頭人”在研究能力上有了更高的要求。作為高等職業(yè)院校的專業(yè)帶頭人，要有運用專業(yè)理論和職業(yè)技能開展企業(yè)技術(shù)應(yīng)用、新產(chǎn)品開發(fā)等服務(wù)活動；其次要具有綜合分析能力，包括嚴密的邏輯推理和精確的實證分析能力等（如親自動手綜合撰寫評估相關(guān)的材料、企業(yè)調(diào)查報告等）；二是擁有完備的知識結(jié)構(gòu)。作為帶頭人，其才能應(yīng)該是專才與通才的結(jié)合。既要牢固掌握基本的理論、知識和技能，又要熟悉經(jīng)濟、管理、法律等相關(guān)領(lǐng)域和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識；三是職業(yè)技能教育能力，要是自己成為 一個合格的“雙師型”，至少要具備雙師素質(zhì)，才有能力培養(yǎng)出“高端技能型專門人才（教育部12號文件關(guān)于高職培養(yǎng)目標的新的定位，突出’高端’要求）”；四是具備出色的組織管理能力。要讓團隊的每個成員自主思考，用心工作，進而形成整體合力，這就要求帶頭人具備較強的組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、綜合分析能力、職業(yè)判斷能力等。除此以外還包括親和力、社會活動能力、實踐能力等。要擅于協(xié)同作戰(zhàn)，帶領(lǐng)團隊，做好本系、本專業(yè)的教學(xué)科研等工作。

（三）奮發(fā)有為。成為一名合格的帶頭人，除了通過大量閱讀，獲得豐富知識儲備外，還要勇挑重擔(dān)，刻苦實踐，始終保持旺盛的精力和進取求索的精神，把個人的事業(yè)追求與學(xué)校的加快發(fā)展緊密結(jié)合起來，在為學(xué)校發(fā)展多做貢獻的過程中提升自我價值、展現(xiàn)拔尖人才風(fēng)采。

四、牢記帶頭人的責(zé)任和使命

（一）認清形勢，明確任務(wù)，不斷增強專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感和使命感

當(dāng)前，綜合分析國內(nèi)外高等職業(yè)教育發(fā)展的形勢和我院自身發(fā)展的條件，“十二五”時期，海航接管我院后，既是我院迅速發(fā)展提高綜合競爭力、實現(xiàn)發(fā)展新跨越的戰(zhàn)略機遇期，也是著力解決各類比如專業(yè)、師資等結(jié)構(gòu)性矛盾，全面提高發(fā)展水平的挑戰(zhàn)期，機遇與挑戰(zhàn)并存，機遇大于挑戰(zhàn)，為此，學(xué)院董事會，院務(wù)會等將組織全面修訂“十二五”期間的總體目標：學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力、核心競爭力、改革創(chuàng)新力、社會影響力顯著增強，專業(yè)特色更加鮮明，努力成為培養(yǎng)服務(wù)海航的高端技能型人才的重要基地。

我前面講到，帶頭人不僅是一種榮譽稱號，更是一種責(zé)任，是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的中堅，擔(dān)負著貫徹落實學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的重任，每一個帶頭人都要結(jié)合各自專業(yè)的特點，選擇好方向和愿景，朝著愿景堅持不懈地努力，這樣就會形成自己的優(yōu)勢和特色，學(xué)校的核心競爭力就會得到提升。

（二）要精通本專業(yè)學(xué)科知識和專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，了解本專業(yè)知識更新，了解當(dāng)今新技術(shù)發(fā)展的前沿狀況和趨勢

當(dāng)今社會信息技術(shù)快速發(fā)展，新思想、新理論、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮。終身學(xué)習(xí)成為每個人人生不可缺少的重要部分和理想境界。我們的專業(yè)帶頭人尤其要強化終身學(xué)習(xí)的理念，自覺加強學(xué)習(xí)力建設(shè)。一是要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的前沿知識，追蹤專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)技能，不斷提高自己的專業(yè)水平；二是要堅持科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，要學(xué)習(xí)人文社會學(xué)科知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高思想境界和道德水平；三是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)與管理知識，有人提出，網(wǎng)絡(luò)時代的領(lǐng)導(dǎo)與管理，是超越權(quán)力的管理，包括6個方面：（1）個人魅力引領(lǐng)，（2）資源與力量整合，（3）共同的愿景，（4）靈活的組織結(jié)構(gòu)，（5）制度導(dǎo)向，（6）價值的激勵。這些理論可以應(yīng)用在專業(yè)建設(shè)團隊的建設(shè)上，可以強化整體合力和工作效能?？傊?，要努力把自己修煉成高素質(zhì)、高涵養(yǎng)、高情商、高品位的真正的領(lǐng)頭雁。

除此之外，我們做任何一項工作，要有一種發(fā)自內(nèi)心的激情和熱愛。激情狀態(tài)是一種嘔心瀝血的狀態(tài)，是要付出很大的精力、腦力、體力成本的。我想，一個學(xué)者，如果不能保持澄靜清澈的心境，沒有達摩面壁的精神，沒有“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著與投入，沒有“望盡天涯路”的境界，那會有“驀然回首，5 那人卻在燈火闌珊處”的喜悅之情呢？作為職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)帶頭人，我們是專業(yè)建設(shè)的學(xué)者，雖然沒有要求你像普通高校學(xué)科帶頭人那種“面壁”精神，但你既然擔(dān)當(dāng)了領(lǐng)軍人才的重任，一定要樹立吃苦的理念，以苦為榮、以苦為樂，力戒急功近利、學(xué)風(fēng)浮躁。

（三）勇于創(chuàng)新，促進專業(yè)建設(shè)不斷取得新成果。

創(chuàng)新有三層含義：更新；創(chuàng)造新的東西；改變。作為一名專業(yè)建設(shè)帶頭人才，更應(yīng)該具有良好的學(xué)品和人格，大膽創(chuàng)新。與一些公辦高校相比，我們的創(chuàng)新基礎(chǔ)比較薄弱，創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊也還缺乏，因此我們更需要積極營造創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍，大力鼓勵創(chuàng)新，推動創(chuàng)新。希望各位帶頭人能夠站在時代的高度和發(fā)展的角度，以強烈的責(zé)任感和使命感，繼續(xù)培養(yǎng)自己的進取意識和創(chuàng)新精神，發(fā)揚敢闖、敢試、敢冒尖的探索精神，適應(yīng)新形勢、研究新情況、探索新思路、解決新問題，在你們的帶領(lǐng)下，把所在系部和教研室打造成“學(xué)習(xí)型系部和教研室”、“創(chuàng)新型系部和教研室”

（四）帶好團隊，傳承接力，為學(xué)校辦學(xué)水平的持續(xù)提升提供動力源泉。帶頭人是學(xué)校發(fā)展的中堅，要把引領(lǐng)和推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作為自己堅持不懈的追求，首先要嚴于律己，恪守規(guī)范，強化敬業(yè)精神，吃苦在前，享樂在后，保持謙虛謹慎的作風(fēng)和求真務(wù)實的精神，不斷加強個人的修養(yǎng)，形成自己人格的魅力，團結(jié)帶領(lǐng)自己的團隊，在教書育人上做表率，真正做到聚精會神為事業(yè)，一心一意謀發(fā)展，在育人崗位上帶頭創(chuàng)先爭優(yōu)，以實際行動感召、帶動自己的團隊奮發(fā)進取，使自己真正成為名符其實的帶頭人。

五、系主任、教研室主任工作職責(zé)是決定學(xué)院教學(xué)任務(wù)成敗的關(guān)鍵

系部是學(xué)院中間管理層，作為學(xué)院的教學(xué)、科研和行政組織的基本運作單位，在學(xué)院的宏觀調(diào)控下承擔(dān)明確的職責(zé)和義務(wù)。教研室作為高職院校直接從事教學(xué)和研究的基層組織，對于學(xué)校的發(fā)展非常重要。而教研室主任作為教研室工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，主要負責(zé)教研室的教學(xué)管理、教研教改和本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等工作，因此，教研室主任應(yīng)該是一個教研室的靈魂。所以我們將教研室主任也稱之為專業(yè)建設(shè)帶頭人。

系主任工作屬于學(xué)院基層管理職位,它兼具學(xué)術(shù)性、教育性、專業(yè)性、行政性等多重特性。因此,系主任往往具有雙重身份——他既是學(xué)者,又是學(xué)術(shù)行政管理者，還是教師（教學(xué)系主任應(yīng)承擔(dān)40%的教學(xué)任務(wù)）。系主任主要的工作包括組織管理本系的各項日常事務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)本系的整體發(fā)展以及從事教學(xué)科研工作。系主任一定要思維清晰，要學(xué)會宏觀思考本系所屬專業(yè)建設(shè)格局，統(tǒng)籌安排人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)工作。主持教學(xué)、教育改革工作，主持專業(yè)建設(shè)工作，具體負責(zé)本系所屬專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃及教材建設(shè)規(guī)劃，并指導(dǎo)實施。為推動學(xué)院教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高端技能型專門人才，擔(dān)當(dāng)著極其重要的職責(zé)。系主任還要從學(xué)院長遠發(fā)展需要出發(fā)，為我院的教育教學(xué)改革決策提供多方位的判斷，支持、協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)共商學(xué)院發(fā)展思路。使得我院教育教學(xué)工作符合市場的需求，適應(yīng)和滿足海航國際品牌企業(yè)發(fā)展對于人才培養(yǎng)的需要。系主任應(yīng)該是真正引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的專業(yè)帶頭人。

怎樣做好主任工作，我認為有以下4個方面的要求

一是掌握國家高職教育改革發(fā)展的政策方向和文件精神（本次辦班有這項內(nèi)容安排），明確現(xiàn)代高職教育的任務(wù)；

二是要學(xué)習(xí)和懂得教育規(guī)律和教學(xué)方法（尤其是高職教育、對象、目標）； 三是要精通本專業(yè)學(xué)科知識和專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，了解本專業(yè)知識更新，了解當(dāng)今新技術(shù)發(fā)展的前沿狀況和趨勢；

四是要能運用科學(xué)管理的方法，充分調(diào)動本單位人員積極性和創(chuàng)造性，全面完成教學(xué)和教學(xué)改革任務(wù)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

這四點具體要求前面已有涉及，請各位帶頭人認真研讀教育部2011年12號文件，更能加深領(lǐng)悟。

四、認真研究和進一步推進我院專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，提煉我院辦學(xué)特色，制定人才培養(yǎng)方案，提高辦學(xué)水平

按照高等教育的一般規(guī)律，普通本科院校以學(xué)科建設(shè)為基點，高職院校以專業(yè)建設(shè)為基點。衡量一所高職院校的特色和水平，主要是其專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)建設(shè)的水平。正因為這樣，如何研究和推進高職院校專業(yè)建設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，就成為高職院校辦出特色，辦出水平、加強內(nèi)涵、提高質(zhì)量的重要內(nèi)容。也成為 7 下一步推動高職教育可持續(xù)性發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。對于我院來說，專業(yè)調(diào)整基本（只能說基本到位，依托特色專業(yè)構(gòu)建優(yōu)勢專業(yè)群等思路尚未清晰）到位，由44個專業(yè)調(diào)整到26個。依托海航強大的企業(yè)背景，專業(yè)建設(shè)與海航行業(yè)對接，人才培養(yǎng)方案與海航企業(yè)對接，課程體系與海航行業(yè)、企業(yè)崗位和崗位群對接等等，已在實踐探索之中，并取得了一定的成效。今年的評估，這將是我們向評估專家們閃出的亮劍，因此我們要好好研究討論：怎樣合理定位我院四大專業(yè)集群的辦學(xué)格局，拓展專業(yè)方向；對接行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，辦好海航心中的職業(yè)教育；對接崗位和崗位群開展教學(xué)模式的改革，等等，明天各為集思廣益，將集中討論我院個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）。

關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)，曾教授下午將給我們具體指導(dǎo)。

五、對辦好本次培訓(xùn)班的幾點要求 1．提高思想認識，集中精力投入學(xué)習(xí)；

2．邊學(xué)邊思考，按文件要求，借鑒別人經(jīng)驗、思考，探索出我們的專業(yè)建設(shè)路子；

3．學(xué)習(xí)班結(jié)束，各系部的專業(yè)建設(shè)要拿出人才培養(yǎng)方案初稿；

4．將學(xué)習(xí)與評估結(jié)合起來。用“人才培養(yǎng)方案”修訂出效果和第二階段評估工作（自評、自建、自改工作）成績來檢驗本次辦班效果；

同志們，學(xué)校發(fā)展處于十分關(guān)鍵的戰(zhàn)略機遇期，在座的所有同志要更加緊密地團結(jié)起來，珍惜好形勢，利用好優(yōu)勢，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，保持求真務(wù)實的工作態(tài)度，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，加倍努力，扎實工作。為在較短的時限里，不斷開創(chuàng)我院兩大戰(zhàn)役新局面并奪取全面勝利，做出新的、更大的貢獻!謝謝大家！