第一篇：選學(xué)校or選專業(yè)

選學(xué)校or選專業(yè)？

這是讓大多數(shù)考生和家長(zhǎng)糾結(jié)的問(wèn)題之一，答案是，通常情況下應(yīng)首選學(xué)校。這是因?yàn)椋谑澜绶秶鷥?nèi)，學(xué)校的品牌效應(yīng)都很重要。比如某985高校同一所普通的高校相比，雖然普通大學(xué)的某一專業(yè)很好，甚至在國(guó)內(nèi)都是頂尖的，但985高校各方面條件、社會(huì)聲望等都是一種無(wú)形價(jià)值。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，名校的品牌效應(yīng)對(duì)個(gè)人一生都是一種榮耀，而非一時(shí)的實(shí)惠。學(xué)校的聲譽(yù)是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，專業(yè)的冷熱會(huì)根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化而變化，而大學(xué)的聲譽(yù)基本是穩(wěn)定的。其次，大學(xué)所學(xué)的專業(yè)并不能完全決定以后的職業(yè)。專業(yè)分工的確是越來(lái)越細(xì)，但現(xiàn)今的社會(huì)更需要具有綜合素質(zhì)專業(yè)訓(xùn)練的人才，復(fù)雜性的工作更需要多專業(yè)的集成和組合，復(fù)合性人才更受歡迎。剛畢業(yè)的時(shí)候，專業(yè)是貼在學(xué)生身上的標(biāo)簽，單位總要找到能適合自己職位的人，畢業(yè)生沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，只能憑借大學(xué)學(xué)到的東西去爭(zhēng)取。當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)逐步積累，專業(yè)的色彩就越來(lái)越淡。在實(shí)際工作中也會(huì)突破專業(yè)，自愿或非自愿地去嘗試新的領(lǐng)域。

在選擇學(xué)校時(shí)，還有一點(diǎn)需要注意——不要盲信排名。近幾年，國(guó)內(nèi)掀起一股大學(xué)排行熱，各類高校綜合排名以及專業(yè)排名層出不窮，比較有影響力的官方排名有教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布的2012年全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估結(jié)果，民間排名有武書連中國(guó)大學(xué)排行榜、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)排行榜等。不過(guò)，目前的各類高校及專業(yè)排名，因?yàn)樵u(píng)價(jià)方的目的不同、指標(biāo)各異、方法有別，排名結(jié)果不盡相同甚至相互矛盾，社會(huì)各界對(duì)此也表示質(zhì)疑和批評(píng)，所以各類排名僅可作為志愿填報(bào)中的信息參考，考生及家庭對(duì)此切不可盲信，更不可據(jù)此進(jìn)行盲選，替代自我分析。

專業(yè)都是干什么的？

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，板凳枯坐十年冷，兩耳不聞窗外事，平日大小考已應(yīng)對(duì)不暇，哪有時(shí)間去了解專業(yè)現(xiàn)狀？對(duì)各個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)往往停留在親戚長(zhǎng)輩的介紹或是影視劇中的展現(xiàn)。認(rèn)為學(xué)法律的都像《傲骨賢妻》里那樣，學(xué)醫(yī)都像《醫(yī)者仁心》、《心術(shù)》那樣，結(jié)果上了學(xué)發(fā)現(xiàn)世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于熒屏內(nèi)和熒屏外。

下面是@人民日?qǐng)?bào) 總結(jié)的一些熱門專業(yè)的課程和畢業(yè)去向，僅供各位考生參考。

選熱門專業(yè)還是冷門專業(yè)？

記住這幾點(diǎn)：

1、熱門≠高就業(yè)率，就讀人數(shù)較多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更大；

2、“熱”與“冷”是相對(duì)而言，今天的“冷門”可能就是明天的“熱門”。十年前作為熱門專業(yè)的法律、外語(yǔ)如今也成了就業(yè)難重災(zāi)區(qū)，現(xiàn)在誰(shuí)也說(shuō)不好四年后會(huì)是什么樣；

3、熱門專業(yè)有時(shí)間性，也有地域性；

4、進(jìn)了熱門專業(yè)，未必都是前程似錦，入了冷門，未必都是命運(yùn)不濟(jì)。況且目前所有高校都可以在入校后轉(zhuǎn)專業(yè)。興趣or就業(yè)前景

實(shí)際上，專業(yè)興趣的培養(yǎng)與職業(yè)的選擇是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在美國(guó)等國(guó)家，學(xué)生從小學(xué)起就開始接受職業(yè)啟蒙教育，而我國(guó)目前大多數(shù)地區(qū)還只是把這個(gè)過(guò)程濃縮在高考結(jié)束到填報(bào)志愿這段短短的時(shí)間之內(nèi)，這顯然過(guò)于草率。從這方面來(lái)看，選專業(yè)難，根本上還是因?yàn)槁殬I(yè)啟蒙教育欠缺，學(xué)生平時(shí)鮮有學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

具體說(shuō)來(lái)，興趣是最好的老師，能夠?qū)W一門自己感興趣的專業(yè)是一件幸福且幸運(yùn)的事情，對(duì)學(xué)習(xí)效果也能起到事半功倍的效果。但是，興趣能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？專業(yè)學(xué)習(xí)是否會(huì)毀掉興趣？自己以為是興趣的興趣其實(shí)不是興趣怎么辦？這些因素不能不考慮。而就業(yè)前景好的專業(yè)，則至少可以有個(gè)經(jīng)濟(jì)保證。

一些需要注意的概念

同一學(xué)校，不同批次：同一學(xué)校有一本、二本。一般只是專業(yè)不同或者所在校區(qū)不同，教育設(shè)備和辦學(xué)質(zhì)量以及頒發(fā)的畢業(yè)證書區(qū)別不大。而三本一般為獨(dú)立學(xué)院，所發(fā)文憑是獨(dú)立學(xué)院自身的，辦學(xué)質(zhì)量也不同。

分?jǐn)?shù)級(jí)差：學(xué)校志愿分極差是指錄取第一院校志愿考生的分?jǐn)?shù)差額。例如：某高校規(guī)定的志愿極差為20分，第一志愿調(diào)檔分?jǐn)?shù)線為600分，第二志愿的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就為620分。專業(yè)級(jí)差是指錄取非第一專業(yè)時(shí)的分?jǐn)?shù)差額。例如，某高校規(guī)定專業(yè)級(jí)差為4分，學(xué)校在分配專業(yè)時(shí)，將第二專業(yè)志愿的考生成績(jī)減去4分后，和第一專業(yè)志愿的考生一起排序確定專業(yè)。

就是學(xué)校在錄取非第一志愿考生時(shí)，該生考分要高于已投檔（或錄取）的第一志愿考生一個(gè)規(guī)定分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是該校的分?jǐn)?shù)級(jí)差。一般情況下，錄取非第一志愿考生的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線要高出第一志愿考生的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線幾分至幾十分不等。

平行志愿：先提檔比例在100%-120%之間，在投檔人數(shù)多于錄取人數(shù)時(shí)，肯定會(huì)有人面臨退檔危險(xiǎn)。平行志愿實(shí)行一輪投檔，被退檔考生只能參加該批次降分征求志愿投檔。事實(shí)上，有很

多高校（通常是名校）或明或暗地只招收第一志愿的考生。

調(diào)劑：“服從專業(yè)調(diào)劑”意味著該院校在本省該批招生的任何專業(yè)都可被錄取，但不會(huì)被調(diào)到該校未在本省投放計(jì)劃的專業(yè)?！爸徽杏袑I(yè)志愿考生”指學(xué)校某一專業(yè)只招填報(bào)專業(yè)志愿的考生，不招收未填報(bào)該專業(yè)志愿的考生。即使“服從專業(yè)調(diào)劑”，也不會(huì)被調(diào)劑到這些專業(yè)。往屆生：往屆生一般不能報(bào)考軍事院校、國(guó)防生、飛行、乘務(wù)專業(yè)、國(guó)際關(guān)系學(xué)校、電子科技學(xué)校等。

第二篇：如何選大學(xué) 如何選專業(yè)

都市快報(bào)中高考“助考大講堂”精彩內(nèi)容

（三）如何選大學(xué) 如何選專業(yè)

記者 徐斌

都市快報(bào)與養(yǎng)生堂合作舉辦中高考“助考大講堂”，昨天是大學(xué)專場(chǎng)——如何選大學(xué)、選專業(yè)，由全球職業(yè)規(guī)劃師、浙江大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)、求是學(xué)院黨委書記、生涯規(guī)劃與就業(yè)心理指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)主任金海燕主講。昨天聽講座的大多數(shù)是家長(zhǎng)，金老師的演講也很針對(duì)家長(zhǎng)，以下是演講的部分精彩內(nèi)容。想看全部?jī)?nèi)容可登錄都市快報(bào)在線快豹寬頻（http://dskb.hangzhou.com.cn/kbtv/）觀看。

如何選大學(xué)

這幾年來(lái)，我國(guó)的大學(xué)越來(lái)越多。2003年我國(guó)新增70多所，2004年增加90多所，2010年又增加41所。這對(duì)考生來(lái)說(shuō)都是好消息，讀書機(jī)會(huì)越來(lái)越多了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)共有1900多所大學(xué)。

還有個(gè)好消息是，考生越來(lái)越少。

2008年考生最多，去年和今年，報(bào)考人數(shù)在逐漸減少。這個(gè)情況對(duì)考生和家長(zhǎng)是好消息，對(duì)大學(xué)就不是個(gè)好消息了，因?yàn)樵龠@樣減少下去，有的大學(xué)將招不到人，要倒閉了?；蛘?，提高質(zhì)量，招外國(guó)留學(xué)生來(lái)讀。

今年，又比去年減少20多萬(wàn)考生，而招生人數(shù)還在增加。所以，現(xiàn)在讀大學(xué)越來(lái)越容易了。為什么考生少了？有幾個(gè)原因：高中畢業(yè)生少了；復(fù)讀生少了；一部分學(xué)生去國(guó)外留學(xué)；提早就業(yè)等。

全國(guó)高校的平均錄取率去年是62%，浙江近幾年錄取率更高，2007年是72.5%；2008年是73.0%；2009年是82.5%。今年肯定超過(guò)82%。

所以，浙江的考生家長(zhǎng)不用考慮孩子有沒(méi)有大學(xué)讀，更要關(guān)心的是讀哪所大學(xué)。如何選大學(xué)？從幾方面講——

國(guó)內(nèi)就讀還是出國(guó)讀？

一般來(lái)說(shuō)，出國(guó)更好。未來(lái)的世界是多元化、國(guó)際化的，以后你到公司，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人都有，你要跟他們相處最好有國(guó)外的經(jīng)歷。

但對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，不現(xiàn)實(shí)。到國(guó)外讀書還是很貴的，對(duì)一般的家庭來(lái)說(shuō)，有困難。哪些人最適合出國(guó)？三類人。

第一類是家里很有錢，可以很早就送到國(guó)外讀書，增加國(guó)外經(jīng)歷。

第二類，國(guó)外名校要讀。你的孩子很優(yōu)秀，聯(lián)系到了國(guó)外名校，哈佛、麻省理工、劍橋、牛津等要錄取你的孩子了，這個(gè)一定要去讀，借貸也要讀。這里我要說(shuō)的一個(gè)重要問(wèn)題是，如果國(guó)外不是名校，是個(gè)很差的學(xué)校，沒(méi)名氣的，等他畢業(yè)回國(guó)，很多人都不知道，公司里的人力資源經(jīng)理、單位里的人事處都不知道，像這樣從國(guó)外回來(lái)，找工作都找不到。這時(shí)，用人單位寧可選擇國(guó)內(nèi)一般的大學(xué)?！昂｝敗弊儭昂Вù痹诩依锎龢I(yè)。

第三類是不適應(yīng)國(guó)內(nèi)教育的學(xué)生。這些學(xué)生出國(guó)讀，很好。我為什么要這么說(shuō)？現(xiàn)在我們很多能考上好大學(xué)的，主要是聽話的、懂事的，又比較聰明的孩子。聽話、懂事，但不太聰明的，就考到一般的大學(xué)。但還有一批，人是很聰明，但不聽話，考不上好的大學(xué)，像這類學(xué)生，在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)太可惜。因?yàn)槲覀冇械拇髮W(xué)教育很死板，你要來(lái)聽課，你要是不來(lái)聽課，作業(yè)不做我就不給你及格，不管你多聰明。

出國(guó)學(xué)習(xí)也有些不利的方面。有的家長(zhǎng)把孩子送到國(guó)外，說(shuō)是先讀預(yù)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但關(guān)鍵是預(yù)科結(jié)束，到大學(xué)后，班里全是中國(guó)人。在這種環(huán)境里學(xué)，語(yǔ)言也學(xué)不好，能力也學(xué)不到。我認(rèn)為這種出國(guó)簡(jiǎn)直是被騙，還不如在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際學(xué)校。

在國(guó)內(nèi)讀本科院校還是職業(yè)院校？

說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，大家可能會(huì)笑我，這個(gè)還用問(wèn)嗎？成績(jī)好，讀本科；成績(jī)差，讀高職咯。你說(shuō)得也對(duì)，但本科分?jǐn)?shù)線上下，讀本科院校還是讀職業(yè)院校，這個(gè)要跟孩子今后想干什么聯(lián)系起來(lái)。比如，他今后想做學(xué)術(shù)、研發(fā)工作，做管理、設(shè)計(jì)師、工程師的，讀本科院校，差點(diǎn)就差點(diǎn)；但今后要成為專家、技師的，還不如讀高職院校。什么叫專家？主要靠自己的技能吃飯，真正能動(dòng)手操作的。

如果孩子今后就想有個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)，學(xué)一門技術(shù)，無(wú)論是學(xué)廚師啊、汽車維修啊都非常好。我專門考察過(guò)廚師學(xué)校，現(xiàn)在一個(gè)高端的廚師，搞粵菜的，50萬(wàn)一年；搞川菜的，20萬(wàn)一年，大廚師。一般的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在2000元一個(gè)月不錯(cuò)了，而剛畢業(yè)的廚師專業(yè)，也能拿到兩千，如果廚藝好點(diǎn)，小飯店里可能也有5萬(wàn)一年，稍好點(diǎn)的七八萬(wàn)一年也有。所以，以動(dòng)手能力為勞動(dòng)技能，這樣的工種，學(xué)得越實(shí)在越好?，F(xiàn)在不少高職院校就業(yè)率很高，工作很穩(wěn)定。

選本地大學(xué)還是外地大學(xué)？

本地大學(xué)有其優(yōu)勢(shì)，孩子在身邊，方便照顧，但我更支持把孩子送到外地讀。從孩子個(gè)人發(fā)展看，到外地讀好。我們現(xiàn)在有很多外省的好大學(xué)，因?yàn)榈胤狡h(yuǎn)，被浙江的家長(zhǎng)和孩子忽視了，這是損失啊，這些好大學(xué)學(xué)術(shù)地位都很高的。不要只盯牢身邊的學(xué)校。

離得太近，對(duì)他不利，我們很多學(xué)生，家在比較近的地方，每星期都要回去，長(zhǎng)不大、翅膀長(zhǎng)不硬；半年都見不到，成長(zhǎng)更快。

選名氣還是選實(shí)力？

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)校名氣更重要，它是跟隨你一生的文憑。

有的情況下，不一定要選名氣，如果你今后真正想搞學(xué)術(shù)研究的，選實(shí)力，某個(gè)大學(xué)這方面特強(qiáng)，但總體名氣并不大，你可以去。我舉個(gè)例子，蘭州大學(xué)名氣并沒(méi)有北大、清華大，但是他有很強(qiáng)的學(xué)科，比如化工、材料。

一般，想朝企業(yè)界發(fā)展的，選名聲、綜合實(shí)力，有光環(huán)和人脈優(yōu)勢(shì)；學(xué)術(shù)、專門行業(yè)選實(shí)力。

如何選專業(yè)

現(xiàn)在大學(xué)招生傾向，按專業(yè)招生的學(xué)校已越來(lái)越少，更多的學(xué)校都開始按類招生，幾個(gè)專業(yè)合在一起按系招生。

我認(rèn)為專業(yè)既重要又不重要。

說(shuō)它重要，我們都知道，讓孩子做他不喜歡做的事情，他很快會(huì)厭煩，他學(xué)起來(lái)很痛苦。

前幾年，我在接待學(xué)生心理輔導(dǎo)中，遇到一個(gè)電機(jī)系的男生，他成績(jī)很好，跑過(guò)來(lái)訴苦，畢業(yè)后父母一定要讓他讀研究生。但讀電機(jī)他沒(méi)興趣，他的興趣是做營(yíng)銷、跟人打交道。并不是他書讀不出來(lái)，學(xué)不喜歡的專業(yè)痛苦，不喜歡的專業(yè)讀不好的。

但為什么又說(shuō)不重要呢？

大學(xué)的專業(yè)不一定就是未來(lái)的職業(yè)。大學(xué)專業(yè)和你未來(lái)的職業(yè)不一定對(duì)應(yīng)。

就以我本人為例，我大學(xué)讀的是工科，4年工科畢業(yè)后，從來(lái)沒(méi)有做工科方面的事，一直是教育?，F(xiàn)在在座的，你們學(xué)的專業(yè)和職業(yè)一樣嗎？很少。大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我們做過(guò)統(tǒng)計(jì)，第一份工作，看工作和專業(yè)，已經(jīng)有80%跟專業(yè)沒(méi)關(guān)系了，只有20%的學(xué)生跟專業(yè)相關(guān)。

在大學(xué)期間，專業(yè)并不重要。

我兒子現(xiàn)在讀高二，他說(shuō)他今后想做管理者，我建議他：最好考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)。

大學(xué)本科讀數(shù)學(xué)，碩士再根據(jù)自己興趣選擇其他專業(yè)方向。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，讀很多工科類的專業(yè)就很簡(jiǎn)單，包括金融、計(jì)算機(jī)都需要學(xué)好數(shù)學(xué)。

選有興趣的專業(yè)，但不盲目選熱門的專業(yè)

今年你選的是熱門專業(yè)，但讀出來(lái)后就未必是熱門了。我舉自己的例子：我是1981年進(jìn)浙大讀書的，那時(shí)浙江大學(xué)最熱門的專業(yè)是光學(xué)儀器，分?jǐn)?shù)最高，多牛啊，拍個(gè)照片，現(xiàn)在覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，都是數(shù)

字的，那個(gè)時(shí)候膠片都很奇特了，精密儀器嘛。那個(gè)時(shí)候大家比較瞧不起的是土木系，土木系又土又木。但是，這個(gè)不起眼的專業(yè)，等我畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)慢慢變熱門了，國(guó)家要建設(shè)，土木系的學(xué)生，分配最容易，需求很大，并且土木系的學(xué)生收入都很高的。到了21世紀(jì)，大家都學(xué)生物，但是等到畢業(yè)后，生物系的學(xué)生工作很難找。

哪門課程學(xué)習(xí)輕松成績(jī)又好，可以選相應(yīng)的專業(yè)

給幾個(gè)選專業(yè)的參考：文科同學(xué)要是數(shù)學(xué)好的，可以讀社會(huì)科學(xué)，包括教育、法律要有數(shù)字觀念；數(shù)字觀念沒(méi)有、厭惡數(shù)學(xué)的，可以讀文史哲。

理科同學(xué)也以數(shù)學(xué)好壞來(lái)分，數(shù)學(xué)好的，讀數(shù)學(xué)、物理學(xué)、力學(xué)等理科專業(yè)，包括航空航天；數(shù)學(xué)差的避開上述專業(yè)，再分物理好壞。物理好的，可以選機(jī)械、電類、通信信息類的；如果化學(xué)特別好，學(xué)化學(xué)、化工、材料、環(huán)境、生物（包括醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)）。

從學(xué)科角度選專業(yè)，我的觀點(diǎn)：

我們的本科，這幾個(gè)專業(yè)是很不合適的：工商管理、教育學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

比如本科學(xué)工商管理，到單位誰(shuí)要??？你能做什么？讓你去做管理？當(dāng)然，管理專業(yè)有學(xué)財(cái)會(huì)、人力資源的，還過(guò)得去。學(xué)工商管理，人家不會(huì)把管理的位子讓出來(lái)讓你去坐的。就業(yè)很難。包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，聽起來(lái)很吃香，當(dāng)然高職高專，花一兩年時(shí)間學(xué)學(xué)可以；本科去讀，不值得。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，你學(xué)什么？實(shí)際就是外語(yǔ)學(xué)得好點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)都只學(xué)了皮毛。如果你到外貿(mào)公司去跟單學(xué)個(gè)一年，也可以做國(guó)際貿(mào)易。學(xué)英語(yǔ)，社會(huì)需要，但現(xiàn)在大學(xué)生，任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該把英語(yǔ)學(xué)好。等大家英語(yǔ)都很好的時(shí)候，你學(xué)英語(yǔ)干啥？所以，本科要學(xué)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)。

專業(yè)選擇的方法，有一種相對(duì)專業(yè)的“二維四象限法”

這個(gè)是臺(tái)灣研究出的專門用來(lái)指導(dǎo)高中生選專業(yè)的。

怎樣根據(jù)一個(gè)人的興趣選適合自己的專業(yè)？

人與人的興趣不一樣，有的人喜歡跟人打交道，朋友很多，但也有人喜歡獨(dú)處，不喜歡與他人在一起。橫軸線上，就把喜歡創(chuàng)意和資料收集總結(jié)的兩類區(qū)分開。

縱軸線上以事物和與人打交道方面區(qū)分。你可以看看自己的孩子在哪個(gè)點(diǎn)上。從這個(gè)點(diǎn)對(duì)上去，自己的孩子適合做這些工作。

簡(jiǎn)單介紹一下每個(gè)象限。

比如，你的孩子很喜歡創(chuàng)造，又很喜歡在人家面前表現(xiàn)自己，跟人打交道，屬于第四象限的跳舞。學(xué)跳舞的人很喜歡在人家面前表現(xiàn)自己，看的人越多他越興奮，跳舞跳得越好，學(xué)舞蹈的人又要有創(chuàng)新，他不可能跳來(lái)跳去就一個(gè)動(dòng)作。

比如說(shuō)，生命熱線，做心理服務(wù)，他喜歡跟人打交道，也要有創(chuàng)造，不同的人要有不同的話跟他講、用不同的方法去處理，就往人群方向靠。

再比如，第三象限，2+2=4，這是一個(gè)小學(xué)教師的職業(yè)，小學(xué)教師首先是跟孩子打交道的，小學(xué)老師不需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明，只要把知識(shí)傳授給小孩就行了。

而第三象限，靠近資料整理方向的是法官。法官的特點(diǎn)，一定要了解所有的法律條文，他不能創(chuàng)造，他要是創(chuàng)造法律出來(lái)那是犯錯(cuò)誤的。他必須一板一眼，哪個(gè)對(duì)哪個(gè)合適，他對(duì)人，又不能太跟人打交道。他既要跟人在一起，又不能太與人打交道，吃了被告吃原告。

第一象限，花草相關(guān)的職業(yè)，又喜歡擺弄，又不大愿意跟人打交道。做醫(yī)生也是這樣。

每個(gè)家長(zhǎng)都可以在這里找到自己孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)自己特點(diǎn)選擇專業(yè)，有一定指導(dǎo)意義。

第三篇：大學(xué)選專業(yè)

大學(xué)選專業(yè)：人文學(xué)科的價(jià)值

文/薛涌

眾所周知，美國(guó)的精英大學(xué)，畢業(yè)生總是最成功的，否則大學(xué)就該重新排名了。你仔細(xì)一調(diào)查就明白，越是精英的大學(xué)，那里的學(xué)生就越務(wù)虛不務(wù)實(shí)，人文學(xué)科的香火就越盛。

年紀(jì)稍大的人，大概還記得20世紀(jì)80年代的美國(guó)電視連續(xù)劇《大飯店》。其中有個(gè)漂亮體面的少婦，到大飯店來(lái)賣淫。結(jié)果被好心的經(jīng)理發(fā)現(xiàn)。經(jīng)理問(wèn)她為什么要干這等事。她說(shuō)自己被丈夫拋棄，帶著孩子沒(méi)有別的活路。經(jīng)理又問(wèn)：“你沒(méi)有什么技能嗎？”那女人嘆口氣：“我大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)，甚至還曾寫過(guò)詩(shī)，希望出本詩(shī)集。但現(xiàn)在那都是不相干的事了?！苯?jīng)理看不過(guò)去，正好他有個(gè)朋友在一個(gè)做賀卡的公司，就介紹她去給人家寫賀卡辭，算是“專業(yè)對(duì)口”了。這個(gè)少婦也立即從原來(lái)的骯臟行當(dāng)中跳出洗手不干了。

這個(gè)故事聽起來(lái)有些荒誕不羈，卻反映了實(shí)際生活中美國(guó)大眾的心態(tài)：百無(wú)一用是書生。人還是要趁著年輕學(xué)點(diǎn)有用的東西。我過(guò)去的一位美國(guó)英文老師告訴我，當(dāng)年她父親知道她要學(xué)英文專業(yè)，就以拒絕支付學(xué)費(fèi)來(lái)逼她改行。

和中國(guó)一樣，在美國(guó)，人們不僅競(jìng)爭(zhēng)著上大學(xué)，而且對(duì)專業(yè)的選擇極其挑剔。許多人都覺(jué)得，選專業(yè)是找工作的第一步。專業(yè)選錯(cuò)了，就會(huì)面臨畢業(yè)就失業(yè)的危險(xiǎn)。結(jié)果，大學(xué)的專業(yè)越來(lái)越實(shí)用，傳統(tǒng)的人文教育面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。以2005年為例，美國(guó)大學(xué)最受歡迎的專業(yè)竟是會(huì)計(jì)！這個(gè)結(jié)果多少讓人有些吃驚。因?yàn)楦鶕?jù)2002年的一項(xiàng)調(diào)查，從1990—1991到2000—2001，美國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)，本科生和研究生加起來(lái)，從59140跌到46555，下降了21．3％。會(huì)計(jì)師在人們的心目中，是枯燥無(wú)味、孤獨(dú)怪僻、沒(méi)有情調(diào)、只知道算賬的數(shù)字處理機(jī)。但是，從2002年到2003年卻時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，全美會(huì)計(jì)學(xué)位的授予量增加了11％。佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)（Florida International University）所開設(shè)的全美最大的會(huì)計(jì)課程，學(xué)生人數(shù)從2000年到2003年增加了43％。密歇根大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的碩士課程，過(guò)去3年里學(xué)生人數(shù)上漲了76％。伊利諾斯大學(xué)的會(huì)計(jì)課程也是全美最大的之一，其本科生人數(shù)從2001年到2004年增長(zhǎng)了66％。

會(huì)計(jì)專業(yè)從消沉到流行，最大的原因是2001年安然公司倒閉及其引發(fā)的一系列華爾街的金融欺詐丑聞。這些丑聞最大的一個(gè)共同點(diǎn)就是犯罪公司做花賬、虛報(bào)贏利，欺騙投資者。于是政府推出一系列新法規(guī)，加強(qiáng)審計(jì)、財(cái)會(huì)上的管理。僅此一舉，就創(chuàng)造了許多會(huì)計(jì)專業(yè)的工作。在一般人的心目中，會(huì)計(jì)師是這一系列丑聞中“吹哨子”的英雄，形象也頓時(shí)高大、“性感”起來(lái)，投到這個(gè)專業(yè)的人數(shù)自然也隨之猛增。

不過(guò)，華爾街的金融震蕩并不能解釋一切。從上面的數(shù)字可以看出，會(huì)計(jì)專業(yè)風(fēng)行似乎在安然丑聞以前就已經(jīng)開始了。這其實(shí)表現(xiàn)了美國(guó)人上大學(xué)的態(tài)度越來(lái)越實(shí)際：上大學(xué)就是為了賺大錢。會(huì)計(jì)顧名思義就是坐在那里點(diǎn)錢算賬，財(cái)富看得見摸得著，當(dāng)然最讓人心里踏實(shí)。目前大學(xué)本科十大最受歡迎的專業(yè)，除了會(huì)計(jì)排第一外，從第二到第十的熱門專業(yè)依次為：電力工程、機(jī)械工程、商務(wù)行政與管理、金融經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、市場(chǎng)推銷與經(jīng)營(yíng)、化學(xué)工程、信息科學(xué)與系統(tǒng)。一句話，大家不是急著做生意，就是要當(dāng)工程師，全都腳踏實(shí)地。

一個(gè)2002年在俄亥俄州和印第安納州進(jìn)行的調(diào)查表明，22％的學(xué)生在上高中前就開始考慮他們的專業(yè)。大多數(shù)的學(xué)生在高中畢業(yè)那年開始考慮。70％的學(xué)生考慮以后做生意。計(jì)劃從事醫(yī)療和法律工作的緊隨其后，各占14％和13％。而“潛在的收入水平”，是這些專業(yè)選擇背后最大的依據(jù)。在考慮讀商學(xué)的學(xué)生中，70％是受這個(gè)因素的驅(qū)使。即使在考慮非商學(xué)專業(yè)的學(xué)生中，58％也是出于這個(gè)因素。而“對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)”的因素，只構(gòu)成40％的非商學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇專業(yè)的主要?jiǎng)訖C(jī)。在選擇商學(xué)專業(yè)的學(xué)生中，只有25％以此為動(dòng)機(jī)?？梢?，選擇商學(xué)這個(gè)專業(yè)的人，大部分是被赤裸裸的金錢所驅(qū)動(dòng)。

在1970年，美國(guó)大學(xué)本科商務(wù)類專業(yè)僅占學(xué)士學(xué)位的13．6％。1981年以后，這個(gè)比例上升到19．3％到24％之間。比如2002年，是22％。也就是說(shuō)，20％到25％的大學(xué)本科生（一年平均25萬(wàn)人）是在那里念生意經(jīng)。

相比之下，人文學(xué)科節(jié)節(jié)敗退。英語(yǔ)專業(yè)1971年占學(xué)士學(xué)位的8％，到2002年跌至4％。歷史專業(yè)1971年占學(xué)士學(xué)位的5％，到2005年僅為2％。盡管全球化大潮洶涌，外國(guó)語(yǔ)言和文學(xué)專業(yè)在學(xué)士學(xué)位中所占的比例，也從1971年的2．4％跌到2005年的1．2％。

其實(shí)，即使是這些少得可憐的人數(shù)，也不全靠學(xué)生的興趣來(lái)維持?？抵菀凰髮W(xué)的一位教授，繪聲繪色地描述了他的親身經(jīng)歷。

一個(gè)叫羅伯特的新生，由家長(zhǎng)帶著來(lái)找他。家長(zhǎng)問(wèn)：“選什么專業(yè)對(duì)進(jìn)法學(xué)院最有利？”該教授回答：“任何一個(gè)強(qiáng)調(diào)讀和寫的人文學(xué)科都可以?！薄安粚?duì)！”，家長(zhǎng)急著說(shuō)，“我們家的羅伯特早已打定主意要當(dāng)律師，我們不會(huì)讓他在那些和法學(xué)院不相關(guān)的東西上浪費(fèi)時(shí)間。是不是讀歷史有些幫助？”

在美國(guó)，本科不設(shè)法學(xué)專業(yè)。想當(dāng)律師，進(jìn)大學(xué)常常不知干什么好。結(jié)果，許多像羅伯特這樣的孩子，陰差陽(yáng)錯(cuò)讀了歷史或其他什么人文專業(yè)。

上面提到的這位教授是耶魯大學(xué)讀美國(guó)歷史的博士出身，親歷這種人文學(xué)科的沒(méi)落，不禁痛心疾首，回到自己的母校尋求支持力量。他采訪了許多成功的耶魯畢業(yè)生。這些人捐的錢常常比這個(gè)教授一輩子的累計(jì)工資還多。但他們大學(xué)本科時(shí)，讀的不僅是人文學(xué)科，而且現(xiàn)在也認(rèn)為大學(xué)的專業(yè)奠定了他們?nèi)蘸蟪晒Φ幕A(chǔ)。

這并非是我們這些學(xué)歷史的人不甘心自己的專業(yè)不熱門而故意制造的宣傳攻勢(shì)。眾所周知，美國(guó)的精英大學(xué)，畢業(yè)生總是最成功的，否則大學(xué)就該重新排名了。你仔細(xì)一調(diào)查就明白，越是精英的大學(xué)，那里的學(xué)生就越務(wù)虛不務(wù)實(shí)，人文學(xué)科的香火就越盛。

以耶魯大學(xué)為例，在過(guò)去25年里，歷史一直是頭號(hào)熱門專業(yè)。歷史專業(yè)的學(xué)生占本科生的13％到15％。史景遷的中國(guó)史課年年幾百人上，已經(jīng)成了傳奇。英語(yǔ)專業(yè)一直是四大熱門專業(yè)之一，在90年代前半期還是第二熱門的專業(yè)，后來(lái)才被經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)超出。而耶魯?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)，是高度理論化的人文學(xué)科，不是實(shí)用學(xué)科。耶魯根本就沒(méi)有實(shí)用的經(jīng)濟(jì)（即商務(wù)）本科專業(yè)。哈佛大學(xué)前四大熱門專業(yè)，第一是社會(huì)科學(xué)，選該專業(yè)的人數(shù)占本科生的48％；第二是生物，為10％；第三是英語(yǔ)，為8％；第四是心理學(xué)，為7％。普林斯頓的傳統(tǒng)五大專業(yè)是政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、英語(yǔ)和國(guó)際關(guān)系。最近心理學(xué)上升，取代了英語(yǔ)，目前最熱門的是政治學(xué)。傳統(tǒng)上，46％的學(xué)生集中在這五大專業(yè)。最近學(xué)校努力推行專業(yè)多元化，已

經(jīng)初見成效。2005年，選擇人文學(xué)科專業(yè)的學(xué)生上漲了15％，選擇自然科學(xué)的學(xué)生上漲了7％。學(xué)生人數(shù)上漲率最快的全是人文學(xué)科的小系，依次為：研究古希臘羅馬的古典系（100％），音樂(lè)系（100％），斯拉夫語(yǔ)言與文學(xué)系（60％），比較文學(xué)系（57％），宗教系（52％）。同時(shí)藝術(shù)與考古、法文、意大利文、德文等系，學(xué)生人數(shù)也明顯上漲?？偟内厔?shì)顯然和美國(guó)一般的大學(xué)正好相反：人文學(xué)科越來(lái)越熱。

解釋這一現(xiàn)象，還要訴諸我們最基本的常識(shí)。這些精英大學(xué)，培養(yǎng)的是未來(lái)的領(lǐng)袖。當(dāng)領(lǐng)袖，要把握大方向，其關(guān)懷和訓(xùn)練當(dāng)然必須宏觀，不能一天到晚坐在那里數(shù)錢算賬。從這些精英學(xué)校的學(xué)生背景看，大部分學(xué)生出身于中高產(chǎn)階層，父母受的教育很高，對(duì)大學(xué)有充分的理解，鼓勵(lì)孩子追求自己感興趣的東西。上大學(xué)的最基本目標(biāo)，是發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)世界，反省人類最基本的價(jià)值。大學(xué)主要是一種精神經(jīng)歷。度過(guò)了這樣4年的人生，再想實(shí)際問(wèn)題也不遲。

普通大學(xué)的大學(xué)生，則是另一番光景。他們?cè)S多人來(lái)自勞動(dòng)階層家庭，常常是家里的第一個(gè)或者第一代大學(xué)生。他們的父母沒(méi)有受很好的教育，許多人反智主義情結(jié)甚重，覺(jué)得大學(xué)總是教一些讀書人才喜歡的沒(méi)有用的東西?？上?，如今的大潮流是藍(lán)領(lǐng)工作越來(lái)越少，連招警察也開始要大學(xué)畢業(yè)生。不上大學(xué)，沒(méi)有出路。所以他們的子弟勉為其難，進(jìn)大學(xué)就是為了找飯碗。大學(xué)不過(guò)就是個(gè)職業(yè)培訓(xùn)班。如果你讓他們一年花幾萬(wàn)塊送自己的孩子讀什么柏拉圖，他們肯定覺(jué)得你有病。

其實(shí)，勞動(dòng)階層的子弟并非一定不喜歡柏拉圖。問(wèn)題是，如今大學(xué)越來(lái)越市場(chǎng)化。學(xué)費(fèi)漲得奇高，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)成了消費(fèi)者。一年幾萬(wàn)塊花出去，構(gòu)成全家最大的開銷。這錢花得值不值？于是有了個(gè)消費(fèi)者權(quán)利的問(wèn)題。結(jié)果，每年新生一入學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)比學(xué)生還多。和教授、校方交涉的，幾乎都是家長(zhǎng)。他們從選擇孩子的宿舍、課外活動(dòng)的安排到所學(xué)的專業(yè)，事無(wú)巨細(xì)，全要和學(xué)校討價(jià)還價(jià)、給孩子決定好，保證自己花的錢不冤枉。在這樣的情況下，處在青春期的孩子，即使有許多夢(mèng)想，希望利用大學(xué)時(shí)期探求人生、了解世界，也沒(méi)有辦法。他們的一切選擇都由家長(zhǎng)代勞了。

結(jié)果也可想而知。那些務(wù)虛的學(xué)生幾乎肯定會(huì)成功，成為自己這一代人的領(lǐng)袖；那些務(wù)實(shí)的學(xué)生，還和父輩差不多，賣力氣為生，等著人家給工作。何以如此？當(dāng)然，精英大學(xué)的學(xué)生智商高，社會(huì)關(guān)系也多，學(xué)什么都會(huì)成功。但為什么在這群人里，彼此競(jìng)爭(zhēng)時(shí)也要爭(zhēng)先恐后地務(wù)虛不務(wù)實(shí)呢？可見，人文教育，對(duì)人實(shí)際的成功還是有關(guān)鍵作用。前述那位耶魯畢業(yè)的教授在自己的校友中進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，得出了有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)支持的結(jié)論。

1980年從耶魯畢業(yè)的蘇珊?克朗（Susan Crown），讀的是文學(xué)專業(yè)，目前是芝加哥一家投資公司的合伙人，已經(jīng)當(dāng)上耶魯?shù)男６?。她的體會(huì)是，人文教育教你如何思考、如何分析、如何閱讀、如何進(jìn)行有說(shuō)服力的論述。這些技巧，在商業(yè)活動(dòng)中每天都要用。另外，如今的社會(huì)變化快，信息多，令人目不暇接，人們對(duì)任何東西的了解都浮皮潦草。大學(xué)的人文學(xué)科，則給你提供了一生中幾乎是絕無(wú)僅有的機(jī)會(huì)，去專心致志地讀偉大的歷史和文學(xué)著作。這樣，你就學(xué)會(huì)了專注于大的理念，不被一些瑣碎的細(xì)節(jié)所支配。

理查德?弗蘭克（Richard Franke）是1953年的耶魯畢業(yè)生，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)大投資公司24年之久，如今已經(jīng)退休。他的體會(huì)更為具體：“生意場(chǎng)上的情況瞬息萬(wàn)變。不管你把公司辦得多么成功，你那一套不到5年就得變。也就是說(shuō)，你每5年要有秩序地重新塑造你的公司。在這個(gè)

過(guò)程中，你需要專業(yè)技術(shù)人員，但你更需要一些能夠綜合思考不同的問(wèn)題，并提出具體的解決方案的人。所以我作為公司首腦，就喜歡雇用人文學(xué)科出身的人?！?/p>

他這個(gè)意見幾乎代表了所有被訪者的看法：人文學(xué)科培養(yǎng)的分析深度、創(chuàng)造力，比商學(xué)院教的東西更可靠。

查爾斯?埃利斯（Charles Ellis）于1959年從耶魯畢業(yè)，專業(yè)是藝術(shù)史。他創(chuàng)建并領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國(guó)際貿(mào)易咨詢公司達(dá)30年之久。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“如果你想當(dāng)企業(yè)領(lǐng)袖或經(jīng)理，本科學(xué)商學(xué)是一個(gè)不折不扣的重大失誤。你所能學(xué)到的只不過(guò)是一些高級(jí)的賬目管理技術(shù)。”他認(rèn)為，人文學(xué)科給你奠定了管理人才的戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)訓(xùn)練。生意場(chǎng)上，歸根結(jié)底是跟人打交道。你想成功就得跟成功的人接觸。你贏得人家尊重的最好辦法，就是和人家有共同的社會(huì)理想和人文關(guān)懷。你最好是把和你生意有關(guān)的人都看作是志愿人員。他們?nèi)绻桓械胶湍憬佑|有意義，而只是賺幾個(gè)錢而已，他們?cè)缇透蓜e的事情去了。他的這番高見也同樣得到其他耶魯畢業(yè)的大老板們的認(rèn)同。大家普遍的感受是，當(dāng)個(gè)成功的生意人，就要看你是否有和思想復(fù)雜、社會(huì)關(guān)懷深刻的人打交道的能力，要看你是否能夠創(chuàng)造一個(gè)文化氛圍，讓這些心靈復(fù)雜的人在這個(gè)氛圍中感到愉快。其實(shí)當(dāng)今總統(tǒng)布什做生意的經(jīng)歷就是個(gè)很好的例子。他有哈佛的MBA文憑，又是貴族中的貴族，但在生意場(chǎng)上就是混不開。他一張嘴就讓人看不起，憑老父的關(guān)系也不管用。布什家族有個(gè)不成文的家規(guī)：先賺錢再去碰政治。布什是第一個(gè)破這個(gè)規(guī)矩的人，原因是他沒(méi)有別的辦法。他在耶魯只是睡過(guò)4年，其人格和企業(yè)精英格格不入。搞政治，可以繞開這些腦筋復(fù)雜、趣味精致的人。也正是因?yàn)樗谀X筋簡(jiǎn)單的人看來(lái)有魅力，結(jié)果在政治上比在生意上順利得多，成了美國(guó)歷史上一個(gè)最為反智的總統(tǒng)。

耶魯之外，人文教育同樣培養(yǎng)了許多名聲赫赫的企業(yè)總裁。前惠普總裁卡莉?費(fèi)奧利那（Carly Fiorina），當(dāng)年在斯坦福學(xué)的是中世紀(jì)歷史和哲學(xué)。她號(hào)稱她對(duì)從中世紀(jì)到文藝復(fù)興的轉(zhuǎn)型的興趣，與她面對(duì)信息時(shí)代社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)的思考非常切近。迪斯尼的總裁邁克爾?埃斯內(nèi)（Michael Eisner）大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)和戲劇，沒(méi)有上過(guò)一堂商學(xué)方面的課。他督促自己的三個(gè)兒子在大學(xué)里都學(xué)人文。用他的話來(lái)說(shuō)：“文學(xué)對(duì)人的幫助是難以置信的。你做生意時(shí)總要處理人際關(guān)系。文學(xué)幫助你理解什么才能打動(dòng)人?！泵桌R爾系統(tǒng)（Miramar System）的總裁尼爾?雷賓（Neal Rabin）是學(xué)創(chuàng)作出身。他雖然雇用MBA，但他批評(píng)說(shuō)，那些哈佛的MBA，常常被管理學(xué)院的案例研究課程中企業(yè)失敗的例子給嚇得癱瘓，缺乏創(chuàng)業(yè)時(shí)必要的想象力。康寧（Corning）的總裁約翰?盧斯（John Loose）大學(xué)學(xué)的是東亞研究。他聲稱自己對(duì)中、日、韓和印度的理解，幫助他在光纖市場(chǎng)低迷之時(shí)，發(fā)現(xiàn)了亞洲市場(chǎng)的亮點(diǎn)。聯(lián)邦百貨商店（Federated Department Stores）集團(tuán)的總裁休?克羅尼克（Sue Kronick）同樣也是學(xué)的亞洲研究，并靠她對(duì)印度的理解在亞洲找到廉價(jià)的供應(yīng)商。米夏埃拉?羅德尼奧（Michaela Rodeno）在大學(xué)學(xué)法國(guó)文學(xué)時(shí)，從來(lái)沒(méi)有想到這個(gè)專業(yè)使他發(fā)現(xiàn)了葡萄酒這宗大買賣，最后成為一個(gè)設(shè)在加州的法國(guó)葡萄酒公司的總裁。學(xué)人文的客串高科技公司領(lǐng)導(dǎo)更是一個(gè)小潮流。加州的藍(lán)盾（Blue Shield）的總裁布魯斯?博達(dá)肯（Bruce Bodaken）拿了哲學(xué)的學(xué)士和碩士，還教過(guò)倫理課。他認(rèn)為哲學(xué)幫助他思索深刻的問(wèn)題，是他成功的關(guān)鍵。全景（Uniscape）的總裁斯蒂夫?亞當(dāng)斯（Steve Adams）是20世紀(jì)英國(guó)文學(xué)的博士，后來(lái)辭掉教授的職位進(jìn)了生意場(chǎng)，大獲成功。

類似的例子舉不勝舉。曾經(jīng)大紅大紫、在中國(guó)廣為人知的前福特汽車公司總裁李?艾科卡（Lee Iacocca），本科學(xué)的是歷史。《花花公子》的創(chuàng)建人休?海夫納（Hugh Hefner），本科學(xué)的是哲學(xué)。派拉蒙電影公司（Paramount Motion Picture）集團(tuán)的總裁謝里?蘭辛（Sherry Lansing），大學(xué)學(xué)的是英語(yǔ)。在美國(guó)前1000家大企業(yè)中，只有1／3的總裁擁有商學(xué)碩士學(xué)位。說(shuō)到底，人文教育是向你展示人類最重要、最偉大的理念的交鋒，并讓你也被卷入這樣的交鋒。偉大的理念培養(yǎng)偉大的人，不管是在哪個(gè)領(lǐng)域。

這也難怪，一些在生意場(chǎng)成功的人，對(duì)大學(xué)生本科中的商學(xué)迷信和人文教育的衰落感到擔(dān)心，覺(jué)得教育已經(jīng)不成其為教育，而僅僅是訓(xùn)練。前面提到的查爾斯?埃利斯一針見血地指出：“懷疑的自由是創(chuàng)造的第一步。沒(méi)有人文教育，你很難進(jìn)行建設(shè)性的懷疑?！庇妹绹?guó)建國(guó)之父杰斐遜的話說(shuō)：“教育應(yīng)該使每個(gè)人都能夠自己來(lái)判斷是什么保證了或者威脅著他的自由?！笨上В凇??11”后兩年多，大部分美國(guó)人還認(rèn)為薩達(dá)姆是恐怖襲擊的幕后指揮。這說(shuō)明公眾已經(jīng)失去了批判性思維的能力。而這正是人文教育要訓(xùn)練的東西。沒(méi)有這樣的思維，不僅做生意時(shí)會(huì)盲從，跟著人家買股票、炒房地產(chǎn)，美國(guó)的民主制度，也會(huì)陷入危機(jī)。

第四篇：社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)論文選

社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)論文選題

1、中小城市社區(qū)服務(wù)調(diào)查研究

2、城市居民社區(qū)參與意愿研究

3、城市社區(qū)福利現(xiàn)狀及其建設(shè)研究

4、城市社區(qū)民間組織發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

5、中小城市社區(qū)文化建設(shè)調(diào)查研究

6、從社會(huì)學(xué)視角審視當(dāng)前城市社區(qū)居民自治中的問(wèn)題

7、和諧社區(qū)建設(shè)的路徑選擇

8、居民參與社區(qū)民間組織的態(tài)度與行為研究

9、社區(qū)黨組織建設(shè)與和諧社區(qū)發(fā)展

10、青年的社區(qū)參與現(xiàn)狀特點(diǎn)及對(duì)策分析

11、社區(qū)建設(shè)中居民參與狀況及其特點(diǎn)分析

12、社區(qū)居民社會(huì)支持初探

13、城市化進(jìn)程中失地農(nóng)民問(wèn)題的思考與對(duì)策

14、農(nóng)民工的城市融入問(wèn)題研究

15、從社會(huì)學(xué)的視角分析中國(guó)城市化進(jìn)程中的資源短缺問(wèn)題

16、從社會(huì)資本理論看農(nóng)民工市民化問(wèn)題

17、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)傳播行為嬗變的實(shí)證研究

18、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)迷航現(xiàn)象的調(diào)查研究

19、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征及成因

20、高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為與心理研究

21、青少年網(wǎng)絡(luò)人及交往中的信任問(wèn)題研究

22、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青年社會(huì)化的影響分析

23、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年人際關(guān)系的影響

24、大學(xué)生上網(wǎng)需求及其影響因素研究

25、論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征

26、論社會(huì)工作的價(jià)值取向

27、社會(huì)工作本土化研究

28、加快我國(guó)社會(huì)工作的職業(yè)化進(jìn)程

29、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)工作理論方法的系統(tǒng)化與現(xiàn)代化

30、加強(qiáng)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的組織建設(shè)與制度創(chuàng)新

31、社會(huì)工作實(shí)踐中的倫理議題

32、社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作學(xué)關(guān)系探索

33、論人的社會(huì)化

34、社工在我國(guó)的地位及其原因

35、淺析社會(huì)工作實(shí)踐應(yīng)注意的問(wèn)題

36、中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾工作理論與方法對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的借鑒

37、社會(huì)工作與中國(guó)特色的民政工作

38、論中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)案社會(huì)工作的影響

39、個(gè)案社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展及面對(duì)的挑戰(zhàn)

40、中國(guó)個(gè)案社會(huì)工作本土化思考

41、個(gè)案社會(huì)工作理論模式(選擇其一)研究

42、如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)團(tuán)體社會(huì)工作的本土化

43、團(tuán)體社會(huì)工作目前在我國(guó)應(yīng)用的現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

44、談?wù)勗趫F(tuán)體工作后期團(tuán)體工作員的介入方法與技巧

45、試析團(tuán)體社會(huì)工作的意義

46、以一個(gè)具體團(tuán)體為例，分析團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)的技巧

47、影響女性吸毒者戒毒的社會(huì)、家庭、心理、生理諸因素分析

48、單親家庭兒童社會(huì)化問(wèn)題探析

49、暴力對(duì)兒童的影響

50、個(gè)人人格對(duì)社會(huì)的影響

51、論青少年犯罪的家庭環(huán)境因素及其預(yù)防

52、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代怎樣保護(hù)青少年

53、我國(guó)婦女工作的歷史進(jìn)程研究

54、試析研究社會(huì)問(wèn)題對(duì)處于“轉(zhuǎn)型期”的我國(guó)有何重大意義

55、人口老齡化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響

56、中外治理失業(yè)問(wèn)題的對(duì)策比較與借鑒

57、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題及控制

58、在全面建設(shè)小康社會(huì)中促進(jìn)共同富裕的社會(huì)政策研究

59、困難人群實(shí)證研究

60、中等收入者實(shí)證研究

61、流動(dòng)人口實(shí)證研究

62、空巢家庭實(shí)證研究

63、下崗職工再就業(yè)意愿調(diào)查報(bào)告

64、靈活就業(yè)人員的社會(huì)保障問(wèn)題研究

65、西部大開發(fā)與少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)發(fā)展對(duì)策研究

66、城市移民的適應(yīng)性及社工專業(yè)介入

67、社會(huì)工作實(shí)務(wù)(個(gè)案、團(tuán)體、社區(qū)任選其一)的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)研究

68、社工督導(dǎo)方法研究

69、現(xiàn)代企業(yè)制度與社工的有效介入

70、發(fā)展有中國(guó)特色的工會(huì)工作

71、我國(guó)工會(huì)制度的重建與發(fā)達(dá)國(guó)家工會(huì)的特點(diǎn)

72、與案主有效溝通策略研究

73、社區(qū)矯治方法研究

74、社區(qū)養(yǎng)老助老服務(wù)的取向、問(wèn)題及對(duì)策研究

75、論城市社區(qū)建設(shè)中的社區(qū)居民自治

76、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社區(qū)建設(shè)及其對(duì)弱勢(shì)群體的意義

77、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的文化重建

78、社區(qū)矯正與社會(huì)工作的介入

79、加強(qiáng)文明社區(qū)創(chuàng)建工作

80、如何搞好社區(qū)文化建設(shè)

81、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期與社區(qū)服務(wù)

82、當(dāng)代中國(guó)城市社區(qū)組織與服務(wù)

83、我國(guó)政府主導(dǎo)社區(qū)建設(shè)應(yīng)注意的問(wèn)題

84、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)社區(qū)建設(shè)的作用

85、居民參與對(duì)社區(qū)建設(shè)的促進(jìn)作用

86、社區(qū)民主應(yīng)注意的問(wèn)題

87、我國(guó)社區(qū)和西方國(guó)家社區(qū)的異同

88、社會(huì)職能分化與社區(qū)發(fā)展

89、對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷與社會(huì)工作介入

90、城市低保福利依賴與反依賴研究

91、中國(guó)社會(huì)保障制度改革評(píng)析

92、發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)保障政策調(diào)整及其對(duì)我國(guó)的啟示

93、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)保障制度面臨的主要問(wèn)題

94、對(duì)解決我國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題的思考

95、中國(guó)養(yǎng)老模式探討

96、我國(guó)社會(huì)保障制度改革應(yīng)堅(jiān)持的原則

97、論新型醫(yī)療保險(xiǎn)制度的完善

98、對(duì)我國(guó)失業(yè)保險(xiǎn)制度建設(shè)的思考

99、社會(huì)福利制度的改革和評(píng)價(jià)

100、論社會(huì)保障基金監(jiān)管的主要模式

101、論家庭與社會(huì)保障

102、當(dāng)前農(nóng)民醫(yī)療保障的現(xiàn)狀分析與對(duì)策構(gòu)想

103、農(nóng)村社會(huì)福利政策研究

104、福利制度的基本模式與中國(guó)的政策選擇

105、城鎮(zhèn)低收入人群住房福利研究

106、當(dāng)前農(nóng)民醫(yī)療保障的現(xiàn)狀分析與對(duì)策構(gòu)想

107、關(guān)于建立應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制的對(duì)策建議108、城市”低?！闭哌^(guò)程中的社會(huì)排斥

109、城市高齡老人的照護(hù)需求及其社會(huì)支持探究

110、靈活就業(yè)群體社會(huì)保障問(wèn)題研究

111、城市流浪兒童的社會(huì)救助研究

112、社會(huì)轉(zhuǎn)型視野中的社會(huì)救助工作思考

113、我國(guó)社會(huì)救助制度的改革

114、救助管理工作中政府、社會(huì)、家庭責(zé)任解析

115、低收入動(dòng)遷居民的行為選擇及其邊緣化后果

116、城鎮(zhèn)低收入人群住房福利研究

117、非營(yíng)利組織運(yùn)行機(jī)制的轉(zhuǎn)變與社會(huì)性企業(yè)的公益效率 118、我國(guó)民間組織的特點(diǎn)與作用

119、借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展民間組織

120、貧困大學(xué)生的幾個(gè)顯著心理特征

121、校園文化建設(shè)與大學(xué)生成材關(guān)系淺析

122、當(dāng)代大學(xué)生求職心理分析

123、大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向的變遷初探

124、當(dāng)代大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析及對(duì)策

125、當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)

126、當(dāng)代女大學(xué)生心理特點(diǎn)

127、新農(nóng)村建設(shè)中的村民自治建設(shè)研究

128、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)相關(guān)問(wèn)題研究

129、城市/農(nóng)村社區(qū)民主建設(shè)研究

130、城市化進(jìn)程中的生育政策取向研究

131、計(jì)劃生育政策與社會(huì)變遷的關(guān)系研究

132、人口與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究

133、農(nóng)地制度與城市化

134、城市化與農(nóng)民工流動(dòng)的理論分析

135、城市養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革中的問(wèn)題和對(duì)策研究

136、居家養(yǎng)老的社會(huì)支持系統(tǒng)研究

137、農(nóng)村留守老人與孩子的生活與心理問(wèn)題

138、單親家庭兒童社會(huì)化問(wèn)題探析

139、大眾傳媒對(duì)青少年社會(huì)化影響研究

140、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象的原因與對(duì)策研究

141、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌晷闹墙】档挠绊?/p>

142、計(jì)劃生育政策與和諧社會(huì)建設(shè)

143、人口老齡化對(duì)和諧社會(huì)發(fā)展的影響研究

144、中國(guó)第一代獨(dú)生子女婚姻情況調(diào)查研究

145、人口發(fā)展對(duì)社會(huì)保障制度的影響研究

146、非正式制度與組織發(fā)展研究

147、社會(huì)組織內(nèi)的權(quán)利結(jié)構(gòu)分析

148、社區(qū)治理與和諧社會(huì)的構(gòu)建問(wèn)題研究

149、社區(qū)建設(shè)中的居民參與問(wèn)題研究

150、城市化背景下的社區(qū)服務(wù)模式變遷研究

151、農(nóng)村村民自治與城市社區(qū)自治的比較研究

152、網(wǎng)絡(luò)化背景下的高校思想政治教育變革研究

153、大學(xué)生性觀念與性行為的實(shí)證研究

154、論中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)個(gè)案社會(huì)工作的影響

155、農(nóng)民工子女教育問(wèn)題探析

156、個(gè)案管理在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

157、社會(huì)工作在未成年人社區(qū)矯正工作中的地位與作用 158、校園學(xué)生文化現(xiàn)狀調(diào)查與學(xué)校社會(huì)工作的介入

159、大學(xué)學(xué)校社會(huì)工作需求的實(shí)證研究

160、大學(xué)教育本質(zhì)研究：社會(huì)工作學(xué)的視角

161、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會(huì)工作中的運(yùn)用：方法革新的162、社會(huì)工作在學(xué)生社區(qū)管理與服務(wù)工作中的價(jià)值與應(yīng)用 163、司法工作者與社會(huì)工作者在社區(qū)矯正中的職責(zé)與分工 164、二本院校社會(huì)工作教育模式之思考：學(xué)生視角

165、社會(huì)工作課程對(duì)學(xué)生自我成長(zhǎng)的價(jià)值與影響：一種質(zhì)性研究 166、大學(xué)生就業(yè)困惑與學(xué)校社會(huì)工作的介入

167、農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)研究

168、事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革研究

169、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)全國(guó)統(tǒng)籌問(wèn)題研究

170、生育保險(xiǎn)問(wèn)題研究

171、工傷保險(xiǎn)問(wèn)題研究

172、社區(qū)教育與新市民轉(zhuǎn)換研究

173、社區(qū)教育與提升市民生活質(zhì)量的研究

174、社區(qū)教育與外來(lái)人口生活適應(yīng)性研究

175、社區(qū)教育與外來(lái)人口生活融入研究 176、80后婚戀觀調(diào)查

177、社會(huì)工作在家庭問(wèn)題中的介入

178、社會(huì)變遷與家庭生活-----以本人家庭為例 179、老年婚姻問(wèn)題調(diào)查與研究

180、老齡化與養(yǎng)老問(wèn)題研究

181、空巢家庭狀況與研究

182、老年社會(huì)工作案例研究

183、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)狀況調(diào)查

184、社會(huì)工作價(jià)值觀、沖突與對(duì)策研究 185、社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

186、社會(huì)工作價(jià)值觀在戒毒工作中的經(jīng)驗(yàn)與分析 187、醫(yī)療社會(huì)工作的個(gè)案研究

188、我國(guó)醫(yī)療社會(huì)工作的發(fā)展、問(wèn)題與對(duì)策 189、中外醫(yī)療社會(huì)工作比較研究

190、城市老年人社區(qū)福利服務(wù)調(diào)查與路徑研究

第五篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

宋一波：

1、企業(yè)信息安全實(shí)施技術(shù)與策略

2、企業(yè)局域網(wǎng)組建實(shí)施方案設(shè)計(jì)

3、基于B/S結(jié)構(gòu)的辦公自動(dòng)化（OA）系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)

4、管理信息系統(tǒng)（MIS）設(shè)計(jì)與開發(fā)

5、信息技術(shù)對(duì)某行業(yè)（與你實(shí)習(xí)單位相關(guān)，或是你了解的行業(yè)）的影響（積極和消極）

褚亞飛：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與防火墻技術(shù)

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的效應(yīng)

3、計(jì)算機(jī)病毒的探究與應(yīng)用

4、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展

5、電子商務(wù)服務(wù)器與電子商務(wù)購(gòu)物過(guò)程

丁偉杰:

1、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作

2、校園網(wǎng)實(shí)施方案設(shè)計(jì)

3、個(gè)人電腦防火墻技術(shù)研究

4、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究

5、文件加密技術(shù)研究

6、想自擬題目的同學(xué)，可以和我聯(lián)系，電話：***qq：3017401

2趙建文：

1、信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)(可用VB/DELPHI+ACCESS/SQL SERVER)

如:學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

工資管理系統(tǒng)

實(shí)習(xí)生信息管理系統(tǒng)

朋友信息管理系統(tǒng)

2、基于WEB的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)

3、調(diào)查研究（如：高職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)狀況調(diào)查）

李嵐嵐：

1、基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)上在線考試系統(tǒng)

2、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)認(rèn)證措施的多種實(shí)施方法及分析比較

3、分組交換網(wǎng)絡(luò)多媒體傳輸服務(wù)質(zhì)量的研究

4、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

5、網(wǎng)絡(luò)多媒體電子雜志的制作與應(yīng)用

6、網(wǎng)絡(luò)視頻流媒體及其教育應(yīng)用

7、遠(yuǎn)程教育課件的開發(fā)

陳德城：

1、校園網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)綜述

3、論現(xiàn)代企業(yè)與電子商務(wù)

4、計(jì)算機(jī)在電子商務(wù)中的應(yīng)用

5、《學(xué)生信息管理系統(tǒng)》用VB+Access或者SQL server實(shí)現(xiàn)

6、《企業(yè)人事管理系統(tǒng)》用VB+Access或者SQL server實(shí)現(xiàn)

7、想自擬題目的學(xué)生可與我聯(lián)系，電話：***（短號(hào)：661282），QQ：80249805

董友錫：

1.電子圖書的制作

2.家庭財(cái)務(wù)管理系統(tǒng).3.人事管理系統(tǒng)

4.圖書管理系統(tǒng)

5.進(jìn)銷存管理系統(tǒng)

6.學(xué)生信息管理系統(tǒng)

7.倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)

8.學(xué)籍管理系統(tǒng)

9.門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)

10.教務(wù)管理系統(tǒng)

11.論壇建設(shè)(校園BBS論壇)

12.數(shù)據(jù)庫(kù)通用查詢系統(tǒng)

13.客戶關(guān)系管理

14.網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)用

15.16.17.18.酒店管理信息系統(tǒng) 音像店管理系統(tǒng)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng) 售票管理系統(tǒng)

19.賓館客房管理系統(tǒng)

20.Internet軟件注冊(cè)及升級(jí)管理

21.個(gè)人助理系統(tǒng)

22.局域網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

23.個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)

王琳玲：

1.個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)（不限定開發(fā)工具）

2.圖書館管理系統(tǒng)(可用VB/DELPHI+ACCESS/SQL SERVER)

*該系統(tǒng)可由3-5位同學(xué)組合完成，每位同學(xué)各完成其中某一模塊。

3.超市資源管理系統(tǒng)——采購(gòu)模塊設(shè)計(jì)分析

4.論信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全類論文

王波意：

1.計(jì)算機(jī)專業(yè)高職生的社會(huì)需求與能力結(jié)構(gòu)分析

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用研究

3.電子商務(wù)（或電子政務(wù)）在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)的發(fā)展趨勢(shì)研究

5.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及防護(hù)

6.浙江海洋學(xué)院蕭山科技學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)