第一篇：保定學(xué)院歷史系詳細介紹

（保定學(xué)院全知道網(wǎng)http:/// 網(wǎng)站推廣）

1、保定學(xué)院歷史系簡介

歷史系創(chuàng)建于1984年，現(xiàn)有歷史學(xué)本科專業(yè)和歷史教育、文物鑒定與修復(fù)、綜合文科教育3個?？茖I(yè)。有專業(yè)教師20人，教輔4人，共24人。其中教授3人，副教授5人，副高以上職稱占專任教師總數(shù)的40%；碩士12人，博士2人，碩士以上學(xué)位占專任教師總數(shù)的70%?！靶率兰o人才與學(xué)科帶頭人”1人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，年富力強。

歷史系一直把教學(xué)質(zhì)量放在首位，在教學(xué)科研上取得了豐碩的成果。現(xiàn)參與國家級科研項目2項，主持省級科研立項8項，市級科研立項4項，校級科研立項8項；有校級教學(xué)團隊1個。近年來，出版各類著作27部，在省級以上有影響的刊物上發(fā)表論文186篇，其中有3部教材被國家教委列為全國師專使用教材。

歷史系現(xiàn)設(shè)有中國史、世界史、文物鑒定與修復(fù)、綜文教育等四個教研室；擁有文物室、書畫裝裱與修復(fù)室、陶瓷制作與修復(fù)室、保定學(xué)院收藏愛好者協(xié)會標本室等四個實踐平臺；有一個非實體研究機構(gòu)：保定學(xué)院衙署文化研究中心。

2、歷史系專業(yè)設(shè)置

歷史學(xué)專業(yè)（本科）學(xué)制四年 文史類

歷史教育專業(yè) 學(xué)制三年（專科）文史類

文物鑒定與修復(fù)專業(yè) 學(xué)制三年（?？疲┪睦砑媸?/p>

綜合文科專業(yè) 學(xué)制三年（?？疲┪睦砑媸?/p>

3、歷史系專業(yè)介紹

歷史學(xué)專業(yè)：本科學(xué)制4年。旨在通過對歷史學(xué)和歷史教育學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史文化素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生具備較強的歷史教學(xué)能力和科研能力。開設(shè)的專業(yè)課程主要有：中國古代史，中國近代史、中國現(xiàn)代史、中華人民共和國史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當代史、史學(xué)理論與方法、歷史要籍介紹與選讀、中國歷史地理、河北地方史、世界文化史、中國傳統(tǒng)文化、歷史教育學(xué)、史學(xué)論文寫作與指導(dǎo)、考古學(xué)通論、古文字學(xué)、臺灣地方史、美國史、加拿大史、中國古代民族史、中國思想史、中國政治制度史、中國經(jīng)濟史、地名學(xué)、世界宗教概論、民俗學(xué)概論、地方志、現(xiàn)代化研究、中外關(guān)系史、世界文化遺產(chǎn)、史學(xué)論文寫作與指導(dǎo)、專業(yè)英語等。

歷史教育專業(yè)：?？茖W(xué)制3年（1999年前2年）,于1984年開始招生；本科學(xué)制4年，于2002年招生。我系畢業(yè)生工作在保定及河北省教育戰(zhàn)線，很多已成為校長、書記、主任、骨干教師。數(shù)十名學(xué)生通過專接本讀完本科，成為碩士、博士。在校開設(shè)的專業(yè)課程主要有：中國古代史，中國近代史、中國現(xiàn)代史、中華人民共和國史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當代史、史學(xué)概論、歷史要籍介紹與選讀、中國歷史地理、河北地方史、世界文化史、中國傳統(tǒng)文化、歷史教育學(xué)、史學(xué)論文寫作與指導(dǎo)等。近年來，又相繼開設(shè)了旅游與文化、臺灣地方史、地名學(xué)、世界宗教概論、民俗學(xué)概論、地方志、考古學(xué)通論、現(xiàn)代

化研究、中外關(guān)系史等十幾門選修課。

綜合文科專業(yè)：綜合文科系一改傳統(tǒng)的重視知識的傳授、智力的培養(yǎng)，向重視能力、情感的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從以學(xué)習(xí)知識為主的“知識目標觀”向以學(xué)習(xí)方法為主的“能力目標觀”轉(zhuǎn)變；從“培養(yǎng)知識型人才觀”向“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才觀”轉(zhuǎn)變，形成了一套全新的教學(xué)結(jié)構(gòu)。綜合文科的學(xué)生在三年制學(xué)習(xí)過程中，采取“合、分、合”的三段培養(yǎng)模式。第一學(xué)年培養(yǎng)學(xué)生人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)知識，主要開設(shè)公共課程和專業(yè)基礎(chǔ)課成，以綜合培養(yǎng)、合班上課為主。第二學(xué)年是為進一步培養(yǎng)學(xué)生特長（思想政治教育、歷史學(xué)教育、地理學(xué)教育）的專業(yè)骨干課程，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長，以分專業(yè)培養(yǎng)、分班上課為主。第三年繼續(xù)合辦上課。

文物鑒賞與修復(fù)專業(yè)：本專業(yè)是一個新興專業(yè)，從2005年起招生，學(xué)制為3年。它是為了適應(yīng)文物鑒賞與修復(fù)人才緊缺的需要，剛剛開設(shè)的。本專業(yè)主要有兩個方向：瓷器和字畫。文理兼收。開設(shè)的主要專業(yè)課程有：中國歷史與文化、中國歷史紀年、藝術(shù)學(xué)概論、書法、歷史文獻學(xué)、考古學(xué)通論、古代青銅器鑒賞、古代陶瓷鑒賞、古代玉器鑒賞、古錢幣鑒賞、古代雜品鑒賞、文物保護與旅游法規(guī)、文物鑒定與修復(fù)技術(shù)、古字畫鑒賞與裝裱技術(shù)、篆刻作品欣賞與實踐、繪畫作品鑒賞與實踐、中華文物古跡旅游等。

新興專業(yè)孕育著新的希望，歡迎有志于文物鑒賞與修復(fù)的青年報考??！

（保定學(xué)院全知道網(wǎng)http:/// 網(wǎng)站推廣）

4、現(xiàn)歷史系黨支部成員

黨支部：

書記：魏雋如；副書記：馮磊

委員：魏雋如、竇文良、馮磊、韓少華、劉磊

教師黨員：

魏雋如、蘇菲、趙穎、竇文良、耿建尉、韓少華、郭志安

彭彥芬、楊展、馮磊、趙麗娜、劉磊、張帆、周俊紅

第二篇：2013版：歷史系介紹

歷史文化與旅游管理學(xué)院簡介

一、基本情況

歷史文化與旅游管理學(xué)院前身是1985年組建的遵義師專政史系，2001年學(xué)校升本以后獨立為歷史系，2012年9月更名為歷史文化與旅游管理學(xué)院?，F(xiàn)有學(xué)生1000余人，19個教學(xué)班；專兼職教師33人，其中教授7人，副教授15人，高職比為66.7%；講師7人，占教師比例為21%；助教4人，所占教師比例為12.1%。博士2人，在讀博士3人，獲碩士以上學(xué)位教師有20人，碩博比60.6%。

下設(shè)歷史學(xué)本科、旅游管理本科、酒店管理本科、旅游管理專科三個專業(yè)。

升本十余年來，歷史文化與旅游管理學(xué)院堅持“以生為本、因材施教、提升能力與素質(zhì)”的原則，強力推進教學(xué)、科研、學(xué)生成才“三大工程”，加強師德師風(fēng)建設(shè)，重視大學(xué)生思想思政教育，不斷推進教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得良好成績。我院教師在學(xué)校舉辦的教學(xué)經(jīng)驗交流會上多次獲得一等獎，連續(xù)三年（2009-2011）榮獲學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎勵?？蒲羞M步很快，已獲得三十余項省級立項課題、五十余項校級課題，發(fā)表論文300余篇，其中核心文章80余篇。學(xué)生管理井然有序，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。長期以堅持早讀制度、英語學(xué)習(xí)、專業(yè)

專著讀書學(xué)習(xí)為抓手，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)；以開展豐富多彩的文體活動和社會實踐活動為平臺，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生就業(yè)、考研以及英語四級過級取得較好成績。2006-2012屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率平均在95%以上，畢業(yè)生參加教師招考筆試面試成績優(yōu)異，多數(shù)獲得第一、第二好成績，考上選調(diào)生公務(wù)員30余人，考上研究生50余人，考研率保持在10%以上，英語四級過級率在50%以上，為社會培養(yǎng)了600多名合格的本科應(yīng)用型人才。

二、專業(yè)設(shè)置

【歷史學(xué)本科專業(yè)】學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。

開設(shè)的主要課程有：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、中國歷史要籍介紹及選讀、史學(xué)概論、日本史、美國史、中國近代思想史、中國歷史地理、中國史學(xué)史、中國文化史、貴州軍閥史、中學(xué)歷史課程論、中學(xué)歷史教學(xué)改革與教材研究、中學(xué)歷史課件制作、社會學(xué)概論、中國民主黨派史、西南民族志、中國古代政治制度專題、邏輯學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、歷史論文寫作、中國現(xiàn)當代文學(xué)、中外文學(xué)名著、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)研究等。

【旅游管理本科專業(yè)】學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

開設(shè)的主要課程有：旅游學(xué)概論、現(xiàn)代飯店管理、旅行社經(jīng)營與管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、管理學(xué)原理、旅游市場營銷、旅游政策法規(guī)、旅游區(qū)規(guī)劃與管理、旅游經(jīng)濟學(xué)、中國旅游史、旅游資源學(xué)、旅游資源與開發(fā)、旅游服務(wù)、會展旅游與策劃、旅游電子商務(wù)、主要客源國概況、中國旅游地理、旅游業(yè)管理、旅游財務(wù)管理、旅游景區(qū)規(guī)劃與管理、中國傳統(tǒng)文化、旅游公共關(guān)系學(xué)、旅游英語、基礎(chǔ)日語、中外旅游企業(yè)管理比較、西南民族志、人力資源管理、導(dǎo)游技能訓(xùn)練、實用文體與論文寫作、旅游心理學(xué)、旅游民俗學(xué)、旅游環(huán)境與保護、美食與菜系、世界旅游資源等。

【酒店管理本科專業(yè)】學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)后授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

開設(shè)的主要課程有：旅游學(xué)概論、旅游政策與法規(guī)、旅游經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代飯店管理、酒水知識與酒吧管理、前廳與客房管理、餐飲服務(wù)與管理、酒店財務(wù)管理、酒店服務(wù)禮儀、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、酒店市場營銷、康樂管理與實務(wù)、餐飲實務(wù)、前廳實務(wù)、客房實務(wù)、旅游心理學(xué)、主要客源國概況、旅游文化學(xué)、宴會設(shè)計、旅游電子商務(wù)、中西菜肴文化、酒店實用英語、旅游

會展管理、普通話、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)、公務(wù)員制度、中外民族民俗、基礎(chǔ)日語、人力資源管理、酒店管理案例分析、酒店法律基礎(chǔ)、中外酒店企業(yè)管理比較、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語、計算機文化基礎(chǔ)、專業(yè)基本技能訓(xùn)練等。

【旅游管理?？茖I(yè)】學(xué)制三年。

開設(shè)的主要課程有：旅游學(xué)概論、現(xiàn)代飯店管理、旅行社經(jīng)營與管理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游市場營銷、旅游美學(xué)、旅游政策法規(guī)、旅游區(qū)規(guī)劃與管理、旅游文化、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游技能訓(xùn)練、旅游服務(wù)、旅游心理學(xué)、主要客源國概況、旅游應(yīng)用文寫作、酒店技能訓(xùn)練、中國旅游地理、旅游電子商務(wù)、西南民族志、中國傳統(tǒng)文化等。

三、辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標

【辦學(xué)定位】全面貫徹 “以生為本，因材施教”的教學(xué)理念，培養(yǎng)具有立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)的良好思想素養(yǎng)和健康體魄，符合教育部關(guān)于高等師范院校本科歷史、旅游管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量基本要求，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和人才市場的職業(yè)技能要求，并能服務(wù)于地方社會經(jīng)濟發(fā)展的“留得住、下得去、用得上”的高素質(zhì)本科應(yīng)用型人才。

【歷史學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有歷史學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識，具備良好綜合素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能立足西部，服務(wù)山鄉(xiāng)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革及地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要的留得住、下得去、用得上的應(yīng)用型人才。

【旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標】培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好綜合素質(zhì)，具有比較系統(tǒng)的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和旅游企業(yè)管理（酒店服務(wù)管理）的基本理論和基本技能，適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需要，能在旅游企事業(yè)及相關(guān)單位從事經(jīng)營管理與服務(wù)工作，以及能夠勝任中等旅游學(xué)校教學(xué)、教學(xué)研究的教師等應(yīng)用型專門人才。

四、就業(yè)方向

歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要到事業(yè)、行政和企業(yè)單位工作。多數(shù)從事中學(xué)歷史教學(xué)，部分畢業(yè)生考取黨政機關(guān)公務(wù)員和考上研究生繼續(xù)深造，個別畢業(yè)生到企業(yè)工作。

旅游管理和酒店管理專業(yè)畢業(yè)生主要到企業(yè)、行政和事業(yè)單位工作。部分畢業(yè)生到旅行社、酒店等企業(yè)工作，部分畢業(yè)生考取黨政機關(guān)公務(wù)員和考研繼續(xù)深造，個別畢業(yè)生到中學(xué)或到旅游學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事教學(xué)工作。

第三篇：關(guān)于可汗學(xué)院的詳細介紹

關(guān)于可汗學(xué)院的詳細介紹 簡介：

Khan Academy，通常譯作“可汗學(xué)院”，又譯作“罕學(xué)院”，是一個美國非盈利教育組織，通過在線視頻課程，向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。

該項目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延，并從家庭走進了學(xué)校，甚至正在“翻轉(zhuǎn)課堂”，目前已累積上線了2000多個教學(xué)視頻，被認為正打開“未來教育”的曙光。

沿革：

創(chuàng)辦人薩爾曼·可汗擁有麻省理工學(xué)院的碩士學(xué)位，以及哈佛大學(xué)的MBA學(xué)位，曾從事金融業(yè)。為了幫助住在遠處的親人，他試著把自己的教學(xué)影片放上網(wǎng)絡(luò)，主要是在YouTube網(wǎng)站。

由于受到廣泛好評，相關(guān)影片觀看次數(shù)急速成長，受到鼓勵的薩爾曼于2009年辭去工作，全職從事相關(guān)課程的錄制。目前已有自己的獨立網(wǎng)站。該機構(gòu)曾獲得2009年微軟教育獎，2010年谷歌十的一百次方計劃教育項目的兩百萬美元資助。

課程特點：

可汗學(xué)院利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進階方式互相銜接。教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中，用的是一種電子黑板系統(tǒng)。其網(wǎng)站目前也開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對每一個問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，可以很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。

傳統(tǒng)的學(xué)校課程中，為了配合全班的進度，教師只要求學(xué)生跨過一定的門檻（例如及格）就繼續(xù)往下教；但若利用類似于可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可以試圖讓學(xué)生搞懂每一個未來還要用到的基礎(chǔ)觀念之后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進度類似的學(xué)生可以重編在一班。（在傳統(tǒng)的考試中，即使是拿到了95分的學(xué)生，也很可能不知道自己5分的缺漏到底在哪兒就被迫進入下一章節(jié)。而Khan學(xué)院的教學(xué)理念是，拿滿了十分，才繼續(xù)前進?！皾M十分前進”）

在美國某些學(xué)校已經(jīng)采用回家不做功課，看可汗學(xué)院影片代替上課，上學(xué)時則是做練習(xí)，再由老師或已經(jīng)懂得的同學(xué)去教導(dǎo)其他同學(xué)不懂的地方這樣的教學(xué)模式。

可汗老師教學(xué)的方式，就是在一塊觸控面板上面，點選不一樣顏色的彩筆，一邊畫，一邊錄音，電腦軟體會幫他將他所畫的東西全部錄下來，最后再將這一則錄下的影片上傳到網(wǎng)上，一切就大功告成了。

報道：

TEDtoChina：可汗學(xué)院（Khan Academy）——未來教育一瞥（2011-11-22，含vedio鏈接，推薦）；

《連線》雜志：罕學(xué)院轉(zhuǎn)變教育規(guī)則（2011-11-13，by張渝江編譯，推薦）； BWChiese中文網(wǎng)：何時會有中國版的可汗學(xué)院？（2011-06-14）； 環(huán)球人物：可汗 全球免費“家庭教師”（2011-08-11）；

相關(guān)鏈接：

官網(wǎng)首頁（墻外TMD）； YouTube頻道（墻外TMD）； Facebook群組（墻外TMD）；

薩爾曼·可汗在TED大會上的演講（推薦）； 維基百科（推薦）； 百度百科；

@Khanacademy（中文志愿者工作微博）； @阿力克獅（中文志愿者聯(lián)絡(luò)人）；

視頻瀏覽：

青網(wǎng)·可汗學(xué)院（英文，有較詳細課程分類和列表，推薦）優(yōu)酷·可汗學(xué)院·代數(shù)基礎(chǔ)（英文）；

第四篇：保定學(xué)院招生簡章

河北大學(xué)管理學(xué)院《工商企業(yè)管理》、《公共關(guān)系》

自考專升本、二學(xué)位招生

一、報名條件與學(xué)習(xí)方式

1、在校大專生、非管理類在校本科生及研究生。

2、河北大學(xué)管理學(xué)院是省考試院審批通過的《工商企業(yè)管理》、《公共關(guān)系》專業(yè)（獨立本科段）唯一指定主考院校，本專業(yè)由管理學(xué)院老師負責(zé)出題、閱卷及畢業(yè)學(xué)位論文答辯（詳見河北省教育考試院網(wǎng)站http://）。在不影響原專業(yè)正常學(xué)習(xí)的前提下，由管理學(xué)院老師周六、周日集中授課，輔之與教材相配套的教學(xué)大綱和課程復(fù)習(xí)資料，授課地點在電大九樓。

二、課程設(shè)置

（一）工商企業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置

公共課：

1、中國近現(xiàn)代史綱要；

2、馬克思主義基本原理概論；

3、英語、日語或俄語（任選一門）；

4、管理信息系統(tǒng)中計算機應(yīng)用。專業(yè)基礎(chǔ)課：

1、管理學(xué)原理；

2、宏微觀經(jīng)濟學(xué)；

3、財務(wù)管理；

4、投資經(jīng)濟學(xué)；

5、國家稅收。

專業(yè)課：

1、中小企業(yè)戰(zhàn)略管理；

2、中小企業(yè)人力資源組織與管理；

3、中小企業(yè)質(zhì)量管理；

4、WTO基礎(chǔ)知識。

（二）公共關(guān)系專業(yè)的課程設(shè)置

公共課：

1、中國近現(xiàn)代史綱要；

2、馬克思主義基本原理概論；

3、英語、日語或俄語（任選）。

專業(yè)基礎(chǔ)課：

1、公共關(guān)系口才；

2、公共關(guān)系案例；

3、現(xiàn)代媒體總論；

4、公共政策；

5、中國文化概論。

專業(yè)課：

1、人際關(guān)系學(xué)；

2、現(xiàn)代談判學(xué)；

3、國際公共關(guān)系；

4、企業(yè)文化；

5、創(chuàng)新思維理論與方法。

免試課程：以上課程中，在原專業(yè)學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)分者可免試。

三、考試及畢業(yè)

1、《工商企業(yè)管理》、《公共關(guān)系》本科專業(yè)屬國家高等教育自學(xué)考試，是在校大專生兼修本科和在校本科生兼修二學(xué)位的唯一形式。按國家規(guī)定，考試時間為每年4月、7月和10月，每次可同時報考4門考試課程。一般通過一年半左右時間，即可通過全部考試。

2、畢業(yè)：凡規(guī)定課程考試合格者，授予河北大學(xué)本科畢業(yè)證書。

3、學(xué)位：沒有違紀行為，主干課程（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課）平均成績在65分以上，英語及畢業(yè)論文答辯合格者，經(jīng)省考試院審批授予河北大學(xué)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、收費標準

全部課程學(xué)費2000元，書費170元（可自行購買，報名贈送全部專業(yè)課內(nèi)部資料）。按省考試院規(guī)定，每科考務(wù)費由考生另行繳納。

五、咨詢與報名事宜

1、報名時須填寫報名登記表，交近期一寸免冠彩色照片3張，用于建立考生信息檔案庫。

2、報名咨詢地點：保定廣播電視大學(xué)九樓辦公室

3、報名咨詢電話：***，***，***(郝老師)

4、報名截止日期：2011年12月2日

第五篇：社會發(fā)展學(xué)院歷史系外出考察報告

社會發(fā)展學(xué)院歷史系外出考察報告

——西安、延安、洛陽之行有感

古人常說“讀萬卷書，行萬里路?！奔毤毾雭?，這句話確實蘊含了深刻的人生哲理。試問：西漢歷史學(xué)家司馬遷，如果沒有早年的游歷中國名山大川，廣泛地搜集民間史料，如何寫就有“史家之絕唱，無韻之離騷”美譽的《史記》一書？唐代大詩人李白，如果沒有親眼目睹黃河的氣勢磅礴，怎能寫出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的千古佳句？

在古代交通條件普遍落后的情況下，人們或許會慨嘆于“行路難，行路難！多歧路，今安在”。但是，對于身處現(xiàn)代社會的我們來說，要想真正做到“行萬里路”已經(jīng)不再那么遙不可及了。這不，作為江蘇第二師范學(xué)院歷史系學(xué)生的我們，在大三下半學(xué)期以班級為單位，集體赴中國七大古都之中的西安、洛陽進行實地考察，已經(jīng)成為了一項傳統(tǒng)。這當然離不開學(xué)校及老師的高度重視及大力支持。在此，深表感謝！

這次的西安——洛陽考察前后為期七天時間（2014年4月20日~26日），帶隊老師是極富經(jīng)驗的梁勵老師和輔導(dǎo)員王蕾老師。一路上，梁勵老師為我們此次游覽參觀作了許多細致的講解，給予我們許多寶貴的建議和幫助。4月20日下午6：00，一輛淺藍色大巴載著我們一行41人離開了我校的浦口校區(qū)，開始了此次外出考察的旅程。見習(xí)行程大致安排為4月

21日上午參觀秦兵馬傭博物館，下午原計劃去華清池，但經(jīng)過一整天的舟車勞頓，大家都比較疲憊，且雨勢較大、天氣不佳，所以就臨時取消了對這個景點的考察。4月22日，我們前往延安參觀中共革命根據(jù)地舊址，中途經(jīng)過黃帝陵，大家在黃帝陵門口拍照留念，借以緬懷我們?nèi)A夏民族的人文始祖。當天在延安的參觀景點比較多，主要有楊家?guī)X革命舊址、延安文藝座談會會址、延安革命舊址、延安革命紀念館、棗園等。4月23日上午參觀了法門寺，下午參觀了乾陵。4月24日上午，我們主要參觀了著名的大雁塔和館藏豐富的陜西歷史博物館。在博物館的第一、第二、第三三個特別展廳里，我們依次看到了原始社會、西周、秦漢、隋唐、宋、元、明、清各個歷史時期出土的珍貴文物。特別是反映古代先民生活情景和藝術(shù)追求的豐富多姿的彩陶器皿，和作為盛唐繁榮景象寫照的唐代金銀器和唐三彩等使我們大開眼界。當天下午，我們參觀了中國現(xiàn)存最為完整的城垣建筑——西安古城墻，部分同學(xué)還騎自行車繞城墻體驗了一把。此外，許多同學(xué)在自由活動時間，去回民街嘗試了一番西安特色美食。特別是西安肉夾膜、羊肉泡饃、褲帶面、涼皮等口感獨特，至今讓人回味不已。4月25日，我們離開西安驅(qū)車前往洛陽，參觀了有名的洛陽龍門石窟。4月26日上午，我們參觀了洛陽的嵩山少林寺，下午便返程回南京，一直到晚上8:00左右才到達校區(qū)，外出考察活動緩緩落下了帷幕。

總的來說，這次考察大家都受益匪淺。因為在考察的過程中，我們不僅欣賞到了

秦嶺——淮河一線以北的秦川風(fēng)光，拓寬了視野。更可貴的是，那種親歷現(xiàn)場的情感體驗，是以往任何書本知識都無法代替了的。我想，這興許就是古人所說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。下面，我就選取一些令我印象深刻的景點，集中談?wù)勎业膫€人感受。

一、部分考察景點的具體介紹 1.西安秦兵馬俑博物館

被譽為“世界第八大奇跡”的秦兵馬俑，位于距西安市30公里的臨潼以東地區(qū)，為秦始皇陵的一部分陪葬坑。現(xiàn)已發(fā)掘出土的主要有三個俑坑，其中尤以一號坑的面積最大。據(jù)館內(nèi)的工作人員介紹，我們現(xiàn)在所看到的秦始皇兵馬俑一號坑，最早是由西楊村村民在1974年3月抗旱打井的時候意外發(fā)現(xiàn)的，后經(jīng)考古工作人員的辛勤挖掘和整理，才有了今天呈現(xiàn)在大家面前的這個樣子。根據(jù)有關(guān)資料顯示，一號坑的東西長230米，寬約62米，總面積達142600平方米。截止目前，已發(fā)掘的面積達4000平方米，出土的陶俑、陶馬近2000件，木質(zhì)戰(zhàn)車20輛。據(jù)介紹，這些兵馬俑在剛出土?xí)r大都為彩色傭，在與空氣進行短暫接觸后即被氧化，失去了原有的亮麗色彩，實為可惜。在參觀的過程中，不難發(fā)現(xiàn)：坑內(nèi)的車兵、步兵、騎兵等不同兵種，皆按一定的正式進行有序排列。整體風(fēng)格莊嚴肅穆，蓄勢待發(fā)，令人不禁聯(lián)想到曾有“虎狼之師”稱號的秦軍，當年橫掃六國，“力拔山兮氣蓋世”的颯爽英姿。此外，如果你觀察得足夠仔細的話，你會看到這些士兵傭的臉型、發(fā)型、體態(tài)、神情均有差異，并不是千篇一律的。僅從他們的服飾和發(fā)型，你就能從中分出他們的級別高下?？吹竭@里，你勢必會驚嘆于中國2000多年以前工匠們的杰出藝術(shù)手法以及陶俑制作過程的復(fù)雜繁瑣。

二號坑雖然在面積上不及一號坑那么大，但是從坑內(nèi)陶俑排列的陣式復(fù)雜、兵種的齊全可以看出，二號坑無疑是作戰(zhàn)時與敵軍對陣的中堅力量。此外，二號坑還出土了許多精美的歷史文物，特別是出土的兩輛銅質(zhì)車馬，讓人耳目一新！這兩輛銅車，均是一種帶有篷蓋的豪華馬車，只有王公貴族才有資格使用。整個車身近似于正方形，兩輛車各由四匹馬來拉，這對駕車者來說有很高的技術(shù)要求。車上的御官傭皆身穿長孺、頭戴鶡冠，腰上配有寶劍，雙眼平視著前方，全神貫注，一個呈現(xiàn)站立的姿勢，另外一個為跪坐狀態(tài)。為了顯示出皇家的氣派和華貴，這兩輛車馬均有大量黃金白銀作為飾品點綴。其中，最令人稱奇的當數(shù)馬脖子下懸掛著的瓔珞，均采用一根根細如發(fā)絲的銅絲制作而成。據(jù)介紹，專家們在修復(fù)的過程中，曾用放大鏡進行了反復(fù)的觀察，但都未能發(fā)現(xiàn)銅絲表面存有鍛打的痕跡。并且，這些銅絲粗細均勻，專家推測很有可能是用拔絲法制作而成的。很難想像，在當時的落后生成力制約下，工匠們是如何發(fā)揮他們的獨具匠心做到的。

除了參觀上述的三處兵馬俑坑，我們還特別參觀了一些具有代表性的秦俑。盡管塵封于地下長達千年，但依然無損于其風(fēng)姿。其中，主要有跪射傭、中級

軍吏傭、高級軍吏傭、鞍馬騎兵傭、立射傭。這些傭均按真人大小塑造，栩栩如生，氣質(zhì)昂揚，靜中寓動。不僅他們的發(fā)式冠戴有所區(qū)別，就連他們身著的鎧甲也有差異。特別是部分秦俑的鞋底，上面那些疏密有致的針腳竟然也被工匠敏銳地捕捉到，并且真實地給表現(xiàn)了出來。如此真實寫實的表現(xiàn)手法，讓人仿佛身臨其境，著實穿越了一把！

2.延安革命舊址：延安革命紀念館、棗園、楊家?guī)X舊址、王家坪舊址

延安革命舊址位于今陜西省延安市，從1937年一直到1947年，延安作為中共中央的所在地，在共產(chǎn)黨的革命發(fā)展歷程中具有舉足輕重的歷史地位。在我們驅(qū)車前往的路途中，透過車窗，能夠看到一片片依山而鑿的土窯洞。據(jù)梁老師介紹，這些窯洞冬暖夏涼，但因年久失修大多已廢棄不用。

在延安革命舊址的參觀過程中，中共中央書記處舊址——棗園和王家坪舊址給我的印象最為深刻。這兩處舊址都開放了毛澤東、朱德、周恩來、劉少奇等中共領(lǐng)導(dǎo)人的舊居和部分會議室。在參觀偉人舊居的時候，室內(nèi)的簡陋布局、居住條件的異常艱苦讓人咋舌。難以想象，這些中共的高級領(lǐng)導(dǎo)當年正是在這里，“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”。在這里，我真切地體會到延安精神（堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。）的內(nèi)涵，絕不僅僅局限于一句響亮的口號。我想：“星星之火，可以燎原”，正是這種惡劣的客觀環(huán)境，磨礪、鍛煉了共產(chǎn)黨員們爭取革命勝利的堅定意志和決心。正是在延安精神的鼓舞與號召下，中國共產(chǎn)黨才最終獲得了廣大人民群眾的支持和擁護，這是中國革命走向勝利的重要思想保證。

此外，延安素有“小米之鄉(xiāng)”的美稱，這里的小米色澤金黃、顆粒飽滿，為當?shù)鼐用竦闹饕Z食作物。在棗園景區(qū)附近，還有許多銷售狗頭棗的商店。店家都很熱情，在我們購買前會讓大家先免費試吃，開的價錢也比較實在。十五塊錢一斤的棗子吃起來，口感甜而不膩，肉質(zhì)緊密而細脆。比起在南方買的二三十塊錢一斤的棗子，有過之而無不及。據(jù)說用手捏下去還能反彈起來的棗子質(zhì)量較好，于是乎，同學(xué)們都紛紛圍在箱子四周，迫不及待地“理論用之于實踐”，慢挑細撿起來了。棗子吃在嘴里是甜的，自己動手挑棗子的樂趣更是甜在了大伙兒的心坎里。

3.乾陵

位于陜西省咸陽市乾縣城北梁山之上的乾陵，在唐代的十八陵中保存得最為完整。它是唐高宗李治及中國歷史上唯一的女皇武則天二人的合葬墓，采用依山為陵的建造方式，雄偉壯觀。除主墓以外，乾陵還有十七個小型的陪葬墓，葬有其他皇室成員與功臣?，F(xiàn)已發(fā)掘的陪葬墓有永泰公主墓、章懷太子墓、懿德太子墓、中書

令薛元超之墓、燕國公使李謹行之墓。墓室出土的壁畫，比較有名的有《馬球圖》、《出獵圖》、《儀仗圖》、《觀鳥捕蟬圖》等，大都絢麗多彩，具有很高的藝術(shù)觀賞與研究價值，現(xiàn)已收藏在陜西歷史博物館之中。

作為乾陵代表性建筑的無字碑，北靠東闕，南依翁仲（或稱直閣將軍），西與述圣碑相對，奇崛瑰麗，雕刻精美。至于無字碑上為何無字，民間大體流傳著三種說法。第一種：武則天立此碑是為了夸耀自己的功高大德，遠非區(qū)區(qū)文字所能表達得了的。第二種：武則天自知罪孽深重，有愧于李唐王朝，還是不為自己撰寫碑文為好。第三種：作為中國歷史上前無古人后無來者的女性皇帝，在傳統(tǒng)的男權(quán)社會大背景下，仍然在政治上作出了上承貞觀、下啟開元的卓越歷史功績，其功過是非還是留后人評說。我個人比較傾向于第三種觀點。因為武則天作為一名君主，一位政治家，能夠知人善任，并且在處理國家大事時所表現(xiàn)出來的膽略和魄力，絕非一般的凡夫俗子可以比擬。雖然在晚年，她通過重用酷吏、大搞檢舉告密等手段攻擊政敵，弄得大臣們?nèi)诵幕袒?，不可終日。且在生活作風(fēng)上，寵幸男寵頗受后人詬病。但這些仍然無損于她作為一名杰出君主的光芒！我們應(yīng)該用辯證唯物主義的歷史觀來評價歷史人物和歷史事件。

除了無字碑以外，在乾陵朱雀門外的神道兩側(cè)，分布著兩組石人群像，合稱六十一蕃臣像也格外的引人注目。這些石像的大小與真人比較相近，且穿著打扮各由差異，有袍服束腰的，有翻領(lǐng)紫袖的??皆雙手前拱，姿態(tài)極為謙恭，像是在列隊恭迎皇帝的到來。但如今這些石像的頭部皆不復(fù)存在了，關(guān)于石像頭部失蹤的原因歷來眾說紛紜。有的說是毀于自然災(zāi)害的地震，有的說是毀于戰(zhàn)火頻仍時期的人為破壞。至于真實地原因究竟何如，似乎已經(jīng)成為一個歷史謎題。古往今來，歷史上曾留下許多讓人無法解釋的謎題，歷史的神秘性吸引著后人不斷地去探索、去求知。我想:這也是歷史有別于其他的獨特之處吧?？梢哉f，乾陵的建筑規(guī)模及其風(fēng)格代表了唐代早期的繁榮文化及其藝術(shù)成就。以古長安（今西安）、洛陽為中心向外呈輻射狀的唐文化，代表著當時世界上的先進文化，因其兼收并蓄的特點，吸引著各國人民前來瞻仰膜拜。人們一談起中國前后長達五千年的歷史，總會不禁遙想到唐帝國的繁榮，牽動的不僅是心中的大唐情結(jié)，更是對國家繁榮富強的美好愿望。雖然歷經(jīng)了歲月的滄桑洗禮，乾陵的美麗依然光彩奪目！

4.洛陽龍門石窟 作為中國四大石窟（河南洛陽的龍門石窟、山西大同的云岡石窟、甘肅敦煌的莫高窟、天水的麥積山石窟）之一的龍門石窟，位于今河南省洛陽市南郊的龍門一帶。雖然在我們?nèi)サ臅r候，空中的小雨淅淅瀝瀝地下個不停。但經(jīng)

過雨水洗禮的東西兩山，顯得格外的鐘靈毓秀、靈氣逼人。中間的伊水緩流穿過，遠遠望去，猶如一條玉帶，怕是哪位貪戀凡塵的仙女在游戲人間時，一不小心遺落下的吧。

據(jù)介紹，龍門石窟大致開鑿于北魏孝文帝年間，之后又歷經(jīng)東魏、西魏、北齊、隋、唐、五代、宋等朝代連續(xù)百年的大規(guī)模營造，才形成了我們今天所看到的壯觀景象。現(xiàn)存窟龕大約有2345處，造像10余萬尊、碑刻題記約有2800余處。無論是從數(shù)量上，還是從規(guī)模來看，都堪稱中國古代石刻藝術(shù)的集大成者，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫的瑰寶。其中，最大的佛像盧舍那佛，通高17.14米，僅頭部就高達4米，耳長1.9米。與之形成鮮明對比的，當數(shù)蓮花洞中的小型佛像了。其中，最小的佛像大約每個只有兩厘米高。這前后一大一小的巨大落差，真讓人拍手稱奇。

二、小結(jié)

總而言之，這次歷史系大三學(xué)生的外出考察活動，無疑給我們大家的四年大學(xué)生活留下了一筆濃墨重彩的美好回憶。在歸途，回想起這幾日的所見所聞所感，每個人的心中都充滿了對西安、洛陽的依依不舍之情。綿延起伏的八百里秦川風(fēng)光，完全迥異于江南地區(qū)田連阡陌、湖泊縱橫。讓我們在參觀的過程中，領(lǐng)略到了大自然的神奇造物能力。同樣，一方水土養(yǎng)一方人，陜北的崇山峻嶺，同樣造就了西安人民堅強質(zhì)樸的性格。走遍祖國大好山川，體驗各地風(fēng)土人情，真是人生的一大快事！