第一篇：蘇州遠(yuǎn)程教育學(xué)歷

2014年度網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育秋季班招生簡(jiǎn)章

一、招生院校

西安電子科技大學(xué) 西南科技大學(xué) 吉林大學(xué)

二、報(bào)考對(duì)象及報(bào)名條件

西安電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2014年秋季面向社會(huì)招收專(zhuān)科起點(diǎn)本科(簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)升本)、高中起點(diǎn)專(zhuān)科(簡(jiǎn)稱(chēng)高起專(zhuān))學(xué)生。

我校的網(wǎng)絡(luò)教育以熱愛(ài)祖國(guó)、品德優(yōu)良、遵紀(jì)守法、身體健康的在職從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主。

高中起點(diǎn)專(zhuān)科：須已具有高中(含普通高中、職高、技校、中專(zhuān))及以上畢業(yè)證書(shū)。專(zhuān)科起點(diǎn)本科：須已具有國(guó)民教育系列專(zhuān)科及以上畢業(yè)證書(shū)。【含普通高等教育(含高等職業(yè)教育)、成人高等教育(含網(wǎng)絡(luò)教育)、高等教育自學(xué)考試(含學(xué)歷文憑考試)的專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)】

三、報(bào)名時(shí)間、方法及地點(diǎn)

1、報(bào)名時(shí)間：即日起。

2、報(bào)名方法：

報(bào)名時(shí)需持本人身份證原件及復(fù)印件(2份)、畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件(2份)、一寸免冠彩色藍(lán)底照片(4張)到當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心填寫(xiě)報(bào)名表辦理報(bào)名手續(xù)。

報(bào)讀專(zhuān)升本層次的學(xué)生除需帶上本人專(zhuān)科畢業(yè)證原件及復(fù)印件外，還應(yīng)登陸中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)，查詢(xún)本人專(zhuān)科畢業(yè)證并打印“學(xué)歷證書(shū)網(wǎng)上查詢(xún)結(jié)果”或者提供教育部指定的學(xué)歷認(rèn)證機(jī)構(gòu)的學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告，同時(shí)必須在《專(zhuān)升本層次前學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)真實(shí)性承諾書(shū)》上親自簽字確認(rèn)。

根據(jù)教育部新生學(xué)籍注冊(cè)的要求，各學(xué)習(xí)中心必須組織報(bào)名學(xué)生在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行電子照片的拍攝(拍攝標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)參照學(xué)院網(wǎng)站“下載專(zhuān)區(qū)”里的“新生學(xué)籍注冊(cè)電子照片拍攝標(biāo)準(zhǔn)”)，收齊整理后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一交網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，并由學(xué)院上傳至教育部網(wǎng)絡(luò)教育陽(yáng)光招生平臺(tái)，以供新生學(xué)籍電子注冊(cè)和專(zhuān)升本層次學(xué)生統(tǒng)考使用。

四、入學(xué)方式

1、報(bào)考學(xué)生須參加并通過(guò)由高校自主命題并組織的入學(xué)考試?？荚嚪秶c全國(guó)成人高校招生考試大綱要求一致。各專(zhuān)業(yè)考試復(fù)習(xí)資料請(qǐng)從網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)站主頁(yè)上下載。

2、符合以下條件者，可免試入學(xué)：

高中起點(diǎn)專(zhuān)科:

(1)具有國(guó)民教育系列專(zhuān)科及以上畢業(yè)證書(shū);

(2)參加2012年成人高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)厥?、市招辦規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)(需提供準(zhǔn)考證及成績(jī)單原件)。

專(zhuān)科起點(diǎn)本科:

(1)具有國(guó)民教育系列本科及以上畢業(yè)證書(shū);

(2)參加2012年成人高考成績(jī)達(dá)到當(dāng)?shù)厥?、市招辦規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)(需提供準(zhǔn)考證及成績(jī)單原件)。

五、入學(xué)考試時(shí)間

入學(xué)考試時(shí)間:另行通知

六、錄取

入學(xué)資格及入學(xué)考試成績(jī)均合格及免試入學(xué)者，統(tǒng)一由我院錄取并發(fā)放高校錄取通知書(shū)。如：《西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院錄取通知書(shū)》，學(xué)生到當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心領(lǐng)取錄取通知書(shū)，并辦理相關(guān)入學(xué)、交費(fèi)等手續(xù)。

七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按價(jià)函[2002]53號(hào)文執(zhí)行。折合年度收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：文科不超過(guò)4000元/生·年，理科不超過(guò)4300元/生·年，以有效的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議為準(zhǔn)。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)考學(xué)生可向我校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或者當(dāng)?shù)匦Ｍ鈱W(xué)習(xí)中心咨詢(xún)。

八、基本學(xué)制及修業(yè)年限

基本學(xué)制：高中起點(diǎn)專(zhuān)科和專(zhuān)科起點(diǎn)本科均為2.5年。

修業(yè)年限：高中起點(diǎn)專(zhuān)科和專(zhuān)科起點(diǎn)本科最長(zhǎng)修業(yè)年限均為5年。

九、學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)教育是一種寬進(jìn)嚴(yán)出的新型高等教育教學(xué)模式，各高校按照“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，確立了“多媒體課件學(xué)習(xí)+紙質(zhì)材料學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)+面授輔導(dǎo)+考前輔導(dǎo)+集中考試”相結(jié)合的教學(xué)模式。

多媒體課件學(xué)習(xí)是指學(xué)生觀看多媒體教學(xué)光盤(pán);紙質(zhì)材料學(xué)習(xí)包括學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和課程教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)登陸學(xué)院教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)，包括課件瀏覽、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)答疑、在線(xiàn)討論、音視頻實(shí)時(shí)交互、在線(xiàn)自測(cè)、在線(xiàn)作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng);面授輔導(dǎo)是指各校外學(xué)習(xí)中心聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行課程面授教學(xué);考前輔導(dǎo)是指網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院輔導(dǎo)老師在期末對(duì)課程進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)講解，學(xué)生可在平臺(tái)中瀏覽或下載講解課件。這種集模擬課堂、面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上助學(xué)為一體的教學(xué)模式，既達(dá)到了課堂教學(xué)的效果，又滿(mǎn)足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，保證了學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)生的普遍認(rèn)可，取得了較好的效果。

十、網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考免考條件

1、已具有國(guó)民教育系列本科以上學(xué)歷(含本科)，可免考全部統(tǒng)考科目;

2、非計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè),獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)、一級(jí)A、一級(jí)B或以上級(jí)別證書(shū);

3、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),獲得大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試CET四級(jí)或以上級(jí)別證書(shū);

4、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),獲得全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試PETS三級(jí)或以上級(jí)別證書(shū);

5、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),獲得省級(jí)教育行政部門(mén)組織的成人教育學(xué)位英語(yǔ)考試合格證書(shū);

6、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),入學(xué)注冊(cè)時(shí)年齡滿(mǎn)40周歲;

7、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),戶(hù)籍在少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族學(xué)生;

8、非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，2006年前參加改革后的四、六級(jí)考試，成績(jī)達(dá)到420分;

9、已參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考，且成績(jī)通過(guò);

十一、畢業(yè)及學(xué)位

1、學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)修滿(mǎn)教學(xué)計(jì)劃要求的最低學(xué)分，即可畢業(yè)。專(zhuān)升本層次學(xué)生還必須通過(guò)試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)教育部分公共基礎(chǔ)課全國(guó)統(tǒng)一考試，同時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

2、畢業(yè)時(shí)頒發(fā)經(jīng)電子注冊(cè)、國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的高校網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書(shū)。

3、畢業(yè)時(shí)學(xué)校不發(fā)派遣證，不負(fù)責(zé)安排就業(yè)等事宜。

4、符合高校大學(xué)授予網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位條件者可以授予成人高等教育學(xué)士學(xué)位。

----

金閶中心：金閶區(qū)閶胥路483號(hào)工投科技園7號(hào)樓7213室(友通數(shù)碼港往北50米)

第二篇：遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少的新的教育新理念和課堂教學(xué)理念，同時(shí)在課余聽(tīng)優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，從中吸取他們的優(yōu)點(diǎn)以補(bǔ)自己的不足，這樣也提高了自己的教學(xué)水平，和教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。

這是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資深的教育學(xué)者開(kāi)設(shè)的幾門(mén)課程，分為必修和選修。作為是一名音樂(lè)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。在以往的音樂(lè)教學(xué)中，也只立足于學(xué)唱歌曲，歌曲的情感注重的很少，忽略了學(xué)生的知識(shí)技能教育，在每堂課上，反復(fù)的唱會(huì)、唱好歌曲，但是從學(xué)生的表演情況來(lái)看，歌唱沒(méi)有感情。這次學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了音樂(lè)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了音樂(lè)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

因此，在今后的教學(xué)中，我將多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)方式，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)增添光彩。

第三篇：遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

巴州區(qū)十一中學(xué)羅冬梅

我通過(guò)參加巴中市遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

一、通過(guò)培訓(xùn)，改變了我的思想觀念。

由于平常工作的繁忙，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

二、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，我只是研讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，通過(guò)學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以

問(wèn)題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

三、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

四、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過(guò)程。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題等能力。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹(shù)立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂(lè)觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

五、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次培訓(xùn)，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野，讓我的教學(xué)技能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：側(cè)重學(xué)歷近看美國(guó)遠(yuǎn)程教育

網(wǎng)上學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)

側(cè)重學(xué)歷近看美國(guó)遠(yuǎn)程教育

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，一種新興的教育方式———遠(yuǎn)程教育，正成為美國(guó)高等教育的重要組成部分和培養(yǎng)各類(lèi)人才的重要形式，在成人教育、職業(yè)培訓(xùn)等方面發(fā)揮著重要作用。

以學(xué)歷教育為主

美國(guó)的遠(yuǎn)程教育已經(jīng)具備相當(dāng)規(guī)模。據(jù)美國(guó)教育統(tǒng)計(jì)中心的調(diào)查，美國(guó)現(xiàn)有2000余所高校開(kāi)設(shè)各類(lèi)遠(yuǎn)程教育課程，占高?？倲?shù)的50％，注冊(cè)學(xué)生數(shù)已達(dá)180多萬(wàn)，占全日制在校學(xué)生總數(shù)的36％。其中公立高等學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的比例已經(jīng)占70％以上。

在美國(guó)高校的遠(yuǎn)程教育中，學(xué)歷學(xué)位教育是主要形式，攻讀學(xué)歷學(xué)位的學(xué)生約占總數(shù)的80％以上，其中研究生達(dá)到18％以上。目前，美國(guó)遠(yuǎn)程教育所開(kāi)設(shè)的學(xué)歷學(xué)位課程已達(dá)到近5萬(wàn)門(mén)，基本覆蓋了美國(guó)高校的所有學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。這些學(xué)歷和學(xué)位課程主要面向成人，受到了在職人員的普遍歡迎。在建立終身學(xué)習(xí)體系方面，美國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

為了推廣網(wǎng)上教育，美國(guó)國(guó)會(huì)1998年在高等教育法修正案中，決定進(jìn)一步建立遠(yuǎn)程教育示范項(xiàng)目。修正案還決定每年出資1000萬(wàn)美元開(kāi)發(fā)網(wǎng)上教育軟件。

在辦學(xué)模式和收費(fèi)方面，美國(guó)的遠(yuǎn)程教育除了有與中國(guó)相類(lèi)似的非經(jīng)營(yíng)型辦學(xué)模式外，還有以經(jīng)營(yíng)型為主、為國(guó)家繳納稅金的公司型辦學(xué)模式。全美最大的盈利型私立大學(xué)菲尼克斯大學(xué)，便采用這一模式，學(xué)校每招收一名網(wǎng)上學(xué)生，就可為國(guó)家交納200美元的稅金。主辦這所大學(xué)的阿波羅集團(tuán)自1994年12月在納斯達(dá)克上市以來(lái)，其股值已從最初的1個(gè)多美元升至30多美元。公司總值已從1976年創(chuàng)建時(shí)的200萬(wàn)美元增值為市值43億美元，并為社會(huì)培養(yǎng)了幾十萬(wàn)名畢業(yè)生。

菲尼克斯運(yùn)作方式

筆者曾對(duì)美國(guó)菲尼克斯大學(xué)進(jìn)行過(guò)考察，從中了解到美國(guó)遠(yuǎn)程教育的組織形式及特點(diǎn)。

菲尼克斯大學(xué)創(chuàng)辦于1976年，在校生80500人。1989年，該校成為美國(guó)首批被認(rèn)可的提供網(wǎng)上學(xué)位教育的高校。他們以遍布全美的92個(gè)校園和教學(xué)中心為依托，大力拓展遠(yuǎn)程教育，使在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生比重迅速增加，2000年已達(dá)16000人。據(jù)主辦該大學(xué)的阿波羅集團(tuán)統(tǒng)計(jì)，2000學(xué)校學(xué)費(fèi)收入達(dá)6.1億美元，凈收益7200萬(wàn)美元。

這所大學(xué)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)生提供24小時(shí)在線(xiàn)服務(wù)，除博士生課程之外，包括注冊(cè)入學(xué)、繳納學(xué)費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)資料、圖書(shū)館、教學(xué)研討、完成作業(yè)、考試與評(píng)估、課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)典禮等所有環(huán)節(jié)均可在網(wǎng)上完成。菲尼克斯大學(xué)的網(wǎng)上教育具有以下特點(diǎn)：

一、面向成人，側(cè)重學(xué)歷。網(wǎng)上成人教育使在職成人能夠不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，方便地進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境和獲得學(xué)分。同時(shí)，網(wǎng)上教育還可以根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的實(shí)際需要，方便地調(diào)整和設(shè)置市場(chǎng)歡迎的專(zhuān)業(yè)。

菲尼克斯大學(xué)在教育、衛(wèi)生與人類(lèi)服務(wù)學(xué)院以及工商管理學(xué)院等兩大系列的37個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)行學(xué)歷學(xué)位教育（包括本科、碩士和博士課程）。該校所有網(wǎng)上教育所頒發(fā)的學(xué)位與證書(shū)都得到了美國(guó)有關(guān)高等教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，這對(duì)于學(xué)生就職、升遷或提級(jí)等都很有幫助，因而成為吸引生源的重要手段。

二、教授兼職，課程實(shí)用。據(jù)該校主管技術(shù)的負(fù)責(zé)人介紹，他們的軟件平臺(tái)以實(shí)用為主，即支持盡可能多的用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)和有豐富的實(shí)用課程與資料。網(wǎng)上圖書(shū)館除了為學(xué)生們提供大量的雜志、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等資料外，還為學(xué)生們提供報(bào)刊信息等資源。

菲尼克斯大學(xué)的教授大多是兼職人員，他們多半是公司總裁、高級(jí)信息主管、財(cái)務(wù)主管或?qū)I(yè)研究人員。他們了解社會(huì)需求，擁有最新的工業(yè)理論與應(yīng)用技術(shù)。從而保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

該校的遠(yuǎn)程教育采用與別的大學(xué)相互承認(rèn)學(xué)分的機(jī)制。

學(xué)生如果在別的大學(xué)或經(jīng)過(guò)承認(rèn)的場(chǎng)所接受過(guò)教育或培訓(xùn)，其獲得的學(xué)分或?qū)I(yè)培訓(xùn)證書(shū)都被承認(rèn)，或可換成學(xué)分。在線(xiàn)學(xué)習(xí)的學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，在網(wǎng)上注冊(cè)、交費(fèi)后學(xué)習(xí)相關(guān)課程，并經(jīng)過(guò)網(wǎng)上考試獲得學(xué)分。菲尼克斯大學(xué)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)按學(xué)分收費(fèi)，每個(gè)學(xué)分根據(jù)專(zhuān)業(yè)的不同收費(fèi)在390—500美元之間。

三、面向市場(chǎng)，機(jī)制靈活。菲尼克斯大學(xué)的網(wǎng)上教育是以市場(chǎng)需求驅(qū)動(dòng)的。這不僅體現(xiàn)在課程設(shè)置上，也體現(xiàn)在網(wǎng)上教育的管理上。該校的所有校舍全是租用，沒(méi)有太多固定資產(chǎn)，教授又幾乎全是兼職，這省去了巨大的人工成本。

與傳統(tǒng)的面授教育相比，遠(yuǎn)程教育可以使學(xué)生享受更完善的服務(wù)。學(xué)生可以不分學(xué)期，可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)參加注冊(cè)、學(xué)習(xí)和考試。

大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，是建立我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系，是我國(guó)教育特別是西部地區(qū)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的最有效途徑之一。美國(guó)在這方面的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》 2001年5月09日

第五篇：參加遠(yuǎn)程教育,非學(xué)歷培訓(xùn),心得體會(huì)

參加遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話(huà)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車(chē)，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來(lái)，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過(guò)模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問(wèn)題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語(yǔ)言，有一口流利的普通話(huà)，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以 “滿(mǎn)堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。通過(guò)這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。

總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。不同時(shí)期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名合格的人民教師！