第一篇：數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

通過對(duì)遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都要活到老學(xué)到老。在課堂變革與學(xué)校變革的今天，我更應(yīng)該的轉(zhuǎn)換思維了，希望在今后的工作中我能夠立足于課堂，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代的進(jìn)步性和社會(huì)的發(fā)展性。

平常這樣全面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，我沒有很好地涉及現(xiàn)在新的教育現(xiàn)狀和教師新的發(fā)展情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)思想缺乏更新。通過此次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我應(yīng)該以更廣闊的視野去看待自己所從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們老師的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，具備全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)就對(duì)老師最基本的要求。這次學(xué)習(xí)讓我改變了以往只是研讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)素材的習(xí)慣，現(xiàn)在我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在專家?guī)椭峦ㄟ^參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，我能準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，我能認(rèn)識(shí)并掌握教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

每位學(xué)生都是具有獨(dú)立思維的人，老師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的條件，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交流、相互合作等。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力。因此，老師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們美麗的人生奠定良好的基礎(chǔ)。

第二篇：遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

通過一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了不少的新的教育新理念和課堂教學(xué)理念，同時(shí)在課余聽優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，從中吸取他們的優(yōu)點(diǎn)以補(bǔ)自己的不足，這樣也提高了自己的教學(xué)水平，和教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。

這是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資深的教育學(xué)者開設(shè)的幾門課程，分為必修和選修。作為是一名音樂教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。在以往的音樂教學(xué)中，也只立足于學(xué)唱歌曲，歌曲的情感注重的很少，忽略了學(xué)生的知識(shí)技能教育，在每堂課上，反復(fù)的唱會(huì)、唱好歌曲，但是從學(xué)生的表演情況來看，歌唱沒有感情。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了音樂學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了音樂教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

因此，在今后的教學(xué)中，我將多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教學(xué)方式，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)增添光彩。

第三篇：遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

巴州區(qū)十一中學(xué)羅冬梅

我通過參加巴中市遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

一、通過培訓(xùn)，改變了我的思想觀念。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，我只是研讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?，F(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以

問題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

三、轉(zhuǎn)換角色，重點(diǎn)改變教學(xué)行為。

學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

四、創(chuàng)新方式，重點(diǎn)抓住教學(xué)過程。

當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

五、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學(xué)技能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：參加遠(yuǎn)程教育,非學(xué)歷培訓(xùn),心得體會(huì)

參加遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國(guó)的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義，因?yàn)榻處熞鎸?duì)的學(xué)生，是富有時(shí)代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于時(shí)代，勢(shì)必跟不上形勢(shì)。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我有幸參加了這次培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù),充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源.這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進(jìn)行校本培訓(xùn)，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以 “滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深的感到，要讓學(xué)生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對(duì)你心服口服。

總之，這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。不同時(shí)期教育要求也不盡相同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值。通過這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名合格的人民教師！

第五篇：歷史教學(xué)遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)

——如何培養(yǎng)學(xué)生自主下的探究學(xué)習(xí)中國(guó)古代史教學(xué)

636446平昌縣云臺(tái)中學(xué) 何芳遠(yuǎn)

我參加了“2014—2015年巴中市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”的初中歷史的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)讓我過得十分充實(shí)，時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)臨近培訓(xùn)學(xué)習(xí)了近一年，在這短短的時(shí)間里面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)網(wǎng)上所開設(shè)的各門課程，我學(xué)習(xí)了解巴中市的歷史，進(jìn)一步知曉巴中的事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“核心價(jià)值觀”，提升了我的思想素養(yǎng)與人生品位；通過《如何教好中國(guó)古代史》的在線學(xué)習(xí)，提升了我的歷史素養(yǎng)，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在第二輪課改背景下如何培養(yǎng)學(xué)生自主下的探究學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。使我增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

一、通過培訓(xùn)，改變了我的教學(xué)與人生的思想觀念。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，拓寬了我的歷史專業(yè)知識(shí)，提升了教學(xué)能力。作為一名中學(xué)歷史教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)。以往，歷史教材中有很多素材要我去挖掘，過去的點(diǎn)滴積累?，F(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的培養(yǎng)學(xué)生自主探究的新的教學(xué)理念，讓我對(duì)初中中國(guó)古代歷史教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、教學(xué)嘗試、反思總結(jié)，幫助我準(zhǔn)確地把握了初中古代歷史的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

三、大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)下的探究式教學(xué)模式的運(yùn)用。學(xué)生是具有獨(dú)立個(gè)性的人，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力等。

四、創(chuàng)新思維，歷史也不是只是過去認(rèn)為的“背”，它是鮮活歷史人物活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主下的探究學(xué)習(xí)精神。

歷史材料的學(xué)習(xí)與解讀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學(xué)過程中，要“注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效”，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀為最終目標(biāo)”的三維整合，樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

五、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、互動(dòng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

歷史是變化的，學(xué)生是變化的，如何培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，就要求我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生自主下的探究學(xué)習(xí)，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓(xùn)，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學(xué)也要自主探究去學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。