第一篇：3Dsmax三維仿真設(shè)計開題報告

3Dsmax三維仿真設(shè)計開題報告

（蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系開題報告）蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課 題 3Dsmax 三維仿真虛擬現(xiàn)實商業(yè)小區(qū) 所屬教學(xué)單位 蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 計算機應(yīng)用技術(shù) 年 級 09A 學(xué) 號 姓 名 指導(dǎo)教師 2011 年 11 月 23 日

一、選題的性質(zhì)（）應(yīng)用理論研究（√）應(yīng)用研究

二、選題的目的和理論、實踐意義 意義：本課程實踐設(shè)計的目的和要求加深對 3Dsmax 項目實訓(xùn)課程所學(xué)知識的理解，進一步鞏固面向虛擬建筑模型的思想。學(xué)會對復(fù)雜問題的分析，能夠設(shè)計出模擬現(xiàn)實的，接近真實的建筑物，從而具備解決綜合性實際問題的能力。

三、課題研究的主要內(nèi)容商業(yè)街項目1：必須與現(xiàn)實相符合2：功能

1、可以展現(xiàn)出商業(yè)小區(qū)的整體畫面。

2、對于商業(yè)小區(qū)內(nèi)部的裝飾進行設(shè)計。

3、實現(xiàn)商業(yè)小區(qū)以動畫的形式展現(xiàn)給大家。

四、課題研究的方法、策略及基本條件 研究的方法、策略： 采用 3Dsmax 項目理論，制定詳細的流程，對項目進行分析、實施、測試 基本條件： 自己小組成員共同解決遇到的問題，而且分工明確，各司其職，自帶材料與器材進行制作。

五、課題研究的步驟和總體安排 詳細安排：（1—3 周）學(xué)生分組，確定畢業(yè)設(shè)計主題，填寫任務(wù)書，初步完成 1.準備階段： ：腳本規(guī)劃和設(shè)計 2.模型材質(zhì)（4—6 周）；

3.貼圖燈光（6—8 周）； 4.動畫設(shè)置（9—10 周）； 5.環(huán)境制作（11—12 周）； 6.渲染輸出（13 周）； 7.后期處理（14 周）； 8.答辯階段（15 周）。

六、成果形式描述 三維仿真是指使用電腦軟件制作出的立體虛擬影像，又稱 3D 動畫，是近年來隨著計算機技術(shù)的 在迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的一項新興技術(shù)。3D 技術(shù)日趨成熟的今天三維仿真技術(shù)已廣泛應(yīng)用于日常生活中的各行各業(yè)，如建筑，室內(nèi)設(shè)計，影視動畫，游戲動畫等。而因應(yīng)這一技術(shù)而誕生的一款功能強大的 3D 制作軟件，它就是 3Ds max，隨著該軟件版本的不斷更新升級，在軟件內(nèi)部算法和功能上與低版本比較有了明顯的提高，使它成為了一個巨大的三維仿真創(chuàng)作平臺。這次的設(shè)計我設(shè)計是普通的商業(yè)小區(qū)，所以我整體突出的是小區(qū)的溫馨和和諧，給你一種即使你是第一次進入也會有一種家的感覺，如果你要買用具的話，第一眼就會愛上它。論文我主要是先介紹什么是三維仿真相關(guān)的知識，在最后我會把自己的設(shè)計基本步驟與最后成品介紹，好讓大家欣賞。

七、指導(dǎo)教師意見及指導(dǎo)安排 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日

八、所屬教學(xué)單位意見 負責(zé)人簽字： 年 月 日

第二篇：煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)

煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)

煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)特點、行業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀以及國家對安全技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)要求，成功的實現(xiàn)了煤礦安全技術(shù)可視化仿真教學(xué)，內(nèi)容涵蓋煤礦各技術(shù)工種，是一套適合煤礦進行技能培訓(xùn)的信息化教材。系統(tǒng)遵循了國家關(guān)于煤礦安全培訓(xùn)大綱和考核標準的相關(guān)要求，具有針對性、實用性、啟發(fā)性，通過實景再現(xiàn)、設(shè)備分解、模擬操作等形式把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，為煤礦技能培訓(xùn)提供了一種全新的解決方案。

煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)是北京金視和科技有限公司為更好地貫徹落實國家安監(jiān)總局最新頒布的第30號令《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定》，滿足煤礦特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)的需要，根據(jù)各工種培訓(xùn)大綱及考核標準的具體要求，秉承“自主學(xué)習(xí)，快樂培訓(xùn)”的理念，運用現(xiàn)代仿真信息技術(shù)研發(fā)而成的煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)，經(jīng)部分煤礦培訓(xùn)試用，效果良好。煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)研發(fā)的最大特點在于完全依據(jù)煤礦生產(chǎn)實際，理念先進，設(shè)計獨特，使用方便。它在虛擬仿真系統(tǒng)的基礎(chǔ)上融入游戲元素，實現(xiàn)了人機互動，使操作變得更加簡單、便利，也提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了讓學(xué)員在電腦前完成實操培訓(xùn)，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)效率，增強培訓(xùn)效果，同時也滿足了煤礦培訓(xùn)對寓教于樂教材不斷增長的需求。

煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)容全面，形式新穎，實用性強。其中包括爭分奪冠和體驗式人機對話2個獨立模塊。學(xué)員通過該仿真系統(tǒng)進行模擬操作，熟悉煤礦井下采煤、掘進、機電、運輸、通風(fēng)各生產(chǎn)系統(tǒng)的維護和運行，使學(xué)員在真實、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境下，掌握本崗位的安全技術(shù)操作規(guī)程。而兩個獨立模塊的設(shè)計主要是強調(diào)趣味性，爭分奪冠是通過動感游戲的方式讓參與者答題，在思考中完成學(xué)習(xí)；體驗式人機對話則是通過“找隱患—處理隱患”這樣一個過程，使學(xué)員在體驗游戲樂趣的同時，提高實際操作水平和應(yīng)急處置能力。

煤礦安全三維仿真訓(xùn)練系統(tǒng)具有很強的開創(chuàng)性和實用性。它通過煤礦培訓(xùn)和先進的多媒體技術(shù)、游戲開發(fā)技術(shù)的結(jié)合，使嚴肅的安全培訓(xùn)和快樂的游戲體驗融于一體，其先進設(shè)計理念在國際、國內(nèi)煤礦安全培訓(xùn)領(lǐng)域獨一無二。該系統(tǒng)的應(yīng)用，必將為煤礦安全培訓(xùn)帶來極大的改觀，從而提高煤礦安全生產(chǎn)水平。

系統(tǒng)特點

集安全法規(guī)、安全管理、生產(chǎn)技術(shù)、本崗位安全作業(yè)、“一通三防”和自救互救知識于一體，嚴格按照“煤礦安全培訓(xùn)大綱”的要求。

運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬設(shè)備及井下工作中的規(guī)范操作方法及流程，使學(xué)員在不下井的情況下就能感受到井下的真實環(huán)境。

通過虛擬仿真技術(shù)，將設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)及一般機械故障的排查和維護整合在系統(tǒng)中，學(xué)員通過計算機就可隨心所欲地學(xué)習(xí)。

通過虛擬操作可以使學(xué)員清晰、完整的看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握維護檢修技能。

第三篇：煤礦安全生產(chǎn)三維仿真培訓(xùn)系統(tǒng)

煤礦安全生產(chǎn)三維仿真培訓(xùn)系統(tǒng)

煤礦安全生產(chǎn)三維仿真培訓(xùn)系統(tǒng)是北京金視和科技股份有限公司集十幾年來圖形圖像和三維領(lǐng)域的尖端科研成果，并結(jié)合多年來對礦山領(lǐng)域的調(diào)研數(shù)據(jù)進行定制開發(fā)的解決方案。

煤礦安全生產(chǎn)三維仿真培訓(xùn)系統(tǒng)結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)特點、行業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀以及國家對安全技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)要求，成功的實現(xiàn)了煤礦安全技術(shù)可視化仿真教學(xué)，內(nèi)容涵蓋煤礦各技術(shù)工種，是一套適合煤礦進行技能培訓(xùn)的信息化教材。系統(tǒng)遵循了國家關(guān)于煤礦安全培訓(xùn)大綱和考核標準的相關(guān)要求，具有針對性、實用性、啟發(fā)性，通過實景再現(xiàn)、設(shè)備分解、模擬操作等形式把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)出來，為煤礦技能培訓(xùn)提供了一種全新的解決方案。

煤礦安全培訓(xùn)工作是煤礦企業(yè)的生命線和幸福線，沒有安全就沒有生產(chǎn)。通過培訓(xùn)提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)，自主保安和相互保安意識、做到自覺遵章守紀，最大限度減少傷亡事故發(fā)生，改變煤礦安全生產(chǎn)環(huán)境，從而激發(fā)廣大職工獻身煤炭事業(yè)的積極性。

煤礦安全生產(chǎn)三維仿真培訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)建的利用內(nèi)建的三維交互引擎和海量的三維模型資源庫，可以在幾秒鐘內(nèi)，用點擊和拖拽的簡單操作方式，將礦山井下現(xiàn)場逼真的還原。根據(jù)不同地區(qū)的礦山，簡單快速搭建出一個逼真的三維數(shù)字礦山。

三維模型資源庫包括：井下的各種巷道，井下設(shè)備，避難硐室，運輸系統(tǒng)軌道等，所有資源可以任意調(diào)用和修改，以達到三維礦山快速創(chuàng)建的目的。

創(chuàng)建的三維礦山井下環(huán)境可以根據(jù)用戶的不同需求任意調(diào)整視角和位置，以及縮放等操作，從而多方位的瀏覽審視井下環(huán)境，對礦山井下環(huán)境的整體布局有更加深入和形象的認識，還可以創(chuàng)建全局縮略圖，整體平面圖，區(qū)間三維圖等，可以讓用戶真對不同礦山的宏大井下環(huán)境進行快速準確的進行位置確認，以及快速跳轉(zhuǎn)到目標位置，達到對礦山井下環(huán)境以及布局快速準確的認識。

同時，通過多種人物以及井下運輸設(shè)備的三維動畫創(chuàng)建功能，快速的將礦山井下遇到的突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案進行模擬，以三維動畫仿真的方式呈現(xiàn)出來，可以幫助在礦山井下遇到重大安全隱患時進行應(yīng)急預(yù)案的規(guī)劃、部署和預(yù)演。

第四篇：設(shè)計專題開題報告

設(shè)計專題開題報告4篇

設(shè)計專題開題報告1

一、課題目的意義：

辦公空間是我們每個人都非常熟悉的空間類型，對于室內(nèi)設(shè)計師而言，又是一種非常重要的空間類型，具有面廣量大的特點。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人進入辦公空間工作，辦公空間室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)越來越引起業(yè)內(nèi)人士的注意。

公司的不同性質(zhì)決定辦公場所的設(shè)計定義，一個好的辦公空間設(shè)計能給客戶帶來對公司的最直接印象，以及公司的文化和形象定位，能給人以強烈的視覺感受，為公司樹立形象和品牌。企業(yè)要通過辦公空間展現(xiàn)個性、提升形象、提高工作效率;員工要在辦公室中心情舒暢、精力充沛;設(shè)計師要靠獨特的設(shè)計、到位的把握去贏得人們的認可……今天的企業(yè)正在積極的人性化、人文化和感性化，這就為辦公空間的設(shè)計提出了更高的要求。

在快節(jié)奏的信息化時代，辦公空間的功能變的更加多元化，現(xiàn)代開敞式辦公空間不再是靜止、孤立、冷漠的狀態(tài)，而是更加注重人在空間中的行為、心理因素;注重空間的生態(tài)化和可持續(xù)發(fā)展;注重人與人之間的互動和交流。遵循“以人為本”的原則，改善人們的工作環(huán)境。

二、主要設(shè)計(研究)內(nèi)容：

如果說住宅是溫暖的、親情的、具有休息意味的地方，那么辦公室則是理性的工作場所，是競爭和級別分明的地方。在辦公室的裝飾中，需要考慮辦公室本身的功能性，以及眾多的辦公設(shè)備，同時需要注意的是裝飾設(shè)計不被硬性、教條的模式所約束，應(yīng)當(dāng)力求營造理性的、合乎人性化的現(xiàn)代辦公室氛圍。

通過老師的指導(dǎo)，我將畢業(yè)設(shè)計初步定位為辦公空間設(shè)計，設(shè)計對象為某設(shè)計公司。應(yīng)公司負責(zé)人的要求，我將設(shè)計風(fēng)格定位為現(xiàn)代風(fēng)格。

該公司位于商業(yè)繁華地段的綜合大廈7樓，占地面積400多平米。在考慮公司性質(zhì)的基礎(chǔ)上，我在平面規(guī)劃中遵循實用、功能需求和人性化管理充分結(jié)合的原則。在設(shè)計中，以點線面為主題，造型比較夸張，都以直線分割為主，既結(jié)合辦公需求和工作流程，科學(xué)合理的劃分職能區(qū)域，也考慮員工與領(lǐng)導(dǎo)之間、職能區(qū)域之間的相互交流。材料運用大方、簡潔、環(huán)保，耐磨的現(xiàn)代材料，在照明采光上使用全局照明，能滿足辦公的需要。經(jīng)過精心的設(shè)計，在滿足各種辦公工作需要的同時，又能簡潔，美觀，大方的充分體現(xiàn)出企業(yè)的形象與現(xiàn)代感。

“創(chuàng)格”，顧名思義，在造型上，我以方格為代表的幾何形體為主。點、線、面之間的構(gòu)成，使畫面產(chǎn)生運動、節(jié)奏、進深、整齊等效果，也可以產(chǎn)生重復(fù)、近似、漸變等變化，色彩方面大膽的運用黑色、白色和紅色，在視覺效果上給人以強烈的沖擊力。使整個空間呈現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)辦公環(huán)境的文化氛圍。

我希望通過這次設(shè)計，增加對辦公空間的了解，在滿足空間實用性的同時，對設(shè)計進行更大的提升，合理利用、劃分空間，將體貼的個性化設(shè)計、健康的綠色設(shè)計及能不斷延伸的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計都可以與辦公空間設(shè)計相結(jié)合;鞏固在校期間所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，并運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和相應(yīng)技能解決實際問題;培養(yǎng)自己樹立正確的設(shè)計思想、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，了解設(shè)計流程，提高制圖技能。

三、設(shè)計(研究)方案：

研究的方法：

1、調(diào)查研究實例：走進市場，參觀著名的設(shè)計公司的設(shè)計實例，研究他們設(shè)計的辦公空間的優(yōu)點，在自己設(shè)計風(fēng)格的基礎(chǔ)上加以借鑒與提升。

2、運用網(wǎng)絡(luò)，收集資料：大量收集與本設(shè)計相關(guān)的文獻資料，仔細的閱讀與分析;運用已經(jīng)掌握的信息跟文獻資料，比較分析;

3、實際操作：通過與該公司負責(zé)人的溝通，確定設(shè)計的風(fēng)格，進行設(shè)計定位，繪制草圖;

4、進行正圖繪制，經(jīng)指導(dǎo)后進行改良設(shè)計.

設(shè)計步驟：

1、到施工地進行精確的量房，初步對原始平面進行認識。

2、與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。

3、拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設(shè)計方針。

4、在短時間內(nèi)作出初步方案與客戶交流，并改其不足。

在設(shè)計過程中要不斷的與業(yè)主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時拿出解決方案。

四、預(yù)期成果：

(一)預(yù)期的階段成果

1.準備階段

結(jié)合設(shè)計主題完成場地的測繪和設(shè)計方案的構(gòu)思，方案確定與修改。

2.設(shè)計階段

按時完成總體的規(guī)劃設(shè)計，總體的規(guī)劃設(shè)計進行深入的檢查，以確保完成的設(shè)計是最終成果。總體的.規(guī)劃設(shè)計主要包括方案設(shè)計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。

3.深化和整理階段

完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設(shè)計說明及圖冊排版，制作目錄。

(二)最終成果

完成設(shè)計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設(shè)計。即設(shè)計圖紙一套：設(shè)計說明、平面圖、立面圖、效果圖。

五、進度安排：

20xx年11月22日至20xx年11月28日：下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，公布要求及評分標準

20xx年11月29日至20xx年12月31日：準備調(diào)查階段。此階段主要查閱參考資料，通過網(wǎng)絡(luò)搜索與親自訪問公司負責(zé)人，搜集設(shè)計空間的原始數(shù)據(jù)，了解該公司的文化底蘊與設(shè)計要求，為方案的初步確定做好準備。

20xx年1月1日至20xx年3月1日：方案篩選階段。通過上一階段的調(diào)查研究，與業(yè)主進行深入交流，結(jié)合該公司特殊的設(shè)計要求，提出設(shè)計方案并不斷篩選，確定最適合的設(shè)計方案并進行初期草圖繪制。

20xx年3月2日至20xx年5月15日：方案制作與方案完成階段。此階段主要是完成與客戶的交流、方案的具體制作與完結(jié)(包括CAD平面圖、立面圖、3D效果圖的繪制與后期整理)。

20xx年5月16日至20xx年6月1日：畢業(yè)答辯

設(shè)計專題開題報告2

課題研究的背景和意義

隨著城市化進程的不斷發(fā)展，流動兒童大量涌入城市，近些年我縣流動兒童也急劇增多，在這些從農(nóng)村進城的流動兒童家長中，文化素質(zhì)普遍不高、因忙于生計致使每個班級留守兒童居多，問題孩子也多起來。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏閱讀的自覺性與主動性，而家長對課外讀物的投資非常有限，對課外閱讀興趣的培養(yǎng)更是無暇顧及，教育投資嚴重不足，而《小學(xué)語文課程標準》指出，閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書。

鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

基于這個要求，如何利用學(xué)校有限的條件和資源，提高小學(xué)生對課外閱讀的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的閱讀方法等，就成為了流動書吧對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)研究的系列議題。

利用各班建立的流動書吧，指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在濃濃的書香中提高對課文閱讀的興趣;使學(xué)生把課堂中獲得的閱讀能力與方法用于課外閱讀之中;讓學(xué)生通過有效的課外閱讀，養(yǎng)成堅持閱讀的良好習(xí)慣;使學(xué)生有質(zhì)量地進行課外閱讀，讀出書的品質(zhì);使學(xué)生將閱讀的收獲、感悟用于生活實踐、寫作學(xué)習(xí)中;儲如此類的議題都是急需要等待我們老師去鉆研的課題。

因此，我們這個課題的研究對于我校的老師和學(xué)生都具有非常重大的意義。

課題名稱的界定和解讀

課題名稱關(guān)鍵詞：流動書吧 閱讀興趣

研究范圍：小學(xué)(3-4年級)

研究方向：流動書吧是為了營造書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書，讀好書，養(yǎng)成長期讀的習(xí)慣，我們學(xué)校的每個班都設(shè)立了流動書吧，書吧的書籍一部分書由學(xué)校閱覽室提供，另一部分由教師和本班學(xué)生籌集。

每個班設(shè)立一名書吧管理員，做好本班的借閱和歸還記錄。

書吧兩星期一輪換，先是同年級流動，然后是跨年級流動。

課外閱讀是學(xué)生利用課堂以外的時間，去閱讀課本以外的書籍。

它是學(xué)生自覺主動的獲取大量信息的一種學(xué)習(xí)活動。

學(xué)生通過大量閱讀，達到新課標所規(guī)定的要求，并能將課內(nèi)外的知識貫穿起來，提高閱讀理解能力，進而提高寫作水平，使學(xué)生真正有所收獲，充分體現(xiàn)課外閱讀的實效性，提高學(xué)生閱讀的興趣，為學(xué)習(xí)母語做好輔助。

新時代，信息量多，且變化很快。

如何在大量的信息中獲取有效的信息，在實踐中讀懂信息，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活、工作和學(xué)習(xí)，是每一個生活在信息技術(shù)科學(xué)時代公民必須具備的基本能力。

三四年級學(xué)生進入中段學(xué)習(xí)，閱讀從這時開始，閱讀能力也從這里開始積淀。

培養(yǎng)孩子讀書的興趣，直接影響到孩子未來的發(fā)展。

流動書吧是對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)研究，是指利用每個班級的流動書吧，提供給學(xué)生對書籍更多的選擇，讓他們在五花八門的課外讀物中選擇自己喜愛的書籍，激發(fā)他們對閱讀的興趣。

在閱讀過程中，通過有效的過程性評價和激勵，再加上閱讀成果的展示，讓學(xué)生在閱讀中得到愉快和滿足，讓他們的讀書興趣得到再次激發(fā)。

所以開展讀書活動，實踐出一種行之有效的方法，是對孩子的貢獻，更是教育實踐中得出的寶貴的經(jīng)驗，是教育界的財富。

為充實孩子的生活，給孩子一個更加溫暖、陽光的童年和學(xué)習(xí)生活做出有效探索。

課題研究的步驟和舉措

課題的研究步驟：

1、準備階段：20xx年2月

(1)調(diào)查、分析、研究學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，積累研究素材。

(2)教師進行有關(guān)理論書籍研讀和學(xué)習(xí)網(wǎng)上教育科研專家講座。

(3)搜集、整理與本課題研究相關(guān)的文獻及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。

2、研究階段：20xx年3月-20xx年5月為課題探索實施階段，進行課題實驗研究;

第一階段(20xx.3-20xx.4)

初步實施階段，調(diào)查學(xué)生閱讀的興趣愛好、閱讀方法、閱讀習(xí)慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等現(xiàn)狀，形成調(diào)查問卷。

第二階段(20xx.4-20xx.12)

初步進行課程的資源的整理，總結(jié)，反思階段。

周期性地開展校園讀書會、搜集讀書名言等活動，由班級流動書吧開始，各班之間開展讀書會，教師每月擬出好書推薦目錄為學(xué)生推薦圖書，有計劃的合理安排閱讀時間，并根據(jù)學(xué)生年齡特點挑選閱讀書目。

利用課內(nèi)語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，再在課外閱讀實踐中教給學(xué)生正確高效的閱讀技法，提高和培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。

第三階段(20xx.12-20xx.5)

繼續(xù)整理，總結(jié)，反思上階段的實施情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，尤其是對學(xué)生閱讀的興趣愛好、閱讀方法、閱讀習(xí)慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等情況，與研究前的情況進行對比研究。

在研究中鼓勵學(xué)生能積極主動地通過各種形式展示自己的讀書成果，如手抄報、板報、讀書筆記等。

開展評比活動，評選書香班級、讀書明星、書香家庭，共同營造讀書氛圍。

3、總結(jié)階段，20xx年5月-20xx年6月

(1)完成研究論文。

(2)重點進行成功案例的收集整理、展示，寫出有價值的結(jié)題報告。

(3)參加結(jié)題評審。

課題研究舉措：

1、建立健全課題研究小組，分工合作，責(zé)任到人，為課題研究提供各種保障;

2、精選熱心課題研究的青年骨干教師作為課題研究者，按時圓滿的完成課題組布置的課題研究任務(wù);

3、加強學(xué)習(xí)，定時定期組織課題組成員進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)、討論。

不定期的請課題組外專家來做報告和指導(dǎo)，了解先進課題實驗學(xué)校的做法。

4、加強課題研究管理，每一階段都要有計劃、有任務(wù)、有安排、有活動、有小結(jié)。

5、加強成果交流。

由課題小組負責(zé)收集，精選有價值的課題研究資料，寫好研究小結(jié)。

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

1、預(yù)期成果

通過一年的努力，開展多種閱讀活動，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，真正做到好讀書、多讀書、讀好書，在閱讀中儲備大量的語匯，拓寬知識面，提高閱讀興趣，增強語言文化積淀，提高閱讀能力，在讀書中提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。

2、成果形式

①課題研究方案、經(jīng)驗總結(jié)、論文、隨筆、課件等;

②3-4年級學(xué)生課外閱讀推薦書單;

③建立班級圖書角。

④編制學(xué)生讀書筆記集、手抄報等。

⑤形成具有可操作性的研究報告。

設(shè)計專題開題報告3

一、選題背景與意義

自從加入世貿(mào)組織以來，中國的迅猛發(fā)展人皆可見，發(fā)展的背后是各行各業(yè)人才的需求日益增多，人們的壓力也逐步加大。特別是代表著中國新一代勢力的80后、90后的大學(xué)生們，他們頂著強大的工作和住房的雙重壓力，為社會主義建設(shè)奮斗著，他們的住房問題已經(jīng)成為全社會關(guān)注的熱點問題。蜂巢公寓就是為了解決目前一些正在求職的畢業(yè)大學(xué)生租房困難而設(shè)計的一種快節(jié)奏緊湊型公寓，希望能達到高度節(jié)省空間及運營成本，低碳、環(huán)保等特點。齊全的設(shè)施在滿足大學(xué)生居住的同時，還在心理，健康等方面給予關(guān)懷，打破常見閉塞空間的思維定式，創(chuàng)造新型的快節(jié)奏開放式生態(tài)居住空間。小區(qū)的生態(tài)景觀設(shè)計就是其中一個重要組成部分。

人們在面臨學(xué)習(xí)、工作與生活壓力時，總渴望能找到一個休閑居住場所來減輕這份緊張，調(diào)整情緒，融入到優(yōu)美的、恬淡的生活空間去享受那一份寧靜與輕松。營造自然和諧、健康舒適的居住環(huán)境，追求建筑與景觀的融合，自然與人的和諧共生，它隨著時代背景及意識形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，并呈現(xiàn)新的特色。

二、課題關(guān)鍵問題及難點

蜂巢公寓社區(qū)的意義在于用較低的成本來解決最大程度的大學(xué)生以及外來人口的臨時居住問題，因此，如何采用相對較低的成本來建造出功能性相對較強的公寓建筑是一個難點，這不僅要考慮到材料的使用，還要最大程度的滿足其應(yīng)有的需求。

同時，環(huán)保也是此次項目的一個重點，環(huán)保節(jié)能一直是如今熱門的話題之一，如何合理的運用材料，搭配材料，將這個公寓建筑設(shè)計得環(huán)保節(jié)能也是本次項目能否成功實現(xiàn)的一個重要的突破口。

以建筑設(shè)計為著眼點，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)為：利用太陽能等可再生能源，注重自然通風(fēng)，自然采光與遮陰，為改善小氣候采用多種綠化方式，為增強空間適應(yīng)性采用大跨度輕型結(jié)構(gòu)，水的循環(huán)利用，垃圾分類、處理以及充分利用建筑廢棄物等。僅以上幾個方面就可以看出，不論哪方面都需要多工種的配合，需要結(jié)構(gòu)、設(shè)備、園林等工種，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的通力協(xié)作才能得以實現(xiàn)。

三、文獻綜述（或調(diào)研報告）

當(dāng)今世界，人口劇增，資源銳減，生態(tài)失衡，境遭到嚴重破壞，人類生存和發(fā)展與全球的環(huán)境問題愈演愈烈，生態(tài)危機幾乎到了一觸即發(fā)的程度。在嚴峻的現(xiàn)實面前，人們不得不重新審視和評判我們現(xiàn)時正奉為信條的城市發(fā)展觀和價值系統(tǒng)。

為了建筑、城市、景觀環(huán)境的“可持續(xù)”，建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)、景觀建筑學(xué)學(xué)科開始了可持續(xù)人類聚居環(huán)境建設(shè)的思考。許多有識之士逐漸認識到人類本身是自然系統(tǒng)的一部分，它與其支撐的環(huán)境休戚相關(guān)。在城市發(fā)展和建設(shè)過程中，必須優(yōu)先考慮生態(tài)問題，并將其置于與經(jīng)濟和社會發(fā)展同等重要的地位上；同時，還要進一步高瞻遠矚，通盤考慮有限資源的合理利用問題，即我們今天的發(fā)展應(yīng)該是“滿足當(dāng)前的需要又不削弱子孫后代滿足其需要能力的發(fā)展”。這就是1992年聯(lián)合國環(huán)境和發(fā)展大會“里約熱內(nèi)盧宣言”提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內(nèi)涵，它是人類社會的共同選擇，也是我們一切行為的準則。建筑及其建成環(huán)境在人類對自然環(huán)境的影響方面扮演著重要角色，因此，符合可持續(xù)發(fā)展原理的設(shè)計需要對資源和能源的使用效率、對健康的影響、對材料的選擇等方面進行綜合思考，從而使其滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求。近幾年提出的生態(tài)建筑及生態(tài)城市的建設(shè)理論，就是以自然生態(tài)原則為依據(jù)，探索人、建筑、自然三者之間的關(guān)系，為人類塑造一個最為舒適合理且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理論。生態(tài)建筑是21世紀建筑設(shè)計發(fā)展的方向。

經(jīng)典案例：

馬來西亞米那亞大廈主要（生態(tài)）設(shè)計特征：

1、空中花園從一個三層高的植物綠化護堤開始，沿建筑表面螺旋上升。（平面中每三層凹進一次，設(shè)置空中花園，直至建筑屋頂）

2、中庭使涼空氣能通過建筑的過度空間。

3、綠化種植為建筑提供陰影和富氧環(huán)境空間

4、曲面玻璃墻在南北兩面為建筑調(diào)整日輻射得熱量。構(gòu)造細部使淺綠色的玻璃成為通風(fēng)濾過器，從而使室內(nèi)不至于完全被封閉

5、每層辦公室都設(shè)有外陽臺和通高的推拉玻璃門以便控制自然通風(fēng)的程度

6、所有樓電梯和衛(wèi)生間都是自然采光和通風(fēng)

7、屋頂露臺由鋼和鋁的支架結(jié)構(gòu)所覆蓋，它同時為屋頂游泳池及頂層體育館的曲屋頂（遠期有安裝太陽能電池的可能性）提供遮陽和自然采光

8、被圍和的房間形成一個核心桶，通過交流空間的設(shè)置消除了黑暗空間

9、一套自動檢測系統(tǒng)被用于減少設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)的能耗

原生的生態(tài)建筑設(shè)計是在節(jié)約經(jīng)濟和低技術(shù)的條件下，不用或者很少用現(xiàn)代的技術(shù)手段來達到生態(tài)化的目的。然而，此類建筑的節(jié)能效率和可持續(xù)性都不甚理想，缺乏普適性。

同時，停滯不前的生態(tài)技術(shù)。并不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，應(yīng)當(dāng)考慮將現(xiàn)代的生態(tài)技術(shù)運用到普通的建筑設(shè)計中去，即“適宜技術(shù)”。

“適宜技術(shù)”就是具有一定適宜性、普遍性的技術(shù)，又能根據(jù)環(huán)境的不同而有一定地域特色的生態(tài)建筑應(yīng)該成為研究的重點。也就是說，從滿足基本的人居環(huán)境的要求出發(fā)，通過“適宜技術(shù)”這個設(shè)計手段，運用當(dāng)?shù)氐馁Y源，結(jié)合適宜的經(jīng)濟的技術(shù)，進行生態(tài)建筑設(shè)計來達到可持續(xù)發(fā)展的目的。

生態(tài)建筑設(shè)計從“原生的”向“適宜技術(shù)”轉(zhuǎn)變通常有三種手法：一是將傳統(tǒng)技術(shù)進行改造；二是將先進的技術(shù)改革、調(diào)整以滿足適宜技術(shù)的需要；三是進行實驗研究，直接效力于適宜技術(shù)。

設(shè)計專題開題報告4

一、所選課題的目的及意義

畢業(yè)設(shè)計是高職教學(xué)過程中的一個重要實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，綜合運用所學(xué)過的專業(yè)知識和技能，進行一次較為全面地、系統(tǒng)地總結(jié)和訓(xùn)練，以提高分析和解決實際問題的能力，熟悉工程設(shè)計的內(nèi)容和程序，掌握中型民用建筑設(shè)計的原則和方法，掌握建筑初步設(shè)計的深度要求及圖紙的繪制表達方法，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)工作要求。以蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖中學(xué)設(shè)計作為建筑設(shè)計技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課題，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握校園整體空間的規(guī)劃設(shè)計及單體建筑設(shè)計的基本原理和設(shè)計方法，以及綜合運用建筑設(shè)計、環(huán)境設(shè)計及校園規(guī)劃等方面的知識和技能對實際工程進行設(shè)計的綜合能力。

二、課題主要內(nèi)容及擬解決的問題

(一)設(shè)計概況

獨墅湖中學(xué)規(guī)劃用地位于蘇州工業(yè)園(江蘇)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，獨墅湖大道東段，距新區(qū)行政中心7.5公里，校區(qū)北臨獨墅湖百米寬景觀帶，西靠圍墻子路及世紀花園，東靠星湖街路，南靠新昌路，場地平坦，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。所給基地范圍包括獨墅湖中學(xué)部分及商學(xué)院部分的規(guī)劃。規(guī)劃總用地面積詳見附件1、2.

(二)設(shè)計要求

為推動園區(qū)的穩(wěn)步迅速發(fā)展，設(shè)計好具有一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)，同時在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下提供面向不同對象的商學(xué)院規(guī)劃，特對本方案提出如下要求：

1、設(shè)計必須具備超前性、科學(xué)性、實用性，以期成為蘇州市一流教育設(shè)施和環(huán)境的中學(xué)。

2、在滿足中學(xué)(高中)設(shè)計規(guī)范要求的前期下，力爭合理利用土地資源，充分有效地發(fā)揮土地資源的合理利用。

3、方案設(shè)計必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動考慮，力求功能分區(qū)明確，布置合理，為學(xué)生創(chuàng)造安靜，美麗，空氣新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、校園的主要節(jié)點及工程管線必須滿足園區(qū)總體規(guī)劃及控制性詳細規(guī)劃的要求。

5、符合國家相關(guān)現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范和普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標。

(三)設(shè)計內(nèi)容

1、功能定位及規(guī)劃規(guī)模

校園包括中學(xué)及商學(xué)院兩部分，中學(xué)部分規(guī)劃在校生3000人，考慮20xx人住宿，商學(xué)院部分20xx人全宿制。

2、建筑組成及要求

(1)中學(xué)(在校生3000人，考慮20xx人住宿)

a)教學(xué)部分

·普通教室5000㎡

·實驗室(生物實驗室×4,物理實驗室×4,化學(xué)實驗室×4) 1500㎡

·公共教室(美術(shù)教室，微機室，語音室，史地生室，音樂室)1500㎡

·合班教室×3 1000㎡

b)辦公部分

·教師辦公20xx㎡

·行政辦公500㎡

c)圖書閱覽

·書庫200㎡

·學(xué)生閱覽500㎡

·教師閱覽350㎡

d)食堂部分

·廚房2400㎡

·用餐4000㎡

·冷飲100㎡

e)宿舍部分10000㎡

f)后勤配套設(shè)施1500㎡

g)體育設(shè)施(田徑場，籃球場，乒乓球場，排球場，室內(nèi)游泳池風(fēng)雨操場，體操房醫(yī)療室) 15000㎡

(2)商學(xué)院(20xx人全宿制)

·辦公1200㎡

·教室4800㎡

·機房200㎡

·階梯教室800㎡

·宿舍10000㎡

3、建筑設(shè)計要求

(1)文化性校園中的重要建筑或標志性建筑，要力求富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。

(2)創(chuàng)新性要深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，一定要有所創(chuàng)新。

(3)生態(tài)與節(jié)能要考慮校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計，要考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。

(四)設(shè)計深度

1、設(shè)計說明

(1)方案設(shè)計構(gòu)思基本內(nèi)容包括：地理區(qū)位、項目概況介紹、總體布局、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、道路交通、綠化系統(tǒng)、空間形態(tài)、建筑單體設(shè)計及建筑群的規(guī)劃布置等。

(2)功能布局說明

(3)經(jīng)濟技術(shù)指標

基本指標：總用地面積(公頃)、總建筑面積(平方米)、容積率、建筑密度(%)和綠地率(%)。

用地平衡表：編號、用地類型、面積、備注。

2、圖紙

(1)規(guī)劃部分：

a)區(qū)位圖(比例不限)在城市總體規(guī)劃圖或上一層次規(guī)劃圖中基地的位置，并根據(jù)周邊條件加以分析。

b)校園規(guī)劃總平面圖1/1000圖中應(yīng)標明：用地方位和比例，所有建筑和構(gòu)筑物的屋頂平面圖，建筑層數(shù)，建筑使用性質(zhì)，主要道路的中心線、道路轉(zhuǎn)彎半徑、出入口位置、停車位(地下車庫和建筑底層架空部分應(yīng)用虛線表現(xiàn)出其范圍)，室外廣場、鋪地的基本形式等。綠化部分應(yīng)區(qū)別喬木、灌木、草地和花卉等。

c)1/500教學(xué)中心區(qū)建筑組群、局部環(huán)境的平面規(guī)劃設(shè)計(任選其一)

d)鳥瞰圖

e)主要建筑單體或建筑群表現(xiàn)圖

f)建筑外部空間環(huán)境景觀節(jié)點效果圖

g)規(guī)劃分析圖(比例不限)

·規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析：應(yīng)全面明確地表達規(guī)劃的基本構(gòu)思，用地功能關(guān)系，規(guī)劃基地與周邊的功能關(guān)系、交通聯(lián)系和空間關(guān)系等。

·道路交通分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各道路的等級，車行和步行活動的主要線路，以及各類停車場地的位置和規(guī)模等。

·綠化系統(tǒng)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)出各類綠地的范圍、綠地的功能結(jié)構(gòu)和空間形態(tài)等。

·空間形態(tài)分析：應(yīng)明確表現(xiàn)規(guī)劃的空間系統(tǒng)、建筑高度分區(qū)、景觀結(jié)構(gòu)，以及與周邊城市空間的關(guān)系等。

以上分析圖的數(shù)量和表達內(nèi)容可根據(jù)情況進行增減，若不能完全表達規(guī)劃意圖時，可在圖中附加文字說明。

(2)建筑部分：

a)主要建筑單體平面圖

b)主要立面圖

c)主要剖面圖

d)重要節(jié)點設(shè)計、技術(shù)設(shè)計等

以上建筑單體或建筑群不少于3個，選擇其中1個主要建筑單體進行施工圖深化，可以根據(jù)自己規(guī)劃的特色進行選擇，建筑單體高度不大于24米。

3、建筑初步設(shè)計深度要求(補充知識)

(1)平面圖：各層平面

a)底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等

b)標明承重結(jié)構(gòu)的軸線，軸線編號，定位尺寸和總尺寸

c)確定門窗位置、大小(按比例畫，不注尺寸)及門的開啟方向

d)樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭;標明室內(nèi)、外地面設(shè)計標高及地上、地下各層樓地面標高

e)繪出有特殊要求或標準的廳、室的室內(nèi)布置，如家具的布置等;也可根據(jù)需要選擇繪制標準層、標準單元或標準間的放大平面圖及室內(nèi)布置圖

f)標出剖面線及編號

g)注明房間名稱

h)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(2)立面圖：入口立面及側(cè)立面

a)外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線

b)立面外輪廓及主要結(jié)構(gòu)和建筑部件的可見部分，如門窗(幕墻)、雨逢、檐口(女兒墻)、屋頂，平臺、欄桿、坡道、臺階和主要裝飾線腳等

c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高

d)兩端的軸線和編號

e)注明圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(3)剖面圖：1~2個剖面

a)剖面應(yīng)剖在高度和層數(shù)不同、空間關(guān)系比較復(fù)雜的部位

b)剖切部分用粗實線，看見部分用細實線;地坪為粗實線，并表示出室內(nèi)外地坪高差

c)尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高

d)標高：標注各層標高，室內(nèi)外標高

e)標圖名及比例(比例用線段比例尺表示)

(4)施工詳圖

a)內(nèi)外墻大樣圖和節(jié)點詳圖：1:20

b)樓梯局部平面放大和構(gòu)造詳圖(選1個代表性樓梯，有電梯的要選擇在電梯部位)：1:50

c)衛(wèi)生間平面放大圖(選1個代表性衛(wèi)生間)：1:50應(yīng)詳細注明衛(wèi)生潔具的布置及間距，間距應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范的要求，注明地面的標高及排水組織方式，排水方向。

解決的問題：方案符合設(shè)計任務(wù)要求，各單體建筑富有鮮明特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園建筑的建設(shè)水平，折射校園的文化氣息。深入調(diào)查、充分掌握普通高等教育的發(fā)展規(guī)律與模式，要有一定的前瞻性，適度超前，在規(guī)劃布局、建筑設(shè)計、綠化與景觀、道路交通組織、生態(tài)設(shè)計等方面，在借鑒國內(nèi)外校園先進經(jīng)驗的同時，有所創(chuàng)新?？紤]校園環(huán)境及建筑的生態(tài)與節(jié)能設(shè)計，有考慮雨水、污水分流以及雨水的采集與利用。有良好的生態(tài)環(huán)境和節(jié)能意識。學(xué)校規(guī)劃體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)的氛圍，具有時代感。交通方便，流暢，環(huán)境舒適，綠化面積達到要求，空間形態(tài)感舒展，能給中學(xué)學(xué)生帶來一個很好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、實施計劃(畢業(yè)設(shè)計工作的主要階段、進度和完成時間等)

1 20xx年12月28日(周五)

接受畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)。確定指導(dǎo)教師，選定畢業(yè)設(shè)計論文題目

學(xué)生根據(jù)系提供的題目選擇確定畢業(yè)設(shè)計(論文)課題、指導(dǎo)教師，也可以經(jīng)指導(dǎo)教師同意后自主定題

2 20xx年1月14日(周五)

上交畢業(yè)設(shè)計論文開題報告

將開題報告書送交至各自的指導(dǎo)教師

3 2月21日(周一)

學(xué)生進入實踐單位實習(xí)或回校參加集中實訓(xùn)

按“畢業(yè)實踐要求及考核辦法”執(zhí)行

4 4月8日(周五)

上交畢業(yè)設(shè)計(論文)初稿

將初稿送交至各自的指導(dǎo)教師進行評閱

5 4月29日(周五)

上交畢業(yè)設(shè)計(論文)修改稿檢查《頂崗實習(xí)管理平臺》的填寫情況

根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改設(shè)計初稿并上交修改稿;檢查《頂崗實習(xí)管理平臺》的填寫次數(shù)和質(zhì)量

6 5月16日(周一)

上交畢業(yè)設(shè)計論文正稿

根據(jù)指導(dǎo)教師意見完成畢業(yè)設(shè)計(論文)正稿

7 5月23日(周一)

返校

所有學(xué)生返回學(xué)校

8 5月24日-6月3日

指導(dǎo)教師在校集中指導(dǎo)

準備畢業(yè)設(shè)計(論文)成果，按規(guī)定裝訂

9 6月5日-6日(周六、周日)

畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯

所有學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的安排參加答辯，并提交畢業(yè)設(shè)計(論文)成果

四、參考文獻

1.規(guī)范類：《現(xiàn)行建筑設(shè)計規(guī)范大全》 《城市規(guī)劃資料集》 《建筑設(shè)計資料集》

2.專著類：

《中小學(xué)建筑設(shè)計》，張宗堯，中國建筑工業(yè)出版社

《個性化校園規(guī)劃》，江浩波，同濟大學(xué)出版社

《建筑設(shè)計研究院校園規(guī)劃設(shè)計作品集》，何鏡堂，中國建筑工業(yè)出版社

《建筑工程設(shè)計文件編制深度規(guī)定》，中國計劃出版社

3.期刊類：《建筑學(xué)報》，《世界建筑》，《時代建筑》等

第五篇：三維建模設(shè)計報告總結(jié)

三維建模設(shè)計報告總結(jié)

三維造型技術(shù)在機械制造業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給機械制圖課程的改革提出了新的要求，以下是小編整理的三維建模設(shè)計報告總結(jié)范文。

三維建模設(shè)計報告總結(jié)篇一：

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點;

b.分析問題-論據(jù)和論證;

c.解決問題-論證與步驟;

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行三維設(shè)計開題報告三維設(shè)計開題報告。

中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

三維建模設(shè)計報告總結(jié)篇二：

鉗工用電動臺虎鉗，是現(xiàn)在市場所少有的。

一、根據(jù)現(xiàn)在生產(chǎn)技術(shù)越來越高，生產(chǎn)精度越高，同時也是生產(chǎn)越來越精巧，夾緊力也要求越來越準確，不能過大過小。但傳統(tǒng)的臺虎鉗所產(chǎn)生的夾緊力是根據(jù)師傅的經(jīng)理來保證的，因此極有可能會產(chǎn)生以上的不足而使廢品率提高，根據(jù)生產(chǎn)的需要，特此設(shè)計一套適合加工的鉗工用電動臺虎鉗。

二、傳統(tǒng)的臺虎鉗工作效率比較低，傳統(tǒng)臺虎鉗是螺紋傳動，無法實現(xiàn)快速夾緊與松開，使得生產(chǎn)效率比較低?，F(xiàn)有的電動臺虎鉗基本上用在車床上，能實現(xiàn)快速夾緊與松開，但是要配有一個機動的動力源，如果用在鉗工上就成本太高，所以不適用。新設(shè)計的鉗工用電動臺虎鉗，不但可以實現(xiàn)快速夾緊與松開的同時，電動系統(tǒng)的動力源為手動，這樣相對于機床用的臺虎鉗來說成本比較低，只比傳統(tǒng)臺虎鉗的成本高不了多少。鉗工用電動臺虎鉗有以上優(yōu)點，新的臺虎鉗的問世是遲早的問題，是必然的趨勢。

目前，國內(nèi)有不少科研單位已經(jīng)或正在進行利用Pro/ENGINEER進行二次開發(fā)的CAD系統(tǒng)研究工作，不過對于這些系統(tǒng)，在機械方面的設(shè)計比較多，合肥工業(yè)大學(xué)進行了開發(fā)Pro/ENGINEER用戶化菜單的技術(shù)和實踐方面的研究，即研究如何在Pro/ENGINEER中加入用戶自定義的菜單;合肥經(jīng)濟技術(shù)學(xué)院提出了通過Pro/ENGINEER二次開發(fā)來利用工程數(shù)據(jù)庫進行特征造型的方法;南京航空航天大學(xué)的陳辰等參與開發(fā)的是一個較為完整的軸類零件設(shè)計(三維模型)、零件出圖、零件加工(加工刀軌代碼生成)系統(tǒng)，讓一些通用設(shè)計的過程實現(xiàn)自動處理，以減輕設(shè)計人員的工作量;北方交通大學(xué)機械與電子工程學(xué)院進行的是基于Pro/ENGINEER的內(nèi)燃機車三維標準件庫的建立方面的研究，該系統(tǒng)采用Pro/ENGINEER為平臺，利用其強大的參數(shù)化造型技術(shù)和二次開發(fā)模塊Pro/TOOLKIT，建立內(nèi)燃機車三維標準件庫，以適應(yīng)機車新產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)，提高Pro/ENGINEER系統(tǒng)的實用程度;清華大學(xué)精儀系CIMS中心則提出基于Pro/ENGINEER系統(tǒng)開發(fā)面向并行工程的CAD系統(tǒng)三維設(shè)計開題報告文章三維設(shè)計開題報告

在國外，新加坡國立大學(xué)的Wynne Hsu等人，以Pro/E軟件為平臺，通過C語言編程開發(fā)出一種將裝配設(shè)計分析與產(chǎn)品的概念設(shè)計相結(jié)合的系統(tǒng)。系統(tǒng)通過五大模塊:設(shè)計特征庫、分析模塊、交互模塊、搜索模塊和裝配模塊，實現(xiàn)了產(chǎn)品的自動裝配。國外由于研究開發(fā)三維設(shè)計軟件的時間較長，而且早己應(yīng)用于相關(guān)行業(yè)，故在其應(yīng)用領(lǐng)域里的自主開發(fā)技術(shù)已經(jīng)十分成熟和完善。

(1)對虎鉗進行測量，并通過三維繪圖軟件Pro/E重構(gòu)其模型。

(2)對產(chǎn)品測繪后，根據(jù)各個尺寸，通過Pro/E重構(gòu)出產(chǎn)品臺虎鉗的三維模型。

用ProE做出虎鉗的零件圖的三維建模，并進行虛擬裝配、干涉檢測及系統(tǒng)優(yōu)化等。

利用 Pro/E軟件的參數(shù)化功能或指令編程技術(shù)，建立本單位常用的標準零件庫，減少重復(fù)建模時間，提高設(shè)計效率。

朱成根。簡明機械零件設(shè)計手冊。機械工業(yè)出版社，1999：P38-47

成大先。機械設(shè)計手冊?；瘜W(xué)工業(yè)出版社，XX：P79-102，XX：

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胡宗武、徐履冰、石來德。非標準機械設(shè)備設(shè)計手冊。北京機械工業(yè)出版社，XX：P25-52

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