第一篇：2011年外語系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐內(nèi)容：對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，嘗試上pest1和小學(xué)劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業(yè)，接待家長，帶領(lǐng)他們參觀課室，提供招生咨詢服務(wù)，辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù)，接聽電話，打印資料，整理相關(guān)收據(jù)資料。

實(shí)踐單位：大衛(wèi)劍橋英語培訓(xùn)中心

實(shí)踐目的：通過社會(huì)實(shí)踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴(kuò)大交際范圍，進(jìn)一步加深對教學(xué)了解，培養(yǎng)對教學(xué)的興趣，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲，也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)，給自己一個(gè)正確的定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平時(shí)在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，再加上實(shí)踐，使之更加完善。另外，我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，鍛煉提高自己的能力，見識(shí)不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會(huì)怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應(yīng)社會(huì)，為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐過程

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)……

最熟悉的陌生稱謂，經(jīng)過了將近一個(gè)月的實(shí)踐生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生了，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計(jì)劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng)，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上，我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式，回家后一一打電話與他們聯(lián)系，但結(jié)果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯(lián)系，聽說他們需要老師，我急忙準(zhǔn)備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會(huì)。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題，接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的，但對與我來說已經(jīng)很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準(zhǔn)備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動(dòng)物，“一波未平，一波又起”，毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個(gè)教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點(diǎn)。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)校(這讓我不油然增加對母校的自豪感)，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，但無報(bào)酬!一段時(shí)間再來考核，若通過，即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報(bào)酬，但我很高興，因?yàn)檫@是一個(gè)難得讓我實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，賺錢不是最主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的機(jī)會(huì)?！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來”，我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)到中心報(bào)到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項(xiàng)職能，包括報(bào)名程序，如何開收據(jù)，使用打印機(jī)打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報(bào)名，剛接任務(wù)的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級(jí)的學(xué)生，在這十天，我要對這位學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。

他叫鄭澤，有點(diǎn)胖，我感覺是個(gè)蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況，且翻閱他帶過來的試卷，我對學(xué)生的基本情況有了初步掌握：基礎(chǔ)不扎實(shí)，單詞、音標(biāo)不過關(guān)，語法掌握不牢固。

頭一次我不想上課，我面帶笑容與他交流起來，談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的，詢問他對英語是否有興趣?自己覺得在哪方面還存在不足，我該怎么配合他……看我始終不翻課本，他有點(diǎn)奇怪，我告訴他盡早不上課，下午才開始正式上課。聽到我說不用上課，他很高興，于是我們輕輕松松地談起來，他很喜歡看《龍珠》，恰好我有看過，于是我們很投機(jī)地聊了起來。我之所以這么做是想培養(yǎng)他來這上課的興趣，讓他感到在這里上課不是一種負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)我與他的感情，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。

中午回家后，我便匆忙地看了看課本，粗略地備課、做教學(xué)計(jì)劃、安排習(xí)題。下午正式上課，或許我們談得來，所以一上課也不緊張，向在教我弟弟一樣。針對鄭澤的情況，我為他制定一個(gè)“扎實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)計(jì)劃，讓他心里有個(gè)底。

第一，我用三天時(shí)間對其六年級(jí)兩冊書的內(nèi)容做簡要的復(fù)習(xí)，特別是一些比較重要的，跟語法有關(guān)的單元，并要求重點(diǎn)課文呀背誦，在上課前要檢查背誦，以便我找出錯(cuò)誤，糾正語音。與此同時(shí)，我要求他每個(gè)單詞要熟練過關(guān)，寫錯(cuò)了重些5遍，第二天再繼續(xù)聽寫，使他最基本的的那次都能過關(guān)，打下基礎(chǔ)。

第二篇：外語系學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——大衛(wèi)劍橋英語培訓(xùn)中心

5班 吳冬馳

實(shí)踐時(shí)間：2008.7.20—2008.8.20

實(shí)踐內(nèi)容：對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，嘗試上pest1和小學(xué)劍橋英語課程，聽各位老師及喜校長講課，批改作業(yè)，接待家長，帶領(lǐng)他們參觀課室，提供招生咨詢服務(wù)，辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù)，接聽電話，打印資料，整理相關(guān)收據(jù)資料，外語系學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

實(shí)踐單位：大衛(wèi)劍橋英語培訓(xùn)中心

實(shí)踐目的：通過社會(huì)實(shí)踐，能夠鍛煉我自己與人交往的能力，擴(kuò)大交際范圍，進(jìn)一步加深對教學(xué)了解，培養(yǎng)對教學(xué)的興趣，增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲，也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)，給自己一個(gè)正確的定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。結(jié)合平時(shí)在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，再加上實(shí)踐，使之更加完善。另外，我還實(shí)踐了其他領(lǐng)域的工作，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，鍛煉提高自己的能力，見識(shí)不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會(huì)怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應(yīng)社會(huì)，為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)踐過程

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)……

最熟悉的陌生稱謂，經(jīng)過了將近一個(gè)月的實(shí)踐生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生了，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字帶給我的豪邁感。我，不枉此行!

放假回家后，我bianco按如期的計(jì)劃找工作，實(shí)習(xí)報(bào)告《外語系學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。盡管上了很多次網(wǎng)，但都沒有找到合適的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上，我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式，回家后一一打電話與他們聯(lián)系，但結(jié)果都是一樣。我知道，如果讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。

日子一天一天過去了，就在我快絕望的時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯(lián)系，聽說他們需要老師，我急忙準(zhǔn)備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會(huì)。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題，接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的，但對與我來說已經(jīng)很難了，詞匯量特別多)，通過后，考官給我一本初三課本，三分鐘準(zhǔn)備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動(dòng)物，“一波未平，一波又起”，毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個(gè)教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核，我更加深刻的了解到自己存在的不足，校長也指出我的弱點(diǎn)。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)校(這讓我不油然增加對母校的自豪感)，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，但無報(bào)酬!一段時(shí)間再來考核，若通過，即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報(bào)酬，但我很高興，因?yàn)檫@是一個(gè)難得讓我實(shí)踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，賺錢不是最主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的機(jī)會(huì)?！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來”，我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到11：00多才回家!

第二天早上8點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)到中心報(bào)到，喜校長為我安排了工作，我專心了解中心各項(xiàng)職能，包括報(bào)名程序，如何開收據(jù)，使用打印機(jī)打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報(bào)名，剛接任務(wù)的我十分生疏，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加了解情況。大概10：00左右，我接到一位六年級(jí)的學(xué)生，在這十天，我要對這位學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。

第三篇：外語系10級(jí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

(瞎編 如有雷同 純屬巧合)

在大學(xué)一年級(jí)結(jié)束為期兩個(gè)月的暑假里，應(yīng)學(xué)校要求我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐我選擇了父親所在的單位----國稅局。父親在征收科工作，常年與各種行業(yè)的人接觸。為拓寬視野，更好的接觸社會(huì)人群，了解不同人際關(guān)系的相處模式，我擔(dān)任了納稅人指導(dǎo)及服務(wù)工作。這項(xiàng)工作看似簡單輕松，就是給納稅人指引正確的納稅窗口，引導(dǎo)大家排隊(duì)，及在納稅人等候過程中提供咨詢和茶水等服務(wù)；但實(shí)質(zhì)上這項(xiàng)工作起了“潤滑劑”的作用。給納稅人指導(dǎo)了正確的納稅方式之后，為稅務(wù)工作者節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。由于天氣炎熱，部分納稅人會(huì)顯得焦躁不安，而納稅人又多，要是沒有秩序，工作人員很容易與納稅人發(fā)生口角，嚴(yán)重影響工作質(zhì)量及工作人員形象。所以，這看似不起眼的崗位，也是征稅系統(tǒng)中重要的一環(huán)。為做好這項(xiàng)工作，我也付出了大量的努力。首先向工作人員了解了細(xì)致的工作流程，以確保引導(dǎo)的正確性。為了更好的為納稅人提供咨詢服務(wù)，我還特意認(rèn)真閱讀了相關(guān)的征稅法律，學(xué)習(xí)了個(gè)體稅等稅收的征收規(guī)則。另外，在此次活動(dòng)中我體會(huì)到，人際交往有三大法寶。

一、專業(yè)

在提供咨詢服務(wù)的時(shí)候，很多叔叔阿姨都會(huì)在看見我第一眼的時(shí)候，發(fā)出質(zhì)疑的聲音：“你個(gè)小丫頭片子別給我指錯(cuò)方向咯?！泵棵柯犚娺@樣的聲音，我就會(huì)仔細(xì)詢問納稅的稅種，然后用稅務(wù)法中明確的條款為他們解答。甚至還搬出稅法書給他們看我在重點(diǎn)條款上做的記號(hào)。這樣，我以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)證明了年輕不等于淺薄這一深刻的道理。同理，在未來的就業(yè)中，我們更應(yīng)該以過硬的專業(yè)知識(shí)去為社會(huì)服務(wù)。當(dāng)老師，就要教學(xué)生最正確的；當(dāng)翻譯，就要給出最合理的定義。就這樣，我更明確了大學(xué)的目標(biāo)；學(xué)好專業(yè)知識(shí)，讓自己更有勇氣面對未知的挑戰(zhàn)。

二、微笑

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，尤其是在天氣環(huán)境惡劣的條件下，人就會(huì)焦慮不安，容易發(fā)脾氣。納稅人在怒氣沖沖的時(shí)候，如果工作人員也以忙的焦頭爛額為借口與他們發(fā)生爭執(zhí)，就會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大不良的影響范圍。在這時(shí)，指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)心平氣和，面帶微笑的跟納稅人解釋，同時(shí)加強(qiáng)與征收者的溝通。微笑是最透心的清泉，可以澆滅無名的怒火。這是我在與無數(shù)個(gè)脾氣稍躁的納稅人溝通后得到的經(jīng)驗(yàn)?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，尤其是服務(wù)行業(yè)的人更應(yīng)該重視微笑的重要性。有了得體的微笑很多矛盾就迎刃而解。

三、耐心

當(dāng)比較心細(xì)的納稅人總是仔細(xì)一條條詢問，怎么解釋也聽不懂的時(shí)候。我會(huì)很不耐煩，真有種老師恨學(xué)生鐵不成鋼的意味，說話口氣自然重了一些。父親在給納稅人泡了茶再仔細(xì)解釋后，嚴(yán)肅的批評(píng)了我。他說：“國家的稅收就是靠這些老百姓撐起來的，他們?yōu)閲易鲐暙I(xiàn)有理由知道自己貢獻(xiàn)的理由，我們不能因?yàn)閭€(gè)人情緒就剝奪他們的知情權(quán)。不論以后做什么行業(yè)，總會(huì)遇見這類細(xì)致的人，如果總是不耐煩的對待，只能證明你沒有本事解釋清楚?！备赣H讓我懂得了，耐心是一個(gè)具有優(yōu)良品質(zhì)的人必備的素質(zhì)，它體現(xiàn)了一個(gè)人的能力和素養(yǎng)。對待復(fù)雜的人或物，都不能以自己想象的姿態(tài)去要求他們，而應(yīng)力所能及的幫助他人克服困難。

以上就是我在假期社會(huì)實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中，我也有很多不足之處，比如對人不耐心，偶爾會(huì)懶惰，不懂察言觀色，固執(zhí)己見等。在未來的日子里我會(huì)更積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己做一個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀的大學(xué)生！

第四篇：外語系翻譯專業(yè)社會(huì)實(shí)踐觀摩報(bào)告

成績

XXX學(xué)院外語系翻譯專業(yè)

觀

摩

報(bào)

告

學(xué)院名稱

專業(yè)年級(jí)

學(xué)生姓名

學(xué)生學(xué)號(hào)

觀摩單位

觀摩日期

填寫時(shí)間：20

****年**月**日

觀摩主要內(nèi)容

1.通過大數(shù)據(jù)了解當(dāng)今疫情下語言服務(wù)行業(yè)宏觀的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.語言服務(wù)行業(yè)各細(xì)分領(lǐng)域基本介紹。（翻譯服務(wù)、語言教學(xué)與培訓(xùn)、本地化服務(wù)、語言技術(shù)寫作服務(wù)、語言技能工具開發(fā)、語言相關(guān)咨詢服務(wù)等）

3.語言服務(wù)行業(yè)總體企業(yè)規(guī)模分布及企業(yè)概況。

4.語言服務(wù)業(yè)面臨的主要困難。

5.疫情對語言服務(wù)影響最大的業(yè)務(wù)。

6.語言服務(wù)企業(yè)受疫情影響程度。

7.存在紅利的細(xì)分翻譯領(lǐng)域。

8.機(jī)器翻譯的現(xiàn)狀分析。

9.翻譯項(xiàng)目的流程簡介。

觀摩心得體會(huì)

（主體部分）

一、翻譯市場危機(jī)

1.翻譯市場不規(guī)范，一面是譯員質(zhì)量良莠不齊，一面是譯員被壓價(jià)現(xiàn)象積重難返。隨近年我國語言學(xué)習(xí)者人數(shù)不斷增加以及機(jī)器翻譯技術(shù)不斷發(fā)展，中國翻譯市場出現(xiàn)譯員被“貶值化”現(xiàn)象。據(jù)主講人分析，現(xiàn)下，翻譯行業(yè)內(nèi)的專職譯員比例不足百分之20，超過百分之80的市場譯員為兼職譯員，我身為翻譯專業(yè)學(xué)生，感受到被取代的危機(jī)感逐日加重。

2.翻譯市場對于理科專業(yè)背景有需求大于純翻譯專業(yè)背景?，F(xiàn)下，隨機(jī)器翻譯的不斷完善發(fā)展，現(xiàn)下翻譯工作的難點(diǎn)由過去的“不會(huì)翻”、“翻不好”逐漸轉(zhuǎn)移到

理工科知識(shí)背景的“名詞翻譯不準(zhǔn)確”問題，隨之，翻譯市場由過去的職業(yè)談判場合過渡到現(xiàn)今各領(lǐng)域的深入專業(yè)技能對話。求職時(shí)，清一色招募條目要求某理工科背景，讓僅有語言技能的我等專業(yè)學(xué)生無職可求。

3.翻譯市場漸趨飽和。語言人才增多，翻譯專業(yè)學(xué)生的翻譯實(shí)踐實(shí)習(xí)難求，恐需付費(fèi)進(jìn)行。

二、個(gè)人發(fā)展

4.新晉譯員常見問題多在語言基礎(chǔ)不夠夯實(shí)。然而現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)資源鋪天蓋地，學(xué)校傳統(tǒng)的教育資源恐難以滿足專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。身為學(xué)生，希求能從老師學(xué)校獲得非專業(yè)學(xué)生難以獲得的訓(xùn)練資源與人脈資源。如：更有效率的訓(xùn)練方法及訓(xùn)練資源，翻譯實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

5.萌生專研機(jī)器翻譯的念頭。自己由理工科背景轉(zhuǎn)到翻譯專業(yè)，對理工科背景知識(shí)尚有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)興趣，或值得嘗試。

6.發(fā)現(xiàn)利基市場（niche

market）。個(gè)人覺得傳統(tǒng)翻譯項(xiàng)目的交付前校對、格式編輯等流程太過于瑣碎繁瑣，可分類外包給相應(yīng)職能公司處理。或在企業(yè)內(nèi)開辟專職部門，優(yōu)化分工。

三、疫情下的思考

7.疫情下的機(jī)遇：應(yīng)急語言服務(wù)。如，在翻譯公司停工的期間，北京臨時(shí)招募應(yīng)急翻譯接待他國旅客及問診者。語言服務(wù)領(lǐng)域的后備供給部隊(duì)有進(jìn)一步專門化完善建設(shè)的機(jī)會(huì)。

總而言之，夯實(shí)個(gè)人專業(yè)能力是第一要?jiǎng)?wù)。但同時(shí)，由于翻譯專業(yè)不如其他理工專業(yè)存在知識(shí)間的相通且具極強(qiáng)專業(yè)性、難以取代性，翻譯專業(yè)學(xué)生要想在以后的職場道路游刃有余，除必要翻譯技能和語言技能的學(xué)習(xí)外，還需更多的基礎(chǔ)理工科學(xué)習(xí)，為將來的職業(yè)轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。

觀摩生簽名：_______

指導(dǎo)老師簽名：_______

第五篇：外語系專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要影響，并積極響應(yīng)我院每年一次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期末我系組建了一支暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旨在暑假期間進(jìn)行了解社會(huì)并指導(dǎo)學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。首先是選拔小分隊(duì)成員。在眾多報(bào)名者中篩選出10名專業(yè)成績優(yōu)秀、工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心的同學(xué)，由曹萍老師作指導(dǎo)，鄭如老師為帶隊(duì)老師，對小分隊(duì)集中培訓(xùn)，我們外語系領(lǐng)導(dǎo)對此次實(shí)踐高度重視，委派專家及優(yōu)秀教師對整個(gè)進(jìn)程進(jìn)行指導(dǎo)。

首先，6月底，圍繞有關(guān)翻譯市場這個(gè)主題，我們進(jìn)行前期資料搜集工作，通過網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)書籍，設(shè)計(jì)出策劃書及實(shí)踐方案。在老師的指導(dǎo)下，完成了預(yù)算及申報(bào)計(jì)劃。針對本次實(shí)踐，我們設(shè)計(jì)出一份問卷調(diào)查，包含三方面：翻譯市場、翻譯人才素質(zhì)、外語專業(yè)畢業(yè)生社會(huì)需求情況，重點(diǎn)對南京市政府部門、企事業(yè)單位、外事外貿(mào)、旅游及其他經(jīng)濟(jì)建設(shè)、語言服務(wù)部門為期7天的上門問卷調(diào)查。

其次，小分隊(duì)分成三組，分區(qū)域各自完成了問卷調(diào)查。由于我們采用查詢黃頁的方式選擇調(diào)查單位，很多地址及電話都沒及時(shí)更新，所以小分隊(duì)遇到了許多困難，可以說在查找目標(biāo)的過程中頗費(fèi)周折。同學(xué)們耐著酷暑，在“火爐”南京奔波，這也要求大家更獨(dú)立地安排暑期生活。雖然面臨路途遙遠(yuǎn)，在遭到冷遇等情況下，同學(xué)們?nèi)允菬崆楦邼q，保證質(zhì)量的做好問卷，并進(jìn)行匯總，做好統(tǒng)計(jì)與分析結(jié)果，并各自寫出實(shí)踐報(bào)告。同學(xué)們對此次問卷調(diào)查感慨頗多，也學(xué)到不少知識(shí)，對將來的學(xué)習(xí)有極大的幫助。

實(shí)踐內(nèi)容之二為在南京舜禹翻譯有限公司進(jìn)行為期14天的實(shí)習(xí)。在該公司員工非常熱心幫助和指導(dǎo)下，同學(xué)們了解了公司業(yè)務(wù)的整個(gè)流程及各個(gè)部門如何協(xié)調(diào)工作，譯員完成任務(wù)的反饋等等。同學(xué)們在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)關(guān)于科技英語的翻譯技巧，并使用輔助軟件工具。在實(shí)習(xí)期結(jié)束后，該公司挑選了部分優(yōu)秀隊(duì)員幫助他們處理一些翻譯業(yè)務(wù)及翻譯系統(tǒng)升級(jí)，可以說是對我們工作的認(rèn)可和信任。此次實(shí)習(xí)對我們的幫助非常大，直接與翻譯工作接觸，學(xué)到一些實(shí)際操作知識(shí)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，更有利于今后的學(xué)習(xí)。

此次實(shí)踐活動(dòng)比較成功，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一.主題鮮明，指導(dǎo)性強(qiáng)，有助于適當(dāng)調(diào)整以后外語專業(yè)的課程設(shè)置，以求專業(yè)學(xué)習(xí)不與社會(huì)脫節(jié)，更貼近社會(huì)需求。問卷調(diào)查表明，社會(huì)需要語言能力強(qiáng)，知識(shí)面廣，并能熟練使用現(xiàn)代化翻譯工具的有責(zé)任心，才思敏捷的翻譯人才。這提醒我們，外語專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)校里進(jìn)行的聽說讀寫等能力的培養(yǎng)，在實(shí)際工作中，大部分需要在口筆譯能力上得到體現(xiàn)。因此要想讓外語專業(yè)畢業(yè)生更快更好的適應(yīng)工作，畢業(yè)前一定要經(jīng)過相關(guān)訓(xùn)練。

二.對社會(huì)實(shí)踐的思考更加深刻。同學(xué)們更融入社會(huì)，直面社會(huì)。翻譯學(xué)幾乎可以成為“百科學(xué)”，要想在翻譯類工作中取得成績，外語專業(yè)學(xué)生必須要熟練運(yùn)用原語和譯語，熟悉原語譯語文化，通達(dá)人情事故。鍥而不舍和熱愛學(xué)習(xí)的品質(zhì)更是受到社會(huì)的青睞。并且要掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)和知識(shí)背景，光有語言基礎(chǔ)是不能很好勝任工作的。這就要求我們在今后的學(xué)習(xí)過程合理調(diào)整學(xué)習(xí)方法，針對個(gè)人情況進(jìn)行全方位的提高，努力使自己達(dá)到市場對人才的要求。

三.內(nèi)容更專業(yè)化，目的更明確。當(dāng)今世界正在向全球化方向發(fā)展，因此語言這一聯(lián)結(jié)作用正變得越來越必要，翻譯工作就起了很大的作用。在同學(xué)們對社會(huì)和就業(yè)市場缺乏了解的普遍情況下，這次實(shí)踐活動(dòng)(問卷調(diào)查和公司實(shí)習(xí))幫助同學(xué)們明確自己今后的就業(yè)方向，并且樹立了更加有利于學(xué)習(xí)的信心，且具有可信度和說服力。根據(jù)此次實(shí)踐情況，同學(xué)們在曹老師的指導(dǎo)下完成了實(shí)踐論文。

此次暑期實(shí)踐活動(dòng)取得了較滿意的成果，對我們這個(gè)相對來說比較年輕的外語系而言，幫助是很大的。其經(jīng)驗(yàn)對以后的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有很好的指導(dǎo)作用。通過此次調(diào)查，我們對本專業(yè)的實(shí)際翻譯和未來職業(yè)的特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)，并以自身努力與教師齊心協(xié)力，會(huì)將實(shí)踐中所學(xué)到的用到日后學(xué)習(xí)和生活中去，做到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的統(tǒng)一。