第一篇：相約金秋 用心分享

相約金秋用心分享

——記東風(fēng)俊風(fēng)汽車(chē)全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商運(yùn)通四方交流會(huì)

金秋十月，碩果累累，在這晴空萬(wàn)里、秋意盎然的日子里，我們廣東運(yùn)通四方汽車(chē)配件有限公司成功舉辦了一場(chǎng)東風(fēng)俊風(fēng)汽車(chē)全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商交流學(xué)習(xí)會(huì)。

2012年10月19日下午13點(diǎn)，東風(fēng)俊風(fēng)汽車(chē)全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商在我公司四位業(yè)務(wù)精英的帶領(lǐng)下參觀了公司的各個(gè)部門(mén)，并一路做了精彩、細(xì)致的講解，各位來(lái)賓都認(rèn)真察看、仔細(xì)聆聽(tīng)，很多來(lái)賓都對(duì)我們干凈、整潔的公司環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的工作流程和獨(dú)特、順暢的經(jīng)營(yíng)管理模式發(fā)出由衷地贊嘆。

經(jīng)過(guò)接近一個(gè)小時(shí)的參觀考察，來(lái)賓們陸續(xù)來(lái)到了辦公大樓四層培訓(xùn)中心，開(kāi)始本次的交流會(huì)。

出席本次大會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)有東風(fēng)汽車(chē)股份有限公司微車(chē)銷(xiāo)售部總經(jīng)理高立中先生，廣東運(yùn)通四方汽車(chē)配件有限公司董事長(zhǎng)蘇敬樵先生、副總經(jīng)理王會(huì)星先生等。來(lái)賓們歡聚一堂，互相交流，會(huì)場(chǎng)氣氛和諧融洽，熱烈友好。

東風(fēng)汽車(chē)微車(chē)銷(xiāo)售部總經(jīng)理高立中先生首先為大會(huì)致辭，他用經(jīng)典質(zhì)樸的話語(yǔ)道出了本次大會(huì)的目的，并簡(jiǎn)要介紹了東風(fēng)配件的行業(yè)信息；接下來(lái)由運(yùn)通四方王會(huì)星副總為大家講解了常州東風(fēng)運(yùn)通四方汽車(chē)配件有限公司的基本情況，并詳盡介紹了公司的各個(gè)主要方面的經(jīng)營(yíng)管理情況；運(yùn)通四方信息副總賴(lài)文權(quán)先生為與會(huì)來(lái)賓介紹了我公司目前和IBM公司共同研制開(kāi)發(fā)的軟件操作系統(tǒng)，其中東風(fēng)俊風(fēng)備件服務(wù)管理系統(tǒng)先進(jìn)的功能，可以為客戶提供網(wǎng)上配件查詢(xún)、備件報(bào)單、時(shí)時(shí)跟蹤處理進(jìn)度等便捷服務(wù)，并且配件都實(shí)現(xiàn)唯一碼管理，讓客戶省心省力。來(lái)賓們對(duì)我們即將上線的新系統(tǒng)用熱烈的掌聲表示期待和歡迎。

最后，全場(chǎng)用雷鳴般的掌聲邀請(qǐng)我們運(yùn)通四方董事長(zhǎng)蘇敬樵先生為大家介紹公司的整體發(fā)展情況及與東風(fēng)汽車(chē)的合作情況。蘇董與大家一起分享了公司從創(chuàng)立到發(fā)展，再到未來(lái)戰(zhàn)略規(guī)劃及與東風(fēng)合作的美好前景，講解獨(dú)到精辟、全面細(xì)致，贏得了陣陣掌聲。至此，交流會(huì)順利結(jié)束。

此次交流大會(huì)，東風(fēng)俊風(fēng)汽車(chē)全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商對(duì)我們運(yùn)通四方的整體運(yùn)營(yíng)和產(chǎn)品服務(wù)等都有了深入了解。借此次契機(jī)，不斷加深我們公司與廣大供應(yīng)商、廣大客戶之間的親密合作，使我們銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)越做越廣，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，讓運(yùn)通四方的品牌響譽(yù)全國(guó)，早日上市！

企管部：年美濤

第二篇：相約金秋 難忘軍訓(xùn)

相約金秋 難忘軍訓(xùn)

力量與堅(jiān)強(qiáng)。

我們?cè)选败娪?xùn)”當(dāng)做“苦”的代名詞，何嘗不是。刺辣得驕陽(yáng)，無(wú)風(fēng)的操場(chǎng)，枯燥的口號(hào)，好不容易結(jié)束了，拖著全身的疲憊回到家，把自己扔到桌上，翻來(lái)覆去睡不著，腦子里不斷地回放著那些瞬間，突然想到，爸爸媽媽不累嗎？累，只是一種形式，從來(lái)就沒(méi)有什么撕心裂肺的痛苦，我是這么相信著的，相信在那些過(guò)往的時(shí)光里，那些關(guān)于青春的記憶里，我，不曾離開(kāi)過(guò)。

慢慢地成長(zhǎng)了，發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)格卻和藹可親的教官，那經(jīng)歷多次艱苦訓(xùn)練而取得的進(jìn)步，那飄蕩在校園里洪亮的口號(hào)，那班主任臉上洋溢的驕傲，這些不都是快樂(lè)的痕跡嗎？那“苦”是路上的荊棘，但更多的快樂(lè)——那沿途的風(fēng)景。

炎炎夏日，當(dāng)我們?nèi)缫活w顆勁松軍姿站立時(shí)，無(wú)人不是“汗流如注”，當(dāng)我們不斷地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作時(shí)，無(wú)人不是筋疲力盡，但，人雖沒(méi)有鐵打的身體卻有一顆比鐵還堅(jiān)硬的心，二中的新同學(xué)可以大聲地向天空宣告：“堅(jiān)持”成了我們軍訓(xùn)的主旋律。

??

在這段日子里，我們嘗到了種種滋味，真的不會(huì)忘記，那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿里：我們磨煉了意志，品嘗了難咽的苦澀，那備受關(guān)注的拔河比賽中，鍛煉了身心，品嘗了失敗的痛楚，但是，我們心中始終藏著那一抹綠色。

軍訓(xùn)，讓我們成長(zhǎng)，苦，也樂(lè)在其中。

高一·三班

宋柯欣

我們經(jīng)歷了九天的考驗(yàn)，真的感受到了成長(zhǎng)，感受到了應(yīng)有的

第三篇：“用心”

“用心”——打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙 關(guān)于“國(guó)家級(jí)班主任培訓(xùn)”學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)——青石學(xué)校 劉銘偉

擔(dān)任班主任工作還不到半學(xué)期，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于剛剛從大學(xué)校園走出來(lái)的我，面對(duì)初中二年級(jí)的學(xué)生，許多時(shí)候，確實(shí)有些力不從心，有幸參加了吉林國(guó)家級(jí)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間僅有兩天，但卻無(wú)疑給我這塊貧瘠的土地增添了營(yíng)養(yǎng)與生機(jī)，使我感觸頗深，受益匪淺。

在田麗霞老師的講座中，有這樣幾點(diǎn)，給了我巨大的啟發(fā)，那就是，要成為一名優(yōu)秀班主任，就自身而言，必須具備以下應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì)：第一，業(yè)務(wù)精。一個(gè)上不好可的老師，不會(huì)受到學(xué)生的尊重，信其道才能尊其師。第二，有愛(ài)心。作為班主任，最重要的一點(diǎn)，要有人間之大愛(ài)，除了愛(ài)可愛(ài)的孩子，還要愛(ài)不可愛(ài)的孩子，從其身上尋找閃光點(diǎn)。第三，肯吃苦。班主任職務(wù)苦，班主任職務(wù)累，這大概是所有班主任共同的感受，但是要堅(jiān)信一點(diǎn)，苦于累只是一個(gè)過(guò)度階段，是一個(gè)班級(jí)走上正軌，班主任必須付出的代價(jià)，只要不離開(kāi)班主任這個(gè)崗位，肯付出，終將苦盡甘來(lái)。第四，講師德。講師德是為學(xué)生，更是為自己。老師是學(xué)生對(duì)教育者的終身定格，不講師德，將詆毀學(xué)生心中教師的高大形象。所以，無(wú)論校外還是假期，都要時(shí)刻警戒自己“我是老師”。第五，善思考。由于時(shí)代不同，地點(diǎn)不同，學(xué)生情況不同，在班級(jí)管理上是不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)的，同時(shí)，我自身也在變化，正值年輕的我，就應(yīng)以朝氣和熱情走近學(xué)生，制造和諧的氣氛，當(dāng)我年過(guò)四十，我就應(yīng)該以自己的經(jīng)驗(yàn)走近學(xué)生，當(dāng)我兩鬢斑白，我就應(yīng)以慈愛(ài)走近學(xué)生，每個(gè)時(shí)期，都要做最真實(shí)的自己，要對(duì)自己準(zhǔn)確定位。

剛剛踏上工作崗位時(shí)，就聽(tīng)到許多人在講，初中學(xué)生如何難教，如何難管，并且十分熱心而有嚴(yán)肅的告之我“上課時(shí)，一定要板著臉，不要給他們笑面，否則，他們就該登鼻子上臉了，以后再想管住他們，都難了?！庇谑牵抑?jǐn)遵“圣命”，惟命是從，從上第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，我便板著臉，一板一眼，一本正經(jīng)地講授著我精心準(zhǔn)備的課程，果然，一節(jié)課下來(lái)，課堂的紀(jì)律真是不錯(cuò)，沒(méi)有聊閑話的，也沒(méi)有做小動(dòng)作的，我暗喜道：“終于制住這群家伙了?！苯酉聛?lái)的一段時(shí)間里，我越發(fā)覺(jué)得不對(duì)勁兒，課堂的紀(jì)律是好了，可是極少有人發(fā)言，課堂氣氛很是死板，有些學(xué)生甚至有些厭學(xué)的跡象，從課堂上下來(lái)，回到辦公室，總有些說(shuō)不出的失落感，我便詢(xún)問(wèn)在校的老教師，初二以前的語(yǔ)文課堂如何，得到的答案是“這些學(xué)生以前上語(yǔ)文課時(shí)，課堂就不活躍，不僅如此，其他的課堂上，氣氛也一般。”也許是老教師對(duì)新教師的安慰吧，那一刻，我的那些說(shuō)不出的失落感頓時(shí)大半，心想：“學(xué)生適應(yīng)新教師需要有一段時(shí)間，上課不積極發(fā)言的習(xí)慣，也需要一段時(shí)間去改正。”我的這種自我“解壓法”終將是要吃苦頭的。一次講評(píng)課比賽下來(lái)，得到的評(píng)語(yǔ)是：“教學(xué)流程完整，符合新大綱要求，但教態(tài)死板，語(yǔ)言生硬，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。”聽(tīng)了這番點(diǎn)評(píng)，沮喪的心情自不必說(shuō)，我終于意識(shí)到教師語(yǔ)言是多么的重要，課堂氣氛是應(yīng)由教師聲情并茂的肢體語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的思考

力與想象力，進(jìn)而打造活躍、高效的課堂，學(xué)生是課堂中的主體，老師才是主導(dǎo)者。教師應(yīng)懂得適當(dāng)?shù)厝ミm應(yīng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。于是，講評(píng)課的第二天，上語(yǔ)文課時(shí)，我?guī)е⑿ψ哌M(jìn)班級(jí)，學(xué)生們開(kāi)始用詫異的眼神望了望我，接著他們又用眼神左右交流了一下，隨即，安靜了下來(lái)，這一節(jié)課中，我意外的發(fā)現(xiàn)，舉手回答問(wèn)題的人很多，對(duì)某個(gè)問(wèn)題自主進(jìn)行了辯論，這一節(jié)課，我們是在輕松愉悅中度過(guò)的。下課時(shí)，班里很多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，一個(gè)性格較外向的女生走到我面前說(shuō)：“老師，你今天怎么了，怎么這么高興，老師，你以后就這樣給我們上課吧，我們都得老愿意舉手回答問(wèn)題了?！蔽倚Φ馈盀槭裁匆郧澳銈儾辉敢馀e手回答問(wèn)題??？”學(xué)生答到：“老師，你以前太嚴(yán)肅了，我們上課不敢舉手回答問(wèn)題，怕答錯(cuò)了，你批評(píng)我們?！蔽倚α耍瑢W(xué)生也笑了。我終于找到了問(wèn)題的癥結(jié)，多一份熱情，多一份微笑，也許會(huì)收到意外的成功與喜悅，學(xué)生愿和“真實(shí)”握手。

班級(jí)管理需要疏堵結(jié)合，凝沙成塔。學(xué)生易受環(huán)境影響，班級(jí)是他們最明確關(guān)注的環(huán)境。樹(shù)立良好班風(fēng)，優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，是新班級(jí)成立后的第一要義。紀(jì)律是班級(jí)的第一個(gè)凝聚點(diǎn)。講紀(jì)律是要講求時(shí)機(jī)的，要開(kāi)好每一次班會(huì)，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)班會(huì)很重要，它是以后工作的總綱，此時(shí)的學(xué)生才會(huì)洗耳恭聽(tīng)，紀(jì)律要求要明白、具體、嚴(yán)密，要有可操作性，給學(xué)生一個(gè)底線，不要講空話、大話。要求學(xué)生做到的，教師也要做到。

例如，我在傳達(dá)學(xué)校下達(dá)的校規(guī)時(shí)，常在課間，說(shuō)完之后，學(xué)生違反校規(guī)的現(xiàn)象，仍是照常不誤。于是，我在課間一遍遍的說(shuō)，搞的自己筋疲力盡，學(xué)生根本沒(méi)有記在心里。

再如，我要求學(xué)生上自習(xí)不準(zhǔn)說(shuō)閑話，可有的同學(xué)依然在自習(xí)課上說(shuō)得洋洋得意，問(wèn)之，答曰：“老師，你要求我們不能說(shuō)閑話，我是在和同學(xué)討論數(shù)學(xué)題呢，是在學(xué)習(xí)?！边@一回答讓我無(wú)言以對(duì)，很被動(dòng)。于是，在一次班會(huì)中，我鄭重宣布：“上自習(xí)不準(zhǔn)說(shuō)閑話，同時(shí)，也不準(zhǔn)和同學(xué)討論問(wèn)題，有問(wèn)題做好標(biāo)記，下課后討論?！笨磥?lái)，如果我把要求說(shuō)的具體一些，就不會(huì)被學(xué)生鉆了空子。

班級(jí)干部，是班級(jí)建設(shè)的又一個(gè)凝聚點(diǎn)。一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，是班主任最大的得力助手。班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，要有合理的、不留縫隙的管理制度方案，各司其職，科學(xué)嚴(yán)密的系統(tǒng)，做事要有標(biāo)準(zhǔn)，做完要有評(píng)價(jià)。教師要有指導(dǎo)，教其如何做，要讓其學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)管，學(xué)會(huì)干，不能越俎代庖。在不產(chǎn)生重大影響的情況下，讓學(xué)生嘗受挫折，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，促其成長(zhǎng)，不能讓其在成功中忘乎所以。

我所擔(dān)任的初中二年級(jí)，時(shí)常有因衛(wèi)生不合格而扣分的現(xiàn)象，咎其責(zé)任，卻找不到直接責(zé)任人，只能咎其當(dāng)天值日的衛(wèi)生小組，在小組內(nèi)部，存在分工不均，推卸責(zé)任，賞罰不明，干多干少的差異。只要一扣分，往往難辭其咎的便是值日小組長(zhǎng)，于是，衛(wèi)生委員、值日小組長(zhǎng)便得在每日的值日工作中多出許多力，以至有個(gè)別小組長(zhǎng)向我請(qǐng)辭，不愿做班干部。我想，如果我在值日衛(wèi)生工作中，能指導(dǎo)衛(wèi)生委員、小組長(zhǎng)在人員分配及分工中給予明確的引導(dǎo)，賞罰分明的話，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

北京教育學(xué)院遲希新教授的講座中，給我印象最深的是師生交往

應(yīng)注意的原則：一是了解；二是同理心；三是傾聽(tīng)。學(xué)生的行為背后，總有他認(rèn)定的想法，試著了解他，不要急于批判他。發(fā)揮同理心是了解學(xué)生餓第一步，“蹲下身來(lái)”，站在學(xué)生的立場(chǎng)去看，去想，才能了解學(xué)生眼中的世界，以耐心的態(tài)度，關(guān)注的神情，積極傾聽(tīng)，讓學(xué)生有完整的表達(dá)的機(jī)會(huì)，并同時(shí)給予溫馨的回應(yīng)。

在我還沒(méi)有接任初二班主任的一次語(yǔ)文課上，有一名男生與一名女生在課堂上一直在竊笑，第一次，我面無(wú)表情地問(wèn)：“某某同學(xué)，你倆笑什么呢？”于是，他們不再笑，直搖腦袋沒(méi)說(shuō)什么，我讓他們坐下。不久，他們兩個(gè)又竊笑起來(lái)，我再次把他們叫起來(lái)，面帶慍色的說(shuō)：“你倆笑什么呢？有什么那么可笑的？說(shuō)來(lái)大家一起聽(tīng)聽(tīng)！”他們搖著腦袋說(shuō)“沒(méi)笑什么”，我因怕耽誤講課時(shí)間，讓他們?cè)俅巫讼聛?lái)，可是，剛坐下來(lái)，他們又笑了起來(lái)，這一次，我終于大發(fā)雷霆，一個(gè)粉筆頭打到那個(gè)男同學(xué)的桌子上，高聲叫道：“某某同學(xué)，你倆給我站起來(lái)！”進(jìn)而進(jìn)行了一次狠很地訓(xùn)斥，并告之，讓他們倆下課到辦公室找我，不用說(shuō)，在辦公室我對(duì)他倆又是一次猛烈的轟炸。后來(lái)，經(jīng)過(guò)班主任處理后，得知，是因在課堂上我叫起回答問(wèn)題的學(xué)生，穿了兩只不同的旅游鞋，正好被他們兩個(gè)最先發(fā)現(xiàn)，于是笑個(gè)不止。我恍然大悟，原來(lái)使他們笑個(gè)不停地竟是這樣一個(gè)可笑的事情。但是由于我沒(méi)有去了解他們，沒(méi)有用心傾聽(tīng)，沒(méi)有蹲下身子，和藹可親的詢(xún)問(wèn)，導(dǎo)致這樣一個(gè)結(jié)果。

北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)張景浩老師，以其幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，向我們講解了“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”的主題。人是需要自信的，尤其是存在缺陷的學(xué)生更需要自信，班主任如何幫助差生樹(shù)立自信成為一個(gè)重要的話題。“貼標(biāo)簽”與“天平理論”、“精神整容“是幫助學(xué)生樹(shù)立自信的重要方法，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)差的學(xué)生貼上一個(gè)好孩子的標(biāo)簽，可以讓孩子規(guī)范自己，找到自信。對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子給予批評(píng)的同時(shí)，不要忘記夸獎(jiǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，要使其心靈處于平衡的狀態(tài)，從精神上摘掉“我不行”的帽子，為心靈加油，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

班級(jí)中有一個(gè)學(xué)習(xí)特差的學(xué)生，科科不及格，上初中以來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有及格過(guò)。一次，在背誦古詩(shī)中，我特意走到他的座位，告訴他：“你這節(jié)課聽(tīng)得很認(rèn)真，沒(méi)有溜號(hào)，非常好，這一課中的第一首詩(shī)你一定背得差不多了，下課之前，到我這背?！毕抡n時(shí)，他真的來(lái)找我背第一首詩(shī)，雖然不夠流利，但對(duì)他而言，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。我當(dāng)著全班同學(xué)的面前，大力表?yè)P(yáng)了他，誰(shuí)知下午自習(xí)課，他又找我背了第二首詩(shī)，而且較第一首流利了許多。于是，我又表?yè)P(yáng)了他。在日后的語(yǔ)文課堂上，我總是提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他回答，答對(duì)了，就表?yè)P(yáng)他。一來(lái)一往，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他的語(yǔ)文成績(jī)居然意外的及格了。我打算開(kāi)學(xué)回來(lái)幫他樹(shù)立起更穩(wěn)固的自信的風(fēng)帆。

班主任工作，是一項(xiàng)有艱辛，也有喜悅的長(zhǎng)期工程，需要我在實(shí)踐中不斷的探索、反思與總結(jié)，但我想，只要用心去做，我會(huì)收獲一路的成功與幸福，在班主任工作的路途中，不斷揚(yáng)起我自信的風(fēng)帆！

第四篇：愛(ài)在金秋

《愛(ài)在金秋》主題婚禮策劃案

一、綜述：因?yàn)閻?ài)走到一起，因?yàn)閻?ài)牽起對(duì)方的手，一同面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，婚姻只是人生中一個(gè)轉(zhuǎn)折的起點(diǎn)，因?yàn)閻?ài)的里程還很漫長(zhǎng)，只有兩個(gè)人攜手、相互支持相互包容，共同撐起共同的溫馨小家，在愛(ài)的海洋里楊帆遠(yuǎn)航，哪怕再大的風(fēng)雨再?gòu)?qiáng)的閃電都是二人世界的一個(gè)完美音符，幸福才會(huì)伴隨整個(gè)旅程！

選擇《愛(ài)在金秋》作為主題非常的合適，因?yàn)榻Y(jié)婚時(shí)間正好是10月6日，是收獲的季節(jié)，金色的季節(jié)，正是收獲了愛(ài)的季節(jié)。新人在婚禮當(dāng)天收獲的是所有來(lái)賓的祝福！

婚禮部分（正式開(kāi)始）

1、主題婚禮進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，并提醒來(lái)賓注意安全，及有關(guān)流程的掌聲配合。請(qǐng)燈光、音響、導(dǎo)督、工作人員就位。（動(dòng)畫(huà)版溫馨提示）

（激情音樂(lè)+開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)+宣布開(kāi)始+舒緩背景音樂(lè)）

一、開(kāi)場(chǎng)司儀：在一千萬(wàn)年之中，遇見(jiàn)你想要遇見(jiàn)的人!一千萬(wàn)年之中，在時(shí)間無(wú)涯的光陰里，沒(méi)有早一秒也沒(méi)有晚一秒！在這一刻我榮幸的宣布新郎魏巍

新娘崔玲 《愛(ài)在金秋》主題婚禮現(xiàn)在開(kāi)始！

二、（燈光秀開(kāi)始）

時(shí)長(zhǎng)約2分鐘!舞臺(tái)背景采用國(guó)際先進(jìn)顯示技術(shù)p6LED三合一室內(nèi)彩屏）絢麗的動(dòng)態(tài)配合燈光音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)）

司儀：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位來(lái)賓女士們先生們 上午好！我是來(lái)自山東名仁婚禮文化傳播公司的婚禮主持人劉宏達(dá)?。ň瞎┖軜s幸受一對(duì)新人的盛情之邀主持他們今天的婚禮盛典！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表今天的新郎新娘對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝你們！

今天的宴會(huì)大廳******（介紹新人父母、招手致意后落座）朋友們接下來(lái)請(qǐng)跟隨我進(jìn)入時(shí)空的夢(mèng)幻世界！一同感受一對(duì)新人的浪漫愛(ài)情！請(qǐng)將目光投向大屏幕！

（ACL短片完成）

司儀： 朋友們！應(yīng)該在此時(shí)有雷鳴般的掌聲了！謝謝！

三、新郎、新娘合唱歌曲入場(chǎng)

司儀：我們知道秋天是收獲的季節(jié)；同樣新郎魏巍也收獲了愛(ài)情！聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌唱的這首迷人的歌。（新郎唱歌入場(chǎng)與來(lái)賓揮手致意）唱完一小段

（新娘接唱入場(chǎng)，2側(cè)列隊(duì)的是統(tǒng)一服裝的伴娘團(tuán)4-6人為好）

（新郎出場(chǎng)）走上舞臺(tái) 新娘接唱之后站在梯臺(tái)的盡頭，等待新郎迎接！

四、司儀：新郎去迎接你的愛(ài)人吧！

（單膝跪地獻(xiàn)花，新娘子接過(guò)花并扶起新郎來(lái)個(gè)擁抱）（彩排時(shí)有司儀指導(dǎo)動(dòng)作）

2、證婚人致辭

司儀：一對(duì)新人從相識(shí)到相知以至今天攜手踏上幸福的快樂(lè)之旅來(lái)到婚姻的殿堂，離不開(kāi)各位來(lái)賓的見(jiàn)證。

司儀：下面有請(qǐng)今天的證婚人：********為一對(duì)新人作證婚姻。

有請(qǐng)!

（音樂(lè)

萬(wàn)寶路）

4、主婚人致辭

音樂(lè)起 萬(wàn)寶路

5、司儀：經(jīng)過(guò)愛(ài)情長(zhǎng)跑，新郎新娘終于迎來(lái)這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。朋友們，讓我們共同見(jiàn)證這一時(shí)刻。有請(qǐng)新郎新娘浪漫入場(chǎng)！（音樂(lè)起

瓦德?tīng)査桑?/p>

6、一對(duì)新人緩緩步入婚禮現(xiàn)場(chǎng)

司儀：下面有請(qǐng)一對(duì)新人手挽手肩并肩一起邁向愛(ài)的舞臺(tái)！朋友們！如果你們深?lèi)?ài)并祝福這一對(duì)年輕人，請(qǐng)給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲！謝謝

6、愛(ài)情誓言

（此環(huán)節(jié)或者變更為西式證婚儀式，直接問(wèn)他們?cè)敢夥褚残校┻@個(gè)要與新人溝通！待定

司儀：現(xiàn)在我以上帝的名義鄭重的詢(xún)問(wèn)你們要如實(shí)的回答！

司儀：新郎魏巍先生請(qǐng)你宣讀誓言！（宣讀完畢）

司儀：尊敬的魏巍先生 請(qǐng)問(wèn)你對(duì)自己的誓言能否做到始終如一！信守一生嗎！新郎：能、一定能！

司儀：好 請(qǐng)你在誓言上簽上自己的名字！

司儀：請(qǐng)問(wèn)新娘崔玲女士現(xiàn)在我以上帝的名義鄭重的詢(xún)問(wèn)你要如實(shí)的回答！

7、司儀：新娘請(qǐng)你宣讀誓言?。ㄐx完畢）

尊敬的崔玲女士

請(qǐng)問(wèn)你對(duì)自己的誓言能否做到始終如一！信守一生！新娘：能、一定能！

司儀：好 也請(qǐng)你在誓言上簽上自己的名字！

司儀串詞銜接*********（略）

8、交換信物

（傳遞方式小天使）

司儀：串詞引子 司儀：朋友們，接下來(lái)一對(duì)新人要交換信物，（略）帶上戒指之后展示一下?。ú逝艜r(shí)細(xì)節(jié)動(dòng)作再定）

新郎還在等什么你可以擁吻你的愛(ài)妻了！朋友們掌聲祝福這對(duì)有情人，在兩枚鉆戒的見(jiàn)證下，締結(jié)一世情緣。（音樂(lè)高潮起）

9、拜來(lái)賓（三拜來(lái)賓）音樂(lè)起 感謝你

司儀：串詞（現(xiàn)場(chǎng)要提到一對(duì)新人對(duì)長(zhǎng)輩，以及各位領(lǐng)導(dǎo)的感激之情）

10、拜父母（音樂(lè) 相親相愛(ài)一家人）此環(huán)節(jié)的方式要與新人溝通再定！

12、新人家長(zhǎng)代表致答謝詞 ……（喜慶登臺(tái)音樂(lè)）

13、結(jié)束語(yǔ)！

14、司儀：2011年10月6日

魏巍

新娘崔玲 《愛(ài)在金秋》主題婚禮到此禮成 有請(qǐng)一對(duì)新人攜手邁向甜蜜浪漫的愛(ài)情之旅，在愛(ài)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！請(qǐng)給他們打起愛(ài)的節(jié)拍，有請(qǐng)?。ㄐ氯藬y手走下舞臺(tái)）音樂(lè)歡快，當(dāng)走到花門(mén)下時(shí)轉(zhuǎn)身向來(lái)賓行回首禮！

（本次婚禮由名仁婚禮策劃公司全稱(chēng)策劃，對(duì)各位來(lái)賓給予的大力支持與配合表示衷心的感謝

喜宴開(kāi)始！

注：酒店場(chǎng)景布置描述：

1、背景采用LED大屏+沙曼+鮮花

2、梯臺(tái)路引 +鮮花

8只

3、酒店樓梯布置 +拉沙+氣球

4、T臺(tái)搭建 +白色純羊毛地毯+梯臺(tái)圍子5、6、led帕燈12只

9、電腦光束燈4臺(tái)

11、沙畫(huà)表演1名

氣柱機(jī)2臺(tái)、13、白色歐式羅馬門(mén)+鮮花

15、督導(dǎo)師1名16、8米大型斯坦尼康搖臂 +雙錄

17、專(zhuān)業(yè)攝影3名

18、新人形象照片4套

19、婚禮logo設(shè)計(jì)1組

20、進(jìn)口專(zhuān)業(yè)音響1套（酒店用）

29、導(dǎo)視牌1個(gè)

第五篇：金秋十月

金秋十月

我愛(ài)秋天，因?yàn)樗墙瘘S色的，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，俗話說(shuō)的好“種瓜得瓜，種豆得豆”春天，我們播種的種子，現(xiàn)在也該收獲了吧！我愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的寧?kù)o，愛(ài)秋天的樸素，愛(ài)秋天的高潔；我愛(ài)秋天，因?yàn)榇禾焓歉诺募竟?jié)，夏天是孕育的季節(jié)，冬天是收藏的季節(jié)，惟有秋天是收獲的季節(jié)；我愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾旖o人的不是燥熱，也不是寒風(fēng)刺骨，而是一種清涼。

當(dāng)秋姑娘托著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙走來(lái)時(shí)，我們似乎能察覺(jué)得出，因?yàn)樗媒瘘S的連衣裙擦過(guò)大地時(shí)，留下了自己的痕跡。我想，他自己還沒(méi)有察覺(jué)出來(lái)吧！無(wú)情的是，他把樹(shù)上的那些翠綠翠綠的葉子染成了金黃色并且吸收了它們的水分；她釋放出輕微的冷氣趕走了鳥(niǎo)兒?？墒牵齾s把農(nóng)民伯伯辛苦種植的糧食烘熟了。

瞧啊！水稻小姐彎著腰，垂著頭，嬌氣地說(shuō)著：“伯伯，伯伯，求您快點(diǎn)把我收割，我可不想受冬弟弟的折磨?！庇衩仔值軅円捕急绕鹆苏l(shuí)的肌肉最多。那一片片黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋(píng)果，亮晶晶的是葡萄。小花們?yōu)橐谕料露叱詈蟮母?，小溪也敲擊著石頭奏起了動(dòng)聽(tīng)的曲子。一只只金色的蝴蝶也從樹(shù)上飄落，飄蕩著來(lái)到小溪中歡快的嬉戲。

這時(shí)，農(nóng)民伯伯可忙歡了，玉米粒般的汗珠向下落著。哦！原來(lái)秋天也是忙碌的。

秋，它也像個(gè)精靈，在久違的夢(mèng)里踩著云彩而來(lái)。秋，象征著成熟，意味著豐收。秋是爽快的；秋是成熟的；秋是威嚴(yán)的；秋是收獲的；秋是多情的。

秋天沒(méi)有春天的五彩斑斕，沒(méi)有夏天茂盛異常的綠樹(shù)，沒(méi)有冬天紛揚(yáng)的雪花，但是秋天有果實(shí)累累的果樹(shù)，給人帶來(lái)豐收的喜悅。

秋是成熟的，它不像春天那么羞澀，夏哪么坦露，冬那么內(nèi)向；秋是理智的，它不像春那樣?jì)趁模哪菢踊馃?，冬那么含蓄?/p>

你能聆聽(tīng)到秋天的到來(lái)嗎？聽(tīng)，它帶著落葉的聲音來(lái)了，我想，每個(gè)秋天的早晨都會(huì)向露珠一樣新鮮吧！