第一篇：我的啟蒙老師

我的啟蒙老師——爸爸

黔西一小三（6）班陳思位

看到這個(gè)題目，你肯定會(huì)想啟蒙老師一般是老師，怎么會(huì)是爸爸呢？其實(shí)，我讀學(xué)前班的時(shí)候特別笨，是我爸爸慢慢教我認(rèn)字，做算術(shù)題，所以我才把他稱為我的“啟蒙老師?！?/p>

我才讀學(xué)前班的時(shí)候，爸爸就開始教我三位數(shù)加三位數(shù)的加法。剛開始，我是一竅不通，后來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數(shù)位要對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，百位對(duì)百位。相加進(jìn)位要進(jìn)一，個(gè)位加個(gè)位得個(gè)位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個(gè)位相加需要進(jìn)位進(jìn)十位，十位相加需要進(jìn)位進(jìn)百位，百位相加需要進(jìn)位進(jìn)千位。各個(gè)數(shù)字要加齊。進(jìn)位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會(huì)我多位數(shù)的加法。

爸爸教我語文更有一套了。那時(shí)候，爸爸先教我認(rèn)字。有一次，我因?yàn)闆]有學(xué)過，竟把識(shí)字卡上的“獵人”給認(rèn)成了“豬人?！焙髞恚职忠娢艺J(rèn)字沒有好轉(zhuǎn)，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。于是，我每天早上、中午和晚上都堅(jiān)持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。

就這樣，我和爸爸在快樂中學(xué)習(xí)，才有了今天的結(jié)果。

指導(dǎo)老師：史登艷

第二篇：我的經(jīng)典啟蒙老師

我的經(jīng)典啟蒙老師

---泰寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(四)班張可

我常常會(huì)想起我的啟蒙老師，她就是我一年級(jí)的班主任---鐘老師。她教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，也教會(huì)了我怎樣做人。然而，我今天要贊頌的啟蒙老師卻是一位不會(huì)說話的，卻給我諸多啟迪的名著---《西游記》。

我喜歡《西游記》，《西游記》里的故事迭宕起伏，扣人心弦。我愛《西游記》，更是因?yàn)椤段饔斡洝防镉袀€(gè)神通廣大的孫悟空。他精力充沛，意志堅(jiān)決，行動(dòng)果敢，酷好變化，干勁十足，愈挫愈勇，儼然是一個(gè)天生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，他在西天取經(jīng)的路上，目標(biāo)明確，行動(dòng)迅速，無所畏懼，無論遇到什么困難，他都能找到解決困難的辦法。

我經(jīng)常在心中幻想：“如果我是孫悟空那該多好?。　睂O悟空神通廣大，七十二般變化，能讓自己上天入地。一個(gè)筋斗云就讓自己翻了十萬八千里。這樣神速的行動(dòng)，讓他統(tǒng)率全局。加上孫悟空的火眼金睛，可以識(shí)破每一張假面具后包藏的禍心，這樣才讓唐僧屢屢化險(xiǎn)為夷。

然而我也特別納悶：孫悟空為什么跳不出如來佛祖的掌心？為什么要讓孫悟空承受唐僧的“緊箍咒”的折磨？我真為孫悟空打抱不平。孫悟空在大鬧天空的時(shí)候，是那樣強(qiáng)烈地想改變世界，結(jié)果慘遭失敗，被壓在五行山下，所以他才不得不屈報(bào)于“緊箍咒”的魔力。取經(jīng)路上九九八十一難讓他不斷成長，在不知不覺中改變了自己，也代領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)取得了成功。我想要是我也能像孫悟空一樣不斷地屏棄缺點(diǎn)，也能改變自我，在不久的將來我也可以成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我期待我的成功。

第三篇：我的經(jīng)典啟蒙老師

我的經(jīng)典啟蒙老師

張坂中心小學(xué)301班蔡佳馨

我有一位讓我印象最深的老師，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，長長的頭發(fā)，她每天都帶著微笑來上課。

在我讀一年級(jí)時(shí)，她就給我留下了很深的印象，她是教我的語文老師，她上課講得很詳細(xì)，我聽都聽得入迷了。有一次，老師叫我去她的辦公室，老師說：你為什么上課時(shí)要跟你的同桌講話？我說：是我的同桌先跟我講話的。老師說：你別把你自己犯的錯(cuò)誤推到別人身上。我沒說話了，因?yàn)槲疑险n時(shí)真的有跟同桌講話，所以我把這件事一直記在心里，告訴自己以后不要再犯錯(cuò)。這次以后，上課時(shí)候再也沒跟同桌講過話。

其實(shí)，我上一年級(jí)的時(shí)候，我都不敢和老師說話，只要一見到老師，我連說聲“老師好”都不敢，見到老師就像老鼠見到貓一樣，偷偷摸摸地就逃走了。不是我沒禮貌，是我膽子太小，不敢和老師說話。

新的學(xué)期開始了，老師讓我當(dāng)課代表，讓我有更多機(jī)會(huì)和老師接觸。從此以后，我就敢和老師說話了。我感謝我的老師，是她給了我這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。??！我真喜歡我的老師！

第四篇：我的啟蒙老師

我的啟蒙老師

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。我也時(shí)常懷著感激的心情思念我的啟蒙老師，因?yàn)樗虝?huì)了我許多。

我的啟蒙老師是一個(gè)年近60歲的先生，他姓戴，我們都尊稱他戴老師。至今，他身體很硬朗，慈祥的面容仍在我腦海中清晰地浮現(xiàn)。他的兩鬢已斑白，一頭短發(fā)總是梳得整整齊齊，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還留著“山羊胡子?！?/p>

我五歲就上學(xué)了，正是他擔(dān)任我們的班主任。是他教我們學(xué)習(xí)加減法，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。是他千方百計(jì)讓我們看清阿拉伯?dāng)?shù)字一個(gè)張張陌生的臉。

他總是有一些巧妙方法讓我們攻克難關(guān)。比如說，有些數(shù)字太長，我們?cè)趺匆灿洸蛔??！恰?.14159他就讓我們巧記成：山頂一寺一壺酒。嘿，這樣的方法真管用，同學(xué)們都記得牢牢的。他總是把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，每次考試過后，他為了早點(diǎn)知道我們有哪些地方?jīng)]弄懂，需要再講一遍。就一鼓作氣把卷子當(dāng)天就批改完，最后累得爬在桌子上瞅著了。

記得在一次體育課上，體弱多病的鄭航由于受住烈日的炙烤，中暑暈倒了。他抱著鄭航以百米沖刺的速度奔向醫(yī)院，看到自己的學(xué)生平安無事時(shí)，他臉上露出了甜蜜的笑容。特別是對(duì)一個(gè)老人來說，教導(dǎo)一年級(jí)的小朋友可不簡單啊！有的因?yàn)槟K衣服而大哭大鬧：有的小朋友經(jīng)常流鼻涕：有的渾身臟兮兮的：有的??戴老師不光傳授我勻知識(shí)，還教我們講究衛(wèi)生，遵守紀(jì)律。同學(xué)們的衣服扣歪了，幫他們整理。鉛筆粗了，幫他們削：手指破了，幫他們包扎。老師總是無微不至地關(guān)心我們。

他有時(shí)實(shí)在受不住小孩的淘氣，氣得把手掌高高地興起，又輕輕地放下、落在桌子上，咬住嘴唇把氣忍住了，又耐心地教育小朋友。

這就是我的啟蒙老師，一個(gè)教學(xué)有方，和藹可親，愛生如子的老師——戴老師。大家都認(rèn)為，老師培養(yǎng)國家棟梁，而我認(rèn)為老師才是國家的棟梁，正是千千萬萬個(gè)老師支撐我們一代人的脊梁?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煱?！您就像吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭，默默奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)！

正安二小

六（2）班

學(xué)生：馮毅

指導(dǎo)：張萍

第五篇：我的啟蒙老師

我的啟蒙老師

蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班李子逸

我遇到過許多老師。在我的印象中，他們有的和藹可親；有的知識(shí)淵博；有的性格直爽??可給我印象最深的，莫過于我幼兒園時(shí)的大班老師——龔老師。我最愛聽她那親切的聲音。

那是一個(gè)陽光明媚的中午，下課后，我邁著輕盈的腳步，和小朋友們排好隊(duì)，到生活老師那里領(lǐng)取午飯?？僧?dāng)我拿好飯，快到座位邊時(shí)，一不小心，飯塊滾到了地上。我趕忙撿了起來，所幸的是飯塊沒有碎開，我四處看了一下，沒有人發(fā)現(xiàn)，心里好不得意，連忙坐下。當(dāng)我提起筷子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，我驚呆了：米飯上模模糊糊的有一層灰塵，看起來好臟啊，這可怎么辦呢？我放下筷子，坐在那兒，茫然不知所措。這時(shí)，龔老師覺得我不對(duì)勁，就走過來親切地問道：“李子逸，你怎么啦？是不是哪兒不舒服？”“沒??沒什么，沒什么。”我吞吞吐吐地一邊回答，一邊用手遮住飯。“哦，沒什么就好?？斐燥埌桑埐艘獩隽?！”龔老師一邊說，一邊把筷子往我手里遞。這時(shí)我懷中就像揣了一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不停。最終，龔老師還是發(fā)現(xiàn)了我的“小秘密”?！班?，我還以為是什么大不了的事呢！原來是這樣??！”龔老師一邊微笑著說，一邊拿來她的飯碗?！翱?，我這兒多著呢，給你一點(diǎn)吧！”還沒等我說話，她就把我的飯給換走了。我就吃了一口。哇！好香！頓時(shí)，一股暖流涌入了我的心頭。龔老師看到我開始吃飯了，會(huì)心地笑了。直到現(xiàn)在，我仍覺得這頓飯是我吃得最香的一頓飯。

我喜歡閱讀，這一愛好也源自于龔老師。龔老師說過這樣一句話：“讀書能夠長知識(shí)，明大理，我們要從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣”。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已讀三年級(jí)了，可我還是忘不了我的啟蒙老師

——龔老師，忘不了她那親切的聲音。龔老師對(duì)我的諄諄教誨，也一直在我腦海里回響，伴隨著我學(xué)習(xí)的日子，指導(dǎo)著我前進(jìn)的道路。

指導(dǎo)老師：徐春