第一篇：《兩只小山羊》讀后感 （范文）

一群山羊正在尋找新的草原，它們跋山涉水，歷盡千辛萬(wàn)苦，所幸的是它們很團(tuán)結(jié)，一路上互相照顧，沒(méi)有受到什么大的損失，《兩只小山羊》讀后感。

有兩只小山羊打賭誰(shuí)先到達(dá)湖邊，不顧媽媽的呼喚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋離了羊群，幾乎是同時(shí)到達(dá)了湖邊，它們顧不上吃草喝水，就為誰(shuí)是第一爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)：“明明是我第一，你看，我的腳比你更接近湖水，讀后感《《兩只小山羊》讀后感》。”“開(kāi)什么玩笑，我敢肯定我先到。你瞧，我的頭和身子差不多有一米超過(guò)了湖面?！眱芍谎蚰阋痪湮乙痪?，互不相讓?zhuān)车拿婕t耳赤，還打了起來(lái)。它們完全不知湖的另一邊有一雙邪惡的眼睛正在盯著它們。

最后羊媽媽率領(lǐng)羊群趕到，阻止了它們的爭(zhēng)斗，還告訴有一只野狗在湖的對(duì)面等待進(jìn)攻。兩只小山羊一聽(tīng)，頓時(shí)嚇出了一身冷汗。

這個(gè)故事告訴我們：朋友之間的不和睦，往往是狡猾敵人的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

第二篇：《兩只小山羊》教案（定稿）

三年級(jí)音樂(lè)《兩只小山羊》

執(zhí)教人：楊金輝

教學(xué)目標(biāo)

1、能學(xué)會(huì)演唱《兩只小山羊》，并能積極參與表演活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中能學(xué)會(huì)與他們配合，分角色進(jìn)行表演。

3、能在活動(dòng)中領(lǐng)悟互相禮讓的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

表演唱《兩只小山羊》 教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作來(lái)表演歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

CAI課件、電腦、頭飾、光盤(pán)、電子琴 教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好

二、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到小精靈劇場(chǎng)，我是這個(gè)劇場(chǎng)的導(dǎo)演?，F(xiàn)在我們正在招聘音樂(lè)童話(huà)劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來(lái)看看我的招聘啟事。（課件展示）

三、新課教學(xué)：

（一）學(xué)唱第一段

1、課件播放第一段歌詞

師：看看這兩只小山羊是怎么回事?。空l(shuí)能用歌詞告訴老師？

2、教師帶節(jié)奏逐句范讀，學(xué)生學(xué)讀

3、聽(tīng)歌曲

（一）。

師：會(huì)唱還不夠，還要會(huì)表演，老師先來(lái)演演小白羊，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)演小黑羊好嗎？

4、分組表演（黑羊組和白羊組）

全班同學(xué)對(duì)面一起來(lái)演，啟發(fā)學(xué)生表演要神氣，有動(dòng)作和造型。

（二）學(xué)唱第二段

師：兩只小羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？(吵架了)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的第二部分

1、播放歌曲（2）

師：小羊吵起架來(lái)聲音可真大呀！我們也來(lái)模仿一下吧?。ㄒ?yàn)殚_(kāi)聲練習(xí)中用的就是這個(gè)節(jié)奏性，所以學(xué)生掌握起來(lái)就順利了許多）

2、模仿小羊的叫聲：

2/4 X — | X — | X X | X X | 咩 咩 咩咩 咩咩

3、全班齊讀歌詞。

4、分角色學(xué)唱歌曲。

師：好的，你們表演的可真棒呀，讓我們一起來(lái)表演一下第二段吧。

5、請(qǐng)全班同學(xué)按分組在座位上表演。（啟發(fā)學(xué)生要把白羊要回家和黑羊要上山崗的心情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

（三）學(xué)唱第三段

師：兩只小羊在橋上僵持不下，它們會(huì)怎么樣？我們來(lái)有節(jié)奏的讀一下第三段歌詞吧！

1、全班讀歌詞。

2、老師帶唱 注意反復(fù)記號(hào)

3、老師演示兩種節(jié)奏。

4、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出用力頂和用力撞，解決附點(diǎn)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演。

師：同學(xué)們，它們這樣爭(zhēng)下去，結(jié)果會(huì)怎樣呢？對(duì)了，掉進(jìn)河里。掉進(jìn)水中的聲音是怎樣的呢？（撲通）好的，我們一起把第三段唱一遍吧。

5、聽(tīng)歌學(xué)唱 師：在這一段中有速度的變化，你感覺(jué)到了什么？生：最后一句唱的時(shí)候慢下來(lái)了

師：為什么最后一句會(huì)要慢下來(lái)??？

6、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。（感到遺憾）

師：我們一起跟著音樂(lè)邊唱邊表演一次好嗎？

四、參與表現(xiàn) 全班隨音樂(lè)表演。

師：現(xiàn)在我們把童話(huà)劇學(xué)完了，我們有兩只手，一只用來(lái)做小白羊，一直用來(lái)做小黑羊，把這個(gè)音樂(lè)童話(huà)劇完整地表演一遍好嗎？現(xiàn)在和老師一起用手勢(shì)來(lái)表演吧?。ń處煄弦恢缓谑痔缀鸵恢话资痔祝?/p>

1、全班在老師的帶動(dòng)下做手勢(shì)表演，做到人人參與，個(gè)個(gè)表演。

2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出在生活中要懂得互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作。

五、參與表現(xiàn) 全班隨音樂(lè)表演。

同學(xué)們真棒知道怎樣做才是個(gè)懂禮貌知謙讓的好孩子，我們來(lái)幫助小山羊改正錯(cuò)誤好不好？我們一起改編一下歌詞，讓兩只小山羊做個(gè)和我們一樣的乖羊羊吧

1、學(xué)生按字?jǐn)?shù)套歌詞，把心里想的意思說(shuō)出來(lái)，教師要給與指導(dǎo)。

2、讓劇情展現(xiàn)學(xué)生心中的美好。

六、總結(jié)：

師：通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了《兩只小山羊》這首歌，還學(xué)會(huì)了表演唱，更重要的是我們還懂得了在生活中要互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場(chǎng)吧！

(聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自覺(jué)有序的走出教室).板書(shū)設(shè)計(jì)

兩只小山羊

一、橋上巧遇（高興、神氣）

二、互不相讓?zhuān)鉀皼埃?|4 X一|X一|X X|X X|

三、掉入水中（用勁 惋惜）X.X X|X.X X| 相互 禮讓、謙讓

第三篇：三年級(jí)音樂(lè)第六課《兩只小山羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課：兩只小山羊

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)演唱《兩只小山羊》。

2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動(dòng)，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作來(lái)表演歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到小精靈劇場(chǎng)，我是這個(gè)劇場(chǎng)的導(dǎo)演?，F(xiàn)在我們正在招聘音樂(lè)童話(huà)劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來(lái)看看我的招聘啟事。（課件展示文字）

2、講讀招聘啟事

3、簡(jiǎn)單介紹劇情

師：這個(gè)音樂(lè)童話(huà)劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來(lái)看。

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱第一段

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰(shuí)？（播放動(dòng)畫(huà)和第一段歌曲）

生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）

師：對(duì)，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！

其實(shí)，剛才你們說(shuō)的就是我們第一幕戲的臺(tái)詞。作為一個(gè)演員，臺(tái)詞可是基本功，我們一起來(lái)念念吧！

師：我剛才說(shuō)了，我們這是音樂(lè)童話(huà)劇，會(huì)念還不行，最主要的是你要會(huì)唱，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?wèi)?yīng)該怎么唱？（播放第一段歌曲）

師：我們一起來(lái)學(xué)唱第一段吧！首先請(qǐng)大家學(xué)羊的叫聲，用咩來(lái)哼唱旋律。（學(xué)生隨樂(lè)哼唱）

師：下面我們把歌詞加上，誰(shuí)先學(xué)會(huì)誰(shuí)就有希望當(dāng)演員了?。ɡ蠋煆椙?，帶唱第一段）

師：會(huì)唱還不夠，還要能表演。我首先來(lái)友情客串扮演小白羊，誰(shuí)來(lái)扮演小黑羊呀？你們要是覺(jué)得我們演得好就給我們掌聲好嗎？（啟發(fā)學(xué)生表演要神氣，還要有動(dòng)作和造型。）

師：下面我請(qǐng)全體同學(xué)和我一起表演一次。（全班參與表演）

2、學(xué)唱第二段

師：第一幕戲是最簡(jiǎn)單的！兩只小山羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕的表演，現(xiàn)在賣(mài)個(gè)關(guān)子，我請(qǐng)兩為主角先躲起來(lái)，你們聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？（播放片段錄音）

師：是什么的叫聲？你們能拍出小羊叫的節(jié)奏嗎？ 師：請(qǐng)大家模仿一下。

師：請(qǐng)你們想想這兩只小羊它們這時(shí)可能在干什么？

師：下面我們就來(lái)模仿它們爭(zhēng)吵的聲音好嗎？看我的手勢(shì)請(qǐng)第一組的同學(xué)扮演小白羊，第二組的同學(xué)扮演小黑羊，我點(diǎn)到哪邊就請(qǐng)哪邊的同學(xué)發(fā)出聲音。（老師帶領(lǐng)學(xué)生模仿）

師：剛才這兩只小山羊在爭(zhēng)吵，那你在模仿時(shí)就要將爭(zhēng)吵的動(dòng)作和表情也表現(xiàn)出來(lái)。（學(xué)生表演）

師：它們?yōu)槭裁磿?huì)爭(zhēng)吵？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（啟發(fā)學(xué)生給小羊配音）師：好，我來(lái)問(wèn)問(wèn)，（點(diǎn)擊白羊）白羊要干嗎？ 生：（白羊要回家。）

師：（點(diǎn)擊黑羊）黑羊要干嗎？（生答要上山崗）

師：你們知道它們要去干什么嗎？（跟琴唱第一、二段歌詞）

師：這幕戲主要講的是兩只小山羊在橋上怎么樣呀？（課件：互不相讓。）師：接下來(lái)我這個(gè)導(dǎo)演來(lái)唱群眾演員的臺(tái)詞（齊唱），你們來(lái)扮演兩只小羊（獨(dú)唱），我們一起來(lái)表演。（全班唱一遍）

師：作為一個(gè)好演員，不光要會(huì)演主角，還要會(huì)演群眾演員。下面我們反過(guò)來(lái)演，好嗎？（全班唱一遍）

師：下面我們來(lái)拍第二幕戲。首先請(qǐng)兩個(gè)小演員上臺(tái)表演。（學(xué)生上臺(tái)表演，然后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)）

師：這兩只小山羊站在一起時(shí)，它們的心里是怎樣想的？（啟發(fā)表演白羊要會(huì)家和黑羊要上山崗的表情和動(dòng)作。）

師：每組派兩名代表到前面帶領(lǐng)大家一起表演。（全班邊唱邊表演第二段。）

3、學(xué)唱第三段

師：下面我們來(lái)看第三幕戲，兩只小羊這樣僵持下去不是辦法呀，你們看它們會(huì)怎么辦？（課件出示帶括號(hào)的文字）

師：你們看，兩只小羊的什么頂在了一起呀？（羊角）

師：下面我們一起來(lái)念這段臺(tái)詞。

師：接下來(lái)我們玩游戲。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白羊就說(shuō)頂呀頂，看到黑羊就說(shuō)撞呀撞。（老師演示兩種節(jié)奏）

師：你們喜歡哪一種，為什么？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出用力頂和用力撞，解決附點(diǎn)節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演。）

師：兩只小羊見(jiàn)這樣仍不能分勝負(fù)，它們就湊到一起，頂呀撞呀，現(xiàn)在你們來(lái)試試。（學(xué)生將歌詞念一次。）

師：這只小白羊很狡猾，它在頂?shù)臅r(shí)候偷偷用力了，你們看。（手勢(shì)表演。）師：你們能讀出來(lái)嗎？（解決附點(diǎn)節(jié)奏）

師：下面，我們用手勢(shì)合著歌聲表演一下好嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)它們是怎樣唱的？（播放音樂(lè)。）

師：我來(lái)做手勢(shì)，你們來(lái)唱好嗎？（學(xué)生再唱一遍）

師：同學(xué)們，它們這樣爭(zhēng)下去，最后結(jié)局會(huì)怎樣？對(duì)了，掉進(jìn)河里。掉進(jìn)水中的聲音是怎樣的？

生：“撲通”一起掉進(jìn)河里。

師：對(duì)！這一段是表現(xiàn)它們掉入水中的情景。（出示歌曲）師：大家想想，為什么最后一句要慢下來(lái)？

師：落水的時(shí)候要怎么表演？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。）

三、整段表演

師：好，我們?nèi)螒蚨寂啪毻炅?，下面我們要開(kāi)始正式演出了。你們可以自由地選擇角色，既可以?xún)扇艘唤M來(lái)扮演小山羊，也可以幾個(gè)人為一組來(lái)扮演群眾演員。（指導(dǎo)學(xué)生排練，請(qǐng)第一組學(xué)生上臺(tái)表演。）師：同學(xué)們，如果你在路上遇到了這樣的情況，你們會(huì)怎么辦？通過(guò)這節(jié)課你懂得了什么？（啟發(fā)學(xué)生回答：在生活中要懂得互相謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作。）

師：再請(qǐng)你們想想，兩只小羊落入水中后會(huì)怎么樣？誰(shuí)來(lái)為這個(gè)音樂(lè)童話(huà)劇加個(gè)結(jié)尾。（學(xué)生上臺(tái)表演，并共同評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，當(dāng)場(chǎng)簽約。）

師：我這兒只有一個(gè)皇冠，給誰(shuí)呢？（讓學(xué)生把互相謙讓的美德落實(shí)到行動(dòng)中。）

四、小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了《兩只小山羊》這首歌，還懂得了在生活中要互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場(chǎng)吧！。

第四篇：兩只螞蟻?zhàn)x后感

《兩只螞蟻》讀后感

靖江市城北小學(xué)四（6）班 丁泓愷

這個(gè)故事講述了兩只小螞蟻一不小心掉進(jìn)了玻璃杯里，一只螞蟻試了幾次爬不上去就待在杯中乖乖等死，另一只螞蟻卻堅(jiān)持不懈，一次又一次地向上爬，雖然掉下來(lái)很多次，但他毫不氣餒，最后終于逃出了玻璃杯。

我想，那只在杯中乖乖等死的螞蟻一點(diǎn)恒心也沒(méi)有，失敗了幾次就放棄了，真是可惜哪！如果他能像那只逃出去的螞蟻一樣一直堅(jiān)持下去，肯定也能成功的。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢！記得我學(xué)滑板的時(shí)候，也非常刻苦努力。剛接觸到滑板時(shí)，我心里別提有多高興了?？梢辉嚥胖缹W(xué)滑板一點(diǎn)都不容易，屁股被摔青了，手被摔疼了，滑板卻還沒(méi)學(xué)像樣。看著別人一個(gè)個(gè)身輕如燕地滑著，我沮喪極了。本來(lái)都想放棄了，媽媽卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母！無(wú)論學(xué)什么，總會(huì)先經(jīng)歷失敗，只有堅(jiān)持下去，才能取得最后的成功！加油啊，兒子！”。看著媽媽期盼的眼神，我心想：“對(duì)！只要功夫深，鐵杵還能磨成針呢！我一定要學(xué)會(huì)滑板，決不當(dāng)逃兵！”。于是，我細(xì)心觀察其他滑板手的動(dòng)作，在心里仔細(xì)揣摩，并照著去做。就這樣一天不拉地堅(jiān)持了好幾個(gè)星期，我的滑板技術(shù)有了很大的提高。后來(lái)我終于在一次滑板比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，成為了名副其實(shí)的滑板高手。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：不管學(xué)什么還是做什么，只要不怕失敗，永往直前，就一定能成功。最后我再一次提醒大家：想做一個(gè)成功者一定要勤奮努力喲！

指導(dǎo)老師顧麗明

第五篇：《兩只麻袋》讀后感

人之初，性本善，《兩只麻袋》讀后感。其實(shí)每一個(gè)人，犯錯(cuò)或者犯罪，都是本性的一時(shí)迷失，我們中也常常會(huì)有年輕人講這句話(huà)：我自己的人生之路我負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在我們看看這個(gè)文章中的主人公，他的人生之路，走到了監(jiān)獄中，他能夠?yàn)樽约贺?fù)這個(gè)責(zé)任嗎？即使他的父親還健在，可父母的心靈忍受了怎樣的煎熬，做兒子的可曾體會(huì)？也許我們會(huì)想，是他的家境太貧窮了，才讓人這麼悲傷。其實(shí)朋友們，這些文字讓人感動(dòng)的，不僅僅是那些硬梆梆的乞討而來(lái)的乾糧，更讓人動(dòng)容的是父母對(duì)兒女的那顆心。讓我們心靈受到觸動(dòng)的是，在這個(gè)世界上，不僅僅只有一個(gè)劉剛，而像這樣在痛苦中煎熬的父母，也當(dāng)然不僅僅是這一對(duì)淒涼的老夫婦，我們眼前有多少五十歲的精神矍鑠幸福生活著的人們，一樣的養(yǎng)兒，不一樣的結(jié)果。也許大家說(shuō)，這是命運(yùn)，可是命運(yùn)又是由什麼決定的呢？這個(gè)讓我們?nèi)鐣?huì)反思?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的青少年，不是走向幸福的人生，而是走向黑暗之中，甚至很可能一生不見(jiàn)光明。我們?nèi)鐣?huì)的人，都有責(zé)任睜開(kāi)眼睛看看這些風(fēng)華正茂的高牆內(nèi)的青少年，通過(guò)他們，反思我們的教育，尤其是我們的社會(huì)教育中到底缺了什麼？這個(gè)孩子的家庭這麼貧窮，他真的不知道嗎？看到別的犯人有人來(lái)探監(jiān)，送來(lái)好吃的，他居然眼饞給父母寫(xiě)信，當(dāng)然也有對(duì)父母的思念，但是他的內(nèi)心深處，為父母想過(guò)嗎？想過(guò)家裡的經(jīng)濟(jì)怎麼樣支橕下去，想過(guò)父母是什麼樣的心境？他在高牆之內(nèi)坐監(jiān)，父母坐的是沒(méi)有高牆的監(jiān)獄，是心靈的監(jiān)獄。當(dāng)父母的信件，沒(méi)有及時(shí)地回過(guò)來(lái)，人也沒(méi)有及時(shí)到的時(shí)候，他沒(méi)有想到是不是父母身體不好，是不是家裡出了什麼事情？他認(rèn)為父母拋棄了他。古人，母親在家裡咬咬手指頭，兒子在山裡就能感受到，而他的父親已經(jīng)在遺憾中去世了,他居然一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有感知到，可見(jiàn)他平時(shí)和父母的心離得是多麼遠(yuǎn)。我們可以想像父親在臨終前，是如何閉上了雙眼，那是怎樣的不捨呀！有多少的擔(dān)懮，多少的牽掛。我們?cè)谙耄晃皇チ苏煞?，家境貧寒的女性，千辛萬(wàn)苦走幾百里路去看她的兒子，她的內(nèi)心，是什麼樣的滋味？是什麼信念支橕著她去乞討？是什麼力量支橕著她，能夠忍著失去丈夫的悲痛？那是一顆母親的心哪！當(dāng)我們看到她腳下破裂的傷口，我們想到的是肉體上的痛，其實(shí)，她心靈的痛，要?jiǎng)龠^(guò)身上疼痛的多少倍呀！可是她見(jiàn)到兒子的時(shí)候，她沒(méi)有一句怨言，我們看看那個(gè)外貌描寫(xiě)：「頭髮全白了，腰彎得像蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，滿(mǎn)是污垢和血跡，身旁還放著兩隻破麻布口袋?！棺x到這裡就是鐵石心腸的人，也會(huì)潸然淚下。這位含辛茹苦的母親也流淚了，她一開(kāi)口，就是安慰?jī)鹤拥脑?huà)，她仿佛知道兒子對(duì)父母的所有的不解與埋怨。當(dāng)接過(guò)指導(dǎo)員端來(lái)的那碗雞蛋面的時(shí)候，老人非常厚道地推託著，但是，她真的是從飢餓中不知道熬過(guò)多少天哪！兒子等媽媽吃完了那碗面，纔終於看到了媽媽的腳，居然還問(wèn)媽媽鞋子在哪裡？當(dāng)知道媽媽是步行來(lái)的時(shí)候，他問(wèn)媽媽怎麼不坐車(chē)，為什麼不買(mǎi)鞋，讀后感《《兩只麻袋》讀后感》。而母親對(duì)於兒子如此的少不經(jīng)事，如此不把父母放在心上，非常地淡然，甚至還掩飾著縮起自己腳，繼續(xù)跟兒子解釋?zhuān)瑸槭颤N探兒子來(lái)晚了。當(dāng)兒子問(wèn)起已經(jīng)去世的父親的時(shí)候，母親心裡的痛化作了淚水，然後又掩飾地對(duì)兒子說(shuō)，是沙子迷了眼。管教人員們，都看出來(lái)，他的父母是沒(méi)有能力坐車(chē)來(lái)，沒(méi)有買(mǎi)鞋的錢(qián)，沒(méi)有吃飯的錢(qián)，他們湊了路費(fèi)，不忍心再讓這位善良的母親光腳走回去。這位母親，就認(rèn)為兒子已經(jīng)讓人家操心了，再要人家捐助的錢(qián)，會(huì)折壽，堅(jiān)決推託。指導(dǎo)員把自己當(dāng)成這位母親的兒子，真誠(chéng)地請(qǐng)老人收下，這個(gè)時(shí)候做兒子的，纔似乎真正明白……他是兒子啊！他也是一個(gè)成年人，為什麼此時(shí)他纔會(huì)明白呢？因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有把父母放到自己的心上。所以即使到了監(jiān)獄中，他想的也是只有自己，沒(méi)有想到給父母造成了多大的傷害。他沒(méi)有想到他的失足，是對(duì)父母致命的傷害，因?yàn)樗褪沁@個(gè)家庭的全部。當(dāng)母親背著兩個(gè)口袋，被大家打開(kāi)時(shí)，當(dāng)母親乞討的真相露出來(lái)的時(shí)候，母親想到的不是自己，在幾百里的路途中，吃了多少的苦，他怕自己的兒子面子上掛不住，一再地給兒子道歉。母親這顆無(wú)怨無(wú)悔無(wú)求的心哪！當(dāng)另一個(gè)麻袋裡的父親的骨灰盒掉出來(lái)的時(shí)候，我們纔明白，爸爸不是沒(méi)有來(lái)呀，爸爸來(lái)了！那位死不瞑目的父親怎麼會(huì)不來(lái)呢……此時(shí)的兒子纔明白了，自己原來(lái)犯了一生無(wú)法追悔的錯(cuò)。是啊，我們每個(gè)人,在這個(gè)世界上，喊一聲爸爸，只有一個(gè)人回答，叫一聲媽媽,只有一個(gè)聲音回應(yīng)?！副硌e山河，天下有失而復(fù)得之江山；墓門(mén)拱木,自古無(wú)死而復(fù)生之雙親。」我們?cè)僖膊灰涎荨笜?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待」的悲劇了。我們相信在這樣心靈的震撼下，這個(gè)服刑人員劉剛，那一聲：「爸，我改。」是發(fā)自肺腑的,是和他的父親在天之靈感通的。我們也相信，他的獄中生活,一定會(huì)是另一景象。這個(gè)故事完了嗎？沒(méi)有。我們?cè)谶@個(gè)故事中，最值得一提的是這位指導(dǎo)員，他是一個(gè)懂得教育的警官，其實(shí)，也是他有一顆感同身受的柔軟的心，也是他相信「人之初，性本善」的祖訓(xùn)，纔有這篇文字，纔有了這場(chǎng)成功的教育。當(dāng)窗外那些服刑人員看到這位母親，聽(tīng)到這位母親所講的那些話(huà)語(yǔ)的時(shí)候，他們想到的是什麼呢？他們想到的一定是自己的父母、親人，他們想到的是，由於他們的一失足，而給家裡所有的親人造成的無(wú)盡的傷害與痛苦。當(dāng)劉剛跪下去的時(shí)候，當(dāng)劉剛用頭撞地的時(shí)候，窗外黑壓壓的一片。因?yàn)楦缸佑杏H是人的天性，其實(shí)他們本善的心，從未泯滅，只是需要用愛(ài)心去喚醒，就像一顆種子在土裡，它需要陽(yáng)光、空氣、水分等充足的條件才能夠發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果?！高^(guò)能改，歸於無(wú)」，這個(gè)故事我們不能僅限於深深的同情之中，感動(dòng)的眼淚可以流，但我們更多的要提起理智，我們每個(gè)人的人生都需要思考，我們當(dāng)今社會(huì)的教育更需要思考。我們?cè)?jīng)給了孩子們什麼樣的教育，致使有些孩子走進(jìn)了監(jiān)獄的大門(mén)，我們又正在給我們的青少年什麼樣的教育？而當(dāng)我們的孩子們不幸踏入監(jiān)獄大門(mén)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候不是放棄教育的時(shí)候,而是更應(yīng)該用一顆真心、愛(ài)心去挽救的時(shí)候。就像那位指導(dǎo)員，用自己的真誠(chéng)，去喚醒這些服刑人員的真誠(chéng)心、感恩心、本善之心。其實(shí)教育沒(méi)有那麼難，就是一份心與心的交匯。我們相信在這樣一場(chǎng)心靈的洗滌、一場(chǎng)愛(ài)的教育之後，這些服刑人員的心境,一定會(huì)大有提陞，他們會(huì)為了自己的父母、親人好好改過(guò)，從而讓他們的人生越來(lái)越走向光明。