第一篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中國中高考將增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重 高考·高校新華網(wǎng)2014-05-06 13:36

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根據(jù)教育部公布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，今后中國將把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。

指導(dǎo)綱要明確了開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體方向，即開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育，開展以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關(guān)愛教育，開展以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養(yǎng)教育，并分別針對小學(xué)階段、初中階段、高中階段和大學(xué)階段提出了具體的教學(xué)目標。要求“在中小學(xué)德育、語文、歷史、藝術(shù)、體育等課程標準修訂中，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容比重。地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程，應(yīng)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容”。

根據(jù)指導(dǎo)綱要要求，相關(guān)部門的聯(lián)合工作機制以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育評價和督導(dǎo)機制也要相應(yīng)建立。

據(jù)悉，這份指導(dǎo)綱要自去年6月開始起草，經(jīng)過了調(diào)研、討論、向有關(guān)部門征求意見等多個環(huán)節(jié)。返回騰訊網(wǎng)首頁>>

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第二篇：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

——臨朐縣龍泉小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育成果匯報 教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中將核心素養(yǎng)體系置于深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎(chǔ)地位。因此，我們要著眼于學(xué)生終身發(fā)展的政治認同、理性精神、法治意識和公共參與等核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶冶了一代又一代的華夏兒女。從內(nèi)涵方面講，是人生智慧的源頭，是為人處事的準則。要修身養(yǎng)性，通達事理，以此最為便利。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更是中華文化的根源所在，有了根源性的文化教養(yǎng)，很容易開發(fā)一個人的理性，涵養(yǎng)出深廣的心胸和能力，培養(yǎng)好學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，增加文化積淀，培養(yǎng)愛美的情趣，傳承、積淀中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)審美能力，可以增強文化自信，增強熱愛祖國的情感，可以提升學(xué)生的品位、氣質(zhì)。

臨朐縣龍泉小學(xué)自2008年開始進行書香校園建設(shè)，制定了“讀經(jīng)典書籍，做博雅少年”的書香育人方略，提出了“書香育人，鑄就理想幸福學(xué)?！钡陌l(fā)展愿景，著力探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的規(guī)律。從書香校園到今天的書香教育，我們在傳統(tǒng)文化教育實踐探索方面已完成一個華麗的轉(zhuǎn)身。

一、建設(shè)書香特色學(xué)校，氤氳傳統(tǒng)文化

龍泉小學(xué)有著豐厚的文化底蘊和團結(jié)協(xié)作的銳意改革精神，一直著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，著眼于探索中華傳統(tǒng)文化教育的開展，培育學(xué)生健康成長根基。學(xué)校先后被評為中華經(jīng)典誦讀全國優(yōu)秀學(xué)校、全國語文教學(xué)改革示范校、山東省傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學(xué)校、濰坊市主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀示范校、市第二批活動育人課程示范學(xué)校、書香校園、根基教育實驗校等榮譽稱號。

（一）營造書香氛圍。書香校園建設(shè)從環(huán)境的布置和氛圍的營造開始。在校園的四周，展示了唐詩、宋詞、元曲等，讓“文苑飄香”浸潤心靈。在大廳，校園北墻展示名篇名著、三字經(jīng)、弟子規(guī)、道德經(jīng)、論語、經(jīng)典簡介、毛澤東詩詞及各個年級的必讀必背篇目等，讓“墻壁經(jīng)典”彰顯無窮魅力，讓學(xué)校處處充滿傳統(tǒng)文化教育。

（二）創(chuàng)新圖書管理使用模式。為方便師生閱讀，提高圖書利用率，2010年學(xué)校經(jīng)過充分論證，本著寧“少”勿“爛”的原則在教學(xué)樓、實驗樓走廊建立起開放式圖書超市，讓圖書從圖書室“走”出來，“活”起來。2013年5月全縣中小學(xué)圖書報刊使用工作經(jīng)驗交流會在我校召開，隨后又在市、縣中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)會上作了典型發(fā)言。

（三）開展書香活動，奠基幸福人生。每年舉辦讀書節(jié)（今年已是第八屆），讓學(xué)生盡享讀書快樂。歷時兩個月的讀書節(jié)系列活動主要內(nèi)容有：親子共讀大賽、美文誦讀演講誦讀展示、我講主題故事比賽、讀書漂流等。每學(xué)期舉行大型的經(jīng)典誦讀展示活動，以班級為單位，人人上臺，學(xué)生們放聲吟誦，盡展班級魅力。最后進行集中展演，老師家長和學(xué)生同臺展示，盡顯“腹有詩書氣自華”的風(fēng)采，讓傳統(tǒng)文化教育豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。啟動經(jīng)典誦讀工程，給師生們提供一個展示國學(xué)經(jīng)典誦讀風(fēng)采的舞臺，學(xué)校和各班級不定期組織誦讀展示活動。在師生們高漲的誦讀熱情的感染下，一些家長也自覺地加入到國學(xué)經(jīng)典誦讀的隊伍中來，有的還與孩子展開了誦讀競賽，同時促進了“親子共成長工程”的深入實施。在饒有興趣的誦讀中，提高了師生們的國學(xué)素養(yǎng)，打亮了師生們做人的底色。這項活動開出成效，被中國關(guān)心下一代工作委員會授予“中華經(jīng)典誦讀全國優(yōu)秀學(xué)校”榮譽稱號，《百年古韻》獲市經(jīng)典誦讀二等獎，《木蘭辭》獲市經(jīng)典誦讀三等獎。

（四）開發(fā)書香課程

制定年級遞進的閱讀目標。從文學(xué)、科學(xué)、人文三方面制定各年級的總閱讀目標和學(xué)期閱讀目標，讓老師明確閱讀目標。

在年級段目標的指導(dǎo)下，制定出具體的閱讀內(nèi)容配檔。除縣教研室提供的必背古詩詞和市教科院推薦的三十本必讀書籍外，根據(jù)年級特點，共同商定需增加的必背必讀古詩篇目和數(shù)量，作為各年級保底的閱讀數(shù)量。同時，在此基礎(chǔ)上教師加入自己的特色。如低年級人文類。在基礎(chǔ)書目《千字文·三字經(jīng)·弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，以誦讀童謠、兒歌作為閱讀的開始，根據(jù)節(jié)令的變遷及從《晨誦讀本》上搜集一些適合孩子誦讀的童謠或者兒歌。此外，還注意學(xué)科間滲透整合，嘗試各學(xué)科的大閱讀。通過閱讀，開闊了學(xué)生視野，陶冶了學(xué)生情操。

根據(jù)前期的書香課堂經(jīng)驗，我們進行了進一步的課堂整合，將教師輔導(dǎo)下的有向閱讀教學(xué)大體分為三類：閱讀前期的推薦導(dǎo)讀課、閱讀中期的閱讀推進課、閱讀后期的交流展示課。從推薦課開始，到中期的故事會，再到最后的表演課，課型環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)過程得以完整體現(xiàn)，學(xué)生在讀經(jīng)典中學(xué)會了做真事，做真人，并讓孩子通過讀一本書而愛上一類書。

4.運用發(fā)展性評價

建立閱讀成長檔案袋。內(nèi)容包括讀了哪些書，怎么讀的，讀了多久，班級共讀還是自讀，讀后有哪些收獲或感想，還想讀哪些書，自我評價、老師或同伴寄語等。

加強督導(dǎo)評估和量化考評，將督導(dǎo)評估結(jié)果、傳統(tǒng)文化教育活動成果作為績效考核和評優(yōu)樹先的條件之一，充分調(diào)動教師參與傳統(tǒng)文化教育的積極性。開展閱讀水平專項檢測，并將考評、檢測結(jié)果納入學(xué)校的教學(xué)工作整體考評。

至此，我們學(xué)校已是書香滿園，傳統(tǒng)文化教育氛圍濃厚。學(xué)生的閱讀量有了顯著提高，一年級保底閱讀量達到10萬字以上，六年級保底閱讀量達到300萬字以上，并在上級組織的各項活動中成績突出。

二、大力實施書香教育，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

從2012年開始，我們著力打造書香課堂，將中華傳統(tǒng)文化與課堂連接，從書香校園逐漸過渡到書香教育。

在語文課中實施單元整體教學(xué)，為學(xué)生閱讀提供指導(dǎo)方法和時間保障。書香課堂設(shè)計了讀物推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫遷移課等，將整本書閱讀納入到整個語文教學(xué)體系中來。這幾種課型，也是整本書閱讀的流程。每學(xué)期教師按照推薦書目，選擇需要閱讀的書籍，再按照以上課型與學(xué)生層層展開閱讀，并在年級之間相互共享。每個年級段閱讀承載的目的任務(wù)不同，指導(dǎo)時有所側(cè)重，所選擇的課型也有所不同。

低年級學(xué)生培養(yǎng)興趣是閱讀的目的?？蛇x擇經(jīng)典誦讀課、閱讀欣賞課等，中年級在此基礎(chǔ)上進行閱讀方法的指導(dǎo)，更多的選擇讀物推薦課、班級讀書會、閱讀方法指導(dǎo)課等，高年級閱讀重在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，可選擇班級讀書會、讀寫遷移課、閱讀匯報課等。

通過讀書，教師的教育教學(xué)水平和教研能力不斷提高，書香課堂的開展，讓老師們找到了屬于自己的教學(xué)天地。這期間，老師們的課堂可謂百花齊放，有繪本課、兒歌誦讀課、科普閱讀課、經(jīng)典詩詞誦讀課等。如兒童詩誦讀課程，課堂上老師帶領(lǐng)孩子們或吟或誦或唱或舞金子美玲的兒童詩，學(xué)生臉上寫滿陽光。在多種形式的誦讀中慢慢受到感染，學(xué)生開始有了寫詩的熱情。他們建立了丑小鴨班級博客，用詩人的眼光觀觀察生活，用詩人的胸懷感受生活，他們的筆下開始流淌詩意。

2014年3月，在我校舉辦了全縣書香研討會。甘肅、廣西、青島、臨沂等地教師代表到我校參觀書香教育，研討書香課堂，多次在小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀摩會、主題學(xué)習(xí)實驗校及教師論壇上介紹書香教育開展情況。先后承辦市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀摩會、全國中小學(xué)生態(tài)語文研修會議分會場和濰坊市小學(xué)閱讀能力提升工程區(qū)域推進現(xiàn)場觀摩研討會議的分會場，做了書香教育工作匯報和經(jīng)驗成果介紹?！稙H坊教育》《濰坊日報》《大眾日報》等相繼對我校書香教育進行了專題報道。書香教育的經(jīng)驗做法兩次獲縣政府成果獎。

無論是“書香校園”“書香課程”還是“書香教育”，其核心都是為了讓學(xué)生“快樂讀書，幸福成長”，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的生活化、形象化、活動化和常態(tài)化。下一步我們將進一步探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗教育的理論體系與實踐模式，真正讓師生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，幸?？鞓烦砷L。

三、依托傳統(tǒng)節(jié)日文化，挖掘育人資源

（一）進行育人課程開發(fā)。按照傳統(tǒng)節(jié)日的時間點編排，把春節(jié)、仲秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，從節(jié)日來歷、風(fēng)俗、禮儀、傳說、故事、詩詞、名作及活動方案設(shè)計等幾部分系統(tǒng)整理，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，編寫活動育人課程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、年齡特點、地方特色，在每個節(jié)日的后面設(shè)計了一個主題活動，比如：“走進端午”主題活動設(shè)計。教師圍繞 “走進端午”這個話題，設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，通過屈原的故事感受他的人格魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。同時還鍛煉了學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

（二）創(chuàng)新德育途徑，豐富活動形式。除在語文、思品、藝術(shù)等學(xué)科中滲透傳統(tǒng)節(jié)日教育外，積極開展主題實踐活動，深化傳統(tǒng)節(jié)日教育。利用主題班會、演講比賽、國旗下的講話、社團活動等多種形式營造濃郁節(jié)日氛圍，達到環(huán)境育人、活動育人、實踐育人的目的。如中秋節(jié)期間，利用國旗下講話，以“團結(jié)、團圓、慶豐收”為主題，通過開展的讀書活動，充分利用晨讀、班會課、閱讀課、課外活動等時間，誦讀有關(guān)中秋的詩詞歌賦，激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng)造精神。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播大力宣傳展“中秋節(jié)”的由來，營造濃郁的校園文化氣息。利用班隊活動時間組織開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”系列主題活動。傳統(tǒng)節(jié)日教育，在主題實踐活動中逐步加以深化。學(xué)生對中華文化的傳統(tǒng)美德有了進一步了解，綜合實踐能力得到提升，學(xué)生的責任感、使命感，民族自豪感增強，育人效果顯著。

活動育人課程《傳統(tǒng)節(jié)日文化探究》獲縣一等獎。《走進春節(jié)》在濰坊市“互聯(lián)網(wǎng)百度搜索”教案評選中獲二等獎。

第三篇：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)生態(tài)校園文化

一.比賽時間：2011年12月20日 20：00 二.地點：體育館二樓

三.主辦方：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四.承辦方：院廣 五.活動背景：

校園文化被視為大學(xué)文化的風(fēng)骨，校園精神文化不僅是校園文化的核心，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。構(gòu)建學(xué)校精神文化不僅僅體現(xiàn)在對內(nèi)創(chuàng)設(shè)出一個積極健康、團結(jié)向上、影響校內(nèi)成員價值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校的教育環(huán)境和組織氛圍；更重要的是，它對外體現(xiàn)了學(xué)校的價值觀念和目標追求，學(xué)校的精神風(fēng)貌、個性特色和社會魅力。北大始終堅持著“愛國、進步、民主、科學(xué)”的文化傳統(tǒng)，以“兼容并包，思想自由”為總特征，所形成的氛圍是令人神往的！清華大學(xué)堅持“自強不息，厚德載物”的文化傳統(tǒng)，所形成的校園校風(fēng)是令人欽佩的。牛津，哈佛，劍橋也都以自己獨特的校園文化而著稱于世。中外各校之所以魅力經(jīng)久不衰，就在于他們能始終堅持和弘揚自己優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，經(jīng)過歷史的積淀、選擇、凝聚、形成一種更高境界的精神文化——校園精神，并由此透射其獨特的感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和啟示著一代又一代的學(xué)子。

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“正德強技，愛國榮?！睘樾Ｓ?xùn)，以“勤儉勤奮，至善至樸”為校風(fēng)，校園規(guī)劃自然韻致，建筑恢宏大氣，環(huán)境優(yōu)美流暢，形成了一所生態(tài)型、園林式的美麗校園，它成為廣大師生讀書、治學(xué)的理想之地。

作為新時代的大學(xué)生往往能站在時代前沿，引領(lǐng)潮流，很快的接受新興事物，然而，中國的傳統(tǒng)古文化亦不應(yīng)丟棄，當代大學(xué)生應(yīng)秉承中國傳統(tǒng)文化，做到古今結(jié)合，讓人們都能體會到藝術(shù)的真正魅力，感受到中華文化濃郁的文化氣息和歷史內(nèi)涵。六.活動目的：

1.以“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)生態(tài)文明校園”為主題，突顯湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文化特色，體現(xiàn)學(xué)校的價值觀念與目標追求。

2.讓學(xué)生通過演講比賽，更加熱愛自己的校園，拉近學(xué)校與學(xué)生的感情距離，增加大家對校園的熱愛。

3.有利于學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化與拓展，比較客觀地重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會，個人與人民群眾的位置。

4.秉承中國傳統(tǒng)文化，深入了解中國優(yōu)秀文化。

七.活動意義：加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識，提高學(xué)生自身素質(zhì)，營造良好的文化氛圍，學(xué)院舉辦“弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)生態(tài)文明校園”為主題的演講比賽，重在構(gòu)建良好的精神文化環(huán)境，感受傳統(tǒng)文化對文明生態(tài)校園的建設(shè)作用。八.活動安排：

12月15日通知參加決賽的比賽人員（由傳媒部負責）12月16日聯(lián)系評委老師。（由辦公室負責）12月17日張貼宣傳海報（由宣傳部負責）

12月20日5：45體育館二樓，院廣全體成員集合，布置會場。12月20日8：00活動開始

由XX主持，XX計分,XX計算平均分?；顒咏Y(jié)束后打掃會場 九.注意事項：

1.評委老師2-5名，學(xué)生評委3名。邀請時注意禮貌問題。2.布置會場注意安全。3.評分規(guī)則：

⑴儀表、禮貌、語速、感情、普通話、演講稿內(nèi)容......多方面評比。⑵總分100分，由每位評委斟酌給分，計算最后得分。4.名次及獎勵：

第一名1位；第二名2位；第三名3位。頒發(fā)獲獎證書，通報表揚。

第四篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭做品德合格的表率

中華文明源遠流長，蘊育了中華民族的寶貴精神品格，培育了中國人民的崇高價值追求。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的精髓，對于我們更好的傳承和弘揚民族精神，增強民族自信、建設(shè)社會主義核心價值觀，更好地實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值所在（1）有利于提高國家文化軟實力

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力。當今世界，文化軟實力的重要性日益凸顯，中華民族作為擁有五千年悠久歷史的文明古國，創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明，對世界文明進步做出了巨大貢獻。對于當今的中國而言努力傳承和弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是增強國家文化軟實力、建設(shè)社會主義文化強國的必然要求。

（2）有利于弘揚社會主義核心價值觀

在當代中國，我們應(yīng)該堅守的核心價值觀。這是從國家、社會和公民三個層面提出的價值要求，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。這些內(nèi)容都是在中華民族長期的歷史發(fā)展進程中形成積淀而成，展現(xiàn)了中華民族最深層次的文化基礎(chǔ)和精神追求，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的講仁愛、守誠信、崇正義、求大同等道德規(guī)范有其內(nèi)在契合關(guān)系。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。

（3）有利于堅持和發(fā)展中國特色社會主義

中華民族的偉大復(fù)興必須要堅持走中國特色社會主義的道路。中國特色主要是源于獨特的文化，獨特的歷史進程，獨特的國情。每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有自己的特色。中國特色社會主義植根于中華文化沃土，有著厚重的歷史文化底蘊，深深地打上了中華文化的烙印。中國特色社會主義道路是在對中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源。由此可見，獨特的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和基本國情，決定了我國堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史必然性。

中華民族作為擁有5000多年悠久歷史的國家，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進步做出了不可磨滅的貢獻。認真學(xué)習(xí)關(guān)于正確對待中國傳統(tǒng)文化的方法論思想，對于幫助我們正確理解和把握上述問題具有十分重要的意義和作用。

中華民族是一個兼容并蓄、海納百川的民族，在漫長的歷史進程中，不斷學(xué)習(xí)他人的好東西，把他人的好東西化成我們自己的東西，這才形成我們的民族特色。因此，對待中國傳統(tǒng)文化，除了處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)系以外，我們還要學(xué)會處理好外來文化和中國文化之間的關(guān)系。

以文化的復(fù)興推動民族復(fù)興，是一項復(fù)雜且艱巨的系統(tǒng)工程，需要多方面協(xié)同推進。中央關(guān)于傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述對傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實價值及價值實現(xiàn)問題做出了深刻闡述，為我國更好地制定關(guān)于傳統(tǒng)文化的戰(zhàn)略、方針、政策提供了理論依據(jù)。

第五篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 助推礦井健康持續(xù)發(fā)展

近年來，邢東礦工會緊緊圍繞礦井安全生產(chǎn)、提質(zhì)增效等中心工作，堅持以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為抓手，不斷提升職工文明修養(yǎng)、道德素質(zhì)、職業(yè)精神，培育踐行社會主義核心價值觀，為礦井改革創(chuàng)新、生存發(fā)展提供了持續(xù)強勁的精神動力。

一、深化學(xué)習(xí)，多維發(fā)力，扎實推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育 礦工會從抓日常學(xué)習(xí)入手，豐富形式內(nèi)容，引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化循序漸進，潛移默化，入腦入心。

一是拓展內(nèi)容全員學(xué)。在全礦開展了“學(xué)好《弟子規(guī)》，做好邢東人”主題實踐活動，組織職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中關(guān)于在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范；圍繞“仁義禮智信、孝悌忠賢良”等核心要素，引導(dǎo)職工篩選學(xué)習(xí)國學(xué)中的200句經(jīng)典語句；通過向職工推薦學(xué)習(xí)《論語》《孟子》等經(jīng)典典籍，延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容，深化理解認識。

二是七字循環(huán)系統(tǒng)學(xué)。為保證學(xué)習(xí)效果，制定了一套完整的學(xué)習(xí)方法，即：“讀經(jīng)典、聽講座、唱歌曲、講故事、寫體會、評先進、查不足”七字循環(huán)學(xué)習(xí)法，并建立了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度和考評機制，通過多重角度、多種形式引導(dǎo)職工自覺地接受傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

三是濃厚氛圍自主學(xué)。在礦區(qū)創(chuàng)建全方位、立體式、廣覆蓋的傳統(tǒng)文化宣教網(wǎng)絡(luò)，先后在生態(tài)文化園、井下各頭面、運輸大巷以及井口、電梯建立了傳統(tǒng)文化長廊、宣傳窗口。1

在地面工業(yè)廣場，精心打造了勞模廣場、道德廣場、文化理念廣場、偉人廣場、雷鋒廣場等傳統(tǒng)文化教育陣地。并利用黨建網(wǎng)及工會微信平臺分別開設(shè)“傳統(tǒng)文化視頻課堂”“傳統(tǒng)文化解讀專欄”，開通了手機短信“全天候”掌上教育平臺，達到了人人學(xué)、處處學(xué)、時時學(xué)。

二、加強引領(lǐng)，思想先行，力促優(yōu)秀傳統(tǒng)文化落地生根 總書記明確指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力?！睘榇耍V工會將典型引路、親情感化、美德教育、關(guān)愛服務(wù)、“互夸”激勵作為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有力舉措，整體推進，分步做實。

一是典型引路樹榜樣。在全礦開展了“學(xué)習(xí)臘旭精神、接力邢東現(xiàn)象”系列主題實踐活動，選樹的王臘旭先后榮獲全國第四屆道德模范提名獎、全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)碌确Q號，2016年又被授予第一屆“全國文明家庭”，受到習(xí)總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)的第三次接見。在臘旭精神的影響帶動下，“邢東現(xiàn)象”層現(xiàn)疊出，先后涌現(xiàn)出 “邢臺好人”“第二屆邢臺市道德模范”“3月份中國好人”付海豹，全國優(yōu)秀群監(jiān)員張濤，“冀中能源杯·第三屆感動中國的礦工”劉振書，河北省“金牌工人”朱勇、寧文濤等120余名方方面面的先進典型。通過事跡報告會、“德潤邢東”主題教育等，大力宣傳他們的先進事跡，從而引領(lǐng)職工向楷模先進學(xué)習(xí)，以更加積極向上的心態(tài)投入到礦井安全生產(chǎn)中。

二是親情感化保平安。融入親情，付出真情，是職工家 2

庭幸福、礦井和諧發(fā)展的人文力量。充分發(fā)揮礦井“半邊天”的情感優(yōu)勢，引導(dǎo)女工及其職工家屬無論嚴寒酷暑，堅持春送祝福、夏送清涼、秋送瓜果、冬送溫暖，真情奉獻不斷線，為職工送去姜湯、雞蛋、綠豆湯、防暑藥、安全鞋墊等，使職工切實感受到親人般的關(guān)懷。同時，緊跟礦井形勢任務(wù)，定期開展安全文藝進區(qū)隊、發(fā)放倡議書、誦讀安全家書等活動。這些女工及其家屬因在服務(wù)中被曬黑，被職工們親切的稱為“煤?！崩锏暮谏澳镒榆姟薄Ｍ瑫r，通過季度“丈夫無‘三違’，妻子來開獎”“夫妻同唱安全歌”“夫妻安全論壇會”“子女寄語”等親情教育活動，提升了職工的安全意識和安全責任。近年來，通過這些活動，使全礦“三違”率降低32.8%，無“三違”職工人數(shù)占到了98%。

三是感恩教育聚人心。礦工會吸取傳統(tǒng)美德中的“孝文化”，教育職工將安全作為對父母最大的孝，提升職工安全意識。開設(shè)道德講堂，定期邀請專家到礦授課，讓職工心靈沐浴傳統(tǒng)孝文化的洗滌，2016年開課14次，參加聽課職工達1876人次。同時，精心挑選《父親》《母親》《感恩一切》等孝親敬老與愛國愛國歌曲，刻錄成光盤發(fā)放到職工手中，供職工聆聽。堅持每季度開展了“最美孝子”和“最美兒媳”評選活動，目前，已評選出“最美孝子”56名，“最美兒媳”52名。通過舉行“感恩母親盡孝心”“送健康，報平安”“為母親過生日”等活動，引導(dǎo)職工心存感恩，誠向安全，努力工作。

四是關(guān)愛服務(wù)講奉獻。關(guān)愛職工、奉獻社會，關(guān)鍵是真情實意、誠心相待。礦工會通過職工互助一日捐、走訪慰問、3

金秋助學(xué)等多種形式幫扶那些困難的職工，讓職工群眾感受到了企業(yè)大家庭的溫暖。熱愛公益，傳遞愛心，自2011年開始，連續(xù)六年舉辦無償獻血活動，領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭、職工熱情不減，累計1431人次參加、獻血量32.16萬毫升，涌現(xiàn)出“獻血狀元”劉彥波以及連續(xù)獻血10年以上的孟凡香等一批熱心公益、奉獻社會的先進典型。切實發(fā)揮王臘旭志愿服務(wù)隊作用，堅持每年為偏遠地區(qū)貧困農(nóng)民和特困職工捐獻衣物等，并積極參加邢臺市助殘、助老、助困等各類志愿服務(wù)活動，使志愿服務(wù)、愛心行動溫暖礦區(qū)，傳遞社會。邢臺市“7.19”洪災(zāi)期間，舉行了“傳遞勞模精神、愛心援建家園”洪災(zāi)救助活動。

五是“互夸”激勵揚正氣。堅持以“寫出來、講出來、貼出來”開展職工“互夸”活動，2016年，召開互夸主題現(xiàn)場會4次，評選出職工心中的“互夸達人”拾金不昧、感動鄰里的勞人科職工達建超、常年義務(wù)為小區(qū)的孤寡老人修電器、改線路的動力科電工李建良等38名，為礦井和諧穩(wěn)定發(fā)展注入了正能量。

三、注重實效，真功實做，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取礦井發(fā)展力量

通過堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，培育踐行社會主義核心價值觀，為礦井謀生存、求發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。一是職工隊伍和諧穩(wěn)定。面臨當前嚴峻形勢，全礦干部職工堅定發(fā)展信心，正視困難，理性看待，隊伍沒有散，思想沒有亂，干勁更足，韌勁更強，一門心思抓好安全生產(chǎn)。二是礦區(qū)干 4

事創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚。廣大干部職工瞄準任務(wù)指標，積極投身勞動競賽、練兵比武等活動中，破紀錄、創(chuàng)水平達22次，保障了礦井各項任務(wù)指標的完成。三是礦井安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。大力開展“安康杯”競賽活動，職工積極融入、全程參與安全管理，順利實現(xiàn)了安全生產(chǎn)十周年，礦井連續(xù)5年榮獲全國“安康杯”競賽優(yōu)勝單位稱號。四是礦井提質(zhì)增效成效顯著。推廣應(yīng)用股份公司56項、礦30項優(yōu)秀成果，產(chǎn)生經(jīng)濟效益1718萬元。職工“雙創(chuàng)”成果106項，創(chuàng)造經(jīng)濟效益達4375.5萬元，提升了礦井發(fā)展質(zhì)量，增強了礦井發(fā)展動力。五是“窗口”形象提升靚化。邢東礦堅持對職工開展傳統(tǒng)文化教育的做法，先后得到了國務(wù)委員王勇、河北省委書記趙克志、省長張慶偉等各級領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，充分展現(xiàn)了冀中能源、邢東礦的形象風(fēng)采，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。