第一篇：追求美好夢(mèng)想是人民的權(quán)利

追求美好夢(mèng)想是人民的權(quán)利

總書記提出中國(guó)夢(mèng)以來(lái)，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵和世界意義的探討熱度不減。中國(guó)夢(mèng)正在成為“中國(guó)學(xué)”的研究新課題，打開了國(guó)際社會(huì)觀察現(xiàn)代中國(guó)的一扇新窗口，也為中國(guó)與世界的融合連接了新紐帶。然而，在熱烈反響和積極評(píng)價(jià)的主流聲音中，還是夾雜著一些關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的疑慮與擔(dān)憂，甚至有對(duì)中國(guó)夢(mèng)的惡意歪曲。之所以會(huì)有這些觀點(diǎn)，根子在于有些人對(duì)一部分人過(guò)得好、一部分人過(guò)得不好的舊世界戀戀不舍，也反映出深恐中國(guó)夢(mèng)攪了自己美夢(mèng)的狹隘心理。

每個(gè)國(guó)家都有追求美好夢(mèng)想的權(quán)利，這應(yīng)該是國(guó)際關(guān)系平等公正的最基本內(nèi)涵之一。追求美好夢(mèng)想，將為一個(gè)國(guó)家指引前進(jìn)的方向，為一個(gè)民族凝聚奮斗的力量，正如人之為人要有價(jià)值追求，國(guó)之為國(guó)也必備萬(wàn)眾一心的共同目標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵其實(shí)很清晰、很透明，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，就是要把造福中國(guó)人民和造福各國(guó)人民結(jié)合起來(lái)。中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)一貫堅(jiān)持的治國(guó)理念、對(duì)外政策一脈相承，與和諧社會(huì)愿景、和平發(fā)展道路、合作共贏精神相呼應(yīng)，既體現(xiàn)了中國(guó)人民的正當(dāng)訴求和堅(jiān)定意愿，也完全符合世界各國(guó)的共同利益和時(shí)代發(fā)展的潮流。

當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家國(guó)情、歷史、文化不同，追求的夢(mèng)想也必然各有特色。不能因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)不是美國(guó)夢(mèng)的翻版、或者與其他國(guó)家的夢(mèng)不盡相同，就對(duì)中國(guó)夢(mèng)抱有偏見。了解中國(guó)的人，會(huì)明白中國(guó)夢(mèng)植根于中華民族悠久厚重的歷史，代表著新時(shí)期最廣大中國(guó)人民對(duì)美好生活的向往與追求，擁有歷經(jīng)時(shí)代變遷考驗(yàn)的執(zhí)著和人民賦予的堅(jiān)定。

古代中國(guó)在很長(zhǎng)時(shí)期擁有強(qiáng)盛的國(guó)力，但中國(guó)并沒(méi)有借此對(duì)其他國(guó)家進(jìn)行侵略和征服，而是通過(guò)親仁善鄰、禮尚往來(lái)贏得世界各國(guó)的尊重，形成“近悅遠(yuǎn)來(lái)”、“四海一家”的盛世景象，這已經(jīng)成為中華文明的重要組成部分。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中華民族遭受過(guò)屈辱和苦難，人民曾身陷水深火熱，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興始終是近代以來(lái)中華優(yōu)秀兒女前赴后繼、矢志不渝的偉大事業(yè)。

今天，中國(guó)夢(mèng)更是人民幸福的夢(mèng)，得到中國(guó)人民的衷心擁護(hù)。這些年中國(guó)人日子越過(guò)越好，但總體上家底還比較薄，新問(wèn)題和新煩惱也不少。正如習(xí)總書記說(shuō)的，大家“期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好”。中國(guó)夢(mèng)的提出，順應(yīng)了中國(guó)老百姓對(duì)美好生活真真切切、實(shí)實(shí)在在的愿望。人民性給中國(guó)夢(mèng)帶來(lái)無(wú)窮生命力。

大道至簡(jiǎn)，本不需多言。追求美好夢(mèng)想是每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家正大光明的權(quán)利，而美好夢(mèng)想就該豐富多彩。西方一些人執(zhí)意戴著有色眼鏡看中國(guó)夢(mèng)，故意曲解和抹黑中國(guó)夢(mèng)，歸根到底還是你輸我贏、零和博弈的舊思維在作怪，生怕中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，沖擊到西方既得利益。拿舊思維看新世界，他們看不到中國(guó)夢(mèng)給各國(guó)帶來(lái)的新機(jī)遇，想不到人類共享的蛋糕可以做得更大，做不到以開放求互補(bǔ)、以合作求共贏。

但令人欣慰的是，落后于時(shí)代的思維、別有用心的指責(zé)，終究走不遠(yuǎn)、立不住，客觀公正的看法總是給我們以理解和支持。坦桑尼亞前外長(zhǎng)撰文積極評(píng)價(jià)中國(guó)夢(mèng)，認(rèn)為中國(guó)夢(mèng)與非洲夢(mèng)擁有共鳴，將為實(shí)現(xiàn)非洲夢(mèng)帶來(lái)巨大機(jī)遇。在國(guó)際輿論中，這樣的聲音正促使越來(lái)越多的人拋棄成見、重新認(rèn)識(shí)中國(guó)。

今天，中國(guó)人民比任何時(shí)候都接近民族復(fù)興的偉大時(shí)刻，我們應(yīng)為此倍感自豪，倍感自信，倍加自強(qiáng)。只要我們堅(jiān)定方向，就一定會(huì)夢(mèng)想成真，為增進(jìn)中國(guó)人民和世界人民的福祉作出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：把美好作為不斷追求的夢(mèng)想

把美好作為不斷追求的夢(mèng)想

追求美好是人類發(fā)展的不竭動(dòng)力，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的源泉。把美好作為永遠(yuǎn)追求的夢(mèng)想，是湖南分公司總經(jīng)理尹萍的真實(shí)寫照。

公司成立十年來(lái)，尹萍同志從衡陽(yáng)營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理、長(zhǎng)沙營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理到湖南分公司總經(jīng)理，帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，一步一個(gè)腳印，不斷刷新經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，不斷追求新的目標(biāo)，取得了矚目的成績(jī)，湖南分公司從十年前的4個(gè)營(yíng)業(yè)部壯大到現(xiàn)在的11個(gè)營(yíng)業(yè)部，經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)交易額市場(chǎng)占比從增長(zhǎng)到，累計(jì)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)達(dá)億元，人均創(chuàng)利達(dá)萬(wàn)元，把國(guó)泰君安的品牌銘刻在三湘四水。十年來(lái)，她本人次被評(píng)為公司的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和上海市三八紅旗手，她所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)也次被評(píng)為先進(jìn)集體的光榮稱號(hào)。

衡陽(yáng)是一個(gè)飛機(jī)不通的內(nèi)陸城市，尹萍擔(dān)任衡陽(yáng)營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理后，不把城市小、資源少作為落后的借口，她率先垂范，帶領(lǐng)員工不斷開辟新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，足跡走遍了衡陽(yáng)的上市公司、機(jī)構(gòu)單位和各類大客戶，她以身作則，以誠(chéng)相待，盡心盡力的為客戶做好服務(wù)，吸引著源源不斷聞名而來(lái)的廣大投資者，短短幾年時(shí)間，把衡陽(yáng)營(yíng)業(yè)部帶到了公司營(yíng)業(yè)部的二十強(qiáng)，躋身于省級(jí)營(yíng)業(yè)部的排行榜，2001年，尹萍同志臨危受命，來(lái)到虧損的長(zhǎng)沙營(yíng)業(yè)部擔(dān)任總經(jīng)理，她發(fā)動(dòng)員工找問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題定措施，一點(diǎn)一滴降成本，廣拓業(yè)務(wù)增收入，人多了，末位淘汰減人，場(chǎng)地大了，退房減租金，客戶走了，親自上門請(qǐng)回來(lái)，交易少了，加強(qiáng)投資輔導(dǎo)，開辟投資者沙龍，請(qǐng)專家辦講座。同時(shí)，她還采取一系列措施加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，僅一年時(shí)間就使長(zhǎng)沙營(yíng)業(yè)部市場(chǎng)份額迅速提升，實(shí)現(xiàn)扭虧為盈。

湖南營(yíng)銷總部組建后，她又把全副精力投入到整個(gè)湖南的業(yè)務(wù)發(fā)展上，她規(guī)范經(jīng)營(yíng)，贏得了監(jiān)管機(jī)關(guān)的支持，先后將幾個(gè)偏遠(yuǎn)的服務(wù)部整合遷址到中心城市，把營(yíng)業(yè)部從4個(gè)增加到11個(gè)；她謀劃管理，主持制定了營(yíng)業(yè)部考核辦法，有效的調(diào)動(dòng)了營(yíng)業(yè)部的經(jīng)營(yíng)積極性；她深入調(diào)查，策劃了業(yè)務(wù)營(yíng)銷方案，指導(dǎo)全省拓展各項(xiàng)業(yè)務(wù)；她精心經(jīng)營(yíng)，把增收節(jié)支、投入產(chǎn)出的本領(lǐng)傳授給全體員工。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，湖南分公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展，市場(chǎng)份額不斷提高，經(jīng)濟(jì)效益連創(chuàng)新高，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)進(jìn)入公司的前5強(qiáng)。

第三篇：憲法是人民權(quán)利的保障書 教案

憲法是人民權(quán)利的保障書 教案

憲法是人民權(quán)利的保障書教案

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

在教學(xué)中，懂得我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)是由憲法規(guī)定的；了解以憲法為核心的權(quán)利保障體制及其主要內(nèi)容包括立法保障和司法保障；能列舉我國(guó)憲法的有關(guān)條款，說(shuō)明憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。

能力目標(biāo)

在閱讀憲法有關(guān)章節(jié)后，能將公民的基本權(quán)利進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納；能對(duì)照社會(huì)生活的實(shí)際，大體說(shuō)明憲法對(duì)我國(guó)公民各項(xiàng)自由和權(quán)利的有關(guān)規(guī)定；在教師的引領(lǐng)、幫助下，學(xué)生回顧先前知識(shí)，從而能說(shuō)明我國(guó)法律是如何確保公民各方面權(quán)利和自由的實(shí)現(xiàn)的。

思想覺悟目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本框題的學(xué)習(xí)，能更清醒地意識(shí)到依憲治國(guó)的重要性，自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法，進(jìn)而能積極主動(dòng)地宣傳憲法和法律；在學(xué)習(xí)與生活的實(shí)踐中，將遵憲意識(shí)落實(shí)在行動(dòng)上，按憲法要求規(guī)范自己的行為，同時(shí)要勇于同違憲行為做斗爭(zhēng)（在力所能及的范圍內(nèi)），維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

教學(xué)重點(diǎn)

我國(guó)公民的基本權(quán)利是中國(guó)各族人民奮斗的結(jié)果，是受國(guó)家根本大法保護(hù)的。

教學(xué)過(guò)程

中國(guó)社會(huì)幾千年以來(lái)都是以“人治”為主導(dǎo)的社會(huì)，甚至新中國(guó)成立以后，也有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，法律得不到應(yīng)有尊重，尤其在“文革”中遭到踐踏。1978年黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)日益清晰，那就是要形成一個(gè)以“法治”為主導(dǎo)的現(xiàn)代社會(huì)。

復(fù)習(xí)提問(wèn)

（1）“法治”和“人治”的根本區(qū)別是什么？

（2）法治社會(huì)的根本特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)）

既然一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員、一切社會(huì)團(tuán)體和組織、一切公民的行為都必須以憲法為最高準(zhǔn)則，于是就產(chǎn)生了法制社會(huì)的兩個(gè)重要取向：在制度層面上的規(guī)范政府取向和在觀念層面上的權(quán)利本位取向。

在中國(guó)長(zhǎng)期的法律觀念中，在公民的權(quán)利與義務(wù)上，一直是強(qiáng)調(diào)“義務(wù)”而忽視“權(quán)利”；強(qiáng)化權(quán)威、服從，忽略人的權(quán)利、自由和尊嚴(yán)。而任何革命的目的，都是追求人的解放；中國(guó)人民幾十年甚至上百年的努力奮斗，也是為了建立一個(gè)人民享有充分權(quán)利的社會(huì)，改變長(zhǎng)期以來(lái)受剝削和壓迫的狀況。

導(dǎo)入新課

梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“國(guó)家，譬猶樹也；權(quán)利思想，譬猶根也……為政治家者，以勿摧壓權(quán)利思想為第一義；為教育家者，以養(yǎng)成權(quán)利思想為第一義；為私人者，無(wú)論士焉、農(nóng)焉、工焉、商焉、男焉、女焉，各自堅(jiān)持權(quán)利思想為第一義。”

講授新課

三、憲法是人民權(quán)利的保障書（板書）

1、憲法確認(rèn)和保障公民的基本權(quán)利（板書）

提問(wèn)：

（1）什么是公民的合法權(quán)利？什么是公民的基本權(quán)利？

（2）我國(guó)憲法規(guī)定了哪些公民的基本權(quán)利？

（學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)）

一個(gè)公民在社會(huì)生活中的權(quán)利只有得到法律確認(rèn)才是合法權(quán)利，才能得到保護(hù)。憲法是根本大法，由憲法確認(rèn)的公民權(quán)利是基本權(quán)利。憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利，國(guó)家和政府有保證其實(shí)現(xiàn)的責(zé)任。

在憲法第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)的24項(xiàng)條款中，涉及公民權(quán)利的條款有18條，規(guī)定了公民20多項(xiàng)自由和權(quán)利，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人身自由、人格尊嚴(yán)、宗教信仰、批評(píng)建議、控告檢舉、勞動(dòng)、休息、養(yǎng)老、撫恤、保護(hù)婦女兒童、婚姻家庭等方面，內(nèi)容十分廣泛。

2、以憲法為核心的權(quán)利保障體系（板書）

公民的基本權(quán)利和自由，并非寫進(jìn)憲法就完事大吉了。相反，必須有相應(yīng)配套、切實(shí)可行的法律措施，才能真正落到實(shí)處。

（1）立法保障（板書）

1978年以來(lái)的20年，是我國(guó)法制建設(shè)突飛猛進(jìn)的20年，尤其是近5年（1993——1997年）來(lái)，八屆人在常委會(huì)通過(guò)了117件法律和有關(guān)法律總是的決定，占20年立法總和的1/3以上。

提問(wèn)：1978年以來(lái)，我國(guó)通過(guò)的保證公民權(quán)利有關(guān)的法律有哪些？

（學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)）

政治、民主權(quán)益保障類：刑事訴訟法（1979年）、行政訴訟法（1989年）、集會(huì)游行示威法（1989年）、民事訴訟法（1991年）、國(guó)家賠償法（1994年）等。

社會(huì)、經(jīng)濟(jì)權(quán)益保障類：婦女權(quán)益保障法（1992年）、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法（1992年）、歸僑僑眷權(quán)益保護(hù)法（1990年）、殘疾人保障法（1990年）、未成年人保護(hù)法（1991年）、婚姻法（1980年）、繼承法（1985年）、革命烈士褒揚(yáng)條例（1980年）、退伍兵安置條例（1987年）、軍人撫恤優(yōu)待條例（1988年）、女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定（1988年）、禁止使用童工規(guī)定（1991年）等。

教科文衛(wèi)權(quán)益保障類：義務(wù)教育法（1986年）、職業(yè)教育法（1996年）、學(xué)位條例（1980年）、高等教育自學(xué)考試暫行條例（1988年）、專利法（1984年）、著作權(quán)法（1990年）、食品衛(wèi)生法（1995年）等。

正是以上這些法律確保公民各方面的權(quán)利和自由得以實(shí)現(xiàn)。

（2）司法保障（板書）

有了這些具體而明確的法律，公民基本權(quán)利的保障就有章可循，但法律的實(shí)施還得靠司法系統(tǒng)，包括以律師、檢察官、法官、輿論監(jiān)督力量等一整套文學(xué)的社會(huì)力量相配合。

我國(guó)憲法將審判權(quán)賦予各級(jí)人民法院，人民法院設(shè)立民事、刑事、經(jīng)濟(jì)和行政審判庭。公民認(rèn)為自己的合法權(quán)益受到侵害，可以向相應(yīng)的審判庭提起訴訟，人民法院將依法進(jìn)行審理，保證公民合法權(quán)益。

舉例一：據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，1996年，我國(guó)五千多萬(wàn)名城市消費(fèi)者受到侵害，其中，93.9%受到劣質(zhì)產(chǎn)品侵害，78.4%受到商業(yè)欺詐行為損害，14%受劣質(zhì)服務(wù)侵害；98.5%的消費(fèi)者蒙受了經(jīng)濟(jì)損失，約合68億元，涉及1/4城市家庭，平均每戶損失447元；43.6%的人受到心理傷害，而43.2%的消費(fèi)者受欺詐后的態(tài)度是“忍了”，直接找經(jīng)營(yíng)者退換或索賠的只占32.7%。

舉例二：1995年，青島人王海在北京隆福大廈“知假買假”，并向商家索賠，拉開了他聞名全國(guó)的“打假”序幕。他打假依據(jù)的就是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第49條的規(guī)定：經(jīng)營(yíng)者提供商品或服務(wù)有欺詐行為的，消費(fèi)者可獲雙倍賠償。但是，王海打假并不順利。同樣根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第2條規(guī)定：“消費(fèi)者為生活消費(fèi)需要購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)，其權(quán)益受本法保護(hù)。”王海買假是不是為了生活消費(fèi)需要，該不該接受法律保護(hù)，一直存在爭(zhēng)議。在有些地方，王海和“王?！钡淖冯S者面臨敗訴。1997年，為將“打假”行為擴(kuò)大化，王海又成立了專門“打假”的“大海公司”，從消費(fèi)者行列邁到經(jīng)營(yíng)者行列中，使“打假”行動(dòng)更具爭(zhēng)議?，F(xiàn)在，王海已成為中國(guó)最有爭(zhēng)議的人物之一。他的“打假”行動(dòng)，既受到廣泛贊揚(yáng)和支持，也引起巨大非議。

問(wèn)題與思考：

怎樣看待“王?，F(xiàn)象”？他的“知假買假”行為應(yīng)不應(yīng)該得到法律運(yùn)支待？

法律既是由人制定的，也是由人來(lái)執(zhí)行的，而人自下而上在廣泛的環(huán)境和復(fù)雜的系統(tǒng)中，使至高無(wú)上的法律每日面臨著光怪陸離的社會(huì)生活中最為復(fù)雜的一面。

在司法保障方面，我國(guó)律師制度的建立和完善，對(duì)公民權(quán)利的保障產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（具體內(nèi)容見教材119頁(yè)）

小結(jié)

公民權(quán)利的保障是社會(huì)權(quán)利、國(guó)家權(quán)力保障的基礎(chǔ)。我國(guó)法律在使公民權(quán)利合法化、保證公民基本權(quán)利方面做出了巨大努力，無(wú)論是立法系統(tǒng)還是司法系統(tǒng)，都在向現(xiàn)代化社會(huì)的方向邁進(jìn)，法制建設(shè)在順利進(jìn)行。

鞏固新課

公民基本權(quán)利的保障是一個(gè)復(fù)雜內(nèi)容，不是制定了法律就完事大吉了。首先要熟悉與保證公民合法權(quán)利相關(guān)的法律，其次要知道保護(hù)合法權(quán)利的動(dòng)作過(guò)程。

課后練習(xí)

熟悉至少一個(gè)與保護(hù)自身合法權(quán)利相關(guān)的法律，舉出自身權(quán)利尚未得到保護(hù)或正在受到侵害的事實(shí)。

在尋求律師介入與幫助、法律保護(hù)與協(xié)助、傳媒關(guān)注與監(jiān)督方面，找到一套切實(shí)可行的辦法。

第四篇：追求夢(mèng)想

追求夢(mèng)想

夢(mèng)，總是美好的，我有為自己的夢(mèng)著想過(guò)，策劃過(guò)嗎？這個(gè)問(wèn)題連我自己也無(wú)法回答。

追求夢(mèng)想，是每個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利。老天都公平地把每一個(gè)追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)分到了每個(gè)人的手里。只有每個(gè)人努力去爭(zhēng)取自己追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，你才不枉老天對(duì)你的賞賜。

努力奮斗，堅(jiān)持不放棄。這是為你追求夢(mèng)想邁出第一步的警句。它時(shí)刻提醒著你——你現(xiàn)在正在為你的夢(mèng)想奮斗。

面對(duì)機(jī)會(huì)，盡力爭(zhēng)取。這是下一步的方法。如果把握好適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，你可能就會(huì)很快完成你的夢(mèng)想。

遇到挫折，不能氣餒。這是你在追求夢(mèng)想時(shí)的小插曲。它雖小，但威力無(wú)窮。它可以讓你心理上受到阻礙，放棄了你要奮斗的目標(biāo)，所以你一定不能灰心，氣餒，要時(shí)常告訴自己，我離勝利不遠(yuǎn)了。

取得成功，驕傲不行，不可炫耀。這是你邁進(jìn)成功大門的關(guān)鍵一步，也是最后一步。從表面看，你的確已經(jīng)成功了，因?yàn)槟氵_(dá)到了自己要達(dá)到的目標(biāo)?？墒牵苍S你還沒(méi)有滿足，你把自己看得比別人高，別人都低你一等。看起來(lái)這樣很好，但是，你將會(huì)變得空虛，目中無(wú)人。這是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，如果這個(gè)錯(cuò)誤一旦發(fā)揮威力，你就將會(huì)一落千丈。

夢(mèng)想，人人都可以去追求它。只有你堅(jiān)持不懈，努力奮斗，才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

東川區(qū)高級(jí)中學(xué)初一二班 韓靖雅

第五篇：創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好夢(mèng)想（范文模版）

創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好夢(mèng)想，一個(gè)理想和實(shí)現(xiàn)信念的開始

創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)過(guò)程，它向?qū)W生傳授一種概念與技能以識(shí)別那些被別人忽視了的機(jī)會(huì)，以及當(dāng)別人猶豫不決時(shí)他們有足夠的洞察力與自信心付諸行動(dòng)；教育內(nèi)容包括在風(fēng)險(xiǎn)面前的機(jī)會(huì)識(shí)別與在資源整合的前提下創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)，也包括對(duì)企業(yè)管理過(guò)程的介紹，比如商業(yè)計(jì)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷等。創(chuàng)業(yè)教育并不是讓學(xué)生拋棄學(xué)業(yè)，片面地鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，而是讓學(xué)生在大學(xué)階段，盡可能多地去接受鍛煉，去學(xué)習(xí)、掌握他們?cè)谖磥?lái)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)時(shí)的能力。

創(chuàng)業(yè)教育最先是在20世紀(jì)80年代初期，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的形式在歐美各國(guó)逐步興起的。在我國(guó)，創(chuàng)業(yè)教育開始于20世紀(jì)90年代中期，目前正以一種強(qiáng)勁的生命力向各層次各教育領(lǐng)域延伸。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，是創(chuàng)業(yè)教育興起的直接背景。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在客觀上要求加強(qiáng)對(duì)新一代勞動(dòng)者創(chuàng)造力的培養(yǎng)和開發(fā)，加強(qiáng)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的教育和引導(dǎo)；而高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)主要是造就一大批技術(shù)型、應(yīng)用型人才，為社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者。由此可見，加強(qiáng)高職院校的創(chuàng)業(yè)教育顯得十分必要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新本質(zhì)要求新一代勞動(dòng)者必須具備以開創(chuàng)型個(gè)性人格為核心內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是一種創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)，任何新產(chǎn)品的開發(fā)，都是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)造就無(wú)所謂經(jīng)濟(jì)。英特爾公司依據(jù)“摩爾定律”，將計(jì)算機(jī)芯片在30年內(nèi)更新了十幾次，就生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。

在高校廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，推動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)，有助于緩減轉(zhuǎn)型期我國(guó)勞務(wù)市場(chǎng)的供求矛盾。讓更多的高校學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)用到自主創(chuàng)業(yè)上，創(chuàng)造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新的職業(yè)崗位，將是解決我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的戰(zhàn)略舉措。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，勞動(dòng)就業(yè)的形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而目前大多數(shù)學(xué)生怕苦、畏難情緒嚴(yán)重，自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)淡薄，擇業(yè)就業(yè)觀念陳舊，嬌慣的獨(dú)生子女普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐的體驗(yàn)，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，追求向往所謂高層次的工作崗位，在就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的形勢(shì)下，部分學(xué)生情愿在家里等待“運(yùn)氣”，也不愿意尋求創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。這就要求我們必須大力加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新形勢(shì)下自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立凡從事合法職業(yè)取得合法收入即為就業(yè)的觀念，樹立自主創(chuàng)業(yè)可以帶來(lái)高收入和發(fā)展機(jī)遇的觀念，樹立自主創(chuàng)業(yè)同樣可以創(chuàng)造輝煌人生價(jià)值的觀念。

傳統(tǒng)教育在指導(dǎo)思想上的一個(gè)重要缺陷是強(qiáng)求一律、抹殺個(gè)性，排斥個(gè)性人格的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性人格的培養(yǎng)，正好有助于解決這個(gè)問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)教育把創(chuàng)造力培養(yǎng)作為教育的最高功能，必須著力于培養(yǎng)創(chuàng)造性個(gè)性，尤其要著力培養(yǎng)創(chuàng)造性實(shí)踐能力，做出創(chuàng)造性的成果和業(yè)績(jī)來(lái)。傳統(tǒng)教育還有一個(gè)重要缺陷，就是嚴(yán)重脫離經(jīng)濟(jì)、脫離實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)教育從校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合入手來(lái)彌補(bǔ)這一缺陷，強(qiáng)調(diào)教育和經(jīng)濟(jì)溝通，引導(dǎo)學(xué)生在校就開始鍛煉知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的能力，努力把自己鍛煉成為有市場(chǎng)意識(shí)、有創(chuàng)新意識(shí)、有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的新人。

創(chuàng)業(yè)是一種精神、一種意識(shí)、一種素質(zhì)。高校的創(chuàng)業(yè)教育不僅要更新教育思想觀念，而且應(yīng)把創(chuàng)業(yè)思想滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)教育活動(dòng)中，采取多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

總之，作為一種實(shí)踐性很強(qiáng)，具有一定引導(dǎo)作用的教育方法，創(chuàng)業(yè)教育具有科學(xué)性、探索性、開創(chuàng)性和持續(xù)性。創(chuàng)業(yè)是因?yàn)樾闹杏欣硐牒拖Ｍ?。?chuàng)業(yè)者的理想目標(biāo)必須明確，而且不可以輕易更換理想和目標(biāo)，不可以向強(qiáng)權(quán)和困難低頭。沒(méi)有后路，必須闖出去。證明自己的價(jià)值，為了目標(biāo)，勇往直前。

占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99％，創(chuàng)造了全國(guó)企業(yè)總數(shù)60％的利稅，解決了75％的就業(yè)機(jī)會(huì)，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展立下了汗馬功勞的中小企業(yè)，