第一篇：飛宏五金的介紹

東莞五金,手機(jī)配件,螺絲,散熱片,五金配件加工--東莞飛宏五金實(shí)業(yè)有限公司

飛宏五金實(shí)業(yè)有限公司成立于2002年8月是以生産銅、鋁、不銹鋼製品的五金廠。主要生産銅、鋁散熱片、音響面板、彈片、手機(jī)五金配件及其他五金零配件、五金模具設(shè)計(jì)製造、機(jī)械加工等<部分產(chǎn)品見附圖>。

1、公司開辦幾年來，得到廣大客戶及朋友們的大力支持與幫助，迅速發(fā)展壯大，現(xiàn)有員工50多人，固定資産200多萬元，其中專業(yè)技術(shù)人員10余人。主要加工設(shè)備有；80高速?zèng)_床2臺 63噸衝床2臺 40噸衝床2臺 25噸衝床5臺 16噸衝床2臺 5噸衝床12臺 數(shù)控銑床2臺 普通銑床2臺 磨床2臺 大小鑽床8臺 攻牙機(jī)3臺 車園機(jī)5臺 剖溝機(jī)5臺等加工設(shè)備，可以滿足客戶的品質(zhì)與交 期。

2、公司本著“質(zhì)量第一、客戶至上、利益共享”的經(jīng)營原則，生産産品的品質(zhì)、交期、價(jià)格、服務(wù)等得到客戶的認(rèn)可與信懶，業(yè)務(wù)遍及珠三角地區(qū)，在順德設(shè)有電腦車床、熱壓鍛分廠，在深圳設(shè)有機(jī)械製造、加工分廠。

3、公司注重引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才和先進(jìn)的生産技術(shù)與設(shè)備，充分滿足客戶技術(shù)要求。同時(shí)，內(nèi)部加強(qiáng)員工技術(shù)素質(zhì)及思想觀念教育，全體員工,本著與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神,在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下,不斷的開拓創(chuàng)新,大力抓生產(chǎn)改革與質(zhì)量管理,同時(shí)從各種渠道引進(jìn)優(yōu)秀的管理人才,引進(jìn)國際先進(jìn)的ISO9001-2000質(zhì)量管理體系.公司堅(jiān)持“以客戶為中心”的服務(wù)宗旨;以“品質(zhì)至上,顧客為尊,精益求精,持續(xù)改進(jìn)”的品質(zhì)方針政策為基準(zhǔn),以力創(chuàng)同行業(yè)之品牌形象為目的.全體員工,團(tuán)結(jié)一心,希與各新老客戶并戶攜手,共創(chuàng)明日輝煌.(東莞五金)

東莞市飛宏五金實(shí)業(yè)有限公司

·電話：0769-83130832

·傳真：0769-83182277

·聯(lián)系人：韋先生 ***

·地址：東莞市大朗鎮(zhèn)黃草朗工業(yè)區(qū)

·郵編：523000

·網(wǎng)址:

·E-mail：fh@feihong832.cn

第二篇：佛山欣星五金加工廠介紹

佛山欣星五金加工廠聯(lián)系電話：***

佛山欣星五金加工廠介紹

佛山欣星五金加工廠創(chuàng)建于2008年,座落于中國不銹鋼名鎮(zhèn)——瀾石鎮(zhèn)，全國最大的有色金屬市場就位于佛山市禪城區(qū)瀾石鎮(zhèn)，具有得天獨(dú)厚的地理環(huán)境位。公司是經(jīng)過佛山市相關(guān)部門認(rèn)證,工商管理注冊的一家以鈑金加工,鈑金折彎加工,鈑金剪切加工,鈑金不銹鋼加工,水切割,沖孔.等離子切割,焊接以及各種金屬加工為主的五金加工廠家.擁有一批專業(yè)的技術(shù)人員和400平方米的場地,還有多臺先進(jìn)的加工設(shè)備.加工：備有折、剪、焊、滾圓、沖孔、水刀切割、等離子切割，沖床等加工設(shè)備，可對0.2-20厘厚度的不銹鋼板、鐵板、鋁板等板材進(jìn)行剪切折彎、焊接、沖孔、切割加工，根據(jù)圖樣做成理想產(chǎn)品。

承接：不銹鋼欄桿、扶手、旗桿、防護(hù)欄、招牌、廣告欄、推車、貨柜、貨架、配電箱、門套，酒店、超市、公共場所不銹鋼加工安裝。

我們秉承秉承三個(gè)第一“質(zhì)量第一、信譽(yù)第一、客戶第一”的經(jīng)營宗旨，一直以來深受到廣大客戶的青睞。廣東省佛山欣星五金加工廠全體同仁熱忱歡迎國內(nèi)外廣大客戶光臨指導(dǎo)，共同創(chuàng)輝煌。

公司地址：廣東省佛山市瀾石鎮(zhèn)瀾石二馬路前進(jìn)三街

電話：86-(0)***

傳真：86-0757-88010273

網(wǎng)址：http:///

第三篇：常見的五金鎖具介紹

據(jù)悉，家有家規(guī)，行有行標(biāo)，五金鎖具，作為五金中重要的一類，標(biāo)準(zhǔn)又是如何？電鎖及五金選用過程中經(jīng)常會(huì)接觸到不同的標(biāo)準(zhǔn)，目前比較常用的標(biāo)準(zhǔn)是歐標(biāo)和美標(biāo)，全球目前在鎖具、五金方面存在的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下幾種：

針對歐標(biāo)和美標(biāo)的單向比較如下。

1、美國國家標(biāo)準(zhǔn)：ANSI156.4，美國保險(xiǎn)商實(shí)驗(yàn)室UL10C。

一級標(biāo)準(zhǔn)開啟次數(shù)：≥200萬次；

二級標(biāo)準(zhǔn)開啟次數(shù)：≥100萬次；

三級標(biāo)準(zhǔn)開啟次數(shù)：≥50萬次。

2、歐洲標(biāo)準(zhǔn)CE：EN1154（性能測試）及EN1634（防火測試），開啟次數(shù)指標(biāo)：≥50萬次。

由以上比較可以看出，美標(biāo)產(chǎn)品的耐用性參數(shù)普遍高于歐標(biāo)產(chǎn)品，這也是目前市場上美標(biāo)電鎖或五金產(chǎn)品比較貴的原因。

對一棟大型商業(yè)建筑而言，門的數(shù)量可能上千，甚至幾千。如何為不同部位、不同使用要求的門選擇性價(jià)比最優(yōu)的電鎖及五金方案，確保較長的使用壽命和將來最低的維護(hù)量，是一項(xiàng)非常復(fù)雜、繁瑣的工作。一套最佳的五金鎖具整體解決方案應(yīng)該是方便性、安全性及耐用性的統(tǒng)一體。

選用原則

綜合上述，在選擇智能化建筑電鎖及五金方案的時(shí)候，建議遵循以下的基本選用原則：所使用的場所及其重要程度，要考慮是在大門、廳門、房間、浴室或通道上使用，以便選擇適合所需功能的產(chǎn)品；使用的環(huán)境、條件，要求考慮使用環(huán)境的優(yōu)劣狀況，如使用頻率、是否是防火門、門的結(jié)構(gòu)、重量、厚度等；考慮經(jīng)常使用的人員的狀況，考慮是否有老人、小孩或殘疾人士；考慮與裝飾環(huán)境的協(xié)調(diào)，應(yīng)考慮與其裝飾環(huán)境的協(xié)調(diào)及配套應(yīng)一致。

一切生活企業(yè)都要以人為本，做適合我們居住生活的綠色健康產(chǎn)品。

第四篇：遂寧飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校

遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校

中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告

二0一七年十二月

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目 錄

一、學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況 1.2 學(xué)生情況 1.3 教師隊(duì)伍 1.4 設(shè)施設(shè)備

二、學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì) 2.2 在校體驗(yàn) 2.3 資助情況 2.4 就業(yè)質(zhì)量 2.5 職業(yè)發(fā)展

三、質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)布局及專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整 3.2 深化教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量 3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn) 3.4 規(guī)范管理情況

3.5 創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

四、校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果 4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況 4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

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5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)。5.2 社會(huì)服務(wù) 5.3 對口支援

六、舉辦者履責(zé)

6.1 經(jīng)費(fèi)保障 6.2 政策措施

七、特色創(chuàng)新

7.1 加強(qiáng)校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量 7.2 重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

八、學(xué)校黨建工作情況

8.1 加強(qiáng)政治思想工作常抓不懈

8.2 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好干部管理工作

8.3 基礎(chǔ)建設(shè)工作扎實(shí)有效，開展“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng) 8.4 師德師風(fēng)建設(shè)

九、主要問題和改進(jìn)措施

9.1 人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn) 9.2 改進(jìn)措施

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遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育質(zhì)量報(bào)告

(2017年)

一、學(xué)校情況

1.1學(xué)校概況

遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2004年經(jīng)四川省人民政府和省教廳審批成立，是一所集中等學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)輸出為一體的全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一招生代碼為58031。學(xué)校先后被評為優(yōu)秀辦學(xué)單位。

學(xué)校位于大英縣工業(yè)園區(qū)采和大道，占地面積24.47余畝，常年在校學(xué)生達(dá)500余人，開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、鐵道運(yùn)輸管理等專業(yè)，并與四川天一學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)校擁有優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，3個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)場地，寬敞的學(xué)生就餐場地、舒適的學(xué)生住宿公寓。

1.2 學(xué)生情況

現(xiàn)有全日制在校生274人，學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在150人以上，在校生規(guī)模300人以上，畢業(yè)生規(guī)模70人以上，生源主要來自本縣，學(xué)校開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、鐵道運(yùn)輸管理等2個(gè)專業(yè)。學(xué)生鞏固率在85%以上，年培訓(xùn)規(guī)模在400人以上。

1.3 教師隊(duì)伍

我校擁有一支高素質(zhì)的、團(tuán)結(jié)、和諧、充滿活力、積極向上、愛崗敬業(yè)、思想統(tǒng)一的教師隊(duì)伍。生師比為15：1，教師學(xué)歷全部為專科及以上學(xué)歷，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到62.6%，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到73.8%，均具有職業(yè)資格或中級技術(shù)職稱，其中8%以上具有高級技師職業(yè)資格或

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高級技術(shù)職稱。通過校本、市級和省級的培訓(xùn)，教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)各項(xiàng)指標(biāo)比例均基本達(dá)標(biāo)，與上一相比，本教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)。

1.4 設(shè)施設(shè)備

學(xué)校建有一個(gè)信息化教學(xué)辦公室。能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值136萬元，全日制在校生生均設(shè)備值0.4萬元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)3個(gè)，圖書館紙質(zhì)藏書1200冊，電子圖書110000冊，本新增固定資產(chǎn)總值12 萬元。

學(xué)校現(xiàn)有3個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，分別為機(jī)械類實(shí)訓(xùn)基地、形體類實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)應(yīng)用類實(shí)訓(xùn)基地。

二、學(xué)生發(fā)展

2.1 學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校堅(jiān)持以“立足行業(yè)、面向社會(huì)、貼近經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)”為辦學(xué)宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)綜合能力為教育目的；以人為本、依法治校、實(shí)行半軍事化管理，學(xué)生活動(dòng)思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的,有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識，積極參加黨團(tuán)等各種組織活動(dòng)。

校內(nèi)測試,文化課合格率98%、專業(yè)技能合格率98%、體質(zhì)實(shí)際達(dá)標(biāo)率為93%、畢業(yè)率100%。

2.2 在校體驗(yàn)

理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度82%、生活滿意度89%、校園安全滿意度91%、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度87%等。

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2.3 資助情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育局主管部門的免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部實(shí)施并落實(shí)到位。高度關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。每年九月下旬，將全校貧困學(xué)生篩選收集，建立貧困生庫，每年春節(jié)前，學(xué)校組織各班主任深入各班建檔立卡學(xué)生進(jìn)行慰問，采取精準(zhǔn)扶貧，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。

2.4 就業(yè)質(zhì)量

畢業(yè)生就業(yè)率為100 %，對口就業(yè)率為95%以上，初次起薪在3300元以上。

2.5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)校各專業(yè)通過充分的市場調(diào)研來確定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方向，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要設(shè)計(jì)課程，通過課程中的項(xiàng)目任務(wù)鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力、一門課的設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)情景的設(shè)計(jì)、一節(jié)課的設(shè)計(jì)、一個(gè)知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)、鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評價(jià)學(xué)生，評價(jià)老師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性

嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號)文，做好學(xué)生實(shí)習(xí)工

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作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學(xué)校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動(dòng)，本,有2名學(xué)生在市技能大賽中獲二等獎(jiǎng),7名三等獎(jiǎng)。

三、質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)布局及專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

突出專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的發(fā)展建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，并在每進(jìn)行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。

按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進(jìn)行專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將市級重點(diǎn)專業(yè)機(jī)械加工技術(shù)調(diào)整為以計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為主要的專業(yè)。

學(xué)校制定了校本教材開發(fā)、應(yīng)用和更新制度，能根據(jù)產(chǎn)業(yè)、職業(yè)和崗位需求，積極開發(fā)校本教材，努力將三創(chuàng)教育和技能大賽的成果融入校本教材，先后開發(fā)校本教材1本。

3.2 深化教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校制定了實(shí)施性人才培養(yǎng)方案并進(jìn)行滾動(dòng)修訂，根據(jù)國家和省指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案以及調(diào)研成果，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系；合 7 / 22

理確定公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課學(xué)時(shí)比例，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時(shí)修訂，并有嚴(yán)格的審批手續(xù)，選用規(guī)定教材。

大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平，主干專業(yè)局實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)一體化，學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)精神培養(yǎng)與技術(shù)技能訓(xùn)練高度融合。

積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。

學(xué)校為鐵道運(yùn)輸管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)購買了虛擬仿真實(shí)務(wù)訓(xùn)練系統(tǒng)。有效地降低了實(shí)訓(xùn)成本，提高了實(shí)訓(xùn)效果。教師根據(jù)教學(xué)要求自主開發(fā)了一部分教學(xué)資源，分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，內(nèi)容包括PPT教案、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫、教學(xué)案例、考試試題庫。

3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校每學(xué)期開展教學(xué)基本功競賽，每年舉辦教學(xué)開放周活動(dòng),展示教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強(qiáng)自我診斷自主發(fā)展能力,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí), 向全校師生展示教學(xué)成果，通過活動(dòng),強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需

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求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教學(xué)，在活動(dòng)中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。

學(xué)校下發(fā)了教師學(xué)歷提升和下企業(yè)鍛煉的專門文件，鼓勵(lì)教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級崗位聘任。每年對企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查，到校匯報(bào)下企業(yè)鍛煉的成效。

3.4 規(guī)范管理情況

深化教學(xué)改革，實(shí)施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般不超過0.5年”的教學(xué)安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時(shí)之比平均為3.9：6.1，學(xué)分比為4：6，專業(yè)課程中的實(shí)踐性教學(xué)比重為50%以上。

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制、特長學(xué)生發(fā)展機(jī)制、卓越學(xué)生成長機(jī)制。充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革。

推進(jìn)教學(xué)信息化。購買虛擬教學(xué)軟件，該軟件具有逼真3D互動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)的功能，極大地方便了教師教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教師自主以及與企業(yè)合作開發(fā)部分教學(xué)資源。所有教室都配備了

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多媒體，所有教師均能運(yùn)用信息化手段開展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的5種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)校制定并不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法，建立了以學(xué)校為核心、第三方參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，以教學(xué)效果評價(jià)教師、以素質(zhì)能力評價(jià)學(xué)生,以社會(huì)貢獻(xiàn)評價(jià)學(xué)校。

規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校建立了由校長負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了有關(guān)后勤管理制度，以此作為開展各項(xiàng)工作的抓手。實(shí)行了購物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算，結(jié)清代辦費(fèi)。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校從中層干部中選派安全責(zé)任人負(fù)責(zé)食堂管理，與學(xué)校簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲措施?？倓?wù)處定期召集食堂工作人員（含

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鍋爐操作員）學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂一學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，及時(shí)通報(bào)媒體報(bào)道的食物中毒等事件，警鐘長鳴、防微杜漸。

學(xué)校組建了以校長楊華為組長，分管學(xué)生安全工作和分管學(xué)校德育工作的兩位副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人和各班主任為成員的創(chuàng)建省平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，職責(zé)分明，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校安全管理工作納入計(jì)劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核、領(lǐng)導(dǎo)政績考評。實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案、有部署，對各處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核。考核結(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)緊密結(jié)合，與教職工工資直接掛鉤。

修訂和完善學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師聽課、教師評教、評學(xué)制度和學(xué)生綜合評價(jià)體系，形成了由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)、教學(xué)信息收集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)控系統(tǒng)組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)會(huì)人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到帳目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時(shí)向校長報(bào)告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù)。實(shí)行校長一支筆審批制度，購物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字、把關(guān)，校長批示方可生效。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和縣財(cái)政局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理，完善中小學(xué)財(cái)務(wù)管理體

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制的意見》，嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“一”：即一支筆審批、一個(gè)部門管理、一本帳登記。財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線，所有收費(fèi)經(jīng)過學(xué)校同意，及時(shí)開票，及時(shí)入帳。積極開源節(jié)流，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強(qiáng)了招待費(fèi)的管理，加強(qiáng)水電管理。

3.5 創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

開齊開足德育課，堅(jiān)持每周一節(jié)班會(huì)課。進(jìn)一步積淀校園文化。學(xué)校通過各種途徑，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化；扎實(shí)開展“抓小事工程”，推進(jìn)“細(xì)節(jié)文化”建設(shè)，使全校師生在追求精致的基礎(chǔ)上不斷超越自我。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。我校以創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市建設(shè)為契機(jī)，整個(gè)校園美化、綠化、凈化，校內(nèi)陳設(shè)與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個(gè)校園具有濃郁的文化氣息。

校園文化活動(dòng)豐富多彩。開展德育主題活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等各類活動(dòng)精彩紛呈，每月一主題，每周一重點(diǎn)，以主題引領(lǐng)活動(dòng)，用活動(dòng)渲染主題。舉辦一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩。舉行常規(guī)管理教育月系列活動(dòng)、法制教育月系列活動(dòng)、入團(tuán)宣誓活動(dòng)。

學(xué)校秉持客戶思維理念，建立層次化、網(wǎng)格化、規(guī)范化的學(xué)生教育管理模式，校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)專業(yè)，中層干部掛包一個(gè)班級，每個(gè)黨員溫暖一個(gè)宿舍，每個(gè)教師走進(jìn)一個(gè)家庭，將學(xué)生管理教育與扶貧幫困工作聯(lián)在一起，每年分期分批進(jìn)行家訪，了解

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學(xué)生家庭的實(shí)際情況，對于病災(zāi)戶、留守戶、單親戶、涉法戶的孩子開展精準(zhǔn)教育，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。

抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級管理。要求各班級開展“抓小事工程”，通過細(xì)化要求，逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐個(gè)突破，讓每個(gè)學(xué)生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級日常管理分解為“宿舍、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項(xiàng)考核指標(biāo)，期末先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任的評比，主要根據(jù)該班累計(jì)分?jǐn)?shù)確定，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

四、校企合作

4.1 校企合作開展情況和效果

學(xué)校根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實(shí)踐操作共同開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例多個(gè)，產(chǎn)教對接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）協(xié)議，各實(shí)習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要，其中5家合作協(xié)議滿3年以上，縣內(nèi)企業(yè)有2家，骨干企業(yè)有3家。

近三年來，學(xué)校投入近50萬元對教學(xué)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)工作環(huán)境進(jìn)行改善，使學(xué)校教學(xué)軟、硬件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，以企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手技能，通過產(chǎn)品真實(shí)加工和虛擬仿真等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例，企業(yè)產(chǎn)品

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加工營造真實(shí)生產(chǎn)場景。實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對接要求，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)要求。

4.2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》(教職成[2016]3號)文,制定了《遂寧市電力工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)管理制度》，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，一把手校長為學(xué)校實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、招就處、教務(wù)處為成員。

任務(wù)明確。每學(xué)期開學(xué)前一周，制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成工作小結(jié)；每月第一周，各班實(shí)習(xí)、就業(yè)管理部門定期召開校外實(shí)習(xí)班班主任會(huì)議；每逢雙月的最后一個(gè)星期五的上午召開實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，校長聽取各實(shí)習(xí)就業(yè)負(fù)責(zé)同志匯報(bào)工作，由校長、副校長布置一下階段工作。協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)、就業(yè)工作中的疑難問題；每年的十月份完成就業(yè)檔案裝訂工作。

細(xì)化管理。每安排一次校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，召開家長會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。由招就處進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹單位概況。安排好生產(chǎn)實(shí)習(xí)后，要簽定協(xié)議。校長檢查各實(shí)習(xí)、就業(yè)負(fù)責(zé)人巡訪工作，學(xué)生處主任檢查負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作人員及班主任的巡訪工作。

認(rèn)真落實(shí)職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃。每個(gè)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，招就處負(fù)責(zé)制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)課題，必須完成《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)指導(dǎo)專題講座，招就處和用人單位共同制定生產(chǎn)實(shí)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，確保順利完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。

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責(zé)任到人。班主任負(fù)責(zé)組織家長會(huì)，確保參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生及其家長到校開會(huì)，并負(fù)責(zé)學(xué)生與家長簽寫學(xué)生實(shí)習(xí)合同。相關(guān)負(fù)責(zé)人，必須及時(shí)聽取用人單位的信息反饋，認(rèn)真填寫學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)巡視記錄表，做到檔案齊全，查閱方便，上報(bào)及時(shí)，符合各項(xiàng)檢查要求，保證每月走訪所有的用人單位一次以上，配合班主任做好各項(xiàng)相關(guān)工作。分管校長每周要聽取就業(yè)的工作匯報(bào)，檢查布置就業(yè)的各項(xiàng)工作。校長負(fù)責(zé)考核各系部負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)的工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)、就業(yè)處工作中的困難，宏觀調(diào)控、指導(dǎo)實(shí)習(xí)就業(yè)工作

4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況

因我校屬于民辦學(xué)校，學(xué)校規(guī)模小，在校學(xué)生數(shù)量少，不存在集團(tuán)化辦學(xué)。

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

5.1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高。

學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；政府工作報(bào)告中對學(xué)校予以高度評價(jià)，縣委縣政府對學(xué)校

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取得的辦學(xué)成績多次表示肯定。學(xué)校被評為大英縣教育先進(jìn)集體。

5.2 社會(huì)服務(wù)

學(xué)校高度重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，成立了4個(gè)技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，電子、計(jì)算機(jī)、數(shù)控、鐵道運(yùn)輸管理等各種專業(yè)服務(wù)組3個(gè)。專業(yè)師資和實(shí)訓(xùn)基地對社會(huì)各界開放，開展對外技術(shù)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)，提升服務(wù)社會(huì)民生和扶貧攻堅(jiān)的能力，得到縣委縣政府的良好評價(jià)。

積極開展免費(fèi)為民技術(shù)服務(wù)工作。免費(fèi)為民開展家電維修、計(jì)算機(jī)操作、培訓(xùn)考證等工作，近三年平均每年1次，受到了廣大群眾的普遍贊譽(yù)。

5.3 對口支援

對口扶貧，發(fā)揮學(xué)校特色。學(xué)校對河邊鎮(zhèn)、隆盛鎮(zhèn)等3個(gè)村112戶貧困戶進(jìn)行對口支援幫扶，進(jìn)行技術(shù)技能扶貧。進(jìn)行教育扶貧，貧困子女就讀本校，免收住宿費(fèi)、書本費(fèi)等。

學(xué)校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報(bào)社會(huì)。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強(qiáng)者，成為真正的有益于社會(huì)的人。加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學(xué)生都談一次心，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

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六、舉辦者履責(zé)

6.1 經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度和大英縣的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項(xiàng)目資金，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。

6.2 政策措施

學(xué)校強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，定期召開校長辦公會(huì)議，教職工代表大會(huì)，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，校紀(jì)委督查室確保事事有落實(shí)，件件有回音。

秉持客戶思維，倡導(dǎo)服務(wù)至上。學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的同心圓式服務(wù)模式。實(shí)行服務(wù)對象首問責(zé)任制，把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗(yàn)各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。

七、特色創(chuàng)新

7.1 加強(qiáng)校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量

隨著課程改革推進(jìn)、項(xiàng)目課程的實(shí)施，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地以迫在眉睫。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，我們解放思想，深度與企業(yè)加強(qiáng)合作。

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在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，我們十分注重校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)。學(xué)校利用職教集團(tuán)的辦學(xué)優(yōu)勢，把相關(guān)行業(yè)、企業(yè)吸納到職教集團(tuán)，采取走出去戰(zhàn)略，根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)需要，和這些行業(yè)、企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地。

7.2 重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)校邀請大英縣二派出所民警每月開展一堂法制講座，警戒學(xué)生要遵紀(jì)守法，提升法制意識。

建設(shè)學(xué)生拓展訓(xùn)練中心。開設(shè)五大主體活動(dòng)，有眾志成城、千手觀音、月球行走、挑戰(zhàn)NO.1和畢業(yè)墻。每項(xiàng)活動(dòng)均對學(xué)生的能力素質(zhì)的鍛煉產(chǎn)生了一定的影響，充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的聰明才智與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，盡量讓每個(gè)同學(xué)都參加，整個(gè)活動(dòng)場面熱烈，氣氛和諧。

八、學(xué)校黨建工作情況

遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、管理嚴(yán)、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可”的學(xué)校行列。

8.1 加強(qiáng)政治思想工作常抓不懈

（1）利用黨課時(shí)間充分學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)、總書記系列講話，加強(qiáng)了黨員干部們的政治理論水平。

（2）緊緊圍繞教育教學(xué)開展政治思想工作，使全體教師樹立正確的教育觀，人才觀。

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（3）注重師德教育，典型示范啟發(fā)教育，在校內(nèi)樹典型，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。

8.2 加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，做好干部管理工作

校黨支部按照中共十九大的工作部署，抓核心，也就是始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，另一方面抓住重點(diǎn)，當(dāng)前今后一個(gè)時(shí)期抓住黨員干部思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、生活作風(fēng)等突出的問題，針對部分黨員面對改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，以及各種思想文化的相互激蕩，有些黨員理想信念不堅(jiān)定，對中國特色社會(huì)主義存在著疑慮。黨的組織紀(jì)律淡薄，在遵章守紀(jì)中犯點(diǎn)小毛病。在今年6月末召開支委民主生活會(huì)，議題：講黨性比貢獻(xiàn)，以優(yōu)異成績迎接十八屆五中全會(huì)召開。

8.3 基礎(chǔ)建設(shè)工作扎實(shí)有效，開展“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)

（1）黨支部組織黨員重溫黨的誓詞，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。黨支部組織全體黨員干部觀看《焦裕祿》、《楊善洲》、《生死牛玉儒》等電影，并撰寫心得體會(huì)。

（2）建立健全支部的組織機(jī)構(gòu)，工作制度及工作資料。（3）加強(qiáng)理論中心組的學(xué)習(xí)，定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，以總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)的一系列重要講話為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治敏銳性，并要求每名領(lǐng)導(dǎo)干部都要做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）進(jìn)一步完善“三會(huì)一課”制度;

領(lǐng)導(dǎo)班子成員每個(gè)季度為黨員和黨外積極分子上一次黨課，每個(gè)月召開一次黨員大會(huì)，支委會(huì)和黨小組會(huì)，隨時(shí)了解黨員的思想動(dòng)態(tài)及工作情況，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、19 / 22

政策，及時(shí)傳達(dá)上級部門的文件精神，會(huì)上充分征求廣大黨員的意見，有問題及時(shí)解決，有針對性地開展批評與自我批評，使“三會(huì)一課”落到實(shí)處。

8.4 師德師風(fēng)建設(shè)

（1）加強(qiáng)師德教育的組織工作制度建設(shè)，提高對師德教育重要意義的認(rèn)識。

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，支部書記擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)主抓學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的整體工作。副校長任副組長，負(fù)責(zé)相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，宣傳教育工作和思想政治工作，以及家長調(diào)查反饋的信息整理。

（2）深入開展“十查”八反思活動(dòng)。

在開展“十查”八反思活動(dòng)中，每位教師都認(rèn)真按照教師行為規(guī)范，對照先進(jìn)人物的事跡，檢查自己存在的問題，進(jìn)行自我認(rèn)識，自我提高，自我整改，不僅在認(rèn)識師德重要性的能力水平上有很大提高，而且寫作能力、分析問題的能力也有了很大的提高。

學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，堅(jiān)持把學(xué)生和家長評價(jià)同教師工作考評結(jié)合起來，同教職工聘用工作結(jié)合起來，同教師繼續(xù)教育工作結(jié)合起來，同評優(yōu)評先工作結(jié)合起來，從根本上杜絕了一切違法違規(guī)行為，遏制了有償家教和體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使“為國樹人、品學(xué)兼優(yōu)”的校訓(xùn)得以升華，使良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以發(fā)揚(yáng)光大。

（3）抓班子帶隊(duì)伍，樹典型，實(shí)現(xiàn)全員育人。①抓領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范的作用。

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學(xué)校班子成員在師德師風(fēng)建設(shè)中，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部崗位職責(zé)、干部廉潔自律條例、領(lǐng)導(dǎo)干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)準(zhǔn)則。支部利用中心組的學(xué)習(xí)日，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)討論教育法律法規(guī)，傳達(dá)上級文件，習(xí)共產(chǎn)黨員雜志有關(guān)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求每位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)習(xí)寫心得體會(huì)，要求班子成員人人要樹立以人為本的思想，以全心全意為師生服務(wù)作為自己的工作宗旨，以嚴(yán)格自律模范行為，優(yōu)良品質(zhì)，真抓實(shí)干和無私奉獻(xiàn)的精神去贏得人、凝聚人。在班子學(xué)習(xí)中，支部對班子成員提出具體要求，要求每位成員必須做到“三要”、“四有”，即“三要”一是黨性要強(qiáng);二是作風(fēng)要正;三是業(yè)務(wù)要精。“四有”：一是有才;二是有德;三是有為;四是有信。要求每位成員要堂堂正正做人，本本分分做事，要為群眾做表率，要用自身的率先垂范的作用，帶動(dòng)所有的人。讓教師滿意，學(xué)生滿意，家長滿意，社會(huì)放心認(rèn)可，要形成一支具有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

②抓黨員的先鋒模范作用

③樹師德典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。

我校黨支部工作一年里取得了可喜成績，但是按照教育局黨委提出的各項(xiàng)工作要求檢查對照，還存著一定差距，我們決心在今后工作實(shí)踐中，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作要求，不斷探索，大膽創(chuàng)新，用科學(xué)的理論武裝全體黨員干部，加強(qiáng)制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度化，規(guī)范化，使黨支部工作更具的凝聚力和戰(zhàn)斗力。永葆生機(jī)活力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神為完成上級黨委交付任務(wù)努力工作。

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九、主要問題和改進(jìn)措施

9.1 人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)

一、教師穩(wěn)定率不高。因?yàn)椴糠纸處煂γ褶k職業(yè)教育理念還不夠濃，沒有看到職業(yè)教育的希望。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)有待提高。還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的不足，“雙師型”師資隊(duì)伍還有待加強(qiáng)和提升。

三、學(xué)校資金短缺。因民辦職校沒有外來資金，導(dǎo)致學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)不好和教師工資待遇不高的現(xiàn)象。

9.2 改進(jìn)措施

我校根據(jù)教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[2015]6號），提出：“立德樹人、全面發(fā)展”，“系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”，“產(chǎn)教融合、校企合作”，“工學(xué)結(jié)合、知行合一”，“國際合作、開放創(chuàng)新”等五項(xiàng)基本原則和辦學(xué)思路，確定改進(jìn)措施。

一、要抓住“十三五”新的發(fā)展機(jī)遇期，遵照國家和省有關(guān)文件的指示精神，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；

二要以學(xué)校發(fā)展為核心利益，以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展所取得的成果，為全面完成“十三五”建設(shè)目標(biāo)而努力奮斗。

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第五篇：五金合同

產(chǎn)品購銷合同

購貨單位：（以下簡稱為甲方）

供貨單位：（以下簡稱為乙方）

為增強(qiáng)甲乙雙方的責(zé)任感，提高經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，特制定以下合同，以便共同遵守：

第一條、產(chǎn)品的名稱、品種、數(shù)量及金額等詳見附件合同清單：

第二條、產(chǎn)品的包裝

產(chǎn)品的運(yùn)輸包裝以廠家制作的包裝為標(biāo)準(zhǔn)。

第三條、產(chǎn)品的交貨時(shí)間、地點(diǎn)和費(fèi)用承擔(dān)

1、交貨時(shí)間：。

2、交貨地點(diǎn)及費(fèi)用承擔(dān)：由乙方貨物運(yùn)輸人員送至甲方公司，費(fèi)用由乙方承擔(dān)（上海地區(qū)）。交貨地點(diǎn)：

3、甲方收到貨物后，不論有任何疑議，應(yīng)在收貨后三日內(nèi)提出。

第四條、產(chǎn)品的價(jià)格與貨款的結(jié)算

1、產(chǎn)品的價(jià)格按合同附件清單注明的數(shù)字為準(zhǔn)。

2、產(chǎn)品貨款的結(jié)算： 合同簽定5天內(nèi)支付20%定金，即收合格后，支付總貨款的50%,即。余款30%即安裝安畢后付清。

3、此單價(jià)含

第五條、乙方提供的相關(guān)承諾

1、乙方應(yīng)按甲方指定的樣品一致產(chǎn)品提供給甲方，并保證符合國家標(biāo)準(zhǔn)及乙方技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2、乙方對以上產(chǎn)品提供一年免費(fèi)質(zhì)保服務(wù)。（人為因素造成損壞除外）

3、乙方保證產(chǎn)品均為正規(guī)渠道貨源，并提供產(chǎn)品相關(guān)證明及質(zhì)量保證書及檢查報(bào)告。

第六條、甲乙方的違約責(zé)任

由雙方協(xié)商解決，協(xié)商后仍無法達(dá)成統(tǒng)一共識，可在甲方所在地法院提出訴訟。

第七條、其它

1、本合同未盡事宜參照合同法有關(guān)規(guī)定。

2、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)合同雙方簽字蓋章之日起生效。

購貨單位（甲方）：（合同章）供貨單位（乙方）：（合同章）代 表 人：代 表 人：

簽訂日期：