第一篇：常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三政治學(xué)案(編號(hào)5)

常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三政治學(xué)案

第二課融入民族文化第1框 中華文化博大精深

班級(jí)：姓名：

【教學(xué)目標(biāo)】1.感受到中華文化的魅力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。

2.增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心，自信心和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生從掌握的歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中感受中華文化的魅力的能力。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

1、文化形成一個(gè)民族的和，是民族和國家生存的。文化積淀著一個(gè)民族和國家的，是這個(gè)民族和國家可持續(xù)發(fā)展的。

2、漢字是世界上的文字之一，歷史悠久。它是、是通過“它”來。標(biāo)志著人類社會(huì)進(jìn)入了文明時(shí)代。

3、廣義的文化指人類在社會(huì)實(shí)踐過程中所獲得的、的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的總和。

4、狹義文化指生產(chǎn)能力和

5、中華文化是中國

6、作為一個(gè)遺產(chǎn)資源十分豐富的國家，應(yīng)當(dāng)喂國際社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

7、中華文化在與世界文化的交流中，將會(huì)成為。

【學(xué)習(xí)過程】提問導(dǎo)入：什么是文化？

學(xué)生討論：我的名字：--------------；長(zhǎng)輩給我起這個(gè)名字的用意是：-------------------------活動(dòng)：看課本19頁上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論，任選其中的三副圖，寫出它們的名稱和文化內(nèi)涵。

教師展示：中國的書法藝術(shù)。

（王羲之書法作品欣賞、懷素和尚書法作品欣賞、柳公權(quán)書法作品欣賞、顏真卿書法作品欣賞）

學(xué)生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說明理由。

我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿； 理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

活動(dòng)：了解中華文化對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)要求：8個(gè)小組每組選一名代表到老師處，從科技、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文字、軍事、哲學(xué)、天文學(xué)幾個(gè)角度中抽取一個(gè)討論角度；在五分鐘內(nèi)完成討論，并選派代表回答以下兩個(gè)問題：在----領(lǐng)域，中華文化對(duì)世界文明的發(fā)展所帶來的影響中，我們最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。

教師展示：部分中國世界文化遺產(chǎn)圖片。(龍門石窟、天壇、秦始皇陵、長(zhǎng) 城)

中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時(shí)此刻你的感受是＿＿＿＿＿＿。

【課堂反饋】（你還存在什么問題？）

【重點(diǎn)難點(diǎn)解析訓(xùn)練】

1、下列有關(guān)“文化”意義的理解正確的有：（）

①是一個(gè)民族的精神世界和精神力量 ②是民族和國家生存的物質(zhì)條件

③積淀著一個(gè)民族和國家的全部文明成果④是這個(gè)民族和國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴的精神財(cái)富

A①②③B ②③④C①②③④D①③④

2、下列有關(guān)“漢字”的說法正確的是:()

①是世界上最古老的文字之一，歷史悠久②是抽象性與形象性、哲理性與藝術(shù)性的統(tǒng)一③是中華文化的唯一載體④所有的中華文化都是通過他來記載和傳播的A①②B③④C①②③D①②③④

3、中華文化是（）

①中國各族人民在改造自然、改造社會(huì)的過程中共同創(chuàng)造的②歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深

③世界文化寶庫中的瑰寶④人類文明的獨(dú)特部分

A①②B①②③C①②③④D ③④

4、在眾多的中國文化遺產(chǎn)中，被稱為國粹的是（）

A書法B武術(shù)C繪畫D京劇

5、博大精深的中華文化包括()

①浩如煙海的史學(xué)典籍②名揚(yáng)世界的科技工藝③異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù) ④完備而深刻的道德倫理

A ②③④B① ③④C①②③D①②③④

6、我國的遺產(chǎn)資源十分豐富，為此（）

①我國憲法規(guī)定“國家保護(hù)名勝估計(jì)、珍貴文物和其他重要?dú)v史文化遺產(chǎn)”

②我國應(yīng)當(dāng)為國際社會(huì)承擔(dān)保護(hù)世界遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任

③每個(gè)公民都要喂弘揚(yáng)民族文化、保護(hù)世界遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量④目前海不需要保護(hù)

A①②③B①②③④C①②D ③④7、2006-2007年，中俄互辦文化年，歐洲和中國之間舉行了數(shù)不清的學(xué)術(shù)、文化和體育交流活動(dòng)。這些活動(dòng)的舉行說明（）

① 中華文化將會(huì)成為具有全球意義的文化資源② 世界文化也將得到豐富和發(fā)展

③ 中華文化將與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新和發(fā)展④中華文化走向世界，世界文化進(jìn)入中國，是經(jīng)濟(jì)全球化背景下的一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)A①②B ③④C①②③④D①②③

8、在第28屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上，我國有三處文化遺產(chǎn)被批準(zhǔn)列入世界文化遺產(chǎn)名錄，他們是（）①沈陽故宮②蘇州園林③高句麗王城④盛京三陵⑤布達(dá)拉宮

A①③④B①②③C②③④D③④⑤

第2框增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感

班級(jí)：姓名：

【教學(xué)目標(biāo)】1.理解個(gè)人情感與民族文化、祖國命運(yùn)緊緊相連，應(yīng)當(dāng)勇敢捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)和祖國的利益；

2.增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，樹立積極繼承、弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的責(zé)任意識(shí)；

3.能正確對(duì)待外來文化，培養(yǎng)全面認(rèn)識(shí)問題的能力。

才能。

2、增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，就是要。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

1、認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，需要了解這個(gè)民族的。只有文化上的認(rèn)同，才會(huì)

3、民族、國家的命運(yùn)直接影響我們的情感。

4、熱愛祖國，具有高度的民族自豪感和責(zé)任心，源于對(duì)的認(rèn)同。各族人民對(duì)民的文化基礎(chǔ)。

5、傳統(tǒng)民族文化是一種無形的，是及其寶貴的民族文化財(cái)富。

6、隨著政治多元化、經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展，文化在競(jìng)爭(zhēng)中的地位作用越來越突出。

7、對(duì)外來文化實(shí)行和都是錯(cuò)誤的，正確的態(tài)度應(yīng)該是有、有、有地批評(píng)地借鑒和吸收，取其，去其。

8、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，注意。同時(shí)積極吸收世界文化的優(yōu)秀成果，先進(jìn)文化。族文化的認(rèn)同，能夠產(chǎn)生，使海內(nèi)外的華人

【學(xué)習(xí)過程】

1.我國憲法規(guī)定：“國家保護(hù)名勝古跡，珍貴文物和其他重要?dú)v史文化遺產(chǎn)?！?/p>

2.從2006年開始，我國把每年6月的第二個(gè)星期六定為“文化遺產(chǎn)日”，所有的博物館都免費(fèi)開放，在各地區(qū)開展豐富多彩的文化活動(dòng)，讓人們更好地了解傳統(tǒng)文化，親近傳統(tǒng)文化，熱愛傳統(tǒng)文化。

3.2002年，我國正式啟動(dòng)了中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程。這一工程將歷時(shí)十年，對(duì)民間文字、民間工藝和民俗三個(gè)方面進(jìn)行國家級(jí)搶救、普查和整理。

4.2004年，以“古老的中國、多彩的中國、現(xiàn)代的中國”為主題 的“中國文化年”活動(dòng)在法國成功閉幕，優(yōu)秀的中華民族文化吸引了大批的法國觀眾。

學(xué)生討論：作為一名普通的中學(xué)生我們?cè)鯓尤鞒袃?yōu)秀的民族文化？

請(qǐng)同學(xué)們列舉一些現(xiàn)實(shí)生活中所感受到的外來文化。

直面外來文化：

外來文化涌入帶來的好處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

外來文化涌入帶來的問題是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

我們究竟應(yīng)該如何對(duì)待外來文化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【課堂反饋】（你還存在什么問題？）

【重點(diǎn)難點(diǎn)解析訓(xùn)練】

1、辨析：增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化，摒棄一切外來文化。

2、材料一：2006年1月10日，美國總統(tǒng)布什向全球華人拜年；1月23日，英國首相布萊爾向在英國的所有中國人祝賀農(nóng)歷新年? 在歐美等國家，不少城市近年來紛紛將農(nóng)歷春節(jié)列為公共假日。在澳大利亞，慶祝中國春節(jié)的活動(dòng)規(guī)?？涨埃辉诩幽么?，當(dāng)?shù)厝A人的春節(jié)慶典甚至走進(jìn)了象征權(quán)力中心的國會(huì)山；德國小學(xué)教科書中也出現(xiàn)了關(guān)于中國春節(jié)的內(nèi)容。

材料二：今年各國華人慶祝春節(jié)的活動(dòng)各種各樣，令人目不暇接，既有傳統(tǒng)的貼春聯(lián)、吃年糕、拜年等家庭儀式，也有舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等集體儀式，如澳大利亞的“中國文化澳洲行”、加拿大的“中華情春節(jié)晚會(huì)“等?！巴皇赘琛痹诒泵赖氖⒋笱莩龈钱a(chǎn)生了空前的“春節(jié)吸引力"。

材料三：在狗年春節(jié)，全國各地也開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，城市鄉(xiāng)村到處洋溢著喜慶的氣氛和濃濃的年味兒。

閱讀上述材料，回答下列問題。

(1)如何看待我國的春節(jié)正走向世界并悄悄升溫這一現(xiàn)象?

(2)對(duì)海外華人而言，春節(jié)為什么會(huì)具有如此大的吸引力?

(3)隆重慶祝春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日有什么積極意義。

第3框做中華民族精神的弘揚(yáng)者

班級(jí)：姓名：

【教學(xué)目標(biāo)】1.通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)民族精神，能夠從現(xiàn)實(shí)和歷史的角度感受民族精神對(duì)中華民族的生存和發(fā)展所具有的重大作用；

2.能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。的推動(dòng)力。一個(gè)國家，一個(gè)民族，要興旺發(fā)達(dá)。

2、人不可沒有骨氣，一個(gè)國家，一個(gè)民族立于世，則不能沒有。民族精神是一個(gè)國家的。

3、中華民族精神是中華民族的整體風(fēng)貌和精神特征的集中展示。我們作為建設(shè)者，必須充分認(rèn)識(shí)并大力。

4、中華民族精神的含義：五千年的發(fā)展，中華民族形成了以為核心的。這種民族精神，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而且在中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。看書30頁最下一段。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。

5、民族精神是一個(gè)民族。中華民族精神和時(shí)代精神結(jié)合在一起，是中華民族生生不息，強(qiáng)大精神動(dòng)力。

6、弘揚(yáng)和培育民族精神，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要組成部分。

7、青少年怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神？ 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

1、對(duì)文化的提煉，便是。而民族精神又是

【學(xué)習(xí)過程】活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生看圖片，體會(huì)民族精神

井岡山精神：自力更生，英勇奮戰(zhàn)；百折不撓，艱苦奮斗。

延安精神：敢于斗爭(zhēng)，艱苦奮斗。

長(zhǎng)征精神：是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高體現(xiàn)。

大慶精神:愛國主義獨(dú)立自主自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)。

“兩彈一星”精神:熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、勇于攀登。

抗洪搶險(xiǎn)精神:萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏。

載人航天精神:特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗；特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)。

青藏鐵路精神:挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流。

觀看“重走長(zhǎng)征路”的圖片，“2005感動(dòng)中國人物黃伯云”的視頻，思考每個(gè)中國人應(yīng)該如何去弘揚(yáng)可貴的民族精神。思考弘揚(yáng)和培育民族精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國家、民族發(fā)展的重要意義。

教師：請(qǐng)學(xué)生思考下列中華民族精神在我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體要求。

愛國主義--------------------------勤勞勇敢--------------------------誠實(shí)守信--------------------------艱苦奮斗--------------------------尊老愛幼--------------------------

【課堂反饋】（你還存在什么問題？）

【重點(diǎn)難點(diǎn)解析訓(xùn)練】

1、2006年10月22日，紅軍長(zhǎng)征勝利70周年紀(jì)念大會(huì)在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在大會(huì)上發(fā)表重要講話，他指出：“長(zhǎng)征精神，是中國共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)革命風(fēng)范的生動(dòng)反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。長(zhǎng)征精神為中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力?！?/p>

某校為了讓同學(xué)們更加了解長(zhǎng)征精神、繼承長(zhǎng)征精神，弘揚(yáng)和培育民族精神，開展了以“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利70周年”為主題的一系列活動(dòng)。

（1）為了更好地了解長(zhǎng)征方面的知識(shí)，你可以通過哪些途徑獲得資料？

（2）該校九年級(jí)2班準(zhǔn)備開展以“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做時(shí)代新人”為主題的班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)出活動(dòng)程序。

（3）通過這次活動(dòng)，請(qǐng)你說明弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義。

（4）作為當(dāng)代中學(xué)生，你覺得應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神？

第二篇：初三政治第二課學(xué)案[模版]

初三政治第二課學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解：祖國的可愛之處；

2、明確：，青少年應(yīng)該怎樣熱愛我們可愛的祖國；

3、理解：五十六個(gè)民族是一家；

4、明確：青少年應(yīng)該怎樣維護(hù)名族團(tuán)結(jié)；

5、知道：全球華人是一家；

6、理解：為什么要弘揚(yáng)愛國愛國主義精神；

7、明確：青少年應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。學(xué)習(xí)思路及學(xué)法指導(dǎo)：

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)“小家”的熱愛進(jìn)一步上升為對(duì)祖國大家庭的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的情感，教育學(xué)生認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立報(bào)國之志。本課由導(dǎo)言和兩個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成。

第一個(gè)項(xiàng)目“我愛你。中國”。主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國的河山壯麗、歷史悠久、文化燦爛，了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了華夏文明，結(jié)下了密不可分的兄弟情誼，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性。

第二個(gè)項(xiàng)目“我們都是龍的傳人”，把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一家”這樣一個(gè)更大的層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是全世界華人華僑的共同心愿，教育學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)偉大的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生立志為振興中華、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、“我愛你中國”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)；

2、“我們都是龍的傳人”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同步練習(xí)：

1、說一說祖國的可愛之處。

2、青少年應(yīng)該怎樣熱愛我們可愛的祖國？

3、為什么說五十六個(gè)民族是一家？

4、青少年應(yīng)該怎樣維護(hù)名族團(tuán)結(jié)？

5、為什么說全球華人是一家；

6、為什么要弘揚(yáng)愛國愛國主義精神？

7、青少年應(yīng)該怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神？ 自我測(cè)評(píng)：

1、說一說：（1）、你游覽過哪些名山大川（讀過哪些文化典籍）？

（2）、生活在祖國的大地上，你有何感受？（3）祖**親的哪些地方令你有如此的感受？

2、閱讀材料，回答問題：炎黃子孫同根同源。2007年4月19日上午，中華人文始祖軒轅黃帝故里拜祖大典在這里隆重舉行。港澳臺(tái)同胞、海外華僑、華人華裔華商社團(tuán)代表，以及兩萬名民眾在河南新鄭參與了這一拜祖大典。中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)也應(yīng)邀率國民黨參訪團(tuán)參加了此次拜祖大典，并赴鄭州、洛陽、開封等地參觀訪問，展開了一次中原文化歷史之旅，走進(jìn)了“中華兒女心靈的故鄉(xiāng)”。

（1）、心靈感悟：我們?nèi)绾卫斫夂?nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？

（2）、嘗試踐行：假如你是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的一名小記者，請(qǐng)你到拜祖大典現(xiàn)場(chǎng)采訪一位海外華僑，并向本校電視臺(tái)發(fā)一篇采訪報(bào)道。你的報(bào)道內(nèi)容可能會(huì)用到教材中的哪些知識(shí)？

（3）能力拓展:根據(jù)上述采訪，你對(duì)個(gè)人與祖國的關(guān)系有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

（4）覺悟提升：作為一名青少年學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的愛國之情？

3、今年三月四日，陳水扁公然聲稱臺(tái)灣要“獨(dú)立”、要“正名”、要“新憲”。在“臺(tái)獨(dú)”分裂的道路上又邁出了危險(xiǎn)的一步。共同反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂行徑，兩岸同胞責(zé)無旁貸。我們?cè)咐^續(xù)盡最大努力，爭(zhēng)取兩岸和平統(tǒng)一的前景，但絕不容忍“臺(tái)獨(dú)”，絕不允許任何人以任何方式把臺(tái)灣從中國分裂出去。

請(qǐng)思考并回答下列問題：

（1）、我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一、絕不容忍“臺(tái)獨(dú)”的立場(chǎng)？

（2）、為了最終完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了什么基本方針？

（3）、談?wù)勀銓?duì)這一基本方針的理解？

4、請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的認(rèn)識(shí)回答：

（1）、在今天，弘揚(yáng)和培育民族精神有什么時(shí)代意義？

（2）、在自己的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

第三篇：編號(hào)018學(xué)案

編號(hào)：018

第七課友好交往禮為先 第一框禮貌顯魅力

主備：鄭笑

時(shí)間：2011-10-12

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

目標(biāo)導(dǎo)航（1分鐘）

1.了解禮貌的基本含義； 2.理解講禮貌的重要性； 3.掌握文明禮貌的主要表現(xiàn)；

一、自主學(xué)習(xí)?展示反饋（12分鐘）根據(jù)教材78頁的材料及問題，思考： 1.什么是禮貌？（標(biāo)記在教材中）

2.禮貌的具體要求?（標(biāo)記在教材中）

3.完成課本81頁的各種用語的表達(dá)方式的表格；（標(biāo)記在教材中）

4.有關(guān)文明禮讓的典故；

二、合作探究?質(zhì)疑交流（15分鐘）

請(qǐng)把學(xué)習(xí)過程中，小組及個(gè)人問題寫在下面

三、歸納總結(jié)?訓(xùn)練檢測(cè)（7分鐘）單項(xiàng)選擇：

1.《詩經(jīng)》說：“謙謙君子，賜我百朋?！边@句話告訴我們的是（）

①禮貌是文明的體現(xiàn) ②我們只要做到內(nèi)心真心誠意、外在彬彬有禮，才能廣受歡迎、廣交朋友 ③有禮貌的人會(huì)給我們介紹很多朋友 ④要注意自己的舉止端莊 A ①②③④ B ②③ C ②④ D ①②

2.“相逢點(diǎn)點(diǎn)頭，握手問個(gè)好；感情要正摯，語言要美好?！边@說明（）A 講禮貌要學(xué)會(huì)換位思考 B 與人交往要學(xué)會(huì)謙讓 C 與人交往要真誠、要講禮貌 D 與人交往要學(xué)會(huì)理解寬容 實(shí)踐與探究

校園不禮貌行為面面觀

不禮貌的現(xiàn)象在我們的校園里也時(shí)有發(fā)生，大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來，以作為自己今后行動(dòng)的警戒。

不禮貌的語言 不禮貌的態(tài)度 不禮貌的行為

第四篇：泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三政治模擬試題政治答案

初三政治模擬試題參考答案

2009.5

一、單項(xiàng)選擇題

CABDAACBCACBCCCDBDDB

二、簡(jiǎn)答題

21．(1)一個(gè)人的人生價(jià)值是通過他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來體現(xiàn)的。(2分)

(2)①追求積極向上的人生目標(biāo)；②保持積極樂觀的人生態(tài)度；③充分利用有限的今天；④在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(4分)(每寫出一個(gè)正確的給1分，共4分)

22．(1)三段材料共同說明了在社會(huì)生活中，每個(gè)人都必須具有社會(huì)責(zé)任感，(1分)不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任。(1分)

(2)負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)：負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境；負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神。(2分)負(fù)責(zé)任促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步：負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由；負(fù)責(zé)任使人贏得自尊自信；負(fù)責(zé)任使人增長(zhǎng)才干；負(fù)責(zé)任使人獲得實(shí)際的利益。(2分)

三、辨析題

23．(1)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1分)

(2)憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位，第一，憲法規(guī)定國家生活的根本問題；第二，憲法具有最高的法律效力；第三，憲法的制定、修改程序比法律更為嚴(yán)格。(3分)

(3)但是，憲法與我們公民的日常生活關(guān)系也很密切，發(fā)揮著重要作用。第一，憲法賦予公民廣泛的權(quán)利，是公民權(quán)利的保障書，第二，憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。(2分)

四、實(shí)踐探究題

24．(1)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。(1分)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是解決現(xiàn)階段我國社會(huì)主要矛盾的根本途徑(1分)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是國家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。(2分)

(2)不同意，必須繼續(xù)實(shí)行對(duì)外開放。(1分)因?yàn)橹袊陌l(fā)展離不開世界，對(duì)外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件，(1分)實(shí)行對(duì)外開放是我國長(zhǎng)期的基本國策。(1分)經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，無法拒絕，同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化有助于我們抓住機(jī)遇發(fā)展自己。(1分)

(3)①堅(jiān)持社會(huì)主義制度；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；堅(jiān)持以人為本；注重社會(huì)公平……(每寫出一個(gè)正確的給1分，共4分)

第五篇：初三政治第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案

初三政治第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案

一、梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)（整理到課本上）

二、基礎(chǔ)知識(shí)問答

1、人們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是公平和 正義?，F(xiàn)代公民所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是公平合作意識(shí)和社會(huì)正義感，還要樹立責(zé)任意識(shí)。

2、什么是公平？公平意味著參與社會(huì)合作的每個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得的利益。公平要求參與社會(huì)合作的每個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。

3、公平與合作的關(guān)系怎樣？社會(huì)需要合作，公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能取得成功，所以我們要樹立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平。

4、社會(huì)公平主要表現(xiàn)為社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠

按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。

5、為了努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，國家采取了哪些重大措施？如，公務(wù)員錄用考試制度、干部招聘

考試制度、實(shí)施下崗職工再就業(yè)過程、扶貧工程、希望工程、建立社會(huì)保障制度、改革完善分配制度等。三農(nóng)。免費(fèi)師范生。

6、維護(hù)社會(huì)公平有何意義？維護(hù)社會(huì)公平，能促進(jìn)社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不

斷延續(xù)；能促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展；能協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安。

7、怎樣維護(hù)社會(huì)公平？不僅要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，而且要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努

力。樹立社會(huì)公平意識(shí)，積極承擔(dān) 社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益，而又不侵害他人、集體和國家的利益，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。

8、實(shí)施正義行為，不做非正義的事 和 積極承擔(dān)責(zé)任 是做人的基本要求。

9、凡是有利于促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，有利于維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。反之，就是非正義行為。

10、制度的正義性在于它的規(guī)則與程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序。沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。為此，我們經(jīng)濟(jì)上要：（1）堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度（2）堅(jiān)持以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。政治上要：（1）堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度。（2）堅(jiān)持民族區(qū)域自治。

11、正義行為應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng) 和支持。非正義行為阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步，損害公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益。必然遭到 道德譴責(zé)或法律制裁。

12、如何做一個(gè)有正義感的人？（1）要做到為人正直（2）要樹立強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，尊重和遵守制度、規(guī)則和程序。（3）按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事，做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。（4）不傷害他人、不侵犯的基本權(quán)利。（5）鄙視、積極勸說和制止非正義行為，必要時(shí)以自己的勇敢和機(jī)智同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)（注意掌握方法）。

13、一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有有的品格是 尊重和遵守制度、規(guī)則和程序。一個(gè)有正義感的人的集中表現(xiàn)是按照正義標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人對(duì)事，做人做事。違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅(jiān)決不做。正義的最起碼要求是不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利。最嚴(yán)重的非正義行為是故意傷害他人身體乃至生命。

14、人處在一定的社會(huì)關(guān)系中，必然隨之產(chǎn)生一定的責(zé)任。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做 或不做 某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中。表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。

15、人們所處的社會(huì)關(guān)系是復(fù)雜多樣的，不同的人身份不同，責(zé)任就不同。同一個(gè)與不同的人

結(jié)成不的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承擔(dān)著多種 社會(huì)責(zé)任。隨著年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的變化，個(gè)人所處的社會(huì)關(guān)系會(huì)變化，所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也會(huì)發(fā)生改變。

16、承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任這是做人的基本要求。而且，承擔(dān)責(zé)任也有積極意義。（1）對(duì)個(gè)人來說；在社會(huì)上中承擔(dān)責(zé)任能促

進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任能激勵(lì)自己的充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難，去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)；承擔(dān)責(zé)任才能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；承擔(dān)責(zé)任，才能獲得自尊和自信，在履行責(zé)任中增長(zhǎng)才干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。（2）對(duì)社會(huì)來來說：人們只有各自承擔(dān)責(zé)任，才能建立良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。

17、一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁。

18、要讓社會(huì)投給我們贊成票，就要（1）承擔(dān)起自己的責(zé)任。要清醒地認(rèn)識(shí)自己應(yīng)負(fù)的各種責(zé)任，并時(shí)刻想著履行責(zé)任，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣；學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇。要分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。（2）要自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。（3）要服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

19、維護(hù)良好的社會(huì)秩序的有力武器是道德和 法律。

20、依法維護(hù)社會(huì)秩序，包括維護(hù) 機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位 的秩序和 公共場(chǎng)所 的秩序；維護(hù) 社會(huì)管理秩序，自覺遵守的法律規(guī)定；維護(hù)維護(hù)多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。還包括遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序 等等。

21、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，我們最有條件做的 服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)。

22、服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的好形式是 積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

23、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任不僅僅是道德和法律的要求，也應(yīng)該是我們每個(gè)社會(huì)成員內(nèi)心的需要。

三、課后走進(jìn)生活參考答案

（一）1、我國社會(huì)主義制度下，經(jīng)濟(jì)上以生產(chǎn)資料公有制為主體，政治上人民是國家的主人，基本上實(shí)現(xiàn)了社會(huì)公平，這是主流是大局，必須擁護(hù)和熱愛我們的社會(huì)主義制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)，在現(xiàn)階段，由于個(gè)人的文化素質(zhì)、家庭條件、單位、行業(yè)和地區(qū)的種種差別，由于我國的社會(huì)制度還不夠完善，對(duì)一些人來說，無論是在參與的機(jī)會(huì)上還是分配的結(jié)果上，我國都還存在著一些不公平的現(xiàn)象，這也是客觀事實(shí)，我們也不能回避。

2、黨和國家正在采取各種措施來極力維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，社會(huì)不公平的問題正在逐步解決，不公平的現(xiàn)象正在逐步減少。

3、解決不公平問題的建議：（1）要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是我國解決所有問題的關(guān)鍵，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，‘蛋糕’做大了，才能為社會(huì)公平奠定較好的物質(zhì)基礎(chǔ)（2）進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制度和政治制度的改革，消除我們體制中的弊端，加強(qiáng)民主法制，為社會(huì)公平奠定正義制度的保障（3）貫徹社會(huì)主義的分配原則，要實(shí)行按勞分配和按生產(chǎn)要素分配，保證社會(huì)生產(chǎn)的高效率，又要實(shí)行社會(huì)保障，采取多種措施保障社會(huì)弱勢(shì)群體的利益，維護(hù)社會(huì)公平（4）加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

（二）1、被盜乘客由于對(duì)自己的財(cái)物保管不慎，致使10000員現(xiàn)金被小偷盜走，應(yīng)負(fù)有一定的責(zé)任。

2、公交車售票員和司機(jī)有保證乘客生命和財(cái)產(chǎn)安全的責(zé)任，事情發(fā)生后，他們未能有效地阻止小偷逃跑，使乘客錢財(cái)被盜，造成損失，應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任。

3、被盜事件發(fā)生在公交車上，作為客車和乘務(wù)人員主管單位的公交公司，應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。

4、車上的其他乘客，當(dāng)被盜乘客和售票員同小偷斗爭(zhēng)時(shí)無動(dòng)于衷，無人出面制止，助長(zhǎng)了小偷的囂張氣焰，也應(yīng)承擔(dān)道德上的責(zé)任。

第二問：這是一個(gè)真實(shí)的案例，當(dāng)時(shí)的事實(shí)是：被盜乘客狀告公交公司要求賠償1萬元錢的損失，法院根據(jù)法律、事實(shí)和雙方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的情況做出判決，即公交公司和被盜乘客個(gè)承擔(dān)50%的責(zé)任，公交公司賠償被盜乘客5000員人民幣。

四、社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。