第一篇：第四節(jié)硯山中學(xué)學(xué)生管理

第四節(jié) 硯山中學(xué)學(xué)生管理“十項(xiàng)”禁令

“培育硯中學(xué)風(fēng)，形成一流品質(zhì)，開創(chuàng)嶄新局面，打造佳市規(guī)范化學(xué)校”是我校近三年的工作目標(biāo)。為培育優(yōu)良校風(fēng)，提升學(xué)生健康向上的意識(shí)，形成文明、昂揚(yáng)、有序的學(xué)生管理秩序，現(xiàn)提出硯山中學(xué)學(xué)生管理的“十項(xiàng)禁令”。

一、同學(xué)之間要和諧相處，嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙、打架斗毆等校園暴力事件發(fā)生，嚴(yán)重者移交公安部門及司法機(jī)關(guān)處理。

二、同學(xué)之間要正常交往，嚴(yán)禁男女學(xué)生不當(dāng)交往，如互傳與學(xué)習(xí)無關(guān)的紙條、互發(fā)不良信息、網(wǎng)上交友和聊天等不健康行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

三、要保持健康的飲食習(xí)慣，嚴(yán)禁吸煙、喝酒等與未成年人身份不符的行為。

四、要遵守學(xué)校安全管理規(guī)定，嚴(yán)禁攜帶火種、管制刀具進(jìn)入校園，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

五、要按時(shí)到校上學(xué)，嚴(yán)禁擅自離校、曠課、在校期間夜不歸宿，禁止起早貪玩，偷上網(wǎng)吧，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

六、要誠(chéng)信守紀(jì)參加檢測(cè)考試活動(dòng)，嚴(yán)禁考試檢測(cè)作弊。

七、要遵守多媒體、微機(jī)室管理規(guī)定，嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧、歌舞廳、電子游戲廳等政府明令未成年人不得涉足的場(chǎng)所。

八、要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、MP3、游戲機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進(jìn)入校園。

九、要遵守校園公共秩序，嚴(yán)禁樓內(nèi)追逐喧嘩、擾亂課堂、影響宿舍同學(xué)休息等不良行為。

十、要愛護(hù)學(xué)校公用設(shè)施，嚴(yán)禁在樓道或室內(nèi)涂抹墻壁、破壞公物、亂丟污物等行為。有意破壞公物者除照價(jià)賠償外，必須嚴(yán)肅處理。

以上禁令，違犯一至八條的，初次給予嚴(yán)重警告處分，學(xué)期品行等級(jí)降為C或D級(jí)，并將情況通報(bào)給家長(zhǎng)；再次違犯，將給予停學(xué)反省乃至勒令退學(xué)處分。情節(jié)嚴(yán)重觸犯刑律的，移交司法部門處理。違犯九至十條的，教師將視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的批評(píng)教育，并根據(jù)本人改正情況給予相應(yīng)的品行等級(jí)評(píng)定；損壞公物的，要照價(jià)賠償。希望全體學(xué)生能夠聽從老師教導(dǎo)，嚴(yán)于律己，遵守以上十項(xiàng)禁令，把主要精力用在努力學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)、提高能力、發(fā)展愛好特長(zhǎng)等方面，盡快使自己成為一個(gè)有做人自信、有成長(zhǎng)理想、文雅博學(xué)的好少年。

第二篇：硯山中學(xué)學(xué)校圖書管理制度2008（范文模版）

硯山中學(xué)學(xué)校圖書管理制度

圖書管理制度為了切實(shí)搞好圖書管理工作，使圖書充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，特制定本制度。

１、學(xué)校對(duì)現(xiàn)有圖書要妥善保管，實(shí)行三專，即專人保管、專柜擺放、專室陳列，決不允許隨意堆放。

２、對(duì)現(xiàn)有圖書要分門別類，登記造冊(cè)，一式兩份，學(xué)校和圖書管理員各持一份。

３、圖書保管工作要做到三無：無潮氣、無蟲蛀、無灰塵。４、充分發(fā)揮圖書在教育教學(xué)工作中的獨(dú)特作用，規(guī)定具體時(shí)間，定時(shí)向廣大師生借閱，提高圖書使用率。

５、建立健全借閱手續(xù)，做到管理員有登記，借閱人有簽名，并有歸還日期。

６、對(duì)不愛護(hù)圖書或損壞書籍的讀者，除批評(píng)教育外，視其損壞程度予以賠償。

7、對(duì)借閱丟失的書籍，要按原價(jià)加倍賠償。對(duì)一些珍藏有很大使用價(jià)值的稀少圖書須勒令其限期歸還，若一旦丟失，要處以賠償。

8、對(duì)重要工具書，沒有特殊需要，不允許個(gè)別讀者長(zhǎng)時(shí)間個(gè)人占有。

9、學(xué)校定期或不定期檢查圖書管理情況，力爭(zhēng)做到學(xué)期中、末各驗(yàn)收一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，加強(qiáng)圖書防盜工作。

１0、圖書管理員要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的圖書借閱制度，以便更好地管理和使用圖書。

第三篇：硯山中學(xué)創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃

硯山中學(xué)創(chuàng)衛(wèi)工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)為著力點(diǎn)，以打造綏德最亮麗校園和提高學(xué)校管理水平為突破口，以創(chuàng)建“綠色、和諧、文明校園“為目標(biāo)，全力優(yōu)化校園，使學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作呈現(xiàn)新局面。

二、工作原則

1、堅(jiān)持以人為本原則?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作要與改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、加強(qiáng)亮麗校園建設(shè)、提升學(xué)校辦學(xué)品味、為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮全體師生的力量，提高和調(diào)動(dòng)廣大師生和家長(zhǎng)參與“創(chuàng)衛(wèi)”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，形成全員“創(chuàng)衛(wèi)”的良好局面。

2、堅(jiān)持“創(chuàng)衛(wèi)”工作與我校平安校園建設(shè)、德育特色學(xué)校相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，形成渦校創(chuàng)衛(wèi)特色和亮點(diǎn)，切實(shí)將我校創(chuàng)衛(wèi)工作落到實(shí)處。

3、堅(jiān)持建立“創(chuàng)衛(wèi)”工作長(zhǎng)效機(jī)制原則。學(xué)校以及各負(fù)責(zé)人要立足現(xiàn)實(shí)，服務(wù)長(zhǎng)遠(yuǎn)，分時(shí)分段，有計(jì)劃有步驟地集中力量，穩(wěn)步推進(jìn)，要切實(shí)把各項(xiàng)活動(dòng)的開展建立工作長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，落實(shí)長(zhǎng)效責(zé)任主體，形成“創(chuàng)衛(wèi)”工作的制定化、經(jīng)?；?、長(zhǎng)期化。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

根據(jù)縣“創(chuàng)衛(wèi)”工作的要求，我校要根據(jù)自己的責(zé)任和職能，按照本實(shí)施方案做好各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)工作，確保創(chuàng)建目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立硯山中學(xué)“創(chuàng)衛(wèi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。人員組織如下： 組長(zhǎng)：田報(bào)

副組長(zhǎng)：徐宗銀

蔣勇

成員：田敏

甘敏 蔣華 冉學(xué)波 鄒騰

覃科

趙龍秀

金科

高敏

五、工作任務(wù)

根據(jù)“創(chuàng)衛(wèi)”工作要求和我校實(shí)際，我校“創(chuàng)衛(wèi)”工作主要完成以下任務(wù)：

1、加大“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳力度，提高師生“創(chuàng)衛(wèi)”意識(shí)。響亮提出“創(chuàng)建亮麗校園、打造文明校園”的口號(hào)，廣泛開展形式多樣的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳教育活動(dòng)，提高廣大師生對(duì)“創(chuàng)衛(wèi)”工作的知曉率和參與率，使師生的衛(wèi)生意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和創(chuàng)建意識(shí)有明顯的提高，營(yíng)造“創(chuàng)衛(wèi)”工作的良好氛圍。

2、利用“文化長(zhǎng)廊”的創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄和健康教育專欄進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳。定期更換創(chuàng)衛(wèi)宣傳拉面和健康教育專欄。內(nèi)容要豐富，知識(shí)面要廣。

3、強(qiáng)化輿論宣傳，加大宣傳力度。借助全校師生大會(huì)、班會(huì)、課堂等時(shí)機(jī)，采取“國(guó)旗下講話”、“倡議書”、主題班會(huì)、演講比賽等形式，利用專欄、墻報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)、健康文明的生活方式和衛(wèi)生常識(shí)及食品衛(wèi)生等，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、開展環(huán)保、節(jié)約活動(dòng)，使師生自覺樹立環(huán)保、節(jié)約意識(shí)。幫助師生轉(zhuǎn)變生活方式、行為方式和消費(fèi)方式，讓更多的學(xué)生和家庭積極行動(dòng)起來，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，實(shí)現(xiàn)更科學(xué)、理性、文明的健康生活。

5、做好我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作檔案工作。對(duì)我?！皠?chuàng)衛(wèi)”工作的各項(xiàng)文字信息資料、圖片資料、宣傳資料、各項(xiàng)活動(dòng)資料、通報(bào)等資料收集整理并成立專項(xiàng)檔案。

6、開展控?zé)煿ぷ?，?chuàng)造無煙學(xué)校。建立和落實(shí)學(xué)校禁止吸煙制度，在會(huì)議室、辦公室等公共場(chǎng)所設(shè)定禁煙標(biāo)志，努力創(chuàng)建無煙學(xué)校。

7、結(jié)合德育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，積極協(xié)同德育處、共青團(tuán)隊(duì)、班主任廣泛開展形式多樣的“創(chuàng)衛(wèi)”系列活動(dòng)。

8、組織開展“知榮辱、除陋習(xí)、樹新風(fēng)、創(chuàng)和諧校園”演講賽、詩(shī)歌散文朗誦比賽、創(chuàng)衛(wèi)征文征畫等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，在各項(xiàng)活動(dòng)中宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

9、建立衛(wèi)生定期清掃、檢查、督促制度，徹底清除校內(nèi)衛(wèi)生死角，徹底清潔學(xué)生教室、廁所、樓道，及時(shí)處理墻體上的塵埃和蜘蛛網(wǎng)。

10、將每周星期一確定為環(huán)境衛(wèi)生集中清掃日，進(jìn)行集中徹底清掃。

11、學(xué)生成立創(chuàng)衛(wèi)督查工作，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行督查，及時(shí)通報(bào)批評(píng)并督促清理。在校內(nèi)設(shè)置“值日小組”，全校師生積極參與其中，通過集中和分散、有組織和自發(fā)活動(dòng)相結(jié)合的方式，在下課和放學(xué)期間，利用執(zhí)勤人員監(jiān)督學(xué)生日常行為，幫助學(xué)生自覺養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣、行為方式和良好的公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。

12、以正面教育為主，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣，搞好個(gè)人衛(wèi)生，師生著裝要文明大方，禁止學(xué)生穿奇裝異服、留長(zhǎng)發(fā)、佩戴飾物等。

13、抓好學(xué)生衛(wèi)生健康知識(shí)普及工作，充分發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)衛(wèi)工作中的宣傳影響作用。利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)、手抄報(bào)、校園小記者等多種形式盡快在我校掀起“創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校、打造文明校園”的新高潮。

14、加強(qiáng)傳染病防治，提高防治工作水平。加強(qiáng)我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力和疾病防控體系建設(shè)，健全疫情報(bào)告制度和報(bào)告網(wǎng)絡(luò)。

15、將“創(chuàng)衛(wèi)”工作與衛(wèi)生健康教育有機(jī)結(jié)合，開展“創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)進(jìn)課堂”活動(dòng)，有意識(shí)地滲透“創(chuàng)衛(wèi)”知識(shí)，將“創(chuàng)衛(wèi)”知識(shí)有機(jī)地融入平時(shí)的教學(xué)之中。

16、在門庭、樓道、教室、圍墻等用文化營(yíng)造氛圍。

17、開展學(xué)習(xí)衛(wèi)生整治，建立和落實(shí)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)制度。貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院《公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生整治、清洗、消毒、通風(fēng)等各項(xiàng)衛(wèi)生措施。

18、購(gòu)置必要清潔工具，用于撿拾垃圾，保潔之用。

19、充分利用校園廣播站開設(shè)創(chuàng)衛(wèi)專題報(bào)道，大力宣傳創(chuàng)衛(wèi)工作成效，對(duì)存在問題進(jìn)行及時(shí)批評(píng)和曝光。

20、做好學(xué)?，F(xiàn)有綠化的管護(hù)工作，對(duì)花圃內(nèi)的雜草定期進(jìn)行清理，確保校園的綠化、美化,爭(zhēng)創(chuàng)綠化先進(jìn)單位。

硯山中學(xué)

2013年9月17日

第四篇：第四節(jié)文書管理

第四節(jié)文書管理

一、文書質(zhì)量管理

㈠文書質(zhì)量管理的含義

主要指文書在記載、表達(dá)信息內(nèi)容方面的準(zhǔn)確性和有效性。

文書質(zhì)量管理的目標(biāo)就是要每一份文書在主體思想、政策界限、措施方法、文字表達(dá)格式安排等方面的正確性、鮮明性、科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性。

㈡文書質(zhì)量管理的具體要求

⒈提高擬稿水平

具體要求：⑴符合國(guó)家的法律、法規(guī)及其他有關(guān)規(guī)定。

⑵文種應(yīng)當(dāng)根據(jù)行文目的、發(fā)文機(jī)關(guān)的職權(quán)和主送機(jī)關(guān)的行文關(guān)系確定。⑶擬制緊急文書，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)緊急的原因，并根據(jù)實(shí)際需要確定緊急程度。⑷人名、地名、數(shù)字等要引文準(zhǔn)確。

⑸應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家法定計(jì)量單位。

⑹文內(nèi)使用非規(guī)范化簡(jiǎn)稱，應(yīng)當(dāng)先勇全稱并注明簡(jiǎn)稱。

⑺文書用書必須按國(guó)家語言文字工作委員會(huì)公布的《簡(jiǎn)化漢字總表》執(zhí)行，不

得使用繁體字、異體字和任意簡(jiǎn)化字。

⑻標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按國(guó)家語言文字委員會(huì)和國(guó)家新聞出版署發(fā)布的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法》

執(zhí)行。

⑼文書中的數(shù)字，除了成文的時(shí)間、部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和 詞、詞組、慣用語、縮略詞、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字，必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用

阿拉伯?dāng)?shù)碼。

⒉加強(qiáng)發(fā)文審核

⒊保證繕印質(zhì)量

⒋規(guī)范文字書寫

二、文書數(shù)量管理

㈠文書數(shù)量管理的含義

指一個(gè)機(jī)關(guān)或單位發(fā)文總量進(jìn)行控制，其目標(biāo)是精簡(jiǎn)文件、克服文牘主義。

㈡文書數(shù)量管理的具體要求

⒈內(nèi)容空洞、無實(shí)際意義的文件堅(jiān)決不發(fā)

⒉可用電話、面談或現(xiàn)場(chǎng)辦公等方面解決的問題，可做好書面記錄，不必另外專門行文 ⒊能夠通盤解決或綜合處理的問題，可發(fā)一次性文件，不要零星行文

⒋只要求少數(shù)單位執(zhí)行的文件，不要普遍下發(fā)

⒌面向基層的文件可采取多級(jí)行文或直達(dá)行文的法師，不要層層轉(zhuǎn)發(fā)

⒍面向基層或群眾且不涉及秘密的文件，可采取公開行文的方式，無需另外行文 ⒎外單位發(fā)來的抄送件，不再轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)

三、文書時(shí)效管理

㈠文書實(shí)效管理的含義

指對(duì)文書運(yùn)行的周期進(jìn)行控制，其目標(biāo)在于縮短文書處理每道循環(huán)所花的時(shí)間，加快行文運(yùn)轉(zhuǎn)速度，提高行為效率。

㈡文書管理的具體要求

⒈緊急文書必須在擬稿之前就確定緊急程度，做到急件先擬、先審、先印、先發(fā)。⒉擬辦和批辦緊急文書應(yīng)當(dāng)提出明確的辦理時(shí)限。

⒊對(duì)不屬于本單位職權(quán)范圍或者不應(yīng)由本單位辦理的文書，應(yīng)當(dāng)迅速退回原來發(fā)文機(jī)關(guān)或轉(zhuǎn)寄應(yīng)當(dāng)收文的機(jī)關(guān)并說明理由，以免延誤其他機(jī)關(guān)的辦理時(shí)機(jī)。

⒋認(rèn)真做好文書處理過程的催辦工作，如催擬、催簽、催印、催發(fā)、催閱、催批等等。⒌在確保秘密的前提下，盡可能運(yùn)用自動(dòng)化辦公設(shè)備擬寫、修改、校對(duì)、打印、傳遞文書。

四、文書物質(zhì)要素管理

㈠文書物質(zhì)要素的含義

包括書面載體和顯字材料兩個(gè)方面。

㈡文書物質(zhì)要是管理的具體要求

⒈文書擬稿用紙和印刷用紙，以及其他需要立卷歸檔的文書處理用紙等，其質(zhì)量必須符合《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》的規(guī)定。

⒉文書的擬寫、修改、審核、簽發(fā)、繕印、擬辦、批辦、留注應(yīng)當(dāng)使用鋼筆或者毛筆，不得使用圓珠筆、鉛筆等。

⒊傳真機(jī)收到的文書，以及復(fù)印機(jī)復(fù)制的文書，其顯字材料不能永久保存。

⒋做好文書的平時(shí)維護(hù)工作。

五、文書的借閱和翻印管理

㈠文書借閱管理

⒈含義：文書借閱是文書利用的基本方式，文書借閱管理就是通過控制借閱范圍、強(qiáng)化借閱手續(xù)、督促按時(shí)歸還來保證出借文書的安全，提高文書的利用率。

⒉文書借閱管理的具體要求

⑴確定借閱范圍

⑵履行借閱手續(xù)

⑶遵守借閱制度

㈡文書翻印復(fù)制管理

⒈文書翻印復(fù)制的含義：按照文書正本的內(nèi)容和格式原因復(fù)制稱為文書的翻印復(fù)制。⒉文書翻印復(fù)制管理的具體要求。

⑴上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)的絕密級(jí)和注明不準(zhǔn)翻印的文件，下級(jí)機(jī)關(guān)一律不得翻印復(fù)制

⑵上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)的絕密級(jí)和注明不準(zhǔn)翻印以外的文件，下一級(jí)機(jī)關(guān)經(jīng)負(fù)責(zé)人或者辦公廳（室）主任批準(zhǔn)，可以翻印復(fù)制。

⑶下級(jí)機(jī)關(guān)上報(bào)的文件，收文機(jī)關(guān)經(jīng)本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)可以翻印復(fù)制。

⑷下級(jí)機(jī)關(guān)經(jīng)上級(jí)機(jī)關(guān)委托可翻印復(fù)制指定的文件。

⑸經(jīng)批準(zhǔn)或委托翻印的文件與原件具有同等的效力，并按原件的管理進(jìn)行管理。⑹復(fù)印件作為正式文件使用時(shí)，應(yīng)當(dāng)加蓋復(fù)印機(jī)關(guān)證明章。

六、文書的清退和銷毀管理

⒈文書清退管理的含：文書辦理完畢后，將承辦部門和承辦人員暫存的文書收回到秘書手里就是就是文書清退。

⒉文書清退的范圍。需要清退的文書包括：

⑴屬于國(guó)家秘密的文書

⑵發(fā)現(xiàn)有重大錯(cuò)誤、必須防止擴(kuò)散的文書

⑶征求意見用的各種稿本，如討論稿、征求意見稿、草案等

⑷送領(lǐng)導(dǎo)人或有關(guān)人員傳閱的文書

⑸未經(jīng)本人審閱的講話稿、發(fā)言稿

⑹轉(zhuǎn)交有關(guān)部門辦理但必須又秘書部門立卷存檔的文書

⑺需要又秘書部門集中銷毀的文書

⒊文書清退管理的具體要求

⑴事先通知

⑵加強(qiáng)催退

⑶清點(diǎn)核對(duì)

⑷交接簽字

㈡文書銷毀管理

⒈文書銷毀管理的含義：在清退的基礎(chǔ)上，通過對(duì)文書保存價(jià)值的鑒定，有選擇地銷毀無保存價(jià)值的文書，提高文書管理的效率，同時(shí)有效地防止秘密的丟失和泄露。

⒉文書銷毀的范圍

⑴歸檔文書的重份件

⑵無保存價(jià)值的文書

⑶上級(jí)授予或指定要銷毀的文書

⒊文書銷毀的具體要求

⑴廣泛收集

⑵鑒定造冊(cè)

⑶領(lǐng)導(dǎo)簽批

⑷專人監(jiān)銷

第五篇：中學(xué)學(xué)生管理材料

強(qiáng)化管理，注重實(shí)效，開拓學(xué)生管理工作新局面

近年來,我校以“和諧興校，細(xì)節(jié)育人”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，讓教師舒心工作，讓學(xué)校和諧發(fā)展”的工作思路，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，學(xué)校教育和管理水平都有了較大的進(jìn)步。我校經(jīng)過不斷探索，總結(jié)出一套“班級(jí)創(chuàng)先進(jìn)，教師抓包聯(lián)，家校勤溝通，學(xué)生倡自主”的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善班級(jí)考核制度，建立良好管理機(jī)制

我校一貫重視班級(jí)管理工作，從抓班級(jí)量化管理入手，規(guī)范學(xué)生在校行為。通過完善班級(jí)管理制度，制訂班級(jí)量化管理考核辦法，使班級(jí)工作有章可循。具體操作是實(shí)行日結(jié)月比年評(píng)制度，讓考核工作公開、透明、公正、嚴(yán)密。

日結(jié)：各處室分工負(fù)責(zé)每天對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、榮譽(yù)、學(xué)習(xí)、出勤、活動(dòng)、班主任工作、其它等九項(xiàng)內(nèi)容的進(jìn)行考核，每天將考核打分進(jìn)行全校公示。

針對(duì)課堂教學(xué)情況難監(jiān)管的問題，我校制訂了《班級(jí)量化管理細(xì)則》，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活行為都做了具體要求。在班級(jí)設(shè)立《班級(jí)日志表》，由任課教師和班級(jí)學(xué)生對(duì)班級(jí)出勤、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等情況進(jìn)行適時(shí)記錄和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)課堂情況時(shí)時(shí)監(jiān)控。級(jí)部主任每天將基本情況匯總并公布。

月比：每月各處室、級(jí)部主任將考核得分匯總到校辦公室，其中衛(wèi)生、紀(jì)律、榮譽(yù)、學(xué)習(xí)為得分項(xiàng)目，其余五項(xiàng)為減分項(xiàng)目。由學(xué)校辦公室根據(jù)積分，每月學(xué)校評(píng)出先進(jìn)班集體。利用升旗儀式，宣讀先進(jìn)班集體，校長(zhǎng)親自將“先進(jìn)班集體錦旗”授予該班班長(zhǎng)，并掛到班級(jí)中，以示鼓勵(lì)。先進(jìn)班集體錦旗為流動(dòng)旗，每級(jí)部一個(gè)月一個(gè)班能獲此榮譽(yù)，從而形成良性競(jìng)爭(zhēng)。

年評(píng)：學(xué)年結(jié)束時(shí)，班級(jí)的每月考核成績(jī)的總和做為班級(jí)量化管理考核的年終結(jié)果，并以此為依據(jù)作為先進(jìn)班集體，優(yōu)秀班主任評(píng)比的主要依據(jù)。

班級(jí)是學(xué)生管理的主陣地，我校實(shí)行的班級(jí)考核系列措施，抓住班級(jí)工作這個(gè)“牛鼻子”，學(xué)生管理工作就步入了良性發(fā)展的軌道。

二、建立教師包聯(lián)學(xué)生制度，實(shí)行全面管理

針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，如何做到因材施教，也是我校不斷探索的一個(gè)主要問題，目前，我?？偨Y(jié)出教師包聯(lián)學(xué)生“三舉措”：

1、教師包聯(lián)學(xué)生，責(zé)任到人，實(shí)行問責(zé)制。各班級(jí)學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一包聯(lián)到教師，每人包聯(lián)15名左右學(xué)生，教師對(duì)包聯(lián)的學(xué)生實(shí)行跟蹤式幫助或輔導(dǎo)，平時(shí)觀察學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)或疏導(dǎo)；節(jié)假日要實(shí)施監(jiān)控，關(guān)注安全問題，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。

2、每周召開一次級(jí)部會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容主要的是總結(jié)反思本級(jí)部一周各班出現(xiàn)的學(xué)生問題。一是任課教師對(duì)出問題的個(gè)別學(xué)生提出意見或建議，大家集體議論，形成共識(shí)。二是班主任發(fā)言，主要是找問題，查不足，明確到學(xué)生；定措施，明確到學(xué)科教師。三是包聯(lián)教師提出班級(jí)教學(xué)中存在問題，完善形成對(duì)問題學(xué)生的幫教措施。會(huì)后由級(jí)部主任總結(jié)反饋校長(zhǎng)辦公會(huì)。

3、每學(xué)期期中和期末，學(xué)校組織舉行包聯(lián)管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和表彰會(huì)。樹立學(xué)生典型和班級(jí)管理典型，在學(xué)校大張旗鼓地表彰。09年，在防甲型H1N1流感工作中，發(fā)燒學(xué)生居家隔離后，包聯(lián)教師都定時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，所誤課也是包聯(lián)教師負(fù)責(zé)組織補(bǔ)課，使學(xué)生管理上不出現(xiàn)盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)斷點(diǎn)。

三、密切家校聯(lián)系，形成教育合力

為了密切家校聯(lián)系，提升學(xué)生管理教育效率，我校采取多項(xiàng)措施與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育孩子的正確方法，受到了良好的效果。

一是本學(xué)期開始我校每?jī)芍芫庉嬘“l(fā)一期《家長(zhǎng)報(bào)》，讓每一位家長(zhǎng)都能及時(shí)了解和掌握當(dāng)前的教育信息；宣傳安全常識(shí)；培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣；共享家庭教育的成功案例；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議……。主要目的是整合“各自為戰(zhàn)”的學(xué)校或家庭教育，形成“立體”、“無縫”教育。本學(xué)期《家長(zhǎng)報(bào)》已辦了五期，共六千多份已經(jīng)發(fā)放，在家長(zhǎng)中引起很大反響，不少家長(zhǎng)打來電話表示支持、認(rèn)同和贊揚(yáng)。

二是通過不定時(shí)電話、座談和問卷，主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問對(duì)學(xué)校工作的意見。學(xué)校還公開了校長(zhǎng)電話、郵箱，歡迎家長(zhǎng)及社會(huì)各界提建議。目前我校組織“期中家訪活動(dòng)”形成，積極主動(dòng)開展家校溝通。

三是結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，召開了家長(zhǎng)會(huì)。特別是新學(xué)期開學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前我校精心設(shè)計(jì)“致家長(zhǎng)的一封信”及“學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議調(diào)查表”，發(fā)放給每一名家長(zhǎng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)。

這次家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)階段。

第一階段是集中大會(huì)：由校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生代表發(fā)言。第二階段以感恩為主題的親子互動(dòng)：分四個(gè)環(huán)節(jié)：一是感恩詩(shī)朗誦；二是全體學(xué)生齊唱歌曲《感恩的心》；三是送給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜（神秘的禮物）四是向家長(zhǎng)表態(tài)。

第三階段是分散會(huì)議。以班級(jí)為單位組織，由班主任與家長(zhǎng)個(gè)別溝通。

整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)取得了前所未有的成功。家長(zhǎng)到會(huì)從數(shù)達(dá)90%以上，校長(zhǎng)發(fā)言后，不少家長(zhǎng)上前要求將講話內(nèi)容帶一份回去學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生齊唱《感恩的心》和高呼“爸爸媽媽我愛你”時(shí)，家長(zhǎng)都流下了激動(dòng)的淚水。

此外對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行“學(xué)習(xí)弟子規(guī)”、“家教經(jīng)驗(yàn)”等專題講座。這兩項(xiàng)舉措贏得了家長(zhǎng)們的好評(píng)！我校將此項(xiàng)工作定為制度。家長(zhǎng)會(huì)做為我校開展家校溝通的一項(xiàng)主要工作，實(shí)現(xiàn)了增進(jìn)了解，加強(qiáng)合作、促進(jìn)交流的目的，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、學(xué)校四方的良好互動(dòng)，必將為我校的教育教學(xué)工作帶來極大的推動(dòng)力！

四是定期家訪，面對(duì)面傾聽家長(zhǎng)建議或想法。今年暑假期間，我校組織教師包聯(lián)村，每周一上午，都到包聯(lián)村，進(jìn)行家庭走訪，贏得群眾的好評(píng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“百名教師訪千家活動(dòng)”，每一位教師對(duì)所教學(xué)生的情況有了深刻了解，為科學(xué)有效地教育孩子，掌握了第一手資料。每學(xué)期我校都組織對(duì)部分貧困學(xué)生家庭，進(jìn)行慰問，發(fā)放慰問金，慰問品。為學(xué)生管理營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

四、規(guī)范學(xué)生自主管理，營(yíng)造積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)生管理上，我們主要抓養(yǎng)成教育、安全教育、紀(jì)律教育。方式方法上，一是突出學(xué)生管理的自主性；二是突出比學(xué)趕幫氛圍的營(yíng)造。

1、完善學(xué)生會(huì)組織，實(shí)行自我管理。我校學(xué)生會(huì)組織健全后，首先組織學(xué)生會(huì)成員對(duì)學(xué)生中存在的早戀、上網(wǎng)吧、用手機(jī)、逃課和打架斗毆等五項(xiàng)問題進(jìn)行自查，通過他們自己組織的調(diào)查匯總，結(jié)果迅速將問題落實(shí)到人，反饋上來后，讓老師們眼前一亮，問題和對(duì)象都明確了，使老師的教育有的放矢，讓這些現(xiàn)象的解決事半功倍。

其次，我校在學(xué)生日常管理中，按照“學(xué)校組織，學(xué)生管理“的模式進(jìn)行，讓學(xué)生參入管理。如大課間活動(dòng)、上操、衛(wèi)生等學(xué)校日常事務(wù)，由于學(xué)生的參與從而質(zhì)量水平得到了保證。

2、開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)。我校引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)中結(jié)成幫比對(duì)子，每個(gè)班級(jí)都組成大大小小十幾個(gè)幫比學(xué)習(xí)小組，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)之間通過“比學(xué)習(xí)態(tài)度、比學(xué)習(xí)方法、比學(xué)習(xí)效率”。同時(shí)樹立典型，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，大家你追和趕，在全校范圍內(nèi)形成學(xué)習(xí)熱潮。

例如：我校初四級(jí)部廣泛開展信心教育，激勵(lì)學(xué)生全身心投入中考復(fù)習(xí)進(jìn)程，獲得最佳的復(fù)習(xí)效果。

1、目標(biāo)定位與學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，號(hào)召“勤奮刻苦一年、換取一生幸福、立做棟梁之才”。在教室布置個(gè)人奮斗目標(biāo)、個(gè)人奮斗誓言、集體宣誓等張掛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)吃苦、奮斗精神，班級(jí)內(nèi)部開展學(xué)習(xí)比賽，平行班之間開展學(xué)習(xí)比賽。

2、每周一次班會(huì)進(jìn)行“學(xué)習(xí)小結(jié)”：總結(jié)學(xué)習(xí)得失、學(xué)習(xí)心理歷程、自查自糾自省等，教育學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)調(diào)整，不怕失敗、勇于競(jìng)爭(zhēng)。

這樣實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)生在班級(jí)內(nèi)不當(dāng)“閑人”、不做“閑事”、少說“閑話”，抵制各種不良情緒、不良輿論的消極影響，剎“歪風(fēng)”樹“正氣”，打造了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，我校把提高學(xué)生管理水平，做為提升辦學(xué)水平的關(guān)鍵。集中精力，堅(jiān)持不懈的投入最大的精力到學(xué)生管理工作中，取得了一些成績(jī)，也存在著不少的問題，今后，我校將秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展“的教育理念，持之以恒地抓好學(xué)生管理工作，從而帶到我校各項(xiàng)工作上水平，上臺(tái)階。