第一篇：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

一、多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI。計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等。網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。

二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)概述。

多媒體CAI及相關(guān)概念:計(jì)算機(jī)輔助教育。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué):計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL。計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI。計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺(tái)。多媒體CAI的軟件平臺(tái)。多媒體CAI的系統(tǒng)軟件。多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件。多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識(shí)。幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)伙伴作用:鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)。

3、助手與工具作用:教師備課和教學(xué)研究的幫手。學(xué)習(xí)中的得力工具。實(shí)驗(yàn)中的“萬(wàn)能”儀器。

四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用2。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學(xué)效率。

5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理。

1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生接收信息。

4、計(jì)算機(jī)提問(wèn)。

5、學(xué)生回答。

6、判斷和反饋。

7、作出教學(xué)決策。

六、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式。

多媒體課件的教學(xué)模式:操作與練習(xí)模式。個(gè)別指導(dǎo)模式。問(wèn)題解決模式。模擬模式。游戲模式。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。對(duì)話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學(xué)型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì):

1、網(wǎng)絡(luò)CAI，2、智能CAI，3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI。

七、多媒體課件的使用過(guò)程。

試講學(xué)習(xí)：確定適當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)。明確教學(xué)的重點(diǎn)。分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

正式使用：控制學(xué)生的注意力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)。組織好課堂教學(xué)管理工作。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用有了很大的提高。并結(jié)合具體實(shí)際情況把它用到自己的教育教學(xué)工作中去。

第二篇：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

ＸＸ鎮(zhèn)ＸＸ小學(xué) ＸＸＸ 2014年8月8日

2014年7月上旬，在納雍縣勺窩鄉(xiāng)教育管理中心的組織下，我鄉(xiāng)全體教師參加了“納雍縣 ‘十二五’小繼教縣級(jí)集中培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這里主要學(xué)習(xí)了張恒松老師主講的《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：

一、多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI。計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等。網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。

二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)概述。

多媒體CAI及相關(guān)概念:計(jì)算機(jī)輔助教育。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué):計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL。計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI。計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺(tái)。多媒體CAI的軟件平臺(tái)。多媒體CAI的系統(tǒng)軟件。多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件。多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識(shí)。幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)伙伴作用:鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)。

3、助手與工具作用:教師備課和教學(xué)研究的幫手。學(xué)習(xí)中的得力工具。實(shí)驗(yàn)中的“萬(wàn)能”儀器。

四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用2。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學(xué)效率。

5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理。

1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生接收信息。

4、計(jì)算機(jī)提問(wèn)。

5、學(xué)生回答。

6、判斷和反饋。

7、做出教學(xué)決策。

六、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式。

多媒體課件的教學(xué)模式:操作與練習(xí)模式。個(gè)別指導(dǎo)模式。問(wèn)題解決模式。模擬模式。游戲模式。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。對(duì)話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學(xué)型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì):

1、網(wǎng)絡(luò)CAI，2、智能CAI，3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI。

七、多媒體課件的使用過(guò)程。

試講學(xué)習(xí)：確定適當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)。明確教學(xué)的重點(diǎn)。分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

正式使用：控制學(xué)生的注意力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)。組織好課堂教學(xué)管理工作。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用有了很大的提高。并結(jié)合具體實(shí)際情況把它用到自己的教育教學(xué)工作中去。

第三篇：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

大山鄉(xiāng)大山小學(xué) 胡昌琴

2014年8月24日

2014年8月上旬，在大方縣大山鄉(xiāng)教育管理中心的組織下，我鄉(xiāng)全體教師參加了“大方縣“十二五”小繼教縣級(jí)集中培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這里主要學(xué)習(xí)了張恒松老師主講的《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：

一、多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI。計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等。網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。

二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)概述。

多媒體CAI及相關(guān)概念:計(jì)算機(jī)輔助教育。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué):計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL。計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI。計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺(tái)。多媒體CAI的軟件平臺(tái)。多媒體CAI的系統(tǒng)軟件。多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件。多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識(shí)。幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)伙伴作用:鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)。

3、助手與工具作用:教師備課和教學(xué)研究的幫手。學(xué)習(xí)中的得力工具。實(shí)驗(yàn)中的“萬(wàn)能”儀器。

四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用2。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學(xué)效率。

5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理。

1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生接收信息。

4、計(jì)算機(jī)提問(wèn)。

5、學(xué)生回答。

6、判斷和反饋。

7、作出教學(xué)決策。

六、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式。

多媒體課件的教學(xué)模式:操作與練習(xí)模式。個(gè)別指導(dǎo)模式。問(wèn)題解決模式。模擬模式。游戲模式。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。對(duì)話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學(xué)型，3、綜合型，4、積件型。

多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì):

1、網(wǎng)絡(luò)CAI，2、智能CAI，3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI。

七、多媒體課件的使用過(guò)程。

試講學(xué)習(xí)：確定適當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)。明確教學(xué)的重點(diǎn)。分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

正式使用：控制學(xué)生的注意力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)。組織好課堂教學(xué)管理工作。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用有了很大的提高。并結(jié)合具體實(shí)際情況把它用到自己的教育教學(xué)工作中去。

第四篇：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)（精選）

《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

ＸＸ鎮(zhèn)ＸＸ小學(xué) ＸＸＸ 2014年8月8日

2014年7月上旬，在納雍縣勺窩鄉(xiāng)教育管理中心的組織下，我鄉(xiāng)全體教師參加了“納雍縣 ‘十二五’小繼教縣級(jí)集中培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這里主要學(xué)習(xí)了張恒松老師主講的《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：

一、多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI。計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI。計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等。數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等。電子表格軟件，如Excel等。繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等。電子幻燈片軟件，如PowerPoint等。多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等。網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。

二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)概述。

多媒體CAI及相關(guān)概念:計(jì)算機(jī)輔助教育。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué):計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL。計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI。計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL。多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺(tái)。多媒體CAI的軟件平臺(tái)。多媒體CAI的系統(tǒng)軟件。多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件。多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能1。

1、教師的作用:傳授知識(shí)。幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)伙伴作用:鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)。

3、助手與工具作用:教師備課和教學(xué)研究的幫手。學(xué)習(xí)中的得力工具。實(shí)驗(yàn)中的“萬(wàn)能”儀器。

四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用2。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學(xué)效率。

5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理。

1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生接收信息。

4、計(jì)算機(jī)提問(wèn)。

5、學(xué)生回答。

6、判斷和反饋。

7、做出教學(xué)決策。

六、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式。

多媒體課件的教學(xué)模式:操作與練習(xí)模式。個(gè)別指導(dǎo)模式。問(wèn)題解決模式。模擬模式。游戲模式。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。對(duì)話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學(xué)型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì):

1、網(wǎng)絡(luò)CAI，2、智能CAI，3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI。

七、多媒體課件的使用過(guò)程。

試講學(xué)習(xí)：確定適當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)。明確教學(xué)的重點(diǎn)。分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

正式使用：控制學(xué)生的注意力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)。組織好課堂教學(xué)管理工作。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用有了很大的提高。并結(jié)合具體實(shí)際情況把它用到自己的教育教學(xué)工作中去。

第五篇：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得體會(huì)

——李華

2014年7月上旬，在納雍縣教育局的組織下，我鄉(xiāng)全體教師參加了“納雍縣“十二五”中繼教縣級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這里主要學(xué)習(xí)了《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我有有以下心得體會(huì)：

一、多媒體計(jì)算機(jī)在教育中的應(yīng)用：

計(jì)算機(jī)輔助教育的主要形式：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)CMI、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)驗(yàn)。

用于教育的常用工具軟件:文字處理軟件，如Word，Wps等；數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，如Access，Visual FoxPro，SQL等；電子表格軟件，如Excel等；繪圖軟件，如Photoshop，CorelDraw等；電子幻燈片軟件，如PowerPoint等；多媒體應(yīng)用工具，如Authorware，Director等；網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)距離通信軟件，如因特網(wǎng)等。

二、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)概述：

多媒體CAI及相關(guān)概念:計(jì)算機(jī)輔助教育、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué):計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)CAL、計(jì)算機(jī)化教學(xué)CBI、計(jì)算機(jī)化學(xué)習(xí)CBL、多媒體CAI。

多媒體CAI:多媒體CAI的硬件平臺(tái)、多媒體CAI的軟件平臺(tái)、多媒體CAI的系統(tǒng)軟件、多媒體教學(xué)信息素材采集與制作軟件、多媒體教學(xué)信息素材編輯合成軟件。

三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本功能：

1、教師的作用:傳授知識(shí)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能，構(gòu)造和組織測(cè)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)伙伴作用:鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)與促進(jìn)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律和知識(shí)。

3、助手與工具作用:教師備課和教學(xué)研究的幫手，學(xué)習(xí)中的得力工具，實(shí)驗(yàn)中的“萬(wàn)能”儀器。

四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

2、有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式。

4、有效地提高教學(xué)效率。

5、給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

五、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本原理：

1、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)生接收信息。

4、計(jì)算機(jī)提問(wèn)。

5、學(xué)生回答。

6、判斷和反饋。

7、作出教學(xué)決策。

六、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式：

多媒體課件的教學(xué)模式:操作與練習(xí)模式、個(gè)別指導(dǎo)模式、問(wèn)題解決模式、模擬模式、游戲模式、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式、對(duì)話模式。

多媒體課件的類型:

1、助教型，2、助學(xué)型，3、綜合型，4、積件型。多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì):

1、網(wǎng)絡(luò)CAI，2、智能CAI，3、虛擬現(xiàn)實(shí)CAI。

七、多媒體課件的使用過(guò)程：

試講學(xué)習(xí)：確定適當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)，明確教學(xué)的重點(diǎn)，分析學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

正式使用：控制學(xué)生的注意力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與教學(xué)，組織好課堂教學(xué)管理工作。

多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽(tīng)效果，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽(tīng)等感官需求，可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫(huà)，以免分散學(xué)生的注意力。多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)絕不是割裂的、對(duì)立的、水火不相容的，而應(yīng)該是互補(bǔ)的，有機(jī)的結(jié)合在一起的，一節(jié)課用了多媒體設(shè)備就不能再用粉筆黑板顯然是個(gè)誤區(qū)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用有了很大的提高。并結(jié)合具體實(shí)際情況把它用到自己的教育教學(xué)工作中去。