第一篇：加強(qiáng)德育管理創(chuàng)建文明校園

加強(qiáng)德育管理創(chuàng)建文明校園

大屯學(xué)區(qū)趙明橋?qū)W校

一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由教導(dǎo)處、年級(jí)組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開(kāi)展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。把學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要依據(jù)，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范。

2、切實(shí)強(qiáng)化制度建設(shè)。在繼續(xù)實(shí)行原有的各種德育制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善、明確了值日教師制度和教師護(hù)送制度，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。（1）進(jìn)一步推行班主任工作承諾制：即對(duì)孩子微笑；與孩子交談；幫孩子明理；教孩子求知；讓孩子自主；給孩子機(jī)會(huì)；為孩子著想；替家長(zhǎng)分憂(yōu)。（2）加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，但在其內(nèi)容上多增加一些關(guān)于班主任工作的理論學(xué)習(xí)。同時(shí)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，以校園網(wǎng)為平臺(tái)，掀起校園德育討論、交流的高潮。另外班主任用寫(xiě)德育案例的方式，把平時(shí)的工作中遇到的困難、取得的經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。

二、以活動(dòng)為載體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。本學(xué)期各班利用晨班會(huì)、開(kāi)展各種有效的活動(dòng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)綱要》，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么是能做的，什么是不能做的，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在原來(lái)校園文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步地健全、深化。加強(qiáng)了班級(jí)文化的建設(shè)，在借鑒上學(xué)年班級(jí)文化布置成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)各班的墻面文化作重新的布置。2010年年終被邢臺(tái)市授予“校園文化示范?！狈Q(chēng)號(hào)。

3、開(kāi)展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人。結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”、《感恩節(jié)》等節(jié)日開(kāi)展了一系列活動(dòng)。對(duì)于每次的活動(dòng)做到了早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，及時(shí)總結(jié)表彰。讓活動(dòng)真正起到了育人的功能。

4、組織各類(lèi)講座?！鞍踩R(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”的教育在常抓不懈。按照請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的原則，使學(xué)生了解安全與法律常識(shí)。

5、深化星級(jí)文明學(xué)生的評(píng)比。把星級(jí)文明學(xué)生的評(píng)比內(nèi)化到平時(shí)的每一次勞動(dòng)，每一次活動(dòng)中去。讓學(xué)生明白自己的不足，并在今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取通過(guò)努力，使自己的星級(jí)能有所進(jìn)步，人人爭(zhēng)當(dāng)“五星級(jí)文明學(xué)生”。

第二篇：加強(qiáng)德育管理 創(chuàng)建文明學(xué)校

加強(qiáng)德育管理 創(chuàng)建文明學(xué)校

平泉縣小寺溝中學(xué)

我校是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，1432名學(xué)生，84名教職工。近幾年來(lái)，我校連續(xù)獲得“全國(guó)中華傳統(tǒng)美德教育工作先進(jìn)單位”、“河北省文明單位”、“河北省國(guó)防教育工作先進(jìn)單位”、“河北省優(yōu)秀業(yè)余少年軍校”、“河北省中小學(xué)德育工作示范?！?、“河北省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)校”、“河北省心理健康教育示范?！薄ⅰ俺械率袃?yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡热囗?xiàng)榮譽(yù)。教育教學(xué)成績(jī)連續(xù)15年保持全縣第一，中考成績(jī)?cè)谌幸恢泵星懊?007年中考我校402名畢業(yè)生被縣一中錄取公助生219人。這是我校落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首、強(qiáng)化素質(zhì)、發(fā)展特色”的辦學(xué)理念，以中華傳統(tǒng)美德為龍頭，國(guó)防教育為載體，以維護(hù)學(xué)生心理健康做保證，實(shí)施了“以學(xué)校帶農(nóng)村，以學(xué)生帶家長(zhǎng)”的國(guó)防教育“雙帶工程”，使國(guó)防教育、公民道德教育與中華美德教育有機(jī)結(jié)合，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中充分發(fā)揮作用。促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高學(xué)生整體素質(zhì)，構(gòu)建文明校園的結(jié)果。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng) 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的工作責(zé)任，樹(shù)立勤政新形象。

我校領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線(xiàn)，直接參加教育教學(xué)管理、德育管理和做群眾思想政治工作，轉(zhuǎn)變了干部工作作風(fēng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。如政教主任盧和同志，他一方面擔(dān)任著畢業(yè)班3個(gè)班級(jí)的物理學(xué)科的教學(xué)工作，一方面還要擔(dān)任對(duì)學(xué)生的德育工作。同時(shí)他的家庭

負(fù)擔(dān)又非常重，上有80多歲的老母需要照顧，下有剛剛3歲的兒子需要教育，妻子又體弱多病。但他舍小家顧大家，一心撲在學(xué)校工作中，早來(lái)晚走，及時(shí)解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，他所教學(xué)科成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)科教師中總是第一，學(xué)校的學(xué)生管理工作也又上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

教師的人生價(jià)值取向、創(chuàng)新意識(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聲的示范作用。為此，我們嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《教師文明禮貌公約》，提出了教師“六不準(zhǔn)”要求，先后開(kāi)展了“修師德、鑄師魂、促和諧”主題教育，規(guī)范教師的行為。為落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的承諾，開(kāi)展了“和諧專(zhuān)列”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小寺溝中學(xué)的發(fā)展，積淀了小寺溝中學(xué)特有的文化，總結(jié)起來(lái)主要有以下四種精神：百折不撓、勇往直前、任勞任怨的“奉獻(xiàn)精神”；上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“團(tuán)隊(duì)精神”；不斷學(xué)習(xí)、大膽探索、求真務(wù)實(shí)的“務(wù)實(shí)精神”；嚴(yán)格管理、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格紀(jì)律的“認(rèn)真精神”。

二、弘揚(yáng)民族精神 培養(yǎng)高尚品質(zhì)

高尚道德品質(zhì)的形成必須從中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育抓起。為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)等方面考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌。在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育管理方面我們做了以下幾點(diǎn)工作：

1、社會(huì)主義榮辱觀教育與中華美德教育有機(jī)結(jié)合我校把社會(huì)主義榮辱觀教育、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)偉大的民族精神作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義榮辱觀、中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和意義，兩者有機(jī)結(jié)合。為此我們印發(fā)了《社會(huì)主義榮辱觀歌》、《中華傳統(tǒng)美德故事冊(cè)》，購(gòu)買(mǎi)《中華傳統(tǒng)美德故事》書(shū)，召開(kāi)“美德故事會(huì)”、“美德理論報(bào)告會(huì)”、“美德在閃光演講會(huì)”，并開(kāi)展了系列德育活動(dòng)。

同時(shí)學(xué)校非常重視在開(kāi)展特色活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)展系列德育實(shí)踐活動(dòng)。如：三月開(kāi)展 “弘揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建和諧校園”實(shí)踐活動(dòng)、五月開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員”活動(dòng)等。

即時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，見(jiàn)縫插針不留空白。如：“五一”、“十一”放假時(shí)間較長(zhǎng)，我們開(kāi)展了 “尊長(zhǎng)輩、孝父母、尚美勤學(xué)”、“孝敬父母美我心靈”等家?；?dòng)主題活動(dòng)。要求學(xué)生做到“三不三做”、“一講一記”，即：不頂撞父母，不讓父母洗衣服，不提為難父母的要求；做力所能及的家務(wù)活，做好事，為父母做頓飯；人人會(huì)講孝敬父母的美德故事，記住父母的生日，并想好如何祝福。

召開(kāi)主題班、校會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如在“學(xué)會(huì)感恩，共建和諧”主題班會(huì)中，班主任設(shè)計(jì)了為父親捶捶肩、為媽媽洗洗手、說(shuō)一聲“爸爸、媽媽您辛苦了”等環(huán)節(jié)。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到“孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)容，是天經(jīng)地儀的事，是做個(gè)好人的根本，一個(gè)對(duì)父母都不盡孝的人就不能處理好兄弟、親友、師長(zhǎng)、同事乃至國(guó)家和集體的關(guān)系。”學(xué)生代表說(shuō)“媽媽的手不再像我想象那樣細(xì)膩，而是傷痕累累，布滿(mǎn)老繭，這

是為我操勞的，我感謝您，媽媽您辛苦了”，使 學(xué)生、家長(zhǎng)達(dá)到了心與心的交流，情與情的溝通。

傳遞愛(ài)心活動(dòng)。我校師生歷來(lái)有撫慰就困的傳統(tǒng)。近幾年來(lái)，先后為困難學(xué)生捐款5萬(wàn)余元，解決了十幾個(gè)困難家庭學(xué)生的生活問(wèn)題，使他們能安心學(xué)習(xí)。08年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震，我校每天晚上都組織每班學(xué)生收看了《新聞聯(lián)播》。師生心系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人民伸出援助之手，自發(fā)自愿的捐款、捐物。5月19日14時(shí)28分，在教學(xué)樓前，由校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校師生向汶川地震中的遇難同胞默哀三分鐘，淚水溢滿(mǎn)每一位師生的雙眼。次日，全體黨員自愿交“特殊黨費(fèi)”，青年教師再次掀起捐款熱潮。5月27日，校團(tuán)委號(hào)召每一位團(tuán)員青年給災(zāi)區(qū)小朋友寫(xiě)信，表達(dá)自己對(duì)同齡伙伴的慰藉于鼓舞。6月上旬，校黨支部在師生中開(kāi)展“弘揚(yáng)抗震精神”系列活動(dòng)，以手抄報(bào)、朗誦會(huì)、觀后感等形式為主。通過(guò)本次活動(dòng)，廣大師生深切的感受到黨和政府的偉大力量，人間關(guān)愛(ài)的光輝，災(zāi)區(qū)人民的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)……從而大大增強(qiáng)了師生的愛(ài)國(guó)精神與責(zé)任意識(shí)。

2、軍校教育和日常管理緊密結(jié)合。

業(yè)余少年軍?；顒?dòng)為養(yǎng)成教育提供了有力保障。按軍校章程我們堅(jiān)持四項(xiàng)制度，開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)。

堅(jiān)持四項(xiàng)制度：一是軍事訓(xùn)練制度，二是國(guó)防教育制度，三是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度，四是吸收新學(xué)員制度。開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)：一是爭(zhēng)創(chuàng)雙五好活動(dòng)；二是軍民聯(lián)誼，擁軍優(yōu)屬活動(dòng)；三是軍事比武活動(dòng)；四是國(guó)防文體活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼

搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗等精神。在正常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生發(fā)揚(yáng)了軍訓(xùn)中“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，刻苦學(xué)習(xí)。

3、心理健康作保障

學(xué)校開(kāi)展了“開(kāi)發(fā)心理潛能，提高學(xué)習(xí)效能”活動(dòng)。由團(tuán)委負(fù)責(zé)，定期由生理衛(wèi)生教師、校醫(yī)、校外專(zhuān)家給學(xué)生作心理健康方面的專(zhuān)題報(bào)告、講座等，設(shè)立心理咨詢(xún)信箱。每位教師都擔(dān)負(fù)著學(xué)生心理醫(yī)生的職責(zé)，將心理健康教育溶入學(xué)科教學(xué)之中。如李敬民老師對(duì)單親家庭孩子馮欣利同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，使馮欣利同學(xué)進(jìn)步顯著，考入縣一中。

4、禮儀教育走進(jìn)課堂

良好的說(shuō)話(huà)交往習(xí)慣，是提高國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分。為此我校開(kāi)設(shè)了禮儀課，將禮儀教育引入課堂，編撰了《學(xué)校讀本》，向?qū)W生講解正確的人際交往禮儀。從一個(gè)目光、一個(gè)手勢(shì)、一句話(huà)、一款服飾等細(xì)節(jié)要求學(xué)生，使學(xué)生做到語(yǔ)言美、舉止美、風(fēng)度美、衣著美。

5、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

依托環(huán)境文化、傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化和外來(lái)文化的建設(shè)，改善校園環(huán)境，提高文化品位，增強(qiáng)現(xiàn)代氣息：著力打造出了以“中華美德為龍頭，軍校共建為特色，心理健康作保障”為主題的學(xué)校文化。設(shè)計(jì)了富有學(xué)校特色的中華傳統(tǒng)美德長(zhǎng)廊、世界科學(xué)家墻和世界冠軍墻、國(guó)防教育陣地、安全教育墻，利用走廊進(jìn)行主題布置，各班文化各具特色，真正做到了學(xué)校處處都育人。

三、建立“三位一體”的依法治校管理體系

由主管法制工作的副校長(zhǎng)和法制辦公室直接負(fù)責(zé)，形成政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委和年級(jí)組與班主任及任課教師即校級(jí)、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)結(jié)合的“三位一體”的組織管理體系，負(fù)責(zé)具體實(shí)施依法治校的宣傳、管理、實(shí)施及考評(píng)工作，做到層層把關(guān)，齊抓共管。

構(gòu)建“以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)各方共同參與協(xié)調(diào)配合”的網(wǎng)絡(luò)教育新模式，形成“學(xué)生在校有人教，回家有人管，到社會(huì)有人幫”的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)家校攜手、共建和諧教育環(huán)境的新局面。學(xué)校成立了依法治校社會(huì)監(jiān)督小組、家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)小寺溝鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)兼任法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)公檢法人員擔(dān)任法制輔導(dǎo)員。與公安司法等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展警校、軍校共建活動(dòng)。堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和家訪(fǎng)制度，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展家?！半p帶工程”活動(dòng)，我們打印了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《未成年人犯罪法》、《社會(huì)主義榮辱觀》等，讓學(xué)生帶回家去，念給父母聽(tīng)，貼到人多的地方宣傳。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，拓寬了依法治校的渠道，充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的教育和管理功能，形成一支龐大的法制教育及管理隊(duì)伍，從而使學(xué)校的依法治校工作延伸到了家庭和社會(huì)，增強(qiáng)了教育效果。

教育實(shí)踐活動(dòng)表明：文明從習(xí)慣開(kāi)始，健全的人格要通過(guò)行為體現(xiàn)。我校抓文明建設(shè)以強(qiáng)化德育管理載體，以打造品牌學(xué)校為目標(biāo)，做了一些嘗試性的探索，取得了一定成果，今后仍要在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下向前、向上。

第三篇：2015年安全文明校園創(chuàng)建及德育工作匯報(bào)

2015年安全文明校園創(chuàng)建及德育工作匯報(bào)

努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好環(huán)境

棠下鎮(zhèn)沙富小學(xué) 2015年4月21日

我?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，教職工20人，學(xué)生358人。一年來(lái)，我校在安全文明校園創(chuàng)建及德育工作中，以老師為主導(dǎo)，尊重教師、理解教師，愛(ài)護(hù)教師、支持教師；又以學(xué)生為主體，以中小學(xué)生守則、行為規(guī)范為根本，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，形成積極向上的校園文化，讓師生接受先進(jìn)文化的熏陶，促進(jìn)了師生的健康成長(zhǎng)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次。我們的主要做法是：

一、開(kāi)展德育工作，構(gòu)建和諧校園

1、以周家仁義德，愛(ài)我學(xué)校

每天早上學(xué)生一到校至上早讀課前，學(xué)校廣播系統(tǒng)自動(dòng)播放少年勵(lì)志歌曲及校歌，并開(kāi)展大唱校歌，愛(ài)我學(xué)校活動(dòng)，校歌內(nèi)容：“我們是祖國(guó)的花朵，在沙富小學(xué)成長(zhǎng)。敬愛(ài)的師長(zhǎng)，辛勤耕耘，開(kāi)啟我們的聰明才智；親愛(ài)的母校，以武育德，童年夢(mèng)想在飛翔！”每年進(jìn)行班制唱校歌比賽。通過(guò)唱校讓學(xué)生更知因、感恩母校及老師。

2、開(kāi)展《弟子規(guī)》一日力行

每天中午學(xué)生一到校至上課前，學(xué)校廣播系統(tǒng)自動(dòng)播放《弟子規(guī)》跟讀版讓學(xué)生跟讀，借助江門(mén)傳統(tǒng)文化義工組織，提供“中華德育故事”光盤(pán)、《弟子規(guī)》書(shū)籍，每位老師發(fā)送一盒一書(shū)，利用班會(huì)課堅(jiān)持播放，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)“中華德育故事”光盤(pán)，讓學(xué)生帶回家和父母一齊觀看。每年進(jìn)行班制誦《弟子規(guī)》比賽。同時(shí)發(fā)放《弟子規(guī)》一日力行表，讓家長(zhǎng)督促孩子在校外力行《弟子規(guī)》的情況，如：親愛(ài)的家長(zhǎng)，您好！為了解孩子在家中是否真正落實(shí)弟子規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德，懂得孝順父母，請(qǐng)您協(xié)助學(xué)校督促孩子踐行弟子規(guī)，謝謝。（每周做得好的項(xiàng)目打“√”，期末上交班主任統(tǒng)計(jì)，對(duì)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)）。

3、借助周家眾館武士武德，以武育德

每年四月周家眾館云集沙富，借助周家眾館武士的精、氣、神鼓舞師生，以武育德，還借助周家拳弟子振欽一年多來(lái)捐款二萬(wàn)多元給學(xué)校的慈善行為，借助校友會(huì)每年舉行獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)的活動(dòng)，借助校友樹(shù)記米業(yè)周滿(mǎn)樹(shù)懂事長(zhǎng)今年支助中心校及學(xué)校一萬(wàn)元開(kāi)展乒乓球活動(dòng)的善舉，啟迪師生向善向美。

4、借助與北郊中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)平臺(tái)，開(kāi)展德育工作互動(dòng)

本學(xué)年我校班子教師四次前往北郊中心小學(xué)參加各種活動(dòng)，北郊中心小學(xué)梁又暉校長(zhǎng)又四次帶班子教師到我校交流活動(dòng)，收到很好的成效，開(kāi)展德育工作形成互補(bǔ)。

5、以周家仁義德，樹(shù)立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。如開(kāi)學(xué)典禮上，對(duì)鎮(zhèn)榜樣教師蔡艷玲、優(yōu)秀班主任梁小葵，榜樣學(xué)生、優(yōu)秀班干部進(jìn)行表彰；各年級(jí)對(duì)進(jìn)步標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、清潔積極分子，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己的力量。

6、以周家仁義德思想，塑造教師隊(duì)伍。

今學(xué)年結(jié)合鎮(zhèn)教師全員培訓(xùn)及鎮(zhèn)班主任技能比賽，以魏書(shū)生、萬(wàn)瑋、賴(lài)國(guó)全等的優(yōu)秀事跡對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，并深化區(qū)教育系統(tǒng)的“本立道生，止于至善”，“為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身幸福奠基” 核心文化理念和教育理念，融入中心校的“思想一條心，工作一盤(pán)棋，生活一家人”的管理核心理念，鍛造了一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的、做人君，做人親，做人師的教師隊(duì)伍。

7、以周家特色文化，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。

（1）開(kāi)學(xué)一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)《一周常規(guī)》、《學(xué)習(xí)規(guī)范》、《日常禮儀常規(guī)》等各項(xiàng)規(guī)章制度，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、發(fā)展等方方面面，使學(xué)生明確了自己該做什么，不該做什么，用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。

（2）拓寬德育渠道，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。一是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，以及入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的日子，集中開(kāi)展學(xué)生思想道德實(shí)踐活動(dòng)。二是重視和加強(qiáng)思想道德教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，如到德育基地參觀，掃烈士墓，網(wǎng)上祭英烈等，促進(jìn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育的相互聯(lián)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。三是開(kāi)展“六項(xiàng)”教育活動(dòng)。四是抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比，對(duì)學(xué)生的校服紅領(lǐng)巾佩戴、包干區(qū)清掃、早讀課讀書(shū)、大課間活動(dòng)等加大檢查力度，嚴(yán)格對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律等情況進(jìn)行考核，通過(guò)及時(shí)提醒督促，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五是深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，認(rèn)真抓好廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生心靈這項(xiàng)工作，充分利用板報(bào)、櫥窗、升旗

儀式、主題班會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站等渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉政的教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立積極、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。

8、用周家仁義德特色文化來(lái)塑造學(xué)生的精神家園

用環(huán)境熏陶和精神心靈滋養(yǎng)的方式，營(yíng)造一個(gè)有利學(xué)生身心的發(fā)展氛圍，來(lái)充實(shí)學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。

（1）扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不懈努力，全體沙富人講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走進(jìn)校門(mén)，“文明、勤奮、博學(xué)、創(chuàng)新” 的校風(fēng)，激勵(lì)著提醒著師生拼搏進(jìn)??；“和諧、扎實(shí)、進(jìn)步、奉獻(xiàn) ”的教風(fēng)；“樂(lè)學(xué)、靜思、自主、合作”的學(xué)風(fēng)；無(wú)不時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志。走廊墻壁上懸掛了學(xué)生作品、名人名言以及安全標(biāo)志牌等作品，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

二、創(chuàng)建安全文明校園

（一）加強(qiáng)校園巡查，修善安全隱患

學(xué)校班子每月定期檢查一次各場(chǎng)室設(shè)備、設(shè)施，并做好記錄對(duì)安全隱患及時(shí)整改。

今學(xué)年，村委會(huì)出資20多萬(wàn)元，修善學(xué)校后門(mén)通道和教學(xué)樓側(cè)通道。學(xué)?；I集資金修善教學(xué)樓一樓、三樓、四樓男女衛(wèi)生間24個(gè)廁位的沖水系統(tǒng)，改造廚房旁的衛(wèi)生死角，所有場(chǎng)室的門(mén)窗全面噴漆翻新，部分場(chǎng)室油乳膠漆，裝配了全校師生的安全飲用水設(shè)備，安裝一鍵報(bào)警系統(tǒng)，校門(mén)口加裝攝像頭。更換樓道安全標(biāo)志牌、全部更新滅火器，更新十個(gè)周家拳特色文化窗櫥。

（二）、加強(qiáng)教育，工作到位

抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。開(kāi)展一系列活動(dòng)：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)安全工作文件，弄清崗位責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解，演示和訓(xùn)練對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防觸電、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害，防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育。

3、班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄。

4、隔周每班進(jìn)行安全主題班會(huì)教育活動(dòng)，學(xué)校把有關(guān)安全資料放到學(xué)校共享中安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每學(xué)期請(qǐng)交警中隊(duì)民警和派出所干警到學(xué)校開(kāi)大型的講座活動(dòng)，提高廣大師生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

5、每逢節(jié)假日學(xué)校都發(fā)給致家長(zhǎng)的一封信，并利用中國(guó)移動(dòng)英才成長(zhǎng)計(jì)劃等校訊通致家長(zhǎng)短信，做好子女安全工作。

6、認(rèn)真做好周六、日及寒暑假的值班工作，做到24小時(shí)有人在校值班，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

7、學(xué)生上、放學(xué)走后門(mén)，老師走前門(mén)，師生分流。

（三）制度保證，措施到位

1、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制，對(duì)重大安全事故的要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)，學(xué)校與各位教師簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，學(xué)校還與家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、建立健全的定期檢查各場(chǎng)室設(shè)備、設(shè)施安全管理制度，對(duì)涉及學(xué)校安全各項(xiàng)工作都做到有章可循，違章必究。

4、建立學(xué)校安全意外事故的處置預(yù)案制度。制訂消防、防震、防空預(yù)警及特發(fā)事故疏散線(xiàn)路圖，并每年定期進(jìn)行模擬各種疏散演習(xí)，熟悉各種預(yù)防措施。

5、值勤教師課余時(shí)間站崗，管理學(xué)生課間紀(jì)律。放學(xué)時(shí)值勤教師在學(xué)校門(mén)口站崗，維系師生放學(xué)的交通安全。

過(guò)去的一年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校完成了督辦指標(biāo)任務(wù)、完成學(xué)校亮點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，現(xiàn)在一進(jìn)校園就能使人感到一種蓬勃向上的氣息。

三、建設(shè)特色文化校園

我校根據(jù)蓬江區(qū)教育局的文件要求和鎮(zhèn)中心校的工作意見(jiàn)，結(jié)合我校發(fā)展的實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)校特色文化，走特色強(qiáng)校之路，以“傳承周家拳文化，弘揚(yáng)仁義德精神”為宗旨，以“培養(yǎng)武術(shù)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)”為特色辦學(xué)理念。

為打造學(xué)校品牌，創(chuàng)建特色學(xué)校，推動(dòng)周家拳特色文化建設(shè)進(jìn)程。3月16日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師走出校園到廣東省武術(shù)特色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、取經(jīng)，4月14日，我校10名教師和棠下鎮(zhèn)文化站相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起前往參加了廣州番禺沙灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)武術(shù)特色、教研開(kāi)放日。4月9日，在棠下鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)蒙勝福先生等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，國(guó)家體育總局武術(shù)管理中心研究發(fā)展部羅衛(wèi)民主任、廣東省二沙體育訓(xùn)練中心武術(shù)項(xiàng)目管理中心郭建鴻書(shū)記、中共江門(mén)市委宣傳部李純副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到沙富，觀賞了我校的周家拳特色表演，周家拳特色隊(duì)還前往結(jié)對(duì)交流的北郊中心小學(xué)參加展示表演活動(dòng)，表演受到觀眾們一致好評(píng)。于2014年5月參加江門(mén)市傳統(tǒng)武術(shù)表演獲得5金3銀的好成績(jī)。去年4、5月期間接待了香港王少清中學(xué)、佛教大光慈中學(xué)等170多名師生到我校開(kāi)展周家拳文化交流活動(dòng)；學(xué)校除了自然景觀的熏陶外，學(xué)校還注重人文環(huán)境的建設(shè)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)側(cè)裝設(shè)周家拳文化大型條幅“用力力中能借力，臨機(jī)機(jī)內(nèi)要關(guān)機(jī)。”教學(xué)樓首層課室前走廊裝設(shè)十幅獨(dú)具匠心的周家拳文化宣傳內(nèi)容，二、三、四樓走廊裝設(shè)有學(xué)生周家拳文化書(shū)畫(huà)展，讓學(xué)生感受到深厚的周家拳文化氣息。今年五一，我校組隊(duì)14五個(gè)學(xué)生參加江門(mén)市武術(shù)比賽。通過(guò)開(kāi)展周家拳特色活動(dòng)，促進(jìn)其他體育如乒乓球、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，從課堂帶到操場(chǎng)，愉悅身心，鍛煉身體，以武育德、以武益智，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色。

四、存在問(wèn)題

我校周?chē)撬?、公路等，給防溺、交通帶來(lái)安全隱患。加上上學(xué)路段，正在修路，外來(lái)人增多等不穩(wěn)定因素，也存在安全隱患。

五、今后的工作思路

今后繼續(xù)大力開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建、德育工作、周家拳特色文化工作，提高全體師生員工的素質(zhì)；通過(guò)締造和諧校園，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，讓我校創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿(mǎn)生機(jī)的、人民群眾滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)校園。

第四篇：創(chuàng)建文明校園

一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

一、精心部署、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。

學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出詳實(shí)的創(chuàng)建目標(biāo)、方案、計(jì)劃，做到目標(biāo)定位準(zhǔn)確，計(jì)劃安排周密，任務(wù)明確具體。要?jiǎng)诱娓?、出?shí)招、求實(shí)效。要層層發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員。要積極利用黑板報(bào)、宣傳窗等宣傳陣地，大力宣傳文明校園創(chuàng)建的目的、意義和創(chuàng)建內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的氛圍，動(dòng)員全體師生以主人翁的姿態(tài)，積極參與，自覺(jué)行動(dòng)，從我做起，從身邊做起，從一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，凈化校園衛(wèi)生環(huán)境。

優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，是文明學(xué)校的重要標(biāo)志。各學(xué)校要集中力量打好整治環(huán)境衛(wèi)生攻堅(jiān)仗。要把徹底解決衛(wèi)生問(wèn)題作為切入點(diǎn)和突破口，集中力量，徹底改變學(xué)校衛(wèi)生狀況。首先，要發(fā)動(dòng)教職工打掃好自已的房間?！耙晃莶粧撸我?huà)咛煜隆?？教師?yīng)發(fā)揮示范作用，整潔自已的房間，為學(xué)生做出表率。其次，學(xué)校要將校園的每個(gè)角落掛牌，把清掃任務(wù)、責(zé)任落實(shí)到每個(gè)教職工和所有學(xué)生，每周檢查1-2次，檢查結(jié)果作為教師績(jī)效考核的內(nèi)容之一。要責(zé)成班主任組織各班級(jí)對(duì)責(zé)任區(qū)實(shí)行全天候保潔，及時(shí)清掃，長(zhǎng)期保持。第三，開(kāi)好衛(wèi)生主題班會(huì)，強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)教育和衛(wèi)生管理。組織學(xué)生對(duì)亂丟紙屑、亂到剩飯剩菜、亂倒垃圾和隨地吐痰、隨地大小便等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論，就良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成提出明確要求；對(duì)有意損壞公共環(huán)衛(wèi)設(shè)施的行為，性質(zhì)惡劣又不聽(tīng)勸阻的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

創(chuàng)建文明校園，要從衛(wèi)生抓起，校長(zhǎng)要親自抓，抓落實(shí)，抓成效。一所學(xué)校衛(wèi)生抓不好，校長(zhǎng)的組織能力、管理水平從哪里體現(xiàn)？一所學(xué)校衛(wèi)生抓不好，還奢談什么文明創(chuàng)建！

三、積極探索，注重實(shí)效，提高德育教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

創(chuàng)建文明校園，德育教育是重點(diǎn)、難點(diǎn)，是關(guān)鍵所在。學(xué)校德育教育一方面是師德教育，另一方面是學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育。

關(guān)于師德教育，是個(gè)沉重的話(huà)題。教師的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，對(duì)青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的形成，起著至關(guān)重要的作用。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的教師，會(huì)對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響，從古至今，優(yōu)秀教師的崇高品德，深深地影響和培育著我們這個(gè)民族，在我們的民族基因中閃閃發(fā)光。但我們也經(jīng)?？吹綆煹氯笔У氖吕?jiàn)諸報(bào)端，讓我們痛心疾首。在我縣，這樣的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如有些教師不懂得尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，少數(shù)教師語(yǔ)言粗魯、習(xí)慣用辱罵或體罰學(xué)生的手段代替健康的道德教育。盡管這些教師中不乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較淵博、教學(xué)效果較佳者，但其在師德結(jié)構(gòu)上的嚴(yán)重缺陷、缺失則是不可否認(rèn)的。這種缺失對(duì)青少年的人格、心理和道德修養(yǎng)的負(fù)面影響非常直接、嚴(yán)重。所以，各學(xué)校要對(duì)教師進(jìn)行愛(ài)生教育和社會(huì)責(zé)任感教育。要把愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生作為師德教育的重點(diǎn)，把規(guī)范教育教學(xué)行為作為對(duì)教師管理的切入點(diǎn)，抓好日常管理，要幫助教師樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師培養(yǎng)愛(ài)生情懷。知曉愛(ài)是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關(guān)系的無(wú)聲語(yǔ)言；熱愛(ài)學(xué)生的老師，工作時(shí)是幸福的，而缺乏愛(ài)的老師，面對(duì)的是一個(gè)冰冷的世界；同時(shí)，愛(ài)又是一門(mén)科學(xué)、一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)不是遷就、不是縱容、不是放任自流，愛(ài)是關(guān)心、是鼓勵(lì)、是傾其所有的幫助，老師真切的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生沐浴老師愛(ài)的陽(yáng)光，師生關(guān)系必然融洽，學(xué)生必然心理健康、情緒好，學(xué)習(xí)積極性高，也就能“親其師、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素質(zhì)是個(gè)體素質(zhì)的核心。學(xué)生的德育教育，不僅僅是靠書(shū)本，主要靠養(yǎng)成教育。一位德育專(zhuān)家說(shuō)得好“課堂教學(xué)不等于德育。德育的本質(zhì)是實(shí)踐，缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)的德育教育不是完整的德育”。素質(zhì)源于習(xí)慣，實(shí)踐的過(guò)程就是要養(yǎng)成習(xí)慣。所以，道德教育又是德育工作中與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密切的。要提高德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，就必須做到:道德教育生活化，行為習(xí)慣規(guī)范化。即將道德教育融入學(xué)生日常生活的細(xì)節(jié)之中，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校在文明創(chuàng)建活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)道德教育情境，將理想、立志、誠(chéng)信、愛(ài)心、合作、感恩等做人的基本道德素質(zhì)，細(xì)化為學(xué)生看得見(jiàn)、聽(tīng)得著、入耳入心的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“四種意識(shí)”和“五種習(xí)慣”。即：課堂守紀(jì)律、課間講秩序、胸中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步四種意識(shí)和見(jiàn)面問(wèn)好、右行禮讓、穿著得體、言行規(guī)范、集合肅靜五種習(xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生努力做到儀表整潔、談吐文雅、遵規(guī)守紀(jì)、知榮明恥、彬彬有禮，做新時(shí)代的謙謙君子。文明校園建設(shè)不是空洞的政治口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的教育行為，創(chuàng)建工作不僅為學(xué)校德育工作提供了廣闊的大舞臺(tái)，還為德育教育改革開(kāi)辟了新的途徑。

四、多種形式，多管齊下，切實(shí)豐富校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化三個(gè)方面。

第一，要不斷完善校園文化設(shè)施建設(shè)。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提。各學(xué)校要完善校園設(shè)施，使之成為師生員工開(kāi)展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)陣地。通過(guò)校園文化長(zhǎng)廊、廣播、班級(jí)板報(bào)和校園局域網(wǎng)等文化陣地建設(shè)，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。形成各具特色的建筑和場(chǎng)所，使師生在其中工作學(xué)習(xí)心曠神怡、賞心悅目，使之成為陶冶校園人的情操、塑造美好心靈、激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取精神、約束不良行為、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要平臺(tái)。

第二，不斷強(qiáng)化校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。各學(xué)校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以身邊的典型人物和先進(jìn)集體為示范，以具體的活動(dòng)為載體，通過(guò)黨、團(tuán)組織和班委會(huì)這些有形渠道，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如在教職工中開(kāi)展“我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”、“認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解學(xué)?！焙汀拔覟槲拿鲃?chuàng)建出份力”等群眾性活動(dòng)；在學(xué)生中，以年級(jí)或團(tuán)隊(duì)為單位，開(kāi)展“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”、“文明學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)；也可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展邁好生活第一步的“養(yǎng)成教育”、邁好成長(zhǎng)第一步的“守紀(jì)教育”、邁好理想第一步的“科學(xué)設(shè)計(jì)自我”和邁好人生第一步的“我為學(xué)校添光彩”等為主題活動(dòng)，還可以開(kāi)展“三自教育”（自我管理、自我服務(wù)、自我教育）和“三創(chuàng)一做”（創(chuàng)文明寢室、創(chuàng)文明食堂、創(chuàng)文明班級(jí)，做文明學(xué)生）活動(dòng)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)有一個(gè)大提升，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有一個(gè)大進(jìn)步，學(xué)校人際關(guān)系有一個(gè)大改善。各學(xué)校要緊緊圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)四個(gè)方面，抓好文明創(chuàng)建，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：在校風(fēng)建設(shè)上，開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)扎實(shí)，行為規(guī)范。在教風(fēng)建設(shè)上，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能自覺(jué)地運(yùn)用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐，具有良好的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，教書(shū)育人，為人師表。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，努力形成立志成才、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦勤奮的學(xué)習(xí)氛圍和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)態(tài)度。在班風(fēng)建設(shè)上，著力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、崇尚榮譽(yù)、珍惜友誼的優(yōu)良品質(zhì)。

第三，不斷更新和豐富制度文化建設(shè)。校園制度文化是學(xué)校全體成員共同認(rèn)同并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。制度文化建設(shè)必須從制度的制訂和執(zhí)行兩個(gè)方面入手。每個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際，制訂出集中體現(xiàn)出全體師生的意愿和學(xué)校管理意志并為師生普遍所接受的規(guī)章制度。所以，學(xué)校在制訂規(guī)章制度時(shí)，要自上而下征求師生意見(jiàn)，討論通過(guò)。一旦形成，校長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行，率先垂范。我們部分學(xué)校，在制度文化建設(shè)上，不同程度上存在許多誤區(qū)：其一，制度對(duì)人不對(duì)己，要求職工的甚多，約束自身的甚少；其二，制度針對(duì)性和操作性不強(qiáng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際的少，大而無(wú)當(dāng)、空洞無(wú)物的多，或要求過(guò)高，或要求過(guò)低，尺度不一，導(dǎo)致執(zhí)行難；其三，學(xué)習(xí)、宣傳不到位。沒(méi)有組織教職工討論、學(xué)習(xí)和宣傳學(xué)校制訂的制度，知曉率不高。有的學(xué)校制度是從供貨商那里采購(gòu)的，掛在墻上，琳瑯滿(mǎn)目，成為一種擺設(shè)，以應(yīng)付檢查；其四，不能因時(shí)因事予以修訂、充實(shí)和完善，“年年歲歲花相似”，保持一成不變。這些誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)校制度，約束力不強(qiáng)，形同一紙空文。良好的規(guī)章制度，應(yīng)該是人本思想突出，激勵(lì)和約束并舉；科學(xué)性和實(shí)用性強(qiáng)，被廣大師生認(rèn)同并自覺(jué)遵守。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保創(chuàng)建文明校園工作取得顯著成效

文明校園創(chuàng)建是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是擺在我們面前一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、繁重的任務(wù)，需要強(qiáng)有力的組織保障和資金資投入。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，把創(chuàng)建工作作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要任務(wù)。校長(zhǎng)要親自抓，長(zhǎng)期抓，具體抓。要制訂具體的工作方案，細(xì)化創(chuàng)建內(nèi)容，層層分解任務(wù)，逐項(xiàng)落實(shí)到人。要實(shí)行創(chuàng)建工作目標(biāo)管理，要廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)全體師生關(guān)心創(chuàng)建、支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建，形成合力。要合理調(diào)整學(xué)校支出，擠出更多的資金投入創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作取得新的突破，學(xué)校面貌發(fā)生新變化，全面工作再上新臺(tái)階。

第五篇：創(chuàng)建文明校園

創(chuàng)建文明校園主題班會(huì)

模具1002班

菁菁校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛(ài)，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，嚴(yán)格要求自己的言行，努力把自己培養(yǎng)成現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)人才，是社會(huì)的需要、祖國(guó)的需要、時(shí)代的需要，讓道德規(guī)范落實(shí)到我們每個(gè)人的身上，“創(chuàng)建文明校園，做行為文明的大學(xué)生”是我們刻不容緩的義務(wù)和責(zé)任。為此，學(xué)生處文明辦向全校師生發(fā)出如下倡議：

一、牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課。

二、全校師生要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)我校的良好校風(fēng)。不在教室、宿舍、走廊、圖書(shū)館等校園內(nèi)的公共場(chǎng)所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)外的墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼廣告標(biāo)語(yǔ)。

三、倡導(dǎo)養(yǎng)成文明的生活方式。無(wú)論在學(xué)校還是校外，要提倡文明用語(yǔ)，不隨地吐痰，不講臟話(huà)，不打架斗毆，不穿拖鞋、背心、吊帶背心進(jìn)教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室和辦公室。學(xué)生不穿奇裝異服，不戴大耳環(huán)，不染異色發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不違規(guī)踩踏草坪，攀折花草，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校美好的校園環(huán)境。

四、文明上網(wǎng)，凈化網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)決抵制與社會(huì)公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，杜絕通宵上網(wǎng)；不制作、不發(fā)布、不傳播危害國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定、違反法律法規(guī)的有害信息；不瀏覽不健康網(wǎng)站，不發(fā)送不健康短(彩)信，不運(yùn)行帶有兇殺、色情內(nèi)容的游戲；不在網(wǎng)站社區(qū)、論壇、聊天室、博客等網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)表、轉(zhuǎn)載違法、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

五、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙的良好習(xí)慣；樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，不虛榮，不攀比，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。

六、積極參加校園文體活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身整體素質(zhì)，活躍校園文化氛圍。

七、杜絕使用違禁電器、留宿校外人員；勇于監(jiān)督和舉報(bào)破壞宿舍公共設(shè)施和影響宿舍安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行！讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律！讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)刻以文明大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的校園，告別有損于學(xué)校形象的言行，爭(zhēng)做文明建設(shè)的先行者和傳播者，讓文明成為習(xí)慣，讓校園成就夢(mèng)想，用我們的青春，用我們的行動(dòng)，譜寫(xiě)文明的樂(lè)章，在充滿(mǎn)活力與激情的校園里唱響文明的音符，讓我們用一腔熱忱去推動(dòng)校園文明前進(jìn)的腳步，積極參與到創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中來(lái)，用我們的智慧和力量譜寫(xiě)我校文明建設(shè)的新篇章。