第一篇：忠州二小教師節(jié)學(xué)生活動(dòng)方案

忠 州 二 小

“銘記師情，感謝師恩”慶教師節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我校少先隊(duì)大隊(duì)部將組織隊(duì)員開展“銘記師情，感謝師恩”系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛勞，與老師交心，增進(jìn)情感，進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，讓尊師愛(ài)校之風(fēng)在我校蔓延。也讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)；提高學(xué)生社交、克服困難和獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、活動(dòng)對(duì)象：

3——6年級(jí)全體學(xué)生。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年9月10日上午。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

忠州二小

五、活動(dòng)內(nèi)容：

以“謝謝您，老師”為主題，進(jìn)行教師節(jié)節(jié)日祝賀和祝福活動(dòng)。

3——6年級(jí)各班負(fù)責(zé)給我校5位教師送達(dá)節(jié)日祝福的任務(wù)（大隊(duì)部隨機(jī)定5名教師）。

（1）祝福形式：祝?？梢允强ㄆ部梢允嵌绦诺?，形式不限，鼓勵(lì)創(chuàng)新，但必須是小組合作創(chuàng)作。

（2）送達(dá)方式：可以是面對(duì)面的，也可以是視頻的、短信的等。

（3）活動(dòng)縮影：各小組必須有影視資料的記錄，留下活潑可愛(ài)、團(tuán)結(jié)合作、克服困難、勇于探索的點(diǎn)滴。

（4）活動(dòng)要求：必須將禮物制作完成，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送達(dá)，必須有影像資料，必須和老師交流溝通，通過(guò)活動(dòng)必須了解到你要送禮物的老師的至少三個(gè)信息（可以是老師的興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)情況等）

（5）大隊(duì)部將舉行成果展。

六、活動(dòng)要求：

各班主任認(rèn)真組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，同時(shí)保證活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，確保社會(huì)實(shí)踐的安全有序，在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護(hù)參觀地的一草一木和公共設(shè)施，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)、社交能力、文明禮儀的教育和良好習(xí)慣、品德的培養(yǎng)。

備注：

本次主題活動(dòng)讓學(xué)生知道教師節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷以及在平時(shí)如何與老師打招呼、進(jìn)入老師辦公室應(yīng)怎樣做的教育。

忠州二小少隊(duì)部

2014年9月3日

第二篇：忠州二小德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

建設(shè)“1234工程”

打造“和諧育德”的“二小特色”

忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué)校

忠縣忠州鎮(zhèn)第二小學(xué)校占地13600m，系原二小本部、忠縣黨校、縣聾啞校三校合并而成，是一所辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的百年老校。現(xiàn)有在校學(xué)生4035人，教職工219人。近年來(lái)，學(xué)校以打造“具有國(guó)際視野的中國(guó)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，將“和諧育德”作為打造“藝術(shù)特色學(xué)?！钡闹匾d體，大力實(shí)施“1234”育德工程，逐漸走出了一條特色促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展之路。

一、圍繞“一個(gè)核心”，構(gòu)建理念育德的辦學(xué)靈魂

學(xué)校在廣泛查閱資料，深度研究學(xué)校發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，凝練出“藝術(shù)浸潤(rùn)心靈、尚美奠定人生”這一辦學(xué)理念，并延伸到學(xué)校各項(xiàng)工作的方方面面。讓管理走藝術(shù)滲透之路，教師立藝術(shù)育人之本，學(xué)生做求真尚美之人，塑造師生高尚而穩(wěn)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，達(dá)到藝術(shù)育德的目的。要求每一位“二小人”做藝術(shù)人才、尚美公民。著力倡導(dǎo)以藝術(shù)教育為核心的育德新模式，精心打造屬于自己的辦學(xué)“名片”，建設(shè)藝術(shù)校園、文明校園、儒雅校園、魅力校園。同時(shí)，將“藝術(shù)育德”作為學(xué)校立校之本、管理之策、師德之魂、學(xué)生之長(zhǎng)，融入學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、教師精神文化和學(xué)生終身成長(zhǎng)，將學(xué)校辦成“追求真知的學(xué)園，陶冶情操的花園、施展特長(zhǎng)的樂(lè)園”，先后提出了“精彩2007”、“輝2

1煌2008”、“創(chuàng)意2009”和“尋根2010”發(fā)展主題。

二、打造“兩個(gè)環(huán)境”，營(yíng)造環(huán)境育德的濃厚氛圍

一是著力打造和諧育德的校園環(huán)境。學(xué)校將“藝術(shù)浸潤(rùn)心靈，尚美奠定人生”這一思想納入建校總規(guī)劃，著力打造“花園式”校園。在校園布局和建設(shè)上，學(xué)校校門是淺藍(lán)色的起伏造型，象征一面飄揚(yáng)的旗幟，又代表長(zhǎng)江翻滾的波濤，寓意“二小孩子在飄揚(yáng)的旗幟下茁壯成長(zhǎng)”和“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”；兩幢教學(xué)樓分別命名為“樂(lè)學(xué)大樓”和“趣學(xué)大樓”，寓意“樂(lè)趣無(wú)窮”；在教學(xué)樓梯間墻壁上打造“樓道文化”、“梯道文化”、“走廊文化”，展示精心裝裱的師生優(yōu)秀藝術(shù)作品，嵌刻溫馨高雅的提示語(yǔ)；在教室外設(shè)置“班級(jí)德育之窗”，真正讓“每一面墻壁都能說(shuō)話、每一株草木都能傳情”，為學(xué)校德育教育起到了潤(rùn)物無(wú)聲的催化和推動(dòng)作用。二是著力打造和諧育德的人文環(huán)境。堅(jiān)持用愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神占據(jù)學(xué)生思想教育的主陣地。堅(jiān)持走人性化管理的路子，從“情”字入手，構(gòu)建新型的人際關(guān)系，探索高效、和諧的管理模式，著力調(diào)動(dòng)教師工作的創(chuàng)造性和積極性，營(yíng)造和諧融洽的校園人文環(huán)境和和諧氛圍。在全校教職工中形成說(shuō)“藝術(shù)話”、謀“藝術(shù)事”、做“藝術(shù)人”的濃厚氛圍。先后開展了“有你有我有大家、相親相愛(ài)一家人”，“溫情融心互動(dòng)”，“只要心中有愛(ài)、幸福就像花兒一樣燦爛”等藝術(shù)管理系列活動(dòng)。全體教師注重引導(dǎo)孩子們觀察、探究,時(shí)刻提醒每一個(gè)孩子檢點(diǎn)自己的言行舉止。學(xué)校還構(gòu)建了一套完整的考核評(píng)價(jià)機(jī)

制，在用人上既重“才”，更重“德”，真正做到知人善用，人盡其才，才盡其用。

三、促進(jìn)“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”，健全人文育德的體制機(jī)制

一是狠抓學(xué)校育德。倡導(dǎo)全體教職工參與德育教育，要求教師以育人為己任，學(xué)校行政管理育人、教師教書育人、職工服務(wù)育人，打造“立體式”育德網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)德育骨干隊(duì)伍的建設(shè)與管理，每月召開一次班主任工作例會(huì)，總結(jié)成績(jī)、分析問(wèn)題、提出要求，并對(duì)班主任工作方法和管理藝術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)指導(dǎo)青年班主任正確處理突發(fā)事件，分別組織學(xué)習(xí)了“后進(jìn)生如何轉(zhuǎn)化”、“德育與教學(xué)質(zhì)量的提升”、“如何發(fā)揮班干部職能”等專題，有效提升了班主任的工作水平與藝術(shù)。二是狠抓自我育德。注重培養(yǎng)、選拔、管理好班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部和中隊(duì)干部的自我育德功能，定期召開班干部培訓(xùn)會(huì)，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們?cè)诖竽懙膶?shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和膽識(shí)。實(shí)行班隊(duì)常規(guī)量化考評(píng)，深入開展文明禮儀星級(jí)示范班、清潔衛(wèi)生紅旗班、文明班集體評(píng)選活動(dòng)，并把班隊(duì)干部管理作用的發(fā)揮情況作為考核的重要指標(biāo)，鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪，豐富了班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造班級(jí)、校園的德育特色。三是狠抓家庭育德。成立了“七個(gè)一”的家校管理體系。即：一會(huì)；一冊(cè)，即家校聯(lián)系手冊(cè)；一欄，即家校聯(lián)系欄；一校，即家長(zhǎng)學(xué)校；一日，即家長(zhǎng)開放日；一訪，即家訪；一臺(tái)，即校訊通平臺(tái)，學(xué)校利用校訊通平臺(tái)將教學(xué)、教育方面的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，家長(zhǎng)再將意見(jiàn)反饋回來(lái)。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通、交流，在教育方面達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的銜接，家長(zhǎng)素質(zhì)普遍提高了，行為規(guī)范了，家校合力育德取得了顯著效果。

四、搭建“四大平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)育德的二小特色

一是突出抓好常規(guī)育德。各班隊(duì)利用朝會(huì)、隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，學(xué)期初，結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常規(guī)范》要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，重點(diǎn)抓好兩操、一日安全活動(dòng)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子、教師值周、紅領(lǐng)巾禮儀崗、監(jiān)督崗制度，加大督查、巡查力度，及時(shí)公布情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。二是堅(jiān)持課程育德。堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為德育教育的主陣地和主渠道，通過(guò)課堂教學(xué)，提升學(xué)生愛(ài)美、審美、尚美、做美的能力，促進(jìn)每一位學(xué)生樹立崇高的視野，高尚的人生理想和正確的價(jià)值觀念。著力構(gòu)建藝術(shù)特色課程，努力實(shí)現(xiàn)德育教育課程化，促進(jìn)藝術(shù)性與文化性、教育性、人文性有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)課程建設(shè)，組建了10余個(gè)校級(jí)骨干藝術(shù)團(tuán)體，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事大王比賽、演講比賽、廣播體操比賽等豐富多彩的德育活動(dòng)，給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，擴(kuò)大了知識(shí)面，進(jìn)一步促進(jìn)了德育工作，培養(yǎng)了大批熱愛(ài)藝術(shù)且藝術(shù)素養(yǎng)較高的優(yōu)秀學(xué)生和老師。三是堅(jiān)持文化育德。在全校開展了“書香校園讀書”活動(dòng)。學(xué)期初，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能。暑假組織老師研讀著名教育家魏書生教授的《做最好的老師》一書。要求老師做好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得;倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書”。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，廣泛宣傳優(yōu)秀德育成果，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)讀書活動(dòng)、征文比賽、主題班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，既弘揚(yáng)了先進(jìn)文明，營(yíng)造了文明和諧，健康向上的文明氛圍。四是堅(jiān)持活動(dòng)育德。以文明禮貌月和傳統(tǒng)節(jié)假日為契機(jī)，大力開展“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭(zhēng)做文明公民”、“人人是形象、師生做表率”、“文明促發(fā)展，基礎(chǔ)是教育”、“中華之魂”、“文明禮儀伴我行”等主題教育，提高全體師生文明素養(yǎng)。定期開展“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)人人參與，為每一位孩子搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生找到自信的支點(diǎn)，個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到開發(fā)，特長(zhǎng)得到展示，為培養(yǎng)成藝術(shù)型人才奠基。

經(jīng)過(guò)多年的不斷努力和探索，學(xué)校德育工作取得顯著成效，得到了教育行政部門和家長(zhǎng)群眾、社會(huì)各界的一致贊譽(yù)，成為忠縣教育系統(tǒng)中一枝綻放異彩的藝術(shù)教育奇葩，被命名為全國(guó)紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)學(xué)校、文明禮儀示范基地；重慶市首批德育示范學(xué)校；忠縣示范小學(xué)、文明禮儀示范學(xué)校等。培養(yǎng)了一大批藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)生：國(guó)家男排主教練周建安畢業(yè)于忠州二?。粌?yōu)秀

學(xué)生鄒易參加電影《清香米蘭》拍攝并扮演少年米蘭；學(xué)校市級(jí)十佳少先隊(duì)員丁玥、何婧逸分別受到原市長(zhǎng)王鴻舉、副市長(zhǎng)童小平的親切接見(jiàn)。中央電視臺(tái)、重慶電視臺(tái)、《重慶日?qǐng)?bào)》等媒體分別就學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和德育教育活動(dòng)進(jìn)行采訪并作專題報(bào)道。

“小荷才露尖尖角”，面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，忠州二小將立足于藝術(shù)特色學(xué)校建設(shè)，將優(yōu)勢(shì)積淀為文化底蘊(yùn)，濃縮為品牌形象，用特色教育書寫學(xué)校德育發(fā)展的新篇章。

第三篇：教師節(jié)活動(dòng)方案

“七彩童心 感念師恩”活動(dòng)方案

今年的9月10日是我國(guó)第29個(gè)教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛(ài)老師、理解老師，讓教師們過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)，特制定本活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

二、活動(dòng)時(shí)間：9月3日——9月11日

三、活動(dòng)安排：

（一）表感謝

1、聲音表恩情：

送上幾首歌曲——9月3日開始，課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

送上一句祝福——教師節(jié)這天，同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”、“老師，我們感謝您！”。

2、卡片表心意：在三、四五、六、年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛(ài)”心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和

動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、關(guān)心和尊重。

心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月6日，請(qǐng)三、四、五、六年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張，于9月11日放學(xué)前上交于辦公室，進(jìn)行評(píng)比。

（二）訴心聲

1、筆尖訴心聲：

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。

9月3日至9月6日，請(qǐng)將你寫給本校老師的信送給老師，9月11日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。

2、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月11日之前上辦公室，參加評(píng)比。

3、班會(huì)表心聲：召開一次以“感念師恩 訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì) 通過(guò)開展主題活動(dòng)，使師生同歡樂(lè)，共振奮，為我校今后發(fā)展積淀了精神財(cái)富。

第四篇：忠小“我愛(ài)斑馬線”活動(dòng)方案

忠路鎮(zhèn)民族小學(xué)“我愛(ài)斑馬線 交通教育課”

進(jìn)校園主題活動(dòng)方案

為大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入實(shí)施“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”，提升全體師生及家長(zhǎng)文明交通素質(zhì)，創(chuàng)造安全、暢通、文明、和諧的道路交通環(huán)境，根據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，自5月23日開始，開展“我愛(ài)斑馬線”進(jìn)校園主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

按照中心學(xué)校“我愛(ài)斑馬線”進(jìn)校園活動(dòng)的部署和要求，以全面提升廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)文明交通素質(zhì)為目的，以“我愛(ài)斑馬線”為主題，積極搭建交通安全教育平臺(tái)，以提高教師、學(xué)生及家長(zhǎng)文明交通素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭宣傳相結(jié)合，教師引領(lǐng)和家長(zhǎng)自覺(jué)相結(jié)合，家長(zhǎng)示范和孩子監(jiān)督相結(jié)合，倡導(dǎo)和實(shí)踐“斑馬線上見(jiàn)文明”行為，從而帶動(dòng)全社會(huì)廣大機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉M(jìn)一步增強(qiáng)文明出行的意識(shí)，逐步形成斑馬線前主動(dòng)停車讓行的文明行車習(xí)慣。

二、“我愛(ài)斑馬線”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：田興旺 副組長(zhǎng)：胡用念 成 員：各班班主任

三、活動(dòng)時(shí)間

2016年5月至2016年7月

四、“禮讓斑馬線”標(biāo)準(zhǔn)

1、停車讓行。當(dāng)前方斑馬線有行人行走時(shí)，提前減速，并依次在斑馬線前停車讓行。

2、低速通過(guò)。當(dāng)前方斑馬線無(wú)行人行走時(shí)，提前減速，做好停車讓行準(zhǔn)備，無(wú)行人橫過(guò)時(shí)低速通過(guò)斑馬線。

3、服從指揮。行經(jīng)斑馬線時(shí)，應(yīng)當(dāng)服從現(xiàn)場(chǎng)管理人員、文明勸導(dǎo)員的疏導(dǎo)、勸導(dǎo)和指揮。

五、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段（2016年5月23日至2016年5月30日）

1、“斑馬線上見(jiàn)文明”活動(dòng)啟動(dòng)。向全體師生及家長(zhǎng)發(fā)出“禮讓斑馬線承諾”倡議，組織發(fā)動(dòng)簽訂“禮讓斑馬線承諾”。開展“我愛(ài)斑馬線”文明勸導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)斑馬線的垂范舉動(dòng)，教育廣大學(xué)生做文明交通人。

2、“斑馬線上見(jiàn)文明”主題宣傳活動(dòng)。積極利用紅領(lǐng)巾廣播站、晨會(huì)、板報(bào)、告家長(zhǎng)書等形式，開展“斑馬線上見(jiàn)文明”專題宣傳，廣泛宣傳禮讓斑馬線活動(dòng)的目的、措施及有關(guān)法律法規(guī)，宣傳“人行橫道前未禮讓”違法行為的危害性和禮讓斑馬線活動(dòng)開展情況。

(二)組織實(shí)施階段（2016年6月1日至2016年7月10日）

1、“斑馬線上見(jiàn)文明”主題勸導(dǎo)活動(dòng)。進(jìn)一步深化文明出行勸導(dǎo)活動(dòng)，組織安排值日教師、交警，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者，在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段，對(duì)學(xué)校門口斑馬線上路協(xié)管，開展文明勸導(dǎo)，并堅(jiān)持長(zhǎng)年開展。

2、文明出行承諾“三進(jìn)”活動(dòng)。加大宣傳教育力度，各班拓展教育形式，使文明出行、安全常識(shí)、交通法規(guī)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭”。

3、“斑馬線上見(jiàn)文明”評(píng)比活動(dòng)。廣泛動(dòng)員全體師生帶頭實(shí)踐“禮讓斑馬線”，對(duì)被曝光的斑馬線前的違法行為涉及的教師和班級(jí)所在學(xué)生將在作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)評(píng)議和文明班級(jí)管理考核中根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以處理，對(duì)“斑馬線上見(jiàn)文明”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的師生先進(jìn)行為、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造良好氛圍。

六、工作要求

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。開展“斑馬線上見(jiàn)文明”活動(dòng)是提升城市文明的具體舉措，是解決交通擁堵的有效手段，是實(shí)現(xiàn)平安創(chuàng)建的重要途徑，是踐行群眾路線的民心工程。全體師生充分認(rèn)識(shí)開展“斑馬線上見(jiàn)文明”活動(dòng)的重要意義，要將該項(xiàng)工作與教師的師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，與學(xué)生的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

(二)明確責(zé)任，嚴(yán)于律己。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)抓好本單位工作人員文明出行的宣傳教育，做好機(jī)動(dòng)車駕駛員（校車駕駛員）的宣傳發(fā)動(dòng)工作，要求駕駛員模范帶頭，黨員教師模范帶頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，自覺(jué)遵守“斑馬線上見(jiàn)文明”的相關(guān)規(guī)定。

(三)注重方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)效。各班要善于從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新思路，搭建平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生及家長(zhǎng)實(shí)際情況，探索好做法，總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，讓活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大。

利川市忠路鎮(zhèn)民族小學(xué) 2016.5.22

第五篇：白市二小教師節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

濃濃尊師意 款款愛(ài)生情

——記白市二小教師節(jié)系列活動(dòng)

九月的節(jié)日，沒(méi)有潔白的玉蘭，沒(méi)有華貴的牡丹，唯有淡淡而悠長(zhǎng)的桂花香氣，就像默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，白市二小的老師們迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)。

簡(jiǎn)樸溫馨的教師節(jié)慶?；顒?dòng)從清早的第一縷芬芳開始。晨曦中，少先隊(duì)大隊(duì)部的同學(xué)們迎候在學(xué)校門口，為敬愛(ài)的老師道上一聲“節(jié)日快樂(lè)”，讓走進(jìn)校園的每位老師感受到了身為人師的成就和幸福，他們欣慰地說(shuō)：“這是今天的第一份教師節(jié)禮物”。

下午1：30，慶?；顒?dòng)開始了。首先，馬瓊老師講述了自己二十幾年教育生涯中的動(dòng)人故事，讓大家感受到她對(duì)學(xué)生平平淡淡的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情。接著，少先隊(duì)員代表深情款款的獻(xiàn)詞，把活動(dòng)推向了高潮。在少先隊(duì)大隊(duì)干部的帶領(lǐng)下，全體隊(duì)員面向自己的老師鞠上深深的一躬，表達(dá)了最崇高的節(jié)日敬意。

同時(shí)，同學(xué)們還以各種方式表達(dá)著對(duì)老師節(jié)日的祝福：比平時(shí)更認(rèn)真守紀(jì)的課堂，更響亮動(dòng)聽(tīng)的讀書聲，更整潔漂亮的作業(yè)，讓老師們度過(guò)了一個(gè)幸福的節(jié)日。

愉快的教師節(jié)只有一天，但教師敬業(yè)愛(ài)生，孜孜以求卻是一生一世。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，白市二小的老師將用辛勤的汗水，澆灌桃李芬芳，催開百花齊放。

（簽發(fā)人：李

英）（審核人：劉亞?wèn)|）（撰稿人：鄧

莉）