第一篇：灑掃應(yīng)對活動總結(jié)

從未成年人抓起，培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人，既是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。*小學(xué)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“灑掃應(yīng)對”活動為主線，開展了系列活動。

一、開展“灑掃應(yīng)對”體驗教育實踐活動

1、開展親近自然、走進(jìn)社會體驗活動。組織學(xué)生利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)工作場所，了解父母工作的不易；組織學(xué)生開展收集諺語、地方知名品牌商標(biāo)、地方 名人軼事，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情懷；組織學(xué)生“小手拉大手”，與家長一起參與知識學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)食品安全和科技環(huán)保觀念。組織學(xué)生童謠、兒歌等形式，歌頌國家新變 化、好人好事、和諧鄰里等。

2、開展“日行一孝”活動。學(xué)生為父母多做事，對父母多說知心話，幫父母做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。

二、德育活動日?；?。

（1）現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，自理能力較差，我們訓(xùn)練學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理課桌、書包等，每天有老師進(jìn)行檢查，鍛煉了學(xué)生自主、自理、自立的能力。

（2）開展“三個一”活動：每天做一件家務(wù)、幫助別人一次、講一個名人故事。養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，形成了他們堅韌的性格，鍛造了他們優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、積極開展各項活動，深化少先隊員素質(zhì)教育。

以國慶節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)、建隊節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊知識教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。教師節(jié)、重陽節(jié)以“感恩教師”、“感恩父母”、等為主題開展活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；在重陽節(jié)組織學(xué)生到社區(qū)老年活動中心進(jìn)行慰問 活動，在同學(xué)中掀起了尊老、愛老、敬老的良好風(fēng)氣；六一舉行“誦讀經(jīng)典”比賽，七一、八一舉行“紅色之旅”書寫、講故事比賽，十一、元旦舉行文藝匯演?? 通過一系列多姿多彩的德育教育活動，使學(xué)生在活動中得到潛移默化的教育，形成正確的道德觀、人生觀。

四、利用資源，拓寬德育教育渠道。教育資源是德育活動的重要載體和必備條件，要創(chuàng)造性地開展德育活動，首先要會充分利用好身邊的資源。比如我校二樓的少年軍校發(fā)展史展示，三樓的三字經(jīng)故事, “讀書偶得”一角??引導(dǎo)學(xué)生通過看歷史、讀短文等形式，克服了以前的說教蒼白無力。

在新形勢下，德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們只有繼續(xù)拓展新形勢下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建

富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，才能培養(yǎng)更多適合時代要求的新世紀(jì)建設(shè)人才。

第二篇：“灑掃應(yīng)對”活動總結(jié)（范文）

四（2）班“灑掃應(yīng)對”活動總結(jié)

韋寧娟

一直以來，我校認(rèn)真落實區(qū)文明辦、區(qū)教育局要求，在全校開展了 “灑掃應(yīng)對”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。

所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

我們班在活動中，積極參與，動手實踐，用心體會，并取得了顯著成效。

一、結(jié)合“灑掃應(yīng)對”主題教育實踐活動內(nèi)容，我班再一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》經(jīng)典句子，通過朗誦、課前齊誦、課后背誦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，規(guī)范言行，做一個愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。

二、在班內(nèi)實行“一幫一”活動，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上主動幫助學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，利用課余時間在學(xué)習(xí)上幫助他們，主動和他們交往溝通，使得他們逐步從困惑自卑的狀態(tài)中走出來。

三、使學(xué)生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，上好每一節(jié)課，打掃好每一次衛(wèi)生，保持好每一天的衛(wèi)生。全體學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境，班內(nèi)的風(fēng)氣大為改觀。例如以前值日生總是需要老師提醒監(jiān)督值日，而現(xiàn)在在沒有老師或班干的提醒監(jiān)督下，也能做好每一天的值日，教室的衛(wèi)生也能時刻保持整潔了。

四、組織學(xué)生在家實踐“灑掃應(yīng)對”的精神，做力所能及的家務(wù)，幫助家人分擔(dān)家務(wù)，做“愛勞動，懂禮儀，知分擔(dān)，明事理”的好孩子。有許多孩子在家中就是小皇帝，衣來伸手飯來張口，但在本次活動的推動下，每一位學(xué)生每一天都需要為家里做一件自己力所能及的事情。很多同學(xué)都積極地幫助父母親分擔(dān)家務(wù)，并從中了解到父母對自己的呵護(hù)。

我們深知，未成年人良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復(fù)抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將繼續(xù)推動活動深入，把主題活動廣泛持久地開展下去。

第三篇：雙語學(xué)校灑掃應(yīng)對活動總結(jié)

孟津縣雙語實驗學(xué)校

“灑掃應(yīng)對”主題實踐活動總結(jié)

從未成年人抓起，培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人，既是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。雙語學(xué)校重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“灑掃應(yīng)對”活動為主線，開展了系列活動。

一、開展“灑掃應(yīng)對”體驗教育實踐活動

1、開展親近自然、走進(jìn)社會體驗活動。組織學(xué)生利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)工作場所，了解父母工作的不易；組織學(xué)生開展收集諺語、地方知名品牌商標(biāo)、地方 名人軼事，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)情懷；組織學(xué)生“小手拉大手”，與家長一起參與知識學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)食品安全和科技環(huán)保觀念。組織學(xué)生童謠、兒歌等形式，歌頌國家新變 化、好人好事、和諧鄰里等。

2、開展“日行一孝”活動。學(xué)生為父母多做事，對父母多說知心話，幫父母做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。

二、德育活動日?；?。（1）現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，自理能力較差，我們訓(xùn)練學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理課桌、書包等，每天有老師進(jìn)行檢查，鍛煉了學(xué)生自主、自理、自立的能力。

（2）開展“三個一”活動：每天做一件家務(wù)、幫助別人一次、講一個名人故事。養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，形成了他們堅韌的性格，鍛造了他們優(yōu)秀的品質(zhì)。

三、積極開展各項活動，深化少先隊員素質(zhì)教育。

以國慶節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)、建隊節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊知識教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。教師節(jié)、重陽節(jié)以“感恩教師”、“感恩父母”、等為主題開展活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；在重陽節(jié)組織學(xué)生到社區(qū)老年活動中心進(jìn)行慰問 活動，在同學(xué)中掀起了尊老、愛老、敬老的良好風(fēng)氣；六一舉行“誦讀經(jīng)典”比賽，七一、八一舉行“紅色之旅”書寫、講故事比賽，十一、元旦舉行文藝匯演?? 通過一系列多姿多彩的德育教育活動，使學(xué)生在活動中得到潛移默化的教育，形成正確的道德觀、人生觀。

四、利用資源，拓寬德育教育渠道。

教育資源是德育活動的重要載體和必備條件，要創(chuàng)造性地開展德育活動，首先要會充分利用好身邊的資源。比如我校二樓的少年軍校發(fā)展史展示，三樓的三字經(jīng)故事, “讀書偶得”一角??引導(dǎo)學(xué)生通過看歷史、讀短文等形式，克服了以前的說教蒼白無力。

在新形勢下，德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們只有繼續(xù)拓展新形勢下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，才能培養(yǎng)更多適合時代要求的新世紀(jì)建設(shè)人才。

第四篇：灑掃應(yīng)對總結(jié)

“灑掃應(yīng)對”主題實踐活動總結(jié) 今年以來，我校認(rèn)真落實馬尾區(qū)文明辦、馬尾區(qū)教育局要求，在全校開展了系列主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。我們的主要做法是：

一、準(zhǔn)確把握活動內(nèi)涵

我們深刻認(rèn)識到，在未成年人中開展這項活動，引導(dǎo)他們修身律己、積善成習(xí)，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導(dǎo)未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎(chǔ)性工作，是推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手。

在具體工作中，我們將此項活動納入社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評考核，在活動中，我校牢牢把握一個目標(biāo)，抓好兩個環(huán)節(jié)，采取三項措施。一個目標(biāo)即：培養(yǎng)未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強(qiáng)學(xué)生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；從待人接物入手，教育學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三項措施即發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、福州市亭江中心小學(xué)

家庭的基礎(chǔ)作用、社會的平臺作用，把待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練的要求貫穿其中，引導(dǎo)學(xué)生人人、時時、處處體驗感悟，增強(qiáng)自覺性主動性，爭做有道德的人。

二、認(rèn)真落實活動要求

針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進(jìn)。

1、納入課程安排。我校開設(shè)社會實踐課程，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點開展實踐體驗。一是組織中低低年級進(jìn)行體驗式教育，組織學(xué)生到“超大”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科普基地進(jìn)行實踐體驗教育活動，讓學(xué)生們了解最簡單的農(nóng)業(yè)知識和生活常識。二是組織高年級到浪岐社會實踐基地開展實踐活動，在實踐中了解生活常識，提高生活自理能力。我們還倡導(dǎo)家、校、社區(qū)相結(jié)合，以家庭、社區(qū)為主要場所。通過實踐活動，使學(xué)生掌握了簡單的勞動技能、合作技能，初步培養(yǎng)合格公民的意識。

2、搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結(jié)合，重在培育實際能力，增強(qiáng)生活體驗，讓學(xué)生在形式多樣的實踐體驗中認(rèn)知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認(rèn)知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。結(jié)合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，向師生宣傳灑掃應(yīng)對的主要內(nèi)容，培養(yǎng)待人接物和基本生活能力的內(nèi)容要求，為活動開展奠定了基礎(chǔ)。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。

如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每2周一次大掃除以及認(rèn)真做好個人課桌、書包、書 本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復(fù)一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，開展文明禮儀校園行等活動，引導(dǎo)未成年人講文明、講禮貌，爭做 “四好少年”。

3、重視日常養(yǎng)成。加強(qiáng)社會、家庭與學(xué)校間交流互動和資源整合，使實踐活動走向社會、走進(jìn)家庭，構(gòu)建“待人接物和基本生活能力培養(yǎng)訓(xùn)練”社會大課堂。

一是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動。如開展“走進(jìn)工業(yè)園 感受新發(fā)展”暑期夏令營活動，組織部分留守兒童和川籍農(nóng)民工子女，來到位于長安投資區(qū)的“永豐余紙業(yè)有限公司”。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的行為習(xí)慣和道德觀念。

二是加強(qiáng)學(xué)校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習(xí)慣。還組織了“濃濃拗九粥，深深感恩情”活動，讓學(xué)生自己動手制作拗九粥，送到家長、老師和退休教職工家中，以表達(dá)他們的感恩之情。在母親節(jié)、父親節(jié)來臨之際，學(xué)校開展各種主題的活動，讓隊員們當(dāng)一天“爸爸、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買菜等家務(wù)活，體驗父母的辛苦，為自己的親人洗腳，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛勞動的品質(zhì)，學(xué)會為父母分憂。

三、建立長效活動機(jī)制

萬事開頭難，鞏固更不易。著眼于把灑掃應(yīng)對的教育活動做扎實、做持久，我們十分重視機(jī)制建設(shè)，形成工作保障。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署，整合各類資源，形成工作合力。對活動的目標(biāo)原則、內(nèi)容要求和推進(jìn)步驟加以明確。

2、加強(qiáng)督查考核。把開展灑掃應(yīng)對的主題活動納入學(xué)校德育工作考核內(nèi)容，雙管齊下，促進(jìn)工作落實。

3、營造濃厚氛圍。在區(qū)里的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我校結(jié)合本校實際，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，有效提高了活動的吸引力和實效性。關(guān)愛退休教職工老人，社會實踐活動等，形式多樣、富有成效。充分利用廣播、宣傳欄等進(jìn)行宣傳，為活動廣泛深入開展?fàn)I造了社會環(huán)境。

通過這項活動把道德要求融入了孩子們的日常生活學(xué)習(xí)，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養(yǎng)了自理自立能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風(fēng)。老師們普遍反映，通過“灑掃應(yīng)對”系列活動的開展把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務(wù)活了。

我們深知，未成年人良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復(fù)抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實上級相關(guān)會議及文件精神，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動活動深入，把主

題活動廣泛持久開展下去，配合教育局打造好未成年人思想道德建設(shè)的品牌項目。

第五篇：灑掃應(yīng)對相關(guān)總結(jié)

灑掃應(yīng)對相關(guān)總結(jié)

貫徹落實上級關(guān)于開展“灑掃應(yīng)對”主題教育的有關(guān)精神及要求，學(xué)校開展了一系列教育實踐活動，全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)與行動，大家對“灑掃應(yīng)對”的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識和理解。學(xué)生的思想情操得到了進(jìn)一步的陶冶，極大的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織學(xué)習(xí)

1．學(xué)校組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并將學(xué)習(xí)精神傳達(dá)給學(xué)生，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

2.利用晨會學(xué)校組織全體學(xué)生一起學(xué)習(xí)。“灑掃應(yīng)對”是儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。所謂“灑掃”，是指對學(xué)生的教育要從生活的勞動教育入手，以養(yǎng)成清潔整齊的習(xí)慣；“應(yīng)對”則是指在待人接物方面的禮節(jié)教育。具體內(nèi)容包括生活能力、勞動技能的日常生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、人際交往的禮節(jié)禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及愛國守法、尊敬師長、孝老愛親、感恩助人等良好的道德習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、強(qiáng)化宣傳，綜合實踐

1.及時召開了“灑掃應(yīng)對”教育的主題班會，讓學(xué)生明白何為灑掃應(yīng)對，怎樣做到灑掃應(yīng)對。班會主題明確，形式新穎，效果顯著，進(jìn)一步提高了學(xué)生對“灑掃應(yīng)對”的認(rèn)識。

2.開展“灑掃應(yīng)對”為主題的綜合實踐活動。綜合實踐活動形式多樣，全員參與，在動手實踐活動中進(jìn)一步深入理解“灑掃應(yīng)對”的內(nèi)涵。

3.結(jié)合“灑掃應(yīng)對”主題教育實踐活動內(nèi)容，班主任精選出《弟子規(guī)》經(jīng)典句子，通過朗誦、課前齊誦、課堂講解等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，規(guī)范言行，做一個愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。

三、學(xué)以致用，落實行動

1.在班內(nèi)實行“一幫一”活動，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上主動幫助學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，利用課余時間幫他們補課，主動和他們進(jìn)行思想交流，使得他們逐步從困惑狀態(tài)中走出。

2.抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，認(rèn)真搞好文明禮儀。使學(xué)生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛(wèi)生，保持好每一天的衛(wèi)生。全體學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境，校內(nèi)的校風(fēng)校貌大為改觀。

3.組織學(xué)生在家實踐“灑掃應(yīng)對”的精神，做力所能及的家務(wù)，幫助家人分擔(dān)家務(wù)，做“愛勞動，懂禮儀，知分擔(dān)，明事理”的好孩子。

我們將借助“灑掃應(yīng)對”活動這股春風(fēng)把習(xí)慣養(yǎng)成和文明禮儀教育更深入持久地開展下去。以此為動力，讓儒家思想中值得文明發(fā)揚光大的優(yōu)秀品質(zhì)在我們?nèi)w師生的身上閃耀出金色的光芒。

渝北區(qū)中小學(xué)開展灑掃應(yīng)對活動的總結(jié)

為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，著力引導(dǎo)廣大未成年人“心向黨、愛勞動、懂禮貌”，培養(yǎng)未成年人待人接物和基本生活能力，結(jié)合渝北區(qū)教委《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)中常態(tài)開展灑掃應(yīng)對活動的通知》要求，我區(qū)各中小學(xué)以活動為載體，結(jié)合學(xué)校德育主題活動，深入開展了“灑掃應(yīng)對”活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力

區(qū)教委高度重視“灑掃應(yīng)對”主題教育的開展，下發(fā)了關(guān)于開展“灑掃應(yīng)對”主題教育通知，對活動開展做了重點布置。各校由德育校長和德育主任牽頭，根據(jù)學(xué)校實際制定相關(guān)活動方案，分工明確，落實到位。領(lǐng)導(dǎo)成員的高度重視，為活動的開展提供了有力的組織保障。

二、全面發(fā)動、形式多樣

各校積極動員學(xué)生熱心參與，了解新要求，明確新目標(biāo)，充分認(rèn)識“灑掃應(yīng)對”活動的意義。通過一個目標(biāo)，兩個環(huán)節(jié)，三項措施，推進(jìn)“灑掃應(yīng)對”活動有力有序有效。

各校以“做一個有道德的人”道德實踐活動為統(tǒng)領(lǐng)，通過召開主題班會，結(jié)合學(xué)雷鋒活動，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，介紹“灑掃應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將雷鋒精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

各校通過開展晨掃、課前“快樂勞動十分鐘”、每周一次大掃除以及做好個人課桌、書包、書本、衣著的整潔等活動，讓未成年人在微勞動中，逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。開展“灑掃應(yīng)對”誦讀活動。通過誦讀經(jīng)典讓學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，爭做一個愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。并利用板報、墻報、櫥窗等宣傳陣地，營造學(xué)習(xí)氛圍。

各校開展“小小志愿者服務(wù)”志愿服務(wù)活動。結(jié)合社區(qū)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與綠地認(rèn)養(yǎng)，關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動等公益活動，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神真正內(nèi)化為孩子自身的思想道德素質(zhì)。全區(qū)中小學(xué)生積極行動起來，通過形式多樣的活動促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，擁有愛勞動有禮貌的好品德。

“灑掃應(yīng)對”主題活動總結(jié)

我校認(rèn)真落實中央文明辦領(lǐng)導(dǎo)要求，在全校范圍內(nèi)廣泛開展了“灑掃應(yīng)對”主題教育，引導(dǎo)中學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常點滴做起，積極參與道德實踐，感悟道德要求，強(qiáng)化道德觀念，打牢道德根基，取得了良好效果。我們的主要做法是：

一、準(zhǔn)確把握活動內(nèi)涵

中央文明辦專職副主任王世明同志到南寧調(diào)研，提出把“灑掃應(yīng)對”教育作為專門課題，融入學(xué)校德育教育，融入未成年人思想道德建設(shè)。世明主任強(qiáng)調(diào)，“灑掃”就是要讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動，“應(yīng)對”就是讓未成年人從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，“灑掃應(yīng)對”就是通過良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)孩子們愛勞動有禮貌的好品德。我們深刻認(rèn)識到，在未成年人中開展這項活動，引導(dǎo)他們修身律己、積善成習(xí)，與教育未成年人在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人的要求高度一致，與引導(dǎo)未成年人心向黨、愛勞動、有禮貌的要求高度一致，是深化“做一個有道德的人”活動的基礎(chǔ)性工作，是推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的有力抓手，是加強(qiáng)未成年人社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的題中應(yīng)有之義。

我們將“灑掃應(yīng)對”納入我校教育社會實踐課程，納入未成年人思想道德建設(shè)工作測評考核，在學(xué)校全面啟動了這一活動。同時，明確提出，要牢牢把握一個目標(biāo)，抓好兩個環(huán)節(jié)，采取三項措施。一個目標(biāo)即：培養(yǎng)未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升中學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。兩個環(huán)節(jié)即：從日常起居入手，加強(qiáng)中學(xué)生生活能力、勞動技能鍛煉，使他們養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；從待人接物入手，教育中學(xué)生知曉禮節(jié)禮儀，養(yǎng)成謙恭待人的觀念。三項措施即發(fā)揮學(xué)校的龍頭作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社會的平臺作用，把“灑掃應(yīng)對”的要求貫穿其中，引導(dǎo)中學(xué)生人人、時時、處處體驗感悟，增強(qiáng)自覺性主動性，爭做有道德的人。

二、認(rèn)真落實活動要求 針對未成年人成長特點，著眼活動易于開展、樂于接受，我們主要從三個方面入手加以推進(jìn)。

1、納入課程安排。在各學(xué)年開展綜合性的社會實踐活動，把學(xué)校、班級組織的校外實踐活動和家庭組織的自發(fā)性興趣活動相結(jié)合，以社區(qū)和各類社會實踐基地為主要場所。通過系列實踐活動，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、關(guān)愛他人、服務(wù)社會的行為習(xí)慣和道德觀念。

2、搭建實踐平臺。在活動開展中，我們堅持知行合一、教育與實踐相結(jié)合，重在培育實際能力，增強(qiáng)生活體驗，讓學(xué)生在形式多樣的實踐體驗中認(rèn)知生活、感悟道德，培養(yǎng)熱愛勞動、謙恭有禮的好品德。一是以知為先，開展認(rèn)知教育。我們堅持宣講灌輸、先入為主，從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要求各學(xué)校開展“灑掃應(yīng)對”的知識教育，結(jié)合誦讀經(jīng)典、班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學(xué)生制作“灑掃應(yīng)對”小報、開展“灑掃應(yīng)對”童謠兒歌接龍、“勞動最光榮”歌舞展示等活動，向師生講解“灑掃應(yīng)對”的基本含義和深刻內(nèi)涵，宣傳“灑掃應(yīng)對” 的內(nèi)容要求，為活動開展奠定了基礎(chǔ)。二是以行為重，開展“日行灑掃”系列活動。學(xué)校通過每天開展“日行灑掃”系列活動，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣。如，通過開展晨掃、每天一大掃兩小掃、每天課前“快樂勞動十分鐘”、每周一次大掃除以及認(rèn)真做好個人課桌、書包、書本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復(fù)一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，我們制定《約禮十條》，開展校園生活禮儀“四進(jìn)”、“三相處”（即禮貌進(jìn)校園、進(jìn)會堂、進(jìn)教室、進(jìn)辦公室，與老師交往相處、與同學(xué)交往相處、男女同學(xué)交往相處講究禮儀），教學(xué)區(qū)內(nèi)“三個輕輕”（說話輕輕、走路輕輕、推門輕輕）、文明禮儀校園行等活動，并通過主題演講、知識競賽、觀摩學(xué)習(xí)、禮儀操展示等形式，引導(dǎo)未成年人講文明、講禮貌，爭做“小紳士、小淑女”。

開展“灑掃應(yīng)對”主題實踐活動總結(jié)

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會和全國未成年人思想道德建設(shè)工作會議精神，落實市文明辦、教育局《關(guān)于開展“灑掃應(yīng)對”主題教育月的通知》精神，我校結(jié)合學(xué)生文明禮儀程度、意識接受習(xí)慣，在全校范 圍內(nèi)結(jié)合學(xué)雷鋒活動，多層次多形式多角度開展里“灑掃應(yīng)對”主題活動，現(xiàn)將活動開展情況做一匯報。

一、認(rèn)真解讀傳統(tǒng)，把握學(xué)習(xí)方向。我們在去年開展“灑掃應(yīng)對”活動的基礎(chǔ)上總結(jié)得失，都認(rèn)為要想使這項活動得以有效開展，必須要使全體學(xué)生領(lǐng)會“灑掃應(yīng)對”的出處及要求，政教處在班主任培訓(xùn)會上，首先對全體班主任進(jìn)行了“灑掃應(yīng)對主題教育”的培訓(xùn)，在全校師生大會上，政教主任做國旗下講話時做了《告別陋習(xí)，擁抱文明》的講話。在此基礎(chǔ)上，我們通過印發(fā)學(xué)習(xí)材料、組織午讀誦讀、語文教師解讀等活動，讓全校學(xué)生明白宋朝朱熹《〈大學(xué)章句〉序》：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃應(yīng)對進(jìn)退之節(jié)，禮樂射御書數(shù)之文”的歷史及現(xiàn)實意義。深刻認(rèn)識到灑掃——灑水掃地——做事整潔有序，家務(wù)滿含感恩；應(yīng)對——酬答賓客——寬于接人待物、嚴(yán)于誠實守信等這些雖是封建時代的儒家教育，也為支撐我們中華民族能夠延續(xù)至今并將永遠(yuǎn)的延續(xù)下去的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為民族的進(jìn)步和發(fā)展作出的不朽貢獻(xiàn)。

二、以今天善之體驗，培育忠厚盡責(zé)之人格。從2月份開始，我們就組織了一系列的學(xué)雷鋒活動。2月27日，初一（3）班陳羽荻國旗下講話——《雷鋒精神永在我心》，她的講話生動而富有感染力，為學(xué)雷鋒月的啟動做了很好的宣傳動員工作。2月28日，學(xué)生會宣傳部制作宣傳報宣傳雷鋒同志的光輝事跡，使雷鋒精神深入人心。2月29日，各班開設(shè)學(xué)雷鋒活動記錄本，全校建立了60個學(xué)雷鋒活動小組。3月5日，以升旗儀式為契機(jī)，舉行“傳承雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”啟動儀式，張瑞洪副校長在講話中鼓勵同學(xué)們積極參與學(xué)雷鋒活動，學(xué)校電子屏幕滾動播放“弘揚雷鋒精神，做文明中學(xué)生”等宣標(biāo)語，在校園內(nèi)營造了濃厚的學(xué)雷鋒活動氛圍。結(jié)合3·8國際婦女節(jié)，我們以爭做一名感恩小雷鋒為切入點，動員學(xué)生主動送給媽媽禮物和幫媽媽做家務(wù)并制作葉脈書簽贈送給女教師。3月12日植樹節(jié)，團(tuán)委開展“春風(fēng)行動”，組織志愿者開展清除學(xué)校周邊的白色垃圾的活動。3月1日—31日期間，我們更是結(jié)合“灑掃應(yīng)對主題活動”組織各學(xué)雷鋒活動小組開展“青年志愿者一日行”活動，在校園內(nèi)外組織各項學(xué)雷鋒活動，如清除校園內(nèi)的口香糖、打掃衛(wèi)生死角、幫助電腦教室搬運物資等好事。3月23日組織“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”手抄報比賽，收到各學(xué)雷鋒活動小組上交的手抄，很多作品內(nèi)容豐富、積極向上、設(shè)計獨特、美觀大方，獲獎作品在校園文化長廊展出。

三、以雷鋒為示范，以活動為媒介，爭做道德模范。3月23日下午第八節(jié)，以“雷鋒就是你、我、他”為主題的班會課在各班開展。各班就“學(xué)習(xí)雷鋒與實踐‘三個代表’的關(guān)系”；“現(xiàn)在怎樣理解‘螺絲釘’”精神；“雷鋒為何三月來四月走”等問題展開了熱烈的討論。把“灑掃應(yīng)對”主題教育與雷鋒精神緊密結(jié)合，使學(xué)生進(jìn)一步理解了學(xué)雷鋒不僅局限于做好事，也要兼容傳統(tǒng)美德和與時俱進(jìn)，不斷賦予新的形式、新的內(nèi)容，更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅定正確的政治立場，全心全意為人民服務(wù)，努力學(xué)習(xí)。為此我校開展了“三要”（要純潔的微笑；要高尚的情操；要完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習(xí)慣說不）活動并開展評比，鼓勵學(xué)生爭創(chuàng)文明班級、爭做禮儀標(biāo)兵?；顒又型瑢W(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。

四、將“向雷鋒學(xué)習(xí)”和“灑掃應(yīng)對”融入班級文化建設(shè)上來。在此次活動中，我校許多班級通過誦讀、討論等形式，對“向雷鋒學(xué)習(xí)”和“灑掃應(yīng)對”兩者之間存在的傳統(tǒng)傳承進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)，之后，許多班級在班級文化當(dāng)中將此內(nèi)容作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，以“每天一句勵志”或“每組一期板報”的形式，將學(xué)生心中對雷鋒精神的理解和認(rèn)識講出來或?qū)懗鰜恚源撕腿嗤瑢W(xué)共勉。如此這樣的班級文化之花在學(xué)校有些班里面依然堅持盛開著，這種文明之美攜著與生俱來的助人為樂，必將助推班風(fēng)、校風(fēng)向著我們的期待的那樣健康發(fā)展。

總之，這次活動的開展成果是顯著的。但我們深知教育學(xué)生敦倫盡份防邪存誠，培養(yǎng)學(xué)生形成正直善良坦誠忠厚的良好品質(zhì)是我們教育工作者的天職之一。已經(jīng)完成的工作只是一個開始，我們將繼續(xù)努力一如既往的用心耕耘悉心教育，用我們的實際行動，完成各項教育任務(wù)，靠近實際，開拓創(chuàng)新將今后的德育工作做得更好。

張家港市開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育階段總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會和全國未成年人思想道德教建設(shè)工作視訊會議精神，進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，著力引導(dǎo)廣大未成年人“心向黨、愛勞動、懂禮貌”，培養(yǎng)未成年人待人接物和基本生活能力，結(jié)合《張家港市開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育方案》要求，我市各中小學(xué)繼續(xù)結(jié)合“養(yǎng)成教育”細(xì)則要求，以活動為載體，充分依托“青少年實踐基地”這個平臺，依托學(xué)校德育主題活動契機(jī)，深入開展“灑掃應(yīng)對”的各項活動。現(xiàn)將相關(guān)活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力 教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視“灑掃應(yīng)對”主題教育的開展，下發(fā)了關(guān)于開展“灑掃應(yīng)對”主題教育方案，對活動開展做了重點布置。各校由德育校長和德育主任牽頭，根據(jù)學(xué)校實際制定相關(guān)活動方案，分工明確，落實到位。領(lǐng)導(dǎo)成員的高度重視，為活動的開展提供了有力的組織保障。

二、全面發(fā)動、形式多樣 1.全面發(fā)動，做好宣傳工作。

各校均利用周一的聯(lián)合晨會對學(xué)生進(jìn)行“灑掃應(yīng)對”主題教育的動員大會，通過大會動員學(xué)生熱心參與。在原有養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上了解新要求，明確新目標(biāo)，充分認(rèn)識“灑掃應(yīng)對”活動的意義。

同時，班主任及時將活動的通知通過告家長、家校路路通等形式傳達(dá)給每一位家長，向全校學(xué)生和家長做好宣傳發(fā)動工作，讓全體學(xué)生和家長都參與到活動中。

2.全面組織內(nèi)，扎實開展活動。（1）繼續(xù)依托實踐基地活動，開展生活自理、合作學(xué)習(xí)等“灑掃應(yīng)對”活動。

青少年實踐基地活動是我市未成年人養(yǎng)成教育的一大品牌，基地對學(xué)生整理內(nèi)務(wù)、待人接物等有明確要求，每學(xué)期都有計劃地接受全市中小學(xué)生到基地參加實踐活動。本學(xué)期，基地接待了我市所有初二在讀學(xué)生為期兩天半的相關(guān)實踐活動?；顒觾?nèi)容包括：宿舍內(nèi)務(wù)整理、農(nóng)家菜肴烹制、電子百拼、防震減災(zāi)科普教育、環(huán)?？破战逃?、感恩花藝、農(nóng)耕文化體驗、江堤拉練、文娛晚會等。學(xué)生在活動中踐行“灑掃應(yīng)對”的要求。達(dá)成了自能打掃房間衛(wèi)生，能與同學(xué)合作完成相關(guān)任務(wù)，懂得用自己的方式表達(dá)感恩之情，了解我市農(nóng)耕文化等目標(biāo)。

（2）結(jié)合“做一個有道德的人”道德實踐活動，開展主題班隊會、經(jīng)典誦讀等“灑掃應(yīng)對”活動。開設(shè)“灑掃應(yīng)對”實踐課程。通過系列實踐活動，提高未成年人生活能力，加強(qiáng)勞動技能鍛煉，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。舉辦“灑掃應(yīng)對”主題班會。通過召開主題班會，結(jié)合學(xué)雷鋒活動，利用講故事、課本劇、觀看電影等多種形式，介紹 “灑掃”“應(yīng)對”的思想含義，引導(dǎo)未成年人勤儉節(jié)約、對人友善、甘于奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，將雷鋒精神與愛勞動、講禮儀的良好生活習(xí)慣結(jié)合起來，讓雷鋒精神在學(xué)校、在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。云盤小學(xué)還將學(xué)校的禮儀主題教育納入“灑掃應(yīng)對”活動，進(jìn)一步深化禮儀教育的成果。開展“日行灑掃”系列活動。在全市各中小學(xué)校開展“日行灑掃”系列活動，通過開展晨掃、課前“快樂勞動十分鐘”、每周一次大掃除以及做好個人課桌、書包、書本、衣著的整潔等活動，讓未成年人在微勞動中，逐步養(yǎng)成自理自立的生活能 力、文明禮貌的行為習(xí)慣。開展“灑掃應(yīng)對”誦讀活動。通過誦讀經(jīng)典讓學(xué)生理解“灑掃應(yīng)對”，爭做一個愛勞動、懂禮節(jié)、會交往的人。并利用板報、墻報、櫥窗等宣傳陣地，營造學(xué)習(xí)氛圍。

（3）以“三結(jié)合”教育指導(dǎo)服務(wù)為抓手，開展“日行一孝”、小小志愿者服務(wù)等“灑掃應(yīng)對”活動。積極開展“日行一孝”體驗活動。在父親節(jié)到來之際，對父母說句知心話，幫父母做力所能及的家務(wù)活，表達(dá)感恩之情，并以為為契機(jī)，逐步養(yǎng)成孝順父母、報答父母的傳統(tǒng)美德。積極開展“灑掃應(yīng)對”社區(qū)志愿服務(wù)活動。結(jié)合社區(qū)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與綠地認(rèn)養(yǎng)，爭當(dāng)樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員，關(guān)愛社區(qū)空巢老人、社區(qū)義務(wù)勞動、管理社區(qū)“愛心超市”等公益活動，加深活動的教育意義，讓雷鋒精神真正內(nèi)化為孩子自身的思想道德素質(zhì)。

全市中小學(xué)生積極行動起來，通過形式多樣的活動促使良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，擁有愛勞動有禮貌的好品德。

南寧市召開“灑掃應(yīng)對”主題教育經(jīng)驗交流會

5月9日上午，南寧市在市清川小學(xué)舉辦未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育經(jīng)驗交流會。南寧市12個縣（城區(qū)）文明辦主任、教育局局長，63所“灑掃應(yīng)對”示范學(xué)校的負(fù)責(zé)人以及清川小學(xué)全體師生參加了經(jīng)驗交流會。市委宣傳部副部長、市文明辦主任韋茵出席會議并作了講話。

會上，清川小學(xué)、濱湖路小學(xué)、桂雅路小學(xué)、連山小學(xué)分別做了典型發(fā)言，清川小學(xué)二年級學(xué)生梁子真和她的媽媽也代表學(xué)生和家長發(fā)言。市委宣傳部副部長、市文明辦主任韋茵對深入推進(jìn)“灑掃應(yīng)對”主題教育做了工作部署，要求各縣（區(qū)）文明辦、教育局，各職能部門，學(xué)校，要充分認(rèn)識開展這項活動的重要性，要把“灑掃應(yīng)對”活動作為今年未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把“灑掃應(yīng)對”主題教育由學(xué)校向家庭輻射、向社區(qū)（社會）延伸，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，將“灑掃應(yīng)對”主題教育打造成我市未成年人思想道德建設(shè)的品牌項目。

與會領(lǐng)導(dǎo)和代表現(xiàn)場觀摩了各縣（區(qū)）、經(jīng)開區(qū)、市直屬學(xué)校推薦的14所南寧市“灑掃應(yīng)對”示范學(xué)校代表的板報以及清川小學(xué)“灑掃應(yīng)對”手抄報展示，清川小學(xué)的同學(xué)們也現(xiàn)場展示了“廚藝我能行”、布衣手工展、環(huán)保手工器材等勞動技能實踐。

去年5月，中央文明辦專職副主任王世明在我市調(diào)研時，提出了南寧市要把“灑掃應(yīng)對”教育作為一項專門課題，融入學(xué)校的德育教育和未成 年人思想道德建設(shè)。為此，南寧市文明辦、市教育局組織專門力量，對“灑掃應(yīng)對”主題教育進(jìn)行研究，印發(fā)了《南寧市開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育的實施意見》，對活動的目標(biāo)原則、內(nèi)容要求和推進(jìn)步驟加以明確，并將每學(xué)期開學(xué)的第一個月定為“灑掃應(yīng)對”主題教育月。去年12月，命名了南寧市第一批“灑掃應(yīng)對”示范學(xué)校，下一步將重點抓好四件事：召開一次家長座談會，舉辦一次現(xiàn)場觀摩會，組織一場培訓(xùn)講座，編制一本《“灑掃應(yīng)對”課程指南》活動手冊。

南寧市開展未成年人“灑掃應(yīng)對”主題教育的實施意見