第一篇：高中社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案

高中社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案

社區(qū)服務(wù)是新的高中課程改革中學(xué)生必修的課程，指學(xué)生以服務(wù)者的身份在課外時(shí)間在社區(qū)內(nèi)以集體或個(gè)人形式應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，參加以服務(wù)社區(qū)、發(fā)展自我、多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象為目的的各種公益活動(dòng)。西電高中依據(jù)《陜西省普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》制定《西電高中社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案(討論稿)》。

一、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的文明建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

二、課程內(nèi)容

社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容主要包括：

1、志愿者公益活動(dòng)

學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社區(qū)所開(kāi)展的各種為公眾謀利益的活動(dòng)。如為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù)，在公共活動(dòng)場(chǎng)所(如公園、圖書(shū)館)參與管理服務(wù)，城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)，參加助殘幫困活動(dòng)等；如與環(huán)保、衛(wèi)生、綠化、美化等有關(guān)的公益勞動(dòng)、各種大型活動(dòng)的義務(wù)工作以及其他志愿者活動(dòng)等。公益活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任感。

2、宣傳教育活動(dòng)

學(xué)?？膳浜仙鐓^(qū)的需要，組織學(xué)生通過(guò)制作板報(bào)、知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)講解等多種方式開(kāi)展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技、擁軍擁屬活動(dòng)、城鄉(xiāng)文體活動(dòng)、中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動(dòng)輔導(dǎo)等多方面的宣傳活動(dòng)。宣傳教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)發(fā)展的使命感，并激勵(lì)學(xué)生身體力行。

3、幫貧助困

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)而樂(lè)意地為社區(qū)特殊人群（如：經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等）的生活服務(wù)，并在服務(wù)中發(fā)展愛(ài)心和同情心，增強(qiáng)自我的奉獻(xiàn)精神。

4、社區(qū)民俗活動(dòng)

組織學(xué)生參加社區(qū)依照民間風(fēng)俗習(xí)慣所開(kāi)展的活動(dòng)，使其通過(guò)體驗(yàn)社區(qū)生活獲得文化傳統(tǒng)的熏陶，形成對(duì)社區(qū)的歸屬感。

三、時(shí)間安排及學(xué)分認(rèn)定

學(xué)生可在高一或高二期間利用雙休日、假期時(shí)間分散進(jìn)行，三年共獲得2個(gè)學(xué)分。三年內(nèi)的服務(wù)總時(shí)間不少于10個(gè)工作日，每個(gè)工作日不少于5小時(shí)，在高二第二學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，特殊情況可將評(píng)價(jià)時(shí)間延遲至高三第一學(xué)期末。

學(xué)校根據(jù)既定程序和社區(qū)提供的有關(guān)學(xué)生服務(wù)的對(duì)象、時(shí)間、項(xiàng)目、體會(huì)以及被服務(wù)者的意見(jiàn)等情況匯總認(rèn)定學(xué)分。

四、課程實(shí)施與管理

社區(qū)服務(wù)主要以小組形式進(jìn)行，小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，一般三人以上，各小組要選出一名組長(zhǎng)，小組成員的組成可不限班級(jí)。學(xué)生可在一個(gè)固定的活動(dòng)小組完成所有的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，也可以根據(jù)實(shí)際需要參加或組織不同的活動(dòng)小組。小組服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)和方案應(yīng)由小組成員共同確定，小組參加活動(dòng)所需要的交通、購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)工具等費(fèi)用由學(xué)生自己承擔(dān)。

社區(qū)服務(wù)課程在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下展開(kāi)，具體由學(xué)校政教處、團(tuán)總支和年級(jí)組負(fù)責(zé)實(shí)施，班主任對(duì)全班的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)小組可根據(jù)需要聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師對(duì)所分管的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)。

五、課程的實(shí)施程序

1、活動(dòng)前教育

學(xué)校在活動(dòng)前要安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故的發(fā)生，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法律，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

2、內(nèi)容選擇

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容?；顒?dòng)要堅(jiān)持就近原則，注意活動(dòng)的主題性、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等。學(xué)校也可為學(xué)生開(kāi)列社區(qū)服務(wù)活動(dòng)清單，供學(xué)生選擇。

3、精心規(guī)劃

學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位，制定活動(dòng)計(jì)劃和安全措施，報(bào)告家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)老師。家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)老師要對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃和地點(diǎn)進(jìn)行分析和考察，并對(duì)服務(wù)活動(dòng)的可行性和安全性進(jìn)行評(píng)估。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要在家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)老師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施。

4、活動(dòng)實(shí)施

學(xué)生必須按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，接受服務(wù)地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開(kāi)展情況。在活動(dòng)中，組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。在每項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫(xiě)《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》，還應(yīng)該撰寫(xiě)一些有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷、收獲、感受或體會(huì)等內(nèi)容的文章。

5、總結(jié)交流

學(xué)校每學(xué)年安排一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容為《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》、每次活動(dòng)證明以及一些介紹活動(dòng)過(guò)程和體會(huì)的文章等。交流形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。

6、學(xué)生上交每次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的記錄卡，學(xué)校組織評(píng)價(jià)考核。

六、課程評(píng)價(jià) 社區(qū)服務(wù)課程評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，參考服務(wù)工作的完成情況。主要從參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間量、態(tài)度、收獲和服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的依據(jù)是學(xué)生每次活動(dòng)過(guò)程中填寫(xiě)的《聞喜高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如表1：

表1 xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

分值

得分

評(píng)價(jià)依據(jù)

時(shí)間

40

三年內(nèi)服務(wù)時(shí)間不少于10個(gè)工作日，每個(gè)工作日勞動(dòng)時(shí)間不少于5個(gè)小時(shí)。

態(tài)度

30

富于參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，勤于實(shí)踐、勇于探索，有精誠(chéng)合作、服務(wù)精神；《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》填寫(xiě)完備；證明材料完備。

收獲

15

獲得多方面的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)（個(gè)人小結(jié)與體會(huì)）

服務(wù)質(zhì)量

15

服務(wù)接受者的評(píng)價(jià)證明。

得分

學(xué)生上交《xx高中學(xué)生社區(qū)服務(wù)記錄卡》后，由班主任或指導(dǎo)老師核實(shí)，并利用以上的表格進(jìn)行考評(píng)，凡得分超過(guò)60分者便可獲得2個(gè)學(xué)分，最后還應(yīng)送交學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組審核并登記學(xué)分。凡在考評(píng)中不合格均要求重修或補(bǔ)修，由班主任或指導(dǎo)老師監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)生對(duì)班主任或指導(dǎo)老師考評(píng)持不同意見(jiàn)，可報(bào)學(xué)校綜合實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終審。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案

社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)課程實(shí)施方案

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是義務(wù)教育新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要科目，是國(guó)家規(guī)定，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的每個(gè)初中學(xué)生必修的一門(mén)課程，共30個(gè)必修學(xué)分。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進(jìn)社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程方案（實(shí)驗(yàn)）》要求和省市區(qū)相關(guān)方案的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、課程目標(biāo)

（一）社會(huì)實(shí)踐

1、使學(xué)生關(guān)心生活、關(guān)心社會(huì)和自然，關(guān)心科技進(jìn)步和生存環(huán)境。

2、培育勞動(dòng)觀念，形成一定的勞動(dòng)技能。

3、使學(xué)生獲得直接感受和積累問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（二）社區(qū)服務(wù)

1、使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、感恩意識(shí)、自主管理意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提初溝通與合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間的親情。

5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的能力。

二、課程內(nèi)容

（一）社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐要求學(xué)生作為社會(huì)成員積極參加各類社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)融入社會(huì)、接觸生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，并在此基礎(chǔ)上反思社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)展思考能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括以下四類：

1、軍訓(xùn)：進(jìn)行軍姿訓(xùn)練、軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練、國(guó)防教育和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

2、校園實(shí)踐活動(dòng)：

（1）校園值日；

（2）學(xué)生會(huì)、校文學(xué)社、小記者協(xié)會(huì)、校園廣播站等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；

（3）科技創(chuàng)新小發(fā)明活動(dòng)；

（4）科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；

（5）節(jié)假日藝術(shù)排練活動(dòng)；

（6）節(jié)假日體育賽前集訓(xùn)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、體育節(jié)等活動(dòng)；

（7）校園環(huán)保志愿者活動(dòng)和街道環(huán)境保護(hù)宣傳等活動(dòng)；

（8）校園黑板報(bào)、宣傳櫥窗、?？?bào)的編輯出版活動(dòng)；

（9）校內(nèi)志愿者活動(dòng)：學(xué)校大型活動(dòng)中或到實(shí)驗(yàn)室等館室參加志愿服務(wù)工作；

（10）全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)等。

3、生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)：

（1）到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，參觀、參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)活動(dòng)；

（2）勤工儉學(xué)活動(dòng)；

（3）假期當(dāng)家一周，其它家務(wù)勞動(dòng)等。

4：參觀、考察和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)：

（1）社會(huì)調(diào)查：抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余、雙休日、假期時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、社情、國(guó)情、民情等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)；

（2）外出參觀、訪問(wèn)各類紀(jì)念館、博物館、農(nóng)博園、科技館等活動(dòng)；

（3）德育基地活動(dòng)：祭掃革命烈士墓活動(dòng)，到德育教育基地接受思想教育；

（4）假期各種夏令營(yíng)活動(dòng)；

（5）“紅色之旅”革命老區(qū)參觀考察活動(dòng)；

（6）訪問(wèn)知名人士、奧運(yùn)冠軍、成功人士并撰寫(xiě)人物通訊；廠礦企業(yè)發(fā)展的調(diào)研等活動(dòng)；

（7）觀看電影撰寫(xiě)影視評(píng)論、各種演出活動(dòng)，聽(tīng)取各種專題報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。

（二）社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活、理解社會(huì)的重要途徑。社區(qū)服務(wù)是一種義務(wù)的、志愿性的活動(dòng)。社區(qū)服務(wù)要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)域中，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù)，不斷增強(qiáng)對(duì)他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)包括以下三類：

1．公益活動(dòng)：

（1）學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；

（2）青年志愿者活動(dòng)：如為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù)，在公共活動(dòng)場(chǎng)所（如旅游景點(diǎn)、公園、圖書(shū)館、賓館）參與管理服務(wù)（如充當(dāng)義務(wù)講解員、服務(wù)員等），參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)；

（3）社區(qū)科技活動(dòng)、科普活動(dòng)宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)、社區(qū)文體活動(dòng)。

（4）社區(qū)環(huán)境建設(shè)及衛(wèi)生保潔活動(dòng)：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、城鄉(xiāng)綠化、美化工作，城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)（充當(dāng)小交警）等。

（5）“廢品分類回收”活動(dòng)；各類“義賣(mài)”活動(dòng)；

（6）義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)；

（7）各類義演活動(dòng)；

（8）慰問(wèn)軍烈屬等擁軍愛(ài)民活動(dòng)；

（9）深入社區(qū)走訪孤寡老人、為離退休教師服務(wù)；

（10）行業(yè)輔助性活動(dòng)：如在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙、支援農(nóng)忙等。

2．幫貧助困活動(dòng)：

（1）赴福利院、敬老院的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；

（2）扶助特教殘疾學(xué)生的愛(ài)心傳遞活動(dòng)；

（3）“手拉手”活動(dòng)；

（4）“送溫暖”活動(dòng)；

（5）各種特別捐助行動(dòng)。

3．社區(qū)民俗活動(dòng)：

（1）原生態(tài)地區(qū)、社區(qū)、農(nóng)村民俗風(fēng)貌的調(diào)查、攝影活動(dòng)；

（2）家鄉(xiāng)民俗調(diào)查。

三、組織實(shí)施

（一）組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校由政教兩處和團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)。由班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員、組織、考核。由學(xué)校及班級(jí)學(xué)分認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。

（二）活動(dòng)形式

社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開(kāi)展。以班級(jí)為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（每組5—7人為宜），由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組，學(xué)雷鋒小組為主要活動(dòng)單位（5—7人為宜），在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)可以由教師來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)，也可以由學(xué)生自主安排。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)必須事先征得家長(zhǎng)同意，并且報(bào)學(xué)校政教處批準(zhǔn)。

（三）基本要求

1、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、展開(kāi)自我評(píng)價(jià)，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過(guò)程。

2、落實(shí)活動(dòng)規(guī)范，保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性。每次活動(dòng)要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實(shí)。在社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后，要如實(shí)填寫(xiě)《煙臺(tái)二十三中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐或社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄表》。注意做好考勤記錄和活動(dòng)原始紀(jì)錄。

3、注重態(tài)度考察，重視過(guò)程體驗(yàn)，重在考察學(xué)生的參與能動(dòng)性和真實(shí)體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提初學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

5、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展要從實(shí)際出發(fā)，積極主動(dòng)，量力而行，講究誠(chéng)信。

四、學(xué)分認(rèn)定[每學(xué)年30學(xué)分]

（一）社會(huì)實(shí)踐[18學(xué)分]

1、學(xué)分設(shè)置：每學(xué)年共18學(xué)分。

2、時(shí)間要求：學(xué)生每學(xué)年必須參加1周（5天）學(xué)校組織的校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如，軍訓(xùn)，科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等）。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取集中安排與分散進(jìn)行相結(jié)合的方式，原則上第一學(xué)安排軍訓(xùn)，第二、第三學(xué)安排生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)、參觀考察或社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。每學(xué)年不少于20天，每學(xué)期至少2次（各2天/次）,假期1—2次（共7天）。

3．認(rèn)定的基本條件：

（1）學(xué)生每學(xué)年參加1周學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，獲得3學(xué)分（必修）；

（2）學(xué)生按時(shí)提供個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐記錄（如日記、體驗(yàn)材料等）、學(xué)校和相關(guān)單位提供的證明材料。

4、認(rèn)定方法: 以學(xué)年為單位匯總原始材料，學(xué)年末填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度給出學(xué)分，上報(bào)政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社會(huì)實(shí)踐由實(shí)踐所在單位負(fù)責(zé)人簽章證明或者提供作品或攝像，學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。

（二）社區(qū)服務(wù)[12學(xué)分]

1、學(xué)分設(shè)置：每學(xué)年共12學(xué)分。

2、時(shí)間要求：每學(xué)年分別參加不少于4個(gè)工作日（一個(gè)工作日不少于4小時(shí)）的社區(qū)服務(wù)并取得相關(guān)證明，每個(gè)工作日各獲得3學(xué)分。

3、認(rèn)定的基本條件：

（1）學(xué)生每學(xué)年分別完成4個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，每個(gè)工作日不少于4小時(shí)。

（2）學(xué)生按時(shí)提供活動(dòng)計(jì)劃、記錄、總結(jié)和社區(qū)或?qū)W校有關(guān)部門(mén)提供的證明材料等。

4、認(rèn)定方法：以學(xué)年為單位匯總原始材料，學(xué)年末填寫(xiě)社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度給出學(xué)分，上報(bào)政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)由接受服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。

（三）認(rèn)定程序

1、學(xué)生向?qū)W校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組提出學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)，并以班級(jí)為單位提交規(guī)定的材料；

2、班主任或指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)分認(rèn)定條件，提出對(duì)學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的初步意見(jiàn)。

3、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組審核對(duì)學(xué)生申請(qǐng)和班主任或指導(dǎo)教師提出的初步意見(jiàn)進(jìn)行審核，送學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作辦公室確認(rèn)，報(bào)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

（四）認(rèn)定的其它要求

1、外出參觀考察活動(dòng)和社區(qū)民俗活動(dòng)必須附有不少于800字的考察報(bào)告或者調(diào)查報(bào)告及其他真實(shí)的文字記錄、照片等。

2、科技活動(dòng)必須附有活動(dòng)成果，如小發(fā)明創(chuàng)造作品或其它作品。

第三篇：社區(qū)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)實(shí)施方案

一 課程實(shí)施步驟

1、提前準(zhǔn)備。全面考察、了解活動(dòng)所需的人力、物力等條件,確定參觀、訪問(wèn)、服務(wù)、實(shí)踐等活動(dòng)的對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn),與參觀、訪問(wèn)的對(duì)象(人或機(jī)構(gòu))取得聯(lián)系,共同商議活動(dòng)如何進(jìn)行。

2、擬定方案。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實(shí)施方案或計(jì)劃。方案內(nèi)容包括：主 題、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、具體步驟、組織形式、活動(dòng)方式和必要的活動(dòng)設(shè)備以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)形式等。

3、實(shí)施活動(dòng)。師生走出課堂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,又要及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況,做好組織和引導(dǎo)工作,還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系,活動(dòng)如果沒(méi)有家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持,是很難取得預(yù)期成效的。

4、交流總結(jié)。學(xué)生把自己在活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式,并通過(guò)多種方式表達(dá)、交流和評(píng)價(jià)。教師則關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,及時(shí)準(zhǔn)確地 給予肯定和鼓勵(lì)。

二 課程實(shí)施的基本保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變和實(shí)質(zhì)上的重視是社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)施成功的基本保證。如果沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)質(zhì)上的重視,社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐將流于形式。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐把學(xué)生的學(xué)習(xí)從教室拉向牡會(huì)、從以教科書(shū)為藍(lán)本轉(zhuǎn)向通過(guò)自主 探索與活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)求得發(fā)展,這對(duì)教師課堂講授的傳統(tǒng)角色提出了挑戰(zhàn),使得教師承擔(dān)著更深刻的義務(wù)和更艱巨的任務(wù),對(duì)他們提出了更高要求。如果學(xué)校沒(méi)有高瞻遠(yuǎn)矚的重視師資隊(duì)伍建設(shè)并接受新的教育觀念的領(lǐng)導(dǎo)群體,如果學(xué)校沒(méi)有一批具有現(xiàn)代教育意識(shí)、能夠高出書(shū)本、課堂與考分來(lái)考慮問(wèn)題的教師,學(xué)校就不能很好地開(kāi)展社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。為此，必須做好以下工作：

1、更新教育觀念,實(shí)現(xiàn)教師角色從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變。應(yīng)使教師認(rèn)識(shí)到,教師的主要職責(zé)在于為學(xué)生的學(xué)習(xí)探索創(chuàng)設(shè)一定的教育情景、營(yíng)造良好的精神氛圍,把充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間留給學(xué)生,而不是代替學(xué)生、強(qiáng)迫學(xué)生或把學(xué)生束縛在書(shū)本、課堂的圈子里。教師的主導(dǎo)作用只有體現(xiàn)在學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)與探索活動(dòng)中。

2、加強(qiáng)教師指導(dǎo)、組織及協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。在社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師尤其需要做好學(xué)校與家庭、社區(qū)和社會(huì)的協(xié)調(diào)工作,做好本課程和其他學(xué)科教學(xué)等方面的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量支持本課程的實(shí)施。

3、在實(shí)踐中培養(yǎng)教師?？梢酝ㄟ^(guò)有組織的教研活動(dòng),使教師了解課程改革的總體思路和目標(biāo),領(lǐng)會(huì)本課程標(biāo)準(zhǔn)的主旨和要義,并在教學(xué)、科研工作中積極探索, 結(jié)合本校、本地的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)課程。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案

新課程社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)服務(wù)實(shí)施方案

社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是普通高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要科目，是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的每個(gè)高中學(xué)生必修的一門(mén)課程，共8個(gè)必修學(xué)分，其中社會(huì)實(shí)踐6分，社區(qū)服務(wù)2分。設(shè)置該課程旨在改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)空間，走進(jìn)社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性。它與研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求和《河北省普通高中新課程實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，根據(jù)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和需要，贏得學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力，全面推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置與發(fā)展，切實(shí)優(yōu)化學(xué)校師生的教學(xué)方式，使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)的探究興趣，獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和初步解決問(wèn)題”的能力，掌握基本實(shí)踐與服務(wù)技能，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感；教師整體專業(yè)化水平得到提高。

二、指導(dǎo)原則

1．親歷性原則。教師應(yīng)利用各種物質(zhì)條件、精神條件，通過(guò)多種途徑為學(xué)生提供實(shí)踐情境，改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中去親自接觸和感知各種人和事，使他們通過(guò)親身經(jīng)歷、實(shí)際操作與活動(dòng)來(lái)獲得探究問(wèn)題、與人交往的能力以及正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

2．自主性原則。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本課程的目標(biāo)和特點(diǎn)自主選擇教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)場(chǎng)所，自創(chuàng)組織形式和教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己既是課程的執(zhí)行者，更是課程的開(kāi)發(fā)者和設(shè)計(jì)者。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)自己去活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造，使其享受探究的樂(lè)趣、活動(dòng)的愉悅、服務(wù)的充實(shí)，獲得并增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和生存體驗(yàn)。

3．協(xié)同性原則。由于社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)放性，活動(dòng)的實(shí)施既要求學(xué)校各學(xué)科教師共同協(xié)作，又要求學(xué)校教師與社會(huì)各界人員（如家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作人員等）相互配合，學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力、協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校應(yīng)善于協(xié)調(diào)各方人員的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方積極性，共同發(fā)揮作用。

4．整體性原則。學(xué)校要注重幫助學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我

1之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。課程目標(biāo)：

《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》指出“社會(huì)實(shí)踐主要通過(guò)軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性，集體觀念和吃苦耐勞的精神；社區(qū)服務(wù)主要通過(guò)學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂(lè)精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。”，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)社區(qū)活動(dòng)使學(xué)生形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂(lè)的精神和團(tuán)體榮譽(yù)感。

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1．使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。

2．養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一定的勞動(dòng)技能。

3．使學(xué)生獲得直接感受和積累問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問(wèn)題的能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（二）社區(qū)服務(wù)

1．使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。

2．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3．使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

4．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間的親情。

5．使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活的社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的能力。

三、課程內(nèi)容

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐主要由軍訓(xùn)、參觀和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成。

社會(huì)實(shí)踐包括校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內(nèi)容可包括：

1．勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：定期組織學(xué)生到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，農(nóng)村地區(qū)組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)。

2．軍訓(xùn)：進(jìn)行軍姿訓(xùn)練、軍事知識(shí)教育、軍事技能訓(xùn)練、國(guó)防教育和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

3．德育基地活動(dòng)：外出參觀、訪問(wèn)各類紀(jì)念館、博物館，到德

育教育基地接受思想教育。

4．校內(nèi)、家庭勞動(dòng)：全校性衛(wèi)生大掃除，校內(nèi)其它義務(wù)勞動(dòng)、假期當(dāng)家一周等。

5．社會(huì)調(diào)查：抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余、假期時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、社情國(guó)情民情、民風(fēng)、民俗等調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)。

6．校內(nèi)志愿者活動(dòng)：到圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室參加志愿服務(wù)工作，擔(dān)任校內(nèi)義務(wù)保潔員，校內(nèi)勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

7．其它各類活動(dòng)：成人儀式、學(xué)生宿舍管理委員會(huì)活動(dòng)、體育節(jié)、科藝節(jié)活動(dòng)，觀看電影、各種演出活動(dòng)，參加校內(nèi)外社團(tuán)組織活動(dòng)等。

（二）社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活、理解社會(huì)的重要途徑。社區(qū)服務(wù)是一種義務(wù)的、志愿性的活動(dòng)。其內(nèi)容可包括：

1．社區(qū)科技文化教育活動(dòng)：參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)，如敬老服務(wù)、社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)、社區(qū)科技活動(dòng)、科普活動(dòng)宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)、社區(qū)文體活動(dòng)。

2．社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)：如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，社區(qū)綠地領(lǐng)養(yǎng)工作、美化工作，城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)等。

3．社區(qū)志愿者活動(dòng)：如為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù)，在公共活動(dòng)場(chǎng)所（如旅游景點(diǎn)、公園、圖書(shū)館、賓館）參與管理服務(wù)（如充當(dāng)義務(wù)講解員、服務(wù)員等）；參加助殘幫困活動(dòng)、擁軍擁屬活動(dòng)；各類義賣(mài)活動(dòng)；學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)；植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、參加社會(huì)地主義新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)等。

四、組織與實(shí)施

（一）組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校由政教處和團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)指導(dǎo)，由班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員、組織、考核，由學(xué)校級(jí)部對(duì)學(xué)生參加相關(guān)活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定。

（二）活動(dòng)形式

社會(huì)實(shí)踐以班級(jí)或小組為單位，在校外實(shí)踐基地或校內(nèi)組織開(kāi)展。以班級(jí)為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和管理。以小組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每組至少由5人組成，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。社區(qū)服務(wù)以志愿服務(wù)小組、學(xué)雷鋒小組為主要活動(dòng)單位，結(jié)合個(gè)人行為，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)可以由教師來(lái)組織開(kāi)展活動(dòng)，也可以由學(xué)生自主安排，自主安排須征得家長(zhǎng)同意，每個(gè)小組至少由5人組成。

（三）基本要求

1．充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，鼓勵(lì)并要求學(xué)生自己參與

設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、展開(kāi)自我評(píng)價(jià)，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創(chuàng)造，將活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程作為學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式、感悟生活的過(guò)程。

2．落實(shí)活動(dòng)規(guī)范，保證嚴(yán)肅性和真實(shí)性，每次活動(dòng)要有明確的目的要求，做到任務(wù)、實(shí)踐點(diǎn)、指導(dǎo)人員、責(zé)任人四落實(shí)。在社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)結(jié)束后，要由社區(qū)或有關(guān)部門(mén)出具有關(guān)證明，注意做好考勤記錄和活動(dòng)原始記錄。

3．注重態(tài)度考察，重視過(guò)程體驗(yàn)，重在考察學(xué)生的參與能動(dòng)性和真實(shí)體驗(yàn)。

4．增強(qiáng)安全意識(shí)，在組織活動(dòng)時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生家庭、社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通與聯(lián)系，在確保學(xué)生人身安全的前提下開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

5．社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展要從實(shí)際出發(fā)，積極主動(dòng)，量力而行，講究誠(chéng)信。

五、學(xué)分認(rèn)定

（一）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1．學(xué)分設(shè)置：三年共6個(gè)學(xué)分。

2．時(shí)間要求：一學(xué)年內(nèi)必須參加為期1周的社會(huì)實(shí)踐，采取集中安排與分散進(jìn)行相結(jié)合的方式，原則高一集中安排一周軍訓(xùn)和學(xué)校值周活動(dòng)，高二集中安排一周社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐和值周活動(dòng)。

3．認(rèn)定方法:

社會(huì)實(shí)踐共6個(gè)學(xué)分，軍訓(xùn)和社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐作為獨(dú)立部分時(shí)間不少于一周的各得2個(gè)學(xué)分，學(xué)生三年內(nèi)按時(shí)積極參加其他社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的，最多可獲2個(gè)學(xué)分。

學(xué)年末匯總原始材料，填寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定表：首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度評(píng)定學(xué)分，上報(bào)政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校級(jí)部認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社會(huì)實(shí)踐由實(shí)踐所在單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章證明。

（二）社區(qū)服務(wù)

1．學(xué)分設(shè)置：三年共2個(gè)學(xué)分。

2．時(shí)間要求：高

一、高二每學(xué)年分別參加不少于5個(gè)工作日（一個(gè)工作日不少于4小時(shí)）的社區(qū)服務(wù)并取得相關(guān)證明，分別各獲得一個(gè)學(xué)分。

3．認(rèn)定方法：學(xué)年末匯總原始材料（參與活動(dòng)時(shí)間、人員、地點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象、過(guò)程、自我評(píng)價(jià)或心得體會(huì)等），填寫(xiě)社區(qū)服務(wù)學(xué)分認(rèn)定表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間和態(tài)度評(píng)定學(xué)分，上報(bào)政教處或團(tuán)委審核，最后由學(xué)校級(jí)部認(rèn)定。學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)由接受服務(wù)單位負(fù)責(zé)人簽章證明，學(xué)校組織的服務(wù)活動(dòng)由負(fù)責(zé)教師簽章

證明。

六、具體操作：

以上方案為學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)性意見(jiàn)，高

一、高二年級(jí)依據(jù)級(jí)部具體情況和學(xué)年（學(xué)期）計(jì)劃、教師實(shí)際情況、學(xué)生情況，在上述指導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，安排具體的活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，學(xué)校不再做統(tǒng)一安排。

附一：張家口市第四中學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（社區(qū)服務(wù)）登記表

所填寫(xiě)內(nèi)容（僅供參考）：1軍訓(xùn)2值周勞動(dòng)3掃雪4慰問(wèn)學(xué)

校退休教師5學(xué)習(xí)雷峰活動(dòng)6清掃白色垃圾7清理小廣告8推廣普通話宣傳9成人儀式10社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等等

第五篇：高中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案

高中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循新課程改革的總要求，以現(xiàn)代教育理論和課程理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論研究，致力實(shí)踐探索，努力構(gòu)建具有潘徑中學(xué)特色的校本課程體系，促進(jìn)“學(xué)校個(gè)性化辦學(xué)、教師個(gè)性化教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)”的形成，特制訂本實(shí)施方案。

二、基本原則

1、“以校為本”的原則。要堅(jiān)持從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分利用學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和鄉(xiāng)土資源，進(jìn)一步挖掘、整合各種課程資源，構(gòu)建符合“三級(jí)課程”管理要求的校本課程體系，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性化辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)?？焖?、持續(xù)、健康發(fā)展。

2、“以師為本”的原則。堅(jiān)持以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，推動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施；堅(jiān)持以校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施為載體，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的研究和實(shí)踐中，努力造就一支兼具課程實(shí)施能力和課程開(kāi)發(fā)能力的教師隊(duì)伍。

3、“以生為本”的原則。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性，從學(xué)生的發(fā)展水平出發(fā)，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，使課程更加貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，努力將學(xué)校辦成“學(xué)生喜歡的學(xué)校”。

三、總體目標(biāo)

1、初步形成具有學(xué)校特色的校本課程體系

努力做到校本課程的開(kāi)發(fā)科學(xué)化、開(kāi)設(shè)制度化、實(shí)施規(guī)范化，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程體系，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，使校本課程建設(shè)成為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。形成與校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施相適應(yīng)的組織管理體系，充分挖掘現(xiàn)有的課程資源，開(kāi)發(fā)一批高質(zhì)量的校本課程，尤其要重點(diǎn)建設(shè)好課本劇、籃球、理化生探究實(shí)驗(yàn)、木雕、班班歌聲等課程。加強(qiáng)校本課程與國(guó)家課程、地方課程之間的關(guān)系研究和課程綜合化、信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐。

2、為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供新的平臺(tái)

通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，增強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性．增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展的適應(yīng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善，滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。尤其要注重：(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物充滿好奇心，激發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲：(2)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程具有強(qiáng)烈的批判精神，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于質(zhì)難問(wèn)疑；(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展豐富的想象力、鮮活的直覺(jué)判斷力、活躍的思維發(fā)散力；(4)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志力，增強(qiáng)耐挫力，提高心理調(diào)節(jié)能力；（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享成功與合作，培養(yǎng)尊重他人、崇尚科學(xué)、追求真理、克服困難、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)；(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與環(huán)境和社會(huì)的和諧發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3、為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供新的載體

通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的研究與實(shí)踐，努力使全體教師能夠勝任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作；通過(guò)選派優(yōu)秀教師參與校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施，形成一支校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施的積極分子和骨干隊(duì)伍，促進(jìn)教師隊(duì)伍課程建設(shè)總體水平的不斷提高。(1)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。要求教師不僅要成為課程高水平的實(shí)施者，而且要努力成為課程的建設(shè)者、研究者和開(kāi)發(fā)者。(2)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式由注重結(jié)論的“傳承式、灌輸式”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^(guò)程的“探究式、互動(dòng)式”。(3)促進(jìn)教師提高教學(xué)能力。引導(dǎo)教師不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，研究、創(chuàng)造、發(fā)展、豐富教學(xué)方法，逐步形成具有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。(4)促進(jìn)教師提高科研能力。引導(dǎo)教師鉆研教育理論，培養(yǎng)探究意識(shí)，積累課程資源，挖掘自身潛能，提升科研水平，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。

要努力搶抓課程改革契機(jī)，加大校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施力度，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高和辦學(xué)層次的不斷提升．使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明，示范輻射作用更為充分。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

1、成立學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：楊XX

副組長(zhǎng)：陳XX、吳XX

組 員：林XX、張XX、黃XX、蔡XX、張XX、黃XX、許XX

李XX、張XX、李碧秀、李XX、李XX、何XX、楊XX2、構(gòu)建校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)

校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

教務(wù)處

課程開(kāi)發(fā)

課程實(shí)施

課程評(píng)價(jià)

開(kāi)發(fā)組

評(píng)價(jià)組

教 年研 段組 組