第一篇：模擬法庭活動方案

法學院“學術文化月”系列活動之

模擬法庭活動方案

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官、律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過親身參與，將所學到的法學理論知識、司法基本技能等綜合運用于實踐；通過分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，了解熟悉法學理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一。

二、活動目的通過這次模擬法庭庭審活動讓大家了解法庭審理案件的整個流程和細節(jié)，對我們進行模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動宗旨

弘揚法治精神,促進法治建設。

四、活動時間、地點

1．活動時間：2011年6月15日14：30－17：00（具體時間視前期準備工作的進度而定，擬于6月中旬完成）

2．活動地點：逸夫樓104室

五、參加對象

組織我院08級、09級、10級學生參加，屆時將邀請法學院領導、老師及其他社團到場觀摩，共同探討模擬法庭在專業(yè)學習中所發(fā)揮的作用。

六、庭審預演階段活動安排

（一）策劃階段準備工作

在6月上旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

本次模擬法庭案例為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓工作

1、確定案例后進行演員的選拔（主要由我院07、08級學生扮演），確定人物性格。

演員角色根據(jù)刑事審判的訴訟參與人初步確定為

審判長：1名

審判員：2名 書記員：1名 公訴人：2名

辯護人：2－3名（視案件中被告的具體人數(shù)而定）被告：若干 證人：若干 法警：2名

2、召集所有演員開會，布置具體任務任務。

A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）彩排

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審現(xiàn)場過程

1、主持人介紹相關人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2、庭審程序：

（一）、庭前準備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

3、庭審結束后嘉賓點評并選出“最佳演員”兩名，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

4、本次活動正式結束。

注：現(xiàn)場工作人員及負責人將在庭審前確定，并將工作落實到人。

八、活動預期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活

動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

九、后期安排

為了更好的擴大該項活動的影響,在活動正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報、噴繪、傳單?；顒咏Y束后配合學院及學校宣傳部門開展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過程錄制后的光盤刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

十、附件1：本次活動所需物品清單附件2：本次活動經(jīng)費預算表

法學院團總支學生會 2011年5月30日

附件1：

本次活動所需物品清單

1.法官服3件 2.犯人服2－3件 3.刑事案件真實卷宗若干 4.法錘一個 5.手銬2－3副 6.相關證據(jù)（制作）7.法警服兩件 8.法庭背景

備注：鑒于本次活動所需物品的特殊性和專有性，懇請法學院有關領導（或老師）出面聯(lián)系和解決，同時請為本次活動指定1－2名刑法學老師對前期準備工作進行指導。

附件2

本次活動經(jīng)費預算表

1.法庭背景：250元 2.宣傳海報：50元 3.飲用水：40元 4.彩紙：50元 5.桌簽：20元

合計：410元-5-

第二篇：模擬法庭方案

模擬法庭策劃書

一 活動目的和意義：

由于法學教育為學生提供的實踐機會比較少，同時單純學習課本的法條未免乏味枯燥，并不能打到很好的普法目的，也不能讓同學們更深入的了解和運用法律，因此，青年法學社在學院領導的指導和學院團委的支持下開展本次“模擬法庭”活動，目的是為了讓同學們能有一個平臺來運用平時學到的法律知識，同時讓同學們互相溝通、互相切磋，形成良好的校園文化環(huán)境，同時也為配合學院“迎評促建”工作出一份力。

二 活動主題：

三 活動形式：法庭角色扮演

四 主辦單位：

承辦單位：

五 活動對象：學生

六 舉辦時間：2011年*月*日

七 舉辦地點：

八 活動流程：

（一）準備：

通過面試將參與人員分為2~3個庭，并分配好角色，選出負責人，各組個庭發(fā)予不同案例。通過培訓后兩組分別進行表演，通過表演進行篩選，得出表演當天的名單。

（二）當天：

在舊籃球場進行對外表演。

九 工作安排：

（一）前期準備

1、社長負責收集各方意見，配合策劃部寫好方案，制作活動流程的安排；

2、模擬法庭部負責出案例和制定比賽評分規(guī)則；

3、宣傳部負責張貼海報、發(fā)放宣傳單、活動當天所需裝飾物品的采購和制作邀請函；

4、外聯(lián)部負責拉贊助；

5、秘書部負責派發(fā)邀請函到各相關老師、各學生會、組織和社團作為評委或嘉賓；

6、秘書部負責向內(nèi)部會員宣傳，并到廣播站申請海報或版頭宣傳；

7、分配人員去擺攤招人；

8、模擬法庭部、辯論部負責培訓選手；

9、若有補充，由理事會內(nèi)部協(xié)議以后再行決定。

（二）正賽當天

活動當天，理事成員提前到活動現(xiàn)場布置場地。會長負責流程安排，溝通各個環(huán)節(jié)，講解整個活動內(nèi)容，安排好其他各部門的工作，確?；顒佑行蜻M行。策劃部安排好評委、嘉賓位置。宣傳部擺好物品，布置好會場。外聯(lián)部負責接待講師及嘉賓。其余人員做好各項準備。活動結束后，各部長要組織干事清理現(xiàn)場，做好活動后期工作。

十獎項設置：

優(yōu)秀表演獎（3~6名）

最佳模擬法庭獎（1名）

十一 經(jīng)費預算：

1、嘉賓飲用水

2、透明膠、彩帶、氣球

3、邀請函

4、資料（紙片）

5、宣傳海報、橫幅

6、簽到表

7、獎狀、紀念品

十二 突發(fā)事件

設5人為突發(fā)小組成員，看管現(xiàn)場物品，維持現(xiàn)場的秩序。

附：案例

**********二O一一*月*日

第三篇：模擬法庭方案

李家莊學校模擬法庭活動方案

（2016——2017學第二學期）

一、模擬法庭簡介

模擬法庭是指在教師的指導下，由學生扮演庭審的各個角色，模擬庭審的法官、書記員、公訴人、辯護人、法定代理人、被告人、證人、法警等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。

“模擬法庭”活動選擇容易發(fā)生在學生群體中的典型案例為素材，模擬法庭庭審過程。案例的選擇首先要具有典型性、代表性，是經(jīng)常發(fā)生在學生中的案件，如因瑣事糾紛而引發(fā)故意傷害、被他人侵害后又邀約同伙進行斗毆等等，選擇常見案例而不是罕見案例，這樣更貼近學生的生活、更容易被學生接受，并且能夠有針對性地預防青少年犯罪。

組織“模擬法庭”活動，能使學生在參與和觀摩中提高對法律的認識，明白要敬畏法律，使其知法、懂法，自學守法。這種法制教育形式還具有親和力，容易讓參與旁聽的同學接受，起到“以身說法”的作用。

二、活動目的

1.通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學生熟悉司法審判的實際程序、過程；

2.利用身邊的違法違紀案例對學生進行法制教育，增強學生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力；讓更多的學生去關注法律、學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法制公民。3.加強未成年人法制宣傳教育，傳播法律知識，抵御極端思想 共建美好家園，形成人人知法、懂法、守法的校園氛圍。

三、活動宗旨

抵御極端思想，共建美好家園。

四、活動時間、地點

1.預演活動時間、地點：2017年5月4日至5月27日，六年級教室。

2.庭審活動時間、地點：2017年6月1日上午，教學樓一樓大廳。

五、后勤安排： 1.總策劃：魏富蓉 2.指導教師：談小萍 3.承辦班級：六年級 4.攝像：高彥玉

六、庭審預演階段活動安排

（一）策劃階段準備工作

從5月4日至25日，完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工。

本次模擬法庭案例為刑事案件。

（二）演員角色確定及培訓工作

1.確定案例后進行演員的選拔，確定人物性格。2.主要參與人員的公開報名要求.(1)審判長1人，審判員2人，書記員1人，男女不限,要求口齒伶俐,普通話標準，應變能力強、表達能力強。(2)辯護律師2人、公訴人1人，男女不限,要求口才良好,有較強的思維辯別能力，口齒伶俐，普通話標準，反應敏捷。

(3)法警2名,限男性。

(4)當事人若干（被告一名，原告一名），要求有一定的表達能力。

3.召集所有演員開會，布置具體任務。

A、審判、公訴、辯護三方彩排前完成所需要的司法文書。同時審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱。

B、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。

（三）、模擬法庭簡單流程安排:(1)由主持人介紹本次活動目的及簡要案情。(2)介紹參加本次活動的演員。

庭審部分完全按照我們國家現(xiàn)行法庭審理的正規(guī)模式來進行。A、庭前準備 B、法庭調(diào)查 C、法庭辯論 D、合議宣判(4)主持人宣布結束

（四）彩排

在指導老師的指導下不斷完善表演工作，并對前期工作進行檢測，對正式演出可能出現(xiàn)的問題要有所準備，為此將進行兩次模擬排演：

第一次排練，重在讓各位演員了解具體出場次序，熟悉臺詞。同 時各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演。要求：在排演前，證人、被告、受害人要將自己的臺詞背誦熟練；各演員對自己的出場先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達到可以使庭審完整、順暢地完成。

七、庭審現(xiàn)場過程

1.主持人介紹相關人員，介紹此次庭審案件的相關情況，宣布活動開始。

2.庭審程序：

（一）庭前準備

（二）法庭調(diào)查階段

（三）法庭辯論階段

（四）法庭判決 3.本次活動正式結束。

八、活動預期效果

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。增強學生抵御極端思想的法律意識，牢固樹立共建美好家園的思想觀念，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高他們分析判斷、辨別是非的能力。

榆中縣李家莊學校 二〇一七年五月二十七日

附件1：

本次活動所需物品清單 1.法官服3件 2.犯人服1件

3.刑事案件真實卷宗1份 4.法錘一個 5.相關證據(jù)（制作）6.法警服兩件 7.法庭背景

第四篇：模擬法庭活動策劃方案

模擬法庭活動策劃方案

專業(yè)班級：

指導教師：

學生姓名：

第一部分活動的目的及意義（三號字體黑體加粗）

一、活動目的（四號字宋體加粗）

二、活動意義（四號字宋體加粗）

第二部分活動時間、地點（三號字體黑體加粗）

一、活動時間（四號字宋體加粗）

二、活動地點（四號字宋體加粗）（k3四樓）

第三部分活動流程（三號字黑體加粗）

一、劇本選擇（四號字宋體加粗）

二、劇組組建（四號字宋體加粗）

三、表演過程（四號字宋體加粗）

第四部分活動經(jīng)費預算（三號字黑

五部分活動中應注意的問題與細節(jié)（三號字體黑體加粗）

【注意事項】

1、自行收集資料，獨立完成。

2、整個策劃方案必須用A4紙打印，不少于4張（包括封面）。

3、本策劃方案納入課程實踐教學成績考核。

第五篇：模擬法庭活動（本站推薦）

模擬法庭活動記錄

模擬法庭是指在教師的指導下由學生扮演法官、檢察官或律師、案件的當事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動。通過分析和研究案例，模擬案件的發(fā)生經(jīng)過，再以此為依據(jù)進行庭審處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關系，讓理論活學活用，以達到理論和實踐相統(tǒng)一，同時學生的親身參與，可以將所學到的法律知識、基本法律技能等綜合運用于實踐。

我們通過這次模擬法庭庭審活動是為了弘揚法治精神，推進依法治國，讓同學們了解法庭審理案件的整個流程，加強法律意識，加強模擬審判訓練，在具備理論素養(yǎng)的基礎上培養(yǎng)同學們的實務操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，從而提高綜合素養(yǎng)。

對于這次模擬法庭活動，我們開展了組織分工合作，班上同學自愿選擇目標角色，經(jīng)過了相互的協(xié)調(diào)商討，最終確定人選，余下成員負責查找資料。隨著一名審判長，兩名名審判員，一名書記員，法警，被告，原告以及雙方辯護律師的到位。我們拿著預先準備好的表演稿，開始探討人物出場的順序、方式、表達口吻、演繹動作、基準條件，向各位學員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場順序。布置完任務后，忙手忙腳地開始了第一次簡易版的彩排，同時也請求學長配合準備好了審判人員，律師代理訴訟人的服裝，并交代好每個人員的分工。初次彩排暴露了我們多多少少一些漏洞，或情緒上，或語速，或材料?？偠灾谖覀兊墓餐ο?，還是順利地完成了初次彩排，并虛心接受了學長的指導，在一一指出我們每個人的欠缺之處后，小組成員們在最快時間的做出了調(diào)整和規(guī)糾，你來我往的交流學習氣氛呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，也讓我們每個人都感受到了團隊的溫馨與活力。

當正式的開展模擬法庭活動，審判、起訴、答辯三方完成所需要的司法文書，審判方根據(jù)案件實際情況對判決形成初步意見并列出提綱等道具都已到位，這使我們的活動開展顯得更為正規(guī)，更富有形象感，最終達到庭審完整、順暢地完成的程度，能充分的在另一個緯度再現(xiàn)法庭的莊嚴與肅穆，給場下的同學們帶來全新的視覺享受，同時也鍛煉了我們的能力，帶動了我們參與活動的激情，提高了我們的積極性，以及一定程度上豐富了我們的相關法律知識。在一切準備完畢后，我們便進行公開庭審，邀請同學參觀?？吹脚_下的同學們陸續(xù)趕來之際，后臺的準備也在忙碌進行，脫衣、著裝、練稿等等諸此之類。隨著開庭的提示聲音傳開，訴訟人員先行入場，審判人員依次列隊隨后，全體人員在審判長的一聲令下齊聲坐下，緊接著莊嚴的一錘落下，審判開始了……

原告、被告雙方訴訟人爭鋒相對，唇槍舌劍，現(xiàn)場的氣氛于嚴肅莊重中又顯現(xiàn)著緊張與壓抑，臺上庭審進行得如火如荼，臺下觀賞的津津有味。隨著核對當事人身份情況、宣讀法庭注意事項、原告宣讀起訴書、被告針對原告起訴書做承認或否認的答辯、法庭組織爭議焦點、針對法庭組織的焦點來舉證質(zhì)證、雙方就案件事實部分進行發(fā)問、法庭對原被告進行發(fā)問、法庭辯論等程序的依次進行。當審判書念完，最終的一錘落下，我們迎來了庭審的結束，贏來了這次的成功。

通過這次的模擬法庭活動，讓廣大同學了解了有關法律的訴訟活動，以及相關的訴訟程序問題。讓大家對法律有更深一步的認識。能夠在生活中為我們多提供一種的解決糾紛的方法。同時更拉近了我們同學之間的關系，提升了我們法學人的凝聚力。

責編楊闊

2013年11月起草