第一篇：片區(qū)聯(lián)動(dòng)第三階段英語第一次活動(dòng)方案

“片區(qū)聯(lián)盟”第三階段——英語學(xué)科第一次教研活動(dòng)方案 活動(dòng)主題：新教材理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)案例觀摩

活動(dòng)目的：通過參加新教材培訓(xùn)和案例觀摩，集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、思考，自主研究。初步制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表來探討英語課堂時(shí)效性。在4月份的聽課活動(dòng)中進(jìn)行使用，為下一階段活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)地點(diǎn)：

參加人員：片區(qū)聯(lián)盟校全體英語教師

活動(dòng)步驟：

1）簽到、領(lǐng)取活動(dòng)反饋表。

2）研討課。

3）專家講座--新教材解析、模塊教學(xué)建議。

4）活動(dòng)小結(jié)?；顒?dòng)要求：

1）每位教師自帶聽課記錄本，按時(shí)參加。

2）填寫活動(dòng)反饋表，活動(dòng)結(jié)束后，各校負(fù)責(zé)人收集學(xué)習(xí)資料。

3）初步制定英語學(xué)科的課堂評(píng)價(jià)表，通過網(wǎng)上交流，修改，然后形成片區(qū)聯(lián)盟統(tǒng)一的表格，便于4月份聽研討課時(shí)使用。

4）3月份，采用集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、思考，自主研究；網(wǎng)絡(luò)交流、分享，共同提高方式開展教研。

第二篇：片區(qū)聯(lián)盟語文學(xué)科第一次教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)方案

片區(qū)聯(lián)盟語文學(xué)科第一次教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：整合教師資源，發(fā)掘教師潛力，圍繞年段主題，集體高效備課，大家共享成果

二、活動(dòng)時(shí)間：3月17日下午3：30——5：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)：一樓教研室

四、活動(dòng)組織：馬宏濤

五、活動(dòng)形式: 集中研討

六、活動(dòng)程序：

（一）本學(xué)期工作計(jì)劃解讀

（二）交流梳理出的閱讀檢測(cè)問題和閱讀教學(xué)策略；

（三）選定五年級(jí)研討課例，并進(jìn)行集體備課；

七、會(huì)務(wù)安排：

1.主會(huì)場(chǎng)布置、發(fā)放簽到表： 馬宏濤 2.照相及宣傳：劉婷婷

3.資料收集，檔案整理：馬宏濤

八、活動(dòng)準(zhǔn)備與要求：

1.參與人員為各校語文學(xué)科負(fù)責(zé)人和五年級(jí)教師。

2.請(qǐng)各自學(xué)校準(zhǔn)備好教材、書面交流材料(閱讀檢測(cè)問題+策略清單)； 3.備課時(shí)能積極表達(dá)自己的想法；

烏魯木齊市第93小學(xué)

2014.3.14

第三篇：片區(qū)聯(lián)動(dòng)備課教研活動(dòng)匯報(bào)材料

高豐小學(xué)關(guān)于片區(qū)聯(lián)動(dòng)備課

教研活動(dòng)匯報(bào)材料

根據(jù)區(qū)教育局 2011-2012 第一學(xué)期區(qū)教研室教研活動(dòng)安排，九月份，我們?nèi)珔^(qū)教導(dǎo)工作相關(guān)人員在劉局長(zhǎng)和歐陽主任帶領(lǐng)下，就“聯(lián)動(dòng)備課”工作進(jìn)行了面對(duì)面磋商。經(jīng)過交流大家達(dá)成共識(shí)，本學(xué)期各校要在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫，中心工作是開展扎實(shí)有效的集體備課教研工作。經(jīng)過討論決定本學(xué)期我們四校聯(lián)手開展“集體備課”活動(dòng)，此次高豐小學(xué)、大星小學(xué)、聯(lián)洪小學(xué)，鵝湖小學(xué)為一個(gè)片區(qū)聯(lián)動(dòng)備課。我們著力“教研共同體”的建設(shè)，深入開展特色教研，推進(jìn)四校教研工作全面和諧發(fā)展。

中國(guó)有句俗話，“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”，強(qiáng)調(diào)的是集體的智慧與力量。集體備課正是通過發(fā)揮群體力量，各取所長(zhǎng)。我們的教研流程是這樣安排的：首先各校推選出各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)，然后 由備課組長(zhǎng)將兩周的教學(xué)內(nèi)容分配給備課組每個(gè)成員，每?jī)芍芤淮危恐芤幌挛缯Z數(shù)集體備課輪流交換，老師們都嚴(yán)格按照集體備課要求，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)備課地點(diǎn)，每次不少于3個(gè)小時(shí)。首先進(jìn)行集體交流。交流的內(nèi)容有兩項(xiàng)：一個(gè)由主備人圍繞討論提綱逐一提出自己的理解，觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。在交流中達(dá)到信息溝通，資源的共享，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)相互吸取。為了保證交流不流于形式，交流不拘于形式，老師們可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解；可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。大家各抒己見，說對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，談學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解程度，談教學(xué)中的困感，分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。集體備課后，主備教師綜合集體的智慧和意見，在第一次試教之前把教案發(fā)到組內(nèi)教師手上。其他教師進(jìn)行試講時(shí)，再把自己的一些不同見解備注在課本上，形成二次教案。通過集體備課大量減輕了教師備課的壓力。教師獨(dú)立備課，花的時(shí)間多、任務(wù)重、壓力大。集體備課大大地縮短了教師用于備課的時(shí)間，減輕了教師每天忙于備課的壓力。保證了教師充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，保證了教師有足夠的時(shí)間去反思、輔導(dǎo)、創(chuàng)新課堂教學(xué)，保證了教師擁有充沛旺盛的課堂教學(xué)精力和輔導(dǎo)學(xué)困生的時(shí)間。而且，集體備課為教師間的互助、合作、交流提供了良好的平臺(tái)，為教師高效教學(xué)提供了有力的保證，是教師貫徹實(shí)施新課標(biāo)的良好途徑。

教師通過集體備課相互借鑒，相互啟發(fā)，集眾家之長(zhǎng)，避自己所短，才得以使教師在課堂教學(xué)中從容不迫，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師，但反思我們的做法，還存在著這樣那樣的問題：、我們教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能停留在表面，要實(shí)實(shí)在在地學(xué)，有目的地學(xué)，有成效地學(xué)。、開展集體備課的力度還要加大，針對(duì)性還要加強(qiáng)，效果要更明顯。當(dāng)然，一路走來，我們也很累，教師們克服交通不便利，堅(jiān)持完成，幾乎沒有停歇的時(shí)間。但看到老師們一個(gè)個(gè)在進(jìn)步，一個(gè)個(gè)在成長(zhǎng)成熟，累就會(huì)化為欣喜。

我們堅(jiān)信，有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們的片區(qū)聯(lián)動(dòng)備課教研活動(dòng)會(huì)開展得更廣泛更靈活，活動(dòng)的效果會(huì)更好。我們片區(qū)聯(lián)動(dòng)備課的四所學(xué)校將揭開嶄新的發(fā)展篇章。

高豐小學(xué)

2011年12月

第四篇：幼兒園片區(qū)半日活動(dòng)方案

幼兒園片區(qū)半日活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式，貫徹和落實(shí)“以園為本教研制度”，建立和完善適應(yīng)課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實(shí)際、又具有時(shí)代特點(diǎn)的園本教研制度，研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高，使園本教研真正成為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

二、活動(dòng)目標(biāo)

充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的教研經(jīng)驗(yàn)。在反思和實(shí)踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為確保本次開放活動(dòng)取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下早謀劃、早準(zhǔn)備：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，無論是外部大環(huán)境還是班級(jí)小環(huán)境都精心設(shè)計(jì)、出新，展示了一個(gè)充滿童趣與美感的全新面貌。在活動(dòng)程序安排方面，各班按照作息時(shí)間制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。同時(shí)，對(duì)于開放活動(dòng)中展示的民間體育游戲活動(dòng)內(nèi)容也是精心選材，力爭(zhēng)提高活動(dòng)的質(zhì)量。

四、活動(dòng)要求：

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體。

3、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)姐們園的老師提出合理的意見和建議。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各班級(jí)特色展示內(nèi)容設(shè)定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動(dòng)方案一齊上交。

2、加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導(dǎo)，每個(gè)班級(jí)至少分為4個(gè)以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動(dòng)

3、做好早操、晨間鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

六、活動(dòng)具體流程：

7：40～8：00

幼兒入園，晨間接待 8：00～8：30

8：30～9：00

9：00～9：20

9：30～10：00

10：00～11：30

11：40～12：20

晨間活動(dòng)(特色展示)幼兒早操展示

幼兒點(diǎn)心 交流討論 區(qū)域活動(dòng)展示 幼兒午餐

第五篇：內(nèi)科片區(qū)品管圈活動(dòng)方案

*******醫(yī)院

大內(nèi)科片區(qū)品管圈活動(dòng)推進(jìn)小組工作實(shí)施方案

為更好地配合醫(yī)院護(hù)理部開展品管圈活動(dòng)，擬在片區(qū)內(nèi)成立品管圈推進(jìn)小組，以促進(jìn)各護(hù)理單元品管圈活動(dòng)的開展，特制訂本小組工作實(shí)施方案。

一、推進(jìn)活動(dòng)目的落實(shí)護(hù)理部品管圈活動(dòng)任務(wù)，轉(zhuǎn)變片區(qū)護(hù)理人員質(zhì)控意識(shí)，采取更為科學(xué)的管理工具進(jìn)行質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)，把質(zhì)量控制工作落實(shí)到日常工作中，持續(xù)改進(jìn)，不斷地提升片區(qū)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量和質(zhì)量管理水平。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年2月10日至5月10日。

三、小組成員組成及工作職責(zé)

組長(zhǎng)：***

組員：***、***、***、***、***、***…..工作職責(zé)：①組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定小組活動(dòng)方案，不定期組織組員學(xué)習(xí)品管圈相關(guān)知識(shí)及跟進(jìn)各護(hù)理單元品管圈活動(dòng)開展近況，每月組織召開小組會(huì)議，協(xié)商解決活動(dòng)中遇到的問題及困難。②組員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)品管圈知識(shí)及使用工具，督導(dǎo)本科室品管圈活動(dòng)開展，每2周向組長(zhǎng)匯報(bào)本科室品管圈活動(dòng)開展情況。

四、活動(dòng)規(guī)程

各護(hù)理單元品管圈活動(dòng)方案根據(jù)以下規(guī)程進(jìn)行。

1、Plan階段：2月10日至2月25日

各科品管圈成立，選定活動(dòng)方案主題，擬定方案計(jì)劃表，并于2月26日將各圈活動(dòng)方案以電子表形式傳送科護(hù)士長(zhǎng)審閱。

2、Do階段：2月26日至3月31日

各圈組織學(xué)習(xí)品管圈相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行選題原因探討分析、真因確認(rèn)、對(duì)策擬定及對(duì)策實(shí)施。

3、Check階段：4月1日至4月30日

各圈對(duì)改善對(duì)策是時(shí)候的成效進(jìn)行效果跟蹤，即對(duì)策實(shí)施效果確認(rèn)，實(shí)際成效與計(jì)劃之間的比較。

4、Action階段：5月1日至10日

各圈根據(jù)實(shí)際成效與計(jì)劃之間的差異，進(jìn)行檢討與改進(jìn)，并制作ppt，做好向護(hù)理部匯報(bào)準(zhǔn)備及參賽準(zhǔn)備。

2014年2月10日